精品解析：湖北省孝感市孝南区2025-2026学年八年级上学期11月期中综合道德与法治试题

湖北省孝感市孝南区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治 第一部分道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 为了充实国庆假期生活，小明为自己制作了一份假期实践活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小明认识社会生活的有（ ） 假期实践活动清单 ①参观现代农业基地 ②调研学校周边的交通状况 ③利用废旧物品制作一件手工艺品 ④在家研究食谱，学习各种烹饪方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：参观现代农业基地可以了解农业生产与社会发展的联系，接触社会生产活动，故①符合题意； ②：调研学校周边交通状况能直接观察社会公共管理及市民生活状态，故②符合题意； ③：制作手工艺品属于个人手工技能实践，与社会生活认知关联较弱，故③不符合题意； ④：学习烹饪方法属于个人生活技能提升，未涉及社会互动或观察，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 结合以下内容，“人不能脱离社会而孤立存在”表现在（ ） ◎农民种植棉花→工人纺纱织布→工人制作衣服→快递员配送→我们穿的棉衣 ◎工人采伐树木→工人造纸→编写印刷→司机运送→我们使用的课本 A. 一个人在完全封闭的空间也能正常有序生活 B. 个人的生存与发展依赖社会提供的各种条件 C. 社会能为个人提供物质和精神生活的全部条件 D. 每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“在完全封闭的空间”也能正常生活说法错误，个人的生存与发展离不开社会的物质支持和精神滋养，故A说法错误； B：从棉衣到课本可知个人的生存与发展依赖社会提供的各种条件，故B符合题意； C：社会能为个人提供物质和精神生活的“全部条件”太绝对，故C说法错误； D：从农民种植棉花到工人纺纱织布、到工人制作衣服、到快递员配送、到我们穿的棉衣，可知一个人不可能单独完成物资的生产，需要分工合作，故D说法错误； 故本题选B。 3. 某小区公共绿地长期存在部分居民私自圈地种菜、晾晒衣物影响环境美观等现象，引发其他居民不满。社区据此召开会议商讨解决方案。下列主张合适的是（ ） ①社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 ②公共设施应优先满足多数人的需求，少数人的利益可以忽略 ③公共空间属于全体居民，个人可以自由选择活动方式 ④制订社区公共空间使用公约，明确不同区域的功能与使用时段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活具有公共性。 ①：公共空间需要居民共同维护秩序，符合公共生活的规则，故①说法正确； ②：公共设施应平衡多数人与少数人利益，不能完全忽略少数人，故②说法错误； ③：公共空间的使用需遵守规则，不能完全自由选择活动方式，故③说法错误； ④：制定公约可规范公共空间使用，解决矛盾，故④说法正确； 故本题选B。 4. 以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（ ） 内容 表现 家庭社会化 在家里，在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学习红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成工作任务 A. 父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B. 学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C. 我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D. 个人在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的过程。 A：我们“完全”依靠父母抚养成人，“无须”外界帮助太绝对，个人的生存与发展离不开社会，故A说法错误； B：只需在学校学习即可太绝对，我们还可以参与社会实践活动来学习等，故B说法错误； C：步入职场后我们“自然”就会完成社会化错误，社会化的过程是在家长的抚育、老师的教诲、社会的关爱下才能慢慢形成，故C说法错误； D：在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化说法没错，社会化的过程是在家长的抚育、老师的教诲、社会的关爱下形成，故D符合题意； 故本题选D。 5. 某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建议，并组织“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林和同学们的行为启示我们（ ） A. 居委会直接管理社区事务，避免居民的意见干扰 B. 参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任 C. 要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活 D. 社区问题应由居委会解决，学生提建议多此一举 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：居委会是基层群众性自治组织，应鼓励居民参与社区事务，而非“避免居民意见干扰”，故A说法错误； B：参与社会实践是培养责任感的重要途径，不会必然影响学习，且承担责任不分年龄，故B说法错误； C：小林和同学们主动解决社区问题，体现了热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活，故C符合题意； D：社区问题需要居民共同参与解决，学生提建议是履行公民责任的体现，故D说法错误； 故本题选C。 6. 为高质量编制好湖北省“十五五”规划，切实践行“开门编规划”理念，提高规划编制科学性和社会参与度，凝聚各方共识、汇集各方智慧，湖北省发展改革委诚挚邀请社会各界为我省“十五五”规划建言献策，征集方式以网络留言为主。这表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络意见对规划编制工作无价值 C. 只有在网上征求意见才能汇聚民智 D. 网民都能积极参与国家规划编制工作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 A：为我省“十五五”规划建言献策说明网络促进民主政治的进步，故A符合题意； B：网络意见对规划编制工作“无价值”错误，网民的建议有利于促进决策的科学性民主性，故B说法错误； C：“只有”在网上征求意见才能汇聚民智错误，还可以通过线下方式为社会发展建言献策，例如联系人大代表反映问题，故C说法错误； D：网民“都能”积极参与国家规划编制工作太绝对，现实存在不积极参加社会治理的公民，故D说法错误； 故本题选A。 7. 关于下图漫画，下列理解正确的是（ ） ①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI诈骗一定要承担刑事责任 ③使用AI技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求、违法行为的含义及其分类。 ③④：分析题文可知，漫画中小明的钱袋代表合法私有财产，AI诈骗试图侵犯其财产，这种行为是违法的，说明小明的合法私有财产不受侵犯，使用AI技术应当遵守宪法和法律，故③④说法正确； ①：“拒绝使用网络”说法太绝对，网络是一把双刃剑，我们应该合理使用网络，故①说法错误； ②：“一定要承担刑事责任”说法过于绝对，刑事违法行为才需要承担刑事责任，故②说法错误； 故本题选C。 8. 《人工智能生成合成内容标识办法》自2025年9月1日起施行，这旨在促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益。对此评价正确的是（ ） A. 遵守规则，需要他律和自律 B. 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则需要坚定维护规则 D. 根据社会发展需求制定规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改进规则的相关知识。 A：题干强调“制定规则”的目的，而非如何遵守规则，故A不符合题意； B：增强规则意识是遵守规则的条件，但题干重点在于说明规则制定的必要性，故B不符合题意； C：坚定维护规则是遵守规则的行为，题干未直接涉及维护已有规则的内容，故C不符合题意； D：该法规的制定是为了应对人工智能发展带来的新问题，体现了根据社会发展需求制定规则，故D符合题意； 故本题选D。 9. 以下是云南某大学校园参观及研学的相关规定： 关注大学公众号→进入页面输入个人信息提前预约→进入校园遵守大学相关规定 大部分游客按照规定进入学校，但还是有个别游客没有预约，欲强行闯入校园，给管理带来了一定的风险。对此，以下网友的观点正确的是（ ） ① ☆小河的鱼@：规则划定自由的边界，守规则才能享自由 ② *大嘴蛙☆：违反规则都要受到法律的制裁 ③ @飞上天的桃子◎：大学的规定限制了游客的自由，应该取消 ④ *思考的驴☆：遵守规则需要他律，更需要自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系、遵守规则。 ①④：由所学知识可知，规则划定自由边界，守规则才能享自由；遵守规则需要他律和自律，故①④说法正确； ②：违反规则不一定都受法律制裁，只有违反法律才受法律制裁，故②错误； ③：大学规定保障校园秩序和安全，没有限制游客合理自由，不应取消，故③错误； 故本题选B。 10. 2025年8月，中国青少年研学团赴东南亚开展文化交流活动。研学期间，团员们主动学习当地礼仪（如在泰国寺庙参观时脱帽行礼、在马来西亚用餐时不使用左手），主动向外国友人介绍中国传统文化，遇到分歧时保持耐心沟通。当地媒体评价：中国青少年的文明素养，让我们看到了真诚友好的中国形象。这表明（ ） A. 文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B. 文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C. 文明素质决定了一个国家的国际影响力 D. 文明研学活动能彻底提升青少年综合素质 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要意义。 B：分析题文，中国青少年在海外研学中展现的文明行为，被当地媒体视为“中国形象”的代表，说明个人的文明有礼不仅是自身修养的体现，更会影响外界对国家和民族的看法，直接关系到国家和民族的形象与尊严，故B符合题意； A：文明有礼属于个人的道德修养和行为规范，属于精神层面的素养，而物质保障指衣食住行、资金等有形资源，两者无关联，故A说法错误； C：能影响国际影响力，但不能“决定”，说法夸大了文明素质的作用，故C说法错误； D：彻底提升综合素质说法绝对，忽视了其他因素的作用，故D说法错误； 故本题选B。 11. 2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（ ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B. 运用诚信智慧，灵活应对问题 C. 加大处罚力度，规范经营行为 D. 完善监管机制，提升服务质量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信对企业经营的重要性的相关知识。 A：企业只有坚持诚信经营，才能赢得消费者信任，实现长久发展。因此，这一案例警示商家必须增强诚信意识，主动弘扬诚信文化，故A符合题意； B：题干中商家行为是“主动违背诚信”，并非“需要运用诚信智慧”的情况，故B不符合题意； C：商家无权对自身或其他商家进行处罚，故C说法错误； D：商家的核心任务是“遵守监管要求、诚信经营”，而非“完善监管机制”，故D说法错误； 故本题选A。 12. 一位老奶奶过马路，在斑马线上走得比较慢。司机小李看到后，马上把车停下，安安静静地等老奶奶过马路。老奶奶到达马路对面后，转身对小李竖起大拇指以示感谢，小李也笑着回应。这说明（ ） ①对侵犯自己利益的行为，应该宽容和换位思考 ②友善待人能够传递温情与爱心，促进社会和谐 ③社会生活中，我们应该尊重他人，学会换位思考 ④与人为善是一个人的内在修养，可解决一切问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友善待人、文明有礼、尊重他人的知识。 ①：题干中老奶奶过马路并没有 “侵犯司机利益”，故①说法错误； ②：司机停车礼让、老奶奶点赞感谢，体现了友善待人传递温情，有助于社会和谐，故②说法正确； ③：司机体谅老奶奶走得慢而停车等待，是尊重他人、换位思考的表现，故③说法正确； ④：与人为善是良好修养，但不能解决所有问题，“解决一切问题” 表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 13. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、敬畏生命的价值。 B：公民的合法权益确实受法律保护，但在这个事件中，小马骑电动车不戴头盔被交警批评教育是交警依法履行职责的行为，小马并没有受到不公正的对待，不存在需要维权的情况。而小马却通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是违法行为，不是依法维权。故B说法错误； A： 骑电动车佩戴头盔是交通法规的要求，也是保障自身安全的重要措施。小马骑电动车不戴头盔违反了交通法规，没有遵守法律规定。公民应该发自内心地遵守法律，自觉履行法律规定的义务，所以小马骑电动车应自觉佩戴头盔。故A说法正确； C： 骑电动车佩戴头盔可以在发生意外时有效保护头部，减少伤害，保障生命安全。小马骑电动车不戴头盔，说明他缺乏安全意识。生命安全至关重要，小马应该树立安全意识，自觉遵守交通规则，佩戴头盔。故C说法正确； D： 在这个事件中，交警对小马骑电动车不戴头盔的行为进行批评教育是依法履行职责，是正确的行为。而小马为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂交警，这是小马自己的错误行为，应该由小马对自己的行为负责，而不是交警。故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 14. “兼职员工权益”成为社交平台上的热门话题，下面是评论区部分网友的留言： @心情平静：我暑假兼职，本以为能轻松挣点零花钱，结果有时一天甚至工作14个小时，身体实在吃不消，并且承诺的提成、奖金都没有。 @专业律师：我的建议是注意搜集和留存通话录音、聊天记录、工资条等证据，这对于日后维护自身权益至关重要。 下列维权步骤合理的是（ ） A. 在网络上表达诉求，抱团取暖→向劳动仲裁委员会提出仲裁申请→咨询法律专业人士，说明侵权经过→执行仲裁裁决 B. 收集证据→在网上曝光公司侵权行为→向人民法院提起民事诉讼→执行人民法院判决，确保权益得到落实 C. 收集证据→咨询法律专业人士，说明侵权经过→向劳动仲裁委员会提出仲裁申请→执行仲裁裁决 D. 向人民法院提起行政诉讼→执行人民法院判决，确保权益得到落实→收集证据→在朋友圈曝光公司侵权行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：第一步“在网络上表达诉求”并非法律维权必要步骤，且咨询法律专业人士应在申请仲裁前，故A说法错误； B：直接“向人民法院提起民事诉讼”不符合法定程序，劳动争议需先申请劳动仲裁，不能直接诉讼，故B说法错误； C：符合法定程序，先收集证据，再咨询法律专业人士，随后申请劳动仲裁，最后执行裁决，逻辑正确，故C说法正确； D：行政诉讼适用于民告官，与劳动争议无关，且“收集证据”应在诉讼前，顺序错误，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15. 随着“社会大课堂”实践活动的深入开展，孝感市某校八年级（1）班积极响应，开展了“情系孝感，践行担当”主题活动。同学们踊跃走出校园，投身社会生活，在实践中深刻领会个人与社会的紧密关联，着力培养亲社会意识，同时学会合理运用网络为生活添彩。 【感悟亲社会行为的价值】 活动期间，班级组建了“爱心助老先锋队”。小玥和队员们在走访某社区时发现，部分老人不会使用智能手机查询天气、预约社区组织的免费体检服务。小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程，如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题。 （1）结合活动实际，谈谈亲社会行为的意义。 【正确认识网络的价值】 活动过程中，一位同学给大家展示了一组图片，引起不小的讨论，同学们纷纷提出自己的观点。 观点一 网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用。 观点二 网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害。 （2）结合所学知识，以上两种观点任选一个观点进行评析 【答案】（1）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳和认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）观点一：合理之处：认可网络积极作用，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，如方便学习检索、促进沟通等。 错误之处：“不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用”违背“合理用网”要求。八年级学生自控力弱，时间和精力有限，无节制用网会影响学业、损害身体健康，易接触不良信息，面临诈骗、隐私泄露风险。 观点二：合理之处：能辩证分析网络的利与弊，意识到网络消极影响，了解其可能衍生的社会问题，具有警示意义。 错误之处：“远离网络”过于绝对。信息化时代，网络是必要工具，完全远离会导致信息闭塞，错失学习、沟通便利。 观点一和观点二的正确做法。学会理性参与网络生活，提高媒介素养，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，遵守道德法律，传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、网络的影响、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程→可链接有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可； 关键词②：如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题→可链接能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量； 关键词③：整篇材料→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用； 观点②：网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是片面的； 论据①：网络对生活的积极影响； 论据②：“不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用”违背“合理用网”要求； 论据③：无节制用网会影响学业、损害身体健康，易接触不良信息，面临诈骗、隐私泄露风险； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是片面的； 论据①：能辩证分析网络的利与弊，意识到网络消极影响，了解其可能衍生的社会问题，具有警示意义； 论据②：“远离网络”过于绝对；网络是必要工具，完全远离会导致信息闭塞，错失学习、沟通便利； 论据③：合理利用网络的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 16. 【维护社会秩序，遵守社会规则】道德与法治课上，老师结合同学们的日常生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习，请你参与其中，并按要求完成以下学习任务。 探究情境 学习任务 情境一 放学时，校门口总是混乱不堪。接孩子的家长和车辆将大门堵得水泄不通。 任务一 请你从交警、学校、家长、学生个人中的任意两个角度为改变这种混乱状况提出可行性建议。 情境二 国庆假期，小明和爸爸乘坐高铁出去游玩时，爸爸直接坐到了别人的座位上。 任务二 如果你是小明，你会怎样做？并请说明理由。 情境三 10月1日，湖北“河山添锦绣——2025文旅IP城市大巡游”举行，23台花车浩荡巡游，近千名演员身着盛装载歌载舞，10万市民与游客齐聚街道两侧观演，热闹非凡。 任务三 假如你是文明观演行动的宣传员，为创造良好的观演环境，劝导他人不文明观演行为，请分享你劝导的技巧。 【答案】任务一：选择交警和学校角度。 ①交警角度：学校门口上下学高峰期安排交警执勤，引导车辆有序停放和通行，设置临时交通疏导标识，避免拥堵； ②学校角度：实行错峰放学制度，分年级、分班级有序放学，同时通过家长会提醒家长遵守交通规则，在指定区域等候孩子，不随意堵塞校门； ③家长角度：遵守接送规范，开车接送时做到即停即走。 ④学生角度：养成有序行为习惯，找到家长后快速离开校门口区域，避免停留聚集。 任务二： ①做法：委婉提醒爸爸坐错了座位，告知爸爸对应座位号码，劝说爸爸回到自己的座位上。 ②理由：坐他人座位违反了高铁乘车规则，扰乱了乘车秩序，我们应自觉遵守社会规则，维护公共秩序，同时也要提醒身边的人遵守规则，做规则的遵守者和维护者。 任务三：劝导的技巧 ①有“礼”：先称呼对方，语言文明，态度和善。 ②有“理”：晓之以理，采用对方能接受的方式。 ③有“节”：注意适可而止，劝导无效时，可向现场工作人员反映情况。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼 能力考查：运用教材知识，分析材料解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】任务一 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为交警、学校、家长、学生，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：接孩子的家长和车辆将大门堵得水泄不通→ 学生养成有序行为习惯，找到家长后快速离开校门口区域，避免停留聚集。 关键词②：接孩子的家长和车辆将大门堵得水泄不通→家长遵守接送规范，开车接送时做到即停即走。 关键词③：接孩子的家长和车辆将大门堵得水泄不通→交警在学校门口上下学高峰期安排交警执勤，引导车辆有序停放和通行，设置临时交通疏导标识，避免拥堵。 关键词④：校门口总是混乱不堪→学校实行错峰放学制度，分年级、分班级有序放学，同时通过家长会提醒家长遵守交通规则，在指定区域等候孩子，不随意堵塞校门。 第三步：整合信息，组织答案。 任务二 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：国庆假期，小明和爸爸乘坐高铁出去游玩时，爸爸直接坐到了别人的座位上。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小明应该提醒爸爸回到自己座位上面。 论据①：坐他人座位违反了高铁乘车规则，扰乱了乘车秩序； 论据②：自觉遵守社会规则，维护公共秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 任务三 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用劝导的技巧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：文明观演行动的宣传员，为创造良好的观演环境，劝导他人不文明观演行为→劝导的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【学会依法办事提升法治素养】某中学准备举办以“法治教育进校园”为主题的学习实践活动，并制作了如下法律知识宣传展板。请你参与完成下列任务。 ①全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 ②《未成年人保护法》是我国保护未成年人的专门法律之一。 ③在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 ④法律由国家强制力保证实施是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征。 法律规范全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么用，如果违背了法律，会有什么后果。这要求我们要做到依法办事。 （1）运用所学知识，请你阐述“依法办事”的总要求。 （2）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要为建设法治中国贡献自己的力量。请结合自身实际，完成你的行动计划书。 行动计划书 ①在学习法律方面，我打算：____。 ②在遵守法律方面，我打算：____。 ③在依法维权方面，我打算：____。 【答案】（1）①自觉守法。②遇事找法。③解决问题靠法。 （2）①认真学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题；②从遵守规则做起，在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定，养成守法的习惯；③增强权利观念，学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器依照法定程序维护合法权益等。 【解析】 【分析】考点考查：依法办事的要求。 能力考查：调动和运用教材知识，分析材料解决问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事的要求相关知识，从做法类习题的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学习法律方面→认真学习法律知识和法律案例，了解相关法律规定； 关键词②：在遵守法律方面→依照法律要求办事，养成守法的习惯； 关键词③：在依法维权方面→增强权利观念，依照法定程序维护合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省孝感市孝南区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治 第一部分道德与法治 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 为了充实国庆假期生活，小明为自己制作了一份假期实践活动清单。下列清单中的实践活动能帮助小明认识社会生活的有（ ） 假期实践活动清单 ①参观现代农业基地 ②调研学校周边的交通状况 ③利用废旧物品制作一件手工艺品 ④在家研究食谱，学习各种烹饪方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 结合以下内容，“人不能脱离社会而孤立存在”表现在（ ） ◎农民种植棉花→工人纺纱织布→工人制作衣服→快递员配送→我们穿的棉衣 ◎工人采伐树木→工人造纸→编写印刷→司机运送→我们使用的课本 A. 一个人在完全封闭的空间也能正常有序生活 B. 个人的生存与发展依赖社会提供的各种条件 C. 社会能为个人提供物质和精神生活的全部条件 D. 每个人都可以独自生产出生活所需的一切物资 3. 某小区公共绿地长期存在部分居民私自圈地种菜、晾晒衣物影响环境美观等现象，引发其他居民不满。社区据此召开会议商讨解决方案。下列主张合适的是（ ） ①社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护 ②公共设施应优先满足多数人的需求，少数人的利益可以忽略 ③公共空间属于全体居民，个人可以自由选择活动方式 ④制订社区公共空间使用公约，明确不同区域的功能与使用时段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（ ） 内容 表现 家庭社会化 在家里，在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学习红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成工作任务 A. 父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B. 学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C. 我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D. 个人在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 5. 某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建议，并组织“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林和同学们的行为启示我们（ ） A. 居委会直接管理社区事务，避免居民的意见干扰 B. 参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任 C. 要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活 D. 社区问题应由居委会解决，学生提建议多此一举 6. 为高质量编制好湖北省“十五五”规划，切实践行“开门编规划”理念，提高规划编制的科学性和社会参与度，凝聚各方共识、汇集各方智慧，湖北省发展改革委诚挚邀请社会各界为我省“十五五”规划建言献策，征集方式以网络留言为主。这表明（ ） A. 网络促进民主政治的进步 B. 网络意见对规划编制工作无价值 C. 只有网上征求意见才能汇聚民智 D. 网民都能积极参与国家规划编制工作 7. 关于下图漫画，下列理解正确是（ ） ①为了避免遭遇AI诈骗，我们应拒绝使用网络 ②AI诈骗一定要承担刑事责任 ③使用AI技术应当遵守宪法和法律 ④漫画中的小明的合法私有财产不受侵犯 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 8. 《人工智能生成合成内容标识办法》自2025年9月1日起施行，这旨在促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益。对此评价正确的是（ ） A. 遵守规则，需要他律和自律 B 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则需要坚定维护规则 D. 根据社会发展需求制定规则 9. 以下是云南某大学校园参观及研学的相关规定： 关注大学公众号→进入页面输入个人信息提前预约→进入校园遵守大学相关规定 大部分游客按照规定进入学校，但还是有个别游客没有预约，欲强行闯入校园，给管理带来了一定的风险。对此，以下网友的观点正确的是（ ） ① ☆小河的鱼@：规则划定自由的边界，守规则才能享自由 ② *大嘴蛙☆：违反规则都要受到法律制裁 ③ @飞上天的桃子◎：大学的规定限制了游客的自由，应该取消 ④ *思考的驴☆：遵守规则需要他律，更需要自律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 2025年8月，中国青少年研学团赴东南亚开展文化交流活动。研学期间，团员们主动学习当地礼仪（如在泰国寺庙参观时脱帽行礼、在马来西亚用餐时不使用左手），主动向外国友人介绍中国传统文化，遇到分歧时保持耐心沟通。当地媒体评价：中国青少年的文明素养，让我们看到了真诚友好的中国形象。这表明（ ） A. 文明有礼是一个人出国旅行的物质保障 B. 文明有礼关系国家和民族的形象和尊严 C. 文明素质决定了一个国家的国际影响力 D. 文明研学活动能彻底提升青少年综合素质 11. 2025年8月，市场监管总局开展“暑期校园周边食品安全专项整治”，曝光了一批问题商家：某文具店售卖过期“网红零食”，某便利店将临期饮料重新贴标售卖，某餐饮店用劣质食材制作“学生套餐”。曝光后，这些商家因口碑崩塌，客流量骤降，部分店铺甚至被迫停业。这警示商家要（ ） A. 增强诚信意识，弘扬诚信文化 B. 运用诚信智慧，灵活应对问题 C. 加大处罚力度，规范经营行为 D. 完善监管机制，提升服务质量 12. 一位老奶奶过马路，斑马线上走得比较慢。司机小李看到后，马上把车停下，安安静静地等老奶奶过马路。老奶奶到达马路对面后，转身对小李竖起大拇指以示感谢，小李也笑着回应。这说明（ ） ①对侵犯自己利益的行为，应该宽容和换位思考 ②友善待人能够传递温情与爱心，促进社会和谐 ③社会生活中，我们应该尊重他人，学会换位思考 ④与人为善是一个人的内在修养，可解决一切问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 小马因骑电动车不戴头盔被交警批评教育，便对该交警怀恨在心，甚至为泄私愤通过网络散布谣言诋毁辱骂该交警。针对这件事，同学们在课堂上展开讨论，以下说法不可取的是（ ） A. 公民要发自内心的遵守法律，小马骑电动车应自觉佩戴头盔 B. 公民的合法权益受法律保护，小马要学会依法维权 C. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，小马应树立安全意识 D. 行为和后果具有一致性，小马应该对自己的行为负责 14. “兼职员工权益”成为社交平台上的热门话题，下面是评论区部分网友的留言： @心情平静：我暑假兼职，本以为能轻松挣点零花钱，结果有时一天甚至工作14个小时，身体实在吃不消，并且承诺的提成、奖金都没有。 @专业律师：我的建议是注意搜集和留存通话录音、聊天记录、工资条等证据，这对于日后维护自身权益至关重要。 下列维权步骤合理的是（ ） A. 在网络上表达诉求，抱团取暖→向劳动仲裁委员会提出仲裁申请→咨询法律专业人士，说明侵权经过→执行仲裁裁决 B. 收集证据→在网上曝光公司侵权行为→向人民法院提起民事诉讼→执行人民法院判决，确保权益得到落实 C. 收集证据→咨询法律专业人士，说明侵权经过→向劳动仲裁委员会提出仲裁申请→执行仲裁裁决 D. 向人民法院提起行政诉讼→执行人民法院判决，确保权益得到落实→收集证据→在朋友圈曝光公司侵权行为 二、非选择题（本大题共3小题，共32分） 15. 随着“社会大课堂”实践活动的深入开展，孝感市某校八年级（1）班积极响应，开展了“情系孝感，践行担当”主题活动。同学们踊跃走出校园，投身社会生活，在实践中深刻领会个人与社会的紧密关联，着力培养亲社会意识，同时学会合理运用网络为生活添彩。 【感悟亲社会行为的价值】 活动期间，班级组建了“爱心助老先锋队”。小玥和队员们在走访某社区时发现，部分老人不会使用智能手机查询天气、预约社区组织的免费体检服务。小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程，如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题。 （1）结合活动实际，谈谈亲社会行为的意义。 【正确认识网络的价值】 活动过程中，一位同学给大家展示了一组图片，引起不小的讨论，同学们纷纷提出自己的观点。 观点一 网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用。 观点二 网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害。 （2）结合所学知识，以上两种观点任选一个观点进行评析。 16. 【维护社会秩序，遵守社会规则】道德与法治课上，老师结合同学们的日常生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习，请你参与其中，并按要求完成以下学习任务。 探究情境 学习任务 情境一 放学时，校门口总是混乱不堪。接孩子的家长和车辆将大门堵得水泄不通。 任务一 请你从交警、学校、家长、学生个人中的任意两个角度为改变这种混乱状况提出可行性建议。 情境二 国庆假期，小明和爸爸乘坐高铁出去游玩时，爸爸直接坐到了别人的座位上。 任务二 如果你是小明，你会怎样做？并请说明理由。 情境三 10月1日，湖北“河山添锦绣——2025文旅IP城市大巡游”举行，23台花车浩荡巡游，近千名演员身着盛装载歌载舞，10万市民与游客齐聚街道两侧观演，热闹非凡。 任务三 假如你是文明观演行动的宣传员，为创造良好的观演环境，劝导他人不文明观演行为，请分享你劝导的技巧。 17. 【学会依法办事提升法治素养】某中学准备举办以“法治教育进校园”为主题的学习实践活动，并制作了如下法律知识宣传展板。请你参与完成下列任务。 ①全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 ②《未成年人保护法》是我国保护未成年人的专门法律之一。 ③在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 ④法律由国家强制力保证实施是法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征。 法律规范全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么用，如果违背了法律，会有什么后果。这要求我们要做到依法办事。 （1）运用所学知识，请你阐述“依法办事”的总要求。 （2）推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要为建设法治中国贡献自己的力量。请结合自身实际，完成你的行动计划书。 行动计划书 ①在学习法律方面，我打算：____。 ②在遵守法律方面，我打算：____。 ③在依法维权方面，我打算：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $