专题02 Units 1～2教材核心知识串讲（期末复习课件）六年级英语上学期新教材鲁教版五四学制

这是一份初中英语期中复习课件，针对鲁教版五四学制2024六年级上册Units 1~3内容，包含考情透视、知识梳理、语法串讲、考场练兵四个部分。考情透视明确课标要求与考情分析，涵盖语言知识能力与文化意识培养，知识梳理分单元整理重点单词短语句型，语法串讲系统讲解一般现在时和名词的数与格，考场练兵设置单项选择、情景运用等实战训练。 资料特色突出，注重核心素养融合，通过考情分析中的跨文化对比意识培养（如中西方姓名顺序、家庭称谓差异）提升文化意识，语法串讲采用规则总结（如动词三单变化规则）和即时检测结合的方式培养思维品质，知识梳理结构化呈现帮助学生构建知识体系提升学习能力，实战训练融入中考真题题型提升语言运用能力。对学生而言能夯实基础并提升应试技能，对教师教学提供系统复习框架和丰富教学资源。

期中复习考点串讲 Units 1~3 鲁教版五四学制2024·六年级英语上册 01 考情透视·目标导航 目 录 语法串讲·融会贯通 知识梳理·夯实基础 考场练兵·实战训练 （单词、短语、句型积累） 02 03 04 （一般现在时，there be 结构，名词的数与格） 课标要求 考情分析 第一部分 考情透视·目标导航 考情透视·目标导航 考情分析 能运用一般现在时（be动词、实义动词）进行自我介绍、介绍他人及家庭成员，能初步使用名词所有格（-’s）表达所属关系。 通过比较中外自我介绍方式、家庭结构差异，培养跨文化对比意识。 通过描述人物特征、家庭活动，提升观察与归纳能力。 了解中西方在姓名顺序、家庭称谓、交友方式等方面的文化差异。 初步形成尊重多元文化、友善交往的意识。 01 语言知识 02 语言能力 03 文化意识与情感态度 考情透视·目标导航 考情分析 语法与词汇 be动词（am/is/are）与主谓一致； 一般现在时（do/does）的肯定、否定、疑问形式； 名词单复数，名词所有格（-’s）的用法； 掌握家庭成员称谓及相关活动表达。 阅读理解 理解理解个人信息卡、家庭、抓取时间、地点、人物行为等信息；完成摘要、表格或排序题。 写作与表达 运用单元所学知识撰写自我介绍、家庭绍短文，结构清晰、信息完整。 单词、短语、句型 第二部分 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ______________ 13. ______________ 14. ______________ 15. ______________ 16. ______________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me 完整的；满的 年级；等级 同班同学 错误；失误 国家 相同的 两个；两个都 乐队 full grade classmate mistake country same both band 页面；页 甚至；连 信息；消息 业余爱好 吉他 网球运动 表示愿意；喜欢 鹦鹉 page even information hobby guitar tennis would parrot 17.___________ 提问；问； 问题；疑问 18.__________ 认为；以为 19._______ 远 ；远方的；较远的 20._______工作；职业；职位 21._______ conj. 或者 22.__________ 特别受喜爱的 ；特别喜人（或事物） 23.________ 锅 24._________ 小时 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me question think far job or favorite pot hour 二、重点短语 1. ______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ 5. ______________ 6. ______________ 7. ______________ 8. ______________ 9. ______________ 10. ______________ 11. ______________ 12. ________________ 13. ________________ 14. ______________ 15. ______________ 16. _______________________ 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me 交朋友 认识；了解 互相；彼此 来自 多大年纪 全名 姓氏 在同一个班 make friends get to know each other be from how old full name last name in the same class 班主任 名(字) 几班 在校乐队 某人最喜欢的…… 火锅 和某人一起住在…… 非常喜欢…… class teacher first name what class in the school band one’s favourite sth. hot pot live in...with... like...a lot=like...very much 17.____________ 很；非常 18._____________ 弹吉他 19.______________ 表示愿意、喜欢 20._____________ 我的最喜欢的食物 21._____________ 成为某人的朋友 22.______________ 打网球 23. ______________ 南非 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me a lot play the guitar would ('d) like to my favorite food be one’s friend play tennis South Africa 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1.- ________________ 你是彼得吗？ - Yes, I am. / No, I'm not. 是的，我是。/ 不，我不是。 2.- _________________________ 梅梅和彼得在同一个班级吗？ - Yes, they are. / No, they aren't. 是的，他们在。/ 不，他们不在。 3.- _______________________ 史密斯先生来自哪里？ - He's from the US. 他来自美国。 Unit 1 You and Me Are you Peter? Are Meimei and Peter in the same class? Where is Mr Smith from? 知识梳理·夯实基础 Unit 1 You and Me 4.- ________________________ 你在哪个班级？ - ___________________________ 我在七年级一班。 5.- ______________________________ 谁是你的班主任？ - It's Ms Gao. 是高老师。 6.—___________________________ 你最喜欢的颜色是什么？ —_______________________________ 我的最喜欢的颜色是绿色。 What class are you in? I'm in Class 1, Grade 7. Who's your class teacher? What’s your favorite color? My favorite color is green 知识梳理·夯实基础 7.____________________________她非常喜欢中国食物。 8.__________________________她甚至说些汉语。 9.___________________________你愿意做我的朋友吗？ Unit 1 You and Me She likes Chinese food a lot. She even speaks some Chinese Would you like to be my friend? 知识梳理·夯实基础 一、重点单词 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ______________ 10. _____________ 11. _____________ 12. _____________ 13. _____________ 14. _____________ 15. _____________ 16. _____________ Unit 2 We’re Family! 意思是；打算 丈夫 球棒；球拍 在一起；共同 花（时间、钱等） 非常；确实 成员；会员 活动 mean bat together spend really member activity husband 国际象棋 好笑的；奇怪的 笑；发笑；笑声 不同的 英俊的 远足；徒步旅行 膝盖 儿子 chess laugh different handsome hike knee funny son 知识梳理·夯实基础 Unit 2 We’re Family 17. __________ 祖父（母）；外祖父（母） 18.___________ 小提琴 19.__________  粉红色（的） 20. __________  帽子 21. _________ 左边的；左；左边 22. ___________ 总是；一直 23.___________ 夜；夜晚 24._____________ （外）孙子；外）孙女 25.__________  远足；徒步旅行   grandparent violin pink hat left always night grandchild hike 知识梳理·夯实基础 二、重点短语 1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________ 8. ____________________ 9. ____________________ 10. ____________________ 11. ________________________ 彼得和埃玛的教室 12. ____________________ 13. ____________________ 14. ____________________ 15. ____________________ Unit 2 We’re Family! 像 进来 中国象棋 黑色的那个 打乒乓球 每天/周 花时间做某事 弹钢琴 be like Chinese chess the black one play ping-pong every day/week spend time doing sth. play the piano come in (钢琴)弹得好 乒乓球拍 在操场上 让我们发笑 长棕发 看起来不同 play it well Peter and Emma’s classroom in the playground make us laugh long brown hair look different ping-pong bats 知识梳理·夯实基础 Unit 2 We’re Family 16.________________  大量；许多 17._______________  玩得高兴 18._______________  远足；徒步旅行 19. _______________ 紧邻； 20._______________ 下国际象棋 21. ______________ 拉小提琴 22._______________ 在夜晚 23.______________  中间 24._____________  互相帮助 25._____________  在左边/右边 26._____________  同样的事情 a lot of / lots of have fun go hiking next to play chess play the violin at night in the middle help each other on the left/ right the same things 知识梳理·夯实基础 三、重点句型 1.__________________________________ 滕飞和他的爷爷每周都打乒乓球。 2.___________________________________ 滕飞的爷爷喜爱运动。 3.______________________________________ 他们有一些漂亮的乒乓球拍。 Unit 2 We’re Family Teng Fei and his grandpa play ping-pong every week. Teng Fei's grandpa loves sport. They have some nice ping-pong bats. 知识梳理·夯实基础 4.—____________________________ 你弹钢琴吗？ —Yes, I do. / No, I don't. 是的，我弹。/ 不，我不弹。 5.—__________________________________________ 你爸爸花很多时间钓鱼吗？ —Yes, he does. / No, he doesn't.是的，他花（很多时间）。/ 不，他不（花很多时间）。 6.—____________________________ 这是谁的钢琴？ —__________________________ 它是我妈妈的。 Unit 2 We’re Family Do you play the piano? Does your father spend a lot of time fishing? Whose piano is this? It's my mother's. 语法串讲 即时检测 第三部分 语法串讲·融会贯通 语法串讲·融会贯通 一般现在时 一般现在时的用法： 1.用来表示现在的状态，特征。如：He works in a big company. The book is very interesting. 2.表示习惯性和经常发生的动作。 如：I often go to bed at 9∶３０ 3. 表示普遍事实或客观真理。 如，The earth moves around the sun. 4.在时间、条件状语从句中, 表示将要发生的动作，即“主将从现”原则。 如，If it doesn’t rain tomorrow, I will leave. 语法串讲·融会贯通 一般现在时常见标志词 常与下列时间状语连用： 1）always, usually, often, sometimes, hardly, never等频度副词。 如，They usually go to school by bike. 2）once a year, twice a week, every year/day/week等。 如，He writes to his father twice a month. 语法串讲·融会贯通 谓语动词的构成形式： 主语+动词原形/第三人称单数形式（三单）+----. 【注意】是动词原形还是三单取决于主语，当主语是第三人称单数（he,she,it）时,谓语动词为三单，反之，则为动词原形。 如，He plays basketball everyday. I have noodles for breakfast. 动词原形变单三记住六个字母：s,es, ies.具体说， 1）一般情况直接在动词后加s,如，work- works, stay – stays 2）以s,x,ch,sh o,结尾的加es，如，watch- watches,finish- finishes 3）以辅音字母加y结尾加，如 study - studies 语法串讲·融会贯通 句型转换 句型 结构 例句 肯定句 主语 + 动词原形/三单形式 He reads books. 否定句 主语 + don't/doesn't + 动词原形 She doesn't like coffee. 一般疑问句 Do/Does + 主语 + 动词原形？ Do you speak English? 特殊疑问句 疑问词 + do/does + 主语 + 动词原形？ What does she eat for breakfast? 注意： 否定句/疑问句中，doesn't/don't 后的动词恢复原形（如：He doesn't play games.） be动词的疑问句直接提前（如：Is she a teacher?） 语法串讲·融会贯通 即时检测 用所给动词的适当形式填空 1. Linda ______ (study) Math very hard every day. 2. My best friend _________ (like)playing badminton after class. 3. Peter ______ (wash) his clothes by himself every weekend. 4. Who ______ (help) you with your homework every evening? 5. Sally ______ (draw) pictures very well and she likes art class. sudies likes washes helps draws 语法串讲·融会贯通 一、名词的数 名词按其可数性可分为可数名词和不可数名词。可数名词都有单数和复数之分; 不可数名词没有复数形式。 1. 可数名词：可数名词是可以用数量加以计算的名词，所以它具有单数形式和复数形式两种。 名词的数与格 语法串讲·融会贯通 规则复数变化 1）多数在词尾加-s 2）以s,x,ch,sh结尾的名词加-es e.g. match—matches 3）以辅音字母加y结尾的名词，改y为i，再加-es e.g. story—stories 4）以f，fe结尾的名词，一般把f，fe改为v，再加-es e.g. leaf—leaves 但也有只加-s e.g. roof—roofs 语法串讲·融会贯通 5） 以o结尾的名词，多数加-es e.g. hero—heroes 但也有只加-s e.g. piano—pianos 注：以 o 结尾的名词，我们可按下面一条规律来记住它们的复数形式： 指人和农作物的加 -es、其他的加 -s． （或者是有生命的加 -es，无生命的加 -s） 初中阶段常见的：heroes, potatoes, tomatoes 初中阶段常见的不规则变化有： ①名词单复数同形: sheep, deer, fish, Chinese, Japanese ②man—men woman-women ,tooth—teeth, foot-feet ③child—children ,mouse-mice 语法串讲·融会贯通 二、名词所有格 名词所有格表示所属关系，其构成形式如下： 1.在单数名词和不以s结尾的复数名词后面加’s e.g. my mother’s room the children’s book 2.以s结尾的单数名词后面加’或’s均可 e.g.my boss’/boss’s office 3.以s结尾的复数名词后只需加’ e.g. the ladies’ room 4.如果一样东西为几个人所共有，则在最后一个名词后加’s；如果不是共有，则在每个名词后都加’s e.g. These are Tom and Jack’s books.（两个人共有）/These are Tom’s and Jack’s books. 语法串讲·融会贯通 即时检测 1. —Excuse me, where can I find ______ here? I need to make fruit salad for my mom. —They’re in the fridge on the second floor. A. apples B. milk C. bread D. rice 2. My mom buys a little ______ every Friday because we like it with bread for breakfast. A. eggs B. oranges C. milk D. air 3. The ______ on my uncle’s farm are healthy and they lay many eggs every day. A. chicken B. chickens C. chicken’s D. chickens’ 4.________ bedrroom is very tidy. A.I sister’s B. My sister C. My sisters D. My sister’s D A C B 第四部分 考场练兵·实战训练 综合训练 拓展提升 考场练兵·实战训练 单项选择 1. (2025·四川达州·中考真题) —Who left a notebook in the English club? —It's not ______. Maybe it's ______. A. me, Jack's B. mine, Jack's C. mine, Jack 2. (2025·天津·中考真题) ____ sister is in the school tennis team. I'm proud of ___. A. I; she B. I; her C. My; she D. My; her 3. (2025·黑龙江·中考真题) There ______ no yogurt and no tomatoes on the shopping list. We need to add ______ to the salad. A. is; them B. are; them C. are; it B D B 考场练兵·实战训练 4.My dad got a new ______ in a big company. He goes to work by bike now. A. work  B. job  C. works  D. jobs 5. —Waiter, can I see the menu? I want to order some ______ for dinner. —Sure. Our beef noodles are very popular. A. food  B. drink  C. fruit  D. vegetables 6. My English teacher asks me to read one ______ of the storybook every night. A. page  B. pages  C. book  D. books B A A 1. A: _______________________ B:It’s my sister’s 情景运用 Whose basketball is this? 2.A:Does your brother have a ping-pong? B : NO, ______________________________________________ he has a ping-pong bat. 3. A:___________________________ B: Yes, I’m Peter. Are you Peter? 4. A: _______________________________ B: We’re in Class1, Grade6. What/ Which class are you in? 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $