精品解析：四川省泸州市龙马潭区多校2025-2026学年七年级上学期12月联考道德与法治试题

四川省泸州市龙马潭区多校2025-2026学年七年级上学期12月联考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 屠呦呦是我国首位获得诺贝尔奖的医学科学家，为全球抗疟事业作出了开创性贡献。屠呦呦在追忆过往时，对中学阶段的经历常挂嘴边。她表示：“中学时期的学习探索和思维培养，为我后来的科研之路奠定了关键基础。”屠呦呦的这番话告诉我们初中阶段（ ） ①是人生发展中可有可无的阶段 ②对个人成长有着独特的价值与意义 ③能直接决定未来的科研成就 ④是生命成长的“拔节孕穗期” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “新时代好少年”徐楚贻幼时因意外永失右臂，但她有着永不服输的乐观精神，在生活中她几乎做到了完全自理，而且还能主动帮助同学。她富有爱心，积极参加各种公益志愿者活动，关心国家大事。她的人生经历激励我们要（ ） ①学习接纳自己的优点和不足 ②以乐观、勇气和智慧面对现实 ③放弃自我，不顾他人，做自己想做的事 ④善于发现自己的优点长处，不断完善自己 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. 小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（ ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。对此，下列说法恰当的是（ ） ①忽略“公开区”，我行我素，坚持自我 ②缩小“盲目区”，虚心倾听，接受意见 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，保护隐私 ④挖掘“未知区”，激发潜能，提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法，以下观点中，你认同的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失 ③家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ④互动沟通的技巧可以帮助亲子之间化解矛盾，增进感情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 有人说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这句话对你的启发是（ ） A. 随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 B. 个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 C. 人们在社会交往中形成了各种各样的关系 D. 任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 7. 传说琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。此典故体现了友谊（ ） A. 意味着没有冲突 B. 是平等的、双向的 C. 有甜蜜也有苦涩 D. 是一种心灵的相遇 8. 小海回顾了进入七年级后与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评。其中最合理的是（ ） 序号 小细节 微点评 ① 刚进入新的班级，小川主动与我交流 真正的友谊经得住时间的考验 ② 我不想说的秘密，小川会一直追问我 美好的友谊是平等的、双向的 ③ 遇到困难的时候，小川为我加油打气 朋友之间应该互相鼓励和关心 ④ 在自习课的时候，小川总想和我讲话 要让友谊长久就必须顺从对方 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。某班召开“关爱生命”主题班会，下面是同学们收集到的素材，其中体现关爱生命的做法有（ ） ①小川因腹痛难忍，及时拨打“120”求救 ②宿舍着火，浓烟弥漫，小安迅速冲进去把书本带出来 ③暑假期间小洋和同学结伴到水库游泳 ④西藏定日县发生6.8级地震后，多方驰援，供应物资 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 据新华网发布的《职场人外卖营养“体检”报告》显示，超七成职场人日均点外卖两次以上，便捷的背后却暗藏健康隐患——高油高盐的烹饪方式、单一重复的饮食结构、蔬果摄入不足等问题，让“外卖党”陷入营养失衡的恶性循环。针对这种现象，你的建议是（ ） ①加强营养，追求美好物质生活 ②改变态度，正确对待各种挫折 ③适量控制，避免过度依赖外卖 ④爱护身体，养成健康生活习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……一代代公安消防官兵生动践行着忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神。这体现了公安消防官兵（ ） ①因为敬畏，所以无畏 ②坚持人民至上，生命至上 ③心存敬畏，行有所止 ④效法天地自然，遵循规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 19岁的大学生王琛遭遇交通意外，经过医院全力抢救无果。其父母在悲痛之余签下了器官捐献协议，希望他以另一种方式继续存在……这（ ） ①让我们感到生命的短暂和脆弱 ②以另一种方式实现生命的接续 ③告诉我们生命安全是维系人的生命存在的保障 ④说明每个人都能让生命的每一段历程变得精彩和有意义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 13. 正在参加学业水平监测的你，也正站在人生的交汇点上，面临即将到来的升学与就业、学校与社会……影响我们选择的因素很多。面临人生第一次真正的选择，我们应该（ ） ①懂得珍惜当下，立足现实②只考虑自己的兴趣爱好、能力特长 ③理性分析主客观条件④听从父母的安排 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 14. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。《木兰辞》中诗句“爷娘闻女来，出郭相扶将”及“将军百战死，壮士十年归”分别体现的社会关系是（ ） ①地缘关系 ②血缘关系 ③友情关系 ④业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 巴依卡·凯力迪别克是塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡原护边员,2024年9月13日被授予“人民卫士”国家荣誉称号奖章。在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指路带路。37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。巴依卡的事迹启示我们（ ） ①只有为国家作出重大贡献才能成就精彩人生 ②将个人命运与国家发展和民族复兴结合起来 ③奉献社会就是为了能赢得他人的尊重和认可 ④在服务社会中提升价值，在奉献中走向伟大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 心理学上有一种现象叫“达克效应”（如图），描述了一种认知偏差，即能力较低的人倾向于高估自己的能力，而能力较高的人则倾向于低估自己的能力。“达克效应”启示我们（ ） ①正确认识自己需要提升知识与技能水平 ②做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 ③他人的评价是全面认识自己的唯一途径 ④做更好的自己要接纳自己的缺点和不足 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 17. “氛围学子”形容那些可能并不是很认真，但是凭借自己若有所思的表情和桌子上摆放的学习工具，散发出刻苦学习气场的学生。你觉得他学得好刻苦，但实际上他坐那儿十分钟了一个字都没看进去。对于“氛围学子”，你给他们的建议有（ ） ①要认识到学习的意义②要认识到学习的痛苦 ③要有积极的学习态度④要努力提高学习效率 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究生分析出400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人，是我们成长路上的引路人 19. 孟子说：“人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。”这表明对待生命的态度是（ ） A. 担当使命，接续生命 B. 珍视他人，敬畏生命 C. 尊重他人，善待生命 D. 爱护身体，守护生命 20. 近年来，一些地方出现极端天气，给人们的生命财产带来损失。面对极端天气，我们应该（ ） ①关注天气预报，提前做好防范准备 ②在极端天气下，减少外出活动 ③学习应对极端天气的知识和技能 ④相信自己经验，不依赖外界信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 21. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。以下古诗文与此表达意思相近的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡 B. 祸兮福所倚，福兮祸之所伏 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 22. 下图“45°人生”，为此，我们应该（ ） ①与其“躺不平”，不如翻身奋力直追 ②保持乐观心态，接纳躺平的自己 ③改正自己的缺点，挖掘自身潜能 ④天生我材必有用，卷不卷得动有何妨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 23. “感动中国”年度人物江梦南出生时因药物原因导致听力丧失，但她从未被困境击倒。她刻苦学习，最终以优异成绩获得博士学位。她用行动证明了自己的价值。江梦南的事迹启示我们要（ ） ①热心公益事业，乐于奉献社会②积极面对挫折，增强生命韧性 ③感受生命意义，活出生命精彩④培养乐观心态，学会接纳自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 一位班主任在素质教育报告手册中给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”从这句评语可以感悟到（ ） A. 集体生活有利于培养我们的责任感 B. 在集体生活中，学生的付出要比老师多 C. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D. 集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 25. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、分析说明题（共50分） 26. 【圆梦人生】 在追求卓越的道路上，奥运精神激励着无数青少年勇往直前。阅读残奥会冠军辜海燕的相关材料，回答问题。 材料一 巴中姑娘辜海燕，9岁时不幸遭遇车祸，左腿高位截肢，消沉、恐惧一度笼罩着她。转机出现在2014年，四川省轮椅击剑队在巴中选材，身高手长的辜海燕被队伍相中，成为队中一员。“当我看到很多和我一样的队友在努力拼搏时，很受触动，我也希望像他们一样。”三年前，在东京首次征战残奥会的辜海燕大放异彩，摘得女子花剑个人A级赛和女子花剑团体两枚金牌。此次巴黎之行，出战3个剑种的她化身“全能剑客”，除斩获女子佩剑个人A级赛金牌外，还在首次参与的女子重剑团体和女子重剑个人A级赛中收获1金1铜。 （1）结合材料和“梦想始于当下”的相关知识，谈一谈你的梦想是什么?现阶段应该如何做有梦想的少年? 材料二 十年磨一剑。热爱、刻苦、坚韧让辜海燕一路成长，并顺利进入国家队。从世界杯到世锦赛，从亚残运会到残奥会，她激流勇进，用一枚枚金牌重新定义了自己的人生价值，用一次次的拼搏书写了自己的精彩人生。 （2）联系辜海燕的经历，结合所学知识，我们应如何成就自己的精彩人生呢? 27. 生活在线 主题班会上，某校六年级（1）班同学对本学期的生活进行了反思，现邀请你参加。 【我与他人】 小文展示了自己搜集的名言警句： ①人告知以有过，则喜。——《孟子》 ②吾日三省吾身。——《论语·学而》 （1）小文介绍道： “这两句名言体现了两种认识自我的方法。 你们会用这两种方法认识自己吗? ”请写出这两句名言分别体现了哪种方法，并用它们认识自己。 【变与不变】 班会上，同学们做了一次“交往调查问卷”，以下是晓岚的部分： 小学时 现在 你的知心朋友有几个? 10个 3个 你与朋友有哪些互相影响之处? 喜好、性格 喜好、性格 你会把哪些事与朋友一起分享? 爱好、玩具、共同经历 爱好、玩具、欢乐秘密、苦恼、共同经历 朋友见证了你的哪些重要时刻? 成为少先队员 第一次美术比赛获奖 （2）晓岚感慨道：“长大了，交友的范围和内容都变了，但总有一些是不变的。或许这就是友谊的力量吧。”请写出晓岚交友经历中的变化，并分析“变与不变”中蕴含着怎样的“友谊的力量”。 【应或不应】 不经历风雨怎能见彩虹?经历过考验的友情才更牢固。以下是小亮与他的朋友小明经历过的两次考验： 考验一 期末考试前，小明请小亮帮他整理一下本学期所学重点内容的笔记，他想在考试时带进考场。 考验二 小明和小亮经常约着一起打乒乓球。有一天，小明着急回家，可小亮还想再打一局。两人谁也不让谁，最后不欢而散。 （3）假如你是小亮，你会如何应对这两次考验? 请写下你的做法和理由。 28. 某校开展“珍爱生命，实现价值”主题班会，请你一起参与，完成下列任务。 活动一 敬畏生命 一名2岁男童突然跑到马路上，眼看要被驶来的货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉体兰飞身将其拉住，男孩幸免于难。而冉体兰却失去了左臂，她说：“一只手换一条命，值了。” 2024年第三季度助人为乐类“四川好人”来自达州的符斌，20年来，他通过身体中流出的宝贵鲜血，践行了自己及家庭对“大爱”的承诺，累计献血达3600毫升。 （1）请结合两人对待生命态度，谈谈你对生命的看法。 活动二 守护健康 把课间十分钟还给孩子。近期，多地发文强调在课间引导学生走出教室，确保中小学生课间活动时间，各学校充分利用课间十分钟，为孩子们打造开放、绿色、智慧的游戏空间，保障青少年的身心健康发展。 （2）为保障“课间十分钟”安全健康动起来，请你从学校和学生自身角度各提两条可行性建议。 活动三 绽放生命 道德与法治课上，老师向同学们分享了以下两则先进事迹： “时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队:从走街串巷的电力抢修，到重大活动、赛事的保电，再到帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾等，他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”，被当地社区居民亲切称为“电力110”。 2024年第三季度“中国好人榜”1月12日揭晓，在2024巴黎奥运会上夺得男子100米自由泳冠军、男子4x100米混合泳接力冠军的潘展乐上榜“敬业奉献中国好人”，他的事迹评价为：“中国飞鱼”奋勇拼搏，勇登奥运之巅！ （3）“时代楷模”“中国好人”在劳动中、在奉献中实现着人生价值，这对我们有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省泸州市龙马潭区多校2025-2026学年七年级上学期12月联考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 屠呦呦是我国首位获得诺贝尔奖的医学科学家，为全球抗疟事业作出了开创性贡献。屠呦呦在追忆过往时，对中学阶段的经历常挂嘴边。她表示：“中学时期的学习探索和思维培养，为我后来的科研之路奠定了关键基础。”屠呦呦的这番话告诉我们初中阶段（ ） ①是人生发展中可有可无的阶段 ②对个人成长有着独特的价值与意义 ③能直接决定未来的科研成就 ④是生命成长的“拔节孕穗期” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①：屠呦呦强调中学阶段为科研奠定基础，说明该阶段不可忽视，故①说法错误； ②：屠呦呦的经历表明初中阶段对个人成长有独特价值，故②符合题意； ③：中学阶段是重要基础，但“直接决定”过于绝对，科研成就还需后续努力，故③说法错误； ④：“拔节孕穗期”比喻关键成长期，符合初中阶段的成长特点，故④符合题意； 故本题选C。 2. “新时代好少年”徐楚贻幼时因意外永失右臂，但她有着永不服输的乐观精神，在生活中她几乎做到了完全自理，而且还能主动帮助同学。她富有爱心，积极参加各种公益志愿者活动，关心国家大事。她的人生经历激励我们要（ ） ①学习接纳自己的优点和不足 ②以乐观、勇气和智慧面对现实 ③放弃自我，不顾他人，做自己想做的事 ④善于发现自己的优点长处，不断完善自己 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、积极面对生活的态度。 ①：徐楚贻接纳自身缺陷并积极生活，体现接纳优点和不足，故①符合题意； ②：她以乐观、勇气面对现实，②符合题意； ③：“放弃自我，不顾他人”与材料中帮助他人、参与公益的行为矛盾，故③说法错误； ④：她发挥自身能力完善自我，④符合题意； 故本题选B。 3. 小张原本在班上性格内向，不善与同学交流，绘画特长也无处施展，自从担任班级黑板报主编后，小张主动与同学交流合作，变得更加开朗。凭借精美的排版和巧妙的设计，小张所在的班级最终获得了学校板报评比的一等奖。小张的成长是因为他（ ） ①在集体中涵养了品格，也学会了包容 ②在和同学的交流中发展了自己的个性 ③在集体生活中学会与人交往 ④在承担责任的过程中体现了自己的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：学会包容在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③④：依据教材知识，小张自从担任班级板报主编后，主动与同学交流合作，变得更加开朗等，表明在和同学的交流中发展了自己的个性，在集体生活中增强了人际交往的能力；凭借精美的排版和巧妙设计获得一等奖，表明在承担责任的过程中体现了自身价值，故②③④说法正确； 故本题选D。 4. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。对此，下列说法恰当的是（ ） ①忽略“公开区”，我行我素，坚持自我 ②缩小“盲目区”，虚心倾听，接受意见 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，保护隐私 ④挖掘“未知区”，激发潜能，提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：我行我素是自私自利的表现，故①说法错误； ②④：题文中乔哈里窗模型理论区域的划分，启示我们要缩小“盲目区”，虚心倾听，接受意见；挖掘“未知区”，激发潜能，提升自我，故②④说法正确； ③：我们要主动改正缺点，故③说法错误； 故本题选C。 5. 学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法，以下观点中，你认同的是（ ） ①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失 ③家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ④互动沟通的技巧可以帮助亲子之间化解矛盾，增进感情 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受亲情、化解家庭矛盾。 ①④：在家庭中，每个家庭的亲情表现不尽相同，但亲情依然存在；当家庭出现矛盾和纠纷时，互动沟通的技巧可以帮助亲子之间化解矛盾，增进感情，故①④说法正确； ②：亲情不会消失，故②说法错误； ③：家庭结构发生改变之后，家中的亲情依然存在，故③说法错误； 故本题选B。 6. 有人说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”这句话对你的启发是（ ） A. 随着身体的成长，我们的生活空间不断延展 B. 个人是社会中的人，个人的发展离不开社会 C. 人们在社会交往中形成了各种各样的关系 D. 任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：选项强调生活空间随成长延展，与题干中“人无法脱离社会生存”的核心观点无直接关联，故A不符合题意； B：选项直接指出个人是社会中的人，发展离不开社会，与题干比喻“人不能离开社会”完全契合，故B符合题意； C：选项描述社会关系的形成，未体现个人对社会的依赖性，故C不符合题意； D：选项强调社会依赖个人努力，而题干强调个人依赖社会，侧重点相反，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 传说琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终生不弹，故有高山流水之曲。此典故体现了友谊（ ） A. 意味着没有冲突 B. 是平等的、双向的 C. 有甜蜜也有苦涩 D. 是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊并不意味着没有冲突，故事未体现冲突问题，故A说法错误； B：平等、双向是友谊的特点，但故事强调心灵共鸣而非互惠，故B不符合题意； C：故事虽涉及失去朋友的苦涩，但题干问的是典故体现的友谊本质，故C不符合题意； D：伯牙与钟子期因音乐心灵相通，体现友谊是心灵的相遇，故D符合题意。 故本题选D。 8. 小海回顾了进入七年级后与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评。其中最合理的是（ ） 序号 小细节 微点评 ① 刚进入新的班级，小川主动与我交流 真正的友谊经得住时间的考验 ② 我不想说的秘密，小川会一直追问我 美好的友谊是平等的、双向的 ③ 遇到困难的时候，小川为我加油打气 朋友之间应该互相鼓励和关心 ④ 在自习课的时候，小川总想和我讲话 要让友谊长久就必须顺从对方 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、交友的智慧。 ③：遇到困难时，小川为我加油，说明朋友之间应该互相鼓励和关心，故③说法正确； ①：刚进入新的班级，小川主动与我交流，说明友谊需要真诚和热情，主动表达热情待人，才会获得真挚的友谊，故①说法错误； ②：依据教材知识，关心朋友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。我不想说的秘密，小川一直追问，是不尊重朋友的表现。故②说法错误； ④：依据教材知识，交友需要讲原则。上自习课的时候，小川总想和我讲话，会破坏课堂纪律，我不能为了友谊长久就“顺从”对方。故④说法错误； 故本题选C。 9. 2025年3月31日是第30个全国中小学生安全教育日。某班召开“关爱生命”主题班会，下面是同学们收集到的素材，其中体现关爱生命的做法有（ ） ①小川因腹痛难忍，及时拨打“120”求救 ②宿舍着火，浓烟弥漫，小安迅速冲进去把书本带出来 ③暑假期间小洋和同学结伴到水库游泳 ④西藏定日县发生6.8级地震后，多方驰援，供应物资 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：敬畏生命要求我们关爱生命，生病及时拨打120求救、地震后及时驰援，都是关爱生命的表现，故①④符合题意； ②③：小安的做法容易使自己受伤，小洋和同学的做法容易发生溺水，是不珍爱生命的表现，故②③不符合题意； 故本题选B。 10. 据新华网发布的《职场人外卖营养“体检”报告》显示，超七成职场人日均点外卖两次以上，便捷的背后却暗藏健康隐患——高油高盐的烹饪方式、单一重复的饮食结构、蔬果摄入不足等问题，让“外卖党”陷入营养失衡的恶性循环。针对这种现象，你的建议是（ ） ①加强营养，追求美好物质生活 ②改变态度，正确对待各种挫折 ③适量控制，避免过度依赖外卖 ④爱护身体，养成健康生活习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、养成健康的生活方式、习惯。 ③④：分析题文，“外卖党”过度依赖外卖，陷入营养失衡的恶性循环，适量控制有利于改善现状，要爱护身体，养成健康生活习惯，故③④符合题意； ①：题干指出外卖导致营养失衡，而非营养不足，“加强营养”可能加剧问题，故①说法错误； ②：题干反映的是饮食健康问题，与“对待挫折”无关，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 他们一直在战斗，出发在山崩地裂之时；他们一直在逆行，舍身于残垣断瓦之地；他们赴汤蹈火，用生命守卫生命……一代代公安消防官兵生动践行着忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神。这体现了公安消防官兵（ ） ①因为敬畏，所以无畏 ②坚持人民至上，生命至上 ③心存敬畏，行有所止 ④效法天地自然，遵循规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、坚持人民至上、生命至上。 ①②：一代代公安消防官兵生动践行着忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民的新时期公安消防精神，体现了公安消防官兵因为敬畏，所以无畏，坚持人民至上，生命至上，故①②说法正确； ③：题干体现了公安消防官兵因为敬畏，所以无畏，没有强调心存敬畏，行有所止，故③说法错误； ④：题干体现了公安消防官兵坚持人民至上，生命至上，没有强调效法天地自然，遵循规律，故④说法错误； 故本题选A。 12. 19岁的大学生王琛遭遇交通意外，经过医院全力抢救无果。其父母在悲痛之余签下了器官捐献协议，希望他以另一种方式继续存在……这（ ） ①让我们感到生命的短暂和脆弱 ②以另一种方式实现生命的接续 ③告诉我们生命安全是维系人的生命存在的保障 ④说明每个人都能让生命的每一段历程变得精彩和有意义 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、生命有接续。 ①②③：题文中，“19岁的大学生王琛遭遇交通意外，经过医院全力抢救无果”，体现了生命是脆弱和短暂的；“其父母在悲痛之余签下了器官捐献协议”，体现了生命可以以另一种方式实现接续，延伸生命的价值，这启示我们生命安全是维系人的生命存在的保障，故①②③说法正确； ④：每个人都能，说法绝对化，并不是每个人都能让生命的每一段历程变得精彩和有意义，故④说法错误； 故本题选A。 13. 正在参加学业水平监测的你，也正站在人生的交汇点上，面临即将到来的升学与就业、学校与社会……影响我们选择的因素很多。面临人生第一次真正的选择，我们应该（ ） ①懂得珍惜当下，立足现实②只考虑自己的兴趣爱好、能力特长 ③理性分析主客观条件④听从父母的安排 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会选择。 ①③：我们要慎重认真对待我们的选择，要懂得珍惜当下，立足现实、要理性分析主客观条件，故①③说法正确； ②：既要考虑自己的兴趣爱好、能力特长，也要考虑国家和社会的需要，故②说法错误； ④：父母和老师的意见可以参考，但不能完全按照他们的要求做选择，故④说法错误； 故本题选B。 14. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。《木兰辞》中诗句“爷娘闻女来，出郭相扶将”及“将军百战死，壮士十年归”分别体现的社会关系是（ ） ①地缘关系 ②血缘关系 ③友情关系 ④业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 ①：地缘关系是基于地域或地理位置形成的社会关系，如邻居、同乡。第一句“爷娘”体现的是血缘关系，与地缘无关，故①不符合题意； ②：血缘关系是基于血缘或亲属关系形成的社会关系。第一句“爷娘”明确指父母与子女，属于血缘关系，故②符合题意； ③：友情关系不属于社会关系的分类，故③不符合题意； ④：业缘关系是基于职业或共同事业形成的社会关系。第二句“将军”与“壮士”因共同作战形成业缘关系，故④符合题意； 故本题选C。 15. 巴依卡·凯力迪别克是塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡原护边员,2024年9月13日被授予“人民卫士”国家荣誉称号奖章。在帕米尔高原上，巴依卡一家三代70年守卫边境，在生命禁区为官兵指路带路。37年间，他巡逻700余次，行程3万多公里，一次次帮助边防官兵化险为夷、转危为安。巴依卡的事迹启示我们（ ） ①只有为国家作出重大贡献才能成就精彩人生 ②将个人命运与国家发展和民族复兴结合起来 ③奉献社会就是为了能赢得他人的尊重和认可 ④在服务社会中提升价值，在奉献中走向伟大 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ②④：根据所学知识，巴依卡一家三代守卫边境，体现了将个人命运与国家、民族利益紧密结合，巴依卡在服务社会和奉献中提升了人生价值，展现了平凡中的伟大，故②④符合题意； ①：题干强调巴依卡通过奉献社会实现人生价值，但“只有为国家作出重大贡献”的说法过于绝对，普通人也能通过平凡岗位的坚守成就人生，故①说法错误； ③：奉献社会的目的是服务他人和社会，而非单纯追求他人认可，故③说法错误； 故本题选D。 16. 心理学上有一种现象叫“达克效应”（如图），描述了一种认知偏差，即能力较低的人倾向于高估自己的能力，而能力较高的人则倾向于低估自己的能力。“达克效应”启示我们（ ） ①正确认识自己需要提升知识与技能水平 ②做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 ③他人的评价是全面认识自己的唯一途径 ④做更好的自己要接纳自己的缺点和不足 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：达克效应是一种认知偏差现象。它指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，却无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。简单来说，就是越无知的人越自信，而真正有能力的人反而会更谦虚。“达克效应”启示我们要正确认识自己需要提升知识与技能水平；做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，故①②符合题意； ③：他人的评价是全面认识自己的途径之一，故③说法错误； ④：这与达克效应的主旨相悖，故④不符合题意； 故本题选A。 17. “氛围学子”形容那些可能并不是很认真，但是凭借自己若有所思的表情和桌子上摆放的学习工具，散发出刻苦学习气场的学生。你觉得他学得好刻苦，但实际上他坐那儿十分钟了一个字都没看进去。对于“氛围学子”，你给他们的建议有（ ） ①要认识到学习的意义②要认识到学习的痛苦 ③要有积极的学习态度④要努力提高学习效率 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①③④：题文中“氛围学子”并不是真正的学习，他们应该认识到学习的意义，要有积极的学习态度，努力提高学习效率，故①③④说法正确； ②：学习是一个苦乐交织的过程，要学会通过克服学习中的困难体会学习的快乐，故②说法错误； 故本题选C。 18. 未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究生分析出400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被取代的可能性仅为0.4%。这是因为教师（ ） A. 作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 承担教书育人职责，决定着学生未来的生活 C. 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 是知识最渊博的人，是我们成长路上的引路人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的作用。 A：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，其他途径也可传承文明，故A说法错误； B：教师对学生成长有重要影响，但“决定”一词夸大了教师的作用，学生未来受个人努力、社会环境等多因素影响，故B说法错误； C：教师不仅传授知识，还通过情感关怀、价值观引导等育人功能，在学生的成长中具有不可替代性，故C符合题意； D：“知识最渊博”表述绝对化，且“引路人”虽正确，但前半部分错误，故D说法错误； 故本题选C。 19. 孟子说：“人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。”这表明对待生命的态度是（ ） A. 担当使命，接续生命 B. 珍视他人，敬畏生命 C. 尊重他人，善待生命 D. 爱护身体，守护生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 C：题干孟子强调“同情心”“谦让心”等，体现了一种尊重他人和善待生命的态度，C说法正确； A：题干没涉及生命的持续，A说法不符合题意； B：题干孟子的论述更偏向于人与人之间的互动与善待，敬畏生命更强调对生命的庄严感，B说法不符合题意； D：题干没涉及对自身身体的关注，D说法不符合题意； 故本题选C。 20. 近年来，一些地方出现极端天气，给人们的生命财产带来损失。面对极端天气，我们应该（ ） ①关注天气预报，提前做好防范准备 ②在极端天气下，减少外出活动 ③学习应对极端天气的知识和技能 ④相信自己经验，不依赖外界信息 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自救自护的方法。 ①：关注天气预报能及时预警，帮助提前防范，故①符合题意； ②：极端天气下减少外出可降低风险，故②符合题意； ③：学习相关知识和技能有助于科学应对灾害，故③符合题意； ④：仅依赖个人经验可能忽视权威预警信息，存在安全隐患，故④说法错误； 故本题选A。 21. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。以下古诗文与此表达意思相近的是（ ） A. 举头望明月，低头思故乡 B. 祸兮福所倚，福兮祸之所伏 C. 生当作人杰，死亦为鬼雄 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识顺境和逆境的关系。 B：意思是福与祸相互依存，互相转化。比喻坏事可以引发出好结果，好事也可以引发出坏结果。暗示人们在顺境中要谦虚谨慎，戒骄戒躁；志得意满，狂妄自大，反而滋生灾祸，由福转祸；逆境中百折不挠，勤奋刻苦，可变逆境为顺境，由苦而甜的道理，故B符合题意； A：“举头望明月，低头思故乡”表达的是对故乡的思念之情，故A不符合题意； C：“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了诗人强烈的爱国情怀和对英雄的崇敬之情，故C不符合题意； D：“少壮不努力，老大徒伤悲”奉劝人们一定要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为，故D不符合题意； 故本题选B。 22. 下图“45°人生”，为此，我们应该（ ） ①与其“躺不平”，不如翻身奋力直追 ②保持乐观心态，接纳躺平的自己 ③改正自己的缺点，挖掘自身潜能 ④天生我材必有用，卷不卷得动有何妨 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己、积极的人生态度。 ①：“躺不平”体现不想放弃，此时应积极努力、奋力直追，这是面对困境的正确态度，故①符合题意； ②：“躺平”是消极避世的态度，接纳躺平不利于个人成长，故②说法错误； ③：面对“卷不动”的困境，通过改正缺点、挖掘潜能提升自己，是积极应对的正确做法，故③符合题意； ④：“卷不卷得动有何妨”是消极懈怠的表现，缺乏积极进取精神，故④说法错误； 故本题选B。 23. “感动中国”年度人物江梦南出生时因药物原因导致听力丧失，但她从未被困境击倒。她刻苦学习，最终以优异成绩获得博士学位。她用行动证明了自己的价值。江梦南的事迹启示我们要（ ） ①热心公益事业，乐于奉献社会②积极面对挫折，增强生命韧性 ③感受生命意义，活出生命精彩④培养乐观心态，学会接纳自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题差正确面对挫折、生命的价值、接纳自己。 ②③④：江梦南因药物致聋却未被击倒，通过刻苦学习获得博士学位，启示我们要积极面对挫折，增强生命韧性；感受生命意义，活出生命精彩；培养乐观心态，学会接纳自己；故②③④符合题意； ①：材料中江梦南的事迹未涉及“公益事业”或“奉献社会”的内容，故①不符合题意； 故本题选D。 24. 一位班主任在素质教育报告手册中给学生李兰的评语中写到：“你担任了学习委员后，除了完成自己的学习任务，还经常协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”从这句评语可以感悟到（ ） A. 集体生活有利于培养我们的责任感 B. 在集体生活中，学生的付出要比老师多 C. 集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D. 集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：评语强调李兰担任学习委员后协助老师、帮助同学，体现了集体生活培养责任感，故A符合题意； B：题干未比较学生与老师的付出量，故B说法错误； C：“所有同学”表述绝对，评语未体现全部学生成绩提升，故C说法错误； D：“每个人”夸大了集体的作用，不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 25. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”表明方向对于达成目的地至关重要，说明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意； ②：题干强调确立方向的重要性，未体现从兴趣爱好出发树立人生目标，故②不符合题意； ③：题干中“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”告诉我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意； ④：题干未涉及分阶段实现近期目标与长远目标的关系，故④不符合题意。 二、分析说明题（共50分） 26. 【圆梦人生】 在追求卓越的道路上，奥运精神激励着无数青少年勇往直前。阅读残奥会冠军辜海燕的相关材料，回答问题。 材料一 巴中姑娘辜海燕，9岁时不幸遭遇车祸，左腿高位截肢，消沉、恐惧一度笼罩着她。转机出现在2014年，四川省轮椅击剑队在巴中选材，身高手长的辜海燕被队伍相中，成为队中一员。“当我看到很多和我一样的队友在努力拼搏时，很受触动，我也希望像他们一样。”三年前，在东京首次征战残奥会的辜海燕大放异彩，摘得女子花剑个人A级赛和女子花剑团体两枚金牌。此次巴黎之行，出战3个剑种的她化身“全能剑客”，除斩获女子佩剑个人A级赛金牌外，还在首次参与的女子重剑团体和女子重剑个人A级赛中收获1金1铜。 （1）结合材料和“梦想始于当下”的相关知识，谈一谈你的梦想是什么?现阶段应该如何做有梦想的少年? 材料二 十年磨一剑。热爱、刻苦、坚韧让辜海燕一路成长，并顺利进入国家队。从世界杯到世锦赛，从亚残运会到残奥会，她激流勇进，用一枚枚金牌重新定义了自己的人生价值，用一次次的拼搏书写了自己的精彩人生。 （2）联系辜海燕的经历，结合所学知识，我们应如何成就自己的精彩人生呢? 【答案】（1）梦想示例：成为一名优秀的运动员，在赛场上为国家争光。 现阶段做法：①树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密相连，像辜海燕一样，把自己的梦想融入到体育强国的梦想中。②努力学习科学文化知识，为实现梦想奠定基础，利用课余时间学习体育知识和技能。③培养坚强的意志品质，面对困难和挫折不退缩，像辜海燕克服身体残疾和训练的艰苦一样，坚持不懈地追求梦想。④付诸行动，从现在做起，从小事做起，积极参加体育锻炼和相关活动，不断积累经验。 （2）①要树立明确的人生目标，辜海燕以在击剑比赛中取得优异成绩为目标，并为之努力奋斗。②要保持积极乐观的人生态度，在遭遇车祸后，辜海燕没有被挫折打倒，而是积极面对，重新找到了人生方向。③要培养坚强的意志品质，在训练和比赛中，辜海燕凭借坚韧的意志克服重重困难，坚持训练和比赛。④要不断学习和提升自己，通过刻苦训练，辜海燕提升了自己的击剑技能，从省队进入国家队，在一次次比赛中成长。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、树立正确的人生目标、拥有积极的人生态度、正确对待逆境。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一小问： 本题考查个人的梦想。开放性试题，言之有理即可。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：辜海燕左腿高位截肢，成为轮椅击剑队员，和队友一起努力拼搏→可链接树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密相连；培养坚强的意志品质，面对困难和挫折不退缩、努力学习科学文化知识、付诸行动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用树立正确的人生目标、拥有积极的人生态度、正确对待逆境的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：热爱、刻苦、坚韧让辜海燕一路成长，用一枚枚金牌重新定义了自己的人生价值，用一次次的拼搏书写了自己的精彩人生→可链接树立正确的人生目标、拥有积极的人生态度、正确对待逆境； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 生活在线 主题班会上，某校六年级（1）班同学对本学期的生活进行了反思，现邀请你参加。 【我与他人】 小文展示了自己搜集的名言警句： ①人告知以有过，则喜。——《孟子》 ②吾日三省吾身。——《论语·学而》 （1）小文介绍道： “这两句名言体现了两种认识自我的方法。 你们会用这两种方法认识自己吗? ”请写出这两句名言分别体现了哪种方法，并用它们认识自己。 【变与不变】 班会上，同学们做了一次“交往调查问卷”，以下是晓岚的部分： 小学时 现在 你的知心朋友有几个? 10个 3个 你与朋友有哪些互相影响之处? 喜好、性格 喜好、性格 你会把哪些事与朋友一起分享? 爱好、玩具、共同经历 爱好、玩具、欢乐秘密、苦恼、共同经历 朋友见证了你的哪些重要时刻? 成为少先队员 第一次美术比赛获奖 （2）晓岚感慨道：“长大了，交友的范围和内容都变了，但总有一些是不变的。或许这就是友谊的力量吧。”请写出晓岚交友经历中的变化，并分析“变与不变”中蕴含着怎样的“友谊的力量”。 【应或不应】 不经历风雨怎能见彩虹?经历过考验的友情才更牢固。以下是小亮与他的朋友小明经历过的两次考验： 考验一 期末考试前，小明请小亮帮他整理一下本学期所学重点内容的笔记，他想在考试时带进考场。 考验二 小明和小亮经常约着一起打乒乓球。有一天，小明着急回家，可小亮还想再打一局。两人谁也不让谁，最后不欢而散。 （3）假如你是小亮，你会如何应对这两次考验? 请写下你的做法和理由。 【答案】（1）这两种方法分别是：他人评价和自我评价。评价举例： 他人评价：在我老师的眼里，我学习刻苦认真，在我父母眼里，我还不够自立，都是运用他人评价认识自己。自我评价：我的身高是班里最高的，可是我胆子不大。 （2）变化有从表格中可以看出晓岚的交往范围变小了，但他们们的交往内容更加丰富、交往更加深入，朋友关系更加密切。 其中蕴含的友谊的力量有：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都会或多或少受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 （3）面对考验一，我不会同意小明的要求。因为友谊不能没有原则。 面对考验二，我要会冷静下来，试着从小明的角度看问题。（或者会主动跟小明进行解释，早日和好）。因为呵护友谊要尊重对方，或呵护友谊要学会正确处理冲突。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、朋友圈、友谊的力量、友谊的澄清、呵护友谊。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人告知以有过，则喜→可链接他人评价。 关键词②：吾日三省吾身→可链接自我评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题要求回答运用他人评价和自我评价来认识自己，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用朋友圈的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知心朋友从10个变成3个→可链接交往范围变小了。 关键词②：与朋友分享的事从爱好、玩具、共同经历变成爱好、玩具、欢乐秘密、苦恼、共同经历→可链接交往内容更加丰富、交往更加深入，朋友关系更加密切。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查友谊的力量，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的澄清、呵护友谊的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：帮朋友整理一下本学期所学重点内容的笔记，他想在考试时带进考场→可链接不会同意小明的要求+友谊不能没有原则。 关键词②：小明着急回家，可小亮还想再打一局，两人谁也不让谁，最后不欢而散→可链接我要会冷静下来，试着从小明的角度看问题+呵护友谊要尊重对方、要学会正确处理冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 某校开展“珍爱生命，实现价值”主题班会，请你一起参与，完成下列任务。 活动一 敬畏生命 一名2岁男童突然跑到马路上，眼看要被驶来的货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉体兰飞身将其拉住，男孩幸免于难。而冉体兰却失去了左臂，她说：“一只手换一条命，值了。” 2024年第三季度助人为乐类“四川好人”来自达州的符斌，20年来，他通过身体中流出的宝贵鲜血，践行了自己及家庭对“大爱”的承诺，累计献血达3600毫升。 （1）请结合两人对待生命态度，谈谈你对生命的看法。 活动二 守护健康 把课间十分钟还给孩子。近期，多地发文强调在课间引导学生走出教室，确保中小学生课间活动时间，各学校充分利用课间十分钟，为孩子们打造开放、绿色、智慧的游戏空间，保障青少年的身心健康发展。 （2）为保障“课间十分钟”安全健康动起来，请你从学校和学生自身角度各提两条可行性建议。 活动三 绽放生命 道德与法治课上，老师向同学们分享了以下两则先进事迹： “时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队:从走街串巷的电力抢修，到重大活动、赛事的保电，再到帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾等，他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”，被当地社区居民亲切称为“电力110”。 2024年第三季度“中国好人榜”1月12日揭晓，在2024巴黎奥运会上夺得男子100米自由泳冠军、男子4x100米混合泳接力冠军的潘展乐上榜“敬业奉献中国好人”，他的事迹评价为：“中国飞鱼”奋勇拼搏，勇登奥运之巅！ （3）“时代楷模”“中国好人”在劳动中、在奉献中实现着人生价值，这对我们有何启示？ 【答案】（1）①生命是宝贵的，生命价值高于一切。冉体兰用一只手换一条命，符斌20年坚持献血，都体现了对生命的敬畏和珍视。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。他们在他人生命遇到危险时伸出援手，是关爱他人生命的表现。 （2）学校角度：①加强安全教育，提高学生安全意识，如开展课间安全主题班会。②完善课间活动设施，保障学生活动安全，如检查和维护体育器材。 学生自身角度：①遵守课间活动规则，不追逐打闹。②选择适合的课间活动，避免危险行为。 （3）①生命的价值在于创造和奉献，我们要在平凡的生活中，通过劳动和奉献实现自己的人生价值。②我们要积极承担社会责任，关心他人，服务社会，像“时代楷模”和“中国好人”一样，为社会做出贡献。③要热爱自己的工作，敬业奉献，在自己的岗位上发光发热，实现自己的人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命的原因和要求、爱护身体的要求、实现人生价值的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一只手换一条命，值了；通过身体中流出的宝贵鲜血，累计献血达3600毫升→可链接敬畏生命的原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校和学生，需要运用爱护身体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：多地发文强调在课间引导学生走出教室，确保中小学生课间活动时间→可链接学校加强安全教育，提高学生安全意识，完善课间活动设施，保障学生活动安全；学生遵守课间活动规则，选择适合的课间活动，避免危险行为等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务被当地社区居民亲切称为“电力110”；潘展乐上榜“敬业奉献中国好人”：“中国飞鱼”奋勇拼搏，勇登奥运之巅→可链接实现人生价值的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $