第三部分 专题四 二、教材“名著导读”篇目单篇分层训练 第12部 《简·爱》-【一战成名新中考】2026辽宁中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件聚焦“名著阅读”核心考点，针对《简·爱》（6年2考高频篇目），系统梳理人物形象、情节脉络与主题思想，对接中考“积累与运用”考查要求，按“辨析+提升”分层设计选择、分析等典型题型，体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“真题式训练+易错点精析”，如人物成长轨迹辨析题纠正顺序颠倒错误，人格类型分析题培养逻辑思维与语言运用能力，解析传统与现代女性形象混淆等易错点，帮助学生掌握答题规范，教师可依此强化高频考点突破，提升中考复习效率。

语文 1 2 第三部分 积累与运用专练 专题四 文学文化常识与名著阅读 二、教材“名著导读”篇目单篇分层训练 第12部 《简·爱》（6年2考） 3 ［知识梳理见《早早读》P159~P161］ 1.下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋 斗的故事。小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。 B. 简·爱先后在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽庄园、盖茨 海德府留下了成长轨迹。 √ 4 C. 《简·爱》中罗切斯特在桑菲尔德庄园大火中，为救发疯的妻子致残， 失明后与归来的简·爱重逢相守。 D. 《简·爱》中的海伦善良、宽厚，她告诉简·爱“生命太仓促，不能用来 记仇蓄恨”，这对简·爱后来的处世有很大影响。 【解析】“芬丁庄园”与“盖茨海德府”的顺序颠倒。故选B。 2.下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 《简·爱》中简·爱出身卑微，相貌平平，但人格独立，心灵强大，是英 国传统女性美的象征。 B. 《简·爱》中，谭波尔小姐是简·爱的良师，海伦·彭斯是简·爱的挚友， 罗切斯特是她的真爱。 C. 《简·爱》中圣·约翰要求简·爱以妻子身份陪他前往印度传教，简·爱因 追求独立人格而拒绝。 D. 在盖茨海德府时期，里德太太的长期虐待导致简·爱对亲情绝望，更激 发了她的反抗精神。 √ 6 【解析】简·爱是现代女性美的象征，她改写了英国传统女性的形象。故选A。 7 3.简·爱是不幸的，但又是幸运的，请根据示例填写表格。（3分） 简·爱的不幸 简·爱的幸运 示例：简·爱的童年是不幸的， 在舅妈家受尽了歧视和虐待。 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性 格，她又是幸运的。 8 简·爱的不幸 简·爱的幸运 在洛伍德学校，简·爱因为失手 打碎了石板，被勃洛克赫斯特先 生羞辱、诋毁，她是不幸的。 但（1）__________________________ _________________________________ _____________________（1分） （2）_______________________ _________________（1分） 但（3）__________________________ _________________________________ _________（1分） 得到谭波尔小姐的安慰、为 自己洗冤，还有海伦的友情，所以说 简·爱又是幸运的。 婚礼中断，简·爱极度痛 苦，她是不幸的。 她毅然离开桑菲尔德庄园， 维护了自己的尊严，所以说她又是幸 运的。 续表 9 4. “E人”和“I人”是近期的网络热词，分别指代“外向型人格” 和“内向型人格”，请根据两类不同人格类型特点，结合原著内容以及人物 形象，判断简·爱是“E人”还是“I人”并说明理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：简·爱是“I人”简·爱在很多情况下表现出独立思考和自我反省的倾向， 她喜欢独处，能够从内心深处找到力量和安慰。例如，在洛伍德学校时， 她经常独自阅读和思考，这表明她更倾向于在内部世界中获取能量。此外， 简·爱在面对困难和挑战时，往往选择独自解决问题，而不是依赖他人。 因此，根据这些特点，简·爱更符合“I人”的特征，即内向型人格。 10 5.“韧性”是指顽强持久的精神，热爱生活的人往往拥有韧性。班级在交流 活动中发现，名著《简·爱》中主人公简·爱的生活可以用“韧性”来形容， 请结合名著内容谈谈简·爱入选的理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：简·爱自幼父母双亡，在舅妈家、洛伍德学校历经磨难，却始终坚 守自我，追求平等与尊严，顽强面对生活，其精神尽显韧性。 11 6.西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话的意思是：书就像 药一样，善于阅读者可以从中汲取良方。请结合《简·爱》的具体内容， 谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例：简·爱出身卑微，面对舅妈的虐待、孤儿院的艰苦生活，她并未放 弃对知识的追求和对平等的渴望。她坚持自我，勇敢地追求爱情，最终获 得了幸福。她的经历就像一味良药，让我懂得在困境中要坚守自我，勇敢 追求，不要被困难和偏见束缚，也让我明白了平等和尊严的重要性。 12 $