专题03 绿色开花植物的一生（期末知识清单）八年级生物上学期新教材冀少版

该初中生物学“绿色开花植物的一生”知识清单，系统涵盖种子萌发、根的生长、芽的发育、开花结果四大考点，通过思维导图、考点清单及素养提升清单，搭建从结构功能认知到实践应用的递进式学习支架。 清单突出跨学科融合与时代性，如种子萌发结合气候与农业生产，考点设星级标注（种子萌发★★★★☆），易错清单澄清玉米粒是果实等误区，妙招清单解析种子萌发有机物变化，渗透生命观念与科学思维，助力学生自主梳理知识，教师高效备课。

第1章 绿色开花植物的一生 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（4大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、3个妙招清单） 新视野1.加强与其他学科、社会现实的联系。 2022版课标强调“综合性与实践性”，可将地理、气候、农业生产进行融合，种子萌发条件与当地气候、播种季节结合，如： 北方冬小麦秋播、南方双季稻的播种时间；干旱地区如何提高种子出苗率。 根的向地性、向水性、向肥性与节水灌溉、合理施肥联系起来。开花结果与作物产量、果实保鲜、运输等现实问题结合。 新视野2链接现代生物科技与现实应用 教材突破传统农耕情境局限，引入前沿生物科技与现实议题，增强知识的时代感。种子萌发课以“国家种质库”为导入，让学生了解种子保存的科学意义与技术手段，感知生物学在物种保护中的应用价值；开花结果章节关联农业技术员职业，补充袁隆平院士获奖等细节，凸显生物科技对农业发展的推动作用。 新视野3.学科育人：渗透生命观念、生态意识和社会责任。 在理解植物生长过程的同时，通过观察种子萌发、根和芽的顽强生长，让学生体会生命的顽强与可贵，培育生命观念。通过学习根对水土保持的作用、植物与环境的关系，引导学生树立保护植物、保护生态环境的意识。联系粮食来之不易、种子资源保护、种质库建设等内容，让学生认识到“珍惜粮食、保护生物多样性”是公民责任。 考点一：种子的萌发★★★★☆ 1．双子叶植物与单子叶植物种子结构 （1）双子叶植物：种子由种皮和胚构成，胚有两片子叶的植物，如菜豆、西瓜等。 （2）单子叶植物：种子由种皮、胚和胚乳构成，胚只有一片子叶的植物，如玉米、小麦、水稻、竹等。 2．双子叶植物与单子叶植物种子结构的比较 项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子 子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数有胚乳 营养贮存部位 子叶 胚乳(主要) 子叶功能 贮存营养物质 将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 相同点 都有种皮和胚，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 3．种子个结构的作用 种皮:包裹在种子外层,保护幼嫩的胚。 菜豆种子的子叶和玉米种子的胚乳:贮存有丰富的营养物质,供胚吸收利用。 胚:种子的主要部分,新植物的幼体。 - 胚根:发育成植物体的根。（胚根最先突破种皮。） - 胚芽:发育成茎和叶。 - 胚轴:伸长,连接根和茎。 4．种子与人类的关系 （1）小麦、玉米和水稻的种子是一日三餐的主粮。 （2）花生、大豆、芝麻和油菜的种子是重要的食用油来源。 5．探究种子萌发所需的条件 探究实验：挑选饱满且有活力的种子,以防种子的内在条件影响实验结果。实验处理及结果:取4个洁净的培养皿,分别标注A、B、C、D,在每个培养皿底部平铺同样大小和厚度的吸水纸并均匀放置10粒饱满且有活力的绿豆种子,用4层纱布覆盖在种子表面,并做以下处理。 编号 培养皿A 培养皿B 培养皿C 培养皿D 处理 一点水，1℃ 一点水，25℃ 不洒水，25℃ 很多水，25℃ 变量 温度 对照组 水 空气 结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 实验分析 ① 实验组：培养皿A中温度较低，种子不萌发；培养皿C中没有水，不适宜种子萌发；培养皿D中水过多，使种子得不到充足的空气，种子不能萌发。 ② 对照组：培养皿B中具有适量的水、充足的空气、适宜的温度，种子萌发。 实验结论：种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 6．种子萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气是种子萌发所需的外界条件。光照和土壤不是种子萌发必需的外界条件。 7．．种子萌发的内在条件：完整、有活力的胚；种子已通过休眠阶段，且在其寿限之内。 8．．种子的发芽率 （1）公式： （2）选种：种子的发芽率在90%以上时，才能播种使用，如果发芽率过低，就要另换优良的种子。 考点二：根的生长★★★☆☆ 1．根尖的定义：从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。根尖是根生长的主要部位。 2．根尖结构与功能 3．根生长的原因：分生区细胞数量的增多和伸长区细胞长度的增加使根不断向地下延伸。 4．根生长的特性：有向地性、向水性、向肥性。 5．实践应用：在移栽植物时，应注意带土移栽，可以保护根尖，利于成活。 考点三：芽的发育★★☆☆☆ 1．芽的分类 （1）按着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽。 ①顶芽：着手在枝条顶端的芽 ②侧芽：着手在枝条侧面的芽 （2）按将来发育情况的不同，可分为叶芽、花芽、混合芽。 ①叶芽将来发育成枝条 ②花芽将来发育成花 ③混合芽将来发育成枝条和花。 2．叶芽的发育 名称 作用 生长点 不断分裂使芽轴伸长。分裂增生。 叶原基 发育成幼叶 幼叶 发育成叶 芽轴 发育成茎 芽原基 发育成侧芽 3．顶端优势：顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长，侧芽就会迅速生长。这种顶芽优先生长，抑制侧芽生长发育的现象，叫做顶端优势。 4．应用：促进植物多生分枝的办法是打破植物的顶端优势。 ①打顶摘心：多开花结果，促进侧芽生长； ②去除侧芽：使植物笔直生长。 考点四：开花结果★★★☆☆ 1．花的结构 (1)图示: (2)主要结构：雄蕊和雌蕊是一朵花中最重要的结构。雄蕊的花药里有花粉，雌蕊的子房里有胚珠。 2．传粉和受精： (1)传粉: ①概念：花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程。 ②传粉的方式：自花传粉和异花传粉。 (2)受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 3．果实和种子的形成： 4．有性生殖：经过精子和卵细胞结合的生殖过程。 5．人工辅助授粉：可以弥补自然状态下传粉 的不足。 1．玉米粒不是种子，平时我们所说的玉米粒其实是果实,因为玉米粒的种皮和果皮紧密地结合在一起，不易分开。 2．大多数种子的萌发与光照关系不大，无论在有光或无光条件下都能正常进行。因此，光不是种子萌发的必要条件。 3．种子萌发所需要的营养物质来自胚乳或子叶，而不是土壤。土壤的肥沃程度只会影响种子萌发后幼苗的长势，而不会影响种子的萌发。但干瘪的种子（营养物质储备不足）、被虫咬坏胚的种子、储存时间过长且胚已死亡的种子都不能萌发。 4．芽的认知 ①侧枝上的芽不一定是侧芽:侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽,，侧枝顶端的芽也是顶芽。 ②顶芽和侧芽可能是花芽、叶芽，也可能是混合芽。芽的位置与发育的情况无关。 1．正确认识分生区的功能 只有分生区细胞具有分裂能力，根冠、伸长区和成熟区的细胞都是由分生区细胞分裂、分化产生的，在正常情况下，都失去了分裂能力。 2．胚珠与种子的关系 胚珠发育成种子，种子的数目由子房里胚珠的数目决定。一朵花中有多少个胚珠，就能形成多少粒种子。 3．种子萌发过程中有机物含量的变化 种子在萌发成幼苗之前，不断吸水，所需的有机物来自子叶或胚乳， 因此鲜重增加，有机物含量减少，子叶或胚乳逐渐消失；当幼苗长 出叶后，所需的有机物主要来自叶片的光合作用，含量不断增加。 / 学科网（北京）股份有限公司 $