期末综合测试卷（试题）-2025-2026学年五年级上册综合实践活动苏少版

2025秋苏少版（2022）小学综合实践五年级上册期末综合测试卷及答案 1、 填空题（每空1分，共30分） 1. 在“节约，我们在行动”主题活动中，节约资源包括节约水、电、（ ）等，随手关灯、拧紧水龙头都是（ ）的具体表现。 2. 探究“小零食 大学问”时，我们可以通过查看零食的（ ）了解配料成分、生产日期、保质期等关键信息，避免购买和食用（ ）零食。 3. 常见的新能源有太阳能、（ ）、（ ）等，它们具有清洁、环保、可再生的特点。 4. 考察探究活动的基本步骤通常包括确定主题、（ ）、实施探究、（ ）、总结交流等环节。 5. 参与“美化社区我参与”活动时，我们可以清理社区垃圾、（ ）、（ ）等，为改善社区环境贡献力量。 6. 关爱留守儿童时，应尊重他们的（ ），多给予心理关怀，可以通过（ ）、共同游戏等方式陪伴他们。 7. 走进盲人世界的体验活动让我们明白，盲人可以通过（ ）识别盲文，借助（ ）感知周围环境，我们应主动关心帮助残障人士。 8. 在多彩的信息世界中，信息可以通过（ ）、（ ）、网络等多种渠道获取，我们要学会辨别信息的真伪。 9. 制作演示文稿展成果时，应先明确展示主题，再收集相关（ ），合理排版页面，注意字体清晰、（ ）协调。 10. 设计制作创意木书立时，需要准备木材、锯子、（ ）、（ ）等材料和工具，操作过程中要严格遵守安全规范。 11. 走进爱国主义教育基地时，要遵守参观秩序，认真聆听讲解，学习和传承（ ）精神，增强爱国情怀。 12. 植物栽培过程中，需要关注植物生长所需的（ ）、（ ）、阳光和适宜的温度等条件。 13. 作为“家庭小医生”，我们应了解基本的健康常识，比如轻微擦伤后要及时（ ），感冒时要注意休息、（ ）。 14. 开展社会服务活动前，要明确服务对象和（ ），制定详细的活动计划，确保活动顺利开展。 15. 自主选题开展综合实践活动时，应选择自己感兴趣且（ ）的主题，必要时可以寻求老师和家长的（ ）。 2、 选择题（每题2分，共20分） 1. 下列哪种行为不属于“节约，我们在行动”的正确做法（ ） A. 纸张双面使用 B. 随意丢弃未喝完的矿泉水 C. 用淘米水浇花 2. 购买零食时，下列哪项是首要关注的安全信息（ ） A. 零食的包装颜色 B. 保质期是否过期 C. 零食的价格 3. 下列能源中，不属于新能源的是（ ） A. 煤炭 B. 风能 C. 氢能 4. 参与社区美化活动时，遇到难以清理的顽固垃圾，正确的做法是（ ） A. 放弃清理 B. 使用合适的工具耐心清理 C. 点燃垃圾焚烧 5. 与留守儿童交流时，不合适的做法是（ ） A. 主动询问他们的困难 B. 嘲笑他们的生活条件 C. 倾听他们的心里话 6. 制作演示文稿时，关于页面设计的说法，正确的是（ ） A. 页面颜色越多越好看 B. 内容简洁明了，重点突出 C. 字体越小越显精致 7. 进行创意木书立制作时，使用锯子的正确操作是（ ） A. 随意挥舞锯子 B. 佩戴防护手套，缓慢匀速操作 C. 让同学帮忙按住木材，自己快速锯切 8. 植物栽培过程中，发现叶片发黄，可能的原因是（ ） A. 浇水过多或过少 B. 光照过强 C. 以上都有可能 9. 走进爱国主义教育基地参观时，下列行为符合礼仪要求的是（ ） A. 大声喧哗打闹 B. 认真记录重要历史信息 C. 随意触摸展品 10. 自主选题开展综合实践活动时，选题应遵循的原则不包括（ ） A. 贴近生活实际 B. 超出自身能力范围 C. 具有探究价值 3、 判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分） 1. 考察探究活动中，只需要记录自己感兴趣的信息即可。（ ） 2. 过期的零食只要看起来没变质，就可以食用。（ ） 3. 新能源的开发和利用有助于减少环境污染。（ ） 4. 关爱留守儿童时，要尊重他们的隐私，不随意泄露他们的个人信息。（ ） 5. 制作演示文稿时，所有内容都放在同一页面，更方便展示。（ ） 6. 开展社会服务活动时，安全是首要考虑的因素。（ ） 7. 盲道是专门为盲人设置的通道，我们不能随意占用。（ ） 8. 植物栽培不需要制定计划，随意种植即可。（ ） 9. 网络上的信息都是真实可靠的，我们可以直接使用。（ ） 10. 制作创意木书立时，工具使用完毕后要及时整理收纳。（ ） 11. 节约资源是大人的事，与小学生无关。（ ） 12. 走进爱国主义教育基地，能让我们更深刻地了解历史。（ ） 13. 作为“家庭小医生”，可以随意给家人服用药物。（ ） 14. 自主选题时，和同学合作选题，能更好地完成实践活动。（ ） 15. 美化社区活动中，看到他人乱扔垃圾，应及时礼貌劝阻。（ ） 4、 简答题（每题6分，共18分） 1. 在“探秘‘新能源’”考察探究活动中，你认为应该如何做好探究记录？探究记录需要包含哪些核心内容？ 2. 请列举三项“关爱留守儿童”社会服务活动的具体内容，并说明开展这些活动的意义。 3. 在“创意木书立”设计制作活动中，如果你遇到木材切割不平整的问题，会如何解决？请写出具体的解决思路和操作要点。 5、 实践应用题（17分） 结合本学期“综合实践活动自主选题”要求，你所在的小组计划开展一次以“校园垃圾分类推广”为主题的实践活动。请完成以下活动策划任务： 1. 写出本次“校园垃圾分类推广”活动的主要目的。（4分） 2. 设计三个具体的推广活动环节（每个环节需说明具体做法）。（9分） 3. 说明在开展本次活动过程中，需要注意的安全事项和活动礼仪。（4分） 参考答案 1、 填空题（每空1分，共30分） 1. 纸张（或粮食、文具等）；节约资源 2. 包装说明；过期（或三无、变质等） 3. 风能；氢能（或水能、地热能等） 4. 制定计划；收集整理信息 5. 种植花草；清理小广告（答案不唯一） 6. 隐私和意愿；讲故事（答案不唯一） 7. 手指触摸；听觉（或拐杖等） 8. 书籍；报刊（或广播、电视等） 9. 资料；颜色 10. 钉子；锤子（或胶水、卷尺等） 11. 爱国主义 12. 水分；土壤 13. 清洗消毒；多喝水 14. 服务内容 15. 切实可行；指导 2、 选择题（每题2分，共20分） 1. B 2. B 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. C 9. B 10. B 3、 判断题（每题1分，共15分） 1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. × 10. √ 11. × 12. √ 13. × 14. √ 15. √ 4、 简答题（每题6分，共18分） 1. 做好探究记录的方法：提前准备好记录本和笔，记录时做到及时、准确、详细，不遗漏重要信息；可以采用文字、符号结合的方式记录，必要时标注疑问点，便于后续整理。（3分） 核心内容：① 探究主题和时间、地点；② 新能源的种类、特点；③ 新能源的应用场景（如太阳能路灯、风力发电站等）；④ 探究过程中观察到的现象、收集到的数据；⑤ 探究过程中的疑问和思考。（答对任意3点得3分，意思相近可酌情给分） 2. 具体活动内容：① 为留守儿童辅导功课，帮助他们解决学习上的困难；② 组织留守儿童开展趣味游戏活动，丰富他们的课余生活；③ 为留守儿童制作节日贺卡、赠送小礼物，传递温暖。（3分，每点1分，答案不唯一，合理即可） 活动意义：① 帮助留守儿童解决学习和生活中的实际问题，缓解他们的孤独感；② 培养留守儿童的交流能力和团队合作意识；③ 增强我们的社会责任感和关爱他人的意识，营造互助友爱的社会氛围。（3分，每点1分，意思相近可酌情给分） 3. 解决思路：先分析切割不平整的原因（如锯子使用角度不当、用力不均匀、木材固定不牢固等），再针对性调整操作方法；若切割误差较小，可通过打磨修正；若误差较大，需重新切割。（3分） 操作要点：① 重新固定木材，确保木材稳定不晃动；② 调整锯子使用角度，保持锯片与切割线垂直；③ 锯切时用力均匀、缓慢，避免过快导致锯片偏移；④ 切割完成后，用砂纸打磨不平整的边缘，直至光滑；⑤ 若重新切割，需先重新标记切割线，确保标记清晰准确。（答对任意3点得3分，意思相近可酌情给分） 5、 实践应用题（17分） 1. 活动目的：① 帮助全校师生了解垃圾分类的知识，掌握正确的垃圾分类方法；② 引导师生养成垃圾分类的良好习惯，减少校园垃圾污染；③ 营造“人人参与垃圾分类”的校园氛围，提升校园环境质量；④ 增强自身的环保意识和实践能力，推动校园环保工作开展。（4分，每点1分，意思相近可酌情给分） 2. 推广活动环节：① 垃圾分类知识宣讲会：制作垃圾分类知识PPT，在各班级开展宣讲，讲解垃圾分类的标准、意义和方法，现场解答师生疑问；② 垃圾分类主题手抄报展览：组织全校学生制作垃圾分类主题手抄报，评选优秀作品在校园宣传栏展览，扩大宣传覆盖面；③ 垃圾分类实践体验活动：在校园垃圾桶旁安排小组成员引导师生正确投放垃圾，发放垃圾分类指引卡片，及时纠正错误投放行为。（9分，每点3分，环节名称1分，具体做法2分，答案不唯一，合理即可） 3. 安全事项：① 开展活动时避免在校园人流密集处追逐打闹，防止拥挤踩踏；② 制作宣传材料使用工具时（如剪刀、胶水等），遵守安全操作规范，避免受伤。（2分，每点1分，合理即可） 活动礼仪：① 向师生宣讲和引导时，态度亲切、语言礼貌，耐心倾听师生疑问；② 爱护校园公共设施，不随意损坏宣传栏、垃圾桶等，活动结束后及时清理活动现场。（2分，每点1分，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $