11 蟋蟀的住宅 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《蟋蟀的住宅》，核心知识点包括蟋蟀住宅的选址特点、修建过程及作者连续细致的观察方法。课堂从单元“体会准确生动表达、感受连续观察”目标切入，通过任务一回顾住宅内外特点、表格梳理修建工具与过程搭建学习支架，衔接前后观察方法的学习。 其亮点在于运用对比阅读（法布尔拟人化表达与麦加文客观描述）、小组讨论分析“伟大工程”原因，培养语言运用（生动表达）与思维能力（分析归纳）。采用演一演挖掘动作、改写观察日记等方式，学生提升观察与审美创造能力，教师可借助结构化任务高效落实教学目标。

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 涂坊中心校 黄晚舟 宅 住 隐 蔽 毫 不可惜 慎 重 址 住 良 优 掘 挖 搜 索 倾 斜 骤 雨 置 布 抛 出 任务一：回顾住宅特点，体会工程伟大 选址 外部特点 内部特点 向阳隐蔽 排水优良 顺着山势 大小适宜 ...... 难怪法布尔先生会这样赞叹： 假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 一个小小的洞穴居然从外部到内部具有这样多的优点， 读7-9自然段，抓住关键信息，思考蟋蟀是如何修建住宅的，填写表格。 任务一：细观修建过程，感受伟大 挖掘 长时间 今天 ，明天 连着 ，累了就 读7-9自然段，抓住关键信息，思考蟋蟀是如何修建住宅的，填写表格。 任务一：细观修建过程，感受伟大 挖掘 长时间 今天 ，明天 做一点儿 做一点儿。 连着 ，累了就 几个钟头干活 休息一会儿 扒土 大颚 后足 重要部分 不断整修重要部分 后腿上的锯 从秋天初寒一直到冬天。 小组讨论： 结合蟋蟀住宅的特点、表格和资料，你能说说为什么法布尔说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？ 假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 默读全文，你从哪些地方能看出作者进行了连续或细致的观察？用“🟰”划出来。 汇报句式： 我从________一句中的_____（词语）看出作者进行了（连续/细致）的观察，我感受到了______________。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 1. 默读，圈画蟋蟀挖掘洞穴的动作和工具，用不同的记号标注。 2. 同桌合作，读一读、演一演蟋蟀挖掘的过程。 读片段，想想在表达上与课文有什么不同？ 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动 对比阅读 修辞 语言 感情 麦加尔《昆虫》片段 法布尔《蟋蟀的住宅》 简洁干净、 准确清楚 不带感情色彩 拟人 生动形象，富有情趣 喜爱、尊重 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。 《昆虫记》中有很多这样的标题： 《狼蛛的家庭生活》 《天生攀岩家》 《蜘蛛离乡记》 《螳螂的爱情》 阅读课本第42页“阅读链接”的观察日记《燕子窝》，完成以下任务。 ① 发现观察日记的特点。 ② 尝试把《蟋蟀的住宅》改写成几篇观察日记。 阅读链接 $