第一部分 专题七 微专题2 生态系统与环境保护-【领跑高中】2025年高考生物二轮专题复习教师用书配套课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“生态系统与环境保护”专题，覆盖生态系统结构与功能、能量流动、碳循环、稳定性及生态工程等核心考点，对接高考评价体系，分析碳循环（结合碳中和）、能量流动（占比约30%）等高频考点分布，归纳原因阐释、图表分析等常考题型，体现复习针对性。 课件亮点在于整合2023-2024年广东、湖北等多省高考真题，设易错易混辨析（如生产者与自养型关系），以生命观念（物质与能量观）和科学思维（建模法）为指导，通过碳循环“三看法”判断环节、能量流动“拼图法”计算传递效率等实例，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位学情，提升备考效率。

微专题2　生态系统与环境保护 目录 CONTENTS 01 必备知识 · 自主落实 核心整合 培育素养 02 命题前沿 · 深化拓展 迁移转化 提高升华 03 跟踪检测 · 巩固提升 知能演练 达标测评 01 必备知识·自主落实 核心整合 培育素养 目录 主｜干｜知｜识｜整｜合 1. 生态系统的结构与功能 （1）据同化类型判断生态系统功能类群 目录 提醒：①生产者一定为“自养型”，“自养型”一定为生产者。 ②分解者一定为“腐生型”，“腐生型”一定为分解者。 ③生产者未必都是植物，植物未必都是生产者。 ④消费者未必都是动物，动物未必都是消费者。 ⑤分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。 目录 （2）分析能量在各营养级间流动过程 目录 ②一个营养级粪便中的能量不属于该营养级的同化量，而属于上 一个营养级同化量中“流向分解者”的一部分。 ③最高营养级能量去路的特殊性：最高营养级的能量少了传递给 下一个营养级这一去路。 ①同化量＝摄入量－粪便量。同化量－呼吸量＝ ⁠ ⁠。 用于自身生 长、发育和繁殖的能量　 目录 （3）掌握碳循环的过程 目录 （4）图解生态系统中的3类信息、3种作用及2个应用 目录 2. 生态系统的稳定性和生物多样性 （1）生态系统的稳定性 ①生态平衡：结构平衡、功能平衡、 平衡。 生态系统的稳定性：维持生态平衡的能力。 ②抵抗力稳定性与自我调节能力的关系——正相关 收支　 目录 （2） 目录 （3）生物多样性的价值、丧失原因及保护措施 目录 3. 理解生态工程的四个基本原理 目录 易｜错｜易｜混｜辨｜析 1. 判断有关生态系统结构和功能表述的正误 （1）（2023·广东卷）浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费 者。 （　×　） （2）（2024·甘肃卷）热带雨林物种组成和结构复杂，物质循环相对封 闭。 （　×　） （3）（2021·浙江卷）生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物 链。 （　×　） （4）（2020·全国Ⅲ卷）土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环 节。 （　√　） × × × √ 目录 （5）（2022·湖南卷）采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递。 （　√　） （6）（2023·湖北卷）通过生物富集作用，镉能沿食物链传递到更高营 养级。 （　√　） √ √ 目录 2. 判断下列有关生态系统稳定性和多样性叙述的正误 （1）（2024·黑吉辽卷）在矿区废弃地选择种植沙棘，未遵循生态工程 的协调原理。 （　×　） （2）（2022·辽宁卷）与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能 相对稳定的能力较低。 （　√　） （3）（2024·黑吉辽卷）全球性的生态环境问题往往与人类活动有关。 （　√　） （4）（2022·海南卷）珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能 力，这是恢复力稳定性的表现。 （　×　） × √ √ × 目录 （5）（2024·湖北卷）长江经济带居民绿色环保的生活方式有利于生态 足迹的降低。 （　√　） （6）（2022·广东卷）海南热带雨林的直接价值体现在其是海南省主要 河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收。 （　×　） √ × 目录 原｜因｜原｜理｜阐｜释 1. 某荔枝园中存在如下食物链：荔枝树→鸡→动物A，鸡的同化量不能 100％流入动物A，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　。 若鸡的同化量与摄入量的比值为M，动物A的同化量与摄入量的比值为 N，则M一般小于N，理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。 提示：鸡的同化量除了流入动物A外，一部分用于自身呼吸作用消耗， 一部分被分解者利用，一部分未被利用　植物中的纤维很难被鸡消化吸 收，故鸡的同化量与摄入量之比较小 目录 2. 人们不断地对江南某湿地保护区进行除草、杀虫，目的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 提示：调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类 最有益的部分 3. 红萍叶片内共生的固氮蓝细菌可促进红萍生长，与“稻—鱼”农田相 比，“稻—萍—鱼”生态农田的鱼和水稻的产量都有所增加。从能量流 动和物质循环角度分析，引入红萍使鱼和水稻增产的原因 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 提示：引入红萍使生态系统的总能量增加，红萍可以作为鱼的食物，鱼 排泄产生的粪便可以作为农田肥料，实现物质循环，使鱼和水稻增产 目录 4. 某草原生态系统正在发生严重鼠害，农业部门在防治鼠害问题上提出了 两种方案，方案一：投放高效鼠药；方案二：引入鼠的天敌。你认为有 利于提高草原生态系统稳定性的方案是哪一个？简述理由： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。 提示：方案二。投放鼠药，在消灭鼠的同时，也会杀死鼠的天敌，鼠药 还会造成环境污染；引入鼠的天敌，由于鼠与天敌在数量上存在相互制 约，可以长期将鼠的数量控制在较低水平，有利于提高该生态系统的稳 定性 目录 02 命题前沿·深化拓展 迁移转化 提高升华 目录 突破点1　生态系统的功能和热点分析 生态系统的物质循环和碳中和、碳达峰 1. （2024·广东高考1题）“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分 发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活 动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生 产活动属于“碳汇渔业”的是（　　） A. 开发海洋牧场，发展深海渔业 B. 建设大坝鱼道，保障鱼类洄游 C. 控制无序捕捞，实施长江禁渔 D. 增加饵料投放，提高渔业产量 √ 目录 解析： 　开发海洋牧场，发展深海渔业可获取水产品且不需要投饵， 属于“碳汇渔业”，A符合题意；建设大坝鱼道，保障鱼类洄游，控制 无序捕捞，实施长江禁渔，均没有收获水产品，不属于“碳汇渔业”， B、C不符合题意；增加饵料投放，不符合“不投饵渔业”，故不属于 “碳汇渔业”，D不符合题意。 目录 2. （2023·湖北高考7题）2020年9月，我国在联合国大会上向国际社会作 出了力争在2060年前实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周边农 业和城镇稠密人口的影响，常年处于CO2过饱和状态。经治理后，该湖 泊生态系统每年的有机碳分解量低于生产者有机碳的合成量，实现了碳 的零排放。下列叙述错误的是（　　） A. 低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹 B. 水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放 C. 湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧 D. 在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性有助于碳的固定 √ 目录 解析： 　生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个 人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的 土地及水域的面积，低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹，A正确； 水生消费者利用有机碳的生理过程为呼吸作用，其氧化分解有机碳，释 放二氧化碳，会加速碳的排放，B错误；湖泊沉积物中有机碳被微生物 通过细胞呼吸分解成二氧化碳，全球气候变暖会导致微生物的分解作用 加强，因此湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧，C 正确；在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性可提高生态 系统的稳定性，同时提高水生植物的多样性有助于光能的充分利用，可 使光合作用固定的二氧化碳增加，即有助于碳的固定，D正确。 目录 1. 碳循环 （1）建模分析常见生态系统的碳循环过程 目录 ②图2中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为初级消费者，D 为次级消费者，E为分解者。 ③图3中，E为生产者，A为大气中的CO2库，B、D、F为消费者， C为分解者。 ①图1中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为消费者，D为分 解者。 目录 （2）“三看法”快速判断碳循环的各环节 目录 ①碳中和：是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等措施抵 消自身产生的CO2排放量，实现CO2零排放。 ②碳达峰：是指全球、国家、城市、企业等主体的碳排放在某个 时期达到峰值，达到峰值之后逐步降低（如图）。 2. 碳中和、碳达峰和碳存储 （1）碳中和和碳达峰 目录 （2）碳存储 ②类型：碳存储技术可以分为自然存储和人工存储两大类。自然 存储包括通过森林、海洋和土地等生态系统自然吸收和储存 CO2，而人工存储是将CO2从工业过程中分离出来，并通过各种方 式安全地储存起来。 ①意义与目的：是一种减少大气中CO2浓度的技术，是实现碳中 和的重要举措，其主要目的是减少CO2排放。 目录 1. （2024·广西模拟）碳中和要求碳的排放量等于吸收量，可采取以下4种 途径实现：碳替代（清洁能源替代化石能源）、碳减排（减少碳的排 放）、碳封存（收集CO2，实施地质封存，使化石能源的碳回归地 层）、碳循环（人工碳转化和森林固定CO2）。下列叙述错误的是 （　　） A. 通过大量植树造林增加CO2的吸收量是实现碳中和的主要途径之一 B. 达到碳中和时，生物圈内所有生物呼吸释放的CO2等于CO2的吸收量 C. 碳封存使部分碳脱离碳循环，碳替代可弥补能源的不足，实现碳减排 D. 对海洋生态系统进行改善可通过碳循环、碳封存等途径实现碳中和 √ 目录 解析： 　通过大量植树造林增加CO2的吸收量是实现碳中和的主要途 径之一，A正确；达到碳中和时，碳的释放量等于碳的吸收量，而碳的 释放量不是只有生物圈内所有生物呼吸释放的CO2还有化石燃料燃烧释 放的CO2等，B错误；由题意可知，碳替代指清洁能源替代化石能源， 碳封存使部分碳脱离碳循环，碳替代可弥补能源的不足，实现碳减排， C正确；海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用，对海洋生 态系统进行改善通过碳循环、碳封存等途径实现碳中和，D正确。 目录 2. （2024·辽宁模拟）2023年8月日本福岛第一核电站启动核污染水排海。核污染水虽经处理但仍残留大量3H、14C、131I等放射性元素，这些同位素难降解且容易被海洋生物吸收，放射性元素会进入全球物质循环，如图为碳循环过程简图。下列叙述错误的是（　　） A. 核污染水中的14C进入生物富集的渠道，与物质循环一样具有全球性 B. 风化过程中岩石可分解释放出CO2，而大气中的CO2也可参与岩石形成 C. 图中细菌可以是生产者、消费者或分解者，可以是好氧菌或厌氧菌 D. 核污染水中的14C可通过图中的植物进入生物群落，以有机物形式传递 √ 目录 解析： 　核污染水中的14C进入生物富集的渠道是食物链和食物 网，物质循环包括水循环、碳循环和氮循环等，都具有全球性，A正 确；岩石的主要成分是碳酸盐，风化过程中碳酸盐可分解形成CO2，而 大气中的CO2也可形成碳酸盐而参与岩石的形成，B正确；图中细菌主 要指分解者，可以是好氧菌或厌氧菌，C错误；核污染水中的14C可通过 图中的植物的光合作用形成含C有机物进入生物群落，以有机物形式在 群落内部进行传递，D正确。 目录 生态系统的能量流动与能量代谢 （2024·吉林高考16题改编）下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是（　　） 注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A. E是太阳照射到生态系统的能量 B. E2属于未被利用的能量 C. E3占净初级生产量的90％ D. E3的产生过程是物质循环的必要环节 √ 目录 解析： 　由题中信息知，此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，再结合题图可知，E为初级生产量（植物所固定的太阳能或所制造的有机物质），E1为净初级生产量（初级生产量－自身呼吸消耗的能量），A错误；E2表示通过呼吸作用散失的能量，B错误；E3（18×1010 J·hm－2·a－1）占净初级生产量（50×1010 J·hm－2·a－1）的×100％＝36％，C错误；枯枝落叶和倒木被分解者分解，E3的产生过程是微生物的分解过程，该过程是物质循环的必要环节，D正确。 目录 1. 运用“拼图法”解释 能量流动过程模型 目录 2. 初级生产量、次级生产量与能量代谢 （1）初级生产量：指绿色植物通过光合作用所制造的有机物质或所固 定的能量。又分为总初级生产量和净初级生产量。 ①总初级生产量：包括呼吸消耗在内的全部生产量，用GP表示。 ②净初级生产量：在初级生产量中，有一部分被植物呼吸（R）消 耗掉了，剩下的用于植物的生长、发育和繁殖，用NP表示。 目录 （2）次级生产量 异养生物（包括消费者和分解者）利用现成有机物质而生产出来 的有机物质。 （3）初级生产量、生物量和次级生产量的联系 ①总初级生产量（GP）＝净初级生产量（NP）＋植物呼吸量 （R）。 ②次级生产量的能量来源于初级生产量。 ③初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于 太阳能。 目录 3. （2024·山东济宁三模）下图为某湖泊生态系统能量流动图（单位：J·km－2·a－1）。下列分析正确的是（　　） 注：碎屑是指水体中植物的残枝败叶、动物遗体及其粪便。 A. 图示31.1 J·km－2·a－1能量包含Ⅲ粪便中的能量 B. Ⅱ和碎屑之间以含碳有机物的形式实现物质循环 C. 第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为11.21％ D. 该生态系统能量的输出都是通过各营养级的呼吸而实现 √ 目录 解析： 　 Ⅲ粪便中的能量属于上一个营养级Ⅱ的同化量，不包含在31.1 J·km－2·a－1的能量中，A错误；物质循环是在生物圈中循环的，且是碳循环主要以二氧化碳的形式进行的，B错误；第二营养级的同化量是896.6，第三营养级的同化量是100.5，两营养级之间的传递效率约为11.21％，C正确；生态系统中各营养级的能量输出为：呼吸作用消耗，流入下一个营养级，流向分解者，未被利用，D错误。 目录 4. （2024·广州模拟）光合作用同化的总能量称为初级生产量；生物积累 的、可被下一个营养级利用的能量，称为净生产量；食物中不能消化的 物质被排遗或吐掉，其所含能量称为排遗能量；动物尿素等排泄物中的 能量称为排泄能量。如图是某生态系统量流动示意图，甲～丁表示生物 类群，a～h表示能量。下列叙述错误的是（　　） A. 该生态系统的初级生产量为a＋d＋f B. 乙营养级的排泄能量属于g的一部分 C. 乙的净生产量等于其生物量所含的能量 D. 丙营养级的同化能量＝摄入能量－排遗能量 √ 目录 解析： 　由题图分析可知，甲可以固定光能，因此甲是生产者，甲、 乙、丙三者都有能量流向丁，说明丁是分解者，则乙是初级消费者，丙 是次级消费者，该生态系统的初级生产量就是流入该生态系统的总能 量，也是生产者甲固定的光能，根据能量守恒定律，指向甲的箭头能量 值总和＝从甲指出的箭头能量值总和，因此该生态系统的初级生产量＝ 生产者甲固定的太阳能＝a＋d＋f，A正确； 目录 尿素等排泄物是蛋白质等含氮物质经消化吸收转变为自身有机物后再经氧 化分解产生的，因此排泄能量属于生物自身的同化量，并且是自身同化量 中流向分解者的那一部分，由上面分析可知，丁是分解者，则g是乙的同 化量中以遗体残骸和尿素等排泄物的形式流向分解者的能量，因此包含乙 营养级的排泄能量，B正确；净生产量指的是一定时间内生物积累的、可 被下一个营养级利用的能量，生物量所含的能量则指现存的有机物中含有 的总能量，因此二者并不相等，C错误；由能量传递形式可知，某营养级 同化量＝该营养级摄入量－其粪便等不能消化的排遗物中的能量（即排遗 能量），D正确。 目录 突破点2　生态平衡和常见环境问题治理 常见环境问题原因分析与治理 （2024·湖北高考2题）2021年3月，习近平总书记在考察武夷山国家公园时 指出，建立以国家公园为主体的自然保护地体系，目的就是按照山水林田 湖草是一个生命共同体的理念，保持自然生态系统的原真性和完整性，保 护生物多样性。根据以上精神，结合生物学知识，下列叙述错误的是（　） A. 在国家公园中引入外来物种，有可能导致生物多样性下降 B. 建立动物园和植物园，能够更好地对濒危动植物进行就地保护 C. 规范人类活动、修复受损生境，有利于自然生态系统的发育和稳定 D. 在破碎化生境之间建立生态廊道，是恢复自然生态系统完整性的重要 措施 √ 目录 解析： 　在国家公园中引入外来物种，可能会导致外来物种入侵，使本 地生态系统的结构和功能完整性遭到严重破坏，有可能使本地生物多样性 下降，A正确；易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保 护，例如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为即将 灭绝的物种提供最后的生存机会，B错误；人类活动对野生物种生存环境 的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化，因此，规范人 类活动、修复受损生境，对于自然生态系统的发育和稳定有利，C正确； 在破碎化生境之间建立生态廊道，可以促进生物种群之间的基因交流，有 利于保护遗传多样性，有利于物种的延续，是恢复自然生态系统完整性的 重要措施，D正确。 目录 1. 生境碎片化的危害和对策 （1）危害：种群间的基因交流减少，近亲繁殖的导致患隐病概率增 加，死亡率升高。 （2）措施：针对栖息地的碎片化，应建立生态廊道。 2. 外来物种入侵与生物多样性 （1）危害：生物多样性锐减。 （2）原因：外来生物入侵初期常呈现“J”形增长，导致本地生物失去 生存空间，大量死亡（或迁移），群落物种丰富度减小，生物多 样性下降。 目录 3. 生态浮床与水污染治理 （1）根系网络：通过植物的根系吸收或吸附作用，削减水体中的氮、磷及重金属等污染物质，最后通过收割浮床植物减少水中营养物质。 （2）遮光作用：浮床通过遮挡阳光抑制藻类的光合作用，减少浮游植 物生长量，有效防止“水华”发生。 目录 1. （2024·辽宁沈阳二模）高速公路、铁路等建设使亚洲象的栖息地碎片化，而生态廊道的建设，可连通碎片化的栖息地。下列说法错误的是（　　） A. 可采用红外触发相机拍摄的方法调查亚洲象种群数量 B. 栖息地碎片化使亚洲象种群的环境容纳量下降 C. 栖息地碎片化增加了亚洲象种群的遗传多样性 D. 生态廊道建设有助于亚洲象种群的基因交流 √ 目录 解析： 　在动物的栖息地布设若干台红外触发相机，恒温动物一靠 近，就会触发相机自动拍摄照片或视频，利用计算机分析处理，可以调 查动物的种群数量。亚洲象是恒温动物，可以用此种方法调查它的种群 数量，A正确；栖息地碎片化使得亚洲象的生活区域减少，从而导致亚 洲象种群的环境容纳量下降，B正确；栖息地碎片化使亚洲象种群数量 减少，降低了亚洲象种群的遗传多样性，C错误；研究亚洲象活动轨迹 构建生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的地理隔离，促进种群间的 基因交流，D正确。 目录 2. （2024·广东广州模拟）植物浮床是指将 植物种植于浮于水面的床体上，充分利 用各种生物有效进行水体修复的技术。 如图为某一富营养化河流生态修复工程 的示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 植物浮床有吸收水体氮、磷的能力，增加水体的富营养化 B. 吸附基质既起过滤作用，也有利于微生物附着，提高净化效果 C. 曝气可增加好氧微生物降解有机污染物的能力，加快水体修复 D. 增加水体透明度，恢复水草生长是该水体修复工程的目标之一 √ 目录 解析： 植物浮床中的植物根能够吸收水中的氮和磷，避免水体富营 养化，A错误；吸附基质的存在既起过滤作用，也增加了微生物附着的 表面积，有利于微生物的生理活动，可促进有机污染物的降解，因此能 够提高净化效果，B正确；曝气可增加水体的溶氧量，进而降低厌氧微 生物降解能力，抑制厌氧微生物的生长繁殖，增加好氧微生物降解有机 污染物的能力，加快水体修复，C正确；借助植物浮床，有助于植物的 根系从水体中吸收氮、磷等物质，增加水体透明度，恢复水生植物生 长，从而起到了改善和净化水质的效果，可见，增加水体透明度，恢复 水草生长是该修复过程的目标之一，D正确。 目录 生态工程与生态农业 1. （2024·新课标卷4题）采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量 又可收获螃蟹。下列叙述错误的是（　　） A. 该模式中水稻属于第一营养级 B. 该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位 C. 该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收 D. 该模式中碳循环在无机环境和生物间进行 √ 目录 解析： 　水稻属于生产者，生产者属于第一营养级，A正确。一个物 种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以 及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。水稻和螃蟹属于不同 物种，处于不同营养级，二者的生态位有差异，B错误。螃蟹通过呼吸 作用产生的二氧化碳可供水稻进行光合作用，同时螃蟹的粪便能为水稻 供肥，螃蟹的活动也能抑制杂草生长，故该模式可促进水稻对二氧化碳 的吸收，C正确。该模式中的碳元素在不断进行着从无机环境到生物群 落，又从生物群落到无机环境的循环过程，D正确。 目录 2. （2024·甘肃高考14题）沙漠化防治一直是困扰人类的难题。为了固定流沙、保障包兰铁路的运行，我国人民探索出将麦草插入沙丘防止沙流动的“草方格”固沙技术。流沙固定后，“草方格”内原有沙生植物种子萌发、生长，群落逐渐形成，沙漠化得到治理。在“草方格”内种植沙生植物，可加速治沙进程。甘肃古浪八步沙林场等地利用该技术，成功阻挡了沙漠的侵袭，生态效益显著，成为沙漠化治理的典范。关于“草方格”技术，下列叙述错误的是（　） A. 采用“草方格”技术进行流沙固定、植被恢复遵循了生态工程的自生原理 B. 在“草方格”内种植沙拐枣、梭梭等沙生植物遵循了生态工程的协调原理 C. 在未经人工种植的“草方格”内，植物定植、群落形成过程属于初生演替 D. 实施“草方格”生态工程促进了生态系统防风固沙、水土保持功能的实现 √ 目录 解析： 　采用“草方格”技术进行流沙固定，有益于生物组分生长、 发育、繁殖，使植被逐渐恢复，该过程遵循了生态工程的自生原理，A 正确；在“草方格”内种植沙拐枣、梭梭等沙生植物时考虑了生物与环 境、生物与生物的协调与适应，遵循了生态工程的协调原理，B正确； 初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植 被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，而次生演替指原来有的植被 虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种 子和其他繁殖体的地方发生的演替，“草方格”内保留有原有沙生植物 种子，故该群落形成过程属于次生演替，C错误；“草方格”固沙技术 能防止沙子流动，有利于植被恢复，促进了生态系统防风固沙、水土保 持功能的实现，D正确。 目录 1. 稻、虾、鱼等生态高效种养模式 （1）稻虾共生 ①特点：水稻提供了虾类生长所需的营养物质和庇护，促进虾类 的生长；而虾类则为水稻提供了天然的有机肥料，同时它们还吃 掉了杂草。 ②目的和意义：稻虾种养模式能够实现养殖与种植的双重效益， 增加农民的经济收入。在生态方面，稻虾种养模式还促进了生态 系统的物质循环，提高了湿地的生物多样性，减少了水域污染和 土壤侵蚀的风险。 目录 （2）稻田养鸭 ①主要特点：不用化肥、农药，用有机肥（猪、鸭、牛粪等）， 利用鸭子的杂食性和不间断的活动，吃掉稻田内的杂草、害虫， 疏松土壤，刺激水稻植株分蘖，产生浑水肥田的效果，生产出纯 粹无公害的水稻。 ②目的和意义：提高水稻有机化程度，减少化肥、农药的公害， 实现水稻纯绿色生产，实现稻鸭双丰收。 目录 （3）桑基鱼塘 “塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”，形 成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环，经济效益 高，生态效益好。 目录 2. 判断生态工程原理的方法 （1）如果强调有效选择生物组分并合理布设，则为自生原理。 （2）如果强调充分利用废弃物，则为循环原理。 （3）如果强调生物与环境、生物与生物的协调与适应，则为协调原 理。 （4）如果强调各组分比例适当，构成有序的结构，考虑经济、社会因 素，则为整体原理。 目录 3. （2024·山东济南模拟）禽粮互作是一种适合北方农区有机玉米地散养柴鸡的方法，让鸡自由觅食昆虫、嫩草、腐殖质等，人工科学补料为辅。通过养鸡控制“害虫”和“杂草”对农作物的危害，减少或杜绝农药的使用，利用鸡粪提高土壤肥力，间接保证农作物的产量和质 量。下列叙述正确的是（　　） A. 禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系，提高了能量传递效率 B. 该生态系统可以完成碳循环的全过程 C. 生产者固定的能量不等于流经该生态系统的总能量 D. 鸡同化量中的部分能量随其粪便流入分解者体内 √ 目录 解析： 　禽粮互作调整了该生态系统中的能量流动关系，使能量朝 着有益于人类的方向流动，提高了能量利用率，A错误；碳循环具有全 球性，B错误；流经该农业生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳 能和人工投入的能量，C正确；鸡粪便量不属于自身同化量的一部分， D错误。 目录 4. （2024·广东三模）稻田养鸭也可称之为“稻鸭农法”，其技术要点 是：先将一定数量的优质雏鸭放入稻田中，让它们在稻田中自由活动， 觅食昆虫、杂草和落粒，同时为水稻提供有机肥，产生“浑水肥田”的 效果；在生长期适当控制放鸭数量和频率，并在水稻成熟前将鸭子从稻 田中移出，避免对水稻造成损害，进而实现水稻的高产。下列叙述错误 的是（　　） A. 种群的数量变化受阳光、温度、水等非生物因素影响 B. 鸭为消费者，其捕食杂草和昆虫，利于提高水稻产量 C. 有机肥经微生物的分解为水稻的生长提供物质和能量 D. 在水稻生长期控制放鸭数量遵循生态工程的协调原理 √ 目录 解析： 　在自然界中，种群的数量变化受阳光、温度、水等非生物因 素影响，A正确；鸭为消费者，捕食水稻的天敌（昆虫）和竞争者（杂 草），使能量更多地流向水稻，对于水稻的增产有利，B正确；有机肥 经微生物的分解为水稻的生长提供物质，但不能提供能量，C错误；在 水稻生长期控制放鸭数量体现了生态工程的协调原理，D正确。 目录 03 跟踪检测 · 巩固提升 知能演练 达标测评 目录 一、 选择题 1. （2024·河北邢台二模）下列有关种群、群落和生态系统的有关叙述， 正确的是（　　） A. 研究酵母菌种群数量的变化和研究生态系统的能量流动都运用了定性 分析法 B. 生态位属于种群的数量特征，性别比例不是所有种群都存在的数量特征 C. 种群、群落和生态系统都存在稳态现象，类似于人体的内环境稳态 D. 华北地区枝叶茂密的树林变成落叶遍地的树林，发生了次生演替 √ 目录 解析： 　研究酵母菌种群数量的变化和研究生态系统的能量流动都运 用了定量分析法，A错误；生态位属于群落的特征，性别比例属于种群 特征，但不是所有种群都存在的数量特征，B错误；种群、群落和生态 系统属于不同的生命系统层次，它们都存在稳态现象，类似于人体的内 环境稳态，C正确；华北地区枝叶茂密的树林变成落叶遍地的树林，这 体现的是群落的季节性，不是次生演替现象，D错误。 目录 2. （2024·广东肇庆三模）某镇对辖区富营养化水体实施了生态恢复，包 括引入生态浮床、增加贝类等底栖动物、放养滤食性鱼类等措施。生态 浮床是将芦苇、美人蕉等挺水植物种植于浮在水面的材料上来改善水体 生态环境。相关叙述正确的是（　　） A. 水体中N、P含量超标，有利于蓝细菌吸收后用于叶绿素和类胡萝卜素 的合成 B. 碳元素可通过该生态系统完成物质循环的全过程 C. 滤食性鱼类同化作用获得的部分能量随粪便流入分解者体内 D. 生态浮床中的挺水植物既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生 长、繁殖 √ 目录 解析： 　蓝细菌细胞中不含类胡萝卜素，A错误；生态系统的物质循 环的范围是生物圈，碳元素可通过生物圈完成物质循环的全过程，不能 通过该生态系统完成物质循环的全过程，B错误；滤食性鱼类的粪便中 的能量不属于滤食性鱼类的同化量，C错误；生态浮床中的挺水植物既 可吸收水中无机盐，通过竞争又能遮光抑制藻类生长、繁殖，D正确。 目录 3. （2024·安徽三模）湖北省某村庄开展了“鱼＋稻＋蛙”立体种养模 式，实现了生态效益和经济效益的双赢。鱼和蛙以稻田中的害虫、田间 杂草等为食，产生的粪便为水稻供肥，鱼和蛙呼吸释放的二氧化碳可供 水稻进行光合作用。下列叙述错误的是（　　） A. 蛙在该生态系统中至少占有2个营养级 B. 该立体种养模式提高了物质和能量的循环利用率 C. 合理控制鱼和蛙的投放量遵循了生态工程的协调原理 D. 该立体种养模式中对害虫、杂草的防治属于生物防治 √ 目录 解析： 　依据题干信息，蛙可以捕食稻田中的害虫，也可以捕食田间 杂草，故至少可以形成杂草→蛙，稻田→害虫→蛙，在这两条食物链 中，蛙分别处于第二和第三营养级，A正确；能量不能循环利用，是单 向的，递减的，B错误；协调原理是指在进行生态工程建设时，需要考 虑生物与环境、生物与生物的协调与适应，同时还需要考虑环境容纳 量，合理控制鱼和蛙的投放量就是遵循了生态工程的协调原理，C正 确；该立体种养模式中对害虫、杂草的防治，对环境无污染，属于生物 防治，D正确。 目录 4. （2024·辽宁沈阳模拟）如图为某玉米田中碳循环和能量流动的部分示意图，图中甲～戊表示生态系统中不同组成成分，Ⅰ～Ⅲ表示过程，虚线箭头表示流经丙的能量流动情况，A、B、C代表能量流经丙所处营养 级的去向，其中数字代表能量值，单位为J/（cm2·a）。以下相关说法错误的是（　） A. 若乙表示绿色植物，则Ⅰ过程为光合作用和化能合成作用 B. 图中丙所处营养级生物的同化量为80 J/（cm2·a） C. 由于氮元素不断通过农产品输出生态系统，因此还要往玉米农田中不断施加氮肥 D. 若该农田遭到重金属污染，则丙营养级生物体内该重金属的浓度大于 乙营养级生物体内该重金属的浓度 √ 目录 解析： 　若乙表示绿色植物，则Ⅰ过程为光合作用，A错误；丙摄入的 能量A是100 J/（cm2·a），其粪便中的能量为20 J/（cm2·a），因此丙所 处的第二营养级同化的能量为100－20＝80 J/（cm2·a），B正确；虽然 氮元素是不断循环的，但仍需要往玉米农田中不断施加氮肥，主要原因 是氮元素不断通过农产品输出玉米农田这一生态系统，C正确；若该农 田遭到重金属污染，则该重金属就会沿着食物链逐渐在生物体内富集， 最终积累在食物链的顶端，因此丙营养级生物体内该重金属的浓度大于 乙营养级生物体内该重金属的浓度，D正确。 目录 5. （2024·山东泰安模拟）烟草植株在4～10月开花，开花需要光信息刺 激。当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素白 天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动的雌 蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。相关叙述或推断合理的是（　　） A. 光信息刺激植物开花，体现生命活动的正常进行离不开信息的传递 B. “深山密林，猿声尖啼”所体现的信息类型与信息素相同 C. 信息素只能作用于不同种生物，维持生态系统的平衡与稳定 D. 信息传递可以调节捕食者和被捕食者的数量，影响种间关系 √ 目录 解析： 植物开花是繁殖行为，光信息刺激植物开花，体现了种群的 繁衍离不开信息的传递，推断不合理，A不符合题意；“深山密林，猿 声尖啼”所体现的是声信息，属于物理信息，信息素是化学物质，属于 化学信息，推断不合理，B不符合题意；信息素可以作用于同种生物， 也可以作用于不同种生物，推断不合理，C不符合题意；依题意“信息 素白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱除夜间活动 的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵”可知，信息传递可以调节捕食 者和被捕食者的数量，影响种间关系，推断合理，D符合题意。 目录 6. （2024·福建龙岩三模）农业秸秆废物是指在农业生产中剩余的植物茎 叶部分，以前常用焚烧方式回归自然处理。为减少焚烧导致的空气污 染，目前研究多采用肥料化、饲料化、基料化、燃料化等模式进行废物 利用。下列相关叙述正确的是（　　） A. 草食类动物因具有发达的消化器官可以消化秸秆饲料 B. 相比传统能源，使用秸秆作为生物燃料能降低酸雨的形成 C. 秸秆在沼气池中处理成沼渣后还田，提高了能量的传递效率 D. 秸秆作为栽培基料培育菌菇，体现了生物多样性的潜在价值 √ 目录 解析： 　秸秆饲料里富含纤维素，草食类动物即使具有发达的消化器 官，也需要借助共生的微生物合成并分泌的纤维素酶才能分解这类物 质，A错误；秸秆的主要成分为纤维素，作为生物染料燃烧产生CO2和 水，相比传统能源，秸秆作为生物染料能降低酸雨的形成，B正确；秸 秆在沼气池中处理成沼渣后还田，实现了能量的多级利用，提高了能量 利用率，C错误；秸秆作为栽培基料培育菌菇，具有实用意义，体现了 生物多样性的直接价值，D错误。 目录 7. （2024·江苏南通模拟）海草床是近海具有极高初级生产力的海洋生态 系统，对海洋有机碳埋藏贡献大。近年来，由于人类活动和气候变化等 影响，海草床快速退化。相关叙述错误的是（　　） A. 海草床的初级生产力与海草光合固碳能力呈正相关 B. 近海水体富营养化会提高海草床生态系统恢复力稳定性 C. 海草床的快速退化可使该生态系统由“碳汇”转为“碳源” D. 可通过生境恢复、植株移植等方法进行海草床生态修复 √ 目录 解析： 　初级生产力是指生态系统中植物群落在单位时间、单位面积 上所产生有机物质的总量，海草作为海洋生态系统中主要的生产者，初 级生产力与海草光合固碳能力呈正相关，A正确；近海水体富营养化， 藻类大量繁殖，藻类死亡后，被微生物分解，导致水体溶氧量降低，不 利于海草生长，不利于该区域生态环境的恢复，会降低海草床生态系统 恢复力稳定性，B错误；海草床急剧衰退，其沉积物有机碳储存潜力下 降，海草床生态系统从吸收二氧化碳的“碳汇”转变为排放二氧化碳的 “碳源”，C正确；可通过生境恢复的措施恢复该区域的水质，通过植 株移植增加该区域的生产者数量等方法进行海草床生态修复，D正确。 目录 8. （2024·江苏扬州模拟）下图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质 交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。下列说法中正确的 是（　　） A. 甲图A与C之间进行物质交换，所以两者的蛋白质含量基本相同 B. 乙图中B从上一个营养级获得的能量中，C占的比例为a，B体重增加x 至少需要A的量为y，则y＝20ax＋5x C. 丙图中B所处的营养级所含能量最少 D. 乙和丙所研究的问题分别属于群落水平和生态系统水平研究的问题 √ 目录 解析： 　根据甲图中单箭头及其方向可判断，A为组织液，B为淋 巴液，C为血浆，D为细胞内液，A组织液与C血浆之间可进行物质交 换，血浆中蛋白质含量多于组织液，A错误；乙图中B从上一个营养级 获得的能量中，C占的比例为a，则A占的比例为1－a，B体重增加x至 少需要A的量为y，则y＝x（1－a）÷20％＋xa÷20％÷20％＝20ax ＋5x，B正确；丙图中A为生产者，B为分解者，C为消费者，D为大气 中的二氧化碳库，分解者不参与食物链的组成，不属于营养级，C错 误；从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体 水平、生态系统水平和生态系统水平，D错误。 目录 9. （2024·辽宁沈阳三模）下图是辽宁盘锦为处理污水（含有机物和无机 物）、改善水质、美化环境而设计的一个人工湿地生态系统的模式图， 下列叙述正确的是（　　） A. 该湿地生态系统的净化能力受季节变化影响 B. 该湿地生态系统由动物、植物和微生物组成 C. 输入该生态系统的总能量为图示植物固定的太阳能总量 D.有效选择多种植物并合理布设主要遵循了协调原理 √ 目录 解析： 　季节变化会通过光照、温度等影响植物生长情况，故该湿地生态系统的净化能力受季节变化影响，A正确；生态系统是一定区域所有的生物及无机环境的集合，仅由动物、植物和微生物不能构成生态系统，B错误；输入该生态系统的总能量为植物固定的太阳能总量及污水中的能量，C错误；由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生，有效选择多种植物并合理布设主要遵循了自生原理，D错误。 目录 二、非选择题 10. （2024·辽宁沈阳三模）全球气候变暖及生产生活污水的排放对渤海湾 生物种群数量和群落结构造成了严重影响，科研人员为了解渤海湾水 域生态状况，对入海河口（淡水河流流入海洋的入口）的浮游生物进 行了调查研究。回答下列问题： （1）海水温度属于 信息，可借助空气、水等媒介传播，这些 信息传播的媒介称为 ⁠。 解析： 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过 物理过程传递的信息是物理信息，海水温度属于物理信息；空 气、水等信息传播的媒介称为信道。 物理 信道 目录 （2）海水受到严重污染会造成赤潮现象的发生，科研上常以蓝细菌作 为水体污染的指示生物，来监测水体的污染程度。采集水样后， 可通过 的方法并借助 ⁠ 在显微镜下对其进行观察计数。 解析： 蓝细菌数量较多，可通过抽样检测的方法并借助细 菌计数板（血细胞计数板）在显微镜下对其进行观察计数。 抽样检测 细菌计数板（或血细胞计数 板） 目录 （3）浮游动物以浮游植物、细菌或者碎屑等为食物，它对环境变化敏 感，因而也可用来监测和评价水质情况。浮游动物作为物质循环 中的重要环节，其作用是：① ⁠； ② ⁠。 解析： 浮游动物在生态系统中可作为消费者和分解者，作 为物质循环中的重要环节，其作用是作为消费者，加快物质循 环，作为分解者，将有机物分解为无机物。 作为消费者，加快物质循环 作为分解者，将有机物分解为无机物 目录 （4）全球气候变暖加剧了渤海湾水域浮游植物中优势种的改变，进而 影响了浮游动物种类和数量的改变，群落的这种变化属于群落 的 ⁠。 调查发现，入海河口附近的浮游动物种类和数量低于渤海湾中 部，这主要体现了群落结构在 方向上的改变。入海河口 附近的浮游动物种类和数量低于渤海湾中部的原因可能是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 （次生）演替 水平 生产 生活污水含大量的有机物，排放至入海河口处，使水体富营养化 （藻类等浮游植物大量繁殖，死亡后被分解，消耗大量氧气）， 需氧型细菌分解有机物消耗水中大量氧气（合理即可） 目录 因此，可依据相关浮游生物种类和数量的变化对水质情况进行监 测和评价。 解析： 全球气候变暖加剧了渤海湾水域浮游植物中优势种 的改变，进而影响了浮游动物种类和数量的改变，属于群落演 替；入海河口附近的浮游动物种类和数量低于渤海湾中部，是水 平方向上的特点；由于生产生活污水含大量的有机物，排放至入 海河口处，使水体富营养化，（藻类等浮游植物大量繁殖，死亡 后被分解，消耗大量氧气），需氧型细菌分解有机物消耗水中大 量氧气等原因，故入海河口附近的浮游动物种类和数量低于渤海 湾中部。 目录 一、选择题 1. （2024·山东青岛二模）某种榕小蜂进入榕果内产卵繁殖并专一性地帮 助传粉，另一种榕小蜂也将卵产在榕果内但不帮助传粉。它们产卵时间 存在分化，如果非传粉小蜂先进入榕果产卵，该榕果常常会脱落；如果 非传粉榕小蜂在传粉小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌一些次 生代谢物，导致这两种小蜂幼体发育受到影响。下列相关说法正确的是 （　　） A. 榕树和传粉榕小蜂的寄生关系是协同进化的结果 B. 传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂的数量均会周期性波动 C. 次生代谢物的气味可作为物理信息调节种间关系 D. 传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂的竞争将导致该系统崩溃 √ 目录 解析： 　据题干分析可知，榕树和传粉榕小蜂之间互惠互利，是互利 共生关系，A错误；生物周期现象又称生物节律，即生物的生命活动呈 周期性变化的规律，传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂的数量均会周期性波 动，B正确；次生代谢物的气味可作为化学信息调节种间关系，C错 误；传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂存在竞争关系，使得两者之间处于动态 平衡，D错误。 目录 2. （2024·江苏南通三模）如图是蚯蚓参与碳循环的部分示意图，相关叙 述正确的是（　　） A. 蚯蚓和土壤微生物在生态系统 中均属于分解者 B. 碳元素在动植物之间以CO2的形式循环流动 C. 蚯蚓可加快土壤中有机物分解，提高碳循环速度 D. 土壤中的硝酸盐可为某些自养微生物固定CO2提供能量 √ 目录 解析： 　据图可知，土壤中微生物有自养微生物和异养微生物，自养 微生物属于生产者，异养微生物属于分解者，蚯蚓是分解者，A错误； 碳元素在生物群落和无机环境之间主要以CO2的形式循环流动，碳元素 在各种生物之间的流动形式是含碳有机物，B错误；蚯蚓是分解者，分 解者可分解有机物，提高碳循环速度，C正确；土壤中的硝酸盐为无机 盐，无机盐不能提供能量，D错误。 目录 3. （2024·山东菏泽二模）下表为不同食草动物和食肉动物的同化量在生 产（P：生长、发育和繁殖的能量）与维持（R：呼吸作用散失的能 量）之间的分配。下列说法错误的是（　　） P占同化量的比例（％） R同化量的比例（％） 棉鼠（恒温食草动物） 13 87 红狐（恒温食肉动物） 4 96 狼蛛（变温食肉动物） 25 75 豌豆蚜虫（变温食草动物） 58 42 A. 初级消费者的摄入量等于其P、R及粪便能量之和 B. 红狐比棉鼠P占比低，与红狐捕获食物的过程更不容易有关 C. 恒温动物比变温动物分配更多能量用于呼吸作用产热，因此R占比高 D. 表中P与R的占比为长期进化形成的结果，是固定不变的 √ 目录 解析： 　初级消费者的摄入量等于同化的能量与初级消费者粪便中的 能量之和，同化的能量又分为用于生长、发育和繁殖的能量以及呼吸散 失的能量，故初级消费者的摄入量等于其P、R及粪便能量之和，A正 确；食肉动物比食草动物捕获食物的过程更不容易，呼吸散失的能量更 多，因此P占比低，B正确；恒温动物比变温动物分配更多能量用于呼 吸作用产热，维持正常的体温，因此R占比高，C正确；由表格数据可 知，P与R的比例会随生物的生活模式改变，同时当环境改变时，如温 度降低，动物为了维持正常的体温，呼吸散失的能量增多，P与R的比 例改变，D错误。 目录 4. （2024·重庆荣昌模拟）某湖泊生态系统的生物量和总流通量主要分布 在3个营养级，该生态系统中存在两条食物链，包括以大型沉水植物和 浮游植物为初级生产者的牧食食物链和以碎屑为主的碎屑食物链，其能 量流动情况如表（单位：1 t·km－2·a－1），下列说法正确的是（　　） 项目 生产者固定 来自碎屑 第二营养级同化量 第二营养级呼吸消耗的能量 能量 20 289 1 186.4 4 037.6 2 093.6 项目 第二营养级粪便中的能量 第三营养级同化量 第三营养级呼吸消耗的能量 能量 1 215 336.81 155.29 A. 流经该生态系统的总能量是20 289 t·km－2·a－1 B. 该生态系统中生产者和第二营养级之间的能量传递效率为19.9％ C. 第二营养级粪便中的能量是生产者和碎屑流向分解者的能量的一部分 D. 第三营养级用于自身生长、发育和繁殖的能量是336.81 t·km2·a－1 √ 目录 解析： 　据表可知，该生态系统的生产者固定的能量为20 289 t·km－ 2·a－1，来自碎屑的能量为1 186.4 t·km－2·a－1。依题意，该生态系统存 在以碎屑为主的碎屑食物链，因此，流经该生态系统的总能量应包括生 产者固定的能量及碎屑中所包含的能量，即20 289＋1 186.4＝21 475.4 t·km－2·a－1，A错误；据表格数据可知，生产者固定的能量为20 289 t·km－2·a－1，第二营养级同化的能量为4 037.6，其中包括了从生产者固 定的能量，也包括从碎屑中固定的能量，由于无法知道它从生产者中固 定了多少能量，因此，无法计算两者间的能量传递效率，B错误； 第二营养级粪便中的能量是第二营养级摄取生产者和碎屑后未消化吸收的 有机物中能量，这部分能量是生产者和碎屑流向分解者的能量的一部分， C正确；第三营养级的同化量是336.81 t·km－2·a－1，呼吸消耗的能量是 155.29 t·km－2·a－1，因此，第三营养级用于自身生长、发育和繁殖的能量 是336.81－155.29＝181.52 t·km－2·a－1，D错误。 目录 5. （2024·江苏南京二模）在农业生产中，有害生物的防治目标是降低有 害生物密度到某个指定水平，有关研究成果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 两条曲线间差距最大时有害生物的 密度，代表着最佳有害生物防治对策 B. 若有害生物种群数量过低对其进行防治的经济价值不大 C. 该曲线会随有害生物及作物生命周期的变化而变化 D. 若彻底消灭有害生物物种，对生物多样性直接价值的影响大于间接价值 √ 目录 解析： 　由题干信息可知，该图中的2条曲线，一条是防治成本，一 条是作物的价值，对于害虫的防治需要一定的成本，害虫密度越低，所 需要的成本越高，作物的价值也高，但作物的价值是有一定限度的，而 防治害虫的成本与作物的价值相比是无限的，两条曲线间差距最大时， 价值与成本之差最大，因此将害虫控制在该密度下收益最大，代表着最 佳有害生物防治对策，A正确；由题干信息可知，该图中的2条曲线， 一条是防治成本，一条是作物的价值，对于害虫的防治需要一定的成 本，害虫密度越低，所需要的成本越高，若有害生物种群数量过低对其 进行防治的经济价值不大，B正确；有害生物及作物的生长都有周期 性，该曲线会随有害生物及作物生命周期的变化而变化，C正确；若彻底消灭有害生物物种，会使生物多样性降低，对生物多样性的间接价 值的影响大于直接价值，D错误。 目录 6. （2024·河北邢台二模）邢州湖被称为国家湿地公园，成为任泽区著名 景点。为了提高生态环境建设，恢复优美景色，打造任泽区蓝绿交织， 水城共融的生态地区，研究人员对邢州湖湖泊生态系统进行了设计，下 列叙述正确的是（　　） A. 研究湖区某动物的生态位，需要研究其栖息地、食物、天敌以及与其 他物种的关系 B. 在规划设计生态系统时，需要考虑各组分之间的比例，遵循生态工程的自生原理 C. 该生态系统中鱼类的粪便的能量，属于鱼类的同化量，最终流入分解者 D. 影响该湖泊某种群数量的食物、气候、干旱等因素属于非密度制约因素 √ 目录 解析： 　生态位是指一个物种在生态系统中，在时间和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用，研究动物的生态位需要研究其栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系，A正确；在规划设计生态系统时，需要考虑各组分之间的比例，遵循生态工程的整体原理而不是自生原理，B错误；该生态系统中鱼类的粪便的能量，属于鱼类上一个营养级的同化量，最终流入分解者，C错误；影响该湖泊某种群数量的气候、干旱等因素属于非密度制约因素，影响该湖泊某种群数量的食物因素属于密度制约因素，D错误。 目录 7. （2024·山东威海二模）针对人类活动导致生态足迹值越来越大、碳循 环中的碳排放量远大于碳吸收量的现状，我国提出要坚持山水林田湖草 沙一体化保护和系统治理，协同推进降碳、扩绿，树立生态优先、绿色 低碳发展的理念，并采取了多种保护生物多样性的措施。下列说法正确 的是（　　） A. 碳足迹是指吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积 B. 研究碳循环就是研究CO2在非生物环境与生物群落之间的往返循环 C. 山水林田湖草沙一体化保护和系统治理有利于提高生态系统的恢复力稳定性 D. 通过建立自然保护区和国家公园进行就地保护是对生物多样性最有效的保护 √ 目录 解析： 　碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积，A错误；物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素，不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程。研究碳循环就是研究C元素在非生物环境与生物群落之间的往返循环，B错误；山水林田湖草沙一体化保护和系统治理能改善生态环境，提高物种的丰富度，增强生态系统的自我调节能力，有利于提高生态系统的抵抗力稳定性，C错误；就地保护是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的保护，D正确。 目录 二、非选择题 8. （2024·山东临沂二模）稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式， 操作简单易行、经济效益显著，符合人与自然和谐共生的发展要求。图 1是稻蟹共生稻田生态系统的部分结构，图2是能量流经该稻田生态系统 第二营养级的示意图，图中数值表示能量（单位：10 kJ/m2·a）。 目录 （1）连续高温的气候使稻田中某种杂草种群数量明显下降，这种调节 种群数量的因素属于 制约因素。该稻田生态系统 的 是沿着食物链和食物网进行的。 解析： 连续高温的气候对稻田中某种杂草种群的作用强度与 该种群的密度无关，这种调节种群数量的因素属于非密度制约因 素。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循 环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 非密度 物质循环和能量流动 目录 （2）据图1可知，输入该生态系统的能量形式有 ⁠ 。在“藻类→浮游生物→河蟹”的食物链中，浮游 生物同化的能量可以通过自身的遗体残骸和 ⁠的粪便流向 分解者。 解析： 据图1可知，稻田养蟹，需要人工为蟹提供饵料，因 此输入该生态系统的能量，除了生产者固定的太阳能外，还有饵 料中的化学能。动物粪便中的能量属于上一个营养级的同化量， 在“藻类→浮游生物→河蟹”的食物链中，浮游生物同化的能量 可以通过自身的遗体残骸和河蟹的粪便流向分解者。 太阳能和饵料有机物 中的化学能 河蟹 目录 （3）图2中，C代表 ⁠ ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率 是 ％（保留小数点后一位）。 解析： 图2是能量流经该稻田生态系统第二营养级的示意 图，C代表初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能 量。第二营养级的同化量＝呼吸散失的能量＋用于生长、发育和 繁殖的能量＝1 220＋1 280＝2 500，第三营养级的同化量＝摄入 量－粪便量＝500－60＝440，因此第二营养级到第三营养级的能 量传递效率是（440÷2 500）×100％＝17.6％。 初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活 动的能量 17.6 目录 （4）与传统的稻田生态系统相比，该农业模式明显提高了水稻产量， 从种间关系的角度分析，可能的原因是 ⁠ ⁠ ⁠ （答出两点即可）。 运用稻蟹综合种养的生态农业模式，体现了研究能量流动的意义 是 ⁠ ⁠。 杂草密度降低，减少了 与水稻的种间竞争，水稻因而得到更多的阳光、二氧化碳和无机 盐用于生长；河蟹捕食稻田昆虫，减少昆虫对水稻的取食和危 害，增加了水稻产量 可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流 入某个生态系统的总能量 目录 解析： 河蟹与稻田昆虫之间存在种间竞争和捕食关系。稻田 引入河蟹后，水稻产量得到提高的可能原因是河蟹以杂草和水稻 的老黄叶为食，使杂草密度降低，减少了与水稻的种间竞争，水 稻因而得到更多的阳光、二氧化碳和无机盐用于生长；河蟹捕食 稻田昆虫，减少昆虫对水稻的取食和危害，增加了水稻产量。运 用稻蟹综合种养的生态农业模式，充分地利用了空间和资源，体 现了研究能量流动的意义是可以帮助人们将生物在时间、空间上 进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。 目录 $