鄂教版语文七年级上第7课《空山鸟语》精品学案

备课时间 ____周星期_____ 主备人 审核人 授课时间 ___周星期___需 课时 第二单元 第7课 空山鸟语 阅读评价 组别 组长 组 员 班级 评价 教师 评价 1 2 3 4 5 6 7 8 展示次数 终结评价 展示质量 一、核心目标 精读细嚼 明确目标：逐条铭记 摄取关键；聚焦要点 定向导航。 从修辞角度赏析文章生动形象的语言。 二、目标链接 梳理知识 吸纳积累：深度阅读 小组整合；建构知识 获取方法。 1．散文的语言 散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。作家在创作时，一定会用同他的思想感情完全贴切的语言文字来表达其思想感情，读者只有透彻了解语言文字所具有的意义和情味，才能感知作品的艺术形象，领悟作家的思想感情。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。不同作家有不同语言风格特点,如有的粗犷,有的细腻,有的豪放,有的婉约。叶圣陶先生说：“文艺鉴赏还得从语言、文字的透彻了解入手。” 2．常见修辞手法的作用 （1）比喻——使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。例如：像牛毛，像花针，像细丝。运用比喻兼排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨的喜爱与赞美。 （2）拟人——把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，突出其形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣。如：姐姐，你背负的水桶/把陡峭的山路压得喊疼。这两句诗运用拟人，“喊疼”一次把姐姐肩上水桶的重量，姐姐的艰辛和我内心的酸楚展现得淋漓尽致。 　　（3）排比——排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来增强语言气势和表达效果。增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。 　　（4）设问（自问自答）——突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。 　　例句：看看这是甚麼？蜜蜂呀！　　数学真的很难吗？我看不是。 （5）反问（问而不答）——强调、突