期末非选择题专练（必刷30题）八年级生物上学期新教材北京版

八年级生物上学期 期末非选择题 1．人体的遗传物质主要存在于细胞核内的染色体上，性状与遗传物质之间的关系可用下面的概念图表示。请回答下列问题。 (1)概念图中的 （填序号）是蛋白质， （填序号）是基因。 (2)人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，由常染色体上的一对基因控制（显性基因和隐性基因分别用R、r表示）。一对能卷舌的夫妇生育的两个孩子中，有一人不能卷舌。由此推断，不能卷舌是 （选填“显性”或“隐性”）性状。该家庭成员中，父亲的基因组成是 ，不能卷舌孩子的基因组成是 。 (3)该夫妇响应国家的“三孩”政策，计划再生育一个孩子，他们生一个不能卷舌女孩的可能性是 （用分数表示）。 【答案】(1) ① ② (2) 隐性 Rr rr (3)1/8 【分析】图中，①蛋白质，②基因。 细胞核中含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中的染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，DNA是细胞生物的遗传物质，故染色体是遗传物质的主要载体。 【详解】（1）根据遗传学的基本知识，我们知道基因是遗传物质的基本单位，它通常位于染色体上，并决定生物的性状。而染色体则是由DNA和蛋白质组成的，其中DNA是主要的遗传物质。在图中，①被标记为“与DNA紧密结合的蛋白质”，这符合染色体中蛋白质的成分，因此①是蛋白质。②被标记为“染色体上的DNA片段”，这符合基因的定义，因此②是基因。 （2）对于能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，由常染色体上的一对基因控制。一对能卷舌的夫妇生育了两个孩子，其中有一个不能卷舌（无中生有），说明不能卷舌是隐性性状，其基因组成为rr。由于父母都能卷舌但孩子中出现了不能卷舌的，所以父母的基因型中必须都携带一个隐性基因r，即他们的基因型都是Rr。这样，他们生育的孩子中就有可能出现基因型为rr的不能卷舌的孩子。遗传图解如下： （3）由第（2）小问可知，该夫妇再生育一个孩子，不能卷的概率是25%，生育一个女孩的概率是50%（因为性别决定也是随机的，男孩和女孩的概率各占一半）。因此，他们生育一个不能卷舌女孩的总概率是25%×50%=12.5%=。 2．“秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄”。这个谜语说的正是主要粮食作物之一小麦。小麦是世界上分布最广、总产量最高、营养价值最丰富的粮食作物之一，也是主要的“中国粮，盘中餐”。下图依次为小麦的种子结构、根尖结构、三项生理活动、种植密度与有机物制造和消耗的关系图。请你分析回答：    (1)如图一所示，小麦种子的胚由 构成（填数字），小麦种子吸收水分后，胚乳中的营养物质通过子叶转运给 、胚芽、胚根，胚根突破种皮发育成植物体的 ，胚芽发育成 和叶。 (2)小麦种子萌发成幼苗的过程中，其内部有机物含量的变化是 （填“增加”“减少”或“不变”）。长成幼苗后，在晚上进行的生理活动有 （用图三中字母表示）。 (3)图二根尖结构中，具有保护作用的是 （用字母表示），使小麦根不断向地下延伸的区域有 （用字母表示），长有根毛的区域是 。（用字母表示） (4)《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”。分析图四曲线可知，种植密度为 时，有机物积累的量最多。 【答案】(1) ②③④⑥ 胚轴 根 茎 (2) 减少 AC (3) d b、c a (4)m2 【分析】由图可以看出，图一中的①是胚乳，②是胚芽，③是胚轴，④是胚根，⑤是果皮和种皮，⑥是子叶；图二中的a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠；图三中通过A过程能够吸收氧气释放二氧化碳，表示呼吸作用；通过B过程能够吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用；通过C过程能够产生水蒸气，表示蒸腾作用。 【详解】（1）小麦是一种单子叶植物，其种子的结构是由图一中的⑤是果皮和种皮、胚和①胚乳构成的，胚乳占了种子的绝大部分，营养物质主要储存在胚乳中。胚是由②胚芽、③胚轴、④胚根和⑥子叶组成的。在小麦种子萌发过程中，小麦种子吸收水分后，呼吸作用增强，胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚轴、胚芽、胚根，其中胚根最先突破种皮向地生长发育成植物体的根，然后胚轴伸长，胚芽出土后发育成茎和叶，胚轴发育成植物体连接根和茎的部位，于是植物体就形成了。 （2）在小麦种子萌发成幼苗的过程中，随着吸收水分的增多和生命活动的增强，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，因此其内部有机物含量的变化是减少。长成幼苗后，在晚上进行的生理活动有呼吸作用和蒸腾作用即AC，夜晚无光照不能进行光合作用。 （3）在图二根尖的结构中，d根冠位于根尖的尖端，具有保护作用，属于保护组织；b是伸长区，其细胞能够迅速伸长，使细胞体积增大，c是分生区，其细胞具有分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多，因此使小麦根不断向地下延伸的区域有b伸长区和c分生区；a是成熟区，其表皮细胞向外突起形成了大量根毛，大大扩大了吸收水分和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （4） 合理密植是使植株行距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，从而充分利用光照，提高光合作用效率，增加产量。光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。结合图四的曲线可知， 种植密度为m2时，光合作用制造有机物与呼吸作用消耗有机物差别最大，有机物积累得最多，产量最高。 3．每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。图甲表示人类体细胞中染色体的组成；图乙表示人生殖发育的过程，a~e表示相应的细胞；图丙表示某种遗传病在一个家庭中的遗传情况。请回答下列问题： (1)染色体的化学成分主要包括 和 。图甲中能够表示母亲体细胞中染色体组成的是图 。 (2)图乙中的细胞c是在父亲睾丸内产生的精子，据图分析，c含有的性染色体是 。 (3)分析图丙可知，该家庭中的遗传病是由 （填“显性”或“隐性”）基因控制的，3号个体的基因组成是 （相关基因用R、r表示）。 (4)图丙家庭中的3号所生的女儿与4号所生的儿子不能结婚，原因是 。 【答案】(1) 蛋白质 DNA B (2)X (3) 隐性 RR或Rr (4)近亲结婚所生的孩子患遗传病的概率高 【分析】（1）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。 （2）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。 【详解】（1）染色体由蛋白质和DNA组成，男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。图甲中能够表示母亲体细胞中染色体组成的是图B，判断的依据是B中的第23对性染色体一样大小、形态相同，其性染色体组成是XX。 （2）正常人的体细胞染色体数目为23对（46条），并有一定的形态和结构；a、b为该夫妇的体细胞，染色体数为23对。女性的性染色体为XX，男性的性染色体为XY，女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因。细胞c是精子，含有的性染色体是X或Y。图乙示生的孩子为女儿，因此c精子中含有的性染色体一定是X。 （3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。由此可推断正常是显性性状，患病是隐性性状，即该遗传病为隐性遗传病。 由图可知，1号和2号的基因组成是Rr，因此3号的基因组成是RR或Rr。 （4）我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。因此3号所生的女儿与4号所生的儿子不能结婚。 4．生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说为主线，梳理一下它们之间的相互关系。 (1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要想生存下去就得进行 。在这一过程中，必然有一部分个体被淘汰。 (2)那么哪些个体被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异传给下一代。而具有 的个体则容易被淘汰。 (3)在生物进化中，能够传给下一代的有利变异必定是由 的改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖的过程中 是这种物质在亲子代间传递的桥梁。 (4)生物通过 和自然选择，不断进化。 【答案】(1)生存斗争 (2)不利变异 (3) 遗传物质 生殖细胞（精子和卵细胞） (4)遗传变异 【分析】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展。 【详解】（1）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。因此，自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。 （2）在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易活下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 （3）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过精子和卵细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由遗传物质改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代中表现出来。在有性生殖的过程中生殖细胞是这种物质在亲子代间传递的桥梁。 （4）生物的遗传和变异是生物进化的基础，生物是通过生殖和发育实现的，使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，生物通过遗传变异和自然选择，不断进化。 5．生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图答下列问题。 (1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是 生物，其中能用来发面的酵母菌的营养方式是 。 (2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，其依据是它们的细胞中都具有 ，能自己制造有机物。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是有无 结构。 (3)B类生物中的葫芦藓依靠孢子进行生殖，而小麦、大豆依靠 进行生殖。 (4)C类生物中等级最高的生物是 。 【答案】(1) 单细胞 异养 (2) 叶绿体 细胞 (3)种子 (4)家兔 【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。 【详解】（1）单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成。因此，细菌、酵母菌、衣藻、草履虫都属于单细胞生物。酵母菌细胞中无叶绿体，只能获取现成的有机物生活，其营养方式为异养。 （2）衣藻和葫芦藓、小麦、大豆都属于绿色植物，它们都具有叶绿体，能自己制造有机物。除病毒外，将其他生物归为D类是因为它们都有细胞结构，而病毒没有细胞结构。 （3） 在B类生物里，葫芦藓属于孢子植物，不结种子，依靠孢子进行生殖，小麦和大豆属于种子植物，依靠种子繁殖后代。 （4） C类生物中等级最高的生物是家兔，家兔属于哺乳动物，哺乳动物的生殖发育方式是胎生哺乳。 6．在夏季，腐烂的水果周围常常聚集有很多果蝇。果蝇易饲养，繁殖速度快，是遗传学常用的实验材料之一。图一是果蝇的发育过程示意图，图二表示果蝇体细胞中的染色体，图三表示亲代长翅果蝇杂交后子代的性状表现。假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因，请完成下列问题。 (1)从图二可以看出，此果蝇在有性生殖过程中，产生的卵细胞的染色体组成是 。 (2)从图一可以看出，果蝇的发育过程为 ，属于 发育。 (3)分析图三可知，亲代长翅果蝇的基因组成均为 ，原因是 。 【答案】(1)3条常染色体+X (2) 卵→幼虫→蛹→成虫 完全变态 (3) Aa 亲代都是长翅，而子代出现了亲代没有的性状，新出现的性状残翅是隐性性状，基因组成是aa，这两个a基因分别来自两个亲本，因此两个亲本都有a基因，而亲本都是显性性状长翅，故亲本的基因组成都是Aa 【分析】（1）在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中。 （2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （3）图二为雌果蝇。 【详解】（1）果蝇的体细胞中有4对染色体，其中包括3对常染色体和1对性染色体。从图二可以看出，此果蝇的性染色体为XX，是雌性果蝇。在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，所以雌性果蝇产生的卵细胞的染色体组成是3条常染色体+X。 （2）从图一可以看出，果蝇的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育过程称为完全变态发育，属于变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。 （3）分析图三可知，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因，则残翅的基因组成是aa，这两个a基因一个来自父方，一个来自母方，所以亲代长翅果蝇都含有a基因，又因为亲代表现为长翅，所以亲代长翅果蝇的基因组成均为Aa。 7．大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答。 (1)图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由 （填序号）组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子多了 ，在该结构滴上碘液会变成 色。 (2)图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成，其中③由图甲中 （填序号）所示结构发育而来。 (3)大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，当花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作 ；胚珠受精后将发育为 。图丁表示豆角，整个豆角由图丙中 发育而来。 (4)农民伯伯在播种大豆时，发现有些种子没有萌发，给种子萌发提供适宜生长的所有环境条件，但依然发现有一些种子没有萌发，其主要原因可能是 。（写出一项即可） (5)种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是 （填“低温”或“高温”）和 （填“空气流通”或“密封”）。 【答案】(1) ①②③④ 胚乳 蓝 (2)③ (3) 传粉 种子 ⑤ (4)胚不完整（或“胚已死亡”“种子处于休眠期”等，答案合理即可） (5) 低温 密封 【分析】图甲中：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图乙中：①叶，②茎，③根。图丙中：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房。图丁中：①果皮，②种子。 【详解】（1）图甲表示大豆种子，其主要部分是胚。胚由①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶四部分组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子多了一个胚乳这个结构，胚乳是玉米种子储存营养物质的主要部位。由于胚乳中含有较多的淀粉，所以在胚乳上滴上碘液会变成蓝色。 （2）在大豆种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮发育成根，因此图乙中的③根所示部分，由图甲中的③胚根发育而来。 （3）一朵花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。当花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作传粉。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。结合题图可知，图丙中，雌蕊中的胚珠在受精后将发育为种子。图丁表示豆角，豆角是果实，整个豆角由图丙中的⑤子房发育而来。 （4）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。农民伯伯在播种大豆时，发现有些种子没有萌发。尽管给了种子萌发的所有外部条件（如适量的水、适宜的温度和充足的空气），但依然发现有一些种子没有萌发。这可能是因为种子自身条件不具备，如胚不完整、胚已死亡或种子处于休眠期等。 （5）种子萌发所需要的外部条件有适量的水、适宜的温度和充足的空气，因此种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是低温和密封。 8．如图是桃花结构图，请据图回答：      (1)雌蕊由 （填序号）组成。 (2)花粉成熟后，会从结构[1]到达结构[7]，这个过程称为 。 (3)从雌蕊、雄蕊的有无和着生方式来说，桃花属于 和 。 【答案】(1)2、4、7 (2)传粉 (3) 两性花 单生花 【分析】图中：1花粉、2子房、3花粉管、4花柱、5受精极核、6受精卵、7柱头。 【详解】（1）由图可知，雌蕊由2子房、4花柱、7柱头组成。 （2）植物开花后，成熟的花药自动裂开，1花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的7柱头上，这个过程叫做传粉。 （3）由图可知，桃花既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花；桃花是一朵花单独生在茎上，属于单生花。 9．下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:    (1)绿色植物发育的起点—受精卵是在图一子房中的 内形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括 (填图二中的序号)。 (2)春天到来新芽绽放，图三叶芽中的结构c叫 ，它将来发育成新枝条的茎。 【答案】(1) 胚珠 ①②④⑤ (2)茎 【分析】图一为植物传粉受精结构示意图，①花粉、②子房壁、③胚珠；图二为菜豆种子结构示意图，①胚芽、②子叶、③种皮、④胚轴、⑤胚根；图三为叶芽结构图，a幼叶、b芽原基、c芽轴；图四为植株结构图，A花、B叶、C茎、D根。 【详解】（1）当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵。所以绿色植物发育的起点—受精卵是在图一子房中的胚珠内形成的。图二中①胚芽、②子叶、③种皮、④胚轴、⑤胚根，胚是由受精卵发育而来的，胚的组成包括①胚芽、②子叶、④胚轴、⑤胚根。 （2）由图可知：a幼叶将来发育成叶，b芽原基将来发育成芽，c芽轴将来发育成茎。 10．如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：    (1)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征：发育过程都属于 发育。蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，蝌蚪用 呼吸，成蛙用 呼吸，皮肤辅助呼吸 (2)图乙是昆虫个体发育过程模式图，那么蝗虫的发育过程是 （用字母和箭头表示）。 (3)对比甲乙丙和丁的生殖方式，丁为 生殖，成功的关键是1和2的 紧密结合。 【答案】(1) 变态 鳃 肺 (2)D→A→C (3) 无性 形成层 【分析】（1）昆虫的变态发育分为完全变态发育和不完全变态发育；完全变态发育过程为：D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）；不完全变态发育过程为：D受精卵→A幼虫→C成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀）。 （2）丙图：①胚盘，②卵黄，③卵白，④卵壳。 （3）由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程叫做有性生殖；不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体的叫做无性生殖。嫁接、扦插、压条都是植物的无性生殖。图丁中1是接穗，2是砧木。 【详解】（1）甲图中三种生物分别是蝴蝶、青蛙和家鸡，蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；青蛙的发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体（蝌蚪）与成体（青蛙）在形态结构和生活习性上有很大差异，属于变态发育；家鸡的发育过程中，雏鸡与成鸡在形态结构和生活习性上差异不大，但幼体和成体在形态结构和生活习性上也有一定的变化，也属于变态发育，所以三种生物发育过程都属于变态发育。 蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸. 成蛙既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 （2）图乙中D是受精卵，A是幼虫，C是成虫，蝗虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育，其发育过程用字母和箭头表示为D→A→C。 （3）丁图表示的是植物的嫁接，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接成功的关键是1接穗和2砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 11．从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。 (1)“我”的生命开始于 （填细胞名称）。出生前的“我”舒适地生活在妈妈的A 里，每时每刻，“我”都可以通过B 与脐带从妈妈那里获得营养（填名称）。 (2)“我”是由爸爸提供的精子和妈妈提供的卵细胞结合而成，它们是在妈妈的 里完成结合的（填名称）。 【答案】(1) 受精卵 子宫 胎盘 (2)输卵管 【分析】1、图中A子宫，B胎盘，C脐带。 2、人的受精过程是指男性的精子进入女性输卵管后，与其中的卵细胞相遇并融合，形成受精卵的过程。 【详解】（1）人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵形成后即开始进行细胞分裂，慢慢植入子宫中继续发育，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此“我”的生命开始于受精卵。出生前的“我”舒适地生活在妈妈的A子宫里，每时每刻，“我”都可以通过B胎盘与脐带从妈妈那里获得营养。 （2）受精的场所是输卵管，因此“我”是由爸爸提供的精子和妈妈提供的卵细胞结合而成，它们是在妈妈的输卵管里完成结合的。 12．我市某国家城市湿地公园景色美丽怡人，前去考察的某校生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景： 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了；②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡；③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了；④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外地吞了下去；⑤在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记述中分别体现生物的哪个特征： ①生物能 的特征；②生物能 的特征； ③生物能 的特征；④生物需要 的特征； ⑤生物能 的特征；⑥生物能 的特征。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，体现生物具有 的特性，但孵出的小野鸭中也有和父母长得不同的，这是一种 现象。 (3)上述文中的所有生物都具有细胞结构，说明细胞是生物体 和 的基本单位。 【答案】(1) 生长发育 呼吸 对外界刺激作出反应 营养 繁殖 排出体内产生的废物 (2) 遗传 变异 (3) 结构 功能 【分析】生物的主要特征：（1）生物的生活需要营养；（2）生物体能够由小长大；（3）生物能够繁殖后代；（4）生物能对外界的刺激做出反应；（5）除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的（6）生物都具有遗传和变异的特性。 【详解】（1）湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了，体现了生物在生长过程中，体积增大、体重增加等现象，即生物能生长发育的特征。 小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡，呼吸是生物的共同特征，小鱼吐气泡是在进行呼吸，所以体现了生物能进行呼吸的特征。 当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了，说明生物能够对外界刺激作出反应，即生物能对外界刺激作出反应的特征。 野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外地吞了下去，生物的生活需要营养，野鸭捕食小鱼是为了获取营养物质，所以体现了生物需要营养的特征。 在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵，繁殖是生物的基本特征之一，野鸭孵卵是为了繁衍后代，体现了生物能繁殖的特征。 一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下，新陈代谢是生物的基本特征，树叶飘落是植物新陈代谢过程中的一部分，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。 （2）野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，子代与亲代之间在性状上的相似性，体现生物具有遗传的特性。 但孵出的小野鸭中也有和父母长得不同的，子代与亲代之间以及子代个体之间在性状上的差异，这是一种变异现象。 （3）上述所有生物都具有细胞结构，细胞能够构成生物体，并且能进行各项生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 13．科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答： (1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。染色体是由蛋白质和 两种物质组成的。 (2)根据染色体组成可以判断，乙为 （填“男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有 条染色体。 (3)若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为男性。 (4)我国“两孩”计生政策全面开放，这对夫妇已生育了一个男孩，若他们想再生二胎，那么二胎生一个女孩的几率为 。 【答案】(1) 成对 DNA (2) 男 23 (3)Y (4)50% 【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上有明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体． （2）细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色体由DNA和蛋白质两部分组成． （3）生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，染色体成单，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同，染色体成对。 （4）甲是女性染色体排序图，乙是男性染色体排序图。 【详解】（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的。染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成的。 （2）甲图中的第23号性染色体中，大小相同，称为XX染色体，因此性别是女性；乙图中的第23号性染色体中，大小不同，是XY染色体，因此性别是男性。所以根据染色体组成可以判断，乙为男性的染色体组成。 乙产生的生殖细胞是精子，精子中含的染色体数是体细胞的一般，因此精子中含有23条染色体． （3）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子，即含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性。如果是含Y染色体的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。因此，若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有Y染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为男性。 （4）人的性别遗传图解如图： 从性别遗传图解看出，生男生女的可能性各是50%，因此一对夫妇已生一个男孩，若他们想再生一个孩子，是女孩的几率为50%。 14．冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜爱的水果。冬桃发育主要的生命阶段如图甲、乙、丙、丁所示。回答下列问题。 (1)图甲到乙的过程中，为种子萌发提供营养的是 。种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、适量的水和 。 (2)图乙桃树根尖的结构中吸收水的主要部位是 （填结构名称）区；根深方能叶茂，根尖的 （填结构名称）使根不断生长。 (3)图丁中的d是雌蕊，桃花传粉时花粉落在a柱头上，经过一系列过程完成 作用才可以结出果实，其中的 （填结构名称）发育成图甲的果实，我们吃的桃的果肉是由 （填结构名称）发育而来。 【答案】(1) 子叶 充足的空气 (2) 成熟 分生区和伸长区 (3) 受精 子房 子房壁 【分析】1．图丁中a表示柱头，b表示花柱，c表示子房。 2．种子萌发的环境条件包括：适宜的温度、适量的水分和充足的空气（用于呼吸作用）。 【详解】（1）冬桃属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，在萌发过程中子叶为胚的发育提供营养。 种子萌发的环境条件包括：适宜的温度、适量的水分和充足的空气（用于呼吸作用）。 （2）根尖的成熟区（根毛区）生有大量根毛，增大了吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。 根的生长依赖两个区域：分生区细胞具有分裂能力，能不断产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，二者共同作用使根不断生长。 （3）桃花传粉后，花粉落在柱头上萌发形成花粉管，花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合完成受精作用，这是结出果实的前提。 果实发育过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮（桃的果肉属于果皮部分），胚珠发育成种子。 15．果蝇是遗传实验的常用材料，其体细胞有4对染色体，性别决定方式与人类相同。如图甲为果蝇体细胞的染色体组成，图乙为某次杂交实验中，果蝇体色（由等位基因A-a控制）的遗传情况。据图回答。 (1)图甲中[ ]表示雌果蝇体细胞的染色体组成。在果蝇的繁殖过程中，雌果蝇产生的卵细胞中染色体组成可表示为 。 (2)据图乙，可判断果蝇体色灰色为显性性状，其依据是 。 (3)科学实验发现，果蝇的翅型是由个体受精卵中的基因组成和发育过程中环境温度共同作用的结果，具体情况如下表： 受精卵发育的环境温度 15℃及以下 15℃以上 受精卵的基因组成 TT Tt tt TT Tt tt 个体翅型的性状表现 长翅 残翅 残翅 长翅 长翅 残翅 某同学得到一只15℃以上发育成的长翅雄果蝇，为了确定该果蝇的基因组成，该同学选取一只15℃以上发育而来的残翅雌果蝇与该果蝇杂交，并将杂交产生的受精卵置于 （填“15℃及以下”或“15℃以上”）条件下培养，观察并统计子代的性状表现。若子代 ，则该果蝇的基因组成为TT；若子代 ，则该果蝇的基因组成为Tt。 【答案】(1) 1 3+X (2)亲代都是灰身，子代出现黑身 (3) 15℃以上 全部为长翅 出现残翅 【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在形成精子和卵细胞时，染色体数目减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。 【详解】（1）果蝇体细胞中有4对染色体，图甲中1的性染色体组成是XX，2的性染色体组成是XY，所以图甲中1表示雌果蝇体细胞的染色体组成。 在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中。雌果蝇的体细胞染色体组成为3对常染色体+XX，所以雌果蝇产生的卵细胞中染色体组成可表示为3+X。 （2）根据图乙，亲代都是灰身，子代出现了黑身，即“无中生有”，新出现的性状黑身为隐性性状，那么灰身就是显性性状。所以可判断果蝇体色灰色为显性性状，其依据是亲代均为灰身，子代中出现黑身。 （3）通过分析表格数据可知，基因型为Tt的个体，在15℃以下为残翅，而在15℃以上时为长翅。某同学得到一只15℃以上发育成的长翅雄果蝇，为了确定该果蝇的基因组成，该同学选取一只15℃以上发育而来残翅雌果蝇与该果蝇杂交，并将杂交产生的受精卵置于15℃以上条件下培养。 若该长翅雄果蝇基因组成为TT，与tt杂交，子代基因型全为Tt，在15℃以上条件下表现为全部为长翅，遗传图解如下： 若果蝇的基因组成为Tt，与tt杂交，子代基因型为Tt和tt，出现残翅，遗传图解如下： 16．分析长颈鹿进化示意图，据图回答： (1)图①说明古代长颈鹿的祖先个体之间颈的长短存在着 并且是能够 的，也就是说 是生物进化的基础。 (2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体 并繁殖后代，颈短的个体 。这说明环境变化是生物进化的动力。环境的不断选择使颈长的被保留下来，经过历代积累，逐渐形成了现在的长颈鹿。 (3)象长颈鹿这样在进化过程中适应者生存下来，不适应者被淘汰的现象，我们称为 。 【答案】(1) 差异 遗传 遗传和变异 (2) 容易获得食物而生存下来 被淘汰掉 (3)自然选择 【分析】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的。地球环境变得干旱、缺乏青草时，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的机会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。 【详解】（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着变异并且是能够遗传的，遗传和变异就是生物进化的基础。 （2）结合分析可知，图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉。这说明环境变化是生物进化的动力。 （3）环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来，经过历代积累，逐渐形成了现在的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。因此象长颈鹿这样在进化过程中适应者生存下来，不适应者被淘汰的现象，我们称为自然选择。 17．苯丙酮尿症是一种严重危害新生儿健康的遗传病，我国《母婴保健法》要求开展该病的新生儿筛查。图示某苯丙酮尿症家庭的家系图，请据图回答问题。 (1)Ⅱ2与其父母Ⅰ1和Ⅰ2性状表现不同，这种亲子代个体间的差异称为 。（遗传或变异） (2)据图判断，苯丙酮尿症是 （填“显性”或“隐性”）性状。如果用H和h表示控制苯丙酮尿症的基因，Ⅰ1的基因组成是 ；Ⅱ2的基因组成是 。 (3)Ⅱ2和Ⅱ3第一胎生了一个男孩，他们准备生第二胎，第二胎生女孩的可能性是 。 【答案】(1)变异 (2) 隐性 Hh hh (3)50% 【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮；遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异；生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象，是指同一物种内不同个体间的差异现象，这种亲代和子代个体间的差异，我们称为变异。 （2）据图判断，第Ⅰ代1和2正常，第Ⅱ代2患病，说明苯丙酮尿症是隐性性状；如果用H和h表示控制苯丙酮尿症的基因，则Ⅱ2基因组成为hh，分别由Ⅰ1和I2各提供一个基因h，Ⅰ1和I2均正常，因此Ⅰ1和I2基因组成均为Hh。 （3）生男生女概率为50%，Ⅱ2和Ⅱ3第一胎生了一个男孩，他们准备生第二胎，第二胎生女孩的可能性是50%。 18．随着临床医学的发展，“试管婴儿”已经成为一种广泛使用的辅助生育手段，该技术操作流程如图1所示。图2为女性生殖系统示意图。据图回答： (1)如图1，精子和卵细胞体外受精后， 植入母体，在图2母体的[ ]内生长发育为胎儿。 (2)随着生物技术的发展，“试管婴儿”也在不断迭代，如图3。 ①在第一代技术中，需要使用药物刺激图2母亲的[   ] 排卵，以突破自然排卵周期的限制，获得更多卵细胞。 ②在第二代技术中，理论上，医生只需 个精子即可完成人工授精。 ③第三代技术的意义是 。 ④“试管婴儿”给全世界的不孕不育者带来了福音，但该技术不适用于下列对象 。 A．输卵管阻塞的女性  B．因病摘除子宫的女性 C．精子质量差的男性  D．精子数量过少的男性 【答案】(1) 早期胚胎 ③子宫 (2) ②卵巢 1 在胚胎植入子宫前进行若干遗传病的诊断，帮助有遗传病的夫妇选择一个健康的婴儿 B 【分析】（1）女性生殖系统主要包括：②卵巢、①输卵管、③子宫、④阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。男性的生殖系统包括：精囊、输精管、睾丸、阴茎等。其中产生生殖细胞——精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官。 （2）第一代“试管婴儿”技术，是体外受精联合胚胎移植技术，主要解决女性因素导致的不孕不育。第二代“试管婴儿”技术是指取出精卵子后，将男方的精子用显微注射器注入女方卵母细胞浆内，使精子与卵子被动结合受精形成受精卵，并通过进行胚胎移植实现怀孕。第三代技术是在胚胎植入子宫前进行若干遗传病的诊断。 【详解】（1）子宫是胚胎发育的场所，为胚胎的发育提供了适宜的环境和营养等条件。结合题图1可知，体外受精后，早期胚胎植入图2母体的[③]子宫内生长发育成胎儿。 （2）①第一代“试管婴儿”技术，需要使用药物刺激图2母亲的[②]卵巢排卵，以突破自然排卵周期的限制，获得更多卵细胞。卵巢是产生卵细胞并分泌雌性激素的器官。 ②第二代“试管婴儿”技术中，理论上，医生只需1个精子即可完成人工授精。将男方的1个精子用显微注射器注入女方卵母细胞浆内，使精子与卵子被动结合受精形成受精卵。 ③第三代技术的意义是在胚胎植入子宫前进行若干遗传病的诊断，这种技术能够帮助那些有遗传病的夫妇选择一个健康的婴儿，避免遗传病患儿的出生。 ④A．“试管婴儿”的胚胎发育主要是在母体的子宫内完成的，输卵管阻塞的女性，可以通过体外受精等技术解决受精问题，然后将胚胎移植到子宫内发育，A正确。 B．因病摘除子宫的女性，没有子宫就无法为胚胎的发育提供场所，该技术不适用，B错误。 C．精子质量差的男性，可以通过第二代等技术，挑选质量相对好的精子进行受精，该技术适用，C正确。 D．精子数量过少的男性，同样可以通过第二代等技术，用少量精子完成受精，该技术适用，D正确。 故选B。 19．如图，图一为人的细胞结构示意图，图二为人体结构层次示意图。结合图示回答相关问题： (1)决定人的性别的物质存在于 （填图一中序号）中。 (2)图二中A 代表的细胞是 ，正常情况下它是在女性的 中形成的，它的形成就是一个新生命的开始。 (3)图二中①②③表示的是细胞 的过程。在这个过程中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。 (4)图二中④表示的是细胞 的过程。在构成人体的基本组织中， 组织具有保护、吸收等功能。 (5)与人体的结构层次相比较，被子植物没有的结构层次是 。 【答案】(1)② (2) 受精卵 输卵管 (3) 分裂 染色体 (4) 分化 上皮 (5)系统 【分析】图一中：①细胞膜，②细胞核，③细胞质，④线粒体。 图二中：①②③表示细胞的分裂过程，④表示细胞分化过程。 【详解】（1）细胞核是遗传信息库，内含遗传信息，决定人的性别的物质存在于②细胞核中。 （2）受精卵是生命发育的起点，在输卵管中形成。图二中A 代表的细胞是受精卵，正常情况下它是在女性的输卵管中形成的，它的形成就是一个新生命的开始。 （3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。所以，图中①②③表示细胞的分裂过程。 在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。因此在细胞分裂过程中，亲代细胞的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。 （4）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。人体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。所以，④表示细胞的分化过程。 上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。故上皮组织具有保护、吸收等功能。 （5）被子植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。所以，与人体相比，被子植物不具有的结构层次是系统。 20．图中甲是南瓜的两种花，乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答：（［  ］中填图中代码，横线上填结构名称）。 (1)南瓜植株上的一些花并不结果，如图甲中①，菜农称其为“谎花”，这种花属于雄花，花粉散落到图乙中的［  ］ 上就完成了传粉。 (2)图乙中南瓜花经过传粉和 后，［ ］发育成果实，其中A发育成图丙中的［  ］ 。 (3)南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，猜测南瓜花属于 （“风媒花”或“虫媒花”）。 【答案】(1)③柱头 (2) 受精 ④子房 ⑧种子 (3)虫媒花 【分析】（1）图甲中，①雄花、②雌花。图乙中，③柱头、④子房、A胚珠、B子房壁。图丙中，⑧种子、⑨果皮。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】（1）图甲中①只有雄蕊没有雌蕊，不能结果实，这种花是雄花，我们称之为“谎花”。花粉从花药中散出后，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。因此，南瓜的花粉散落到图乙中的③柱头上就完成了传粉。 （2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程后，花中的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。结合题图可知，图乙中南瓜花经过传粉和受精后，［④］子房发育成果实， 其中A胚珠发育成图丙中的［⑧］种子。 （3）依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，这些特征都是为了吸引昆虫前来采蜜和传播花粉，这是虫媒花的典型特征。因此，我们可以判断南瓜花属于虫媒花。 21．“试管婴儿”技术是现代医学治疗不育症的辅助生育技术之一，为不孕不育夫妇带来了福音。下图是培育“试管婴儿”的主要阶段示意图，a、b、c代表不同阶段，①~③代表女性生殖系统的不同结构。请据图回答问题：    (1)a阶段的卵细胞是从[②] 中采集的，该结构还可以分泌 。 (2)“试管婴儿”技术让男女双方的生殖细胞在体外融合形成 ，并发育成早期胚胎。但试管婴儿的胚胎发育主要还是在母体的[③] 内完成的。 (3)若一对夫妻，妻子①堵塞，其他生殖器官正常，丈夫的生殖系统正常。则这位妻子 （填“能”或“不能”）借助“试管婴儿”技术孕育一名新生儿。 【答案】(1) 卵巢 雌激素 (2) 受精卵 子宫 (3)能 【分析】图中是培育“试管婴儿”的主要阶段示意图，a采集卵细胞、b体外受精、c将受精卵发育成的胚胎移入母体，①输卵管、②卵巢、③子宫。 【详解】（1）卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并分泌雌激素。故a阶段的卵细胞是从②卵巢中采集的，该结构还可以分泌雌激素。 （2）“试管婴儿”技术采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育。子宫内的胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。因此试管婴儿的胚胎发育主要还是在母体的③子宫内完成的。 （3）丈夫的生殖系统正常，睾丸能产生精子；妻子①输卵管堵塞，卵巢正常，能产生卵细胞，因此这位妻子能借助“试管婴儿”技术孕育一名新生儿。 22．下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较。 生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差别（单位：个） 0 1 11 13 14 21 35 44 (1)从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是 ，与人类亲缘关系最远的动物是 。 (2)根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序 。 (3)表中生物都具有细胞色素c的事实能够说明 。 【答案】(1) 黑猩猩 酵母菌 (2)金枪鱼→响尾蛇→鸡→狗→猕猴→黑猩猩 (3)这些生物之间存在亲缘关系（或有共同的原始祖先） 【分析】生物进化的证据‌：细胞色素c是一种存在于所有真核生物中的蛋白质，不同生物的细胞色素c的氨基酸序列差异越小，说明它们的亲缘关系越近，进化地位越接近。 亲缘关系与进化地位‌：通过比较细胞色素c的氨基酸差异，可以推断生物之间的亲缘关系远近和进化历程中的地位高低。 【详解】（1）差异最小的生物与人类亲缘关系最近。表中黑猩猩与人的氨基酸差异为0，说明黑猩猩与人类的细胞色素c完全相同，亲缘关系最近。 差异最大的生物与人类亲缘关系最远。表中酵母菌与人的氨基酸差异为44，是所有生物中差异最大的，说明酵母菌与人类的亲缘关系最远。 （2）氨基酸差异越大，进化地位越低级；差异越小，进化地位越高级。六种动物的氨基酸差异依次为：黑猩猩（0）、猕猴（1）、狗（11）、鸡（13）、响尾蛇（14）、金枪鱼（21）。因此，进化地位由低级到高级的顺序为：金枪鱼→响尾蛇→鸡→狗→猕猴→黑猩猩。 （3）细胞色素c是一种普遍存在于生物体内的蛋白质，说明这些生物之间存在亲缘关系，或有共同的原始祖先。 23．科学家将男性、女性体细胞中的23 对染色体进行整理，形成了染色体组成图。下图甲为正常人的染色体图，图乙为某患者的染色体图，请分析回答问题： (1)图甲所示个体的性别为 性，其产生的生殖细胞中含有 条染色体，其中所含的性染色体为 。 (2)一对夫妇生育了一个男孩，可以解释为：男性产生的含 染色体的精子与女性产生的含 染色体的卵细胞经过受精作用、胚胎发育等过程后，发育成男孩。 (3)某人表现出眼间距宽、两眼外角上斜，语言发育障碍等特征。经医院检查，发现其染色体排序如图乙所示，其第 号染色体数量异常，确诊为唐氏综合征。 【答案】(1) 男 23 X或Y (2) Y X (3)21 【分析】（1）人类的体细胞中有23对（46条）染色体，男性体细胞中的染色体可以表示为：22对常染色体+XY；女性体细胞中的染色体可以表示为：22对常染色体+XX；男性产生的精子中的染色体可以表示为：22条常染色体+X或22条常染色体+Y；女性产生的卵细胞中的染色体可以表示为：22条常染色体+X。 （2）甲图为正常男性染色体图，乙图为某患者（唐氏综合征）的女性染色体图。 【详解】（1）人的体细胞内有23对染色体，其中有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。图甲中第23对染色体形态大小不相同，为XY染色体，所以图甲所示个体的性别为男性。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。正常人的体细胞中有23对染色体，即46条染色体，所以其产生的生殖细胞中含有23条染色体。男性体细胞的性染色体组成为XY，产生的精子中只有一条染色体，所以男性产生的生殖细胞中所含的性染色体为X或Y。 （2）男性的性染色体是XY，产生的精子有两种类型，一种是含X染色体的精子，另一种是含Y染色体的精子；女性的性染色体是XX，产生的卵细胞只有一种，含X染色体。当含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵时，受精卵的性染色体组成为XY，将来发育成男孩。所以一对夫妇生育了一个男孩，可以解释为：男性产生的含Y染色体的精子与女性产生的含X染色体的卵细胞经过受精作用、胚胎发育等过程后，发育成男孩。 （3）唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，是由于多了一条21号染色体而导致的疾病。经医院检查，发现图乙所示患者第21号染色体数量异常，有三条21号染色体，确诊为唐氏综合征。 24．科学家用特殊材质制成的生物袋模拟母羊子宫（如下图一所示），另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。下图二为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： (1)图一中生物袋模拟的结构是子宫，女性子宫是指图二中的 （填序号）。电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的 。 (2)图一中生物袋外部配置的机器可以模拟图三中的[    ] ，胎儿从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 (3)根据资料，受精过程能不能在图一所示的人造子宫中完成？ 。 (4)科学家研制此装置的意义是 。 【答案】(1) ③ 羊水 (2)⑤胎盘 (3)不能 (4)用于抚育早产儿的生命，造福人类 【分析】图中，①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道，⑤是胎盘，⑥是脐带。 【详解】（1） 图二中的③是子宫，生物袋中充满了含有盐和其他物质的电解质溶液，电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的羊水。 （2）羊胎通过胎盘从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘经母体排出体外；故生物袋外部配置的机器与胎儿连通可以模拟⑤胎盘，从中获得胎儿生长发育所需的氧气和营养物质。 （3） 含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。受精卵形成后，会沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂，形成胚泡并植入子宫内膜内。由此可知，图二中，卵巢产生的卵细胞在②输卵管处与精子结合形成受精卵，并逐渐发育成胚泡，最后在子宫内膜上着床。研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。所以这一阶段不能在图一所示的人造子宫中完成。 （4） 科学家研制此装置的意义是用于抚育早产儿的生命，造福人类。 25．月季，被誉为花中皇后，又称月月红，它不仅以其四季常开、色彩丰富的花朵成为园艺中的佼佼者，还因其药用价值而备受瞩目。某中学生物兴趣小组以此为契机，开展了项目式学习，希望通过深入探索月季的种子萌发条件，全面了解这一美丽植物的多重魅力与繁殖奥秘。如表为“探究月季种子萌发的环境条件”的实验设计及结果： 培养皿编号 种子个数 种子所处的环境（其他条件均适宜并相同） 实验结果 1 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸，25℃ 种子萌发 2 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸，4℃ 种子不萌发 (1)通过实验可以说明， 是影响种子萌发的环境条件。 (2)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计： 第1步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，再在两个培养皿中分别放20粒种子。 第2步：1号放在有光照的地方，2号放在 的地方，并将它们置于 （填“4℃”或“25℃”）的环境中。 第3步：观察并记录种子的萌发情况。 此实验中，如果给种子过多的水会 （填促进或抑制）种子的呼吸作用。 (3)月季花中的 发育成月季的种子中的胚。 (4)月季的叶片由表皮、叶肉和 三部分组成的。 (5)10粒月季种子中有一粒没有萌发，可能是因为 （写出一条）。 【答案】(1)（适宜的）温度 (2) 无光照（或遮光、黑暗处） 25℃ 抑制 (3)受精卵 (4)叶脉 (5)胚不完整、胚不是活的、种子处在休眠期（答其中一条） 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。实验中，1号培养皿温度为25℃，种子萌发，2号培养皿温度为4℃，种子不萌发，其他条件（如水分，培养皿底部都有浸湿滤纸）均相同。这是一组以温度为变量的对照实验，通过对比可知，温度是影响种子萌发的环境条件。所以，通过实验可以说明，温度是影响种子萌发的环境条件。 （2）对照实验需遵循单一变量原则，探究光照对种子萌发的影响时，变量应为光照，其他条件（如温度、水分）要相同且适宜。已知1号放在有光照的地方，那么2号应放在无光（黑暗）的地方；温度需保持适宜种子萌发的条件，结合实验1中种子萌发的适宜温度是25℃，所以应将它们置于25℃的环境中。 种子呼吸作用需要氧气，给种子过多的水，会使种子淹没在水中，缺乏氧气，从而抑制种子的呼吸作用。因为呼吸作用的进行需要充足的氧气参与，水分过多会阻断氧气进入种子，影响呼吸作用的正常进行。 （3）花的结构中，胚珠里面的受精卵发育成胚。月季花完成传粉和受精后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，胚珠内的受精卵发育成种子的胚。所以，月季花中的受精卵发育成月季种子中的胚。 （4）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮起保护作用，叶肉是进行光合作用的主要场所，叶脉具有支持和输导作用（运输水分、无机盐和有机物）。所以，月季的叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。 （5）种子萌发不仅需要适宜的环境条件，还需要自身条件：具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。10粒月季种子中有一粒没有萌发，可能是因为种子的胚不完整（或胚已死亡、种子处于休眠期等）。比如胚受到损伤，无法正常发育成幼苗；或者种子储存时间过长，胚失去活力；又或者种子正处于休眠期，即使环境条件适宜也不会萌发。 26．某同学设计了如下实验探究“种子萌发的环境条件”，请分析回答： 组别 种子数（粒） 环境条件 A 10 适量水，25℃ B 10 无水，25℃ C 10 适量水，4℃ (1)A组和B组对照，变量是 。 (2)A组和C组对照，变量是 。 (3)预测A组种子的萌发情况： 。 (4)实验结论：种子萌发需要 。 【答案】(1)水 (2)温度 (3)萌发 (4)适宜的温度、适量的水分 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（1）实验中A组与B组只有水分不同，其余条件相同，所以A组和B组对照，变量是水。 （2）实验中A组与C组只有温度不同，其余条件相同，所以A组和C组对照，变量是温度。 （3）A组具备适量的水分、适宜的温度（25℃ ）以及种子萌发所需的充足空气（环境中有空气），满足种子萌发的环境条件，所以预测A组种子会萌发。 （4）A组和B组对照，说明种子萌发需要适量的水分；A组和C组对照，表明种子萌发需要适宜的温度。可得出实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分。 27．同学们在探究种子萌发的所需的条件，探究过程如下 1【提出问题】影响种子萌发的条件有哪些？ 2【做出假设】 3【设计实验】 ①选择两个洁净的培养皿，分别标注A和B。 ②在A、B两个培养皿底部平铺同样大小和厚度的吸水纸，并用等量的清水湿润吸水纸。 ③在两个培养皿的吸水纸上分别均匀放置3粒饱满且有活力的绿豆种子。用纱布覆盖在种子表面，并用等量清水湿润两个培养皿中的纱布。 ④将A培养皿放置在冰箱保鲜层中，将B培养皿放置在室内的橱柜中。 ⑤每天给A、B两个培养皿添加等量且适量的清水，保持纱布和吸水纸湿润。观察记录两个培养皿中种子的萌发情况。 4【实施实验】 5【得出结论】________。 6【表达与交流】 (1)使用同样大小和厚度的吸水纸、用等量的清水目的是 。 (2)结合所学，种子萌发需要的外界条件都有： 。 (3)若要进一步探究“空气对种子萌发的影响”，可增设装置C：适量水、橱柜（25℃）、种子完全浸没在水中，与装置B对比，变量是 。 (4)得出结论： 。 【答案】(1)控制单一变量 (2)适宜的温度、一定的水分、充足的空气 (3)空气 (4)适宜的温度是种子萌发的条件之一 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应保持相同且适宜，这样才能保证实验结果是由该变量引起的，而不是其他因素导致的。使用同样大小和厚度的吸水纸、用等量清水，目的是控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰。 （2）种子萌发需要的外界条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （3）装置C中种子完全浸没在水中，种子与空气隔绝，缺乏充足的空气；装置B中种子能接触到充足的空气。所以装置C与装置B对比，变量是空气。 （4）A培养皿放置在冰箱保鲜层中，将B培养皿放置在室内的橱柜中。装置A由于在低温环境故不能萌发，而B在适宜的温度下，能够萌发。由此可以得出结论：适宜的温度是种子萌发的条件之一。 28．阅读下面的内容，用学过的生物学知识回答问题。 “十月怀胎苦亦甘，一朝分娩泪潸然。”在这十月漫长的等待中，母亲经历着身体与心灵的双重考验，分娩时母亲承受着剧烈的疼痛，但仍然关心的是孩子的安危。这一刻，母爱得以最直观的展现，让世人动容。“苦尽甘来子初啼，母爱如山动天地。”婴儿的第一声啼哭，是苦难过后最美的乐章，它宣告着新生命的到来。母爱，如同巍峨的山峦，沉稳而坚定，它不仅支撑着生命的成长，也传递着人间温情，成为世界上最伟大的情感。同学们，我们都应该铭记这些，对父母要永远怀有感恩之心。 (1)人体新的生命是从 开始发育的，这个过程可以分为 发育和胚后发育。 (2)精子和卵细胞结合的场所是 ，受精卵不断的分裂，发育成胎儿，胎儿在母亲的 内得到了营养和保护，母亲通过 将营养物质和氧气输送到胎儿体内。 (3)胎儿发育成熟由母亲分娩产出，继续在体外发育，青春期是人一生中重要的生长发育阶段，此时最明显的特点是 和 迅速增长。随着生理上生殖器官的发育，青少年的 开始萌动，这些都是正常现象，这一时期同学们要努力学习，积极锻炼身体，健康地度过青春年华。 【答案】(1) 受精卵 胚胎 (2) 输卵管 子宫 胎盘和脐带 (3) 身高 体重 性意识 【分析】生命起点与发育：人体新生命始于受精卵，个体发育分胚胎发育（从受精卵到胎儿成熟）和胚后发育（胎儿出生后）。 生殖过程：精子与卵细胞在输卵管结合，受精卵在子宫发育成胎儿，母体靠胎盘和脐带为胎儿供营养和氧。 青春期特征：青春期显著特点是身高、体重迅速增长，性意识随生殖器官发育而萌动。 【详解】（1）人体新的生命是从受精卵开始发育的，因为受精卵具有完整的遗传物质，是个体发育的起点。个体发育过程分为胚胎发育和胚后发育，胚胎发育阶段是受精卵在母体内逐渐发育成胎儿的过程，胚后发育则是胎儿出生后的生长发育阶段。 （2）精子和卵细胞结合的场所是输卵管，输卵管为受精提供了适宜的环境和条件。受精卵不断分裂，发育成胎儿，胎儿在母亲的子宫内生长发育，子宫为胎儿提供了一个安全、稳定的环境。母亲通过胎盘和脐带将营养物质和氧气输送到胎儿体内，胎盘上有丰富的血管，能与母体的血液进行物质交换，脐带则是连接胎儿和胎盘的通道。 （3）青春期最明显的特点是身高和体重迅速增长，这是由于青春期身体各器官和系统快速发育，骨骼生长加速，肌肉和脂肪等组织也相应增加。随着生理上生殖器官的发育，青少年的性意识开始萌动，这是由于体内激素水平的变化导致的，表现为对异性的好奇、关注等，这些都是正常现象。在青春期，同学们要通过努力学习，获取知识，积极锻炼身体，促进身体的健康发育，形成良好的生活习惯和心理状态，健康地度过青春年华。 29．阅读材料，回答问题： 材料一：在距今 300 万年前的古人类骨骼化石 “露西” 出现在非洲埃塞俄比亚。“露西” 生活在热带丛林中，能直立行走。 材料二：在距今 175 万年前的古人类 “东非人” 使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状。 材料三：在我国北京周口店发现了北京猿人化石，他们生活在距今约 70 万年前。北京猿人上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走；会打制不同用途的石器，如尖状器、刮削器等，并会使用火。 (1)材料一中 “露西” 生活在热带丛林中，能直立行走，由此推测她的运动方式可能是 。 (2)材料二中 “东非人” 使用过的石块经过加工，分别呈斧状和凿状，由此推测他们已经具备 的能力。 (3)材料三中北京猿人会使用火，火的使用对人类进化的重要意义是 （至少答出两点）。 (4)从材料一到材料三，古人类在进化过程中， 逐渐发生了变化。 【答案】(1)直立行走 (2)制造和使用工具 (3)改善身体营养，御寒；照明；驱赶野兽 (4)脑容量、制造和使用工具的能力、对火的使用等 【分析】在研究人类的发展和进化的过程中，化石是比较重要的证据。直立行走是人猿分界的重要标准。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 【详解】（1）材料一中提到“露西”能直立行走，所以由此推测她的运动方式可能是直立行走。 （2）材料二中“东非人”使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状，这表明他们能够对石头进行加工制作成工具，由此推测他们已经具备制造和使用工具的能力。 （3）火的使用对人类进化具有重要意义，主要体现在以下几个方面：火可以烤制食物，使食物更容易消化，营养成分更易被人体吸收；火可以提供照明，延长人类的活动时间；还能驱赶野兽，增强人类的自我保护能力；在寒冷的环境中，火可以提供温暖，帮助人类抵御寒冷，扩大人类的生存范围。所以火的使用对人类进化的重要意义可以是改善身体营养，御寒；照明；驱赶野兽等。 （4）从材料一到材料三，古人类从能直立行走，到具备制造和使用工具的能力，再到会使用火等，在进化过程中，脑容量、制造和使用工具的能力、对火的使用逐渐发生了变化。 30．阅读材料，回答问题。 材料一：原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，雌雄都是如此，科学家称其为野生型。而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见，由于羽毛蓝得可爱，人们称它为“天蓝”。 材料二：虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦鹉和一只“天蓝”交配，它们的子一代个体都为野生型，“天蓝”却没有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配，其产生的子二代个体中，大约有75%的个体表现为野生型，大约有25%的个体表现为“天蓝”，控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和d表示。请回答下列问题。 (1)材料一的叙述可以表明，“天蓝”的出现是生物的 现象。 (2)由材料二描述可知，虎皮鹦鹉羽毛颜色中， 为显性性状：材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是 。 (3)科学家计划培育更多的“天蓝”个体，可以使用哪种育种方法？ 。 【答案】(1)变异 (2) 野生型 DD或Dd (3)人工选择育种 【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）生物的遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。 材料一中，自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体（“天蓝”）与大多数虎皮鹦鹉的毛色特征不同，这体现了亲子代个体之间以及子代个体之间在性状上的差异性。 所以，“天蓝”的出现是生物的变异现象。 （2）将一只纯种野生型虎皮鹦鹉和一只“天蓝”交配，它们的子一代个体都为野生型，“天蓝”却没有出现。这表明野生型性状在子一代中表现出来，根据“具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出来的性状是显性性状，未表现出来的性状是隐性性状”，可知虎皮鹦鹉羽毛颜色中，野生型为显性性状，“天蓝”为隐性性状。 因为“天蓝”为隐性性状，其基因组成是dd，子一代野生型是由纯种野生型（DD）和“天蓝”（dd）交配产生的，所以子一代野生型的基因组成是Dd。子一代野生型（Dd）雌雄个体进行交配，其遗传图解如下： 从遗传图解可以看出，子二代个体中，基因组成有DD、Dd、dd三种情况，其中DD和Dd表现为野生型，dd表现为“天蓝”。野生型（DD和Dd）所占比例为75%，即子二代中75%的野生型基因组成是DD或Dd。 （3）题目要求选择一种适合培育更多“天蓝”个体的育种方法。根据材料二，虎皮鹦鹉的羽毛颜色由一对等位基因控制，野生型（黄绿色）为显性性状，由显性基因D控制；“天蓝”为隐性性状，由隐性基因d控制。要培育更多的“天蓝”个体，即需要获得更多基因型为dd的个体。 根据上述分析，科学家计划培育更多的“天蓝”个体时，最适合使用的育种方法是人工选择育种。这种方法允许科学家通过选择具有所需性状的个体进行繁殖，从而逐步增加“天蓝”个体在种群中的比例。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级生物上学期 期末非选择题 1．人体的遗传物质主要存在于细胞核内的染色体上，性状与遗传物质之间的关系可用下面的概念图表示。请回答下列问题。 (1)概念图中的 （填序号）是蛋白质， （填序号）是基因。 (2)人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，由常染色体上的一对基因控制（显性基因和隐性基因分别用R、r表示）。一对能卷舌的夫妇生育的两个孩子中，有一人不能卷舌。由此推断，不能卷舌是 （选填“显性”或“隐性”）性状。该家庭成员中，父亲的基因组成是 ，不能卷舌孩子的基因组成是 。 (3)该夫妇响应国家的“三孩”政策，计划再生育一个孩子，他们生一个不能卷舌女孩的可能性是 （用分数表示）。 2．“秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片黄”。这个谜语说的正是主要粮食作物之一小麦。小麦是世界上分布最广、总产量最高、营养价值最丰富的粮食作物之一，也是主要的“中国粮，盘中餐”。下图依次为小麦的种子结构、根尖结构、三项生理活动、种植密度与有机物制造和消耗的关系图。请你分析回答：    (1)如图一所示，小麦种子的胚由 构成（填数字），小麦种子吸收水分后，胚乳中的营养物质通过子叶转运给 、胚芽、胚根，胚根突破种皮发育成植物体的 ，胚芽发育成 和叶。 (2)小麦种子萌发成幼苗的过程中，其内部有机物含量的变化是 （填“增加”“减少”或“不变”）。长成幼苗后，在晚上进行的生理活动有 （用图三中字母表示）。 (3)图二根尖结构中，具有保护作用的是 （用字母表示），使小麦根不断向地下延伸的区域有 （用字母表示），长有根毛的区域是 。（用字母表示） (4)《齐民要术》中要求栽种农作物要“正其行，通其风”。分析图四曲线可知，种植密度为 时，有机物积累的量最多。 3．每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。图甲表示人类体细胞中染色体的组成；图乙表示人生殖发育的过程，a~e表示相应的细胞；图丙表示某种遗传病在一个家庭中的遗传情况。请回答下列问题： (1)染色体的化学成分主要包括 和 。图甲中能够表示母亲体细胞中染色体组成的是图 。 (2)图乙中的细胞c是在父亲睾丸内产生的精子，据图分析，c含有的性染色体是 。 (3)分析图丙可知，该家庭中的遗传病是由 （填“显性”或“隐性”）基因控制的，3号个体的基因组成是 （相关基因用R、r表示）。 (4)图丙家庭中的3号所生的女儿与4号所生的儿子不能结婚，原因是 。 4．生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说为主线，梳理一下它们之间的相互关系。 (1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要想生存下去就得进行 。在这一过程中，必然有一部分个体被淘汰。 (2)那么哪些个体被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异传给下一代。而具有 的个体则容易被淘汰。 (3)在生物进化中，能够传给下一代的有利变异必定是由 的改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖的过程中 是这种物质在亲子代间传递的桥梁。 (4)生物通过 和自然选择，不断进化。 5．生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类，这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图答下列问题。 (1)图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是 生物，其中能用来发面的酵母菌的营养方式是 。 (2)将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，其依据是它们的细胞中都具有 ，能自己制造有机物。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是有无 结构。 (3)B类生物中的葫芦藓依靠孢子进行生殖，而小麦、大豆依靠 进行生殖。 (4)C类生物中等级最高的生物是 。 6．在夏季，腐烂的水果周围常常聚集有很多果蝇。果蝇易饲养，繁殖速度快，是遗传学常用的实验材料之一。图一是果蝇的发育过程示意图，图二表示果蝇体细胞中的染色体，图三表示亲代长翅果蝇杂交后子代的性状表现。假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因，请完成下列问题。 (1)从图二可以看出，此果蝇在有性生殖过程中，产生的卵细胞的染色体组成是 。 (2)从图一可以看出，果蝇的发育过程为 ，属于 发育。 (3)分析图三可知，亲代长翅果蝇的基因组成均为 ，原因是 。 7．大豆是我国重要粮食作物之一，已有五千年栽培历史，古称菽。由于它的营养价值很高，被称为“豆中之王”、“田中之肉”、“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物。大豆在栽培中会经历种子到种子的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答。 (1)图甲表示大豆种子，其主要部分是胚，胚由 （填序号）组成。与我国另一重要粮食作物玉米的种子相比，玉米种子多了 ，在该结构滴上碘液会变成 色。 (2)图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成，其中③由图甲中 （填序号）所示结构发育而来。 (3)大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，当花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫作 ；胚珠受精后将发育为 。图丁表示豆角，整个豆角由图丙中 发育而来。 (4)农民伯伯在播种大豆时，发现有些种子没有萌发，给种子萌发提供适宜生长的所有环境条件，但依然发现有一些种子没有萌发，其主要原因可能是 。（写出一项即可） (5)种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是 （填“低温”或“高温”）和 （填“空气流通”或“密封”）。 8．如图是桃花结构图，请据图回答：      (1)雌蕊由 （填序号）组成。 (2)花粉成熟后，会从结构[1]到达结构[7]，这个过程称为 。 (3)从雌蕊、雄蕊的有无和着生方式来说，桃花属于 和 。 9．下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:    (1)绿色植物发育的起点—受精卵是在图一子房中的 内形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括 (填图二中的序号)。 (2)春天到来新芽绽放，图三叶芽中的结构c叫 ，它将来发育成新枝条的茎。 10．如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：    (1)甲图中三种生物生殖和发育的共同特征：发育过程都属于 发育。蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行，蝌蚪用 呼吸，成蛙用 呼吸，皮肤辅助呼吸 (2)图乙是昆虫个体发育过程模式图，那么蝗虫的发育过程是 （用字母和箭头表示）。 (3)对比甲乙丙和丁的生殖方式，丁为 生殖，成功的关键是1和2的 紧密结合。 11．从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。 (1)“我”的生命开始于 （填细胞名称）。出生前的“我”舒适地生活在妈妈的A 里，每时每刻，“我”都可以通过B 与脐带从妈妈那里获得营养（填名称）。 (2)“我”是由爸爸提供的精子和妈妈提供的卵细胞结合而成，它们是在妈妈的 里完成结合的（填名称）。 12．我市某国家城市湿地公园景色美丽怡人，前去考察的某校生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景： 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、白鹭等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面，有的却已经比人还高了；②小鱼在水中嬉戏，不时地吐出一串串小气泡；③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了；④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼，喜出望外地吞了下去；⑤在一处比较隐蔽的地方，一只野鸭正在孵卵⑥一阵微风吹过，柳树的枝条轻轻摆动，几片树叶飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记述中分别体现生物的哪个特征： ①生物能 的特征；②生物能 的特征； ③生物能 的特征；④生物需要 的特征； ⑤生物能 的特征；⑥生物能 的特征。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似，体现生物具有 的特性，但孵出的小野鸭中也有和父母长得不同的，这是一种 现象。 (3)上述文中的所有生物都具有细胞结构，说明细胞是生物体 和 的基本单位。 13．科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。请分析回答： (1)从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是 存在的。染色体是由蛋白质和 两种物质组成的。 (2)根据染色体组成可以判断，乙为 （填“男”或“女”）性的染色体组成。乙产生的生殖细胞中含有 条染色体。 (3)若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有 染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为男性。 (4)我国“两孩”计生政策全面开放，这对夫妇已生育了一个男孩，若他们想再生二胎，那么二胎生一个女孩的几率为 。 14．冬桃清脆甜美，口感清爽，并且易于储存，是很多人喜爱的水果。冬桃发育主要的生命阶段如图甲、乙、丙、丁所示。回答下列问题。 (1)图甲到乙的过程中，为种子萌发提供营养的是 。种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度、适量的水和 。 (2)图乙桃树根尖的结构中吸收水的主要部位是 （填结构名称）区；根深方能叶茂，根尖的 （填结构名称）使根不断生长。 (3)图丁中的d是雌蕊，桃花传粉时花粉落在a柱头上，经过一系列过程完成 作用才可以结出果实，其中的 （填结构名称）发育成图甲的果实，我们吃的桃的果肉是由 （填结构名称）发育而来。 15．果蝇是遗传实验的常用材料，其体细胞有4对染色体，性别决定方式与人类相同。如图甲为果蝇体细胞的染色体组成，图乙为某次杂交实验中，果蝇体色（由等位基因A-a控制）的遗传情况。据图回答。 (1)图甲中[ ]表示雌果蝇体细胞的染色体组成。在果蝇的繁殖过程中，雌果蝇产生的卵细胞中染色体组成可表示为 。 (2)据图乙，可判断果蝇体色灰色为显性性状，其依据是 。 (3)科学实验发现，果蝇的翅型是由个体受精卵中的基因组成和发育过程中环境温度共同作用的结果，具体情况如下表： 受精卵发育的环境温度 15℃及以下 15℃以上 受精卵的基因组成 TT Tt tt TT Tt tt 个体翅型的性状表现 长翅 残翅 残翅 长翅 长翅 残翅 某同学得到一只15℃以上发育成的长翅雄果蝇，为了确定该果蝇的基因组成，该同学选取一只15℃以上发育而来的残翅雌果蝇与该果蝇杂交，并将杂交产生的受精卵置于 （填“15℃及以下”或“15℃以上”）条件下培养，观察并统计子代的性状表现。若子代 ，则该果蝇的基因组成为TT；若子代 ，则该果蝇的基因组成为Tt。 16．分析长颈鹿进化示意图，据图回答： (1)图①说明古代长颈鹿的祖先个体之间颈的长短存在着 并且是能够 的，也就是说 是生物进化的基础。 (2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体 并繁殖后代，颈短的个体 。这说明环境变化是生物进化的动力。环境的不断选择使颈长的被保留下来，经过历代积累，逐渐形成了现在的长颈鹿。 (3)象长颈鹿这样在进化过程中适应者生存下来，不适应者被淘汰的现象，我们称为 。 17．苯丙酮尿症是一种严重危害新生儿健康的遗传病，我国《母婴保健法》要求开展该病的新生儿筛查。图示某苯丙酮尿症家庭的家系图，请据图回答问题。 (1)Ⅱ2与其父母Ⅰ1和Ⅰ2性状表现不同，这种亲子代个体间的差异称为 。（遗传或变异） (2)据图判断，苯丙酮尿症是 （填“显性”或“隐性”）性状。如果用H和h表示控制苯丙酮尿症的基因，Ⅰ1的基因组成是 ；Ⅱ2的基因组成是 。 (3)Ⅱ2和Ⅱ3第一胎生了一个男孩，他们准备生第二胎，第二胎生女孩的可能性是 。 18．随着临床医学的发展，“试管婴儿”已经成为一种广泛使用的辅助生育手段，该技术操作流程如图1所示。图2为女性生殖系统示意图。据图回答： (1)如图1，精子和卵细胞体外受精后， 植入母体，在图2母体的[ ]内生长发育为胎儿。 (2)随着生物技术的发展，“试管婴儿”也在不断迭代，如图3。 ①在第一代技术中，需要使用药物刺激图2母亲的[   ] 排卵，以突破自然排卵周期的限制，获得更多卵细胞。 ②在第二代技术中，理论上，医生只需 个精子即可完成人工授精。 ③第三代技术的意义是 。 ④“试管婴儿”给全世界的不孕不育者带来了福音，但该技术不适用于下列对象 。 A．输卵管阻塞的女性  B．因病摘除子宫的女性 C．精子质量差的男性  D．精子数量过少的男性 19．如图，图一为人的细胞结构示意图，图二为人体结构层次示意图。结合图示回答相关问题： (1)决定人的性别的物质存在于 （填图一中序号）中。 (2)图二中A 代表的细胞是 ，正常情况下它是在女性的 中形成的，它的形成就是一个新生命的开始。 (3)图二中①②③表示的是细胞 的过程。在这个过程中，亲代细胞中的 先经过加倍，再平均分配到两个子细胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。 (4)图二中④表示的是细胞 的过程。在构成人体的基本组织中， 组织具有保护、吸收等功能。 (5)与人体的结构层次相比较，被子植物没有的结构层次是 。 20．图中甲是南瓜的两种花，乙是南瓜雌蕊结构示意图，丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。请据图分析回答：（［  ］中填图中代码，横线上填结构名称）。 (1)南瓜植株上的一些花并不结果，如图甲中①，菜农称其为“谎花”，这种花属于雄花，花粉散落到图乙中的［  ］ 上就完成了传粉。 (2)图乙中南瓜花经过传粉和 后，［ ］发育成果实，其中A发育成图丙中的［  ］ 。 (3)南瓜的花呈金黄色，大而艳丽，猜测南瓜花属于 （“风媒花”或“虫媒花”）。 21．“试管婴儿”技术是现代医学治疗不育症的辅助生育技术之一，为不孕不育夫妇带来了福音。下图是培育“试管婴儿”的主要阶段示意图，a、b、c代表不同阶段，①~③代表女性生殖系统的不同结构。请据图回答问题：    (1)a阶段的卵细胞是从[②] 中采集的，该结构还可以分泌 。 (2)“试管婴儿”技术让男女双方的生殖细胞在体外融合形成 ，并发育成早期胚胎。但试管婴儿的胚胎发育主要还是在母体的[③] 内完成的。 (3)若一对夫妻，妻子①堵塞，其他生殖器官正常，丈夫的生殖系统正常。则这位妻子 （填“能”或“不能”）借助“试管婴儿”技术孕育一名新生儿。 22．下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较。 生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 小麦 酵母菌 氨基酸差别（单位：个） 0 1 11 13 14 21 35 44 (1)从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是 ，与人类亲缘关系最远的动物是 。 (2)根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序 。 (3)表中生物都具有细胞色素c的事实能够说明 。 23．科学家将男性、女性体细胞中的23 对染色体进行整理，形成了染色体组成图。下图甲为正常人的染色体图，图乙为某患者的染色体图，请分析回答问题： (1)图甲所示个体的性别为 性，其产生的生殖细胞中含有 条染色体，其中所含的性染色体为 。 (2)一对夫妇生育了一个男孩，可以解释为：男性产生的含 染色体的精子与女性产生的含 染色体的卵细胞经过受精作用、胚胎发育等过程后，发育成男孩。 (3)某人表现出眼间距宽、两眼外角上斜，语言发育障碍等特征。经医院检查，发现其染色体排序如图乙所示，其第 号染色体数量异常，确诊为唐氏综合征。 24．科学家用特殊材质制成的生物袋模拟母羊子宫（如下图一所示），另外，在生物袋外部配置了一个外置机器与早产小羊的脐带连通。早产羊羔被放进人造子宫中，在人造子宫中养育4周左右。在人造子宫孕育期间，羊羔发育正常。但研究人员指出，这款设备目前并不能用于胚胎发育的早期阶段。下图二为女性生殖系统示意图，请据图回答问题： (1)图一中生物袋模拟的结构是子宫，女性子宫是指图二中的 （填序号）。电解质溶液模拟的是胎儿生活环境中的 。 (2)图一中生物袋外部配置的机器可以模拟图三中的[    ] ，胎儿从中获得生长发育所需的氧气和营养物质。 (3)根据资料，受精过程能不能在图一所示的人造子宫中完成？ 。 (4)科学家研制此装置的意义是 。 25．月季，被誉为花中皇后，又称月月红，它不仅以其四季常开、色彩丰富的花朵成为园艺中的佼佼者，还因其药用价值而备受瞩目。某中学生物兴趣小组以此为契机，开展了项目式学习，希望通过深入探索月季的种子萌发条件，全面了解这一美丽植物的多重魅力与繁殖奥秘。如表为“探究月季种子萌发的环境条件”的实验设计及结果： 培养皿编号 种子个数 种子所处的环境（其他条件均适宜并相同） 实验结果 1 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸，25℃ 种子萌发 2 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸，4℃ 种子不萌发 (1)通过实验可以说明， 是影响种子萌发的环境条件。 (2)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计： 第1步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，再在两个培养皿中分别放20粒种子。 第2步：1号放在有光照的地方，2号放在 的地方，并将它们置于 （填“4℃”或“25℃”）的环境中。 第3步：观察并记录种子的萌发情况。 此实验中，如果给种子过多的水会 （填促进或抑制）种子的呼吸作用。 (3)月季花中的 发育成月季的种子中的胚。 (4)月季的叶片由表皮、叶肉和 三部分组成的。 (5)10粒月季种子中有一粒没有萌发，可能是因为 （写出一条）。 26．某同学设计了如下实验探究“种子萌发的环境条件”，请分析回答： 组别 种子数（粒） 环境条件 A 10 适量水，25℃ B 10 无水，25℃ C 10 适量水，4℃ (1)A组和B组对照，变量是 。 (2)A组和C组对照，变量是 。 (3)预测A组种子的萌发情况： 。 (4)实验结论：种子萌发需要 。 27．同学们在探究种子萌发的所需的条件，探究过程如下 1【提出问题】影响种子萌发的条件有哪些？ 2【做出假设】 3【设计实验】 ①选择两个洁净的培养皿，分别标注A和B。 ②在A、B两个培养皿底部平铺同样大小和厚度的吸水纸，并用等量的清水湿润吸水纸。 ③在两个培养皿的吸水纸上分别均匀放置3粒饱满且有活力的绿豆种子。用纱布覆盖在种子表面，并用等量清水湿润两个培养皿中的纱布。 ④将A培养皿放置在冰箱保鲜层中，将B培养皿放置在室内的橱柜中。 ⑤每天给A、B两个培养皿添加等量且适量的清水，保持纱布和吸水纸湿润。观察记录两个培养皿中种子的萌发情况。 4【实施实验】 5【得出结论】________。 6【表达与交流】 (1)使用同样大小和厚度的吸水纸、用等量的清水目的是 。 (2)结合所学，种子萌发需要的外界条件都有： 。 (3)若要进一步探究“空气对种子萌发的影响”，可增设装置C：适量水、橱柜（25℃）、种子完全浸没在水中，与装置B对比，变量是 。 (4)得出结论： 。 28．阅读下面的内容，用学过的生物学知识回答问题。 “十月怀胎苦亦甘，一朝分娩泪潸然。”在这十月漫长的等待中，母亲经历着身体与心灵的双重考验，分娩时母亲承受着剧烈的疼痛，但仍然关心的是孩子的安危。这一刻，母爱得以最直观的展现，让世人动容。“苦尽甘来子初啼，母爱如山动天地。”婴儿的第一声啼哭，是苦难过后最美的乐章，它宣告着新生命的到来。母爱，如同巍峨的山峦，沉稳而坚定，它不仅支撑着生命的成长，也传递着人间温情，成为世界上最伟大的情感。同学们，我们都应该铭记这些，对父母要永远怀有感恩之心。 (1)人体新的生命是从 开始发育的，这个过程可以分为 发育和胚后发育。 (2)精子和卵细胞结合的场所是 ，受精卵不断的分裂，发育成胎儿，胎儿在母亲的 内得到了营养和保护，母亲通过 将营养物质和氧气输送到胎儿体内。 (3)胎儿发育成熟由母亲分娩产出，继续在体外发育，青春期是人一生中重要的生长发育阶段，此时最明显的特点是 和 迅速增长。随着生理上生殖器官的发育，青少年的 开始萌动，这些都是正常现象，这一时期同学们要努力学习，积极锻炼身体，健康地度过青春年华。 29．阅读材料，回答问题： 材料一：在距今 300 万年前的古人类骨骼化石 “露西” 出现在非洲埃塞俄比亚。“露西” 生活在热带丛林中，能直立行走。 材料二：在距今 175 万年前的古人类 “东非人” 使用过的石块明显经过加工，分别呈斧状和凿状。 材料三：在我国北京周口店发现了北京猿人化石，他们生活在距今约 70 万年前。北京猿人上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走；会打制不同用途的石器，如尖状器、刮削器等，并会使用火。 (1)材料一中 “露西” 生活在热带丛林中，能直立行走，由此推测她的运动方式可能是 。 (2)材料二中 “东非人” 使用过的石块经过加工，分别呈斧状和凿状，由此推测他们已经具备 的能力。 (3)材料三中北京猿人会使用火，火的使用对人类进化的重要意义是 （至少答出两点）。 (4)从材料一到材料三，古人类在进化过程中， 逐渐发生了变化。 30．阅读材料，回答问题。 材料一：原产于澳大利亚的虎皮鹦鹉是一种长尾小鹦鹉。自然界大多数虎皮鹦鹉毛色特征为黄绿色，雌雄都是如此，科学家称其为野生型。而极少数雌、雄均为全身纯蓝的个体自然界不常见，由于羽毛蓝得可爱，人们称它为“天蓝”。 材料二：虎皮鹦鹉羽毛颜色是一种遗传特征。将一只纯种野生型虎皮鹦鹉和一只“天蓝”交配，它们的子一代个体都为野生型，“天蓝”却没有出现。如果这些子一代野生型虎皮鹦鹉雌雄个体进行交配，其产生的子二代个体中，大约有75%的个体表现为野生型，大约有25%的个体表现为“天蓝”，控制鹦鹉羽毛颜色的基因用D和d表示。请回答下列问题。 (1)材料一的叙述可以表明，“天蓝”的出现是生物的 现象。 (2)由材料二描述可知，虎皮鹦鹉羽毛颜色中， 为显性性状：材料二叙述的子二代中75%的野生型基因组成是 。 (3)科学家计划培育更多的“天蓝”个体，可以使用哪种育种方法？ 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $