5.1 生态系统期末复习（第1课时）-2025-2026学年八年级生物上学期期末复习优质课件（人教版）

这是一份人教版初中生物学八年级上册的期末复习课件，围绕“生物与环境的相互作用”构建学习支架，涵盖生物生活环境、生态因素（非生物与生物因素）、生物对环境的适应与影响、对照实验设计（如鼠妇分布探究）及“过关斩将”练习题，形成概念-实例-实验-应用的复习链条。 资料特色突出核心素养培养，通过极地狐与大耳狐形态差异、农谚等实例渗透生命观念（生态观、适应观），结合鼠妇实验强调对照实验的单一变量原则培养科学思维，“过关斩将”习题联系生活提升应用能力。为学生提供系统复习路径，帮助巩固知识与探究技能，也为教师提供结构化复习资源，助力期末高效教学。八年级学生需借此巩固基础，提升科学探究能力应对期末。

人教版·生物学·八年级·上册 单元复习 5.1 生态系统（1） 1.生物的生活环境：不仅指生物的___________，还包括存在于它周围的_____ ____。 生存空间 各种影响因素 水源的多少 气温的高低 食物的多少 考点1 生物与环境的相互作用 2.生态因素： 非生物因素： 生物因素： 光、温度、水、空气等； 影响某种生物生活的其他生物。 环境中影响生物生活和分布的因素叫作生态因素。 考点1 生物与环境的相互作用 考点1 生物与环境的相互作用 非生物因素对生物的影响 说明了__ ____对植物的生活和分布的影响 温度 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。 说明了__ ____对植物的生活和分布的影响 水 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。 考点1 生物与环境的相互作用 一支红杏出墙来 向阳石榴红似火，背阴李子酸透心 说明了__ ____对植物的生活和分布的影响 阳光 考点1 生物与环境的相互作用 生物因素对生物的影响 不同种生物之间的关系： 捕食 竞争 一种生物以另一种生物为食。 如七星瓢虫捕食蚜虫 两种生物由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。 稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水 —— 草盛豆苗稀 考点1 生物与环境的相互作用 寄生 共生 一种生物寄居在另一种生物，一方受益，一方受害。 蛔虫寄生于人体小肠 菟丝子寄生其他植物 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。 地衣是真菌和藻类的共生体 豆科植物和根瘤菌 考点1 生物与环境的相互作用 同种生物之间的关系： 合作 竞争 考点1 生物与环境的相互作用 3.生物对环境的适应和影响 (1)生物对环境的适应 ①表现：生物以自身形态结构、生理行为或生活习惯去适应环境。 ②举例： 骆驼刺的根系非常发达 海豹皮下脂肪很厚 骆驼排尿少 考点1 生物与环境的相互作用 酸枣的枝条 仙人掌的肉质茎 蒺藜（jí lí）的果实 (1)生物对环境的适应 枯叶蝶的拟态 竹节虫的拟态 兰花螳螂的拟态 考点1 生物与环境的相互作用 (2)生物对环境的影响 ①表现：生物生活在环境中，使环境发生了改变。 ②举例： 蚯蚓疏松土壤 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴 考点1 生物与环境的相互作用 生物 环境 形成统一的整体 影响 适应、影响、改变 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 考点1 生物与环境的相互作用 生物 环境 生存空间 生态因素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气等 影响某种生物 生活的其他生物 影响 影响 （捕食、合作、竞争、寄生） 影响 影响、改变 适应、 考点1 生物与环境的相互作用 4.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了 ___________不同以外，其他条件都___________的实验。 变量 相同 ① 在纸盒底部放一层湿土，以纸盒中轴为界，一侧盖上_____，一侧盖上_______。在纸盒中创造______和______两种不同环境，作为对照。 纸板 玻璃板 明亮 阴暗 实验装置图 探究：光照对鼠妇分布的影响 考点1 生物与环境的相互作用 ② 以小组为单位进行实验，取10只鼠妇，在纸盒两侧中央各放入___只鼠妇。 5 ③ 静置2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计结果填写在表格中。 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。 考点1 生物与环境的相互作用 科学方法：对照法(对照组和实验组) 对照实验设计的基本原则 对照原则：实验中设置对照组 单一变量原则：一组对照实验只能有一个变量,其他条件相同且适宜。 重复实验原则：多次重复实验，避免偶然性。 过关斩将 1. 生活在寒冷北极的极地狐，耳朵较小，而生活在炎热的非洲沙漠的大耳狐，耳朵却很大。这样的形态差异主要是由哪种非生物因素引起的（　　） A．阳光 B．温度 C．水 D．空气 过关斩将 2 . 农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生物的是（　　） A．立春三场雨，遍地都是米 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．地拔三遍草，五谷收成好 D．种田不要问，深耕多上粪 过关斩将 3. 自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（ ） A．草履虫能够净化污水 B．秋天梧桐树落叶 C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D．荒漠中的骆驼刺根系发达 过关斩将 4 . 下表是某同学探究“光照对黄粉虫生活影响”的实验设计，选项正确的是（　　） A．左右两侧的温度可以不同 B．左右两侧的湿度都应适宜 C．左右两侧都应设置为黑暗环境 D．左右两侧黄粉虫数量可以不同 $