精品解析：湖北省天门市四校 2025-2026学年九年级上学期12月质量检测道德与法治试卷

湖北省天门市四校 2025-2026学年九年级上学期12月质量检测道德与法治试卷 一、单项选择题（14题，每题2分，共28分） 1. 2024年10月，武汉长江新区聚焦氢能储能、光伏装备等领域，打造“新能源技术创新集群”，推动产业从“规模扩张”向“质量提升”转型。武汉这一转型核心逻辑的是（ ） A. 依托技术突破，激活高质量发展动能 B. 放弃规模优势，专注技术研发投入 C. 依赖政策扶持，规避市场竞争压力 D. 单一发展新能源，淘汰传统产业体系 2. 2024年12月，武汉“荆楚非遗活化计划”落地，汉绣纹样融入潮牌设计、编钟音律改编为流行乐曲，非遗产品通过直播电商实现销量翻倍。此举对传统文化传承的启示是（ ） A. 唯有商业化运作，才能守住文化根基 B. 需结合时代特色，推动传统文化创新性发展 C. 传统与现代融合会扭曲文化原有内涵 D. 要结合现代元素，改进传统设计形式 3. 2025年全国两会期间，武汉籍人大代表带着“社区养老服务设施优化”“校园周边交通治理”等群众诉求提交建议，推动民生问题解决。这一过程体现了人大代表（ ） A. 直接制定民生领域相关法律 B. 代表人民利益，积极履职尽责 C. 拥有对政府工作的最终决策权 D. 仅需关注本地群众的个人诉求 4. 2024年，武汉新能源汽车出口量同比增长42%，核心零部件国产化率突破90%，出口产品从“低端代工”向“高端自主”升级。这一变化印证了（ ） A. 自主创新能力提升是产业升级关键支撑 B. 出口量增长会带来产业竞争力的提升 C. 我国已完全掌握全球汽车产业核心技术 D. 传统汽车产业已失去存在的价值和意义 5. 2025年3月，武汉某社区推行“居民议事+专家论证”模式，针对小区老旧电梯改造方案，先收集居民意见，再邀请工程师评估可行性，最终达成共识。这一实践凸显基层民主（ ） A. 需依赖专家决策，忽视居民主体地位 B. 通过多元参与，提升决策的科学性 C. 仅适用于小区设施改造类民生事务 D. 能解决所有基层治理中的矛盾纠纷 6. 2024年联合国气候大会上，武汉研发的“长江流域生态修复技术”被纳入全球生态治理案例库，为多国内河治理提供借鉴。武汉的实践表明（ ） ①科技进步能为全球生态治理提供解决方案 ②我国积极参与全球治理，展现大国担当 ③生态修复技术已成为国际竞争的核心领域 ④绿色发展理念可转化为全球共享的治理成果 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2024年9月，武汉开展“法治进校园”活动，检察官结合校园欺凌、网络诈骗等真实案例，讲解“违法与犯罪的界限”，引导学生树立底线意识。活动的核心价值在于（ ） A. 让学生掌握所有法律知识，杜绝违法犯罪 B. 明确违法成本，增强学生的法治观念 C. 替代学校德育工作，强化法律强制约束 D. 让学生认识到任何违法行为都将承担刑事责任 8. 2025年1月，武汉天河机场新增直飞欧洲、东南亚航线，开通“跨境电商专线”，推动本地特色产品直达全球市场。武汉扩大对外开放直接意义是（ ） A. 彻底改变我国内陆地区对外开放格局 B. 促进资源优化配置，拓展经济发展空间 C. 让武汉成为全球经济贸易的核心枢纽 D. 规避国内市场竞争，专注海外市场拓展 9. 2024年，武汉某网红餐厅因使用过期食材、虚假宣传被市场监管部门吊销营业执照并处罚金，相关负责人被追究责任。这一案例说明（ ） A. 市场监管部门可随意处置违法经营企业 B. 法律通过制裁违法犯罪，规范市场秩序 C. 网红企业的违法行为必然会引发社会恐慌 D. 只要加强监管，就能杜绝市场违法现象 10. 2024年国庆期间，武汉中小学组织学生走进八七会议会址、辛亥革命博物馆，开展“红色故事宣讲”实践活动。活动旨在引导学生（ ） A. 传承革命精神，厚植家国情怀 B. 只关注历史知识，忽视现实学习 C. 通过社会实践替代课堂教学 D. 成为红色文化的专业研究人员 11. 2025年2月，武汉出台政策，对小微企业给予税收减免、创业补贴，同时引导小微企业与大型企业开展产业链协作。这一举措的深层意图是（ ） A. 削弱公有制经济地位，扶持非公有制经济 B. 促进不同所有制经济协同发展，激发市场活力 C. 让小微企业成为我国经济发展的主导力量 D. 取消市场准入门槛，让小微企业自由发展 12. 2024年，武汉科研团队研发的“量子通信核心芯片”实现量产，打破国外长期技术垄断，保障我国信息传输安全。这一突破的重要意义在于（ ） A. 证明我国科技整体水平已超越发达国家 B 增强关键核心技术自主可控，维护国家安全 C. 让我国科技发展不再需要国际合作与交流 D. 说明科技突破完全依赖科研团队的自主创新 13. 2024年11月，武汉中学生志愿者走进社区，开展“垃圾分类督导”“绿色生活宣讲”活动，带动居民减少垃圾污染、践行低碳生活。中学生的行为体现了（ ） A. 主动承担社会责任，践行绿色发展理念 B. 专注公益活动，忽视个人学习与成长 C. 行使公民政治权利，参与社区治理 D. 追求个人荣誉，提升社会知名度 14. 2025年4月，武汉打造“楚文化数字体验馆”，通过VR技术还原楚国宫殿礼制、非遗技艺流程，让游客“沉浸式”感受荆楚文化魅力。这一创新做法的价值在于（ ） A. 借助科技手段，让传统文化更具感染力和生命力 B. 替代实体文化场馆，降低文化传承的成本 C. 让楚文化成为全球范围内最具影响力的文化 D. 脱离传统文化本质，追求形式上的创新 二、材料题（共3大题，共32分） 15. 【聚焦社会议题，提升综合素养】 以下是某学习小组围绕“城市养犬管理”议题进行的探究摘录： 背景：随着宠物犬数量增多，不牵绳遛狗、犬只伤人、粪便污染等问题引发社会关注，相关纠纷时有发生。 多方声音： 爱犬人士王阿姨：“狗是人类的朋友，在小区里遛遛没什么，用绳子拴着它多难受啊。” 邻居李爷爷：“上次我小孙子就被没牵绳的狗吓哭了，安全都没保障，应该严格管理！” 法学社同学：“《动物防疫法》和《市养犬管理条例》明确规定，携犬出户应佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。违法者需承担相应法律责任。” 社区书记：“我们已经计划召开居民议事会，邀请大家、物业、民警一起商量，争取形成一个小区公约。” （1）请你运用“民主与法治”相关知识，谈谈你对“多方声音”的认识？ （2）作为社区一份子，请你结合材料，运用所学知识，帮助社区物业拟定一份“小区文明养犬公约”倡议书。 16. 【品文化之美，担传承之责】 天门市某初三学生围绕“青春接力，传承家乡文化”开展实践探究活动，以下是活动中的三个镜头： 镜头一 学校“非遗文化社团”招募成员，部分同学认为“非遗是老祖宗的东西，过时又难懂，不如追剧、玩游戏有意思”，报名者寥寥无几；而社团成员通过编排天门皮影戏短剧、学习糖塑制作技艺，将非遗元素融入校园文化节表演，生动有趣的展示让越来越多同学主动了解天门非遗文化。 镜头二 社团成员走进天门陆羽纪念馆，查阅《茶经》相关史料，采访茶文化传承人，梳理天门茶文化的发展脉络，还结合现代年轻人的饮茶习惯，设计出“青春茶礼”文创产品，在校园义卖中广受好评。 镜头三 在“家乡文化我宣传”活动中，同学们通过拍摄天门蒸菜制作技艺短视频、撰写“天门民歌背后的故事”推文，借助校园公众号、抖音等平台传播家乡文化，让更多人了解天门的文化魅力。 （1）结合材料，分析部分同学对非遗文化的态度变化，体现了文化传承应具备怎样的正确认知？ （2）综合上述镜头，从文化传承与创新的角度，谈谈青少年如何用实际行动为家乡文化发展赋能？ 17. 【生态文明 我们在行动】 材料一 近年来，我国持续推进生态保护修复工程：长江十年禁渔实施以来，江豚种群数量较禁渔前增长23.4%，长江流域水质优良比例提升至99.1%；大熊猫国家公园整合优化后，野生大熊猫种群数量达1864只，栖息地面积扩大10%。但与此同时，部分地区仍存在非法捕捞、乱砍滥伐等破坏生态的行为，外来物种入侵、生态修复技术不足等问题仍制约着生态保护成效。 材料二 “生态兴则文明兴”，某校九年级学生组建“绿色守护小队”，开展生态保护实践活动：深入周边社区调研垃圾分类落实情况，发现“部分居民分类意识薄弱、分类设施不完善”等问题；撰写《社区生态保护改进建议书》提交给居委会；联合社区开展“绿色生活进家庭”宣讲活动，通过案例讲解、实操演示，带动居民践行低碳生活。 （1）结合材料一，从“人与自然和谐共生”的角度，分析我国既要推进生态保护修复，又要整治破坏生态行为的原因。 （2）借鉴该校“绿色守护小队”的实践经验，以“青春护生态·行动见担当”为主题，设计一份校园生态保护实践活动方案（需包含活动主题、活动目的、2-3个具体活动环节），并说明活动设计的合理性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省天门市四校 2025-2026学年九年级上学期12月质量检测道德与法治试卷 一、单项选择题（14题，每题2分，共28分） 1. 2024年10月，武汉长江新区聚焦氢能储能、光伏装备等领域，打造“新能源技术创新集群”，推动产业从“规模扩张”向“质量提升”转型。武汉这一转型核心逻辑的是（ ） A. 依托技术突破，激活高质量发展动能 B. 放弃规模优势，专注技术研发投入 C. 依赖政策扶持，规避市场竞争压力 D. 单一发展新能源，淘汰传统产业体系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查高质量发展的知识。 A：依托技术突破，激活高质量发展动能，与题干中“打造新能源技术创新集群”和“推动产业向质量提升转型”的核心目标一致，故A符合题意； B：题干强调转型是优化发展方式，并非完全放弃规模优势，选项“放弃规模优势”表述片面，故B说法错误； C：题干未提及依赖政策扶持或规避市场竞争，技术创新旨在增强竞争力，故C不符合题意； D：不能单一发展新能源，传统产业体系要转型升级，不是淘汰，故D说法错误； 故本题选A。 2. 2024年12月，武汉“荆楚非遗活化计划”落地，汉绣纹样融入潮牌设计、编钟音律改编为流行乐曲，非遗产品通过直播电商实现销量翻倍。此举对传统文化传承的启示是（ ） A. 唯有商业化运作，才能守住文化根基 B. 需结合时代特色，推动传统文化创新性发展 C. 传统与现代融合会扭曲文化原有内涵 D. 要结合现代元素，改进传统设计形式 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚定文化自信的相关知识。 A：商业化运作是传承文化的一种手段，但并非“唯有”此途径才能守住文化根基，且题干强调“活化”而非单纯商业化，故A说法错误。 B：题干中汉绣、编钟等非遗项目通过融入现代设计、流行音乐和直播电商等方式焕发新生，体现了传统文化需结合时代特色进行创新性发展，故B符合题意。 C：传统与现代融合并未扭曲文化内涵，反而增强了生命力，故C说法错误。 D：题干不仅涉及“改进设计形式”，还包括音乐改编、传播形式创新等，此项仅强调“设计形式”过于片面，故D不符合题意。 故本题选B。 3. 2025年全国两会期间，武汉籍人大代表带着“社区养老服务设施优化”“校园周边交通治理”等群众诉求提交建议，推动民生问题解决。这一过程体现了人大代表（ ） A. 直接制定民生领域相关法律 B. 代表人民利益，积极履职尽责 C. 拥有对政府工作的最终决策权 D. 仅需关注本地群众的个人诉求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人大代表职责的相关知识。 A：人大代表可以提出立法建议，但法律制定需经全国人大及其常委会审议通过，并非人大代表直接制定，故A说法错误； B：人大代表听取群众诉求并提交建议，体现了代表人民利益、依法履职的要求，故B符合题意； C：政府工作的决策权属于行政机关，人大代表行使监督权而非决策权，故C说法错误； D：人大代表需关注选区群众诉求，但履职范围不限于本地，更需着眼全局，故D说法错误。 故本题选B。 4. 2024年，武汉新能源汽车出口量同比增长42%，核心零部件国产化率突破90%，出口产品从“低端代工”向“高端自主”升级。这一变化印证了（ ） A. 自主创新能力提升是产业升级的关键支撑 B. 出口量增长会带来产业竞争力的提升 C. 我国已完全掌握全球汽车产业核心技术 D. 传统汽车产业已失去存在的价值和意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创新重要性。 A：题干中“核心零部件国产化率突破90%”“向‘高端自主’升级”，体现了自主创新能力的提升对产业升级的关键支撑作用，故A符合题意。 B：出口量增长是产业竞争力提升的表现而非原因，题干强调的是产业升级带来的出口质量变化，故B不符合题意。 C：“完全掌握”表述绝对化，国产化率突破90%不等于完全掌握全球核心技术，故C说法错误。 D：传统汽车产业仍有存在的价值和意义，故D说法错误。 故本题选A。 5. 2025年3月，武汉某社区推行“居民议事+专家论证”模式，针对小区老旧电梯改造方案，先收集居民意见，再邀请工程师评估可行性，最终达成共识。这一实践凸显基层民主（ ） A. 需依赖专家决策，忽视居民主体地位 B. 通过多元参与，提升决策的科学性 C. 仅适用于小区设施改造类民生事务 D. 能解决所有基层治理中的矛盾纠纷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民行使民主权利的方式的相关知识。 A：题干中明确“先收集居民意见”，强调居民主体地位，专家论证是补充而非替代，故A说法错误； B：居民参与意见收集、专家提供专业评估，体现多元主体参与，最终达成共识说明决策更科学合理，故B符合题意； C：题干仅以电梯改造为例，但“居民议事+专家论证”模式具有普适性，并非仅适用于设施改造，故C说法错误； D：“解决所有矛盾纠纷”表述绝对化，基层治理问题复杂多样，该模式是有效途径而非万能方案，故D说法错误。 故本题选B。 6. 2024年联合国气候大会上，武汉研发的“长江流域生态修复技术”被纳入全球生态治理案例库，为多国内河治理提供借鉴。武汉的实践表明（ ） ①科技进步能为全球生态治理提供解决方案 ②我国积极参与全球治理，展现大国担当 ③生态修复技术已成为国际竞争的核心领域 ④绿色发展理念可转化为全球共享的治理成果 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查走绿色发展道路、中国担当。 ①：武汉研发的技术被纳入全球案例库，说明科技进步为全球生态治理提供了有效解决方案，故①说法正确。 ②：中国技术被国际采纳并推广，体现我国积极参与全球治理并贡献智慧，故②说法正确。 ③：国际竞争核心为科技与经济领域，故③说法错误。 ④：中国绿色发展理念通过技术成果转化为全球共享的治理经验，故④说法正确。 故本题选A。 7. 2024年9月，武汉开展“法治进校园”活动，检察官结合校园欺凌、网络诈骗等真实案例，讲解“违法与犯罪的界限”，引导学生树立底线意识。活动的核心价值在于（ ） A. 让学生掌握所有法律知识，杜绝违法犯罪 B. 明确违法成本，增强学生的法治观念 C. 替代学校德育工作，强化法律强制约束 D. 让学生认识到任何违法行为都将承担刑事责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的相关知识。 A：法治教育旨在培养法治观念而非掌握“所有”法律知识，且“杜绝”表述绝对化，故A说法错误； B：活动通过真实案例讲解违法后果（违法成本），引导学生树立底线意识，符合法治教育增强法治观念核心目的，故B符合题意； C：法治教育与德育互补，但活动是“引导”而非“替代”，法律强制约束也非教育核心，故C说法错误； D：一般违法行为承担行政或民事责任，只有犯罪才承担刑事责任，故D说法错误。 故本题选B。 8. 2025年1月，武汉天河机场新增直飞欧洲、东南亚航线，开通“跨境电商专线”，推动本地特色产品直达全球市场。武汉扩大对外开放的直接意义是（ ） A. 彻底改变我国内陆地区对外开放格局 B. 促进资源优化配置，拓展经济发展空间 C. 让武汉成为全球经济贸易的核心枢纽 D. 规避国内市场竞争，专注海外市场拓展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对外开放的意义。 A：武汉新增航线推动特色产品出口，但“彻底改变我国内陆地区对外开放格局”说法过于绝对，我国内陆地区对外开放格局是长期形成的，并非单一城市举措能彻底改变，故A说法错误； B：新增航线促进本地产品直达全球，有利于资源在国际市场优化配置，拓展武汉经济发展空间，符合对外开放的直接经济意义，故B符合题意； C：武汉作为区域中心城市，新增航线提升其贸易便利性，但“成为全球经济贸易核心枢纽”夸大了其实际地位，故C说法错误； D：对外开放旨在利用国内外两个市场、两种资源，而非“规避国内市场竞争”，且专注海外市场可能忽视国内需求，故D说法错误。 故本题选B。 9. 2024年，武汉某网红餐厅因使用过期食材、虚假宣传被市场监管部门吊销营业执照并处罚金，相关负责人被追究责任。这一案例说明（ ） A. 市场监管部门可随意处置违法经营企业 B. 法律通过制裁违法犯罪，规范市场秩序 C. 网红企业的违法行为必然会引发社会恐慌 D. 只要加强监管，就能杜绝市场违法现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查全面依法治国的要求。 A：市场监管部门依法对违法企业进行处罚，并非“随意处置”，故A说法错误。 B：题干中，市场监管部门通过吊销执照、处罚金等制裁手段，惩处违法行为，表明法律通过制裁违法犯罪，规范市场秩序，故B说法正确。 C：必然，说法绝对化，网红企业的违法行为可能会引发社会恐慌，故C说法错误。 D：杜绝，说法绝对化，加强监管能减少违法行为，故D说法错误。 故本题选B。 10. 2024年国庆期间，武汉中小学组织学生走进八七会议会址、辛亥革命博物馆，开展“红色故事宣讲”实践活动。活动旨在引导学生（ ） A. 传承革命精神，厚植家国情怀 B. 只关注历史知识，忽视现实学习 C. 通过社会实践替代课堂教学 D. 成为红色文化的专业研究人员 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬民族精神的理解。 A：组织学生参观革命历史场馆并开展宣讲活动，主要目的是让学生了解革命历史，传承红色基因，增强爱国情感，符合“传承革命精神，厚植家国情怀”的教育目标，故A符合题意； B：“只关注历史知识，忽视现实学习”中的“只关注”“忽视”表述绝对化，活动旨在结合历史与现实进行教育，故B说法错误； C：社会实践是课堂教育的补充和延伸，并非替代关系，题干未体现“替代课堂教学”的意图，故C说法错误； D：活动面向全体学生开展，重在普及教育而非培养专业研究人员，故D说法错误； 故本题选A。 11. 2025年2月，武汉出台政策，对小微企业给予税收减免、创业补贴，同时引导小微企业与大型企业开展产业链协作。这一举措的深层意图是（ ） A. 削弱公有制经济地位，扶持非公有制经济 B. 促进不同所有制经济协同发展，激发市场活力 C. 让小微企业成为我国经济发展的主导力量 D. 取消市场准入门槛，让小微企业自由发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我国基本经济制度的相关知识。 A：政策旨在扶持小微企业（非公有制经济），但并未削弱公有制经济的主体地位，故A说法错误； B：政策通过税收减免、创业补贴及产业链协作，促进不同所有制经济优势互补、共同发展，有利于激发市场活力，故B符合题意； C：我国经济发展的主导力量是国有经济（公有制），小微企业属于非公有制经济，故C说法错误； D：政策提供扶持而非取消市场准入门槛，小微企业仍需符合法律法规要求，故D说法错误。 故本题选B。 12. 2024年，武汉科研团队研发的“量子通信核心芯片”实现量产，打破国外长期技术垄断，保障我国信息传输安全。这一突破的重要意义在于（ ） A. 证明我国科技整体水平已超越发达国家 B. 增强关键核心技术自主可控，维护国家安全 C. 让我国科技发展不再需要国际合作与交流 D. 说明科技突破完全依赖科研团队的自主创新 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全、建设科技创新强国。 A：我国科技整体水平尚未超越发达国家，故A说法错误； B：该技术打破国外垄断，实现核心芯片自主可控，直接保障了信息传输安全，符合维护国家安全的战略需求，故B说法正确； C：我国科技发展仍需要国际合作与交流，故C说法错误； D：科技突破需要自主创新，但“完全依赖”忽视了国际合作、技术引进等多元路径，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2024年11月，武汉中学生志愿者走进社区，开展“垃圾分类督导”“绿色生活宣讲”活动，带动居民减少垃圾污染、践行低碳生活。中学生的行为体现了（ ） A. 主动承担社会责任，践行绿色发展理念 B. 专注公益活动，忽视个人学习与成长 C. 行使公民政治权利，参与社区治理 D. 追求个人荣誉，提升社会知名度 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极承担责任、走绿色发展道路。 A：中学生志愿者参与垃圾分类督导和绿色生活宣讲，体现了主动承担社会责任，积极践行绿色发展理念，故A说法正确； B：公益活动是学生综合素质的体现，与个人学习成长并不冲突，故B说法错误； C：社区公益活动属于社会服务范畴，并非行使公民政治权利，故C说法错误； D：志愿活动的核心是奉献社会，而非追求个人荣誉，故D说法错误； 故本题选A。 14. 2025年4月，武汉打造“楚文化数字体验馆”，通过VR技术还原楚国宫殿礼制、非遗技艺流程，让游客“沉浸式”感受荆楚文化魅力。这一创新做法的价值在于（ ） A 借助科技手段，让传统文化更具感染力和生命力 B. 替代实体文化场馆，降低文化传承成本 C. 让楚文化成为全球范围内最具影响力的文化 D. 脱离传统文化本质，追求形式上的创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查发展中国特色社会主义文化。 A：通过VR技术还原楚国文化，增强了传统文化的感染力和生命力，表明借助科技手段，有利于让传统文化更具感染力和生命力，故A说法正确。 B：数字体验馆是对实体场馆的补充而非替代，且题干未提及降低成本，故B说法错误。 C：“最具影响力”表述绝对化，题干仅体现文化展示，未涉及全球影响力比较，故C说法错误。 D：VR技术还原的是传统文化内容本身，并未脱离文化本质，故D说法错误。 故本题选A。 二、材料题（共3大题，共32分） 15. 【聚焦社会议题，提升综合素养】 以下是某学习小组围绕“城市养犬管理”议题进行的探究摘录： 背景：随着宠物犬数量增多，不牵绳遛狗、犬只伤人、粪便污染等问题引发社会关注，相关纠纷时有发生。 多方声音： 爱犬人士王阿姨：“狗是人类的朋友，在小区里遛遛没什么，用绳子拴着它多难受啊。” 邻居李爷爷：“上次我小孙子就被没牵绳的狗吓哭了，安全都没保障，应该严格管理！” 法学社同学：“《动物防疫法》和《市养犬管理条例》明确规定，携犬出户应佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。违法者需承担相应法律责任。” 社区书记：“我们已经计划召开居民议事会，邀请大家、物业、民警一起商量，争取形成一个小区公约。” （1）请你运用“民主与法治”的相关知识，谈谈你对“多方声音”的认识？ （2）作为社区的一份子，请你结合材料，运用所学知识，帮助社区物业拟定一份“小区文明养犬公约”倡议书。 【答案】（1）①爱犬人士与邻居的声音体现民主协商：爱犬人士和邻居基于自身感受表达观点，这是公民参与社区事务、行使民主权利的表现。②法学社同学强调法治：明确相关法律法规，表明法治能够为人们提供良好的生活秩序。遛狗牵绳等规定保障公共安全，违法担责体现法律强制性，引导人们依法养犬。③社区书记推动民主决策：计划召开居民议事会，邀请各方参与商量形成小区公约，是基层民主的实践。通过民主协商，凝聚共识，将法治要求与社区实际结合，促进社区和谐。因此，多方声音共同助力，以民主促共识，以法治保秩序，推动社区治理完善。 （2）小区文明养犬公约倡议书 亲爱的居民朋友们： 狗是人类的朋友，养犬为不少居民生活增添乐趣。然而，不文明养犬行为也给大家带来困扰。为营造和谐安全的小区环境，特发出如下倡议： 依法养犬：严格遵守《动物防疫法》《市养犬管理条例》等法律法规，主动办理养犬登记，定期为犬只注射疫苗。 规范遛犬：携犬出户务必佩戴犬牌、系犬绳，由成年人牵领，避让老人、孕妇和儿童。 卫生养犬：外出遛犬携带清洁用具，及时清理犬只粪便，维护小区环境卫生。 文明养犬：不让犬只在公共区域随意吠叫，避免干扰他人正常生活。若犬只惊吓或伤害他人，主人应主动担责。 让我们携手共进，文明养犬，共建美好家园。 花园社区 2025年12月01日 【解析】 【分析】考点考查：协商民主、参与民主生活、法治的重要性、增强民主意识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用协商民主、参与民主生活、法治的重要性的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：狗是人类的朋友，在小区里遛遛没什么，用绳子拴着它多难受啊；上次我小孙子就被没牵绳的狗吓哭了，安全都没保障，应该严格管理→可链接参与社区事务、行使民主权利的表现。 关键词②：《动物防疫法》和《市养犬管理条例》明确规定，携犬出户应佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。违法者需承担相应法律责任→可链接法治能够为人们提供良好的生活秩序。遛狗牵绳等规定保障公共安全，违法担责体现法律强制性，引导人们依法养犬。 关键词③：我们已经计划召开居民议事会，邀请大家、物业、民警一起商量，争取形成一个小区公约→可链接通过民主协商，凝聚共识，将法治要求与社区实际结合，促进社区和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查拟定一份“小区文明养犬公约”倡议书，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 16. 【品文化之美，担传承之责】 天门市某初三学生围绕“青春接力，传承家乡文化”开展实践探究活动，以下是活动中的三个镜头： 镜头一 学校“非遗文化社团”招募成员，部分同学认为“非遗是老祖宗的东西，过时又难懂，不如追剧、玩游戏有意思”，报名者寥寥无几；而社团成员通过编排天门皮影戏短剧、学习糖塑制作技艺，将非遗元素融入校园文化节表演，生动有趣的展示让越来越多同学主动了解天门非遗文化。 镜头二 社团成员走进天门陆羽纪念馆，查阅《茶经》相关史料，采访茶文化传承人，梳理天门茶文化的发展脉络，还结合现代年轻人的饮茶习惯，设计出“青春茶礼”文创产品，在校园义卖中广受好评。 镜头三 在“家乡文化我宣传”活动中，同学们通过拍摄天门蒸菜制作技艺短视频、撰写“天门民歌背后的故事”推文，借助校园公众号、抖音等平台传播家乡文化，让更多人了解天门的文化魅力。 （1）结合材料，分析部分同学对非遗文化的态度变化，体现了文化传承应具备怎样的正确认知？ （2）综合上述镜头，从文化传承与创新的角度，谈谈青少年如何用实际行动为家乡文化发展赋能？ 【答案】（1）①文化具有重要价值：部分同学起初认为非遗过时难懂，没有认识到非遗文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史、文化和艺术价值。随着社团成员对非遗文化的生动展示，同学们看到了非遗的魅力，认识到非遗文化值得传承和保护，增强了文化自信。 ②文化需要与时俱进：同学们态度的转变表明，文化传承不能固步自封。非遗文化要适应时代发展，积极与现代生活相结合。社团成员将非遗元素融入校园文化节表演，以同学们喜闻乐见的形式呈现，让非遗文化焕发出新的活力，这体现了文化传承要紧跟时代步伐，不断创新形式，才能吸引更多年轻人，使其在新时代得以传承和发展。 （2）①增强文化认同，主动学习传承：主动了解家乡文化，增强对家乡文化的认同感和自豪感。积极参与各类家乡文化传承活动，学习家乡特色文化技艺，成为家乡文化的传承者。 ②结合时代需求，创新文化形式：青少年要善于将家乡传统文化与现代元素相结合，在传承家乡文化的过程中，思考如何让传统文化契合当代人的审美和生活需求，通过创新文化产品、文化活动形式等，为家乡文化注入新的活力，使其更好地传承下去。 ③利用多元平台，积极传播推广：充分利用互联网等多元平台，发挥自身创意，以丰富多样的形式宣传家乡文化，扩大家乡文化的影响力，让更多人了解家乡文化的魅力。 【解析】 【分析】考点考查：文化自信、发展中国特色社会主义文化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文化自信、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社团成员通过编排天门皮影戏短剧、学习糖塑制作技艺，将非遗元素融入校园文化节表演，生动有趣的展示让越来越多同学主动了解天门非遗文化→可链接看到了非遗的魅力，认识到非遗文化值得传承和保护，增强了文化自信；文化传承要紧跟时代步伐，不断创新形式，才能吸引更多年轻人，使其在新时代得以传承和发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社团成员通过编排天门皮影戏短剧、学习糖塑制作技艺，将非遗元素融入校园文化节表演→可链接主动了解家乡文化，增强对家乡文化的认同感和自豪感。 关键词②：社团成员走进天门陆羽纪念馆，查阅《茶经》相关史料，采访茶文化传承人，梳理天门茶文化的发展脉络，还结合现代年轻人的饮茶习惯，设计出“青春茶礼”文创产品→可链接结合时代需求，创新文化形式。 关键词③：同学们通过拍摄天门蒸菜制作技艺短视频、撰写“天门民歌背后的故事”推文，借助校园公众号、抖音等平台传播家乡文化，让更多人了解天门的文化魅力→可链接充分利用互联网等多元平台，发挥自身创意，以丰富多样的形式宣传家乡文化。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【生态文明 我们在行动】 材料一 近年来，我国持续推进生态保护修复工程：长江十年禁渔实施以来，江豚种群数量较禁渔前增长23.4%，长江流域水质优良比例提升至99.1%；大熊猫国家公园整合优化后，野生大熊猫种群数量达1864只，栖息地面积扩大10%。但与此同时，部分地区仍存在非法捕捞、乱砍滥伐等破坏生态的行为，外来物种入侵、生态修复技术不足等问题仍制约着生态保护成效。 材料二 “生态兴则文明兴”，某校九年级学生组建“绿色守护小队”，开展生态保护实践活动：深入周边社区调研垃圾分类落实情况，发现“部分居民分类意识薄弱、分类设施不完善”等问题；撰写《社区生态保护改进建议书》提交给居委会；联合社区开展“绿色生活进家庭”宣讲活动，通过案例讲解、实操演示，带动居民践行低碳生活。 （1）结合材料一，从“人与自然和谐共生”的角度，分析我国既要推进生态保护修复，又要整治破坏生态行为的原因。 （2）借鉴该校“绿色守护小队”的实践经验，以“青春护生态·行动见担当”为主题，设计一份校园生态保护实践活动方案（需包含活动主题、活动目的、2-3个具体活动环节），并说明活动设计的合理性。 【答案】（1）①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。③人与自然相互依存，共生共荣。④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 （2）①活动主题：青春护生态·行动见担当 。 ②活动目的：增强学生的生态保护意识，让学生深入了解生态保护的重要性；培养学生的社会责任感和实践能力，鼓励学生积极参与生态保护行动。 ③活动环节：生态知识讲座，邀请环保专家或生物老师到学校开展生态知识讲座；校园生态环境调研，将学生分成若干小组，对校园内的生态环境进行全面调研； “绿色校园我先行” 倡议签名活动，在校园内设置倡议签名点，摆放宣传展板。 ④活动设计合理性： 生态知识讲座：通过专业人士的讲解，能够让同学们系统地了解生态保护知识，为后续的实践活动奠定理论基础。 校园生态环境调研：让同学们亲自参与校园生态环境的调研，能够培养他们的观察能力和实践能力。 “绿色校园我先行” 倡议签名活动：以发放倡议书和签名的形式，能够营造浓厚的校园生态保护氛围，使更多同学受到感染和激励，积极参与到生态保护行动中来。 【解析】 【分析】考点考查：促进人与自然和谐共生、走绿色发展道路。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人与自然和谐共生的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：近年来，我国持续推进生态保护修复工程……部分地区仍存在非法捕捞、乱砍滥伐等破坏生态的行为，外来物种入侵、生态修复技术不足等问题仍制约着生态保护成效→可链接追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择；人与自然相互依存，共生共荣；生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计一份校园生态保护实践活动方案，并说明活动设计的合理性，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $