精品解析：2024-2025学年北京市丰台区统编版三年级上册期末考试语文试卷

北京市丰台区2024-2025学年三年级上学期语文期末试卷 一、基础知识运用 小文观察了下雪时景色，写了一段文字，想与同学们分享。请你认真阅读下面的语段 ㅤㅤ雪，诉说着大①的奇妙。②，天地间白茫茫的一片，③用白色④粉刷了一样。雪花落在五颜六色的屋顶上，③出一座座城堡；落在树枝上，盛开出一朵朵梨花。我伸出⑥，接一片雪花，它们轻得几乎没有重量。捧把雪一扬，雪花便在空中跳起舞来，如梦如幻。走在雪地上，脚下发出 ____的响声，身后留下⑦的脚印，远处传来⑧的笑声……夜晚，雪花簌簌地飘落，像是演奏着一首动人的乐曲。这个 ____的世界是那样的宁静和美好。 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列词语中加点字读音有误的一项是（　　） A. 远处（chù） B. 几乎（jǐ） C. 脚印（yìn） D. 演奏（zòu） 3. 照样子，从下面方框里挑选两个字组成一个新字，再组词。 青 色 丰 目 耳 垂 争 雨 又 路 例：青+争＝静（宁静） _____+_____＝_____（ ） ______+______＝______（ ） _____+_____＝_____（ ） ______+_____＝_____（ ） 4. 按要求填空。 如果用部首查字法查字典，“场”字应先查 _______部，再查 _______画。根据字典中的解释，“捧把雪一扬”中“扬”这个字的意思是 _______。（填序号） 扬yáng①高举，向上升：～手|～帆|上～。②在空中飘动：飘～飞～。③向上播撒：～场（cháng）。 5. 照样子，在每行后面的横线上再写一个词语。 白茫茫 ____________ 如梦如幻 _____________ 星星点点 ______________ 五颜六色 _____________ 6. 在横线里填上恰当的词语。 _________的雪花 _________地落下 _________的夜晚 _________地盛开 7. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号） A. 咯吱咯吱 B. 叮咚叮咚 C. 五谷丰登 D. 冰天雪地 8. 读语段中画曲线的句子，你会发现作者把“雪”当作人来写。下面三个句子和这句话的表达方法相同的是（　　）（填序号） A. 下雨的时候，青蛙在池塘里叫个不停。 B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C. 阳光下，鸟儿的羽毛像金子一样闪亮。 9. 小文参加了创编童话故事活动，下面是他习作中的几句话。请你读一读，用学过的修改符号帮他把句子中的错误修改正确。 （1）小白兔以经开始种萝卜了。 （2）树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。 （3）农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一顶草帽，在田地里除草。 10. 拔河比赛马上要开始了，班主任告诉我们一定要团结。下面选项与“团结”有关的是（　　） A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 灯不拨不亮，理不辩不明 C. 人心齐，泰山移 D. 有理走遍天下，无理寸步难行 11. 学校举办了“丰彩•语文”课本剧展演活动。为了更好地参加活动，小文阅读了不少故事，并为故事制作了下列书签，请你将书签和对应的书名用线连起来。 他克服重重磨难，变成了美丽的白天鹅。 《稻草人》 这位善良的姑娘最终获得了自己的幸福。 《丑小鸭》 作为田地的守护者，他不能动，也不能说话。 《拇指姑娘》 红头和青头是一对多么要好的朋友啊！ 《在牛肚子里旅行》 学校正举办“赞美生活”主题作品展示会。请你也来参加吧！ 12. 摄【shè】影展区展出了学生拍摄照片。小丰看完后想起了课文中的语句。请你读一读，在横线里选择课文中使用的词语。 ①它把红色给了枫树，红红的枫叶像 _______（一张张 一枚枚）邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的_______（凉爽 清爽）。 ②橙红色是给 _______（枫树 果树）的，橘子、_______（石榴 柿子）你挤我碰，_______（争着 抢着）要人们去摘呢！ ③小雨滴 ___________（敲敲打打 打打敲敲），一场 _______（盛大 热闹）的音乐会便开始了。 13. 小雨想把看到的美景记录下来，放在优秀习作展区。请你照样子帮她把句子补充完整。 例①：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟味。 春天，_______的 _______的阳光照在大地上，唤醒了山花和小草。 例②：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面 ________，__________。 14. 小文把自己画的两幅画放在了绘画展区。请你仔细观察，选择其中一幅画，为它配上合适的古诗。 我选择第 _______幅，配上的古诗是： 题目：_______ ________，__________。 _________，_________。 二、阅读 阅读。 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇[wěi]秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐[hè]色的衬衫。它小巧玲珑[lóng]，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐[ruì]利的眼睛。有一次，我亲眼看见小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就 ____开苇秆，像箭一样 ____过去，刹[chà]那间，____起一条小鱼，____着水面往远处飞走了。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个想法告诉了老渔翁。老渔翁看了看我们说□□孩子们□你们知道翠鸟的家在哪里吗□沿着小溪上去□在那陡峭的石壁上□它从那么远的地方飞到这里来□是要和你们做朋友的呀□□ ⑤我们的脸有些发红，打消了之前的念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 15. 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）形容（声音）清楚悦耳。 _______ （2）形容看起来不很清楚，只能看见一点点。 ___________ 16. 根据作者对翠鸟的观察，请你补充表格中的内容，完成观察记录单。 观察记录单 名称 翠鸟 颜色 ①头上：橄榄色、翠绿色 ②背上：_______ ③腹部：_______ ④爪子：_______ 17. 将下面表示动作的词语填入文中第3自然段的括号里，把句子补充完整。（填序号） ①叼【diāo】 ②飞 ③贴 ④蹬 18. “只有苇秆还摇晃，水波还在荡漾。”这句话如果插入短文第3自然段，放在____最合适。（填序号） A. ①句之前 B. ①句和②句之间 C. ②句之后 19. 在文中第4自然段的方框里填上恰当的标点符号。 20. 根据短文内容判断下列句子说法否正确，用正确或错误表示。 （1）翠鸟的捕鱼本领高强。 _______ （2）翠鸟个头不大，鸣声清脆，喜欢把家安在水边陡峭的石壁上。_______ （3）作者按照爪子、羽毛、嘴和眼睛这样的顺序介绍翠鸟的样子。 _______ 21. 短文第5自然段中“之前的念头”具体指的是什么？用横线在文中画出来。 22. 听了老渔翁的话，我们的脸有些发红，这是为什么？用一两句话写下来。 _______________ 三、习作 23. 习作 生活离不开观察。大千世界包罗万象，有美丽的花朵，葱郁的树木，可爱的动物……请把你印象最深的一种事物或一处场景写下来。 ㅤㅤ要求：题目自拟。语句通顺，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市丰台区2024-2025学年三年级上学期语文期末试卷 一、基础知识运用 小文观察了下雪时的景色，写了一段文字，想与同学们分享。请你认真阅读下面的语段 ㅤㅤ雪，诉说着大①的奇妙。②，天地间白茫茫的一片，③用白色④粉刷了一样。雪花落在五颜六色的屋顶上，③出一座座城堡；落在树枝上，盛开出一朵朵梨花。我伸出⑥，接一片雪花，它们轻得几乎没有重量。捧把雪一扬，雪花便在空中跳起舞来，如梦如幻。走在雪地上，脚下发出 ____的响声，身后留下⑦的脚印，远处传来⑧的笑声……夜晚，雪花簌簌地飘落，像是演奏着一首动人的乐曲。这个 ____的世界是那样的宁静和美好。 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列词语中加点字读音有误的一项是（　　） A. 远处（chù） B. 几乎（jǐ） C. 脚印（yìn） D. 演奏（zòu） 3. 照样子，从下面方框里挑选两个字组成一个新字，再组词。 青 色 丰 目 耳 垂 争 雨 又 路 例：青+争＝静（宁静） _____+_____＝_____（ ） ______+______＝______（ ） _____+_____＝_____（ ） ______+_____＝_____（ ） 4. 按要求填空。 如果用部首查字法查字典，“场”字应先查 _______部，再查 _______画。根据字典中的解释，“捧把雪一扬”中“扬”这个字的意思是 _______。（填序号） 扬yáng①高举，向上升：～手|～帆|上～。②在空中飘动：飘～飞～。③向上播撒：～场（cháng）。 5. 照样子，在每行后面的横线上再写一个词语。 白茫茫 ____________ 如梦如幻 _____________ 星星点点 ______________ 五颜六色 _____________ 6. 在横线里填上恰当词语。 _________的雪花 _________地落下 _________的夜晚 _________地盛开 7. 选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号） A. 咯吱咯吱 B. 叮咚叮咚 C. 五谷丰登 D. 冰天雪地 8. 读语段中画曲线的句子，你会发现作者把“雪”当作人来写。下面三个句子和这句话的表达方法相同的是（　　）（填序号） A. 下雨的时候，青蛙在池塘里叫个不停。 B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C. 阳光下，鸟儿的羽毛像金子一样闪亮。 【答案】1. 2. B 3. ①. 丰 ②. 色 ③. 艳 ④. 鲜艳 ⑤. 耳 ⑥. 又 ⑦. 取 ⑧. 取走 ⑨. 目 ⑩. 垂 ⑪. 睡 ⑫. 睡觉 ⑬. 雨 ⑭. 路 ⑮. 露 ⑯. 露水 4. ①. 土 ②. 3##三 ③. ③ 5. ①. 绿油油 ②. 如痴如醉 ③. 高高兴兴 ④. 七手八脚 6. ①. 美丽 ②. 缓缓 ③. 寂静 ④. 慢慢 7. AD 8. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“然”“颜”“堆”“掌”“趣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音。 B．几乎（jǐ）——jī； 故选B。 【3题详解】 本题考查组字组词题。 要求从给定的字中挑选两个字组成新字，再组词。 首先观察例子“青+争=静（宁静）”，可知是将两个字组合成一个新字，再为新字组词。 从给定的字中，“丰”和“色”可以组成“艳”，“艳”可组词鲜艳、艳丽； “耳”和“又”可以组成“取”，“取”可组词取走、取来； “目”和“垂”可以组成“睡”，“睡”可组词睡觉、睡眠； “雨”和“路”可以组成“露”，“露”可组词露水、露台。 【4题详解】 本题考查部首查字法的运用及字义理解。 部首查字法的步骤是：先确定要查字的部首，数出部首的笔画数，在“部首目录”中找到该部首及对应的页码，根据页码在“检字表”中找到该部首，再数出除部首外剩余部分的笔画数，找到要查的字及页码，最后在正文中查找。 “场”字，其部首是“土”，除去部首“土”后，剩余部分是“𠃓”，“𠃓”的笔画数是3画，所以再查3画。 “捧把雪一扬”中“扬”的意思是向上播撒，结合字典中“扬”的解释③“向上播撒：扬场(cháng)”，可知此处应选③。 【5题详解】 本题考查词语仿写。 需要先分析例子中词语的类型，再写出同类型的词语。 “白茫茫”是“ABB”式词语，特点是第二个字和第三个字相同，此类词语还有：红彤彤、黄澄澄等； “如梦如幻”是“ABAC”式词语，特点是第一个字和第三个字相同，此类词语还有：如火如荼、如泣如诉； “星星点点”是“AABB”式词语，特点是前两个字相同，后两个字相同，此类词语还有：来来往往、明明白白； “五颜六色”是含有数字的词语，此类词语还有：七手八脚、七嘴八舌、三番五次、五花八门。 【6题详解】 本题考查词语搭配。 “的”后面接名词，前面需要搭配形容词。 “雪花” 是名词，可搭配美丽、洁白、晶莹等；“夜晚”是名词，可搭配寂静、漆黑、美好等； “地”后面接动词，前面可搭配副词。“落下”是动词，可搭配缓缓、轻轻、渐渐等； “盛开”是动词，可搭配慢慢、默默、尽情等。 【7题详解】 本题考查选词填空。 需要结合语境选择合适的词语。 A．咯吱咯吱：拟声词，模拟物体摩擦、挤压时发出的连续轻微声响，比如踩雪、咬脆物、开门时的声音。 B．叮咚叮咚 ：拟声词，模拟清脆的撞击声或滴水声，比如门铃、泉水、雨滴落下的声音。 C．五谷丰登：成语，指粮食大丰收。“五谷”原指稻、黍、稷、麦、菽，后泛指各种粮食作物；“丰登”指丰收上场。 D．冰天雪地：成语，形容天气极为寒冷，到处都被冰雪覆盖的景象。 第一空，描述“走在雪地上发出的响声”，选项中“咯吱咯吱”是拟声词，形容雪地被踩踏时发出的声音，符合语境，所以选A。 第二空，描述“夜晚的世界”，“冰天雪地”形容冰雪漫天盖地，符合下雪夜晚的景象，所以选D。 【8题详解】 本题考查修辞方法。 语段中画曲线的句子“雪花便在空中跳起舞来”把“雪花”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 A．“下雨的时候，青蛙在池塘里叫个不停”只是客观描述青蛙叫的事实，没有运用修辞手法。 B．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”把“东风”赋予人的动作“走过”“吹着风笛”，运用了拟人的修辞手法。 C．“阳光下，鸟儿的羽毛像金子一样闪亮”把“鸟儿的羽毛”比作“金子”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 9. 小文参加了创编童话故事活动，下面是他习作中的几句话。请你读一读，用学过的修改符号帮他把句子中的错误修改正确。 （1）小白兔以经开始种萝卜了。 （2）树林中长着很多果树，有梨树、桃树、杨树和枣树。 （3）农民伯伯穿着一件灰色的上衣，一顶草帽，在田地里除草。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整，通顺，合理。 （1）本句中“以经”的“以”是错别字，因此，应该把“以”修改为“已”。 修改后的句子为：小白兔已经开始种萝卜了。 （2）本句存在归类不当的问题，“杨树”不是果树，因此，应该去掉“、杨树”。 修改后的句子为：树林中长着很多果树，有梨树、桃树和枣树。 （3）本句存在词语搭配不当的问题，“一顶草帽”不能和“穿着”搭配，因此，应该在“一顶草帽”前补充“戴着”。 修改后的句子为：农民伯伯穿着一件灰色的上衣，戴着一顶草帽，在田地里除草。 10. 拔河比赛马上要开始了，班主任告诉我们一定要团结。下面选项与“团结”有关的是（　　） A. 仁者爱人，有礼者敬人 B. 灯不拨不亮，理不辩不明 C. 人心齐，泰山移 D. 有理走遍天下，无理寸步难行 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语。 A．仁者爱人，有礼者敬人：这句话出自《孟子》，是儒家“仁”与“礼”的思想，强调有仁德的人会关爱他人，懂礼仪的人会尊重他人。 B．灯不拨不亮，理不辩不明：这是一句民间俗语，用“拨灯才能亮”类比“辩论才能明晰道理”，强调“通过讨论、辨析才能弄清真相或道理”。 C．人心齐，泰山移：“人心齐”指众人思想、目标一致，“泰山移”用夸张手法形容即使像泰山一样沉重的困难，也能凭借集体的力量克服，体现了“团结协作、众人齐心就能发挥巨大力量”。 D．有理走遍天下，无理寸步难行：指只要有道理，无论到哪里都能行得通；没有道理，就会处处碰壁。 故选C。 11. 学校举办了“丰彩•语文”课本剧展演活动。为了更好地参加活动，小文阅读了不少故事，并为故事制作了下列书签，请你将书签和对应的书名用线连起来。 他克服重重磨难，变成了美丽的白天鹅。 《稻草人》 这位善良的姑娘最终获得了自己的幸福。 《丑小鸭》 作为田地的守护者，他不能动，也不能说话。 《拇指姑娘》 红头和青头是一对多么要好的朋友啊！ 《在牛肚子里旅行》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查童话故事及课文内容的理解。 “他克服重重磨难，变成了美丽的白天鹅”:《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话作品，其核心情节是丑小鸭因外貌遭排挤，历经波折后蜕变为白天鹅，与这一描述完全契合,故对应《丑小鸭》。 “这位善良的姑娘最终获得了自己的幸福”： 《拇指姑娘》同样出自丹麦作家安徒生的童话，讲述善良的拇指姑娘经历冒险后，与花王子相守收获幸福，符合“善良姑娘收获幸福”的设定，故对应《拇指姑娘》。 “作为田地的守护者，他不能动，也不能说话”：《稻草人》是中国作家叶圣陶创作的童话作品，主角是田间无法动弹、不能言语的稻草人，仅能默默守护田地，与这一描述匹配，故对应《稻草人》。 “红头和青头是一对多么要好的朋友啊”：《在牛肚子里旅行》是中国作家张之路创作的儿童文学作品，故事围绕红头与青头的友谊展开，青头助红头脱离牛肚险境，体现了二人的深厚情谊，符合“要好的朋友”的描述，故对应《在牛肚子里旅行》。 学校正举办“赞美生活”主题作品展示会。请你也来参加吧！ 12. 摄【shè】影展区展出了学生拍摄的照片。小丰看完后想起了课文中的语句。请你读一读，在横线里选择课文中使用的词语。 ①它把红色给了枫树，红红的枫叶像 _______（一张张 一枚枚）邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的_______（凉爽 清爽）。 ②橙红色是给 _______（枫树 果树）的，橘子、_______（石榴 柿子）你挤我碰，_______（争着 抢着）要人们去摘呢！ ③小雨滴 ___________（敲敲打打 打打敲敲），一场 _______（盛大 热闹）的音乐会便开始了。 【答案】 ①. 一枚枚 ②. 凉爽 ③. 果树 ④. 柿子 ⑤. 争着 ⑥. 敲敲打打 ⑦. 热闹 【解析】 【详解】本题考查选词填空、名篇名句的默写。 ①“一枚枚”多用于形容薄而小的片状物品，和“邮票”的形态、常用量词搭配更贴切；“一张张”一般形容纸张、卡片等面积稍大的东西。“凉爽”指天气凉快舒适，符合秋天的气候特点；“清爽”更多形容人的感觉清新利落，或环境整洁，不适合形容秋天的整体气候。根据《秋天的雨》的课文内容：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。故选“一枚枚、凉爽”。 ②《秋天的雨》课文中提到“橘子、柿子”，这两种都属于果树的果实，因此前面的对象是“果树”，而非“枫树”（枫树的颜色是红色，且不结这类果实）。课文中搭配的是“橘子、柿子”，二者都是秋季常见的橙红色果实；“石榴”成熟后多为红色或黄色，和语境不符。“争着”更能体现果实挂满枝头、竞相吸引人采摘的活泼感，语气更贴合课文的拟人化描写。根据《秋天的雨》的课文内容：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！故选“果树、柿子、争着”。 ③“敲敲打打”是固定的四字词语，形容小雨滴落在不同物体上发出的声响，符合拟声化的表达；“打打敲敲”不是规范的常用搭配。“热闹”用来形容音乐会的氛围，突出声音的丰富和欢快；“盛大”一般形容规模宏大的活动，不适合形容小雨滴组成的音乐会。根据《大自然的声音》的课文内容：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。故选“敲敲打打、热闹”。 13. 小雨想把看到的美景记录下来，放在优秀习作展区。请你照样子帮她把句子补充完整。 例①：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟味。 春天，_______的 _______的阳光照在大地上，唤醒了山花和小草。 例②：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面 ________，__________。 【答案】 ①. 暖暖 ②. 灿灿 ③. 是那清清的湖水 ④. 清清的湖水旁是巍峨的高山 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 ①先看例句是用“AA的BB的”形式的叠词来修饰事物，所以要给“阳光”搭配符合春天特点的叠词，先选形容阳光质感的叠词（如“暖暖”），再选形容阳光状态的叠词（如“柔柔”），让修饰语贴合春天阳光的特点。 示例：春天，暖暖的柔柔的阳光照在大地上，唤醒了山花和小草。 ②例句是“前一事物的结尾是后一事物的开头”的顶真句式，所以要先接“白云下面”的事物（如“站着棵棵大树”），再以这个事物为开头接下一个内容（如“大树沙沙，摇落了树叶”），保持句式的衔接性。 示例：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，白云下面是连绵起伏的高山，高山上的树木郁郁葱葱。 14. 小文把自己画的两幅画放在了绘画展区。请你仔细观察，选择其中一幅画，为它配上合适的古诗。 我选择第 _______幅，配上的古诗是： 题目：_______ ________，__________。 _________，_________。 【答案】 ① ① ②. 山行 ③. 远上寒山石径斜 ④. 白云生处有人家 ⑤. 停车坐爱枫林晚 ⑥. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解与默写。 第一幅画中可以看到有山、树、一个人、一辆马车，呈现出一种在山间行进的画面。第二幅画中有山、太阳、一只鸟，展现出一种开阔的山间景象。 对于第一幅画，可联想到杜牧的《山行》，诗中描绘了在山中行走看到的景色，与画面意境相符。其内容为“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 。 第二幅图：画面中，一轮圆圆的太阳高挂天空，阳光洒在连绵起伏的山峦上，山间云雾缭绕，一条河流蜿蜒流淌，岸边生长着一些树木，整体营造出一种开阔、宁静且壮美的景象。 第②幅，配上的古诗是：《望天门山》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 二、阅读 阅读。 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇[wěi]秆上，一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐[hè]色的衬衫。它小巧玲珑[lóng]，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐[ruì]利的眼睛。有一次，我亲眼看见小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就 ____开苇秆，像箭一样 ____过去，刹[chà]那间，____起一条小鱼，____着水面往远处飞走了。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个想法告诉了老渔翁。老渔翁看了看我们说□□孩子们□你们知道翠鸟的家在哪里吗□沿着小溪上去□在那陡峭的石壁上□它从那么远的地方飞到这里来□是要和你们做朋友的呀□□ ⑤我们的脸有些发红，打消了之前的念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 15. 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）形容（声音）清楚悦耳。 _______ （2）形容看起来不是很清楚，只能看见一点点。 ___________ 16. 根据作者对翠鸟的观察，请你补充表格中的内容，完成观察记录单。 观察记录单 名称 翠鸟 颜色 ①头上：橄榄色、翠绿色 ②背上：_______ ③腹部：_______ ④爪子：_______ 17. 将下面表示动作的词语填入文中第3自然段的括号里，把句子补充完整。（填序号） ①叼【diāo】 ②飞 ③贴 ④蹬 18. “只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话如果插入短文第3自然段，放在____最合适。（填序号） A. ①句之前 B. ①句和②句之间 C. ②句之后 19. 在文中第4自然段的方框里填上恰当的标点符号。 20. 根据短文内容判断下列句子说法是否正确，用正确或错误表示。 （1）翠鸟的捕鱼本领高强。 _______ （2）翠鸟个头不大，鸣声清脆，喜欢把家安在水边陡峭的石壁上。_______ （3）作者按照爪子、羽毛、嘴和眼睛这样的顺序介绍翠鸟的样子。 _______ 21. 短文第5自然段中“之前的念头”具体指的是什么？用横线在文中画出来。 22. 听了老渔翁的话，我们的脸有些发红，这是为什么？用一两句话写下来。 _______________ 【答案】15 ①. 清脆 ②. 隐约可见 16 ①. 浅绿色 ②. 赤褐色 ③. 红色 17. ④ ② ① ③ 18. C 19. ：“ ， ？ ， 。 ， ！” 20. ①. √ ②. √ ③. × 21. 我们真想捉一只翠鸟来饲养。 22. 翠鸟是来和“我们”做朋友的，而“我们”却想捉它来饲养，这样它就失去了自由，“我们”感到惭愧，所以我们的脸有些发红。 【解析】 【导语】这篇短文以儿童视角聚焦翠鸟，结构清晰、语言生动。文章先按“爪子—羽毛—眼睛—嘴”的顺序，用比喻手法勾勒翠鸟鲜艳外形与小巧体态，画面感十足；再通过“疾飞”“注视”“蹬开”“叼起”等动词，精准刻画其捕鱼的敏捷姿态，凸显习性特点。后文加入与老渔翁的对话，自然传递爱护生灵的理念，让文章兼具知识性与人文温度。整体语言浅显易懂，观察细致入微，既适合低年级学生积累词汇，又能引导其感受自然之美与生命之贵。 15题详解】 本题考查找关键词。 （1）结合第②自然段“翠鸟鸣声清脆”可知，“清脆”一词用来描述翠鸟鸣叫的声音特点，符合“清楚悦耳”的释义。 （2）结合第③自然段“有一次，我亲眼看见小鱼刚刚隐约可见”可知，“隐约可见”准确地表达了小鱼刚刚能被看到，看起来不是很清楚，只能看见一点点的状态。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”可知，翠鸟头上的羽毛是橄榄色和翠绿色。 结合第①自然段“背上的羽毛像浅绿色的外衣”可知，清晰地描述了翠鸟背上羽毛的颜色是浅绿色。 结合第①自然段“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”可知，能明确得出翠鸟腹部羽毛颜色为赤褐色。 结合第①自然段“一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆”可知，翠鸟爪子颜色是红色。 【17题详解】 本题考查选字填空。 叼：用嘴夹住（物体一部分）。 飞：鸟类或虫类等用翅膀在空中往来活动。 贴：靠近，紧挨；也有粘的意思。 蹬：腿和脚向脚底的方向用力。 结合第③自然段“翠鸟就 开苇秆”可知，翠鸟要从苇秆上离开，结合动作和日常观察，应该是用脚用力离开苇秆，“蹬”有腿脚用力向下的意思，故选④。 结合第③自然段“像箭一样 过去”可知，描述翠鸟快速靠近小鱼的动作，“飞”能很好地体现翠鸟在空中快速移动的状态，故选②。 结合第③自然段“ 起一条小鱼”可知，翠鸟要把小鱼夹住带走，“叼”就是用嘴夹住物体的意思，符合语境，故选①。 结合第③自然段“ 着水面往远处飞走了”可知，结合前文翠鸟叼着鱼，这里说它和水面的关系，“贴”有靠近的意思，“贴着水面”能准确描述翠鸟叼着鱼低空飞行的状态，故选③。 【18题详解】 本题考查句子理解。 第③自然段中的第①句“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛”突出了翠鸟视力的敏锐，即便小鱼十分机灵也难逃其观察；第②句“有一次，我亲眼看见小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了”详细叙述了翠鸟捕鱼时一系列迅速且连贯的动作。而“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”描绘的是翠鸟捕鱼离开后，现场留下的动态痕迹，暗示了之前有快速且有力的动作发生。故应放在②句之后。 故选C。 【19题详解】 本题考查标点符号的运用。 第④自然段中，“老渔翁看了看我们说”提示下文是老渔翁对孩子们说的话，后面应加冒号和前引号；“孩子们”是老渔翁对“我们”的称呼，后面用逗号，起到短暂停顿的作用；“你们知道翠鸟的家在哪里吗”这是一个疑问句，询问“我们”是否知道翠鸟的家在哪里，疑问句的句末一般用问号来表达疑问的语气；“沿着小溪上去”“在那陡峭的石壁上”是连续的陈述句，中间用逗号，句末用句号；“它从那么远的地方飞到这里来”语义未表达完整，只是句子中间的一般性停顿，后用逗号；“是要和你们做朋友的呀”是感叹句，句末用感叹号和后引号收尾。 故加上标点符号为：老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合第③自然段“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有一次，我亲眼看见小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。”可知，小鱼很机灵，只是把头露出水面吹个小泡泡，却还是被翠鸟迅速捕捉到，这充分体现出翠鸟捕鱼时动作迅速、精准，捕鱼本领高强。故此项判断为正确。 （2）结合第①自然段“它小巧玲珑”，第②自然段“翠鸟鸣声清脆”和第④自然段“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上”可知，“小巧玲珑”说明翠鸟个头不大，“鸣声清脆”直接点明其叫声特点，老渔翁的表述明确了翠鸟的家在水边陡峭的石壁上，与句子描述完全一致。故此项判断为正确。 （3）结合第①自然段“一双红色的小爪紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。”可知，作者介绍翠鸟外形时，先写爪子，再写头上、背上、腹部的羽毛，接着写眼睛，最后写嘴。故此项判断为错误。 【21题详解】 本题考查找关键句。 结合第④自然段“我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个想法告诉了老渔翁。”和第⑤自然段“我们的脸有些发红，打消了之前的念头。”可知，“之前的念头”指的就是我们真想捉一只翠鸟来饲养。故应画出“我们真想捉一只翠鸟来饲养”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“我们真想捉一只翠鸟来饲养，就把这个想法告诉了老渔翁。老渔翁看了看我们说：‘孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！’”第⑤自然段“我们的脸有些发红，打消了之前的念头。”可知，“我们”之前想捉一只翠鸟来饲养，只考虑了自己想要近距离接触、观赏翠鸟的愿望，却没有考虑到翠鸟的自由和感受，这种想法是比较自私的。老渔翁的话让“我们”知道翠鸟从远处飞来是要和大家做朋友的，而捉翠鸟饲养的行为会破坏这种友好关系，也会对翠鸟造成伤害，“我们”因此认识到自己想法和潜在行为的错误，所以感到羞愧而脸红。 三、习作 23. 习作 生活离不开观察。大千世界包罗万象，有美丽的花朵，葱郁的树木，可爱的动物……请把你印象最深的一种事物或一处场景写下来。 ㅤㅤ要求：题目自拟。语句通顺，正确使用标点符号。 【答案】例文： 院中的老槐树 我家小院里的老槐树，是爷爷亲手栽的，如今已陪伴我十年。它像一位沉默的老者，见证着我的成长，也装点着小院的四季。 春天，老槐树抽出嫩黄的新芽，星星点点缀在粗壮的枝桠上。没过多久，花苞便挤满枝头，洁白的槐花一串串挂着，像一串串珍珠。微风一吹，花香飘满整个小院，连蜜蜂都嗡嗡地赶来做客。我常常站在树下，仰头看着槐花在阳光下闪光，偶尔拾起飘落的花瓣，放在鼻尖轻嗅，清甜的香气便沁入心脾。 夏天，老槐树的枝叶长得格外繁茂，浓密的树冠像一把撑开的绿伞，为小院撑起一片阴凉。午后，爷爷搬来竹椅坐在树下喝茶，我则在一旁看书、画画。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，蝉在枝头不停地鸣叫，构成了夏日里最惬意的画面。下雨时，雨滴打在树叶上，发出“沙沙”的声响，像是在唱着温柔的歌。 秋冬时节，槐树的叶子渐渐变黄、飘落，最后只剩下光秃秃的枝桠，却依然挺立在寒风中。雪花落在枝头上，为它披上一层银装，别有一番韵味。爷爷说，老槐树的枝干坚硬，能抵御寒冬，就像做人要坚强勇敢。 这棵老槐树，不仅给我带来了清凉和美景，更教会我感受生活中的美好。它是我童年最珍贵的回忆，也是小院里最动人的风景。我会永远爱护它，让这份温暖的陪伴一直延续下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 这是一篇观察类记叙文，核心要求是围绕生活中印象最深的一种事物或一处场景展开写作，需以“观察”为切入点，既要体现对事物/场景的细致感知，又要保证语句通顺、标点规范，且需自拟题目，写作对象可从花朵、树木、动物等日常可见的对象中选取，重点突出“印象最深”的独特性。 二、立意 可从两个方向确立主旨，一是通过描写事物/场景的外在特征与变化，表达对自然之美的赞美；二是结合观察过程中的发现或感悟，传递对生活的热爱、对生命的敬畏等情感，让文章既有画面感，又有思想深度。 三、提纲 开头：开门见山，点明观察的对象，交代观察的时间和地点，用简洁的语言引出对该事物 / 场景的印象，引发读者兴趣。 中间：分层次描写观察到的内容，先写事物/场景的整体样貌，再聚焦细节（如花朵的花瓣纹理、动物的动作神态、场景的动态变化等），可加入观察过程中的心理活动或小发现，让内容更具体生动。 结尾：总结观察的感受，升华主旨，可表达对观察对象的喜爱，或提炼从观察中获得的生活启示，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $