精品解析：重庆市实验中学教育联盟2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

K12重庆市2025—2026学年度上期期中质量诊断 七年级历史试题 （全卷共两个大题，总分50） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。 1. 根据中华文明探源工程的相关成果，表格中的内容说明我国（ ） 远古人类 距今时间 元谋人 距今约170万年 蓝田人 距今约160万年 郧县人 距今约100万年 A. 有百万年人类史 B. 有五千多年的文明史 C. 有一万年的文化史 D. 与世界文明交流共生 2. 人类对历史的认识和研究离不开史料。下列选项中，作为研究我国农耕时代居民生活的最为可靠的史料是（ ） A. 《疯狂原始人》电影片段 B. 浙江河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜等文物 C. 炎帝教民开垦耕种、制作陶器的神话传说 D. 司马迁《史记》中有关黄帝的记载 3. 用 DeepSeek搜索重庆的远古传说，有“大禹治水”和“涂山氏望夫”等故事，而地质学家和考古学家在重庆主城区及三峡地区的地层中，发现了大量的古河道遗迹、河床卵石层以及被淹没的古人类活动遗址。这说明远古传说（ ） A. 反映出早期国家的社会特征 B. 蕴含着一定的历史信息 C. 印证了农耕文明的发展状况 D. 与真实的历史完全一致 4. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 居所固定杂居相处 B. 创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 在交往中不断融合而成 仔细阅读下面三字经的部分内容，完成下面小题。 夏有禹，商有汤。周武王，称三王。 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 5. 上文中“夏传子，家天下”标志着（ ） A. 禅让制的开始 B. 王位世袭制的开始 C. 分封制的开始 D. 专制集权的开始 6. 上则三字经的内容反映了（ ） A. 尧舜禹禅让 B. 夏商的兴亡 C. 春秋的争霸 D. 战国的变革 7. 下侧是一位同学的课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 8. “战国李悝估计，（当时）一个农民可以耕田百亩（约相当于20800平方米），每亩产粟三斗，可供五口人食用。以上这些都为解放劳动力创造了条件，也使得有相当一些人成为有闲阶层，从而有时间去从事自己的学术活动，为‘百家争鸣’打下了良好的经济基础。”从材料中可以得出的正确结论是（ ） A. 春秋时旧制度瓦解 B. 思想解放推动农业生产发展 C. 农民都是有闲阶层 D. 农业生产进步促进思想解放 9. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”下列对这段材料的理解正确的是（ ） A. 李冰建立了蜀国 B. “天府”指的是黄土高原 C. “天府”的出现得益于都江堰的修建 D. 都江堰保障了水利运输 10. 习近平总书记多次强调：“法治兴则民族兴，法治强则国家强”。这一思想源于（ ） A. 墨子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非子 11. 以下是汉字“中国”演变历程，据此可知 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的传承发生异变 B. 汉字的演变趋势由简到繁 C. 汉字的发展一脉相承 D. 象形是汉字唯一造字方式 12. 在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据《秦朝形势图》绘制的简图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 在陈胜、吴广起事地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用是（ ） 纪念碑 A. “日出而作，日入而息。” B. “三过其门而不入。” C. “斩木为兵，揭竿为旗。” D. “犯我强汉，虽远必诛！” 14. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短暂的根本原因是（ ） A. 秦始皇焚书坑儒 B. 秦末农民大起义的打击 C. 秦朝的统一措施 D. 秦朝残暴统治不得人心 15. 任何事物都是在特定、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（ ） A. 山顶洞人可能已经知道人工取火 B. 四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明 C. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣 D. 楚国的屈原创作出一种新体诗歌楚辞 二、非选择题：本大题共两个小题，第16题18分，第17题17分，共35分，请按答题卡要求作答。 16. 制度革新是政权演进的深层动力，政权演进是制度变革的集中体现。二者的深刻互动，构成了人类政治文明发展的核心脉络。阅读下列材料，回答问题。 材料一：西周王朝建立后，历经周公东征、昭王南征，成功打击控制了殷商残余势力，巩固并加强了统治。除了开展军事行动，周王朝还实施了行政地理规划：在北部、东部、南部疆域封同姓及联姻贵族为诸侯，建立各区域统治据点，以加强对广大疆域内部的基层管理。周王朝在政治统治上的成功，既得益于直接继承殷文明的成功经验，又源于周人善于发扬自身文化优势，对殷制加以改造。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料二：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（上）》 材料三： 秦始皇二十六年（公元前221年） 为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 秦始皇二十七年（公元前220年） 巡陇西、北地……治驰道 秦始皇二十八年（公元前219年） 器械一量，同书文字 秦始皇三十二年（公元前215年） 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 秦始皇三十三年（公元前214年） 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 ——整理自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括西周巩固统治的措施，并指出周王朝政治统治上取得成功的因素有哪些？ （2）根据材料二，概括商鞅变法背景及特点，结合所学，谈谈画线部分对社会发展产生的影响。 （3）根据材料三，列举秦始皇采取的三项治国措施，并分析这些措施的主要影响。 （4）综上，归纳推动政权演进的重要因素。 17. 文物遗迹·考古依据。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】考古发现·见证历史 【项目目标】走近历史遗迹，了解中华文明起源与发展。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物遗址·先民智慧”为主题，搜集整理了如下图片资料，准备布展。 示例： 历史文物 先民智慧 半坡遗址出土的石锛 半坡遗址出土骨箭头、骨渔叉 半坡遗址出土的石锛，说明半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动；出土的骨渔叉又说明他们使用弓箭、渔叉等进行狩猎。 历史 文物 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图 半坡遗址出土的陶埙 半坡遗址土土的陶纺轮 先民 智慧 ① ② 历史 文物 良渚古城及外围水利系统结构示意图 陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘 陶寺古城遗址出土的齿轮形器 先民 智慧 ③ ④ 任务二 二组同学以“博物场馆·文明印记”为主题，云旅游如下博物馆设计展览。 ①北京周口店遗址博物馆②郑州黄帝文化博物馆 ③山东曲阜孔子博物馆④山东省邹城市博物馆孟子馆 ⑤云南元谋人博物馆⑥秦始皇兵马俑博物馆 任务三 三组同学以“实践体验・文明薪火”为主题，设计研学方案。 （1）请你根据上面表格中的相关信息，仿照示例，从①②③④中任选两处，将其出土的文物或结构示意图展现的先民智慧补充完整。 （2）请将上面所参观的博物馆的序号填入下面对应的展板中。 前言 展板一 中国的远古人类遗存 展板二 春秋战国的思想文化 展板三 中国古代统治领袖 为了了解我国百万年的人类史，同时了解中华文明的发展，举办本展览。展览共分三个板块。 （3）下面是三组同学设计的两条研学路线，请你从中任选一条，写出这条路线的推介词。（推介词需要包括此路线历史遗迹的内容及相应的历史价值，可参考示例） 推介词参考示例： 路线：山顶洞人遗址——河姆渡遗址 山顶洞人遗址可以看到打制石器、骨针、装饰品等。山顶洞人过着集体生活，靠采集、狩猎为生，可能已经知道人工取火，已掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服，有了爱美意识。来到新石器时期，进入河姆渡遗址，可以看到出土的骨耜、大量水稻遗存、干栏式建筑复原模型、陶器、玉器、艺术品等。河姆渡人居住房屋是干栏式建筑，从事农业生产，而且稻作农业已经具有相当的规模，掌握制陶、雕刻等技术，有了早期的审美意识。 线路一：北京人遗址——半坡遗址——良渚古城遗址公园 线路二：山东曲阜孔子博物馆——郑州黄帝文化博物馆——秦始皇兵马俑博物馆 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ K12重庆市2025—2026学年度上期期中质量诊断 七年级历史试题 （全卷共两个大题，总分50） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。 1. 根据中华文明探源工程的相关成果，表格中的内容说明我国（ ） 远古人类 距今时间 元谋人 距今约170万年 蓝田人 距今约160万年 郧县人 距今约100万年 A. 有百万年的人类史 B. 有五千多年的文明史 C. 有一万年的文化史 D. 与世界文明交流共生 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，从表格中可以看到元谋人距今约 170 万年，蓝田人距今约 160 万年，郧县人距今约 100 万年等，这些远古人类的存在表明我国土地上很早以前就有人类活动，能证明我国有百万年的人类史，A项正确；表格中的远古人类时期，还处于原始的人类进化和发展阶段，没有形成成熟的文明形态，不能直接说明有五千多年的文明史，排除B项；表格中的远古人类时期主要体现的是人类的起源和早期进化，文化方面的表现相对较少且简单，不能充分说明有一万年的文化史，排除C项；表格中只是列出了我国境内的远古人类及其距今时间，没有任何信息显示这些远古人类与世界文明有交流共生的情况，排除D项。故选A项。 2. 人类对历史的认识和研究离不开史料。下列选项中，作为研究我国农耕时代居民生活的最为可靠的史料是（ ） A. 《疯狂原始人》电影片段 B. 浙江河姆渡遗址出土的稻谷、骨耜等文物 C. 炎帝教民开垦耕种、制作陶器的神话传说 D. 司马迁《史记》中有关黄帝的记载 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“研究我国农耕时代居民生活的最为可靠的史料”和所学知识可知，稻谷、骨耜等文物属于实物史料，是历史遗留的直接证据，可信度最高，B项正确；电影片段属于艺术创作，经过了虚构和加工，排除A项；神话传说包含后人的想象和附会，史料价值有限，排除C项；《史记》中有关黄帝的记载带有传说色彩，且成书时间距黄帝时代较远，可信度不如实物史料，排除D项。故选B项。 3. 用 DeepSeek搜索重庆的远古传说，有“大禹治水”和“涂山氏望夫”等故事，而地质学家和考古学家在重庆主城区及三峡地区的地层中，发现了大量的古河道遗迹、河床卵石层以及被淹没的古人类活动遗址。这说明远古传说（ ） A. 反映出早期国家的社会特征 B. 蕴含着一定的历史信息 C. 印证了农耕文明的发展状况 D. 与真实的历史完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干地质学家和考古学家在重庆主城区及三峡地区的地层中，发现了大量的古河道遗迹、河床卵石层以及被淹没的古人类活动遗址”和所学知识可知，考古发现证实了重庆存在被淹没的古人类活动遗址，与重庆远古传说有契合之处，说明远古传说蕴含着一定的历史信息，B项正确；阶级分化是早期国家的社会特征，题干中并没有涉及，排除A项；农耕文明出现的标志是原始农业的兴起等，材料没有涉及农耕文明的发展状况，排除C项；与真实的历史完全一致说法过于绝对，排除D项。故选B项。 4. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 居所固定杂居相处 B. 创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 在交往中不断融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也”，结合所学知识可知,华夏民族的形成是由错居杂处的众多民族在不断的交往、交融过程中逐渐融合而成，在这个过程中,逐渐走向融合的统一民族，我们后世称呼为诸夏民族，D项正确；居所固定杂居相处与题干信息无关，排除A项；创造了众多的文明成就在题干中没有体现，排除B项；由炎帝和黄帝创立在题干中没有体现，排除C项。故选D项。 仔细阅读下面三字经的部分内容，完成下面小题。 夏有禹，商有汤。周武王，称三王。 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 5. 上文中“夏传子，家天下”标志着（ ） A. 禅让制的开始 B. 王位世袭制的开始 C. 分封制的开始 D. 专制集权的开始 6. 上则三字经的内容反映了（ ） A. 尧舜禹禅让 B. 夏商的兴亡 C. 春秋的争霸 D. 战国的变革 【答案】5. B 6. B 【解析】 【5题详解】 由材料及所学知识可知，“夏传子，家天下”指是大禹将王位传给启，启开启了王位世袭制，用世袭制取代了禅让制，B项正确；禅让制开始于尧，与夏朝无关，排除A项；分封制是西周的政治制度，与夏朝无关，排除C项；专制集权开始于秦朝，与夏朝无关，排除D项。故选B项。 【6题详解】 根据题干“夏有禹，商有汤，夏传子，家天下。四百载，迁夏社，汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡”和所学知识可知，这则《三字经》的内容涉及到大禹建立夏朝，启继承王位，商汤灭夏，伐纣灭商等历史事实，反映了夏商两朝的兴亡，B项正确；这则《三字经》的内容反映了夏商两朝的兴亡，没有体现尧舜禹禅让的内容，排除A项；春秋属于东周，这则《三字经》的内容反映了夏商两朝的兴亡，没有体现春秋争霸的内容，排除C项；材料内容反映了夏商两朝的兴亡，没有体现战国的更替，排除D项。故选B项。 7. 下侧是一位同学课堂笔记，其中①处的内容应是（ ） A. 盘庚迁殷 B. 平王东迁 C. 诸侯争霸 D. 战国七雄 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识可得，春秋时期的农业、手工业、商业有所发展，周王室的统治力大大减弱，分封制遭到破坏，礼乐制遭到破坏，各个诸侯之间进行争霸战争，比较有名的齐桓公、晋文公、秦穆公等，C项正确；盘庚迁殷是商朝历史上的重大事件，不符合题意，排除A项；平王东迁是东周初期周王室把都城由镐京迁到洛邑的历史事件，不符合题意，排除B项；本题考查春秋时期的，而不是战国时期，排除D项。故选C项。 【点睛】 8. “战国李悝估计，（当时）一个农民可以耕田百亩（约相当于20800平方米），每亩产粟三斗，可供五口人食用。以上这些都为解放劳动力创造了条件，也使得有相当一些人成为有闲阶层，从而有时间去从事自己的学术活动，为‘百家争鸣’打下了良好的经济基础。”从材料中可以得出的正确结论是（ ） A. 春秋时旧制度瓦解 B. 思想解放推动农业生产发展 C. 农民都是有闲阶层 D. 农业生产进步促进思想解放 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“为解放劳动力创造了条件，也使得有相当一些人成为有闲阶层，从而有时间去从事自己的学术活动”和所学知识可知，材料指出战国农业产量提升解放了劳动力，部分人得以从事学术活动，为百家争鸣奠定基础，D项正确；材料明确提及的是战国时期的农业生产情况，与春秋时期的制度瓦解无关，排除A项；材料逻辑是农业生产进步为思想解放奠定经济基础，而非思想解放推动农业生产发展，排除B项；材料表述是相当一些人成为有闲阶层，并非所有农民，排除C项。故选D项。 9. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”下列对这段材料的理解正确的是（ ） A. 李冰建立了蜀国 B. “天府”指的是黄土高原 C. “天府”的出现得益于都江堰的修建 D. 都江堰保障了水利运输 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，战国时期李冰主持修建都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国，C项正确；蜀国是先秦时期西南地区的古国，而李冰是战国时期秦国的蜀郡郡守，排除A项； “天府”特指成都平原，排除B项；都江堰的核心功能是防洪和灌溉，排除D项。故选C项。 10. 习近平总书记多次强调：“法治兴则民族兴，法治强则国家强”。这一思想源于（ ） A. 墨子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非子 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，法家主张君主治国要靠法令，权术和威势，以使臣民慑服，韩非是法家的集大成者，他发对空谈仁义，强调以法治国。题干材料习近平总书记多次强调：“法治兴则民族兴，法治强则国家强”，这一思想源于韩非子，D项正确；墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”，孟子是儒家学派代表人物，主张“仁政”，庄子是道家学派代表人物，认为人生应追求精神自由，要保持独立人格，ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。 11. 以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 A. 汉字的传承发生异变 B. 汉字的演变趋势由简到繁 C. 汉字的发展一脉相承 D. 象形是汉字唯一造字方式 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，从甲骨文到金文到小篆到隶书，汉字“中国”的字形有相似之处，其演变是一脉相承的，C项正确；从材料可知，汉字的传承没有发生异变，排除A项；从材料可知，汉字的演变趋势由繁到简，排除B项；汉字的造字方式有象形、指事、会意等，排除D项。故选C项。 12. 在学习《秦统一中国》时，老师要求绘制秦朝疆域简图。下面是四位同学依据《秦朝形势图》绘制的简图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《秦朝形势图》”并结合所学知识可知，秦朝疆域的核心特征是东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，A项正确；选项B东海与陇西位置颠倒，排除B项；选项C南海与长城位置颠倒，排除C项；选项疆域四至均错误，排除D项。故选A项。 13. 在陈胜、吴广起事地点大泽乡（今安徽宿州市东南）建有起事纪念碑。下列内容可供碑文撰写时使用的是（ ） 纪念碑 A. “日出而作，日入而息。” B. “三过其门而不入。” C. “斩木兵，揭竿为旗。” D. “犯我强汉，虽远必诛！” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“陈胜、吴广起事地点大泽乡”并结合所学知识可知，“斩木为兵，揭竿为旗”准确描述了陈胜吴广起义时因缺乏武器，砍树木为兵器、举竹竿为旗帜的情景，符合起义史实，C项正确；“日出而作，日入而息”出自《击壤歌》，描述古代农民日常劳作，与起义无关，排除A项；“三过其门而不入”是大禹治水的典故，反映大禹的奉献精神，与陈胜吴广起义无关，排除B项；“犯我强汉，虽远必诛”出自汉代陈汤上书，体现汉朝军事威慑，与秦末起义无关，排除D项。故选C项。 14. 秦朝建立后，秦始皇认为他开创的帝业能够世代相继，传之万世。然而秦始皇死后仅三年，秦朝就灭亡了。秦朝如此短暂的根本原因是（ ） A. 秦始皇焚书坑儒 B. 秦末农民大起义的打击 C. 秦朝的统一措施 D. 秦朝残暴统治不得人心 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“秦朝如此短暂的根本原因”和所学知识可知，秦朝的暴政，如繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚等激化了社会矛盾，是秦朝迅速灭亡的根本原因，D项正确；焚书坑儒是秦朝思想专制的具体措施，属于残暴统治的表现之一，排除A项；秦末农民大起义是秦朝灭亡的直接原因，排除B项；秦朝统一度量衡、文字等措施有利于国家发展，排除C项。故选D项。 15. 任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的，只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解。下列对史事时间和空间表述完整的是（ ） A. 山顶洞人可能已经知道人工取火 B. 四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明 C. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣 D. 楚国屈原创作出一种新体诗歌楚辞 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“只有在特定的时空框架中，才可能对史事有准确的理解”和所学知识可知，四川广汉的三星堆遗址出土了数万件文物，向人们展示了夏商时期丰富多彩的古蜀文明明确了空间（四川广汉）和时间（夏商时期），同时对应具体史事，时空表述完整，B项正确；山顶洞人可能已经知道人工取火仅明确了时间主体（山顶洞人），排除A项；战国时期，百家争鸣促进了思想文化的繁荣只明确了时间（战国时期），未界定具体空间范围，排除C项；楚国的屈原创作出一种新体诗歌楚辞仅明确了空间主体（楚国），未给出具体的时间范围，排除D项。故选B项。 二、非选择题：本大题共两个小题，第16题18分，第17题17分，共35分，请按答题卡要求作答。 16. 制度革新是政权演进的深层动力，政权演进是制度变革的集中体现。二者的深刻互动，构成了人类政治文明发展的核心脉络。阅读下列材料，回答问题。 材料一：西周王朝建立后，历经周公东征、昭王南征，成功打击控制了殷商残余势力，巩固并加强了统治。除了开展军事行动，周王朝还实施了行政地理规划：在北部、东部、南部疆域封同姓及联姻贵族为诸侯，建立各区域统治据点，以加强对广大疆域内部的基层管理。周王朝在政治统治上的成功，既得益于直接继承殷文明的成功经验，又源于周人善于发扬自身文化优势，对殷制加以改造。 ——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料二：战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次变法。 ——摘编自《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（上）》 材料三： 秦始皇二十六年（公元前221年） 为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 秦始皇二十七年（公元前220年） 巡陇西、北地……治驰道 秦始皇二十八年（公元前219年） 器械一量，同书文字 秦始皇三十二年（公元前215年） 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 秦始皇三十三年（公元前214年） 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 ——整理自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括西周巩固统治的措施，并指出周王朝政治统治上取得成功的因素有哪些？ （2）根据材料二，概括商鞅变法背景及特点，结合所学，谈谈画线部分对社会发展产生的影响。 （3）根据材料三，列举秦始皇采取的三项治国措施，并分析这些措施的主要影响。 （4）综上，归纳推动政权演进的重要因素。 【答案】（1）措施：开展军事行动，打击控制了殷商残余势力；实行行政地理规划，分封制。 因素：周朝直接继承殷文明的成功经验；周人善于发扬自身文化优势；对殷制加以改造。 （2）背景：战国时期兼并战争频发；各国欲通过改革实现富国强兵。 特点：顺应历史潮流；集列国变法之长；持续时间最长；涉及面最广；改革最为彻底。 影响：战国时期各国变法推动了社会从奴隶社会向封建社会转型；确立了封建土地私有制、封建专制制度等，促进了封建经济发展和社会进步。 （3）措施：设立皇帝制度；推行郡县制；修筑驰道；统一度量衡和文字；北击匈奴，夺取河套地区；南征百越，设置桂林、象郡、南海等郡。 影响：加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一；促进了各地经济文化的交流和发展；扩大了疆域，奠定了中国古代疆域的基本格局。 （4）因素：制度创新推动政权演进。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“西周王朝建立后，历经周公东征、昭王南征，成功打击控制了殷商残余势力，巩固并加强了统治”可知，西周通过周公东征等军事行动，平定了商朝残余势力的叛乱。根据材料一“周王朝还实施了行政地理规划”可知，西周建立后，为稳定政治形势，巩固疆土，周王实行行政地理规划，分封制。 因素：根据材料一“既得益于直接继承殷文明的成功经验，又源于周人善于发扬自身文化优势，对殷制加以改造”可知，西周并非完全否定殷商制度，而是在继承基础上创新，如完善分封制、宗法制，同时发挥周人自身的文化优势，对殷制加以改造。 【小问2详解】 背景：根据材料二“战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革”可知，战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 特点：根据材料二“商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长，涉及面最广，改革最为彻底的一次变法”可知，商鞅顺应历史潮流，集合列国变法的优点，在秦国推行了一系列改革措施，包括政治、经济、军事等多个领域，且变法持续了约20年，是战国时期最彻底的变法。 影响：根据材料二“各国通过变法，推动了社会转型”可知，战国时期各国通过变法，从奴隶社会过渡到封建社会，完成了社会形态的转型。确立了封建土地私有制、封建专制制度，使农民获得了相对稳定的生产资料，激发了农业、手工业的生产活力，强化了国家的组织能力与管控能力，促进了封建经济发展和社会进步。 【小问3详解】 措施：根据材料三“为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36郡。根据材料三“巡陇西、北地……治驰道……器械一量，同书文字”可知，为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，包括统一度量衡、统一文字，修建驰道。根据材料三“北击胡，略取陆梁地，为桂林、象郡、南海”可知，秦始皇派蒙恬北击匈奴、修筑长城，抵御匈奴，南征百越，设置桂林、象郡、南海等郡。 影响：根据所学知识可知，中央集权制度加强了中央对地方的控制，巩固了国家的统一，此后历代王朝基本沿用了这一制度。统一度量衡便利了经济的发展，统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。军事上北击匈奴、修筑长城，南征百越、设郡管理，扩大了秦朝的疆域，奠定了中国古代疆域的基本范围。 【小问4详解】 因素：根据所学知识可知，制度创新是中国古代政权巩固与发展的核心动力，西周通过创新分封制巩固了统治；秦国通过商鞅变法增强了国力，为统一奠定基础；秦朝通过创立中央集权制度巩固了统一政权，说明制度创新推动政权演进。 17. 文物遗迹·考古依据。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】考古发现·见证历史 【项目目标】走近历史遗迹，了解中华文明的起源与发展。 【项目任务】 任务一 一组同学以“文物遗址·先民智慧”为主题，搜集整理了如下图片资料，准备布展。 示例： 历史文物 先民智慧 半坡遗址出土的石锛 半坡遗址出土骨箭头、骨渔叉 半坡遗址出土的石锛，说明半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动；出土的骨渔叉又说明他们使用弓箭、渔叉等进行狩猎。 历史 文物 河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图 半坡遗址出土的陶埙 半坡遗址土土的陶纺轮 先民 智慧 ① ② 历史 文物 良渚古城及外围水利系统结构示意图 陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘 陶寺古城遗址出土的齿轮形器 先民 智慧 ③ ④ 任务二 二组同学以“博物场馆·文明印记”为主题，云旅游如下博物馆设计展览。 ①北京周口店遗址博物馆②郑州黄帝文化博物馆 ③山东曲阜孔子博物馆④山东省邹城市博物馆孟子馆 ⑤云南元谋人博物馆⑥秦始皇兵马俑博物馆 任务三 三组同学以“实践体验・文明薪火”为主题，设计研学方案。 （1）请你根据上面表格中的相关信息，仿照示例，从①②③④中任选两处，将其出土的文物或结构示意图展现的先民智慧补充完整。 （2）请将上面所参观的博物馆的序号填入下面对应的展板中。 前言 展板一 中国的远古人类遗存 展板二 春秋战国的思想文化 展板三 中国古代统治领袖 为了了解我国百万年的人类史，同时了解中华文明的发展，举办本展览。展览共分三个板块。 （3）下面是三组同学设计的两条研学路线，请你从中任选一条，写出这条路线的推介词。（推介词需要包括此路线历史遗迹的内容及相应的历史价值，可参考示例） 推介词参考示例： 路线：山顶洞人遗址——河姆渡遗址 山顶洞人遗址可以看到打制石器、骨针、装饰品等。山顶洞人过着集体生活，靠采集、狩猎为生，可能已经知道人工取火，已掌握磨光和钻孔技术，会缝制衣服，有了爱美意识。来到新石器时期，进入河姆渡遗址，可以看到出土的骨耜、大量水稻遗存、干栏式建筑复原模型、陶器、玉器、艺术品等。河姆渡人居住房屋是干栏式建筑，从事农业生产，而且稻作农业已经具有相当的规模，掌握制陶、雕刻等技术，有了早期的审美意识。 线路一：北京人遗址——半坡遗址——良渚古城遗址公园 线路二：山东曲阜孔子博物馆——郑州黄帝文化博物馆——秦始皇兵马俑博物馆 【答案】（1）先民智慧：①河姆渡遗址出土骨耜，说明从事农业等生产活动等，出土的象牙雕刻器说明人能够运用雕刻技术，有了审美意识；河姆渡人能制作精美的磨制石器。②半坡遗址出土陶埙和纺轮，说明掌握制陶技术，从事手工劳动，有了娱乐意识；半坡人会制作陶器和简单的乐器，会制作陶器等。③良渚古城有着当时世界上规模最大的水利工程等，说明良渚社会有着较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。④陶寺古城遗址出土铜齿轮形器，说明先民能够制作小件的青铜器；陶寺古城的龙纹陶盘说明先民掌握了精湛的彩陶技术并可能已有统一的崇拜对象等。 （2）展板一：①⑤。展板二：③④。展板三：②⑥。 （3）路线一：北京人遗址可以看到旧石器、牙齿化石、北京人复原头像等，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，对研究古人类进化具有重要意义；半坡遗址可以看到半地穴式房屋、新石器、陶埙等，见证了我国黄河流域原始农耕的发展情况；良渚古城可以看到玉钺、水利工程等，证明已经出现早期国家。三者串联起中华文明从蒙昧到文明的跨越，是触摸文明根脉的绝佳研学之旅。 路线二：孔子博物馆可以了解孔子生平、思想主张、典籍等，他创立的儒家学说成为我国封建社会的统治思想，提出的道德规范对我国社会发展有深远影响；黄帝文化博物馆可以了解黄帝的传说，相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等，这一部落联盟后来逐渐形成华夏族主干、因此后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”；秦始皇兵马俑博物馆则可以看到恢宏的地下宫殿和众多的兵马俑、秦半两、小篆等，实证秦统一后的强大军事实力与高超手工业水平，建立中央集权制度是中华文明大一统进程的重要见证。三者串联起中华文明从起源象征、文化核心到大一统实证的发展脉络，是探寻文明传承的优质研学路线。 【解析】 小问1详解】 先民智慧：（考生任选两处即可） ①根据任务一“河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜”“河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图”可知，河姆渡遗址出土的象牙雕刻器说明河姆渡人能够运用雕刻技术，有了审美意识，使用象牙和兽骨制成古朴的艺术品；河姆渡遗址出土的骨耜说明河姆渡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动等。 ②根据任务一“半坡遗址出土的陶埙”“半坡遗址出土的陶纺轮”并结合所学知识可知，半坡遗址出土陶埙和纺轮以及半坡人能够制作乐器陶埙说明半坡人掌握制陶技术，会制作陶器，从事手工劳动，会纺织、制衣；有了娱乐意识，会制作陶器和简单的乐器等。 ③根据任务一“良渚古城及外围水利系统结构示意图”并结合所学知识可知，良渚古城遗址的北部和西北部有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程；内城中部，有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑附近还发现了约20万千克炭化稻谷；这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力；良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 ④根据任务一“陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘”“陶寺古城遗址出土的铜齿轮形器”并结合所学知识可知，陶寺古城遗址出土铜齿轮形器说明陶寺古城先民能够制作小件的青铜器；陶寺古城的龙纹陶盘说明陶寺古城先民掌握了精湛的彩陶技术；陶寺古城先民可能已有统一的崇拜对象等。 【小问2详解】 展板一：展板一的主题是中国的远古人类遗存，北京周口店遗址是北京猿人等远古人类的栖息地，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，这两个博物馆都与远古人类遗存相关，所以①⑤对应展板一。 展板二：展板二的主题是春秋战国的思想文化，孔子是春秋时期儒家学派创始人，孟子是战国时期儒家代表人物，这两个博物馆分别与他们相关，体现了春秋战国时期的思想文化，所以③④对应展板二。 展板三：展板三的主题是中国古代统治领袖，黄帝是中华民族的人文初祖，秦始皇是中国第一个大一统王朝的黄帝，郑州黄帝文化博物馆和秦始皇兵马俑博物馆属于中国古代统治领袖板块的内容，所以②⑥对应展板三。 【小问3详解】 路线一：根据所学知识及材料信息，北京人遗址可以看到旧石器、牙齿化石、北京人复原头像等，作为迄今世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，这里留存的用火遗迹，更是实证了先民告别茹毛饮血的关键一步，对研究古人类进化有着不可替代的意义；半坡遗址可以看到半地穴式房屋、新石器、陶埙等，这代表着生产与定居，通过农耕和手工业主动创造生活，形成社会基本单元，见证了我国黄河流域原始农耕的发展情况；良渚古城可以看到玉钺、水利工程等，证明了良渚社会已具备强大的社会组织能力和早期国家的出现；从远古人类的蒙昧求生，到农耕文明的定居繁衍，再到早期国家的文明曙光，三者串联起中华文明从蒙昧到文明的跨越，是触摸文明根脉的绝佳研学之旅。 路线二：根据所学知识及材料信息，孔子博物馆以“孔子生平与思想”为核心，陈列着《论语》竹简复制品、孔子像、儒家典籍等文物，生动还原了孔子“仁”“礼”的思想体系与教育实践，孔子创立的儒家学说，成为中国封建社会两千余年的统治思想，其倡导的“孝悌”“诚信”等道德规范，至今仍深刻影响着中国人的价值观念与社会生活；郑州黄帝文化博物馆通过“黄帝传说”与“考古实证”结合，展示了黄帝时期的工具、建筑与发明，相传黄帝是华夏部落联盟的首领，他统一了中原各部，推动了农业、手工业的发展，其部落联盟后来逐渐形成华夏族的主干，因此后人尊称黄帝为“人文初祖”，是中华民族凝聚力的象征；秦始皇兵马俑博物馆则呈现了秦代“大一统”的恢宏气象，一号坑的数千件兵马俑（士兵、战马、战车）排列整齐，形态逼真，展现了秦军“扫六合、定天下”的强大军事实力，展厅中的秦半两钱、小篆铭文，实证了秦统一货币、文字的举措，标志着中央集权制度的建立——这是中华文明从“诸侯割据”走向“大一统”的重要里程碑；综合以上信息，三者串联起中华文明“起源象征（黄帝）—文化核心（儒家）—大一统实证（秦代）”的发展脉络，从黄帝的“开创”到孔子的“教化”，再到秦代的“统一”，不仅展现了中华文明“多元一体”的形成过程，更揭示了“文化传承”与“制度创新”对民族发展的核心推动作用，这条路线既是对“文明根脉”的触摸，也是对“民族精神”的溯源，是探寻文明传承的优质研学路线。（考生任选一例即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $