精品解析：江西省新余市分宜县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江西省新余市分宜县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．本卷为开卷考试，答案一律写在答题卡上。 3．满分100分，考试时间90分钟。 一、单选题（本大题共18题，每小题3分，共54分。在每题列出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 中学时代是人生发展的重要阶段，下列对中学时代意义的理解，正确的是（ ） A. 中学时代是脱离父母照顾的“独立期” B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 中学时代只需专注学习，不用关注个人成长 D. 中学时代的目标就是考上重点高中 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 A：中学时代并非是脱离父母照顾的“独立期”，中学生仍需要父母的引导和照顾，独立是逐步培养的过程，故A说法错误； B：初中阶段作为中学时代的重要组成部分，对个人的成长、认知发展和人生规划都具有独特的价值，故B说法正确； C：中学时代不仅需要专注学习，还需要关注个人的身心成长、人际交往等多个方面，全面发展才是关键，故C说法错误； D： 中学时代的目标不只是考上重点高中，更重要的是提升综合素养，培养良好的品格和能力，为人生发展奠定基础，故D说法错误； 故本题选B。 2. “国家最高科学技术奖”获得者薛其坤院士，考研考了三次，读博用了七年，高等数学还曾考过39分。出于执着和热爱，薛其坤心无旁骛地投身到物理世界，他三十年如一日地坚持：从周一到周六，每天早上7点必须到实验室，晚上10点以后才离开实验室。这启示我们（ ） ①生活需要规划，有了规划能避免盲目和无序 ②要将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③把眼光放长远，不必计较细节小事 ④要努力学习，并做到持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查努力的要求。 ①：题干中薛其坤院士的坚持和严格时间安排体现了他对目标的规划，但题干更强调其长期努力和行动落实，而非单纯强调“规划”本身，故①不符合题意； ②：薛其坤三十年如一日每天坚持科研工作，说明努力需要落实到具体行动中，故②符合题意； ③：薛其坤注重每日细节（如固定工作时间），而非“不计较细节小事”，故③说法错误； ④：薛其坤面对挫折仍坚持学习、持之以恒，最终成功，故④符合题意； 故本题选C。 3. 东京奥运会结束以后，很多人问苏炳添：“9秒83后，你还有可能突破极限吗？”苏炳添说：“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。”这句话启示我们（ ） A. 发掘潜能要专注自己喜爱的领域 B. 积极合作，与他人共同完成任务 C. 要不断探索、激发自己的潜能 D. 敢于突破自己的人才是最优秀的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查激发潜能。 C：题干中，“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。”这启示我们要不断探索、激发自己的潜能，故C符合题意； A：题干未涉及专注自己喜爱的领域，故A不符合题意； B：题干未涉及学会与人合作，故B不符合题意； D：最优秀，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确； A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误； C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误； D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 道德与法治课上，同学们围绕“梦想”展开了讨论。从下图中，我们可以认识到（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年的梦想决定着中国梦的实现 ③志向是人生的航标，指引人生道路 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、少年梦想的特点。 ①③④：“我想拥有七彩的人生，周游世界；我要成为一名无国界医生；我要去戍守边疆，保卫祖国”中可以看出，梦想是对未来美好生活的愿望，志向是人生的航标，指引人生道路，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，①③④说法正确； ②：少年的梦想与中国梦密不可分，“决定”说法太就对，②说法错误； 故本题选C。 6. 进入初中后，小宇发现数学学习难度加大，他主动向老师请教解题思路，还和同学组建学习小组交流心得。小宇的做法体现了“学会学习”中的（ ） A. 保持对学习的兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 只依赖他人帮助 D. 忽视学习中的困难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 B：小宇主动向老师请教解题思路，这能获取老师的专业指导，帮助他更好地理解知识；他还和同学组建学习小组交流心得，同学间不同的思考角度和解题方法可以相互启发，拓宽思路，这些做法都是在探索和运用适合自己的学习方法，体现了掌握科学的学习方法，故B符合题意； A：学习兴趣，在题文中未涉及，故A不符合题意； C：小宇虽然向老师请教、与同学交流，但这并不意味着他只依赖他人，故C说法错误； D：小宇发现数学学习难度加大后，积极采取向老师请教、组建学习小组等行动，说明他正视学习困难并努力去解决，并非忽视困难，故D说法错误； 故本题选B。 7. 《万家灯火，一盏归处》是一部名家散文合集，收录了沈从文、梁秋实、史铁生等16位知名作家回忆父亲母亲、回顾成长经历的经典散文。用深情的笔触，描写家的样子，描绘家的美好。以“家”为题材的作品特别能打动人心，这是因为（ ） ①家中有亲人、亲情，让我们的心灵有所寄托 ②家里充满爱，每个家庭的爱表现完全相同 ③家是代代传承、血脉相连生活共同体 ④家里有温暖的牵挂、真切的关怀与问候 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能的相关知识。 ①：家中有亲人、亲情，是心灵的寄托，符合家庭的情感功能，故①说法正确； ②：家里充满爱，每个家庭的爱表现形式不同，“完全相同”表述绝对化，故②说法错误； ③：家作为代代传承、血脉相连的共同体，体现其社会和文化意义，故③说法正确； ④：家庭的温暖牵挂和关怀是普遍情感特征，符合题意，故④说法正确。 故本题选C。 8. 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。家庭的社会功能不可替代。这句话说明（ ） A. 家是我们的第一所学校 B. 家是生命的居所，心灵的港湾 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 家是我们最熟悉的地方，家中有亲情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的功能。 A：家是第一所学校，侧重家庭对个人的教育功能，与题干“社会功能”无关，A不符合题意； B：家是生命居所和心灵港湾，强调家庭对个人的情感意义，未涉及社会功能，B不符合题意； C：家庭是社会的“基本细胞”，直接说明家庭是社会结构的基础，对应题干“社会功能不可替代”，C符合题意； D：家是熟悉且有亲情的地方，仍聚焦个人感受，与社会功能无关，D不符合题意； 故本题选C。 9. “学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进”，这描述的是（ ） A. 师生交往理想而美好的状态 B. 仅存在于小学的师生关系 C. 不需要努力就能实现的关系 D. 以学生为绝对中心的关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A ：这种描述符合师生交往的理想状态，强调师生关系的平等、尊重和共同成长，体现了道德与法治课程中倡导的“教学相长”理念。这种状态是教育追求的目标，但需要师生共同努力才能实现，故A正确； B ：题干未限定师生关系仅存在于小学阶段，这种理想状态在初中、高中等任何教育阶段都应存在，因此选项表述片面，故B错误； C ：题干中“彼此尊重、相互关心、携手共进”等关键词暗示这种关系需要师生双方主动沟通、理解和努力，并非“不需要努力就能实现”，故C错误； D ：题干强调师生“彼此尊重、相互关心”，是双向平等的关系，而非“以学生为绝对中心”。老师“寓教于乐”也体现了教师的主动性和引导作用，故D错误。 故本题选A。 10. 七年级的小雪写了一封信给校园的知心姐姐： 知心姐姐： 你好!我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真，有责任心。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊! 据此，知心姐姐应该建议小雪（ ） ①多发现他人的不足之处 ②学会欣赏自己的长处和优势 ③用乐观的心态悦纳自己 ④把学习才艺作为最主要任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 ②：老师已经夸赞她学习认真、有责任心，这些都是她的长处和优势。小雪应该学会欣赏这些优点，增强自信心。故②符合题意； ③：小雪目前对自己的才艺方面感到不满和羡慕他人，这反映出她可能对自己持有较为消极的态度。用乐观的心态悦纳自己，可以帮助她更好地接受自己的现状，并积极寻找提升自我的途径。故③符合题意； ①：小雪当前的问题是自我认知的偏差，她需要更多地关注自己的优点，而不是去发现他人的不足。这种比较和挑剔的心态可能会进一步加剧她的自卑感。故①说法错误； ④：虽然学习才艺是一个很好的个人发展途径，但初中阶段的主要任务仍然是学习科学文化知识。将才艺学习作为最主要任务可能会偏离小雪当前的学习重点，也不利于她全面发展。故④说法错误； 故本题选C。 11. 2025年1月5日，由赣州南康区出品的3D动画《天才小鲁班》在央视开播。讲述了十分向往木工技艺的小康和醉心于木工的制作技艺的阿肯，一起学习、竞争与合作，共同领悟工匠精神，成为了好朋友的故事。他们的故事告诉我们，交友应该（ ） ①积极沟通，相互指责 ②谨慎选择，不交损友 ③志趣相投，志同道合 ④相互合作，共同进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的相关知识。 ①：积极沟通是交友的积极态度，但“相互指责”容易引发矛盾，不利于友谊，故①说法错误； ②：谨慎选择朋友是正确原则，但题干未体现“不交损友”的内容，故②不符合题意； ③：两人因共同热爱木工技艺而建立友谊，体现志趣相投，故③符合题意； ④：两人通过合作与竞争共同进步，体现交友应促进成长，故④符合题意； 故本题选D。 12. 小敏发现好朋友小娟最近总抄作业，她多次劝说小娟，但小娟不听还说小敏“多管闲事”。此时小敏应该（ ） A. 为了维持友谊，不再劝说小娟 B. 直接和小娟断绝友谊，不再来往 C. 坚持原则，继续提醒小娟改正错误 D. 把小娟抄作业事告诉全班同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则。 A：这放弃了道德原则，纵容错误，不利于小娟成长，也不是真正的友谊，故A错误； B：这过于极端，缺乏耐心和帮助，可能让小娟孤立，无法改正错误，故B错误； C：小敏以善意和耐心继续劝导，既维护诚信原则，又体现朋友的责任，有助于小娟反思和改正，故C正确； D：这公开曝光问题，可能伤害小娟自尊、破坏友谊，不是解决问题的正确方式，故D错误； 故本题选C。 13. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是（ ） ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体温暖的表现。 ①：同学主动关心生病在家的“我”并辅导功课，体现了集体的关怀与支持，故①符合题意； ②：同学在“我”比赛失利后给予安慰，体现了集体的情感支持，故②符合题意； ③：参与书法班与他人一起练字，属于集体活动，但未直接体现集体对个体的关怀，故③不符合题意； ④：组建文学社是集体组织行为，但未体现集体给予个体的温暖，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 在集体生活中，“我们”和“我”可能有不同的需求，有时难免会发生碰撞，产生矛盾和冲突。当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚决维护个人意愿，无视集体规则 B. 抱怨集体规则不合理，拒绝执行 C. 理解集体规则的必要性，服从集体安排 D. 放弃个人所有需求，完全顺从集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义的相关知识。 A：这会导致个人主义泛滥，破坏集体团结，不符合集体利益优先的原则，故A错误； B：即使规则存在问题，也应通过合理方式（如建议或讨论）表达意见，而非拒绝执行，否则会加剧冲突，故B错误； C：集体规则是为了维护集体利益、秩序和共同目标而制定的。理解其必要性并服从安排，体现了集体主义精神，有助于促进集体和谐与发展，故C正确； D：集体主义并非完全否定个人需求，而是在必要时寻求平衡，完全放弃个人需求不利于个人成长和集体活力，故D错误； 故本题选C。 15. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生锤炼品格的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，题文内容说明老师是学生锤炼品格的引路人，故A符合题意； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，老师不会决定学生的成败，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 16. 下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（ ） 序号 自我认识 评价 ① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从心理特征来认识自己，明确自身责任 ② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑 ③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己 ④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：我是体育委员，必须带领大家锻炼身体，是从在班级中的角色认识自己，故①说法错误； ②：同学说我是个“显眼包”，是通过他人评价认识自己；但我觉得还行体现的是自信的品质，故②说法错误； ③：我很壮，说话声音大，但实际上很胆小，是从生理、心理方面认识自己，故③说法正确； ④：我虚心接受老师对我的批评与指正，说明能理性对待他人评价，正确认识自己，故④说法正确； 故本题选D。 17. 社区文明办、妇联等部门在全区深入开展寻找“最美家庭”活动，引领更多家庭弘扬家风正能量。如果你们家在该社区，想参加此项活动，参与的顺序应该是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道妇联提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体家庭成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及需要申报材料 A ④→③→②→① B. ④→③→①→② C. ①→④→③→② D. ③→④→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的相关活动。 ABC：分析选项内容，参与活动前需先了解具体要求，故④应为第一步；明确要求后需组织家庭会议分配任务，故③为第二步；任务分配后需分工完成材料，故①为第三步；材料完成后提交并等待结果，故②为第四步。故④→③→①→②符合逻辑顺序，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 18. 针对以下古语，对友谊的解读匹配正确的是（ ） 古语 友谊解读 友直、友谅、友多闻，益矣 实例：交友需要慎重选择 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 ① 投我以桃，报之以李 ② ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友，见证了我们一起走过的历程 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 ①：友谊是一种亲密的关系，在题干中没有体现，故①不符合题意； ②：君子之交淡如水，小人之交甘若醴”：君子的友谊是心灵契合的清淡交往，对应“友谊是一种心灵的相遇”；“投我以桃，报之以李”：体现了友谊中相互回应、平等双向的互动，对应“友谊是平等的、双向的”，故②③符合题意； ④：朋友见证我们一起走过的历程，在题干中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共46分） 19. 阅读材料，回答问题。 情境一 小丽担任数学课代表之后，按照数学老师的要求去做：及时收数学作业本并上交，对不上交的同学及时督促，及时把同学们的疑问上报老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。 情境二 在课堂上，小丽因为害怕出错，不敢回答问题。同学们为帮她克服这一缺点，鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕出错，变得活泼开朗，上课能够主动回答问题，积极学习他人的优点，也愿意和同学交往了。 结合以上情境，请说说集体给我们带来哪些积极的影响。 【答案】①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对个人发展的作用 能力考查：材料分析能力、知识迁移与整合能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的对个人发展的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小丽担任数学课代表，忙得不亦乐乎→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词②：同学们鼓励小丽回答问题，小丽变得活泼开朗→集体生活能带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；有助于发展个性； 关键词③：小丽从害怕出错到主动回答问题、愿意交往→集体生活可以影响甚至改变一个人；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案 20. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班组织了一次“正确认识自我”的班级活动。以下是活动中的几个环节，请你参与。 【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任准备了以下几面“镜子”，请你从中找找自己的影子吧！ ①富有理想，努力追求真理④朝气蓬勃，勇于探索 ②遇到挫折，容易悲观失望⑤渴望独立，有“成人感” ③感到孤独，不愿与人交往⑥情绪波动较大，容易失控 （1）“照镜子”活动是通过哪一途径认识自己？结合所学知识，说说正确认识自己的意义。 【拿把尺子量自己】 班主任还设计了“我来说说你”的活动。向来活泼开朗的小鹭却被同桌认为爱表现、做事莽撞。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。 （2）根据所学知识，我们该如何正确对待他人的评价？ 【答案】（1）自我评价。意义：①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （2）正确对待他人评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（或我们要用心倾听、注重沟通、勇于面对、理性应对。） 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确认识自己的意义、正确对待他人评价。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在“照镜子”活动中，班主任准备了以下几面“镜子”，请你从中找找自己的影子吧→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查正确认识自己的意义，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何正确对待他人的评价，可以结合教材知识作答。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文在分享成功秘诀时说“备战期间，我每天制定详细时间表，将奥运金牌的大目标拆分为每日训练任务、每周模拟比赛、每月体能评估等小目标，完成阶段性目标后会通过阅读、听音乐调节状态。” （1）结合郑钦文的例子，谈谈对你的初中生活规划有什么启示？ 材料二 全红婵比赛结束后回家看望家人，奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭中朴实与谦逊的家风。作为奥运冠军，他们朴实归乡，关心家人健康，令人感动。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 （2）请结合材料二，分析全红婵一家维持家庭幸福的秘诀。 【答案】（1）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“备战期间，我每天制定详细时间表，将奥运金牌的大目标拆分为每日训练任务、每周模拟比赛、每月体能评估等小目标，完成阶段性目标后会通过阅读、听音乐调节状态。”→应当先确定个人发展目标；应当制订行动方案；应当持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：全红婵比赛结束后回家看望家人，奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念→建设美好家庭的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 在道德与法治课上，小西所在的学习小组围绕“情系挚友，感恩良师”这一主题，展开了讨论。请你参与其中，并完成下列任务。 【维护友谊】 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。与朋友同行的路上，我们渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 （1）请你说说你有哪些获得真挚友谊的小妙招？ 【师生交往】 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，我很着急。 示例：尊重并适应不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过。 ① 针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改。 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼的密码写出来。 【爱的回馈】 （3）“心存感恩，砥砺前行”。谈谈你将如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情？ 【答案】（1）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。②真诚接受老师的引领和指导。 （3） ①在老师有需要的时候主动去帮助老师。②自制一张贺卡写上祝福赠予老师。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、正确对待老师的表扬和批评、真诚接受老师的引领和指导、尊重老师。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查你有哪些获得真挚友谊的小妙招，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过→可链接正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改→可链接真诚接受老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 23. 阅读材料，回答问题。 航天员桂海潮在高考前寄语家乡学子时说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空，为国家的航空事业贡献自己的力量。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）某校组织学生走进北航博物馆研学，有同学认为“研学只是旅游，不是学习。”请你评析该观点。 （3）以桂海潮为榜样，编织你的人生梦想，完成下列圆梦规划。 圆梦规划 我的人生梦想：①____ 我可以开始的具体行动：②____ 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）我认为该观点是错误的。 理由：①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （3） 我的人生梦想：①长大后，我想成为警察，除暴安良。 我可以开始的具体行动：②锻炼身体，学习法律知识。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的内容和形式 能力考查：辨识和判断的能力、运用所学知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子→做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 关键词②：在20年后圆梦太空，为国家的航空事业贡献自己的力量→做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学认为“研学只是旅游，不是学习。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 论据②：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 论据③：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查编织你的人生梦想，完成圆梦规划,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省新余市分宜县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．本卷为开卷考试，答案一律写在答题卡上。 3．满分100分，考试时间90分钟。 一、单选题（本大题共18题，每小题3分，共54分。在每题列出的四个备选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 中学时代是人生发展的重要阶段，下列对中学时代意义的理解，正确的是（ ） A. 中学时代是脱离父母照顾的“独立期” B. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 C. 中学时代只需专注学习，不用关注个人成长 D. 中学时代的目标就是考上重点高中 2. “国家最高科学技术奖”获得者薛其坤院士，考研考了三次，读博用了七年，高等数学还曾考过39分。出于执着和热爱，薛其坤心无旁骛地投身到物理世界，他三十年如一日地坚持：从周一到周六，每天早上7点必须到实验室，晚上10点以后才离开实验室。这启示我们（ ） ①生活需要规划，有了规划能避免盲目和无序 ②要将“努力”落实在每一天的具体行动中 ③把眼光放长远，不必计较细节小事 ④要努力学习，并做到持之以恒 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 东京奥运会结束以后，很多人问苏炳添：“9秒83后，你还有可能突破极限吗？”苏炳添说：“极限都是别人讲的，我不突破极限，我突破自己。”这句话启示我们（ ） A. 发掘潜能要专注自己喜爱的领域 B. 积极合作，与他人共同完成任务 C. 要不断探索、激发自己的潜能 D. 敢于突破自己的人才是最优秀的 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 5. 道德与法治课上，同学们围绕“梦想”展开了讨论。从下图中，我们可以认识到（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年的梦想决定着中国梦的实现 ③志向是人生的航标，指引人生道路 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 进入初中后，小宇发现数学学习难度加大，他主动向老师请教解题思路，还和同学组建学习小组交流心得。小宇的做法体现了“学会学习”中的（ ） A. 保持对学习的兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 只依赖他人帮助 D. 忽视学习中的困难 7. 《万家灯火，一盏归处》是一部名家散文合集，收录了沈从文、梁秋实、史铁生等16位知名作家回忆父亲母亲、回顾成长经历的经典散文。用深情的笔触，描写家的样子，描绘家的美好。以“家”为题材的作品特别能打动人心，这是因为（ ） ①家中有亲人、亲情，让我们的心灵有所寄托 ②家里充满爱，每个家庭的爱表现完全相同 ③家是代代传承、血脉相连生活共同体 ④家里有温暖的牵挂、真切的关怀与问候 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。家庭的社会功能不可替代。这句话说明（ ） A. 家是我们的第一所学校 B. 家是生命的居所，心灵的港湾 C. 家庭是社会的基本细胞 D. 家是我们最熟悉的地方，家中有亲情 9. “学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进”，这描述的是（ ） A. 师生交往理想而美好的状态 B. 仅存在于小学的师生关系 C. 不需要努力就能实现的关系 D. 以学生为绝对中心的关系 10. 七年级的小雪写了一封信给校园的知心姐姐： 知心姐姐： 你好!我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真，有责任心。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊! 据此，知心姐姐应该建议小雪（ ） ①多发现他人的不足之处 ②学会欣赏自己的长处和优势 ③用乐观的心态悦纳自己 ④把学习才艺作为最主要任务 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年1月5日，由赣州南康区出品的3D动画《天才小鲁班》在央视开播。讲述了十分向往木工技艺的小康和醉心于木工的制作技艺的阿肯，一起学习、竞争与合作，共同领悟工匠精神，成为了好朋友的故事。他们的故事告诉我们，交友应该（ ） ①积极沟通，相互指责 ②谨慎选择，不交损友 ③志趣相投，志同道合 ④相互合作，共同进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 小敏发现好朋友小娟最近总抄作业，她多次劝说小娟，但小娟不听还说小敏“多管闲事”。此时小敏应该（ ） A. 为了维持友谊，不再劝说小娟 B 直接和小娟断绝友谊，不再来往 C. 坚持原则，继续提醒小娟改正错误 D. 把小娟抄作业的事告诉全班同学 13. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是（ ） ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 在集体生活中，“我们”和“我”可能有不同的需求，有时难免会发生碰撞，产生矛盾和冲突。当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（ ） A. 坚决维护个人意愿，无视集体规则 B. 抱怨集体规则不合理，拒绝执行 C. 理解集体规则的必要性，服从集体安排 D. 放弃个人所有需求，完全顺从集体 15. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生锤炼品格引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 16. 下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（ ） 序号 自我认识 评价 ① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从心理特征来认识自己，明确自身责任 ② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑 ③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己 ④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 社区文明办、妇联等部门在全区深入开展寻找“最美家庭”活动，引领更多家庭弘扬家风正能量。如果你们家在该社区，想参加此项活动，参与的顺序应该是（ ） ①分工完成“最美家庭”相关申报材料 ②向所在街道妇联提交申报材料，等待评选结果 ③组织全体家庭成员召开家庭会议，合理分配任务 ④通过官方公众号查看推选要求及需要的申报材料 A. ④→③→②→① B. ④→③→①→② C ①→④→③→② D. ③→④→①→② 18. 针对以下古语，对友谊的解读匹配正确的是（ ） 古语 友谊解读 友直、友谅、友多闻，益矣 实例：交友需要慎重选择 君子之交淡如水，小人之交甘若醴 ① 投我以桃，报之以李 ② ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等的、双向的 ④朋友，见证了我们一起走过的历程 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共46分） 19. 阅读材料，回答问题。 情境一 小丽担任数学课代表之后，按照数学老师的要求去做：及时收数学作业本并上交，对不上交的同学及时督促，及时把同学们的疑问上报老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。 情境二 在课堂上，小丽因为害怕出错，不敢回答问题。同学们为帮她克服这一缺点，鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕出错，变得活泼开朗，上课能够主动回答问题，积极学习他人的优点，也愿意和同学交往了。 结合以上情境，请说说集体给我们带来哪些积极的影响。 20. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班组织了一次“正确认识自我”的班级活动。以下是活动中的几个环节，请你参与。 【正确认识自己】在“照镜子”活动中，班主任准备了以下几面“镜子”，请你从中找找自己的影子吧！ ①富有理想，努力追求真理④朝气蓬勃，勇于探索 ②遇到挫折，容易悲观失望⑤渴望独立，有“成人感” ③感到孤独，不愿与人交往⑥情绪波动较大，容易失控 （1）“照镜子”活动是通过哪一途径认识自己？结合所学知识，说说正确认识自己的意义。 【拿把尺子量自己】 班主任还设计了“我来说说你”的活动。向来活泼开朗的小鹭却被同桌认为爱表现、做事莽撞。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距，有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。 （2）根据所学知识，我们该如何正确对待他人的评价？ 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 巴黎奥运会网球女单冠军郑钦文在分享成功秘诀时说“备战期间，我每天制定详细时间表，将奥运金牌的大目标拆分为每日训练任务、每周模拟比赛、每月体能评估等小目标，完成阶段性目标后会通过阅读、听音乐调节状态。” （1）结合郑钦文的例子，谈谈对你的初中生活规划有什么启示？ 材料二 全红婵比赛结束后回家看望家人，奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭中朴实与谦逊的家风。作为奥运冠军，他们朴实归乡，关心家人健康，令人感动。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 （2）请结合材料二，分析全红婵一家维持家庭幸福的秘诀。 22. 阅读材料，回答问题 在道德与法治课上，小西所在的学习小组围绕“情系挚友，感恩良师”这一主题，展开了讨论。请你参与其中，并完成下列任务。 【维护友谊】 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。与朋友同行的路上，我们渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 （1）请你说说你有哪些获得真挚友谊的小妙招？ 【师生交往】 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，我很着急。 示例：尊重并适应不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过。 ① 针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改。 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼的密码写出来。 【爱的回馈】 （3）“心存感恩，砥砺前行”。谈谈你将如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情？ 23. 阅读材料，回答问题。 航天员桂海潮在高考前寄语家乡学子时说：“2003年神舟五号飞船发射成功，听到消息我十分振奋，心里埋下了航天梦的种子。两年后，考入了北航。通过坚持不懈的努力，幸运地成为航天员，在20年后圆梦太空，为国家的航空事业贡献自己的力量。一路走来，是读书学习，帮我打开了通往更宽广世界的大门，是读书学习，让我向梦想一点一点靠近！” （1）桂海潮的追梦事迹启示我们如何做有梦想的少年？ （2）某校组织学生走进北航博物馆研学，有同学认为“研学只是旅游，不是学习。”请你评析该观点。 （3）以桂海潮为榜样，编织你的人生梦想，完成下列圆梦规划。 圆梦规划 我的人生梦想：①____ 我可以开始的具体行动：②____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $