精品解析：广东省河源市江东新区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

广东省河源市江东新区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （范围：第一、二单元 满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 2025年国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 享受生活远比学习更重要 C. 社会生活是一帆风顺的 D. 人们的智力水平显著提高 2. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能买到物品。粮票、煤票、肉票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证早已退出我们的生活。走进商店与超市，琳琅满目的商品供我们选择。这表明（ ） A. 社会生活在不断变化发展 B. 每个公共空间都反映文化特色 C. 政治活动意识在不断提升 D. 社会公共利益由大家共同享有 3. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中的小邻居……材料体现的社会关系依次为（ ） A 地缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、业缘关系 C 地缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、地缘关系 4. “小手拉大手，文明齐步走”，这是我们茂名市公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会进步离不开每个人的努力 C. 每个人都要从社会中获得营养 D. 人的身份是在社会关系中确立 5. 2025年3月，佛山市某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式设计学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯 B. 努力地学习科学文化知识 C. 增强团队合作意识和创新精神 D. 学习生活技能和劳动技能 6. 为进一步弘扬新时代雷锋精神，某中学开展了“新时代好少年”表彰活动。这些好少年中，有热衷传播革命文化的“红色宣讲员”，有在社区积极参加公益活动的“小雷锋”⋯⋯他们获得表彰的理由是（ ） ①学习成绩优秀，饱含家国情怀 ②具有不同身份，承担相同责任 ③主动认识社会，投身社会课堂 ④给予他人温暖，实现人生价值 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小月自幼孤僻，喜独处。父母送她入学堂，使其与同窗共处。起初抗拒，渐于集体课业、游戏中习得协作、妥协与共情。年岁稍长，已能从容应对人情往来，言谈举止合乎礼仪，昔日棱角尽数敛于温婉笑靥之下。对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化止于成年时期 ③社会为人的成长提供必要支持 ④融入社会关键靠他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2025年“元宇宙社交”兴起，人们可通过虚拟avatar跨地域互动、参加线上会议。这说明网络交往（ ） A. 导致人际关系疏远 B. 完全替代现实交往 C. 打破了时空的限制 D. 是唯一的交往方式 9. 如图漫画《互联助农》所示现象反映了网络（ ） A. 发挥监督作用 B. 推动产业转型升级 C. 信息良莠不齐 D. 加快文化传播速度 10. 下列两条信息共同反映主题是（ ） 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日，正式施行。 网络信息服务提供者应当履行网络信息内容管理主体责任，建立完善网络暴力信息治理机制。 A. 杜绝网络犯罪行为 B. 营造清朗空间 C. 弱化网络平台责任 D. 扩大网友权利 11. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力的。传播网络正能量，要从自身做起，从点滴做起。下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） A. 创作生动有趣短视频，宣传家乡的风土人情 B. 发现网络谣言时，及时向平台举报并澄清真相 C. 在论坛上理性发言，为文明网络环境贡献自己力量 D. 转发未经核实的“好人好事”消息，只为传递感动 12. 信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可能短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 加强网络治理 B. 学会“信息节食” C. 减少使用网络 D. 自觉遵守网络规则 13. 为保障杭州亚运会交通正常运行及赛事的顺利进行，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，杭州市公安局交通警察支队决定对亚运村及周边区域采取临时交通管制措施。这表明（ ） ①社会正常运行需要良好的秩序②维护秩序只能依靠强制性措施 ③社会规则保障社会秩序的实现④有了社会规则就可以实现秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 学习了《维护秩序靠规则》后，小导同学制作了以下思维导图，你认为空白处应该填入（ ） A. 法律 B. 道德 C. 秩序 D. 纪律 15. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ①没有交警意味着该区域交通状况较为安全 ②只有积极完善交通规则才能维护好交通秩序 ③遵守交通规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 日常生活中，我们经常遇到一些不遵守社会规则的现象，这时我们就要掌握一定的劝导技巧。那么，劝导的技巧有（ ） ①有“礼”，要语言文明，态度和善 ②有“势”，要气场强大，雷霆万钧 ③有“理”，要晓之以理，动之以情 ④有“节”，要适可而止，机智灵活 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 17. 随着出境旅游日益便利，越来越多的国人走向世界，我们也越来越重视在公共场合的礼仪、尊重当地风俗习惯等文明细节。“行走中的礼仪”绝非小事，是因为文明有礼（ ） ①是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向 ②有利于塑造良好国家形象，体现中华民族尊严 ③是公民的内在修养，与国家形象没有直接关联 ④体现在一言一行中，是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 沈阳铁西区党员志愿者苑葳，退休十年坚持照顾社区智力障碍老人孟繁丽，每月带她洗澡、理发，帮她打扫卫生、送生活用品。在她的带动下，邻里纷纷加入助老行列⋯⋯在苑葳的身上，我们看到了（ ） A. 与人为善的行为已经在社会蔚然成风 B. 友善待人能够传递温情、爱心与信任 C. 帮助别人变得越来越难、越来越麻烦 D. 友善要求迁就涉及道德底线等原则问题 19. 近年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做旨在帮助学生（ ） ①维护自身所有利益　 ②敬畏和信仰法律　 ③树立法治观念　 ④提高执法能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计3万多元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（ ） A. 小道：谢某可以直接向公安机关提起诉讼 B. 小德：谢某可以通过民事诉讼来解决纠纷 C. 小法：像借钱不还的这类纠纷只能靠法律解决 D. 小治：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 最近，八（2）班的李老师发现班上部分同学存在作业抄袭现象。学生小陈为了尽快完成作业，经常在课后抄写同桌的答案，却对老师声称是“独立完成”。面对追问，小陈红着脸辩解：“我只是参考了一下……”此类现象在班级中并非个例，有的同学甚至认为“偶尔抄作业无伤大雅”。 （1）请结合所学知识，对材料中同学“偶尔抄作业无伤大雅”的观点，进行简要辨析。 （2）作为中学生，我们应如何在学习和生活中践行诚信？ 22. 阅读材料，回答问题。 阳光中学启动了“青春志愿·温暖社区”行动。 材料一 八（1）班的同学们在班主任和家长的带领下，利用周末时间，分组走进附近社区。他们有的耐心教老年人使用智能手机，有的在社区文化站协助组织亲子阅读活动⋯⋯活动结束后，小琳在总结中写道：“当看到张奶奶终于能和外地孙子视频通话时开心的笑容，我感到了前所未有的满足和价值感。我不仅帮助了他人，自己也学到了很多课本上没有的东西。” 材料二 在参与“平安社区”志愿调研期间，小华记录下两组对比鲜明的画面：绝大多数电动车骑行者佩戴头盔，按规定道路行驶；但也有少数人为求“方便”，不仅闯红灯，甚至将电动车违规停放在消防通道上⋯⋯这引发了小华关于“尚德守法，始于细节”的深入思考。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析该校学生积极参与志愿活动有何重要意义。 （2）结合上述材料，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 23. 阅读材料，回答问题。 三十多年来，互联网如同一股汹涌澎湃的浪潮，深刻地改变了中国的面貌，但也带来了一些问题。为此，八年级（3）班围绕“互联时代，赋能成长”主题开展了以下活动，请你参与其中。 【数据解读】 为了解大家的网络使用情况，同学们搜集到以下内容： 调查 目的 每周上网时间 上网目的 8小时 8-10小时 10小时以上 聊天 打游戏 刷短视频 听音乐 上网学习 查资料 其他 人数比例 （%） 62.3 29.5 8.2 46.6 18.2 25.5 9.7 （1）图表中的数据说明了什么问题？ （2）请你就以上数据存在的问题提出一些合理的解决方法。 【赋能学习】 随着AI时代到来，现在同学们可以通过“国家中小学智慧教育平台”在线预习课程，借助“学习强国”App拓展时事知识，利用各类工具软件制作思维导图、开展小组协作。借助网络也能让偏远地区的孩子享受优质教育资源，参与“云课堂”和名师直播互动。此外，丰富的科普视频、数字博物馆等资源，让知识“活”了起来，激发了我们的探索欲与创造力。 （3）结合上述材料，谈谈网络给我们的学习和成长带来了哪些积极影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省河源市江东新区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （范围：第一、二单元 满分：100分，时间：60分钟） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 2025年国庆长假，同学们纷纷走出家门，领略秀丽河山，体验民俗文化，品尝当地美食……这会让他们感受到（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 享受生活远比学习更重要 C. 社会生活是一帆风顺的 D. 人们的智力水平显著提高 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 A：题干表述了同学们旅游、体验民俗、品尝美食等活动，这些活动能够让同学们感受到社会生活的丰富性和多样性，故A说法正确； B：享受生活的表述的是享乐主义，且题干未涉及两者比较，故B说法错误； C：生活难免有挫折，不是一帆风顺的，故C说法错误； D：题干未能体现人们的智力水平显著提高，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能买到物品。粮票、煤票、肉票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证早已退出我们的生活。走进商店与超市，琳琅满目的商品供我们选择。这表明（ ） A. 社会生活在不断变化发展 B. 每个公共空间都反映文化特色 C. 政治活动意识在不断提升 D. 社会公共利益由大家共同享有 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：从二十世纪六七十年代需要凭借各种票证购买物品，到如今票证退出生活，商店、超市商品琳琅满目供自由选择，这一鲜明对比体现了人们生活方式、购物方式等社会生活方面发生了巨大变化，表明社会生活在不断变化发展，故A符合题意； BCD：题文内容体现的是社会生活在不断变化发展，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在社区，“我”是叔叔阿姨心目中的小邻居……材料体现的社会关系依次为（ ） A. 地缘关系、血缘关系 B. 血缘关系、业缘关系 C 地缘关系、业缘关系 D. 血缘关系、地缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，顺序不对应，故A说法错误； B：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，不存在业缘关系，故B说法错误； C：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，不存在业缘关系，故C说法错误； D：“父母与子女”属于血缘关系，社区中的“邻居”属于地缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 4. “小手拉大手，文明齐步走”，这是我们茂名市公共文明行为之一。这一行为说明（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会 B. 社会进步离不开每个人的努力 C. 每个人都要从社会中获得营养 D. 人的身份是在社会关系中确立 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 B：题干中“小手拉大手”体现个人带动他人共同参与文明建设，说明社会进步需要每个人的贡献，故B符合题意； A：题干侧重个人对社会影响，个人的发展离不开社会，强调社会对个人的作用，故A不符合题意； C：题干没涉及社会对个人作用，C不符合题意； D：人的身份是在社会关系中确立：此选项讨论社会关系与身份的关系，题干未涉及身份问题，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 2025年3月，佛山市某中学举办了一场“巧手匠心传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式设计学习空间。此举旨在引导学生（ ） A. 学习行为规范和了解风俗习惯 B. 努力地学习科学文化知识 C. 增强团队合作意识和创新精神 D. 学习生活技能和劳动技能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干中的活动聚焦生活技能和动手能力，未涉及行为规范或风俗习惯的学习，故A不符合题意； B：活动强调劳动实践，而非科学文化知识的理论学习，故B不符合题意； C：活动虽可能包含合作，但题干未明确强调团队合作或创新精神，核心是个人技能培养，故C不符合题意； D：穿系鞋带、铺床、制作书架等均属于生活技能和劳动技能，活动直接指向此类能力的提升，故D符合题意； 故本题选D。 6. 为进一步弘扬新时代雷锋精神，某中学开展了“新时代好少年”表彰活动。这些好少年中，有热衷传播革命文化的“红色宣讲员”，有在社区积极参加公益活动的“小雷锋”⋯⋯他们获得表彰的理由是（ ） ①学习成绩优秀，饱含家国情怀 ②具有不同身份，承担相同责任 ③主动认识社会，投身社会课堂 ④给予他人温暖，实现人生价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干中“红色宣讲员”和“小雷锋”的行为体现社会责任感和奉献精神，未体现学习成绩优秀，故①不符合题意； ②：不同身份对应不同责任（如宣讲文化和服务社区），责任并不相同，故②说法错误； ③：积极参与社会活动（如传播革命文化、公益服务）体现主动认识社会、投身实践，故③符合题意； ④：通过公益活动帮助他人、传递温暖，并在奉献中实现自身价值，故④符合题意； 故本题选D。 7. 小月自幼孤僻，喜独处。父母送她入学堂，使其与同窗共处。起初抗拒，渐于集体课业、游戏中习得协作、妥协与共情。年岁稍长，已能从容应对人情往来，言谈举止合乎礼仪，昔日棱角尽数敛于温婉笑靥之下。对此理解正确的有（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②社会化止于成年时期 ③社会为人的成长提供必要支持 ④融入社会关键靠他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化相关知识。 ①：小月从孤僻到学会协作、共情，最终适应社会，体现了人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：社会化是持续终身的，成年后仍需发展，故②错误； ③：父母送其入学、集体活动等社会支持帮助小月成长，故③符合题意； ④：融入社会需要个人主动参与，他人帮助是辅助而非关键，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2025年“元宇宙社交”兴起，人们可通过虚拟avatar跨地域互动、参加线上会议。这说明网络交往（ ） A. 导致人际关系疏远 B. 完全替代现实交往 C. 打破了时空的限制 D. 是唯一的交往方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对交往方式的影响。 C：依据教材知识并分析题干可知，“元宇宙社交”通过虚拟形象实现跨地域互动和线上会议，这体现了网络打破时空限制、丰富交往形式的优势，故C说法正确； A：“导致人际关系疏远”强调负面影响，但题干未体现此问题，且元宇宙社交的兴起侧重积极意义，故A说法错误； B：“完全替代现实交往”说法绝对化，网络交往是现实交往的补充而非替代，故B说法错误； D：“唯一的交往方式”表述错误，现实交往仍不可或缺，故D说法错误； 故本题选C。 9. 如图漫画《互联助农》所示现象反映了网络（ ） A. 发挥监督作用 B. 推动产业转型升级 C. 信息良莠不齐 D. 加快文化传播速度 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：发挥监督作用通常指网络对不良行为、权力运行等的监督，漫画中未体现监督相关内容，故A不符合题意； B：漫画中“互联网‘下乡’，土特产‘上线’”“网上销售”表明通过网络改变了传统土特产的销售方式，从线下转向线上，推动了农业相关产业销售模式的升级，体现了网络推动产业转型升级，故B符合题意； C：信息良莠不齐指网络信息存在好坏混杂的情况，漫画未涉及信息质量问题，故C不符合题意； D：加快文化传播速度强调网络在文化领域的作用，而漫画反映的是土特产销售，属于经济领域，与文化传播无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 下列两条信息共同反映的主题是（ ） 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日，正式施行。 网络信息服务提供者应当履行网络信息内容管理主体责任，建立完善网络暴力信息治理机制。 A. 杜绝网络犯罪行为 B. 营造清朗空间 C. 弱化网络平台责任 D. 扩大网友权利 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间。 B：第一条信息：《未成年人网络保护条例》正式施行，旨在保护未成年人免受网络有害信息侵害，强调网络环境的安全性和健康性。第二条信息：要求网络信息服务提供者履行管理责任，治理网络暴力信息，强调网络空间的秩序和净化。两者都聚焦于通过法律规范和平台责任，减少网络有害行为，促进网络环境的积极、健康和安全，共同营造晴朗空间，B正确； A：网络暴力信息可能涉及不良行为，但不一定是犯罪，且“杜绝”说法太绝对，A错误； C：第二条信息明确要求平台“履行主体责任”，是强化而非弱化责任，与信息相反，C错误； D：网友权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，D错误； 故本题选B。 11. 网络正能量的传递不是一阵风、一场雨，而是需要持久发力的。传播网络正能量，要从自身做起，从点滴做起。下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） A. 创作生动有趣的短视频，宣传家乡的风土人情 B. 发现网络谣言时，及时向平台举报并澄清真相 C. 在论坛上理性发言，为文明网络环境贡献自己力量 D. 转发未经核实的“好人好事”消息，只为传递感动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：创作生动有趣的短视频，宣传家乡的风土人情，属于传播正能量，故A说法正确； B：发现网络谣言及时向平台举报并澄清真相，是维护网络环境的正当行为，属于传播网络正能量，故B说法正确； C：在论坛上理性发言，为文明网络环境贡献自己力量是积极承担社会责任的表现，属于传播正能量，故C说法正确； D：转发未经核实的“好人好事”消息，可能歪曲事实，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 12. 信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可能短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 加强网络治理 B. 学会“信息节食” C. 减少使用网络 D. 自觉遵守网络规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查恪守道德、遵守法律。 D：一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，就可能短时间掀起“惊涛骇浪”，告诉我们要提升媒介素养，不造谣传谣，自觉遵守网络规则，故D符合题意； A：加强网络治理的主体通常是政府或平台，非网民个人行为，A不符合题意； B：学会‘信息节食’强调个人控制信息摄入量，但题干焦点是信息传播的负面影响，而非信息消费，B不符合题意； C：网络是重要工具，减少使用并非根本解决方案；关键是负责任地使用，而非回避，C错误； 故本题选D。 13. 为保障杭州亚运会交通正常运行及赛事的顺利进行，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的规定，杭州市公安局交通警察支队决定对亚运村及周边区域采取临时交通管制措施。这表明（ ） ①社会正常运行需要良好的秩序②维护秩序只能依靠强制性措施 ③社会规则保障社会秩序的实现④有了社会规则就可以实现秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 ①③：材料中，杭州市公安局交通警察支队决定对亚运村及周边区域采取临时交通管制措施。这表明了社会正常运行需要良好的秩序，社会规则保障社会秩序的实现，故①③说法正确； ②：维护秩序并不是只能依靠强制性措施，故②说法错误； ④：就可以，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 14. 学习了《维护秩序靠规则》后，小导同学制作了以下思维导图，你认为空白处应该填入（ ） A. 法律 B. 道德 C. 秩序 D. 纪律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护秩序靠规则的相关知识。 A：法律是规则一种，生活需要法律，但法律需要规则的表述错误，且中间空白应是连接生活与规则的桥梁，法律不符合逻辑，故A不符合题意； B：道德属于规则的范畴，生活需要道德，但道德需要规则的说法错误，中间空白并非具体规则类型，故B不符合题意； C：社会生活需要秩序，秩序是人民安居乐业的保障；社会秩序需要规则来维系，规则保障秩序的实现。题干中“生活需要”中间内容，中间内容“需要规则”，且中间内容“保障生活”，规则“维系”中间内容，符合“生活需要秩序，秩序需要规则，规则维系秩序，秩序保障生活”的逻辑，故C符合题意； D：纪律是规则的一种，生活需要纪律，但纪律需要规则的表述错误，中间空白不是具体规则，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ①没有交警意味着该区域交通状况较为安全 ②只有积极完善交通规则才能维护好交通秩序 ③遵守交通规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ③④：题干描述了“遵警不遵法”的现象，即在有交警或监控时遵守交通规则，没有时则争道抢行。针对这种现象应开展交通普法宣传，增强公民规则意识，同时遵守交通规则，既需要他律又需要自律，③④正确； ①：题干中描述的“没交警、没监控时就争道抢行”表明，缺乏监督时违规行为增多，反而可能增加安全隐患。交通状况的安全与否取决于多种因素（如道路设计、车流量等），而非单纯有无交警，①错误； ②：题干现象的核心是“遵守规则”而非“规则本身”。现象中规则已存在，问题在于人们缺乏自觉遵守（自律不足），仅靠完善规则不能直接解决“选择性守法”的行为。维护交通秩序需综合措施（如执法、教育等），而非“只有完善规则”这一种方式，②错误； 故本题选D。 16. 日常生活中，我们经常遇到一些不遵守社会规则的现象，这时我们就要掌握一定的劝导技巧。那么，劝导的技巧有（ ） ①有“礼”，要语言文明，态度和善 ②有“势”，要气场强大，雷霆万钧 ③有“理”，要晓之以理，动之以情 ④有“节”，要适可而止，机智灵活 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 ①③④：我们经常遇到一些不遵守社会规则的现象，我们要掌握一定的劝导技巧，如要语言文明，态度和善，要晓之以理，动之以情，要适可而止，机智灵活，故①③④符合题意； ②：要态度和善，不能过于张扬，咄咄逼人，故②错误； 故本题选D。 17. 随着出境旅游日益便利，越来越多的国人走向世界，我们也越来越重视在公共场合的礼仪、尊重当地风俗习惯等文明细节。“行走中的礼仪”绝非小事，是因为文明有礼（ ） ①是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向 ②有利于塑造良好国家形象，体现中华民族尊严 ③是公民的内在修养，与国家形象没有直接关联 ④体现在一言一行中，是一个人立身处世的前提 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼意义。 ①：社会主义核心价值观在社会层面的价值取向是“自由、平等、公正、法治”，而“文明”属于国家层面的价值目标，故①说法错误； ②：公民在境外遵守礼仪能展现国家文明形象，维护民族尊严，故②说法符合题意； ③：文明有礼不仅是个人修养，也直接关系国家形象，故③说法错误； ④：文明有礼体现个人素质，体现在一言一行中，是一个人立身处世的前提，故④说法符合题意； 故本题选C。 18. 沈阳铁西区党员志愿者苑葳，退休十年坚持照顾社区智力障碍老人孟繁丽，每月带她洗澡、理发，帮她打扫卫生、送生活用品。在她的带动下，邻里纷纷加入助老行列⋯⋯在苑葳的身上，我们看到了（ ） A. 与人为善的行为已经在社会蔚然成风 B. 友善待人能够传递温情、爱心与信任 C. 帮助别人变得越来越难、越来越麻烦 D. 友善要求迁就涉及道德底线等原则问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 B：苑葳长期坚持助老并带动邻里参与，这说明友善行为能传递正向情感与社会信任，故B说法正确； A：题干仅体现苑葳及部分邻里的助老行为，无法直接推断全社会已形成普遍风气，故A说法错误； C：题干强调助人行为的积极影响，与“帮助变难”的负面表述矛盾，故C说法错误； D：题干未涉及“迁就原则问题”，且友善需坚守道德底线而非无原则迁就，故D说法错误； 故本题选B。 19. 近年来，全国各地不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，学生参与旁听庭审，让学生“沉浸式”体验庭审现场。这样做旨在帮助学生（ ） ①维护自身所有利益　 ②敬畏和信仰法律　 ③树立法治观念　 ④提高执法能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ②③：题干中不少人民法院将庭审“搬”进中学校园，让学生“沉浸式”体验庭审现场，这有助于帮助青少年树立法治意识、敬畏和信仰法律，②③正确； ①：法律维护合法权益，而不是“所有利益”，①错误； ④：学生没有执法能力，④错误； 故本题选C。 20. 道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计3万多元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（ ） A. 小道：谢某可以直接向公安机关提起诉讼 B. 小德：谢某可以通过民事诉讼来解决纠纷 C. 小法：像借钱不还的这类纠纷只能靠法律解决 D. 小治：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查解决问题靠法的具体途径。 B：题干中，张某多次向谢某借钱不还，属于典型的民事债务纠纷。谢某可以通过民事诉讼来解决纠纷，B正确； A：民事诉讼必须向人民法院提起，而非公安机关，A错误； C：民事纠纷（如借钱不还）并非只能靠法律解决。当事人可以通过协商、调解、仲裁等非诉讼方式处理，法律是解决纠纷的最终手段，但不是唯一方式，C错误； D：借钱不还一般属于民事违约行为，只会承担民事责任（如还钱、赔偿损失），不涉及刑事犯罪，只有构成犯罪才受刑罚处罚，D错误； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 最近，八（2）班的李老师发现班上部分同学存在作业抄袭现象。学生小陈为了尽快完成作业，经常在课后抄写同桌的答案，却对老师声称是“独立完成”。面对追问，小陈红着脸辩解：“我只是参考了一下……”此类现象在班级中并非个例，有的同学甚至认为“偶尔抄作业无伤大雅”。 （1）请结合所学知识，对材料中同学“偶尔抄作业无伤大雅”的观点，进行简要辨析。 （2）作为中学生，我们应如何在学习和生活中践行诚信？ 【答案】（1）这种观点是错误的。抄袭作业是不诚信的行为。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。抄袭作业不利于自身学习和成长，会失去他人的信任。 （2）①真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺，一些自己不可能做到的事情。②讲究策略，注重方式方法。我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【解析】 【分析】考点考查：诚信重要性，践行诚信的要求； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有的同学甚至认为“偶尔抄作业无伤大雅” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：抄袭作业是不诚信的行为。 论据②：诚信对个人重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查践行诚信的要求，可以结合教材知识进行回答。 22. 阅读材料，回答问题。 阳光中学启动了“青春志愿·温暖社区”行动。 材料一 八（1）班的同学们在班主任和家长的带领下，利用周末时间，分组走进附近社区。他们有的耐心教老年人使用智能手机，有的在社区文化站协助组织亲子阅读活动⋯⋯活动结束后，小琳在总结中写道：“当看到张奶奶终于能和外地孙子视频通话时开心的笑容，我感到了前所未有的满足和价值感。我不仅帮助了他人，自己也学到了很多课本上没有的东西。” 材料二 在参与“平安社区”志愿调研期间，小华记录下两组对比鲜明的画面：绝大多数电动车骑行者佩戴头盔，按规定道路行驶；但也有少数人为求“方便”，不仅闯红灯，甚至将电动车违规停放在消防通道上⋯⋯这引发了小华关于“尚德守法，始于细节”的深入思考。 （1）结合材料一，运用所学知识，分析该校学生积极参与志愿活动有何重要意义。 （2）结合上述材料，谈谈如何做一名尚德守法的公民。 【答案】（1）①有利于养成亲社会行为，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②有利于实现人生价值，在奉献中提升自我。③有利于增长知识，锻炼能力，丰富阅历。 （2）①树立责任意识，积极参与社会公益活动，服务社会。②自觉遵守社会规则，维护社会秩序。③尊重他人，文明有礼。④增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、自觉遵守规则、做文明有礼的人的要求、增强法治意识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：八（1）班的同学们在班主任和家长的带领下，利用周末时间，分组走进附近社区，他们有的耐心教老年人使用智能手机，有的在社区文化站协助组织亲子阅读活动→链接有利于养成亲社会行为，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 关键词②：当看到张奶奶通话时开心的笑容，我感到了前所未有的满足和价值感，我不仅帮助了他人，自己也学到了很多课本上没有的东西→链接实现人生价值，在奉献中提升自我；增长知识，锻炼能力，丰富阅历。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则、做文明有礼的人的要求、增强法治意识的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：绝大多数电动车骑行者佩戴头盔，按规定道路行驶→链接自觉遵守社会规则，维护社会秩序。 关键词②：但也有少数人为求“方便”，不仅闯红灯，甚至将电动车违规停放在消防通道上→链接尊重他人，文明有礼；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 关键词③：八（1）班的同学们在班主任和家长的带领下，利用周末时间，分组走进附近社区，他们有的耐心教老年人使用智能手机，有的在社区文化站协助组织亲子阅读活动→链接树立责任意识，积极参与社会公益活动，服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 三十多年来，互联网如同一股汹涌澎湃的浪潮，深刻地改变了中国的面貌，但也带来了一些问题。为此，八年级（3）班围绕“互联时代，赋能成长”主题开展了以下活动，请你参与其中。 【数据解读】 为了解大家的网络使用情况，同学们搜集到以下内容： 调查 目的 每周上网时间 上网目的 8小时 8-10小时 10小时以上 聊天 打游戏 刷短视频 听音乐 上网学习 查资料 其他 人数比例 （%） 62.3 29.5 8.2 46.6 18.2 25.5 9.7 （1）图表中的数据说明了什么问题？ （2）请你就以上数据存在的问题提出一些合理的解决方法。 【赋能学习】 随着AI时代到来，现在同学们可以通过“国家中小学智慧教育平台”在线预习课程，借助“学习强国”App拓展时事知识，利用各类工具软件制作思维导图、开展小组协作。借助网络也能让偏远地区的孩子享受优质教育资源，参与“云课堂”和名师直播互动。此外，丰富的科普视频、数字博物馆等资源，让知识“活”了起来，激发了我们的探索欲与创造力。 （3）结合上述材料，谈谈网络给我们的学习和成长带来了哪些积极影响？ 【答案】（1）图表数据说明部分学生上网时间较长，上网目的主要是聊天、打游戏、刷短视频等，用于学习的时间相对较少。 （2）①学校加强教育引导，培养学生正确上网观念和习惯。②家长加强监督管理，控制孩子上网时间和内容。③学生自身提高自律能力，合理安排上网时间，明确上网目的。 （3）①网络为学习提供了丰富的资源和便捷的平台，方便我们获取知识。②网络促进了学习方式的变革，如在线预习、小组协作等。③网络拓展了我们的视野，激发了探索欲与创造力。④网络让偏远地区的孩子也能享受优质教育资源。 【解析】 【分析】考点考查：合理利用网络、网络的影响 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每周上网8小时占62.3%，8-10小时占29.5%，超过10小时占8.2%→上网时间较长。 关键词②：利用网络打游戏、聊天占46.6%，刷短视频听音乐占18.2%→上网目的主要是聊天、打游戏、刷短视频。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每周上网8小时占62.3%，8-10小时占29.5%，超过10小时占8.2%，上网时间长→合理控制上网时长。 关键词②：利用网络打游戏、聊天占46.6%，刷短视频听音乐占18.2%，上网用于学习的较少→明确上网目的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用网络的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：随着AI时代到来，现在同学们可以通过“国家中小学智慧教育平台”在线预习课程，借助“学习强国”App拓展时事知识→网络为学习提供了丰富的资源和便捷的平台，方便我们获取知识。 关键词②：利用各类工具软件制作思维导图、开展小组协作→网络促进了学习方式的变革，如在线预习、小组协作等。 关键词③：借助网络也能让偏远地区的孩子享受优质教育资源，参与“云课堂”和名师直播互动→网络让偏远地区的孩子也能享受优质教育资源。 关键词④：丰富的科普视频、数字博物馆等资源，让知识“活”了起来，激发了我们的探索欲与创造力→网络拓展了我们的视野，激发了探索欲与创造力。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $