2026年中考物理一轮复习实验题专项训练：专题三 热学

专题三 热学 1研究固体熔化时温度的变化规律 1.【一题多问】领跑改编安安和康康在探究“固体熔化时温度的变化规律”时，他们所在的小组将质量相等的固体A 和固体 B 分别装在两支相同的试管中，实验装置如图1甲所示。在实验过程中，他们每隔1m in记录一次固体A 和固体 B 的温度，直到固体完全熔化成液体并升高温度后结束实验。 基础设问 (1)为了完成实验，除了图中的器材，还需要的测量工具是 。 (2)实验时，使用“水浴法”加热而不用酒精灯直接加热，这样做的好处：增大受热面积、使固体缓慢升温和 。 (3)实验所用的装置如图1甲所示，在安装上有一处明显的错误，其错误之处是 。 (4)调整好器材后，他们开始实验，如图1乙所示，读取温度计示数的方法正确的是 (选填“a”“b”或“c”)。 (5)在实验过程中，他们每隔1m in记录一次固体A 和固体B 的温度，并把数据记录在表格中。 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 固体A 的温度/℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 48 49 51 54 固体 B 的温度/℃ 60 61 62 63 64 66 67 69 71 74 77 81 85 根据表中的数据可以判断 (选填“固体A”或“固体 B”)是晶体，它在4~7min 内处于 (选填“固态”“固液共存状态”或“液态”)，在此过程中它的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 提升设问 (6)放置温度计时，考虑到固体熔化前、后体积的变化，温度计的玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略 (选填“靠上”或“靠下”)的位置。 (7)另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到固体A 在熔化过程中温度计的示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是 (填字母)。 A.烧杯中的水少 B.对试管内的固体 A 不断搅拌 C.温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D.固体A 在熔化过程中吸热，温度升高 (8)若实验时发现该物质A 熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据。在不改变原来实验装置的情况下，请你提出一种延长该物质熔化时间的方法： 。 (9)小刚也用固体A 和相同的实验装置完成了实验，他根据数据画出的图像如图2 所示，则小刚在实验中存在的问题可能是 (写出一条即可)。 (10)在探究“石蜡熔化特点”的实验中，将温度传感器探头插入试管中，并与计算机连接，如图3甲所示，设置好相关数据采集软件。计算机屏幕上会显示石蜡(图3乙)熔化的温度一时间图像，同时观察石蜡的状态变化情况。 ①根据图3乙，描述石蜡熔化过程中温度变化的特点： 。 ②如图3乙所示，由图像可知石蜡是 (选填“晶体”或“非晶体”)；第400 s时的内能比第600 s时的 . ③实验结束后要及时清洗试管，防止石蜡 导致探头无法取出。 2.某小组同学探究“水凝固时温度的变化特点”，所用器材有电子数显式温度计A 和B、大试管、烧杯、水、食盐水等，实验装置如图1所示。 (1)实验中需要用一18℃的食盐水作为降温物质，那么配制的食盐水应放在冰箱 (选填“冷冻室”或“冷藏室”)一段时间后再使用。 (2)实验中，若温度计A 的探头接触试管底，则测量的温度会偏 。 (3)记录的实验数据如下表所示。 时间/ min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 盐水的温度/℃ -16.9 -16.7 -16.6 —16.5 -15.8 -14.8 -13.9 -13.1 -12.4 -12.2 水的温度/℃ 3.5 2.2 1.0 0.1 0 0 0 0 -2.5 -4.5 水的状态 液态 固液共存状态 固态 ①根据实验信息，得出的探究结论是：水凝固时，温度 。 ②假设盐水升温过程中，单位时间内从空气中吸收的热量相同。由实验数据可以看出：5~8 min 内与1~4m in内相比，盐水升高的温度多，说明水凝固放出的热量 水降温放出的热量。 ③5~8min内，试管中的物质内能 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 【拓展】 (4)小组的同学们想制作一个医用冷藏保温盒，不知道给药品降温用纯水凝固的冰效果好，还是用一定浓度盐水凝固的冰(简称盐冰)效果好。于是决定测量不同浓度盐冰的熔点。小组同学在测量浓度为3%的盐冰的熔点时，得到了如图2所示的温度一时间图像。小组接着测量了不同浓度盐冰的熔点，得到的实验数据如下表所示： 盐冰浓度/% 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 熔点/℃ 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -0.4 0 ①分析表格中数据可知，当盐冰浓度增大时，其熔点变化特点是 ； ②结合表格数据，你认为给药品降温应使用 (选填“纯水凝固的冰”或“一定浓度的盐水凝固的冰”)效果好。 (5)为了提高保温盒的保温性能，同学们参考了市面上常见的三种不同的保温器具，如图3所示，为此请你帮同学们提出一个有价值、可探究的问题： ? 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 1.【一题多问】领跑改编在探究“水沸腾时温度与时间的关系”的实验中，实验装置如图1所示。 基础设问 (1)温度计放置在水中的要求是 。 (2)实验中，放置陶土网铁圈的位置和悬挂温度计铁杆的位置非常重要，在组装实验装置的时候应当先固定 (选填“铁圈”或“铁杆”)的位置。以上操作中，要点燃酒精灯，用记号笔在铁架上标注好外焰的位置后， (选填“熄灭”或“不熄灭”)酒精灯，调节 的位置，再放好陶土网和烧杯。 (3)该实验中，陶土网的作用是 。 (4)实验中水的初温是80℃。如果温度计的玻璃泡没有全部浸在水中，那么测量结果会比水的实际温度 (5)观察到水沸腾时气泡的变化情况，水中产生大量气泡，气泡不断上升且 (选填“变大”或“变小”)，到达水面后破裂。 (6)正确操作记录的实验数据如下表所示，请在图2方格纸上画出温度与时间关系的图像。 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 80 88 95 98 99 100 100 100 100 气泡情况 少量气泡，上升过程中逐渐变小 大量气泡，上升过程中逐渐变大 (7)根据图像可得出探究结论：水沸腾时， 。 (8)根据图像还可得出水沸腾前温度与时间的关系：水沸腾前， 。 (9)实验中还发现：刚开始加热，水升温快，快要沸腾时水升温变慢了，原因之一是水的温度越高， (填字母)。 A.蒸发越快 B.蒸发越慢 C.比热容越小 D.比热容越大 提升设问 (10)甲同学根据实验信息得出水沸腾的条件：一是水的温度要达到 ；二是水要继续吸热。乙同学认为要得出“水要继续吸热”的条件，现有的实验信息不充分。那么还需要采集什么实验信息? 。 (11)为了缩短实验时间，下列做法可行的是 (填字母)。 A.适当增加水的质量 B.用冷水做实验 C.在烧杯上盖上有透气孔的盖子 D.用酒精灯的内焰加热 (12)如图3所示，该实验用大试管做比用烧杯好，请写出两点好处： ① ;② 。 (13)如图4所示，图线A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据画出的。由图像可知，水的沸点是 ℃，水沸腾时的温度特点是 ；他们用相同的酒精灯和烧杯进行实验，图像不同的原因可能是 。该处大气压可能 (选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。 (14)在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，若将实验器材改为烧瓶，如图5所示，则使用烧瓶和使用烧杯相比，有哪些好处? 好处一： 3 好处二： 。 (15)根据表中记录的信息，请你分析判断：沸腾前，烧杯中上层和下层的水温是否一致? (选填“一致”或“不一致”)。请简要写出你的分析过程。 。 2.如图1甲所示，是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)在安装如图1甲所示的实验装置时，应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行组装。已知标准大气压下，水银和酒精的沸点分别为357℃和78℃，本实验应选用 (选填“水银”或“酒精”)温度计。 (2)小明观察到水在加热过程中水中气泡的情况如图1乙所示，图 (选填“①”或“②”)表示水沸腾时的情况。 (3)小明记录的实验数据如下表所示，由表中数据可知，实验时的外界大气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压。根据实验数据和我们的生活经验可知，水沸腾时的温度变化和吸放热的特点是 。 加热时间/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 (4)小明发现水正在沸腾，移走酒精灯，水还能沸腾一段时间，表明水沸腾过程中不需要吸热，这种说法是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 。 (5)小明进行创新实验，如图1丙所示，大试管和小试管里都装有水，对三支大试管中的水加热使之保持沸腾，在大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管中的水会沸腾的是 (选填“A”“B”或“C”)。 (6)现给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图1丁中图线a 所示(实线部分)，若其他各装置不变，仅将水的质量减少，则温度与时间关系的图线正确的是 (填字母)。 (7)周末小明在家烧水煮饺子，当水烧开准备下饺子时，妈妈提醒他锅里的水量少了点，于是小明又往锅里迅速加了一碗水(水量比锅里少)，用同样大的火直至将水再次烧开。下列图像能说明小明整个烧水过程中水的温度随时间变化情况的是 (填字母)。 (8)细心的小明观察爸爸在家里用电水壶烧水，发现当水沸腾时，离壶口一段距离处出现“白气”，而壶口处却没有，如图2所示，请分析出现这个现象的原因： 。 3.某小组探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。 (1)组装图(a)的器材应按照 (选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。 (2)除了图(a)中的实验器材，还需要的测量工具是 。 (3)用酒精灯加热，当水温接近 70℃时每隔 1m in 记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。直至5 min后观察到水中形成大量的气泡，并不断上升、变大，说明水 (选填“尚未”或“正在”)沸腾。 (4)根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图(b)所示。结合实验现象，分析图像可以得出水在沸腾前后温度变化的特点： ①水在沸腾前，温度 ； ②水在沸腾时，温度 。 (5)同学们在实验中发现有时看不清温度计的示数，交流后找到的原因是水蒸气在温度计表面发生了 现象。 (6)在评估实验时，小组同学讨论了如下问题，请你帮忙回答： ①实验结束，戴上隔热手套将烧杯取下来，水立即停止沸腾，而温度计示数还没变。根据这个信息可以得出：水沸腾时， ； ②如图(c)所示，用电热炉代替酒精灯做实验，可以节省能源。对于节省能源的观点，下列说法正确的是 (填字母)； A.电费比购买酒精的费用少 B.用电热炉加热水所用时间比酒精灯短 C.用电热炉加热，水吸收的热量比用酒精灯多 D.电热炉能源的利用率比酒精灯能源的利用率高 ③实验中，测得水的沸点高于 100℃，有同学猜想可能是实验室气压大于标准大气压造成的，你认为还可能是 (写出一条即可)。 3.比热容实验 1.【一题多问】领跑改编 某班同学利用如图1甲所示的实验装置探究“水和煤油的吸热能力”。 基础设问 (1)实验时，选取 和初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯加热，加热时液体的温度升高，这是通过 方式来增大内能的。 (2)上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 法。 (3)加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的。 (4)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表所示。 小组 液体 质量m/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 200 25 40 13 煤油 200 25 40 6.5 2 水 200 25 40 11 煤油 200 25 40 5.5 通过分析实验数据，能够得出结论的信息： ；因此可知 (选填“水”或“煤油”)的吸热能力强。 提升设问 (5)若加热到相同的温度后停止加热，则冷却相同时间(较短)后 (选填“水”或“煤油”)的末温高。 (6)如果你想自制暖手袋，应选 (选填“水”或“煤油”)作为供暖物质，其效果更佳。 (7)如图2乙所示，是第1组同学绘制的“吸收热量——时间”和“温度——时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是 (填字母)；若水的比热容是 ，则由数据可知煤油的比热容是 . (8)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1组的加热时间明显比第2组长，其原因可能是 。 (9)这两组同学对图1甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图2丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是 。 (10)完成上述实验后，为了进一步探究，小组同学给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图像如图3所示，其中描绘正确的是图 。 2.⑨25辽宁中考如图(a)所示，某小组在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和食用油，比较它们的吸热能力。 (1)为使两个电加热器在单位时间内放出的热量相同，电加热器的规格应 。 (2)本实验中使用的液体温度计是根据液体 的规律制成的。 (3)每隔0.5min记录一次温度，并将数据记录在下表中。第2.5m in时，食用油中的温度计示数如图(b)所示,为 ℃。 加热时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 水的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 食用油的温度/℃ 25 30 34 37 42 分析表中数据，发现 吸热能力强。 (4)为使内部充有液态介质的电暖器通电后能迅速升温，内部应充入吸热能力较 (选填“强”或“弱”)的介质。(仅从吸热能力的角度分析) 3.如图所示，小潇准备了甲、乙、丙三个相同的装置，来探究不同物质的吸热能力和不同燃料的放热能力，其中液体质量、燃料质量均相等。 (1)探究不同物质的吸热能力时，应选择 两图进行实验。 ①实验中，用 间接反映液体吸收热量的多少；吸收相同热量时，通过比较 来判断物质吸热能力的强弱；(均填字母)A.加热时间 B.温度计示数的变化领跑 ②小潇根据测得的实验数据，画出了a、b两种液体温度随时间变化的图像，如图丁所示，由图可判断哪种液体的吸热能力强。若a 的比热容是cₐ，b的比热容是 cb，则 (2)探究不同燃料的放热能力时： ①选择甲、乙两图进行实验，实验时不同燃料放热的多少是通过 (选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的；燃料1在燃烧过程中，其热值 (选填“变大”“变小”或“不变”); ②若图甲烧杯中为50mL 的水，且10g酒精完全燃烧后放出的热量被水吸收，温度计示数升高了20℃，则可以计算出酒精的热值为 J/kg。这种方法测算的热值和热值表中的“标准值”相比 (选填“偏大”“偏小”或“一样”)。 (3)小潇通过查阅资料了解到沙子的比热容小于水的比热容，能正确解释白天的海、陆风成因的示意图是 (填字母)。 1.研究固体熔化时温度的变化规律 1.(1)秒表 (2)使固体受热均匀 (3)试管 B 碰到了烧杯底 (4)b (5)固体 A；固液共存状态；增大 (6)靠下 (7)C (8)增加固体 A 的质量(答案合理即可) (9)记录温度的时间间隔过长(答案合理即可) (10)①温度不断升高 ②非晶体；少 ③凝固 解析(5)非晶体熔化时，不断吸收热量，温度不断升高。晶体熔化时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点；晶体的温度达到熔点时，晶体可以处于固态，也可以处于液态，还可以处于固液共存状态；晶体的温度低于熔点时，晶体处于固态；晶体的温度高于熔点时，晶体熔化成液态。物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。(8)由于采用水浴法加热晶体，可以增大烧杯中水的质量或增大晶体质量或将酒精灯火焰调小，来延长熔化时间。(9)实验中固体A升温比较快，固体A 熔化时的温度记录得较少，出现此情况的原因有：记录温度的时间间隔过长；温度计的玻璃泡碰到试管底部或侧壁；固体与烧杯中的水温差大；水的温度过高；固体质量少等。 2.(1)冷冻室 (2)低 (3)①保持不变 ②大于③变小 【拓展】(4)①先降低后升高 ②一定浓度的盐水凝固的冰 (5)保温盒的保温性能与材质是否有关(答案合理即可) 2.探究水在沸腾前后温度变化的特点 1.(1)温度计的玻璃泡浸没在水中，不能碰到烧杯底和烧杯壁 (2)铁圈；熄灭；铁圈(3)使烧杯底部受热均匀 (4)低(5)变大 (6)如图所示。 选题数据 (7)随着时间的增加水的温度保持不变 (8)温度随时间的增加而增加得越来越慢 (9)A(10)沸点；停止加热时水是否沸腾(11)C (12)①装水较少,从加热到沸腾的时间短②水的深度大，气泡上升时的体积变化现象明显，便于观察(13)96;温度不变;B小组同学所用水量较多；小于(14)烧瓶开口小，液体的表面积小，加热时热量损失少，水更快沸腾，节省实验时间；烧瓶中水的液面更高，便于观察气泡上升时体积的变化(答案合理即可)(15)不一致；气泡在上升过程中体积不断变小，说明气泡内的气体上升时遇冷收缩，因此水的上、下层温度不同(或气泡内的水蒸气在上升过程中不断遇冷液化成水，气泡变小) 解析(4)使用温度计时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁，若碰到容器底，测量的是容器和水的混合温度，则测量结果偏高；若温度计的玻璃泡没有全部浸在水中，测量的是水和室温的混合温度，则测量结果会比水的实际温度低。 2.(1)自下而上;水银 (2)①(3)小于; 持续吸热,温度不变 (4)错误；由于撤去酒精灯后，陶土网的温度仍高于水的沸点，水仍能吸热，故仍能继续沸腾一小段时间 (5)C (6)c (7)A (8)壶口处温度高，壶口喷出的水蒸气不能遇冷放热液化成小水珠；而离壶口一段距离处温度较低，壶口喷出的水蒸气能遇冷放热降温液化成小水珠，形成“白气” 解析(6)若其他条件不变，仅将水的质量减少，则会缩短水从加热到沸腾的时间，而水的沸点不变，因此温度与时间关系的图线应是c。(7)水沸腾之后，温度保持不变，小明又往锅里迅速加了一碗水(水量比锅里少)，锅内水的温度迅速降低，然后在加热过程中，水吸热温度升高，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点不变。故选 A。 3.(1)自下而上 (2)秒表 (3)正在 (4)①不断升高 ②不变 (5)液化 (6)①需要吸热 ②D③水中有杂质 3.比热容实验 1.(1)质量;热传递 (2)控制变量 (3)加热时间 (4)质量相同的水和煤油升高相同的温度，水吸收的热量多(答案合理即可)；水(5)水(6)水(7)C;2.1×10³ (8)酒精灯火焰的大小不同(9)在相同时间内水和煤油吸收的热量相同(10)(b) 解析(10)由图像可知，0~2m in是冰的升温过程，5~7min 是水的升温过程，相同时间的吸热相同；因为冰的比热容小于水的比热容，吸收相同的热量(加热相同的时间)，冰的温度变化更大，所以图(a)错误,图(b)正确。 2.(1)相同 (2)热胀冷缩 (3)46;水 (4)弱 3.(1)甲、丙①A;B ②1:2 (2)①温度计示数;不变 ②4.2×10⁵;偏小 (3)A 学科网（北京）股份有限公司 $