8.2.4 生态系统有多种类型 课件-2025-2026学年济南版八年级生物下册

该初中生物学课件围绕生物圈范围及生态系统类型展开，以“鹰击长空，鱼翔浅底”诗句导入生物圈概念，通过学习目标、导引及关键术语搭建支架，引导学生掌握自然与人工生态系统的分布、特点及作用。 其亮点在于融合生态观与科学思维，通过任务驱动分析温度和降水对生态系统的影响，结合核污水排海等案例及连线题、农业生态系统分析题，培养探究实践能力。学生能直观理解生态关联性，教师可借助结构化资料高效教学。

圈层叫作生物圈(图8.2-12)。 在生物圈中,存在着大小不一、类型多样的生态系统。 生 物 圈 图 8.2-12 生物圈示意图 生物圈的范围 大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层 海平面 10km 10km 八年级下册 第八单元 八年级下册 第八单元 自然生态系统的类型主要受温度和降水量影响 【任务一】认真阅读课本P86-89的内容。思考并回答以下问题: 1.生态系统可以如何分类? 2.影响生态系统类型的主要因素是什么? 3.你能尝试说出各类自然生态系统的分布、特点和作用吗? 八年级下册 第八单元 各种生态系统在组成成分、结构、功能等方面既有相似性,也有独特性。根据人为影响或干预程度的不同,生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统。自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。 自然生态系统的类型主要受温度和降水量影响 八年级下册 第八单元 在自然条件下,某个地区的气候特点,尤其是温度和降水量,决定了该地区的植被类型,进而形成了特定类型的生态系统。陆地生态系统可以分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型。水域生态系统可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。 八年级下册 第八单元 八年级下册 第八单元 森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统,分布在湿润或比较湿润的地区(图8.2-14)。其主要特点是:动植物种类繁多,营养结构复杂,生态系统能够长期处于比较稳定的状态。其生物成分以高大的乔木为主,也有少量的灌木和草本植物,还有众多的动物。森林在调节气候、涵养水源、保持水土等方面起着重要作用,有“绿色水库”之称。 图 8.2-14 森林生态系统 作用 “地球之肺” 八年级下册 第八单元 阅读聚焦 森林生态系统有什么特点? 动植物种类繁多,营养结构复杂,生态系统能够长期处于比较稳定的状态。 八年级下册 第八单元 草原生态系统分布在比较干旱的地区,其生物成分以多年生耐旱草本植物为主,缺乏高大的乔木,动植物种类比较少(图 8.2-15)。草原是许多植食性动物的家园,如黄羊、羚羊、兔、鼠等。草原能防风固沙、涵养水源、保持水土,还是畜牧业的重要生产基地。 图 8.2-15 草原生态系统 特点 作用 八年级下册 第八单元 荒漠生态系统分布在干旱地区,那里昼夜温差大,年降水量少,气候干燥,自然条件极为严酷,动植物种类十分稀少(图 8.2-16)。生活在荒漠中的生物既要适应缺水的环境,又要适应温差大的恶劣条件。荒漠中的植物通常根系发达,部分植物具有肥大的肉质茎;荒漠中的许多动物有昼伏夜出的习性。 图 8.2-16 荒漠生态系统 特点 八年级下册 第八单元 湿地生态系统分布在多水、过湿的环境。沼泽是典型的湿地生态系,其中沼泽植物占优势,动物的种类也很多。 有着净化水质、蓄洪抗旱的作用。 特点 作用 “地球之肾” 拓展延伸 八年级下册 第八单元 海洋生态系统中的生物种类与陆地上的大不相同,其中的植物绝大多数是微小的藻类,浅海水域分布有海带、紫菜等大型藻类。海洋中的动物种类有很多,如各种珊瑚虫、贝类、鱼类、哺乳类等。海洋在维持生物圈中的碳氧平衡和水循环等方面起着重要作用。 特点 作用 八年级下册 第八单元 淡水生态系统包括河流、湖泊、池塘等(图 8.2-18)。淡水水体中分布着芦苇、香蒲、莲、藻类等植物,也生活着一些鱼、虾、水生昆虫等动物。淡水生态系统是重要的水资源库,能为人类提供生产和生活用水。 图 8.2-18 淡水生态系统 特点 作用 八年级下册 第八单元 1.某核电站启动核污水排海,预估排放时间长达30年。核污水最终将会污染( ) A.海洋生态系统 B.淡水生态系统 C.森林生态系统 D.整个生物圈 2.“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是( ) A.城市生态系统 B.草原生态系统 C.森林生态系统 D.海洋生态系统 D B 八年级下册 第八单元 3.近年来,我国坚持“山水林田湖草沙”一体化保护和系统治理,最终将通过统筹规划、资源整合、优化配置等措施实现。下列关于“山水林田湖草沙”的说法错误的是( ) A.属于不同类型的生态系统 B.各自独立,相互之间没有联系 C.都有生物成分和非生物成分 D.一体化保护修复更利于可持续发展 B 八年级下册 第八单元 人工生态系统是人类建立的生态系统 【任务二】认真阅读课本P89-90的内容。思考并回答以下问题: 1.什么叫人工生态系统? 2.农田生态系统和城市生态系统的特点是什么? 3.各个生态系统是独立存在的吗? 八年级下册 第八单元 人工生态系统是人类建立的生态系统 人工生态系统是人类建立、干预或改造后形成的生态系统。农田、城市、人工林、鱼塘等都属于人工生态系统。 八年级下册 第八单元 八年级下册 第八单元 农田生态系统中的生物种类相对较少,植物以农作物为主,动物主要有昆虫、土壤动物等(图 8.2-19)。为了提高农作物产量,人们需要播种、灌溉、施肥、除草、治虫等。因此,在这个生态系统中,人的作用非常关键。一旦人的作用消失,农田生态系统很快就会退化,占优势地位的农作物会逐渐被杂草和其他植物所取代。 八年级下册 第八单元 城市生态系统是城市居民与周围环境组成的一种特殊的生态系统。城市生态系统中的植物种类和数量都很少,植被覆盖率相对较低。居民和某些动物所需的物质和能量,必须从其他生态系统输入,大量垃圾和废弃物也要排放到其他生态系统中去。所以,城市生态系统对其他生态系统具有很强的依赖性,也是非常脆弱的生态系统,需要人们进行科学管理。 图 8.2-20 城市生态系统 八年级下册 第八单元 生物圈中的各种生态系统,由于地域相隔,表面看起来似乎毫不相干,实际上,每一个生态系统都不是孤立存在的,都与其他生态系统密切相关:生态系统大都处于阳光照射之下;水在生物圈中循环流动,促进了各类生态系统的相互关联;许多微小的生物、花粉、种子能随大气运动,从一个生态系统到达另一个生态系统;鸟类的迁徙、鱼类的洄游,会经过不同的生态系统;人类活动更是打破了地域限制,还可以把生物带到不同的地方。生物圈是包含多种类型生态系统的有机整体。 八年级下册 第八单元 水在生物圈中循环流动,促进了各类生态系统的相互关联 森林生态系统 湖泊生态系统 草原生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 河 流 生 态 系 统 湿地生态系统 农田生态系统 八年级下册 第八单元 鱼类洄游 鸟类迁徙 人类活动 从生态系统中的生物来说,生物可以到达不同的生态系统。 蒲公英的果实随风飘散 八年级下册 第八单元 4.(2024 上海质检)上海市大力推广湿垃圾定点投放并集中处理或发酵的原因是城市生态系统( ) A.缺乏足够的分解者 B.食物链复杂 C.可不依赖外部系统、自给自足 D.缺少能量循环 5.农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的,其原因是农田生态系统的( ) ①生态系统结构复杂 ②生态系统组成单一 ③动植物种类繁多 ④生态系统结构简单 A.②③ B.②④ C.①② D.①③ A B 八年级下册 第八单元 1. 将生态系统与其对应的特征或功能连线。 森林生态系统 防风固沙、保持水土,是畜牧业的重要生产基地 草原生态系统 重要的水资源库,为人类提供生产和生活用水 海洋生态系统 昼夜温差大,年降水量少,气候干燥 荒漠生态系统 调节气候、涵养水源,有“绿色水库”之称 淡水生态系统 藻类是主要的生产者,在维持生物圈的碳氧平衡 和水循环方面具有重要作用 八年级下册 第八单元 2. 在一个农业生态系统中,由玉米、鸡、猪、