4.2 携手促发展 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

第二单元 世界舞台上的中国

第四课 与世界共发展

4.2 携手促发展

【核心素养目标】

1.政治认同： 认同我国积极谋求自身发展、坚持合作共赢的理念与行动，增强对国家发展道路和外交政策的认同感与自豪感。

2.道德修养： 培养国际视野与合作精神，理解“独行快，众行远”的道理，树立共建共享的全球发展观。

3.法治观念： 理解国际交往中规则与共识的重要性，初步树立遵守国际规则、参与全球治理的规则意识。

4.健全人格： 学会以辩证、发展的眼光看待中国与世界的关系，培养开放包容、理性平和的心态。

5.责任意识： 明确中国作为负责任大国的担当，激发将个人成长与国家发展、世界繁荣结合起来的社会责任感。

【重难点】

重点：中国积极谋求自身发展的原因与具体措施；中国与世界共享发展机遇的路径与方式；"国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进"新发展格局的理解

难点：理清"中国自身发展"与"带动世界共享机遇"的内在关联；理解全球规则制定的意义及其对中国发展的促进作用；如何引导学生从历史与现实的对比中感悟发展的重要性

【自主预习】

请同学们带着以下问题快速浏览教材P46——51

1.为什么要积极谋求发展

2.怎样积极谋求发展？

3.怎样共享发展机遇？

【议题式教学】
总议题： 中国如何与世界共绘发展新画卷？
子议题一： 自强不息——中国如何修炼“内功”，谋求高质量发展？
子议题二： 美美与共——中国如何搭建“舞台”，与世界共享机遇？

【教学过程】

子议题一： 自强不息——中国如何修炼“内功”，谋求高质量发展？

●（视频）我国为什么要不断在科技创新领域投入资金、培养人才？

答：提升国际竞争力

问：还记得国际竞争的实质吗？

答：以经济和科技为基础的综合国力的较量

总结：1.为什么要积极谋求发展

当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

●（图片）中国制造

在改革开放初期，中国制造业主要以加工贸易为主，大量引进外资，吸引跨国公司将生产基地转移到中国。这一阶段的中国制造主要依赖于低成本劳动力、土地和资源，生产的产品多为低附加值的劳动密集型产品。中国制造业的特点是规模庞大，但技术水平相对较低，缺乏核心竞争力。

●（视频）中国智造

随着中国经济的快速发展，制造业逐渐从低端向中高端升级。在这个阶段，中国企业开始加大研发投入，提高自主创新能力，逐步形成了一批具有国际竞争力的企业和品牌。同时，中国政府也出台了一系列政策支持企业技术创新，推动产业转型升级。这一阶段的中国制造开始向高附加值、高技术含量的方向发展，产品质量和品牌影响力逐渐提升。

总结：2.怎样积极谋求发展？

①促进发展，要把提升发展质量放在首位。发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中地位

●（图片）你知道杉杉这个品牌吗？

品牌创立初期以西装生产为主

1999年转型进入锂离子电池负极材料领域。

2021年收购LG化学偏光片业务成立杉金光电，成为全球偏光片龙头

问：如果杉杉只做西服，不转型在其他领域谋发展，可能会怎样？

总结：②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。

●（视频）视频中的集群给我们谋求发展带来怎样的启示？

总结：中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技