第一编 板块三 第11讲 走向联系——工场手工业时代的世界（通史跟踪检测）-【领跑高中】2025年高考历史二轮专题复习学生用书word

第11讲　走向联系——工场手工业时代的世界 一、选择题 1.（2024·广东调研）13—15世纪，西欧航海图鉴的编制已使用了等角航线、比例尺、罗盘刻度盘、风向玫瑰图等确定方位和航速的手段，并通过不同颜色标注和描绘特定形貌。有一位旅行家声称：“航海图鉴是一门科学，是航海的灵魂。”这一时期航海图鉴的进步（　　） A.冲破了中世纪神学的黑暗 B.奠定了新航路开辟的基础 C.受到西欧殖民扩张的推动 D.体现了近代科技革命成就 2.（2024·广东汕头一模）1498年2月，达·伽马到达非洲东海岸莫桑比克港。据船队记载，该港有许多阿拉伯人在此经商，并对船队很友好，但获知其来历后，表现出明显的敌视，并拒绝再供应淡水和食物。达·伽马用炮轰击阿拉伯人，并抢夺其船只离去。这场冲突的实质是（　　） A.新航路对旧航路构成的挑战 B.殖民地人民对殖民者的反抗 C.对世界经济中心地位的争夺 D.海上商路与陆上商路的较量 3.（2024·黑龙江齐齐哈尔二模）哥伦布在《航海日记》中写道：“他们游到我们小船上用鹦鹉、棉线团、短矛和其他很多东西同我们交换，我们给他们玻璃念珠和小铃铛。总之，以物换物，两相情愿。”这反映出，哥伦布发现新大陆（　　） A.建立了欧洲对美洲的统治 B.加速了欧洲资本原始积累 C.密切了区域间的经济联系 D.扩大了工业品的销售市场 4.（2024·贵州毕节预测）新航路开辟后，欧洲人陆续将旧大陆家畜家禽带到美洲。马在欧洲人征服美洲的过程中发挥了重要作用，但也被一些印第安部落迅速使用。某种程度上，正是因为有了马，阿帕奇人才能与欧洲人对抗300年之久。而当巴拿马的一个酋长在回答西班牙人给当地人带来的最大益处是什么时，却不假思索地说，是鸡蛋。这反映了（　　） A.世界动植物的跨区域大范围交流 B.美洲印第安人适应能力出众 C.物种引入对印第安人的多重影响 D.旧大陆的物种数量非常丰富 5.17世纪，欧洲的贸易公司从印度购买棉纺织品，一部分棉纺织品被运回欧洲，供欧洲人消费。还有一部分被运往非洲用来购买奴隶，然后再将奴隶送到美洲的种植园中去劳动。据此可知，当时（　　） A.欧洲成为世界贸易中心 B.跨太平洋贸易发展迅速 C.亚非拉地区沦为殖民地 D.商品的世界性流动加强 6.（2024·湖南常德一模）一位意大利诗人曾写道：“我的同伴们……你们被赋予了一种天性，并且拥有一种无可估量的尊严和了不起的命运，让地球上所有的生物都服从于你的统治和命令，在河里、在海中、在天堂让道德成为我们的首要目标。”这反映了诗人（　　） A.追求民主权利 B.强调人定胜天 C.遵从自然规律 D.倡导人性解放 7.（2024·九省联考河南）有学者认为，欧洲某场运动“冲击和涤荡着被动、冷漠、消极和墨守成规的情绪”，使“优雅代替了唐突，热情取代了冷漠，高贵替换了卑微，清醒代替了混沌，总之，亮丽的生命取代了忧郁的生命”。这场运动（　　） A.形成了理性化的思维方式 B.动摇了欧洲的封建王权 C.有利于推动欧洲文化转型 D.促进资本主义萌芽出现 8.（2024·河南开封一模）诗人海涅对于马丁·路德通过翻译《圣经》将加工的德语普及到全国表示惊异，“在不到几年内便普及到全德意志，并被提升为共同的书面语言。至今仍通行于德国，并赋予这个政治上、宗教上四分五裂的国家以一种语言上的统一”。海涅旨在评价（　　） A.《圣经》语言的独特表达方式 B.马丁·路德加工使用的德语生动贴切 C.宗教改革打破神职人员的垄断 D.民族语言对德国统一的重要性 9.（2024·山东济宁一模）17世纪的欧洲迎来了“科学革命的时代”，但被视为“近代化学之父”的约翰·道尔顿是一位虔诚的新教徒，被视为近代物理学创始人的牛顿也热心于炼金术。这表明（　　） A.近代学者缺乏理性追求 B.封建迷信束缚科学发展进步 C.教会依然拥有强力影响 D.任何时代都有特定精神内涵 10.（2024·江西鹰潭一模）18世纪，沙皇叶卡捷琳娜二世与伏尔泰保持通信，甚至请伏尔泰来俄国面谈。奥地利的约瑟夫二世对新教和其他教派采取宗教宽容政策。普鲁士国王腓特烈二世致信伏尔泰，说他庆幸生活在“伏尔泰时代”。这些欧洲君主的做法有利于（　　） A.摆脱日益严重的社会危机 B.推行立宪政体来标榜进步 C.实行开明统治以加强王权 D.践行启蒙思想的价值理念 11.（2024·河南开封二模）康德（1724—1804）认为，德国人融合了英国人和法国人的感情，但他们更接近于前者，同后者的相似是由于模仿造成的，因而是矫揉造作的，德国人成功地把崇高感和美感结合起来。与此同时不少的德意志知识分子猛烈批判德意志人对法国文化的盲目崇拜，主张构建民族文化。上述情形（　　） A.激化了德法两国的民族矛盾 B.偏离了启蒙运动的理性主义 C.丰富了启蒙运动的时代内涵 D.顺应了德国统一战争的需要 12.（2024·湖南部分学校联考）有学者指出，在17世纪中期英国内战背景下，“革命”不是发动革命，而是阻止革命：没有损害君主制，而是大大强化了它。革命最重要的后果同时也是革命最重要的特征就是：国家政权、社会结构、意识形态等各方面发生的全面的、彻底的、剧烈的变革。这说明，英国“革命”（　　） A.使西方政治制度逐渐走向成熟 B.强化了君主立宪制的权威 C.以温和的形式实现了社会转型 D.形成了议会与王权的制衡 13.（2024·四川成都三模）长期以来，英国形成了国王在场时议会才能合法召开和运作的传统。1688年12月，詹姆士二世在“毁掉议会选举令状，将国玺沉入了泰晤士河”后，携带唯一的儿子逃往法国。不久，议会颁布了被称为《革命稳固法》的一系列法律，宣布任何国王如果忽视议会法律都将冒被废黜的风险。据此可知，这些法律旨在（　　） A.剥夺君主的行政权力 B.拉拢保皇派势力 C.宣示王在法下的原则 D.废除王位世袭制 14.1776年7月12日，英国理查德·赫将军写信要求会见大陆军总司令华盛顿以商谈和战问题。然而，华盛顿以其信封上“华盛顿先生”的称呼为由对会面加以拒绝，并认为他作为一个弗吉尼亚的种植园主和美国公民无权接见英国王室的使者。华盛顿此举意在（　　） A.表达不妥协的战斗意志 B.强化为国而战的意识 C.维护美国的权利和尊严 D.借礼仪规范约束英国 15.（2024·山西大同摸底）美国1787年宪法并未明确最高法院的职权范围。1793年最高法院拒绝了为总统提供司法建议的要求。19世纪初，最高法院通过大法官集体发表一致意见的方式，逐步确立了解释其他政府部门行为合宪性的判决权。这体现了美国（　　） A.最高法院无明确的职能 B.司法权独立于联邦宪法 C.判决程序体现直接民主 D.分权制衡在实践中发展 16.（2024·安徽宣城二模）拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（　　） A.激发了欧洲各国民族意识 B.违背了人人平等的革命精神 C.体现了旧贵族阶层的利益 D.致力于稳定当时的社会秩序 二、非选择题 17.（2024·广东广州冲刺）阅读材料，完成下列要求。 材料一　从16世纪中叶开始，太平洋不同地区和国家之间的贸易逐渐汇聚成区域性的海上贸易活动，以丝绸、瓷器为代表的中国商品和以美洲白银为代表的交换货币迅速融入太平洋贸易体系，推动了太平洋地区航路探险、人员交流和农产品交换等活动的深入开展，促进了太平洋贸易网和印度洋贸易网深度融合，扩大了海上丝绸之路“西向航线”（深入印度洋）和“东向航线”（横跨太平洋）的范围，形成太平洋丝绸之路。在明朝开始实行“海禁”政策之后，传统海上丝绸之路的贸易活动受到较大影响，而整体成形较晚的太平洋丝绸之路正好续接此后海上丝绸之路的发展。 ——摘编自吴杰伟《太平洋丝绸之路 历史价值的新思考》等 材料二　16世纪后期到19世纪初，中国与拉美主要借助马尼拉帆船贸易，开辟了“太平洋丝绸之路”，一度畅通了中国经过菲律宾与美洲的自由贸易。但是好景不长，这一贸易冲击了宗主国西班牙原先在美洲的贸易，且导致美洲白银流向亚洲国家。因此，从1593年开始，西班牙便颁布了一系列法令，除了对与中国的贸易做出了种种规定之外，还对大帆船贸易进行了限制，逐渐形成了一整套贸易垄断体制。由于贸易垄断本身的弊病，再加上其他西方国家的挑战，最后导致大帆船贸易的终结。 ——摘编自韩琦《马尼拉大帆船贸易 垄断体制的建立及评价》等 （1）分析太平洋丝绸之路兴起的背景。 （2）评析西班牙与中国在太平洋丝绸之路中的角色。 18.（2024·江苏苏锡常镇二模）阅读材料，完成下列要求。 ——据[美]珍妮特·L.阿布卢格霍德《欧洲霸权 之前：1250—1350年的世界体系》 上图反映了13—14世纪世界体系中的八个贸易圈。提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 19.（2024·江西红色十校联考）阅读材料，完成下列要求。 材料　启蒙运动研究专家安东尼·帕格顿指出，西方文艺复兴运动意图恢复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的教会道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统，帕格顿认为“启蒙运动具有自身的历史定位。它是现代性的真正开端，因为它最初就不愿拯救神圣的过去，反而以未来的名义攻击过去”，其实质是摆脱旧制度的束缚而建立一个新的现代工业文明新体制。启蒙运动带来的思想观念、社会体制、文化艺术和生活习俗的变革却带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记。 ——摘编自江宁康《启蒙运动与 西方现代文明的起源》 根据材料并结合所学近现代史的知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。） 20.（2024·山东济南一模）阅读材料，回答问题。 材料对话 　　一部法国共和革命辞典记述了发生在大革命时期的一场对话。有一天，一位无套裤汉（城市平民），决定用“你”称呼一位大贵族，争论由此展开： 　　大贵族：你胆敢如此和我说话？ 　　无套裤汉：平等允许我这么做。 　　大贵族：什么平等？你应该始终尊重你所没有的，我的出身。 　　无套裤汉：什么！如果我没出生，我就不会存在，也就不会和你交谈了。 　　大贵族：你胆敢将你的出生同我的出身相比较？ 　　无套裤汉：它赋予你什么权利，让你认为你的出生比我的优越？ 　　大贵族：我的家族有着高贵的出身，而你的没有。 　　无套裤汉：你已经错到极点了。我知道你降生在平原上，而我却出生在一座高山上。 　　大贵族：相信我，如果你不改变你的思考方式，你将走向一条死胡同。 　　无套裤汉：我无法对你的预言不表示关心。我的母亲经常和我说，一位占星家看我的生辰时，说过我会有好运。但是，当我看着你，我能从你的脸上看出你将以上断头台结束你的生命。 ——张凤阳《科塞勒克概念史方法论 旨趣的政治哲学释读》 提取材料信息并结合所学知识，对上述对话进行评析。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲　走向联系——工场手工业时代的世界 1.B　13—15世纪，西欧航海图鉴的编制已经愈加严谨科学，并且人们意识到航海图鉴是科学，对指引航海行为十分重要，这些航海图鉴的进步将推动接下来大航海时代的到来，为新航路开辟奠定技术基础，故选B项；文艺复兴冲破了中世纪神学的黑暗，排除A项；航海图鉴的进步为新航路开辟奠定基础，伴随着新航路的开辟，西欧国家踏上早期殖民扩张的道路，C项因果倒置，排除；16—17世纪，近代科学兴起，排除D项。 2.A　据材料并结合所学可知，在达·伽马开辟到达印度的新航路之前，阿拉伯人控制着印度洋的贸易，因此达·伽马船队与阿拉伯人的冲突实质上是新航路对旧航路构成的挑战，故选A项；当时达·伽马并未对非洲进行殖民统治，排除B项；当时处于新航路开辟的初期，C项表述不符合史实，排除；阿拉伯人经营的是海上贸易，排除D项。 3.C　哥伦布在《航海日记》中描述了他与美洲原住民进行的物物交换，这反映出哥伦布发现新大陆后，欧洲与美洲之间的贸易联系开始建立，即密切了区域间的经济联系，故选C项；材料只涉及哥伦布与美洲原住民的物物交换，没有关于欧洲对美洲进行统治的描述，排除A项；材料中的物物交换属于经济交流，与资本原始积累无关，排除B项；哥伦布发现新大陆是在1492年，此时工业革命尚未开展，D项表述不符合史实，排除。 4.C　根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲将马带到了美洲，对于征服美洲起到了一定作用，但印第安人也使用了马、鸡等旧大陆家畜家禽，丰富了他们的物质生活，反映出物种引入对印第安人的多重影响，故选C项；材料仅提及了欧洲人把家畜家禽带到美洲，没有涉及其他地区，无法体现世界动植物的跨区域大范围交流，排除A项；材料与印第安人适应能力无关，排除B项；材料主旨并不是旧大陆的物种数量丰富与否，排除D项。 5.D　据材料可知，棉纺织品、奴隶作为商品在世界上流通较为顺畅，这是新航路开辟后商品世界性流动加强的表现，故选D项；材料体现了商品流通的区域分别是印度、欧洲、非洲、美洲，并没有突出欧洲的中心地位，排除A项；印度、欧洲、非洲、美洲之间的航线主要在印度洋和大西洋而非太平洋，排除B项；材料未体现欧洲对亚非拉国家领土主权的侵夺，无法判断亚非拉地区是否沦为殖民地，排除C项。 6.D　据材料并结合所学可知，诗人提升人的地位，肯定人的价值和尊严，重视发挥人的才智，倡导人性的解放，故选D项；材料未提及民主权利，排除A项；B、C两项是自然科学的内容，与材料主旨不符，排除。 7.C　据材料并结合所学可知，这场运动肯定人的价值和尊严，提升人的地位，追求现世社会的幸福生活，这场运动是文艺复兴，其核心是人文主义，为近代思想的传播和学术的发展扫清了障碍，有利于推动欧洲文化转型，故选C项；“形成了理性化的思维方式”的是科学革命，排除A项；文艺复兴主张加强王权，“动摇了欧洲的封建王权”的是启蒙运动，排除B项；“促进资本主义萌芽出现”因果倒置，资本主义萌芽是文艺复兴产生的根本原因，排除D项。 8.D　据材料并结合所学可知，马丁·路德“通过翻译《圣经》将加工的德语普及到全国”，促进了德国民族语言的统一，推动了德意志民族国家的形成，为德意志的统一创造了条件，故选D项；A、B、C三项不符合题意，排除。 9.D　据材料可知，作为近代科学革命时代的代表人物，约翰·道尔顿信仰新教，牛顿热心于炼金术，这体现了特定时代的影响，虽然近代科技产生并有所发展，但还没有完全冲破旧的宗教思想和迷信思想的束缚，反映了时代的特定精神内涵，故选D项；作为“近代化学之父”和“近代物理学创始人”，他们追求科学，存在理性的追求，排除A项；材料体现了科技进步仍旧受到封建迷信思想的束缚，但此时期科学取得了很大程度的发展，排除B项；牛顿热心于炼金术体现了封建迷信思想的束缚，与教会没有直接关系，排除C项。 10.C　18世纪，随着启蒙运动在欧洲国家开展，启蒙思想得到广泛传播，这使得人们的思想得到进一步解放，欧洲君主受此影响而实行开明统治以加强王权，故选C项；材料中这些欧洲君主的做法能够缓解社会危机，但不足以摆脱严重的社会危机，排除A项；立宪政体是一种政治体制，其特点是保留君主作为国家的象征和元首，但君主的权力受到宪法的限制，材料没有体现这些国家要实行君主立宪政体，排除B项；这些欧洲君主不可能把启蒙思想的价值理念都付诸实践，只是有选择性地加以利用，排除D项。 11.C　由材料可知，德国人借鉴了英法的思想文化，与此同时又反对对法国文化的盲目崇拜，主张构建本民族的文化，这是对本民族文化的理性思考，丰富了启蒙运动的时代内涵，故选C项；材料体现的是德国人对法国文化的借鉴与反思，与德法民族矛盾不属于同一范畴，排除A项；材料所述是德国人对本民族文化的理性思考，所以等于丰富了启蒙运动时期的理性主义，而不是偏离了理性主义，排除B项；德国统一战争发生在19世纪六七十年代，与康德所生活的时代在时间上不符，排除D项。 12.C　据材料可知，英国“‘革命’不是发动革命，而是阻止革命”，即用不流血的方式，使国家政权、社会结构、意识形态发生了巨大变革，即以温和的形式实现了社会转型，故选C项；材料显示英国革命使英国发生了剧烈变革，并不能说明西方政治制度逐渐走向成熟，排除A项；1689年《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制建立，排除B项；英国资产阶级使议会高于王权，而不是议会与王权制衡，排除D项。 13.C　据材料并结合所学可知，在1688年的“光荣革命”之后，英国议会的权力得到了巩固和加强，这一系列法律是“光荣革命”成果的法律化，确保了国王不能单方面忽视议会通过的法律。“光荣革命”后，为了防止未来国王的专制行为，议会通过了一系列法律来限制王权。《革命稳固法》作为这些法律的一部分，确保了议会的法律不会被国王无视。总的来说，这些法律的目的是确保议会的立法权不受国王的干预，宣示王在法下的原则，故选C项；材料强调议会通过了一系列法律来限制王权，但“剥夺”一词表述不准确，排除A项；保皇派也称保皇党，与革命派对立，与材料信息无关，排除B项；英国资产阶级革命后，英国实行君主制（区别于共和制），王位世袭，废除王位世袭制与史实不符，排除D项。 14.C　根据材料并结合所学美国独立战争的知识可知，1776年7月4日，《独立宣言》的发表标志着美国的独立，华盛顿拒绝会见理查德·赫是在抗议英国不承认美国是一个独立的国家，华盛顿旨在维护美国的权利和尊严，故选C项；“不妥协的战斗意志”不符合题意，排除A项；“为国而战”不符合题意，应为“国家尊严”，排除B项；“约束英国”不符合题意，应为“抗议英国”，排除D项。 15.D　据材料可知，美国最高法院的职权由最开始的不明确发展到确立解释其他政府部门行为合宪性的判决权，且拒绝为总统提供司法建议有助于保持其独立性，体现了美国总统权和司法权的分立逐步明确，即分权制衡在实践中不断发展，故选D项；最高法院本身具有司法权，且后来拥有了解释其他政府部门行为合宪性的判决权，排除A项；最高法院依据宪法作出判决，其并未独立于宪法之外，排除B项；材料体现了最高法院权力的发展变化，并未说明司法流程，与司法程序是否公正没有直接关系，排除C项。 16.D　拿破仑颁布法典保护私有财产，这是为了确立一种明确的财产权制度，从而减少了因财产纠纷引发的社会动荡。允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地，这是为了缓和与贵族之间的矛盾，减少他们的反抗情绪，从而稳定了上层社会的秩序。同时也采取了限制言论自由、定期审查出版物、利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论等措施。这些措施虽然在一定程度上限制了人民的言论自由，但可以通过控制舆论，减少反对声音的传播，可以避免社会动荡和分裂。因此，拿破仑的措施致力于稳定当时的社会秩序，确保他的统治能够顺利进行，故选D项；A项与材料主旨不符，排除；拿破仑政府颁布的《法国民法典》肯定法律面前人人平等，B项表述不符合史实，排除；拿破仑的统治措施体现了资产阶级的利益，打击了旧贵族阶层的利益，排除C项。 17.（1）新航路的开辟；明朝经济的发展；传统海上丝绸之路的衰落。 （2）中国：商品提供者。 评析：中国发达的手工业和商业为太平洋丝绸之路提供了丰富的商品，如生丝、丝绸、棉布和瓷器等，丰富了亚、非、欧、美洲人民的生活；沟通了亚洲、美洲等洲际贸易，推动全球贸易网络拓展；美洲的大量白银流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 西班牙：殖民者（掠夺者）。 评析：西班牙经营的太平洋丝绸之路贸易，从美洲掠夺大量白银，中断了美洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；使亚洲和美洲建立广泛的直接联系，世界各地区之间的经济联系加强；西班牙从太平洋丝绸之路中获得的财富没能转化为资本，大帆船贸易终结，西班牙逐渐衰落。 解析：第（1）问，据材料一“从16世纪中叶开始……海上贸易活动”可知，新航路的开辟；据材料一“以丝绸、瓷器为代表的中国商品”可知，明朝经济的发展；据材料一“传统海上丝绸之路的贸易活动受到较大影响”可知，传统海上丝绸之路的衰落。第（2）问，中国的角色，据材料二“美洲白银流向亚洲国家”可知，商品提供者。评析，据材料一“以丝绸、瓷器为代表的中国商品……贸易体系”并结合所学可知，中国发达的手工业和商业为太平洋丝绸之路提供了丰富的商品，如生丝、丝绸、棉布和瓷器等，丰富了亚、非、欧、美洲人民的生活；据材料一“促进了太平洋贸易网和印度洋贸易网深度融合”可知，沟通了亚洲、美洲等洲际贸易，推动全球贸易网络拓展；据材料二“导致美洲白银流向亚洲国家”并结合所学可知，美洲的大量白银流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。西班牙的角色，据材料二“这一贸易冲击了宗主国西班牙原先在美洲的贸易”可知，殖民者（掠夺者）。评析，据材料二“且导致美洲白银流向亚洲国家”并结合所学可知，西班牙经营的太平洋丝绸之路贸易，从美洲掠夺大量白银，中断了美洲原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难；据材料一“中国商品和以美洲白银为代表的交换货币迅速融入太平洋贸易体系”可知，使亚洲和美洲建立广泛的直接联系，世界各地区之间的经济联系加强；据材料二“美洲白银流向亚洲国家”“最后导致大帆船贸易的终结”并结合所学可知，西班牙从太平洋丝绸之路中获得的财富没能转化为资本，大帆船贸易终结，西班牙逐渐衰落。 18.示例一 13—14世纪的世界贸易体系是多中心的。 13—14世纪时，各地区贸易圈的发展促进了非洲、亚欧大部分地区之间的联系，具有一定的世界性。每个贸易圈都有一支居支配地位的力量。如欧洲贸易圈中的意大利人，中东贸易圈中的阿拉伯人，东亚贸易圈中的中国人。这个世界贸易体系包括了多个区域性的贸易圈。由于地理环境的限制，生产力水平的制约和交通不发达。即使东亚、东南亚至欧洲的各贸易圈有了直接或间接的往来，也并没有一支力量来保证商品在整个世界贸易体系中的流通。 世界范围内的各个贸易圈（多中心贸易圈）形成之后又经历了不同程度的发展，为近代世界市场的形成，为世界成为一个整体创造了条件。 示例二 13—14世纪区域性贸易圈的发展密切了世界的联系。 13—14世纪时，各地区贸易圈的发展促进了非洲—亚欧大部分地区之间的贸易联系，丝绸之路等重要商路把这些贸易圈连接起来，使得各个贸易圈在交往过程中有了交集；如东亚、南亚和蒙古（北亚）贸易圈之间；南亚、西亚和东非贸易圈之间；地中海、西欧和西亚贸易圈之间等，密切了东亚、东南亚至欧洲的各贸易圈的联系，形成了“世界体系”；这个世界体系大于任何一个特定的地区，并囊括了当时世界上贸易往来最密切的地区。 中古时代，随着商路和贸易的发展，各贸易圈突破地域和自然条件的限制，有了更多的交往，为近代世界市场的形成，为世界成为一个整体创造了条件。 解析：据地图13—14世纪地图中八个贸易圈的分布特点，主要分布于亚、欧、非三个大洲，覆盖范围较广，可把短文题目定为13—14世纪的世界贸易体系是多中心的；或者从八个贸易圈依托草原、陆路和海洋开展往来与交流，在整个体系中发挥着重要的纽带作用的角度，又可把短文题目定为13—14世纪区域性贸易圈的发展密切了世界的联系。对选定的主题结合古代世界商业贸易相关史实对13—14世纪多个贸易中心进行分析阐述。首先，从多个贸易体系的整体影响角度分析，13—14世纪时，各地区贸易圈的发展促进了非洲、亚欧大部分地区之间的联系，具有一定的世界性。其次对欧洲、中东、东亚等贸易圈的具体贸易概况和在区域贸易中发挥的作用进行展开论述，每个贸易圈都有一支居支配地位的力量，如欧洲贸易圈中的意大利人，中东贸易圈中的阿拉伯人，东亚贸易圈中的中国人，这个世界贸易体系包括了多个区域性的贸易圈；由于地理环境的限制，生产力水平的制约和交通不发达，即使东亚、东南亚至欧洲的各贸易圈有了直接或间接的往来，也并没有一支力量来保证商品在整个世界贸易体系中的流通。最后对13—14世纪的世界贸易体系是多中心的进行总评升华，13—14世纪世界范围内的各个贸易圈，形成之后又经历了不同程度的发展，为近代世界市场的形成，为世界成为一个整体创造了条件。 19.示例一 论题：启蒙运动成为西方现代文明的重大缘起。 阐述：启蒙运动时期的理性在宗教观上，反对上帝和宗教迷信，批判中世纪经院哲学。主张在宗教上实行宗教信仰自由，反对政教合一。打击了中世纪的天主教会，进一步使人们的思想从宗教神学的束缚中解放出来。理性在政治方面，否定君权神授，主张建立君主立宪政体或民主共和政体，行政、立法、司法三权分立，提倡法治，反对人治，为推翻封建专制，建立资产阶级民主政体提供了思想武器。同时，也推动了亚非拉民族民主意识的觉醒，鼓舞了亚非拉反封建反殖民的斗争。启蒙运动进一步促进了近代自然科学的发展。启蒙运动不仅猛烈冲击天主教会对社会生活的控制，推动社会风俗趋向理性、文明，而且也促进资本主义经济进一步发展。 总之，理性作为启蒙运动的核心，有助于人类走出愚昧、迷信，有助于人类主体性的激发，有助于社会的进步，它带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记，成为西方现代文明的重大缘起。 示例二 论题：启蒙主义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程。 阐述：启蒙运动是发生在17—18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动，是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。启蒙思想家们提出自由、民主、平等，对专制制度及其精神堡垒——天主教会展开猛烈抨击；启蒙思想家们对未来的社会蓝图进行展望和描绘，提出建立君主立宪和民主共和制度，实行三权分立；启蒙主义思潮的传播开启了民智，为欧美革命作了思想上和理论上的准备；这场运动传播到世界成为强大社会思潮，为民族解放斗争作出了贡献，如对中国，辛亥革命后南京国民政府的《中华民国临时约法》，基本思想精神是天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法治的思想，显然其基本思想精神是源于启蒙运动。 因此，启蒙运动打击了基督教会的专制统治和封建主义，解放了人们的思想，为未来社会的发展架构出了基本框架。 解析：首先，据材料“是现代性的真正开端”“带着明显的现代文明特征”并结合所学得出论题：启蒙运动成为西方现代文明的重大缘起。其次，据材料并结合所学进行阐述：据材料“启蒙运动带来的思想观念、社会体制……变革”并结合所学得出启蒙运动时期的理性在宗教观上，反对上帝和宗教迷信，批判中世纪经院哲学。主张在宗教上实行宗教信仰自由，反对政教合一。打击了中世纪的天主教会，进一步使人们的思想从宗教神学的束缚中解放出来。理性在政治方面，否定君权神授，主张建立君主立宪政体或民主共和政体，行政、立法、司法三权分立，提倡法治，反对人治，为推翻封建专制，建立资产阶级民主政体提供了思想武器。同时也推动了亚非拉民族民主意识的觉醒，鼓舞了亚非拉反封建反殖民的斗争。启蒙运动进一步促进了近代自然科学的发展。启蒙运动不仅猛烈冲击天主教会对社会生活的控制，推动社会风俗趋向理性、文明，而且也促进资本主义经济进一步发展。最后，总结升华，据材料“带着明显的现代文明特征，刻上了时代精神的印记”并结合所学进行概括。 20.从提取信息并分析法国社会现实的角度作答。如，无套裤汉强调平等、权利，预言贵族将走向断头台，反映出社会下层人民追求平等的愿望和勇气，对革命充满信心；贵族强调自己出身的高贵，蔑视平民，反映出法国社会旧势力根深蒂固，革命前途任重道远。 从分析此次对话产生背景的角度作答。如，法国资本主义发展推动市民阶层不断壮大；启蒙运动开展，进步观念广泛传播；法国大革命冲击了等级制度，但进程曲折复杂，也为保守势力的存续提供温床。 从得出总结性认识的角度作答。如，此次对话是当时法国社会新旧交替、社会转型的典型反映，说明一定时期的观念冲突是社会现实变动的产物；无套裤汉是法国大革命中的重要力量，说明人民群众是推动历史进步的主要力量。 解析：据材料“无套裤汉：平等允许我这么做”“大贵族：我的家族有着高贵的出身，而你的没有”“无套裤汉……我能从你的脸上看出你将以上断头台结束你的生命”并结合所学，注意从分析法国社会现实的角度思考和作答。据材料“一部法国共和革命辞典记述了发生在大革命时期的一场对话”“大贵族：你胆敢如此和我说话？”“无套裤汉：平等允许我这么做”并结合所学，注意从分析此次对话产生背景的角度思考和作答。据材料信息并结合所学知识，注意从整体上把握，注意从得出总结性认识的角度思考和作答。解答时符合相关史实，言之成理即可。 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