精品解析：河北省石家庄长安区2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷

河北省石家庄长安区2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 一、选择题（本大题有20个小题，每题2分，共40分。在每个小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 小江在观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式时，被我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备深深震撼，也为祖国日新月异的发展成就倍感自豪。这件事说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的生存和发展离不开社会 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④关心国家发展可以激发我们的自豪感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 结合图片内容，从个人与社会关系角度对其阐释最适合的观点是（ ） A. 每个人都从社会中获得精神滋养 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 没有人就没有社会，也没有社会生活 3. 依据下图，小春推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 4. 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（ ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下图），受到各方好评。这一活动启示我们要（ ） ①融入社会，培养亲社会行为 ②追求个性，突出个人发展 ③关心、关注社会的发展建设 ④学法懂法，遵守社会规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “玉不琢，不成器。人不学，不知义。”《三字经》中的这段话启示我们要在社会生活中学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们要（ ） ①了解风俗习惯，漠视伦理道德 ②懂得礼义廉耻，形成正确的价值观 ③观察世界形势，维护世界秩序 ④遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. “5G+工业互联网”是指利用以5G为代表的新一代信息通信技术、构建与工业经济深度融合的新型基础设施、应用模式和工业生态。“5G+工业互联网”模式的运用，为工业乃至产业数字化、网络化、智能化发展提供了新的实现途径。以上材料表明，网络（ ） A. 丰富了日常生活，打破时空限制 B. 促进了经济发展，注入新的活力 C. 丰富了民主形式，拓宽民主渠道 D. 建文化传播平台，坚定文化自信 8. 下图漫画表明（ ） A. 互联网诊疗是所有病患的首选 B. 互联网为文化传播搭建新平台 C. 网络平台上个人隐私容易被侵犯 D. 网络让人们的生活变得更加便利 网络空间是亿万民众共同的精神家园,营造清朗的网络环境,人人有责!据此回答小题。 9. 营造清朗的网络环境需要广大青少年( ) ①诚信友好交流,不侮辱欺诈他人 ②加强网络监督,严惩违法行为 ③维护网络安全,不破坏网络秩序 ④树立防范意识,避免接触网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小明看到朋友圈都在转发一条关于某种海鲜受污染存在毒素不能食用的消息,他的正确做法是( ) ①及时转发以免自己的亲友误食中毒 ②注意信息的出处,及时关注官方的澄清信息 ③买来试吃一下以证明此消息是谣言 ④上网搜索信息中的关键词,进行多方的验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 以下三名同学讨论的共同话题是（ ） A. 参与社会要明确责任 B. 社会生活要讲文明礼仪 C. 维护秩序要依靠规则 D. 公民合法权益需要维护 12. 在公园，我们能看到这样的标牌： “芳草青青，踏之何忍？”在图书馆我们能见到这样的提醒： “这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅： “自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） ①社会生活需要秩序 ②遵守社会规则需要他律和自律 ③人人都能自觉维护社会秩序 ④社会秩序明确社会规则的内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自一人就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（ ） ①在小事上不必自律②只能通过他律来约束不良行为 ③要学会做到“慎独”④要将规则内化于心、外化于行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐 尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 诚信待人 ④ 小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 文明有礼 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 15. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列语句与材料所表达意思相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 16. 为不断深化校园文化建设，引导同学们建立和谐的人际关系，某校面向全体师生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②己所不欲，勿施于人 ③功崇惟志，业广惟勤 ④书读百遍，而义自见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 我市开展“守法礼让文明出行”专项行动，引导社会群众传承中华传统美德，进一步增强文明交通意识，自觉遵守交通安全法律法规，共同营造更加安全、畅通、和谐的交通出行环境。践行文明出行，需要公民（ ） ①强化规则意识，通过立法规范文明行为②增强法治观念，争做遵纪守法的好公民 ③维护自身权益，主动参与交通综合治理④提高自身素质，积极践行文明安全出行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 19. 《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》自2024年12月1日起施行。面对电信网络诈骗行为，中学生应该（ ） A. 制定更完善的反电信网络诈骗法律条文 B. 积极向家人朋友宣传，增强大家防诈意识 C. 保护好自己，对他人遭遇诈骗持旁观态度 D. 事不关己高高挂起，不去关注相关内容 20. 小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中错误的是（ ） A. 郝某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 二、非选择题（本大题共3道，共60分） 21. 阅读材料，完成下列任务。 社会为人的发展提供了广阔的舞台。小秦所在学校围绕“走进社会生活”开展主题探究活动，请你参与其中。 【活动一】 众说纷纭，了解社会 同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论。 （1）两位同学的观点体现了社会生活的哪些特点？ 【活动二】 赏析名言，领悟道理 名言1夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 名言2人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 名言3风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 （2）请你运用所学知识，谈谈以上名言蕴含的共同道理。 【活动三】 体验角色，感受社会 我的身份 社会关系对象 社会关系建立的基础 启示 ① 我的父母 ② ⑤ 学生 我的老师 业缘关系 ③ 同小区居民 ④ （3）结合所学知识，完成以上表格。 【活动四】 融入社会，奉献社会 “红马甲”绽放最美“志愿红”。截至2025年3月，我省1169万名志愿者、3.2万个志愿团队把服务延伸到城乡各领域，以新时代志愿服务丰硕成果为奋力谱写我省新篇、争做中部示范贡献志愿力量。 （4）结合材料，请你谈谈“红马甲”绽放最美“志愿红”有何积极影响？ 22. 某校801班决定开展以“人工智能我来说”为主题的班会活动，请你参与并完成相应任务。 【展现AI新风尚】 材料一 随着科技的发展，人类也进入了网络AI时代。国务院公布的2024年度立法工作计划中，明确“预备提请全国人大常委会审议人工智能法草案”。 （1）材料一体现了遵守规则中的哪一知识？ 【警惕AI新风险】 材料二 某网络平台出现关于“西安爆炸”的谣言，引发民众恐慌。经警方核实，该谣言是通过AI生成的。该谣言的发布账号归属于江西南昌一家MCN机构（专门从事网红内容创作管理以及商业运作的机构）。经查，该机构自媒体运营人王某某的行为已构成传播谣言，虚构事实，扰乱公共秩序。依据相关规定，公安机关依法给予王某某行政拘留五日的处罚。 （2）请结合“维护社会秩序”的知识，对材料二中王某某的行为进行多角度评析。 【共创AI新时代】 网络是一把双刃剑，如何共创AI新时代已经成为当前亟须解决的问题。为此，801班的同学们准备撰写倡议书，向全校同学发出倡议。 （3）请你结合所学知识完成倡议书内容。 合理利用AI倡议书 亲爱的同学们： 在这个信息飞速发展的时代，人工智能已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它为我们提供了丰富的学习资源和便捷的生活方式，同时也带来了一些挑战和风险。为了更好地利用AI，我们特此发出以下倡议： ①提高认识，正确理解AI，了解它带来的利与弊。 ②： ③： 23. 阅读材料，完成下列任务。 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某校开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独编入民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为编入民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。小雅作为一名普通公民，也应树立法治信仰。 （1）结合所学知识，谈一谈作为公民应如何树立法治信仰？ 材料二 小雅认真听了讲座中的案例：林先生发现某设计平台未经授权出售其数字绘画作品用于商业海报制作，与该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商一同诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权，共赔偿林先生28万元经济损失。 （2）材料二中的诉讼属于哪一类型？林先生的做法对我们维护自身合法权益有何启示？ 材料三 活动结束后，小雅积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，并纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 （3）我们青少年应怎样做到依法办事，与法同行？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省石家庄长安区2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试卷 一、选择题（本大题有20个小题，每题2分，共40分。在每个小题列出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的） 1. 小江在观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式时，被我国受阅部队的威武雄姿和先进武器装备深深震撼，也为祖国日新月异的发展成就倍感自豪。这件事说明（ ） ①个人是社会的一个“结点” ②人的生存和发展离不开社会 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④关心国家发展可以激发我们的自豪感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 ③：小江通过观看阅兵式这一社会事件，体验到强烈的震撼和自豪感，说明个人对社会生活的感知和情感体验变得更加多元和深入，故③符合题意； ④：小江因祖国的发展成就而倍感自豪，直接体现了关注国家大事能唤起个人的爱国情感和自豪感，故④符合题意； ①：强调个人与社会的结构性联系，但题干未涉及个人作为社会“结点”的具体作用，故①不符合题意； ②：虽然社会对个人生存发展有基础性作用，但题干聚焦于情感体验，而非生存依赖关系，故②不符合题意； 故本题选D。 2. 结合图片内容，从个人与社会关系角度对其阐释最适合的观点是（ ） A. 每个人都从社会中获得精神滋养 B. 社会的发展离不开每个人的努力 C. 社会为人的生存和发展提供必要条件 D. 没有人就没有社会，也没有社会生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：图片中未体现“精神滋养”，食物属于物质层面，故A不符合题意； B：题干体现的是社会对于个人的作用，没有体现社会的发展离不开每个人的努力，故B不符合题意； C：图片左侧农民劳作，右侧个人享用食物，说明社会为人的生存和发展提供必要条件，故C符合题意； D：“没有人就没有社会”表述绝对，且未准确体现图片中个人努力与社会发展的关系，故D说法错误； 故本题选C。 3. 依据下图，小春推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：分析题文，个人从婴儿期到成年期不断与家庭、学校、社会等环境接触，逐步扩展社交范围、接触多元文化，这体现了人在成长过程中持续接受社会影响、不断社会化的过程，故A符合题意； BC：材料没有体现人的身份的确立、社会生活是在公共空间展开，故BC不符合题意； D：复杂的社会关系不一定有利于个人的成长，故D说法错误； 故本题选A。 4. 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（ ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①③：分析题干，研学实践活动有利于培养学生的亲社会行为，有利于学生在社会课堂中成长，故①③符合题意； ②：“就能”表述过于绝对，参加研学活动有利于成为合格社会成员，故②说法错误； ④：研学目的是提升自身素质，并不是为了获得他人和社会的赞赏，故④说法错误； 故本题选B。 5. 八年级（2）班学生开展道德与法治学科社会实践活动（过程如下图），受到各方好评。这一活动启示我们要（ ） ①融入社会，培养亲社会行为 ②追求个性，突出个人发展 ③关心、关注社会的发展建设 ④学法懂法，遵守社会规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的相关知识。 ①：学生通过观察社会现象、开展调查研究并提出建议，这是融入社会、培养亲社会行为的体现，故①符合题意； ②：活动强调关注社会现象和集体行动，未涉及“追求个性，突出个人发展”，故②不符合题意； ③：活动围绕“铺张浪费”等社会现象展开，体现了对社会发展建设的关心与关注，故③符合题意； ④：题干未提及法律知识学习或社会规则遵守，故④不符合题意； 故本题选B。 6. “玉不琢，不成器。人不学，不知义。”《三字经》中的这段话启示我们要在社会生活中学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们要（ ） ①了解风俗习惯，漠视伦理道德 ②懂得礼义廉耻，形成正确的价值观 ③观察世界形势，维护世界秩序 ④遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对人的社会化的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，懂得礼义廉耻、形成正确价值观直接对应“知义”的核心内涵；法律是社会行为规范的底线，在交往中遵守法律并明辨是非，是道德与法治教育的重要内容，故②④说法正确； ①：了解风俗习惯，理解伦理道德，而非“漠视伦理道德”，故①说法错误； ③：维护世界秩序属于国际层面，与个人行为规范无关，故③不符合题意； 故本题选D。 7. “5G+工业互联网”是指利用以5G为代表的新一代信息通信技术、构建与工业经济深度融合的新型基础设施、应用模式和工业生态。“5G+工业互联网”模式的运用，为工业乃至产业数字化、网络化、智能化发展提供了新的实现途径。以上材料表明，网络（ ） A. 丰富了日常生活，打破时空限制 B. 促进了经济发展，注入新的活力 C. 丰富了民主形式，拓宽民主渠道 D. 建文化传播平台，坚定文化自信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对网络改变世界的认识和理解。 B：分析题文材料，“5G+工业互联网”模式的运用为工业乃至产业数字化、网络化、智能化发展提供了新的实现途径，这说明了网络为促进经济发展注入新的活力，故B说法正确； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 8. 下图漫画表明（ ） A. 互联网诊疗是所有病患的首选 B. 互联网为文化传播搭建新平台 C. 网络平台上个人隐私容易被侵犯 D. 网络让人们的生活变得更加便利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：“所有病患”说法绝对，互联网诊疗并非适用于所有病患，部分情况仍需线下诊疗，故A说法错误； B：漫画体现的是网络在医疗健康领域的应用，属于生活服务，而非文化传播，故B不符合题意； C：漫画未涉及个人隐私被侵犯的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：“云门诊”通过网络实现远程诊疗，让人们足不出户即可就医，体现了网络让生活变得更加便利，故D符合题意； 故本题选D。 网络空间是亿万民众共同的精神家园,营造清朗的网络环境,人人有责!据此回答小题。 9. 营造清朗的网络环境需要广大青少年( ) ①诚信友好交流,不侮辱欺诈他人 ②加强网络监督,严惩违法行为 ③维护网络安全,不破坏网络秩序 ④树立防范意识,避免接触网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小明看到朋友圈都在转发一条关于某种海鲜受污染存在毒素不能食用的消息,他的正确做法是( ) ①及时转发以免自己的亲友误食中毒 ②注意信息的出处,及时关注官方的澄清信息 ③买来试吃一下以证明此消息是谣言 ④上网搜索信息中的关键词,进行多方的验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】9. B 10. D 【解析】 【9题详解】 本题考查理性参与网络生活。 ①：诚信友好交流、不侮辱欺诈他人是文明上网的基本要求，符合青少年的责任，故①正确； ②：严惩违法行为属于执法机关的职责，青少年无权“严惩”，故②错误； ③：维护网络安全是每个网民应尽的义务，符合题意，故③正确； ④：避免接触网络属于因噎废食，不符合合理使用网络的要求，故④错误； 故本题选B。 【10题详解】 本题考查理性参与网络生活。 ①：未经核实的消息可能为谣言，随意转发会扩大负面影响，故①错误； ②：关注官方信息是核实消息真实性的有效途径，故②正确； ③：试吃可能危害自身安全，属于不理智行为，故③错误； ④：通过多方验证信息真实性是理性处理网络信息的表现，故④正确； 故本题选D。 11. 以下三名同学讨论的共同话题是（ ） A. 参与社会要明确责任 B. 社会生活要讲文明礼仪 C. 维护秩序要依靠规则 D. 公民合法权益需要维护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 C：在图书馆要保持安静，不能大声喧哗，遵守这一规定有助于维护图书馆的秩序；劳动者与企业签订劳动合同，这一规则保障公民权利；进入动物园时，按“先来后到”排队购票，遵守这一规定有助于维护良好秩序，说明维护秩序要依靠规则，C说法正确； ABD：说法不符合三名同学讨论的共同话题，ABD与题意不符； 故本题选C。 12. 在公园，我们能看到这样的标牌： “芳草青青，踏之何忍？”在图书馆我们能见到这样的提醒： “这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅： “自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（ ） ①社会生活需要秩序 ②遵守社会规则需要他律和自律 ③人人都能自觉维护社会秩序 ④社会秩序明确社会规则的内容 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会秩序、遵守规则。 ①：题干中公园、图书馆、汽车站的标牌都体现了对公共秩序的要求，说明社会生活需要秩序来保障正常运行，故①符合题意； ②：标牌、横幅等属于他律手段，但遵守规则还需个人自律（如自觉排队），故②符合题意； ③：“人人都能自觉”说法绝对化，现实中并非所有人都会主动维护秩序，故③说法错误； ④：社会规则（如禁止践踏草坪）明确社会秩序的内容，而非秩序明确规则内容，故④说法错误； 故本题选A。 13. 有些人在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身陌生环境就不再遵守规则。如在众人面前讲卫生，独自一人就随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯。这些现象告诉我们（ ） ①在小事上不必自律②只能通过他律来约束不良行为 ③要学会做到“慎独”④要将规则内化于心、外化于行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ③④：我们社会生活离不开规则，根据描述可知，题干中的现象，告诉我们要学会“慎独” ，要将规则内化于心、外化于行，做到自律，故③④说法正确； ①：我们要在任何事上都要自律，故①说法错误； ②：我们可以通过自律和他律来约束不良行为，故②说法错误； 故本题选D。 14. 下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则 ② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐 尊重他人 ③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 诚信待人 ④ 小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 文明有礼 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、尊重他人、诚实守信、文明有礼。 ①：“爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置”，体现了遵守交通规则或学校规定，符合“遵守规则”的点评，故①说法正确； ②：“雨天，小宁耐心等待快递员送餐”，体现了对快递员工作的理解和体谅，尤其在恶劣天气下，展现了“尊重他人”的品质，故②说法正确； ③：“小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水”，属于礼貌待客的行为，应点评为“文明有礼”，而非“诚信待人”，故③说法错误； ④：“小夏把珍爱的书籍捐给贫困山区孩子”，体现了助人为乐、奉献爱心的精神，应点评为“关爱他人”或“乐于助人”，而非“文明有礼”，故④说法错误； 故本题选A。 15. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列语句与材料所表达意思相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 B：依据教材知识并分析题干可知，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒直接体现恰当言语的积极影响和不当言语的伤害性，与材料强调"说话分寸""恰当话语"的核心完全契合，故B说法正确； A：该句强调道德修养中"积善避恶"的重要性，与说话分寸无关，故A说法不符合题意； C：该句强调接受批评建议的重要性，未涉及语言表达的场合分寸，故C说法不符合题意； D：该句表达对友人的鼓励安慰，与语言分寸无关，故D说法不符合题意； 故本题选B。 16. 为不断深化校园文化建设，引导同学们建立和谐的人际关系，某校面向全体师生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②己所不欲，勿施于人 ③功崇惟志，业广惟勤 ④书读百遍，而义自见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼人的要求、学会换位思考。 ①：意思是人如果没有礼貌，又怎能说有道德呢 。强调礼貌对于个人品德修养的重要性，在校园中，礼貌待人有助于师生之间、同学之间建立和谐关系，故①符合题意； ②：指自己不愿意的，不要施加给别人。这是倡导换位思考，在校园人际交往中，能引导师生理解、体谅他人，促进和谐人际关系的建立，故②符合题意； ③：强调的是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。主要侧重于志向和勤奋对事业的作用，与建立和谐人际关系关联不大，故③不符合题意； ④：侧重于读书学习方面，强调反复阅读对理解书籍内容的作用，与建立和谐人际关系关联不大，故④不符合题意； 故本题选A。 17. 我市开展“守法礼让文明出行”专项行动，引导社会群众传承中华传统美德，进一步增强文明交通意识，自觉遵守交通安全法律法规，共同营造更加安全、畅通、和谐的交通出行环境。践行文明出行，需要公民（ ） ①强化规则意识，通过立法规范文明行为②增强法治观念，争做遵纪守法的好公民 ③维护自身权益，主动参与交通综合治理④提高自身素质，积极践行文明安全出行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼和尊法守法。 ①③：立法规范文明行为、参与交通综合治理，不是公民的角度，故①③不符合题意； ②④：践行文明出行，需要公民增强法治观念，争做遵纪守法的好公民，提高自身素质，积极践行文明安全出行，故②④说法正确； 故本题选D。 18. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意； A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意； B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不是家庭里，故B说法错误； D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》自2024年12月1日起施行。面对电信网络诈骗行为，中学生应该（ ） A. 制定更完善的反电信网络诈骗法律条文 B. 积极向家人朋友宣传，增强大家防诈意识 C. 保护好自己，对他人遭遇诈骗持旁观态度 D. 事不关己高高挂起，不去关注相关内容 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的要求。 A：制定法律条文属于立法机关的职责，中学生无法直接参与立法，故A说法错误； B：中学生可以通过宣传防诈知识，帮助家人朋友提高警惕，这是履行公民社会责任、践行法治观念的具体体现，符合初中生的实际能力范围，故B说法正确； C：保护自己固然重要，但对他人受骗持旁观态度违背了道德教育中“关爱他人”“维护社会公平正义”的要求，故C说法错误； D：法治教育强调公民应主动学习法律知识、增强防范意识，“事不关己”的态度不符合道德与法治课提倡的积极社会责任，故D说法错误； 故本题选B。 20. 小希同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小希提出了维权建议，其中错误的是（ ） A. 郝某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 B. 陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助 C. 李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼 D. 小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：郝某汽车被邻居刮擦属于民事纠纷，协商解决是合法途径，故A说法正确； B：拖欠工资问题可向法律服务机构（如法律援助中心）寻求帮助，故B说法正确； C：家庭暴力的民事诉讼应由法院受理，居委会无权进行民事诉讼，只能调解或协助报案，故C说法错误； D：遭遇电信诈骗及时报警是正确维权方式，故D说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3道，共60分） 21. 阅读材料，完成下列任务。 社会为人的发展提供了广阔的舞台。小秦所在学校围绕“走进社会生活”开展主题探究活动，请你参与其中。 【活动一】 众说纷纭，了解社会 同学们围绕“社会生活的特点”展开讨论。 （1）两位同学的观点体现了社会生活的哪些特点？ 【活动二】 赏析名言，领悟道理 名言1夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 名言2人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 名言3风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 （2）请你运用所学知识，谈谈以上名言蕴含的共同道理。 【活动三】 体验角色，感受社会 我的身份 社会关系对象 社会关系建立的基础 启示 ① 我的父母 ② ⑤ 学生 我的老师 业缘关系 ③ 同小区居民 ④ （3）结合所学知识，完成以上表格。 【活动四】 融入社会，奉献社会 “红马甲”绽放最美“志愿红”。截至2025年3月，我省1169万名志愿者、3.2万个志愿团队把服务延伸到城乡各领域，以新时代志愿服务丰硕成果为奋力谱写我省新篇、争做中部示范贡献志愿力量。 （4）结合材料，请你谈谈“红马甲”绽放最美“志愿红”有何积极影响？ 【答案】（1）社会生活是不断变化发展的；社会生活是丰富多彩的。 （2）人的生存和发展离不开社会，我们要养成亲社会行为，人是社会的人，我们都是社会的一员。 （3）①子女②血缘关系③邻居④地缘关系⑤人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 （4）有利于促进个人成长和社会进步；有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观；有利于帮助获得他人和社会的接纳与认可；促进人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、个人与社会的关系、养成亲社会行为、社会关系的类型。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们“吃”得比以前更好、更有营养……“用”得比以前更多、更讲究→可链接社会生活是不断变化发展的。 关键词②：领略祖国的秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身，尝试新的消费体验→可链接社会生活是丰富多彩的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系、养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也；人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和；风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心→可链接人的生存和发展离不开社会，我们要养成亲社会行为，人是社会的人，我们都是社会的一员。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会关系的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的父母→可链接子女、血缘关系。 关键词②：同小区居民→可链接邻居、地缘关系。 关键词③：体验角色感受社会→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为志愿者，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：把服务延伸到城乡各领域，以新时代志愿服务丰硕成果为奋力谱写陕西新篇、争做西部示范贡献志愿力量→可链接养成亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 某校801班决定开展以“人工智能我来说”为主题的班会活动，请你参与并完成相应任务。 【展现AI新风尚】 材料一 随着科技的发展，人类也进入了网络AI时代。国务院公布的2024年度立法工作计划中，明确“预备提请全国人大常委会审议人工智能法草案”。 （1）材料一体现了遵守规则中的哪一知识？ 【警惕AI新风险】 材料二 某网络平台出现关于“西安爆炸”的谣言，引发民众恐慌。经警方核实，该谣言是通过AI生成的。该谣言的发布账号归属于江西南昌一家MCN机构（专门从事网红内容创作管理以及商业运作的机构）。经查，该机构自媒体运营人王某某的行为已构成传播谣言，虚构事实，扰乱公共秩序。依据相关规定，公安机关依法给予王某某行政拘留五日的处罚。 （2）请结合“维护社会秩序”的知识，对材料二中王某某的行为进行多角度评析。 【共创AI新时代】 网络是一把双刃剑，如何共创AI新时代已经成为当前亟须解决的问题。为此，801班的同学们准备撰写倡议书，向全校同学发出倡议。 （3）请你结合所学知识完成倡议书内容。 合理利用AI倡议书 亲爱的同学们： 在这个信息飞速发展的时代，人工智能已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它为我们提供了丰富的学习资源和便捷的生活方式，同时也带来了一些挑战和风险。为了更好地利用AI，我们特此发出以下倡议： ①提高认识，正确理解AI，了解它带来的利与弊。 ②： ③： 【答案】（1）规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。 （2）①道德角度：诚信是我们做人做事的基本准则，是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。王某某利用AI生成谣言，引发民众恐慌，这是一种违背诚信原则的行为。他应该践行诚信，遵纪守法，珍惜个人诚信记录。②法律角度：王某某的行为是缺乏法治意识的表现。 王某某触犯了法律的底线，受到了法律的制裁，这启示我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。③规则角度：王某某的行为是破坏社会秩序、违背社会规则的表现。社会生活需要秩序，社会规则保障社会秩序的实现。王某某发布谣言，引发民众恐慌，最终受到法律制裁，这启示我们应自觉维护社会秩序，遵守规则，增强规则意识，加强自律。 （3）②遵守法律法规，不利用AI做违法犯罪的事，注重保护个人隐私。③合理使用AI，避免过度依赖，要有自己的独立思考能力和选择能力。 【解析】 【分析】考点考查：积极改进规则、践行诚信、违法行为、遵守规则、合理利用网络。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用积极改进规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院公布的2024年度立法工作计划中，明确“预备提请全国人大常委会审议人工智能法草案”→规则不是一成不变的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信、违法行为、遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人王某某的行为已构成传播谣言，虚构事实，扰乱公共秩序。依据相关规定，公安机关依法给予王某某行政拘留五日的处罚→道德角度：诚信是我们做人做事的基本准则。王某某利用AI生成谣言这是一种违背诚信原则的行为。法律角度：王某某的行为是缺乏法治意识的表现。规则角度：王某某的行为是破坏社会秩序、违背社会规则的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查更好地利用AI，我们发出倡议，为开放试题，言之有理即可。 23. 阅读材料，完成下列任务。 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，某校开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小雅从学校开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“人格权”单独编入民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”，弥补“重物轻人”的立法缺陷。将“霸座”“霸铺”“抢夺方向盘”等不文明的乘车行为编入民法典，目的在于以民法的形式明确此类行为的违法性质，依法实施法律制裁。小雅作为一名普通公民，也应树立法治信仰。 （1）结合所学知识，谈一谈作为公民应如何树立法治信仰？ 材料二 小雅认真听了讲座中的案例：林先生发现某设计平台未经授权出售其数字绘画作品用于商业海报制作，与该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商一同诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权，共赔偿林先生28万元经济损失。 （2）材料二中的诉讼属于哪一类型？林先生的做法对我们维护自身合法权益有何启示？ 材料三 活动结束后，小雅积极和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，并纷纷表示要增强法治观念，以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。 （3）我们青少年应怎样做到依法办事，与法同行？ 【答案】（1）敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）类型：民事诉讼 ①当我们的合法权益受到侵害时，要勇于依法维权；②维权时要通过合法的途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决纠纷；③我们要增强法律意识，学会运用法律武器维护自身合法权益， （3）自觉守法；遇事找法；解决问题靠法；树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治信仰、依法维权、依法办事 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查如何树立法治信仰，结合教材知识作答。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：林先生发现某设计平台未经授权出售其数字绘画作品用于商业海报制作，与该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商一同诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权、共赔偿林先生的经济损失→可链接民事诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：林先生发现某设计平台未经授权出售其数字绘画作品用于商业海报制作，与该平台协商未果后，林先生将涉事平台及三家代理商一同诉至互联网法院。法院最终判决涉事方侵权、共赔偿林先生的经济损失→可链接依法维权的方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年应怎样做到依法办事，与法同行，结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $