期末选择题必刷60题（9大题型）七年级生物上学期新教材北京版

初一生物上学期 选择题必刷 题型1：生物的特征 1．一群机器人身着鲜艳的大花袄，头戴传统头饰，与真人演员共同表演秧歌舞蹈。下列选项中，机器人与人相比不具有的特征是（　　） A．能运动 B．能生殖和发育 C．需要能量 D．能对外界的刺激作出反应 2．下列哪项不属于生物的基本特征？（　　） A．新陈代谢 B．遗传变异 C．光合作用 D．生长繁殖​ 3．生物具有一些共同的特征，其中不包括（    ） A．需要营养 B．进行繁殖 C．有应激性 D．能够运动 4．刺豚受到惊扰时，身体会迅速鼓起来（图乙），使硬刺竖起，这一现象说明（　　） A．刺豚能够运动 B．刺豚能对外界刺激作出反应 C．刺豚能生长、发育和繁殖 D．刺豚对刺激的反应最敏感 5．一个学生看到池塘边有一只青蛙。当学生靠近青蛙时，青蛙停止了叫声，跳入池塘。这展示了生物体的什么生命特征？（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖 6．某同学在公园看到鸟儿拍翅飞走，垂柳长出新叶，玉兰花色多样。下列对应关系正确的是（  ） A．鸟拍翅飞走——生物能繁殖后代 B．垂柳发芽长叶——生物能生长 C．玉兰有白有粉——生物具有遗传现象 D．人与自然和谐——生物能影响环境 7．下列古诗描写的生命现象，属于生物生长发育的是（　　） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 题型2：生物学的研究方法 8．某生物兴趣小组为了解校园内樱花树的生长状况，定期测量树高、记录开花时间，并观察叶片颜色变化。该小组采用的研究方法主要是（　　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．比较法 9．为了探究鼠妇适宜的生活环境，小明进行了如图实验。下列叙述正确的是（　　） A．第6次实验的结果与前5次相比差异较大，此结果不正确可以忽略 B．小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况可以不同 C．可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响 D．若探究湿度对鼠妇生活的影响，把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土即可，其他装置不变 10．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（    ） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30°C 30°C 20°C A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 11．在“探究非生物因素对鼠妇分布的影响”的实验中，每组均使用10只鼠妇的主要目的是（    ） A．减少实验误差 B．有利于观察 C．确定单一变量 D．减少鼠妇死亡 12．利用摄像机记录芦丁鸡蛋孵化过程的研究方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法 13．老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 14．“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等天气谚语，主要运用的科学方法是（  ） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法 15．小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案： 鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤 对照组 20 阴暗 25 湿润土壤 实验组 20 明亮 ① ② 该实验方案中①、②应为（　　） A．25℃、湿润土壤 B．25℃、干燥土壤 C．10℃、干燥土壤 D．30℃、湿润土壤 16．科学探究的基本步骤中，第一步通常是（　　） A．作出假设 B．提出问题 C．制定计划 D．实施计划 题型3：细胞 17．下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片盖盖玻片这一步骤的示意图，箭头代表盖盖玻片的方向，下列盖片方法正确的是（    ） A． B． C． D． 18．“巳升升”是蛇年春晚的吉祥物，下列结构不属于动物细胞的是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 19．植物细胞中具有控制物质进出的结构是（    ） A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞核 20．如图为一台光学显微镜的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤无螺纹。若要在视野内看到的范围最大，应选用的镜头组合是（　　）    A．①和⑤ B．①和④ C．③和⑤ D．②和④ 21．制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰在学习了细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，其中错误的是（　　） A．塑料袋——细胞膜 B．方纸盒——细胞壁 C．淀粉糊——细胞质 D．鲜葡萄——细胞核 22．细胞核的主要功能是（　　） A．储存营养物质 B．控制细胞的生命活动 C．进行光合作用 D．分解有机物 23．某同学在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是（　　） A．“b” B．“d” C．“p” D．“q” 24．某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现视野中物像模糊，此时应调节显微镜的哪一结构使物像清晰（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．遮光器 25．植物细胞与动物细胞的主要区别是植物细胞具有（　　） ①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤大液泡 A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 26．如图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①~③表示细胞不同的生理过程，下列相关叙述正确的是（　　） A．①②③分别表示细胞的生长、分化和分裂 B．①②③过程是植物从幼苗长成参天大树的主要原因 C．②过程中最先发生变化的结构是细胞壁和细胞膜 D．③过程后细胞发育成熟，失去细胞分裂的能力 题型4：生物体的结构层次 27．磕伤的苹果不易储藏，其主要原因是（    ） A．保护组织受损，保护功能下降 B．薄壁组织受损，储藏的营养物质易流失 C．输导组织受损，营养无法运输 D．分生组织受损，无法产生新细胞 28．动物体的结构层次从微观到宏观依次是（　　） A．细胞→组织→器官→系统→动物体 B．细胞→器官→组织→系统→动物体 C．细胞→组织→系统→器官→动物体 D．组织→细胞→器官→系统→动物体 29．下列生物中，结构层次与 “番茄植株” 最相似的是（　　） A．草履虫 B．人体口腔上皮细胞 C．向日葵 D．人的神经系统 30．下列结构中，属于植物输导组织的是（　　） A．叶片的叶肉 B．茎中的导管 C．根尖的分生区 D．洋葱表皮 31．下列生物中属于单细胞生物的是（　　） A．蚂蚁 B．酵母菌 C．杨树 D．人体 32．西瓜皮和西瓜瓤分别属于（　　） A．营养器官和生殖器官 B．保护组织和营养组织 C．生殖器官和营养器官 D．薄壁组织和保护组织 33．下列生物不属于单细胞生物的是（　　） A．变形虫 B．草履虫 C．喇叭虫 D．蝗虫 34．构成大熊猫结构和功能的基本单位是（    ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 35．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。下列不属于器官的是（    ） A．肾 B．肺 C．肝 D．脂肪 题型5：植物所需的水和无机盐 36．农田中施肥过多会导致“烧苗”，主要原因是（　　） A．土壤温度过高损伤根毛 B．土壤溶液浓度过高导致根细胞失水 C．无机盐浓度过高杀死根细胞 D．肥料分解产生有毒物质 37．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是（　　） A．氮、铁、钙 B．铜、钙、铁 C．氮、磷、钾 D．硼、钾、铝 38．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．实验变量是水 B．土壤浸出液为植物生长提供了水和有机物 C．该实验说明植物的生长需要无机盐 D．该实验应该在黑暗处进行 39．根尖结构中（如图所示），吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是（　　）    A．① B．② C．③ D．④ 40．根不断长长的原因是（　　） A．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 B．分生区细胞伸长和成熟区细胞分裂 C．伸长区细胞分裂和成熟区细胞分化 D．成熟区细胞伸长和根冠细胞分裂 题型6：植物的光合作用 41．新配的溴麝香草酚蓝溶液是蓝色的，通入二氧化碳，该溶液先变绿再变成黄色。某兴趣小组将等量的处理过的溴麝香草酚蓝溶液（通过吹气使其变黄色）倒入甲、乙试管中，再向两支试管中加入等量的金鱼藻，密封。两个试管除研究的变量不一样外，其他条件相同且适宜。实验步骤和结果如图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．向溴麝香草酚蓝溶液中吹气的目的是为金鱼藻光合作用提供二氧化碳 B．本实验变量是二氧化碳和光照 C．本实验结论是光合作用需要二氧化碳 D．溴麝香草酚蓝溶液由蓝色变成黄色，说明二氧化碳是光合作用原料 42．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，锡箔C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（    ） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 43．将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（    ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 44．科学家为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（    ） A．A中产生的气体易被氢氧化钠溶液吸收 B．增加光照，A中产生的气泡一定会一直增加 C．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 45．生物兴趣小组以绿萝为实验材料，开展探究光合作用产物的实验：a将绿萝放在黑暗处一昼夜→b用黑纸片对叶片的部分区域遮光后，将绿萝移至光下照射→c一段时间后摘下叶片，去掉纸片→d脱去叶绿素→e 滴加碘液，观察现象。结果叶片遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝。下列分析错误的是（　　） A．a可排除原有淀粉对实验的干扰 B．d可用水浴加热的方法处理叶片 C．实验表明绿萝叶在光下能制造淀粉 D．绿萝制造的淀粉可用来构建细胞壁 46．光合作用过程中，能量的转变是（    ） A．光能转化为化学能 B．化学能转化为光能 C．化学能转化为热能 D．热能转化为化学能 47．如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程，有关叙述错误的是（    ） A．该实验中的变量是光照，叶片遮光部分遇碘液变蓝 B．将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽 C．将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中 D．该实验的结论是：光照是绿叶制造有机物的必要条件 48．绿色植物光合作用的意义是（    ） A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 题型7：人所需的营养 49．人体缺乏维生素 D 时，容易引发的病症是（　　） A．夜盲症 B．坏血病 C．佝偻病 D．脚气病 50．下列不属于良好的饮食习惯的是（    ） A．生吃蔬菜、水果，一定要将它们清洗干净 B．生熟食物不需要分开处理 C．餐具要及时清洗和消毒 D．餐前要洗手，应该分餐、用公筷等 51．小华在生物课上学习了合理膳食的相关知识，回家后尝试给妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、酱牛肉、红烧鲈鱼。要使这份食谱营养合理，还需添加（　　） A．米饭 B．炒干豆腐 C．凉拌菠菜 D．锅包肉 52．下图中序号名称或描述错误的是（    ） A．[1]是胆囊，暂时储存胆汁 B．[3]是胰腺，能分泌出胰液 C．[4]是收集和输送胰液进入血液的管道 D．[5]是小肠，是消化和吸收营养物质的主要场所 53．小强在吃枇杷时将核也吞了下去，枇杷核在体内的“旅行”经过的场所是（　　） A．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 B．口腔→咽→小肠→胃→食管→大肠→肛门 C．口腔→咽→胃→食管→小肠→大肠→肛门 D．口腔→食管→咽→大肠→胃→小肠→肛门 54．当我们细细咀嚼馒头或饭粒时，会觉得有甜味，这是因为唾液淀粉酶能把淀粉分解成（　　） A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．氨基酸 D．脂肪酸 55．下图表示淀粉、蛋白质、脂肪三种营养物质在消化道内的消化情况，相关说法不正确的是（　　） A．曲线X代表蛋白质的消化过程 B．曲线Y代表脂肪的消化过程 C．X彻底消化的产物是氨基酸 D．Y在小肠内的消化过程都属于化学性消化 56．小肠的下列结构特征与其消化功能无关的是（    ） A．小肠长5～6米 B．小肠内表面有皱襞、绒毛 C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管 D．小肠内壁有肠腺，分泌的肠液含多种消化酶 57．兴趣小组的同学为探究“唾液对淀粉的消化作用”设计如图所示实验，关于该实验的叙述，不正确的是（　　） A．属于对照实验，两支试管的实验温度应该均为37℃ B．该实验可用碘液检测，能证明唾液对淀粉有消化作用 C．两支试管加入的唾液和清水的量必须相同 D．②号滴加碘液后变蓝是因为水浴加热时间不够 题型8：植物体内的物质运输 58．保卫细胞的特征是（  ） A．圆柱形，含叶绿体 B．半月形，含叶绿体 C．圆柱形，不含叶绿体 D．半月形，不含叶绿体 59．花生的果实长在地下是因为花生的子房柄会在授粉后迅速伸长，将子房（即果实）插入土壤中，在黑暗的环境中膨大发育成果实。花生果实埋在土壤里，那么果实内的有机物是通过下列哪种方式获得（    ） A．根从土壤中吸收的有机物，通过筛管运输给花生果实 B．茎里贮存的有机物，通过导管运输给花生果实 C．叶片制造的有机物，通过筛管运输给花生果实 D．花吸收的光能，通过筛管运输给花生果实 60．取一段带叶的枝条插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中（如图所示）。放到温暖的阳光下，一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。红色线条是被染红的（    ） A．导管 B．叶肉 C．表皮 D．气孔 61．下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（　　） A．进行蒸腾作用的主要部位是叶片 B．散失的水分，主要是根尖的伸长区吸收的 C．植物蒸腾作用促进了生物圈的水循环 D．为植物体水分和无机盐的向上运输提供动力 62．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是（    ） A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分从低往高运输，运输的结构是筛管 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．b过程的动力主要来自蒸腾作用 题型9：人体内的物质运输 63．心脏中的瓣膜能保证血液流动的方向只能是（　　） A．心室→心房→动脉 B．心室→心房→静脉 C．心房→心室→动脉 D．心房→心室→静脉 64．如图所示，表示动脉血管的是（    ） A． B． C． D． 65．下列关于人体心脏的叙述中，不正确的是（    ） A．同侧的心房和心室相通 B．心房连动脉，心室连静脉 C．心脏的四个腔中左心室壁最厚 D．心脏内既有动脉血又有静脉血 66．血液中的成分各自具有不同的作用。当皮肤轻微破损出血时，能止血和加速凝血的是（　　） A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆 67．如图表示血液、血浆、血细胞三者之间的概念包含关系，正确的是（    ） A． B． C． D． 68．感冒咳嗽导致咽喉炎，若采用静脉注射药物的方法对患者进行治疗。药物进入血液后，通过心脏和血管运输到达患处。相关叙述正确的是（　　） A．药物到达患处前需依次流经①②③④ B．①②③④不存在同时含有药物的可能 C．心脏所需营养物质由主动脉负责输送 D．在①②③④中含氧丰富的是②和④ 69．某同学的血型是A型，如需要输血，最好给他输的血液血型是（　　） A．O型 B．AB型 C．B型 D．A型 70．图一是人血细胞形态示意图，图二是小鱼尾鳍内血液流动示意图，①②③表示血管，下列叙述错误的是（　　） A．图一所示细胞1、2、3都可以用来做DNA亲子鉴定 B．人体出现炎症时，图一所示细胞2的数量会增加 C．图二中判断①为毛细血管的主要依据是只允许红细胞单行通过 D．图二中三种血管内的血流速度为②＞③＞① 71．图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是（    ） A．甲流出的血液一定为动脉血 B．乙和丙都是静脉血管 C．输液时针头刺入的是血管乙 D．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙 72．血液循环的动力来自心脏，下图是人体心脏内部结构及其相连血管的示意图，下列分析正确的是（　　） A．④是左心室 B．①是肺动脉 C．③和①间、⑤和④之间具有瓣膜 D．④中的血液应流向⑤ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一生物上学期 选择题必刷 题型1：生物的特征 1．一群机器人身着鲜艳的大花袄，头戴传统头饰，与真人演员共同表演秧歌舞蹈。下列选项中，机器人与人相比不具有的特征是（　　） A．能运动 B．能生殖和发育 C．需要能量 D．能对外界的刺激作出反应 【答案】B 【分析】生物的特征包括能运动、能生殖和发育、需要能量、能对外界刺激作出反应等。机器人是人工制造的机械装置，虽能模拟部分生物行为，但不具备生物的本质属性，如生殖和发育。 【详解】A．机器人可以通过电机和程序控制进行运动，如表演舞蹈，故机器人具有运动能力，A不符合题意 B． 机器人是人工制造的，无法进行自然生殖（如繁殖后代）或发育（如生长、成熟），而人类作为生物具有此特征，B符合题意。 C． 机器人需要电能或其他能源才能运作，与人类需要食物能量类似，故机器人具有此特征，C不符合题意。 D． 机器人可通过传感器和程序对外界刺激（如光线、声音）作出反应，如调整舞蹈动作，故机器人具有此特征，D不符合题意。 故选B。 2．下列哪项不属于生物的基本特征？（　　） A．新陈代谢 B．遗传变异 C．光合作用 D．生长繁殖​ 【答案】C 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．新陈代谢是生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程，是生物最基本的特征，一切生物的生命活动都离不开新陈代谢，所以新陈代谢属于生物的基本特征，A不符合题意。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。遗传和变异使得生物能够保持物种的相对稳定，同时又能够不断进化和发展，是生物的基本特征之一，B不符合题意。 C．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。但并不是所有的生物都能进行光合作用，只有绿色植物（含有叶绿体）以及一些光合细菌等可以进行光合作用，动物、真菌等生物不能进行光合作用，所以光合作用不属于生物的基本特征，C符合题意。 D．生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，生长繁殖是生物的基本特征之一，它保证了生物物种的延续和种群数量的增加，D不符合题意。 故选C。 3．生物具有一些共同的特征，其中不包括（    ） A．需要营养 B．进行繁殖 C．有应激性 D．能够运动 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．所有生物都需要营养维持生命活动，如植物光合作用，动物摄食，故A正确。 B．生物能进行繁殖，产生后代是生物延续种族的重要方式，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有繁殖的能力，故B正确。 C．应激性是生物对外界刺激的反应，如植物向光性、细菌趋利避害，故C正确。 D．不是所有的生物都能够运动，植物一般不能运动，只能进行一些生长、发育等生命活动，而动物大多可以运动，但也有一些动物运动能力很弱甚至不能运动，所以能够运动不是生物的共同特征，故D错误。 故选D。 4．刺豚受到惊扰时，身体会迅速鼓起来（图乙），使硬刺竖起，这一现象说明（　　） A．刺豚能够运动 B．刺豚能对外界刺激作出反应 C．刺豚能生长、发育和繁殖 D．刺豚对刺激的反应最敏感 【答案】B 【分析】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）外界刺激是指生物体周围环境的变化，生物能通过自身的调节机制对这些刺激作出相应的反应。 【详解】A．刺豚能够运动是生物具有的一种能力，但题干中描述的刺豚受到惊扰时身体迅速鼓起来、硬刺竖起的现象，重点强调的不是它的运动能力，而是对惊扰这一外界刺激的反应，A错误。 B．当刺豚受到惊扰（外界刺激）时，身体会迅速鼓起来，使硬刺竖起，这体现了刺豚能对外界刺激作出反应，符合生物的基本特征，B正确。 C．题干中并没有涉及刺豚生长、发育和繁殖方面的信息，该现象与生长、发育和繁殖无关，C错误。 D．题干只是描述了刺豚对惊扰刺激的反应，并没有将刺豚与其他生物进行对比，不能得出刺豚对刺激的反应最敏感的结论，D错误。 故选B。 5．一个学生看到池塘边有一只青蛙。当学生靠近青蛙时，青蛙停止了叫声，跳入池塘。这展示了生物体的什么生命特征？（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养，这是生物为了维持生命活动所必需的基本条件。然而，题目中描述的蛙在路人经过时暂停鸣叫的现象，与营养需求无直接关联，A错误。 B．生物能进行呼吸：呼吸是生物的基本特征之一，生物通过呼吸作用分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力。但题干中并没有任何信息表明青蛙的呼吸情况，B错误。 C．生物能对外界刺激作出反应，这是生物适应环境、保护自身的重要方式。题目中明确提到，当有路人经过时，蛙立即暂停鸣叫。这正是蛙对外界刺激（路人的出现）作出的反应，体现了生物能够感知并响应环境变化的能力，C正确。 D．生物能生长和繁殖，这是生物种群得以延续和扩展的基础。但题目中并未涉及蛙的生长或繁殖过程，而是描述了其对特定外界刺激的反应，D错误。 故选C。 6．某同学在公园看到鸟儿拍翅飞走，垂柳长出新叶，玉兰花色多样。下列对应关系正确的是（  ） A．鸟拍翅飞走——生物能繁殖后代 B．垂柳发芽长叶——生物能生长 C．玉兰有白有粉——生物具有遗传现象 D．人与自然和谐——生物能影响环境 【答案】B 【分析】（1）生物的基本特征包括：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。 【详解】A．鸟拍翅飞走，是鸟对外界刺激作出的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应，而不是生物能繁殖后代，A错误。 B．垂柳发芽长叶，是垂柳由小长大的过程，体现了生物能生长，B正确。 C．玉兰有白有粉，是同一物种内不同个体之间的差异，体现了生物具有变异现象，不是遗传现象，C错误。 D．人与自然和谐，强调的是人类与自然环境之间的一种和谐相处的状态，并没有直接体现生物能影响环境这一生物基本特征，D错误。 故选B。 7．下列古诗描写的生命现象，属于生物生长发育的是（　　） A．落红不是无情物，化作春泥更护花 B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 【答案】B 【分析】生物的生长发育是指生物体从出生到成熟的过程，包括细胞的分裂、分化，组织的形成，器官的生长等，表现为生物体体积、形态等方面的变化。 【详解】A．“落红”指的是落花，该诗句描述的是落花化作春泥，为植物的生长提供养分的过程，体现的是物质的分解和循环，属于生态系统的物质循环，并非生物的生长发育现象，A不符合题意。 B．此诗句描绘了柳树在春风的吹拂下，长出了细细的叶子。叶子是植物的营养器官，细叶的生长体现了柳树在生长过程中器官的发育和形态的变化，属于生物的生长发育现象，B符合题意。 C．该诗句主要描述了春天到来时，竹林外桃花开放，江水变暖鸭子最先感知的景象。“桃花开放”体现的是植物的生殖现象（开花是植物生殖过程的一部分），“鸭先知”体现的是生物对环境变化的感知，均不属于生物的生长发育现象，C不符合题意。 D．诗句描绘了黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，白鹭在天空中飞翔的画面。“黄鹂鸣叫”是黄鹂的一种行为，可能与求偶、交流等有关；“白鹭上青天”体现的是白鹭的运动行为，这些都不属于生物的生长发育现象，D不符合题意。 故选B。 题型2：生物学的研究方法 8．某生物兴趣小组为了解校园内樱花树的生长状况，定期测量树高、记录开花时间，并观察叶片颜色变化。该小组采用的研究方法主要是（　　） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．比较法 【答案】B 【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。 【详解】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。生物兴趣小组定期测量树高、记录开花时间、观察叶片颜色变化，是通过直接观察樱花树的生长相关情况来开展研究，符合观察法的特点，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 9．为了探究鼠妇适宜的生活环境，小明进行了如图实验。下列叙述正确的是（　　） A．第6次实验的结果与前5次相比差异较大，此结果不正确可以忽略 B．小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况可以不同 C．可利用图1的实验装置探究光照对鼠妇分布的影响 D．若探究湿度对鼠妇生活的影响，把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土即可，其他装置不变 【答案】C 【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．在科学实验中，对于多次实验得到的数据，即使某一次实验结果与前几次差异较大，也不能随意忽略。因为每一次实验结果都有其存在的意义，差异较大的结果可能是由于实验过程中存在某些偶然因素导致的，我们应该分析该结果产生的原因，而不是简单地将其忽略，A错误。 B．在探究实验中，为了保证实验结果的准确性和可靠性，除了要研究的变量不同外，其他条件都应保持相同且适宜，这就是对照实验的单一变量原则。在本实验中，若要探究鼠妇适宜的生活环境，鼠妇的大小、活力等情况属于无关变量，应保持一致，否则可能会对实验结果产生干扰。所以小明采用的10只鼠妇，其大小、活力等情况应该相同，B错误。 C．探究光照对鼠妇分布的影响时，光照是变量。图1的实验装置中，可以将铁盘一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样就形成了有光和无光两种环境，其他条件都相同，符合对照实验的单一变量原则，可利用该装置探究光照对鼠妇分布的影响，C正确。 D．若探究湿度对鼠妇生活的影响，湿度是变量。把图1中铁盘一半换成湿土一半换成干土，这样虽然设置了干湿不同的环境，但同时也会改变土壤的质地等其他因素，可能会引入新的变量，不符合对照实验的单一变量原则。正确的做法应该是在铁盘内铺上一层湿土，然后在湿土上覆盖一层干土，使铁盘内形成干湿不同的区域，且其他条件都相同，D错误。 故选C。 10．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（    ） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 30°C 30°C 20°C A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的，除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．甲和乙中，温度相同（均为30℃），二氧化碳浓度不同（甲为0.03%，乙为0.1%），所以甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度，A正确。 B．甲和丙中，二氧化碳浓度（甲为0.03%，丙为0.1%）和温度（甲为30℃，丙为20℃）都不同，有两个变量，不符合对照实验单一变量的原则，不能构成对照实验，B错误。 C．乙和丙中，二氧化碳浓度相同（均为0.1%），温度不同（乙为30℃，丙为20℃），所以乙丙构成一组对照实验，变量是温度，C正确。 D．由A、C选项可知，甲乙（变量为二氧化碳浓度）、乙丙（变量为温度）可构成两组对照实验，D正确。 故选B。 11．在“探究非生物因素对鼠妇分布的影响”的实验中，每组均使用10只鼠妇的主要目的是（    ） A．减少实验误差 B．有利于观察 C．确定单一变量 D．减少鼠妇死亡 【答案】A 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 【详解】A．实验过程中，每组均使用多只鼠妇而不是一只，是为了避免偶然因素的影响，减少实验误差，使实验结果更准确、更具有说服力，A正确。 B．使用10只鼠妇并不是为了有利于观察，观察的便利性与鼠妇数量多少关系不大，B错误。 C．实验中确定单一变量是通过控制除了要研究的因素外，其他因素都保持一致来实现的，与鼠妇的数量无关，C错误。 D．每组使用10只鼠妇并不能减少鼠妇死亡，鼠妇死亡可能受多种因素影响，如环境不适等，增加数量并不能直接减少死亡，D错误。 故选A。 12．利用摄像机记录芦丁鸡蛋孵化过程的研究方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法 【答案】A 【分析】（1）观察法：直接用感官（眼、耳）或工具（显微镜、摄像机）记录研究对象的自然状态，不干预、不改变对象的生活环境（如观察鸟筑巢、记录细胞分裂）。 （2）调查法：针对某一范围的生物 / 现象进行 “全面 / 抽样调查”（如调查校园植物种类、人口普查），核心是 “收集群体数据”。 （3）实验法：控制变量、设置对照，主动干预研究对象（如探究 “光对鼠妇生活的影响”，人为改变光照条件），核心是 “验证假设”。 （4）文献法：通过查阅书籍、期刊、数据库获取已有资料（如查阅 “小羊多莉” 的文献），核心是 “利用二手数据”。 【详解】A．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。利用摄像机记录芦丁鸡蛋孵化过程，是借助摄像机这一辅助工具对芦丁鸡蛋孵化这一自然过程进行观察和记录，符合观察法的定义，A符合题意。 B．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。常见的调查方式有问卷调查、访谈调查等。题干中只是记录芦丁鸡蛋孵化过程，并非进行调查收集相关情况，B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法强调对研究对象进行干预或控制变量，而在记录芦丁鸡蛋孵化过程中，并没有对孵化过程进行人为的干预或控制变量，C不符合题意。 D．文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。题干中是直接记录芦丁鸡蛋孵化过程，并非通过搜集和分析文献资料来研究，D不符合题意。 故选A。 13．老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法 【答案】B 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一。 【详解】A．此过程中没有对动物行为和天气关系进行全面的调查统计，不是调查法，A不符合题意。 B．劳动人民在长期实践中，通过观察老鹰、燕子、蛇等动物在不同天气状况下的行为变化，总结出了相关规律，符合观察法的特点，B符合题意。 C．此过程中没有对动物行为和天气变化进行人为控制变量的实验操作，不是实验法，C不符合题意。 D．这些规律不是单纯依靠推理得出，而是基于对动物行为的观察总结出来的，D不符合题意。 故选B。 14．“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等天气谚语，主要运用的科学方法是（  ） A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．比较法 【答案】A 【分析】观察法：是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。通过观察自然现象和生物行为等获取信息。 【详解】A．人们通过长期观察蚂蚁搬家、蜘蛛结网等这些自然现象与天气变化之间的联系，总结出了相应的天气谚语。在这个过程中，并没有对这些现象进行人为的控制条件或操作变量，仅仅是凭借感官去观察蚂蚁和蜘蛛的行为以及后续天气的变化情况，所以运用的是观察法，A正确。 B．实验法需要设置变量并控制其他条件，像研究蚂蚁搬家与大雨到来的关系，如果用实验法，就需要人为改变蚂蚁的生活环境等条件去观察是否下雨，这显然不符合实际情况，人们并非通过这种实验操作得出天气谚语的，所以不是实验法，B错误。 C．调查法一般是针对较大范围的对象进行数据收集，比如调查某地区人们对某种天气现象的看法等。而总结这些天气谚语并不是通过对大量人群进行调查得到的，所以不是调查法，C错误。 D．比较法是对比不同事物的异同，这里并不是在比较蚂蚁搬家、蜘蛛结网等行为之间的异同，而是观察它们与天气变化的关联，所以不是比较法，D错误。 故选A。 15．小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案： 鼠妇的数量/只 光照 温度/℃ 土壤 对照组 20 阴暗 25 湿润土壤 实验组 20 明亮 ① ② 该实验方案中①、②应为（　　） A．25℃、湿润土壤 B．25℃、干燥土壤 C．10℃、干燥土壤 D．30℃、湿润土壤 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小强同学探究“光照对鼠妇分布的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此该实验方案中①、②应为25℃、湿润土壤。故A正确，BCD错误。 故选A。 16．科学探究的基本步骤中，第一步通常是（　　） A．作出假设 B．提出问题 C．制定计划 D．实施计划 【答案】B 【分析】科学探究的基本步骤通常包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流等。 【详解】A．作出假设是科学探究的第二步，需在提出问题之后进行，基于已有的知识和经验，对“提出的问题”给出初步的、可检验的推测（如“植物向光生长是因为光照影响了生长激素的分布”），故A不符合题意。 B．提出问题是在观察现象后明确探究方向的第一步，科学探究的本质是解决“未知疑问”，而所有探究活动都始于一个明确、可探究的问题，故B符合题意。 C．制定计划是第三步，需在提出问题和假设后进行，针对“假设”设计具体的探究方案，包括选择材料、确定变量（自变量、因变量、无关变量）、制定实验步骤、规划数据记录方式等（如“准备2组长势相同的幼苗，一组单侧光照，一组全光照，观察7天并记录生长方向”），故C不符合题意。 D．实施计划是第四步，属于实际操作阶段，按照制定的计划开展实验、观察现象、收集数据（如实际操作幼苗光照实验，每天测量幼苗倾斜角度并记录）。此步骤需保证操作规范、数据真实，避免偶然误差，故D不符合题意。 故选B。 题型3：细胞 17．下面是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片盖盖玻片这一步骤的示意图，箭头代表盖盖玻片的方向，下列盖片方法正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】制作临时装片时盖盖玻片的正确操作方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平，这样可以让水逐渐充满盖玻片与载玻片之间的空隙，避免气泡产生。 【详解】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上生理盐水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡影响观察，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18．“巳升升”是蛇年春晚的吉祥物，下列结构不属于动物细胞的是（　　） A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞质 【答案】B 【分析】动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，但动物细胞不含叶绿体，因为叶绿体是植物细胞特有的光合作用结构。 【详解】A． 线粒体是动物细胞中负责能量供应的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，存在于动物细胞中，A不符合题意。 B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，动物细胞没有叶绿体，B符合题意。 C． 细胞核内含有遗传物质，是动物细胞的控制中心，存在于动物细胞中，C不符合题意。 D． 细胞质是细胞内的胶状物质，是细胞进行生命活动的场所，存在于动物细胞中，D不符合题意。 故选B。 19．植物细胞中具有控制物质进出的结构是（    ） A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞核 【答案】C 【分析】细胞膜能控制物质进出细胞，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时将细胞内产生的废物排出细胞。 【详解】A．细胞壁主要起保护和支持作用，不能控制物质进出，故A不符合题意。 B．叶绿体是光合作用的场所，与物质进出无关，故B不符合题意。 C．细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞，故C符合题意。 D．细胞核储存遗传信息，调控细胞活动，不直接控制物质进出，故D不符合题意。 故选C。 20．如图为一台光学显微镜的5个镜头，①、②、③一端有螺纹，④、⑤无螺纹。若要在视野内看到的范围最大，应选用的镜头组合是（　　）    A．①和⑤ B．①和④ C．③和⑤ D．②和④ 【答案】B 【分析】观图可知：⑤④一端无螺纹为目镜，①②③有螺纹为物镜，镜身上的数字为其放大倍数。显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。 【详解】显微镜放大倍数越小，看到的视野范围就越大，看到的细胞体积小，数量多。因此若要在视野内看到的范围最大，应该选择放大倍数最小的一组组合，目镜中放大倍数最小的是④，物镜中放大倍数最小的是①，因此，若要在视野内看到的范围最大，应选用的镜头组合是①和④；故ACD错误，B正确。 故选B。 21．制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法，以下是兰兰在学习了细胞的结构和功能后，制作动物细胞模型的方案，其中错误的是（　　） A．塑料袋——细胞膜 B．方纸盒——细胞壁 C．淀粉糊——细胞质 D．鲜葡萄——细胞核 【答案】B 【分析】植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 【详解】A．细胞膜具有控制物质进出细胞等作用，它包裹在细胞的最外层。塑料袋可以将模型内的其他部分包裹起来，起到类似细胞膜的保护和分隔作用，所以用塑料袋模拟细胞膜是合理的，A不符合题意。 B．由于动物细胞没有细胞壁这一结构，而该方案中用方纸盒模拟细胞壁，这与动物细胞的实际结构不符，B符合题意。 C．细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，是进行新陈代谢的主要场所。淀粉糊可以填充在塑料袋内，模拟细胞质的状态，所以用淀粉糊模拟细胞质有一定的合理性，C不符合题意。 D．细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。鲜葡萄形状近似球形，在模型中可以较好地代表细胞核的形态，所以用鲜葡萄模拟细胞核是合理的，D不符合题意。 故选B。 22．细胞核的主要功能是（　　） A．储存营养物质 B．控制细胞的生命活动 C．进行光合作用 D．分解有机物 【答案】B 【分析】细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，负责调控细胞的代谢和遗传活动。 【详解】A．细胞中储存营养物质的场所主要是液泡。液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素、蛋白质等，可储存营养物质；而细胞核并不具备储存营养物质的功能，A不符合题意。 B．细胞核是细胞的控制中心，细胞核中有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，它携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息。细胞的生命活动如细胞的分裂、分化、生长、代谢等，都受到细胞核中遗传信息的调控，所以细胞核的主要功能是控制细胞的生命活动，B符合题意。 C．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。叶绿体是进行光合作用的场所，而细胞核中不含有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意。 D．分解有机物主要是细胞中的线粒体的功能。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用；而细胞核不能分解有机物，D不符合题意。 故选B。 23．某同学在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是（　　） A．“b” B．“d” C．“p” D．“q” 【答案】D 【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 （2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。 【详解】显微镜成的像是倒立的像，这里的“倒立”不是简单的上下颠倒，而是上下、左右均颠倒，相当于将观察的物体旋转180∘。将写有“b”字的载玻片旋转180∘后，得到的字是“q”。所以，在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是“q”，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24．某同学在使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现视野中物像模糊，此时应调节显微镜的哪一结构使物像清晰（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．遮光器 【答案】B 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒，用于快速找到物像，但它调节时镜筒升降幅度较大，不能使物像更清晰，A不符合题意。 B．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的是，它能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。当用粗准焦螺旋找到物像后，再转动细准焦螺旋，就可以使视野中的物像更加清晰，B符合题意。 C．转换器上安装有不同倍数的物镜，转动转换器可更换物镜，从而改变放大倍数，但不能使物像更清晰，C不符合题意。 D．遮光器上有大小不同的光圈，通过调节遮光器可以控制进入镜筒的光线量，从而调节视野的亮度，但它与物像的清晰程度无关，D不符合题意。 故选B。 25．植物细胞与动物细胞的主要区别是植物细胞具有（　　） ①细胞壁②细胞膜③细胞核④叶绿体⑤大液泡 A．①②③ B．①④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【分析】动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】动物细胞基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。其中①细胞壁是植物细胞特有的结构，具有支持和保护作用；④叶绿体是植物进行光合作用的场所，动物细胞没有；⑤大液泡主要存在于成熟的植物细胞中，动物细胞一般没有大液泡，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26．如图表示某植物体内两种细胞的形成过程，①~③表示细胞不同的生理过程，下列相关叙述正确的是（　　） A．①②③分别表示细胞的生长、分化和分裂 B．①②③过程是植物从幼苗长成参天大树的主要原因 C．②过程中最先发生变化的结构是细胞壁和细胞膜 D．③过程后细胞发育成熟，失去细胞分裂的能力 【答案】D 【分析】新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞生长。 细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。 经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞分化。 图中：①细胞生长，②细胞分裂，③细胞分化。 【详解】A．①②③分别表示细胞的生长、分裂和分化，A错误。 B．生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞通过分裂可以增加数量，细胞生长可以使细胞的体积增大，B错误。 C．细胞分裂时，细胞核最先分裂，C错误。 D．细胞分化后细胞发育成熟，大多数细胞失去细胞分裂的能力，D正确。 故选D。 题型4：生物体的结构层次 27．磕伤的苹果不易储藏，其主要原因是（    ） A．保护组织受损，保护功能下降 B．薄壁组织受损，储藏的营养物质易流失 C．输导组织受损，营养无法运输 D．分生组织受损，无法产生新细胞 【答案】A 【分析】植物组织包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。保护组织位于植物体表面，起保护作用；营养组织储存营养物质；输导组织运输物质；分生组织具有分裂能力。苹果表皮为保护组织，磕伤后破坏其保护功能。 【详解】A．苹果表皮属于保护组织，磕伤后保护功能下降，微生物易侵入导致腐烂，故A符合题意。 B．薄壁组织（营养组织）储存营养，但受损后并非储藏困难的主要原因，故B不符合题意。 C．输导组织负责运输，但苹果采摘后运输功能影响较小，故C不符合题意。 D．分生组织在成熟苹果中不活跃，与储藏能力无关，故D不符合题意。 故选A。 28．动物体的结构层次从微观到宏观依次是（　　） A．细胞→组织→器官→系统→动物体 B．细胞→器官→组织→系统→动物体 C．细胞→组织→系统→器官→动物体 D．组织→细胞→器官→系统→动物体 【答案】A 【分析】动物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】除病毒外，细胞是动物体结构和功能的基本单位；由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群叫组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统；最后由系统构成完整的动物体。因此，动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 29．下列生物中，结构层次与 “番茄植株” 最相似的是（　　） A．草履虫 B．人体口腔上皮细胞 C．向日葵 D．人的神经系统 【答案】C 【分析】植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体. 【详解】A．草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，结构层次就是细胞（个体），A不符合题意。 B．人体口腔上皮细胞属于细胞层次，而番茄植株是完整的植物体（包含细胞、组织、器官等多个层次），B不符合题意。 C．向日葵是植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体，和番茄植株（同样是植物，结构层次一致）的结构层次最相似，C符合题意。 D．人的神经系统属于人体的系统层次（人体结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体），番茄植株是植物体，没有“系统”这一层次，D不符合题意。 故选C。 30．下列结构中，属于植物输导组织的是（　　） A．叶片的叶肉 B．茎中的导管 C．根尖的分生区 D．洋葱表皮 【答案】B 【分析】植物主要有分生组织（细胞具有很强的分裂能力）、保护组织（起保护作用）、薄壁组织（储存营养物质等）、输导组织（运输水、无机盐和有机物等）等组织类型。 【详解】A．叶肉细胞含有大量叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，不是输导组织，A不符合题意。 B．导管能够运输水分和无机盐，符合输导组织“运输物质”的功能特点，属于输导组织，B符合题意。 C．分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，属于分生组织，C不符合题意。 D．洋葱表皮位于洋葱的最外层，起到保护内部结构的作用，属于保护组织，D不符合题意。 故选B。 31．下列生物中属于单细胞生物的是（　　） A．蚂蚁 B．酵母菌 C．杨树 D．人体 【答案】B 【分析】（1）单细胞生物：整个身体只由一个细胞构成，这个细胞能够完成生物体的各项生命活动。 （2）多细胞生物：由多个细胞构成，不同细胞分工合作，共同完成复杂的生命活动。 【详解】A．蚂蚁是一种昆虫，属于节肢动物门昆虫纲。蚂蚁的身体由头、胸、腹三部分组成，具有多种组织和器官，如消化系统、呼吸系统、神经系统等，是由大量细胞构成的多细胞生物，A不符合题意。 B．酵母菌是单细胞真菌，整个身体只由一个细胞构成，这个细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构，能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，属于单细胞生物，B符合题意。 C．杨树是一种高等植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有大量的细胞，不同细胞形成了不同的组织，不同组织构成了各种器官，是由多细胞构成的生物，C不符合题意。 D．人体是一个复杂的有机体，由多种组织和器官系统组成，如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等，每个系统又由多种器官组成，每个器官由不同的组织构成，组织由大量的细胞组成，所以人体是多细胞生物，D不符合题意。 故选B。 32．西瓜皮和西瓜瓤分别属于（　　） A．营养器官和生殖器官 B．保护组织和营养组织 C．生殖器官和营养器官 D．薄壁组织和保护组织 【答案】B 【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。 【详解】西瓜是果实，属于生殖器官，由不同的组织构成。西瓜皮处在果实的最外面，由表皮细胞构成，具有保护内部的功能，属于保护组织；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织（薄壁组织）。可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 33．下列生物不属于单细胞生物的是（　　） A．变形虫 B．草履虫 C．喇叭虫 D．蝗虫 【答案】D 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】ABC．变形虫、草履虫、喇叭虫都只由单个细胞组成，属于单细胞动物， ABC不符合题意。 D． 蝗虫属于多细胞的节肢动物，不属于单细胞生物，D符合题意。 故选D。 34．构成大熊猫结构和功能的基本单位是（    ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 【答案】D 【分析】生物体的结构和功能基本单位是细胞，大熊猫作为动物，其结构层次由细胞→组织→器官→系统→个体构成。 【详解】A．系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构，A不符合题意。 B．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，B不符合题意。 C．组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，C不符合题意。 D．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，大熊猫结构和功能的基本单位是细胞，D符合题意。 故选D。 35．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。下列不属于器官的是（    ） A．肾 B．肺 C．肝 D．脂肪 【答案】D 【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。如心脏、肝脏、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺、皮肤等。 【详解】A．肾由上皮组织、结缔组织等构成，具有排泄功能，属于器官，故A不符合题意。 B．肺由上皮组织、肌肉组织等构成，是呼吸器官，故B不符合题意。 C．肝由多种组织构成，承担代谢和解毒功能，属于器官，故C不符合题意。 D．脂肪属于结缔组织，由脂肪细胞组成，未达到器官层次，故D符合题意。 故选D。 题型5：植物所需的水和无机盐 36．农田中施肥过多会导致“烧苗”，主要原因是（　　） A．土壤温度过高损伤根毛 B．土壤溶液浓度过高导致根细胞失水 C．无机盐浓度过高杀死根细胞 D．肥料分解产生有毒物质 【答案】B 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．施肥过多会造成植物萎蔫，要做到合理施肥。 【详解】A．施肥本身不直接导致土壤温度升高，“烧苗”是失水现象，与温度无关，A不符合题意。 B．植物根细胞吸水主要依赖 渗透作用（水分从低浓度溶液向高浓度溶液扩散）。当土壤中施肥过多时，土壤溶液的浓度会显著高于根细胞液的浓度。此时，根细胞不仅无法吸水，反而会 失水（水分从细胞内向土壤中扩散），导致细胞萎缩，造成“烧苗”现象，B符合题意。 C．高浓度无机盐主要通过渗透失水造成伤害，而非直接“毒杀”，C不符合题意。 D．普通化肥（如氮、磷、钾肥）分解后不会产生大量毒素，主要问题仍是渗透失水，D不符合题意。 故选B。 37．植物的生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是（　　） A．氮、铁、钙 B．铜、钙、铁 C．氮、磷、钾 D．硼、钾、铝 【答案】C 【分析】植物生长需要多种无机盐，不同的无机盐对植物生长起着不同的作用。其中，氮、磷、钾是植物生长需要量最多的三种无机盐，被称为植物生长的“三要素”。 【详解】A．铁和钙虽然也是植物生长所需的无机盐，但需要量相对较少，不是需要量较多的无机盐。氮是植物需要量较多的，A符合题意。 B．铜、铁、钙都不是植物生长需要量较多的无机盐，植物对这些无机盐的需求量较少，B不符合题意。 C．氮、磷、钾是植物生长需要量较多的无机盐，对植物的生长发育起着关键作用，C不符合题意。 D．硼是植物生长必需的微量元素，但需要量少，铝一般不是植物生长所需的大量无机盐，钾是需要量较多的，D不符合题意。 故选A。 38．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．实验变量是水 B．土壤浸出液为植物生长提供了水和有机物 C．该实验说明植物的生长需要无机盐 D．该实验应该在黑暗处进行 【答案】C 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．土壤浸出液中含丰富的无机盐幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐幼苗生长不好，故实验变量是无机盐的多少，故A错误。 B．土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要，故B错误。 C．实验证明了植物的生长需要无机盐，故C正确。 D．植物生长所需要的有机物是植物通过光合作用制造的，而光合作用需要光，故本实验要在有光的条件下进行，故D错误。 故选C。 39．根尖结构中（如图所示），吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是（　　）    A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【分析】图示根尖的四个区域分别为：①成熟区、②伸长区、③分生区和④根冠。根尖是根生命活动最活跃的部分。 【详解】成熟区细胞开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 生长最快的部分是伸长区，可以使根快速伸长。 分生区细胞有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。根冠位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用。因此吸收氮、磷、钾等无机盐的主要部位是①成熟区，故BCD错误，A正确。 故选A。 40．根不断长长的原因是（　　） A．分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 B．分生区细胞伸长和成熟区细胞分裂 C．伸长区细胞分裂和成熟区细胞分化 D．成熟区细胞伸长和根冠细胞分裂 【答案】A 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。因此，根不断长长的原因是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型6：植物的光合作用 41．新配的溴麝香草酚蓝溶液是蓝色的，通入二氧化碳，该溶液先变绿再变成黄色。某兴趣小组将等量的处理过的溴麝香草酚蓝溶液（通过吹气使其变黄色）倒入甲、乙试管中，再向两支试管中加入等量的金鱼藻，密封。两个试管除研究的变量不一样外，其他条件相同且适宜。实验步骤和结果如图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．向溴麝香草酚蓝溶液中吹气的目的是为金鱼藻光合作用提供二氧化碳 B．本实验变量是二氧化碳和光照 C．本实验结论是光合作用需要二氧化碳 D．溴麝香草酚蓝溶液由蓝色变成黄色，说明二氧化碳是光合作用原料 【答案】A 【分析】在探究光合作用条件的实验中，通常需要设置对照实验，控制单一变量；溴麝香草酚蓝溶液是一种酸碱指示剂，在水中存在时，二氧化碳与水反应生成碳酸，使溶液呈酸性，溴麝香草酚蓝溶液遇酸性物质会由蓝色变绿再变黄，可用来检测二氧化碳的存在。 【详解】A．向溴麝香草酚蓝溶液中吹气，人呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝色变绿再变成黄色，这样就为金鱼藻光合作用提供了二氧化碳，A正确。 B．本实验中，乙试管遮光，甲试管不遮光，其他条件相同且适宜，所以实验变量是光照，而不是二氧化碳和光照，B错误。 C．本实验中，乙试管遮光，金鱼藻不能进行光合作用，溶液保持黄色；甲试管不遮光，金鱼藻能进行光合作用吸收二氧化碳，溶液由黄色逐渐变回蓝色，说明光合作用需要光照，而不是需要二氧化碳，C错误。 D．溴麝香草酚蓝溶液由蓝色变成黄色，只能说明溶液中存在二氧化碳，不能直接说明二氧化碳是光合作用原料，要证明二氧化碳是光合作用原料，需要通过设置有无二氧化碳的对照实验等进一步验证，D错误。 故选A。 42．若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位不呈蓝色，B部位呈蓝色，锡箔C部位不呈蓝色。以上实验能够证明光合作用需要（    ） A．水和光 B．叶绿体和光 C．水和二氧化碳 D．水和叶绿体 【答案】A 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】甲叶片把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶片离茎远的一端A就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端的A、B就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端的B变蓝，而切口上端的A不变蓝，说明切口下端叶片B部分进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因为没有水分，则不能进行光合作用，因此植物进行光合作用需要水分。叶片乙的中间贴上锡箔即C部分叶片遮光，周围部分不遮光，这样就形成以光照为唯一变量的对照组，而实验的结果是周围见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的C部分不能正常进行光合作用造淀粉。因此证明植物进行光合作用需要光。所以，以上实验能够证明 光合作用需要水和阳光，故BCD错误，A正确。 故选A。 43．将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（    ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 【答案】D 【分析】光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体。植物通过叶脉中的导管运输水分，水分是光合作用的重要原料之一。 【详解】A．叶绿素是光合作用进行的必要条件之一，但剪断主叶脉并不会直接影响叶绿素的合成或分布，A不符合题意。 B．光在整个叶片所处环境是相同的，剪断叶脉并没有改变B区接受光的条件，B不符合题意。 C．二氧化碳通过叶片表面的气孔进入叶片，剪断叶脉对二氧化碳进入叶片没有直接影响，C不符合题意。 D．叶脉中有运输水分的导管，剪断主叶脉后，B区得不到充足的水分供应，而水是光合作用的原料，缺少水导致B区不能正常进行光合作用制造淀粉，D符合题意。 故选D。 44．科学家为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法正确的是（    ） A．A中产生的气体易被氢氧化钠溶液吸收 B．增加光照，A中产生的气泡一定会一直增加 C．A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 D．B和C对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 【答案】C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．A瓶中收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，氧气不会被氢氧化钠吸收，故A错误。 B．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。但当光合作用过强时，部分气孔关闭，光合作用减弱，产生的氧气就会减少，故B错误。 C．A含叶绿体的悬浮液不遮光，有气泡产生；B含叶绿体的悬浮液遮光，无气泡产生，A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件，故C正确。 D．B含有叶绿体的悬浮液，遮光；C无叶绿体的悬浮液，照光，B和C的变量有光照和叶绿体，变量不唯一，不可以证明光合作用场所是叶绿体，故D错误。 故选C。 45．生物兴趣小组以绿萝为实验材料，开展探究光合作用产物的实验：a将绿萝放在黑暗处一昼夜→b用黑纸片对叶片的部分区域遮光后，将绿萝移至光下照射→c一段时间后摘下叶片，去掉纸片→d脱去叶绿素→e 滴加碘液，观察现象。结果叶片遮光部分不变蓝、未遮光部分变蓝。下列分析错误的是（　　） A．a可排除原有淀粉对实验的干扰 B．d可用水浴加热的方法处理叶片 C．实验表明绿萝叶在光下能制造淀粉 D．绿萝制造的淀粉可用来构建细胞壁 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的绿萝放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 【详解】A．a暗处理是为了消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果，故A正确。 B．d脱色时需将叶片放入酒精中隔水加热（水浴加热），以溶解叶绿素，故B正确。 C．未遮光部分变蓝说明有淀粉生成，证明光下能进行光合作用制造淀粉，故C正确。 D．细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，淀粉用于储存能量而非构建细胞壁，故D错误。 故选D。 46．光合作用过程中，能量的转变是（    ） A．光能转化为化学能 B．化学能转化为光能 C．化学能转化为热能 D．热能转化为化学能 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）在光合作用过程中，光能首先被叶绿体中的色素吸收和转化。通过一系列复杂的化学反应，细胞将光能最终转化为化学能，储存在合成的有机物中。 【详解】A．在光合作用中，绿色植物的叶绿体利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，这个过程中光能转化为化学能并储存在有机物中，A正确。 B．光合作用是将光能转化为化学能，而不是化学能转化为光能，B错误。 C．光合作用主要是实现光能到化学能的转化，并非化学能转化为热能，C错误。 D．光合作用不是将热能转化为化学能，而是利用光能进行物质合成和能量转化，D错误。 故选A。 47．如图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程，有关叙述错误的是（    ） A．该实验中的变量是光照，叶片遮光部分遇碘液变蓝 B．将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽 C．将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中 D．该实验的结论是：光照是绿叶制造有机物的必要条件 【答案】A 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片、去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）图中，A暗处理、B部分遮光并光照、C摘下叶片去掉黑纸片、D酒精脱色、E清水漂洗、F滴加碘液、G显色观察。 【详解】A．该实验中的变量是光照，叶片的不遮光部分遇碘液变蓝，不遮光部分能够进行光合作用，制造有机物，A错误。 B．将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽，B正确。 C．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，便于观察实验现象，C正确。 D．该实验的结论是：光照是绿叶制造有机物的必要条件，绿叶在光下制造有机物，而不能得出叶绿体是绿叶制造有机物的必要条件，D正确。 故选A。 48．绿色植物光合作用的意义是（    ） A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体中利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并储存能量的过程。 【详解】A．光合作用合成有机物（如葡萄糖），并将光能转化为化学能储存，A符合题意。 B．分解有机物、释放能量是呼吸作用的特点，B不符合题意。 C．分解有机物与储存能量相互矛盾，光合作用不分解有机物，C不符合题意。 D．光合作用制造有机物，但能量被储存而非释放，D不符合题意。 故选A。 题型7：人所需的营养 49．人体缺乏维生素 D 时，容易引发的病症是（　　） A．夜盲症 B．坏血病 C．佝偻病 D．脚气病 【答案】C 【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。 【详解】A．缺乏维生素A时易患夜盲症，A不符合题意。 B．坏血病是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，B不符合题意。 C．人体缺乏维生素D时，钙吸收受阻，儿童易患佝偻病，成人易患骨质疏松症，C符合题意。 D，缺乏维生素B1易患脚气病，D不符合题意。 故选C。 50．下列不属于良好的饮食习惯的是（    ） A．生吃蔬菜、水果，一定要将它们清洗干净 B．生熟食物不需要分开处理 C．餐具要及时清洗和消毒 D．餐前要洗手，应该分餐、用公筷等 【答案】B 【分析】良好的饮食习惯对于保障人体健康至关重要，涉及食物处理、餐具使用以及个人卫生等方面。正确处理食物能有效预防病从口入，减少细菌、病毒及寄生虫等有害物质的摄入。 【详解】A．蔬菜、水果在生长、采摘、运输和储存过程中可能沾染细菌、病毒、农药残留及其他有害物质。生吃时将它们清洗干净，可去除大部分有害物质，降低食物中毒和感染疾病的风险，属于良好的饮食习惯，A不符合题意。 B．生食物可能携带大量细菌、寄生虫卵等病原体，熟食物经过烹饪处理，相对较为安全。生熟食物若不分开处理，生食物上的病原体容易污染熟食物，食用后可能引发疾病，比如感染寄生虫病、肠道传染病等，这不属于良好的饮食习惯，B符合题意。 C．餐具使用后及时清洗和消毒，可以去除餐具上残留的食物残渣，杀灭细菌、病毒等微生物，防止微生物滋生繁殖，避免因餐具不洁导致的疾病传播，属于良好的饮食习惯，C不符合题意。 D．餐前洗手能去除手上的污垢、细菌等，减少进食时病菌进入口腔的机会。分餐、用公筷可避免个人餐具交叉污染，降低传染病的传播风险，如幽门螺杆菌等病菌的传播，属于良好的饮食习惯，D不符合题意。 故选B。 51．小华在生物课上学习了合理膳食的相关知识，回家后尝试给妈妈设计了一份午餐食谱：馒头、酱牛肉、红烧鲈鱼。要使这份食谱营养合理，还需添加（　　） A．米饭 B．炒干豆腐 C．凉拌菠菜 D．锅包肉 【答案】C 【分析】（1）合理膳食要求食物多样、谷类为主，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或其制品，经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油，膳食要清淡少盐等，即要保证食物中包含糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐等多种营养物质，且比例合理。 （2）该食谱中的馒头能够提供糖类，酱牛肉和红烧鲈鱼能够提供蛋白质和脂肪（脂质），但缺乏蔬菜水果类含维生素和膳食纤维的食物。 【详解】A．米饭属于谷类，与馒头重复，无法补充维生素和膳食纤维，A不符合题意。 B．炒干豆腐属于豆制品（植物蛋白），可以提供蛋白质，但食谱中已有充足蛋白质，B不符合题意。 C．凉拌菠菜属于蔬菜类，可补充维生素和膳食纤维，C符合题意。 D．锅包肉属于高脂肪肉类，可提供蛋白质和脂肪，与现有食谱中蛋白质和脂肪重复，且增加油脂摄入，D不符合题意。 故选C。 52．下图中序号名称或描述错误的是（    ） A．[1]是胆囊，暂时储存胆汁 B．[3]是胰腺，能分泌出胰液 C．[4]是收集和输送胰液进入血液的管道 D．[5]是小肠，是消化和吸收营养物质的主要场所 【答案】C 【分析】（1）人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。其中消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏（肝）、胰腺（胰）和肠腺。不同器官具有不同作用。 （2）观图可知，图中1是胆囊，2是胆总管，3是胰腺，4是胰管，5是小肠。 【详解】A．结合题图和分析可知，图中的1是胆囊，其位于肝脏右叶下方，具有暂时储存胆汁的作用，肝脏分泌的胆汁首先储存在胆囊中，然后通过胆囊上的2胆总管流入5小肠，故A正确。 B．图中的3是胰腺，其能够分泌胰液，在胰液中含有消化糖类、蛋白质、脂肪等多种消化酶，可消化多种营养物质，故B正确。 C．4是胰管，胰管的作用是收集和输送胰液进入小肠，而不是进入血液。胰液通过胰管输送到十二指肠后，在十二指肠内参与食物的消化过程，故C错误。 D．图中的5是小肠。小肠很长，健康成年人长达5～6米，大大延长了消化食物和吸收营养物质的时间；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大扩大了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠内有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，有利于食物的消化；小肠绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都是只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。因此，小肠是消化和吸收营养物质的主要场所，故D正确。 故选C。 53．小强在吃枇杷时将核也吞了下去，枇杷核在体内的“旅行”经过的场所是（　　） A．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 B．口腔→咽→小肠→胃→食管→大肠→肛门 C．口腔→咽→胃→食管→小肠→大肠→肛门 D．口腔→食管→咽→大肠→胃→小肠→肛门 【答案】A 【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、咽、食管（食道）、胃、小肠、大肠、肛门。 【详解】口腔是食物摄入的起点，在这里进行初步的咀嚼和唾液消化。咽是食物从口腔进入食管的通道。食管连接咽和胃的管道，负责将食物从咽传送到胃。胃是食物在这里进行进一步的消化，与胃酸和消化酶混合。小肠是食物消化的主要场所，营养在这里被吸收。大肠：吸收水分和形成粪便的地方。肛门是粪便排出的出口。根据这个消化过程，我们可以确定枇杷核在体内的“旅行”路线应该是：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 54．当我们细细咀嚼馒头或饭粒时，会觉得有甜味，这是因为唾液淀粉酶能把淀粉分解成（　　） A．葡萄糖 B．麦芽糖 C．氨基酸 D．脂肪酸 【答案】B 【分析】淀粉的消化开始于口腔，在口腔中被初步消化成麦芽糖（有甜味），最终在小肠内被彻底消化成葡萄糖。 【详解】A．葡萄糖是淀粉在小肠中最终分解的产物，口腔中无法完成此过程，故A不符合题意。 B．我们细嚼饭粒时，口腔中的唾液淀粉酶可将淀粉初步分解为麦芽糖，所以会觉得有甜味，故B符合题意。 C．氨基酸是蛋白质的分解产物，与淀粉消化无关，故C不符合题意。 D．脂肪酸是脂肪的分解产物，与淀粉消化无关，故D不符合题意。 故选B。 55．下图表示淀粉、蛋白质、脂肪三种营养物质在消化道内的消化情况，相关说法不正确的是（　　） A．曲线X代表蛋白质的消化过程 B．曲线Y代表脂肪的消化过程 C．X彻底消化的产物是氨基酸 D．Y在小肠内的消化过程都属于化学性消化 【答案】D 【分析】本题主要考查食物在消化道内的消化过程，需要根据各营养物质的消化特点以及消化道的结构和功能，对图中曲线代表的营养物质消化过程进行判断，同时明确消化道各部分的名称。口腔是淀粉开始消化的部位；胃是蛋白质开始消化的部位；小肠是淀粉、蛋白质和脂肪彻底消化的主要场所，也是吸收营养物质的主要部位。图中X表示蛋白质的消化，Y表示脂肪的消化。 【详解】AC．蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化成多肽后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。所以X代表蛋白质的消化，蛋白质彻底消化的产物是氨基酸，A正确，C正确。 B．脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，所以Y代表脂肪，在小肠内被彻底分解，B正确。 D．Y脂肪的消化开始于小肠，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化，属于物理性消化；小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸属于化学性消化，D错误。 故选D。 56．小肠的下列结构特征与其消化功能无关的是（    ） A．小肠长5～6米 B．小肠内表面有皱襞、绒毛 C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管 D．小肠内壁有肠腺，分泌的肠液含多种消化酶 【答案】C 【分析】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 （2）小肠适于消化的特点：小肠很长，小肠内有多种消化液，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化的面积。 （3）小肠适于吸收的特点：小肠很长，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。 【详解】A．小肠长5～6米，使食物在小肠内的停留时间较长，有利于充分消化食物，与消化功能有关，A不符合题意。 B．小肠内表面有皱襞、绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积，有利于食物的消化，与消化功能有关，B不符合题意。 C．小肠绒毛内有丰富的毛细血管，有利于营养物质的吸收，与消化功能无关，C符合题意。 D．小肠内壁有肠腺，分泌的肠液含多种消化酶，能对多种营养物质进行消化，与消化功能有关，D不符合题意。 故选C。 57．兴趣小组的同学为探究“唾液对淀粉的消化作用”设计如图所示实验，关于该实验的叙述，不正确的是（　　） A．属于对照实验，两支试管的实验温度应该均为37℃ B．该实验可用碘液检测，能证明唾液对淀粉有消化作用 C．两支试管加入的唾液和清水的量必须相同 D．②号滴加碘液后变蓝是因为水浴加热时间不够 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验探究“唾液对淀粉的消化作用”，变量是唾液。 【详解】A．①和②形成对照实验，变量是唾液。37℃接近人体口腔温度，此时唾液淀粉酶活性最高，所以两支试管实验温度应均为37℃，A正确。 B．淀粉遇碘变蓝，若①中淀粉被唾液消化，滴加碘液不变蓝；②中清水不能消化淀粉，滴加碘液变蓝，能证明唾液对淀粉有消化作用，B正确。 C．对照实验要遵循单一变量原则，除变量外其他条件应相同，所以两支试管加入的唾液和清水的量必须相同，C正确。 D．②号试管中是清水，清水不能分解淀粉，所以滴加碘液变蓝，不是因为水浴加热时间不够，D错误。 故选D。 题型8：植物体内的物质运输 58．保卫细胞的特征是（  ） A．圆柱形，含叶绿体 B．半月形，含叶绿体 C．圆柱形，不含叶绿体 D．半月形，不含叶绿体 【答案】B 【分析】保卫细胞是半月形的细胞，成对分布在植物气孔周围，控制气孔来调节进出叶子的气体和水分。 【详解】保卫细胞呈半月形，成对存在，两个保卫细胞之间的空隙就是气孔，气孔是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是气体交换的窗口。保卫细胞中含有叶绿体，这一结构特点使保卫细胞能够进行光合作用，合成有机物，为其调节气孔的开闭提供能量。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 59．花生的果实长在地下是因为花生的子房柄会在授粉后迅速伸长，将子房（即果实）插入土壤中，在黑暗的环境中膨大发育成果实。花生果实埋在土壤里，那么果实内的有机物是通过下列哪种方式获得（    ） A．根从土壤中吸收的有机物，通过筛管运输给花生果实 B．茎里贮存的有机物，通过导管运输给花生果实 C．叶片制造的有机物，通过筛管运输给花生果实 D．花吸收的光能，通过筛管运输给花生果实 【答案】C 【分析】（1）植物的根是吸收水分和无机盐的主要器官，它能从土壤中吸收水和溶解在水中的无机盐。而导管作为植物体内的输导组织，主要负责将根吸收的水和无机盐，运输到植物的茎、叶等其他器官，为植物的各项生命活动提供物质基础。 （2）植物通过叶片的光合作用制造有机物，这是植物有机物的主要来源。在植物体内，筛管承担着运输有机物的功能，能将叶片制造的有机物输送到植物体的各个部位。 【详解】A．根从土壤中吸收的是水和无机盐，有机物无法通过根直接吸收，且筛管运输有机物，但来源并非根，故A不符合题意。 B．导管的主要功能是运输水和无机盐，筛管才是运输有机物的管道。并且茎里贮存的有机物也是通过筛管运输，不是导管，故B不符合题意。 C．植物的叶片通过光合作用制造有机物，制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，包括花生果实，故C符合题意。 D．花的主要功能是进行生殖，不是吸收光能，光能是通过叶片的叶绿体进行光合作用转化为化学能，进而合成有机物的，且筛管运输的是有机物，不是光能，故D不符合题意。 故选C。 60．取一段带叶的枝条插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中（如图所示）。放到温暖的阳光下，一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。红色线条是被染红的（    ） A．导管 B．叶肉 C．表皮 D．气孔 【答案】A 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织，茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管。 【详解】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开， 用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 61．下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（　　） A．进行蒸腾作用的主要部位是叶片 B．散失的水分，主要是根尖的伸长区吸收的 C．植物蒸腾作用促进了生物圈的水循环 D．为植物体水分和无机盐的向上运输提供动力 【答案】B 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片上的气孔进行，叶片是进行蒸腾作用的主要部位。 （2）植物主要通过根尖的成熟区吸收水分和无机盐，成熟区有大量的根毛，增大了吸收面积。 （3）蒸腾作用的意义：促进植物对水分的吸收；促进植物对水分和无机盐的运输；降低叶片表面的温度；提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．叶片上有大量的气孔，气孔是植物蒸腾作用散失水分的“门户”，所以进行蒸腾作用的主要部位是叶片，A正确。 B．植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，而不是伸长区，伸长区主要是细胞伸长，使根不断生长，B错误。 C．植物通过蒸腾作用，把大量的水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了降水，从而促进了生物圈的水循环，C正确。 D．结合分析可知，蒸腾作用产生的拉力，为植物体水分和无机盐的向上运输提供了动力，D正确。 故选B。 62．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是（    ） A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区 B．b表示水分从低往高运输，运输的结构是筛管 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔 D．b过程的动力主要来自蒸腾作用 【答案】B 【分析】图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 BD．筛管运输的是有机物，导管运输的是水和无机盐，水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，B错误，D正确。 C．植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片的气孔散失到体外的生理过程叫蒸腾作用。c表示蒸腾作用，即水分的散失，“门户”是气孔，C正确。 故选B。 题型9：人体内的物质运输 63．心脏中的瓣膜能保证血液流动的方向只能是（　　） A．心室→心房→动脉 B．心室→心房→静脉 C．心房→心室→动脉 D．心房→心室→静脉 【答案】C 【分析】心脏中的瓣膜（房室瓣和动脉瓣）确保血液单向流动，防止倒流。 【详解】AB．心室→心房方向错误，房室瓣阻止血液倒流回心房，故AB不符合题意。 C．心房→心室→动脉，房室瓣保证心房到心室，动脉瓣保证心室到动脉，C符合题意。 D．心室连接动脉而非静脉，静脉为血液回流通道，故D不符合题意。 故选C。 64．如图所示，表示动脉血管的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】血管类型和特点：动脉的管壁较厚、弹性大，血流速度快，主要是将血液从心脏输送到身体各部分。静脉的管壁较薄、弹性小，血流速度慢，主要是将血液从身体各部分送回到心脏。毛细血管的管壁最薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管的内径十分小，只允许红细胞单行通过。血流速度最慢，是连通于最小的动脉和静脉，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 【详解】A．图A中血液由分支流向主干，这是静脉血管的典型特征。静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，在四肢等部位的静脉内通常有防止血液倒流的静脉瓣，其血流方向是向心（即流向心脏），所以图A表示的是静脉血管，A不符合题意。 B．图B中血液由主干流向分支，动脉血管的功能是把心脏的血液输送到全身各处，其血流方向是从心脏流向全身，在体循环中是从主动脉流向各级动脉，在肺循环中是从肺动脉流向肺部毛细血管，因此动脉血管的血流方向是从主干流向分支，图B表示的是动脉血管，B符合题意。 C．图C中红细胞呈单行通过，这是毛细血管的重要特征。毛细血管的管径非常小，只允许红细胞单行通过，它是连接最小动脉和最小静脉的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换，所以图C表示的是毛细血管，C不符合题意。 D．图中血管有瓣膜，该血管为四肢的静脉，D不符合题意。 故选B。 65．下列关于人体心脏的叙述中，不正确的是（    ） A．同侧的心房和心室相通 B．心房连动脉，心室连静脉 C．心脏的四个腔中左心室壁最厚 D．心脏内既有动脉血又有静脉血 【答案】B 【分析】（1）心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室。只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，同侧的心房和心室相通。心房与静脉相连，心室与动脉相连。 （2）心脏壁主要由心肌构成，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，心脏的四个腔中左心室的壁最厚。 （3）在心脏的四个腔中，左心房和左心室流动脉血，右心房和右心室流静脉血。 【详解】A．心脏的结构中，同侧的心房和心室是相通的，如左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，A正确。 B．左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。可见，心房与静脉相连，心室与动脉相连，B错误。 C．左心室的收缩把血液输送到全身，输送血液的距离长，需要的动力大，因此左心室的壁最厚，这体现了结构与功能相适应的特点，C正确。 D．在心脏的四个腔中，左心房和左心室流动脉血，右心房和右心室流静脉血，所以心脏内既有动脉血又有静脉血，D正确。 故选B。 66．血液中的成分各自具有不同的作用。当皮肤轻微破损出血时，能止血和加速凝血的是（　　） A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆 【答案】C 【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，各成分功能不同。 【详解】A．红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能，故A不符合题意。 B．白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能，故B不符合题意。 C．血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用。因此具有止血和加速凝血功能的血液成分是血小板，故C符合题意。 D．血浆主要运输物质，凝血需血小板参与，故D不符合题意。 故选C。 67．如图表示血液、血浆、血细胞三者之间的概念包含关系，正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，约占91%-92%，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物；血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 【详解】血液的组成包括血浆和血细胞，血浆是半透明的淡黄色液体，其主要成分是水，其余的是血浆蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物，血红蛋白是红细胞内一种红色含铁的蛋白质，所以应该是血液包含血细胞和血浆，血细胞和血浆是并列关系，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 68．感冒咳嗽导致咽喉炎，若采用静脉注射药物的方法对患者进行治疗。药物进入血液后，通过心脏和血管运输到达患处。相关叙述正确的是（　　） A．药物到达患处前需依次流经①②③④ B．①②③④不存在同时含有药物的可能 C．心脏所需营养物质由主动脉负责输送 D．在①②③④中含氧丰富的是②和④ 【答案】A 【分析】图中：①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室。 【详解】A．静脉注射的药物，经上、下腔静脉进入①右心房，再到②右心室，经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉进入③左心房，最后到④左心室，再经主动脉等到达患处，所以药物到达患处前需依次流经①②③④，A正确。 B．在血液循环过程中，药物会随着血液流动，流经①②③④，它们存在同时含有药物的可能，B错误。 C．心脏所需营养物质主要由冠状动脉（发自主动脉根部）输送，不是主动脉直接负责输送到心脏组织，C错误。 D．①右心房和②右心室中的血液是静脉血，含氧少；③左心房和④左心室中的血液是动脉血，含氧丰富，D错误。 故选A。 69．某同学的血型是A型，如需要输血，最好给他输的血液血型是（　　） A．O型 B．AB型 C．B型 D．A型 【答案】D 【分析】输血时，主要考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否发生凝集反应，输血时要以输同型血为原则。 【详解】输血以输同型血为原则。但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。因此首先考虑的应该是输同型血。故某同学的血型是A型，如需要输血，最好给他输的血型是A型，故ABC错误，D正确。 故选D。 70．图一是人血细胞形态示意图，图二是小鱼尾鳍内血液流动示意图，①②③表示血管，下列叙述错误的是（　　） A．图一所示细胞1、2、3都可以用来做DNA亲子鉴定 B．人体出现炎症时，图一所示细胞2的数量会增加 C．图二中判断①为毛细血管的主要依据是只允许红细胞单行通过 D．图二中三种血管内的血流速度为②＞③＞① 【答案】A 【分析】图一中：1红细胞、2白细胞、3血小板；图二中：①毛细血管、②动脉、③静脉。 【详解】A．基因存在于细胞核中，三种血细胞中只有白细胞有细胞核，成熟的红细胞和血小板都没有细胞核；因此，图一所示细胞只有2白细胞可以用来做DNA亲子鉴定，故A错误。 B．白细胞能吞噬病菌，有防御保护作用；当病菌侵入人体内时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。因此，人体出现炎症时，图一所示细胞2白细胞的数量会增加，故B正确。 C．毛细血管管腔极细，只允许红细胞单行通过；因此，图二中判断①为毛细血管的主要依据是只允许红细胞单行通过，故C正确。 D．动脉的管壁较厚、弹性大，血流速度快；毛细血管的管壁最薄，管的内径十分小，血流速度最慢；静脉管壁较薄、弹性小，血流速度慢。图二中，②内血液由主干流向分支是动脉，③内血液由分支流向主干是静脉，①是毛细血管；因此，图二中三种血管内的血流速度为②动脉＞③静脉＞①毛细血管，故D正确。 故选A。 71．图是心脏、血管的示意图，“→”表示血流方向，下列表达正确的是（    ） A．甲流出的血液一定为动脉血 B．乙和丙都是静脉血管 C．输液时针头刺入的是血管乙 D．血液流动的方向是甲→乙→丁→丙 【答案】D 【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只由一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。甲是动脉，乙是动脉血管，丙是静脉，丁是毛细血管。 【详解】A．甲是流出心脏的动脉血管，但是不一定流动脉血，例如与右心室相通的肺动脉里流静脉血，故A错误。 B．乙血管是从主干流向分支的动脉血管，丙血管是由分支流向主干是静脉血管，故B错误。 C．静脉管壁薄，管内血流速度慢，因此输液时针头刺入的是血管丙静脉，故C错误。 D．血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉，因此此题图中血液流动的方向是甲→乙→丁→丙，故D正确。 故选D。 72．血液循环的动力来自心脏，下图是人体心脏内部结构及其相连血管的示意图，下列分析正确的是（　　） A．④是左心室 B．①是肺动脉 C．③和①间、⑤和④之间具有瓣膜 D．④中的血液应流向⑤ 【答案】C 【分析】（1）心脏主要由心肌构成，有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉。 （2）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。 （3）题图中：①是主动脉，②是肺动脉，③是左心室，④是右心室，⑤是右心房。 【详解】A．④是右心室，③是左心室，左心室的壁最厚、肌肉壁最发达，A错误。 B．①是主动脉，主动脉与左心室相连，内流动脉血，而②是肺动脉，B错误。 C．心脏中有防止血液倒流的瓣膜，同侧的心室和心房之间有房室瓣，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，保证血液从心室流向动脉。可见，③左心室和①主动脉间、⑤右心房和④右心室之间具有瓣膜，C正确。 D．④右心室中的血液应流向②肺动脉，不是流向⑤右心房，D错误。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $