期末总复习专项训练：实验题-2025-2026学年人教版八年级上册物理

2025-2026学年人教版八年级上册物理期末总复习专项训练： 实验题 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．如图甲，小华看到同学们在滑梯上开心玩耍时，想要知道他们从滑梯上滑下的平均速度，于是设计了“测量小车沿斜面下滑的平均速度”的实验，实验装置如图乙所示。小车从斜面顶端由静止下滑，挡板放在斜面底端，图乙方框中的数字是小车在A、B、C三处时电子表的示数（数字分别表示“时：分：秒”），则： (1)实验时，小车从A点到C点的路程 cm，则小车在段的平均速度为 m/s； (2)在测量小车到达B点时间时，如果小车未到达B点就停止计时，测量段的平均速度会偏 ； (3)实验时发现小车运动时间太短，为了更方便计时，应将支撑木块 （选填“向右”或“向左”）适当移动； (4)下图中能够反映小车运动情况的是（　　）（填字母）。 A． B． C． D． 2．某同学想测量一根细铜丝的直径d，他的实验步骤如下。 A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度。 B．用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝线圈的总长度。 C．用细铜丝的长度除以细铜丝的圈数n。即得细铜丝的直径d。 D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上。 E．数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 (1)以上没有必要的实验步骤是 ；错误的实验步骤C应改为 。 (2)改正后实验步骤合理的排序应是 。 (3)实验步骤E中的n为20圈的实验误差比n为40圈的实验误差 。 (4)细铜丝直径的表达式 。（用实验中的物理量表示） (5)如图所示，小明同学把一根细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，一共绕了34匝，则34匝细铜丝的长度为 cm，细铜丝的直径为 （结果保留两位小数）cm。 3．物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时:分:秒”。 (1)实验中要使斜面坡度较 （选填“大”或“小”）是为了 ； (2)小车从甲到丙的距离为 cm，平均速度为 cm/s； (3)小车在从甲到丙运动过程中运动到总路程中点位置时速度为，经过运动总时间中点时速度为，则 （选填“>”或“<”）。 4．在一次综合实践活动中，如图1是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。图2是测量纸锥下落的速度，每隔相等时间拍照一次的相机（相机说明书上的相关描述如下：“每秒拍照2次，像成在同一底片上”），拍下如图2所示的照片，请回答： 分析图1照片可知： (1)小球在做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是 ； (2)小球从B点运动到D点的平均速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度； (3)下图中四个速度随时间变化的关系图像，能反映出该小球运动的图像是________；（填字母） A． B． C． D． 分析图2照片可知： (4)纸锥运动的时间 （选填“<”、“=”、“>”）； (5)EF段纸锥下落的速度是 m/s。 5．学习《声的世界》后，班级里举办了一场“创意与炫酷”音乐会。如图甲所示是小沙自制的乐器“水瓶琴”，7个完全相同的水瓶中分别装有不同高度的水，敲击不同的水瓶，能发出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）、sol（5）、la（6）、si（7）”的声音。 (1)敲击时，“水瓶琴”发声是由瓶子和水 产生的，声音通过 传播到同学们耳朵里； (2)若用大小不同的力敲击某一水瓶，则发出声音的 不同，用大小相同的力敲击不同水瓶，则发出声音的 不同（均选填“响度”、“音调”或“音色”）； (3)同学们发现水瓶中水柱越长，发出的声音越低，说明它的振动频率越 ，想要演奏“la（6）”，应敲击的水瓶是 （填相应水瓶下方的字母）； (4)若换用向瓶口吹气的方式让水瓶发声，发出声音音调最高的水瓶是 （填相应水瓶下方的字母）。 6．在探究声音的产生与传播时，小明做了下面的实验： (1)图甲“探究声音的产生”实验中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，其中乒乓球的作用是 ，实验结论是 ； (2)如图乙所示，用硬纸片在梳子的梳齿上划动，主要听到的是 （选填“硬纸片”或“梳齿”）振动发声，划动速度越快，发出声音的音调 ，说明音调是由声源振动的 决定的 (3)如图丙所示，把正在发声的手机悬挂在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐变 ，进一步推理可知 ； (4)如图丁所示，小明同学用力敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌面的振动。为了验证图甲中的实验结论，小明在学习了光的知识后设计了如图戊所示的改进方法．在桌面上放一块平面镜，用激光笔向平面镜上射出一束光，墙壁上出现了一个光点。当他再次敲击桌面，听到敲击声的同时会看到 ． 7．物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究： (1)如图甲所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺伸出桌面的一端，本实验中应该听的声音是__________（选填“A”或“B”）。 A．塑料尺伸出桌面部分振动发出的 B．塑料尺拍打桌面发出的 (2)实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动得越 ，发出声音的音调越 。 (3)小华同学发现塑料尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到塑料尺在振动，但却听不到声音，这是因为 。 (4)拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形如图乙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）改变。 8．小林利用如图甲所示的实验装置来探究“水在沸腾前后温度变化的特点”。 【证据】 （1）在组装器材时应 （选填“自上而下”或“自下而上”）安装；图甲装置中给烧杯加盖的目的是 。 （2）小林倒入热水时发现温度计的管壁出现小水珠，变得模糊看不清示数，主要原因是水蒸气 ； （3）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，实验记录的数据如下表。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 根据表格中的数据，小林在图丙中绘出温度随时间变化的图像； （4）在实验过程中，小林观察到水中的气泡会出现不同情形，如图乙所示。其中属于沸腾前出现的情形是 ； （5）实验结束，小林观察到撤去酒精灯后，水能继续沸腾一小段时间，其原因可能是烧杯、石棉网的温度 ； 【解释】 （6）从记录的数据和绘制的图像可以得出：水沸腾前吸收热量，温度升高；水沸腾过程中， 。 【应用】 （7）若采用如图丁所示的方法进行实验，试管中的水始终没有沸腾，其原因是 。 9．探究“水沸腾时温度变化的特点”实验。 (1)水沸腾时温度计的示数如图甲所示，其示数为 ℃，继续加热，水的温度 。 (2)水沸腾前和沸腾时均会产生大量气泡，沸腾前气泡在上升过程中逐渐变 （选填“大”或“小”），直至消失。 (3)两组同学用相同的酒精灯加热，水温随时间变化图像如图乙所示，则他们所用水的质量的大小关系为mₐ mb（选填“>”、“<”或“=”）。 (4)小庆又利用实验装置进行了如图丙所示的实验，用D烧杯中的水对C试管中的液体“水浴法”加热，同组的同学观察到他的实验中存在的问题是： 。 (5)他调整恰当后继续实验，发现D烧杯中的水沸腾时，C试管中的液体也沸腾了，如果C、D容器中液体的沸点分别为tC、tD，则tC和tD可能的关系是（　　） A．tC=tD B．tC<tD C．tC>tD D．tC=tD或tC>tD 10．物理是一门注重实验的自然科学，请同学们根据自己掌握的实验操作技能，解答下列问题： (1)用刻度尺测量细铜丝的直径时常采用“累积法”，如图甲所示。该刻度尺的分度值为 cm，细铜丝紧密缠绕在铅笔上20匝，铜丝的直径为 mm。如在将铜丝紧密缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (2)如图乙所示，该温度计是根据液体的 原理制成的；用这样一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，其中 是晚上的气温，其示数是 ℃。 (3)如图丙所示的秒表，其示数为 s。 11．在验证“光的折射规律”的实验中，小华同学利用激光笔、水槽、水和一个可绕ON折转的光屏进行了如图所示实验。 (1)实验中应选择表面较 （选填“光滑”或“粗糙”）的光屏来承接光路，打开激光光源，当光从空气射入水中时，传播方向 （选填“一定”或“不一定”）发生改变。 (2)小华将折射光线所在的半个光屏向后折转一个角度，她这样操作的目的是为了验证 。 (3)小华测得如下表所示的两组数据： 表1：光从空气斜射入水中 序号 入射角/° 折射角/° 表2：光从水中斜射入空气中 序号 入射角/° ◆ 折射角/° ①从表1中数据看出，当光从空气斜射入水中时，折射光线向 （选填“法线”或“界面”）方向偏折；当入射角增大时，折射角 （选填“增大”或“减小”）。 ②表2中“◆”数据被遮挡住看不到，由表中信息可知这个数据是 。 12．在探究“平面镜成像特点”的实验中，同学们选取了一块玻璃板、两支完全相同的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、火柴等器材进行实验，如图甲所示。 (1)实验中同学们选取两支完全相同的蜡烛，目的是 。 (2)同学们将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现玻璃板中蜡烛A的像总是偏低，原因可能是玻璃板没有与桌面上的白纸 放置。 (3)移去蜡烛B，并在其位置上放一个光屏，则光屏上 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A烛焰的像。 (4)保持蜡烛A的位置不动，将平面镜沿着MN截成两半，左边一半向后平移，右边一半向前平移，则（　　） A．两边玻璃各成一半的像，合起来是完整烛焰 B．两边都能成完整的像，左边的像变小，右边的像变大 C．两边都能成完整的像，且成像在不同位置 (5)如图乙所示，同学们把四个字母模型分别面对玻璃板直立在桌面上，用于探究像与物体左右位置的关系，最好选用 （填序号）。 13．为完成“探究平面镜成像特点”实验，小芳选择了如图所示的实验装置。 (1)小芳用玻璃板代替平面镜的目的是 ；实验仪器中有2mm和5mm的玻璃板可供实验。她应选择 （选填“2mm”或“5mm”）的玻璃板，避免实验过程出现 。 (2)小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面放一支外形相同 （选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛B。 (3)当把蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛在玻璃板所成像的大小将 ；在玻璃板后放蜡烛B，无论怎样移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，说明 ； (4)移去蜡烛B，在其原位置放置一块光屏，光屏上不能得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是 ；（选填“实像”或“虚像”） (5)将玻璃板由图甲中位置①水平向右平移至位置②时，蜡烛A的成像情况是______（选填字母代号）。 A．蜡烛成像仍在B处 B．蜡烛成像在B处右侧 C．蜡烛无法通过玻璃板成像 (6)小芳将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，她观察发现：平板玻璃中的像偏低且倾斜。你认为是图乙中 （选填“1”、“2”、“3”）图产生的实验现象。 14．图甲是航天员王亚平在太空授课时做水球实验的情景，此时的水球相当于一个凸透镜。小东对此很感兴趣，于是用自制的水透镜来探究凸透镜成像的规律。 (1)小东先固定水透镜，然后将蜡烛、光屏安装在水透镜两侧，点燃蜡烛，调节烛焰、水透镜、光屏三者的中心在 ； (2)如图乙所示，通过注射器向水透镜注水，在光屏上能看到清晰的像，此像是倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，生活中的 就是利用这个原理制成的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）； (3)小东把眼镜放在蜡烛和水透镜之间，如图丙所示，光屏上的像由清晰变模糊了。当再从水透镜中吸出适量的水后，发现像再次变得清晰，由此判断该眼镜是 （选填“近视镜”或“远视镜”）；如果不吸水，将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，也能在光屏上看到清晰的像； (4)若做实验时，不小心让一碎纸片吸附到了水透镜上面，将水透镜的镜面遮挡住了一部分，此时光屏上 （选填“烛焰的像不完整”、“会有纸片的像”或“烛焰的像变暗了些”）。 15．如图1是“临摹神器”。OA为木板并用支架固定，木板上放置平板电脑，平板电脑屏幕上展示待临摹的图片。OB处放置并固定某光学器材，并在桌面OC平放一张白纸，可在白纸上进行临摹。 (1)OB处放置的光学器材应该用 （选填“平面镜”或“茶色玻璃”），平板电脑发出的光在该光学器材表面上发生的是 （选填“漫反射”或“镜面反射”）。 (2)临摹时，人眼应该在图1中 （选填“D”“E”或“F”）处观察。将屏幕远离该光学器材时，屏幕所成的像的大小会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)开始临摹时，小华同学发现成像太暗看不太清，为了让像看起来更清晰些，他可以________（填序号）。 A．在图1的状态下，将木板绕O点顺时针转动一定角度 B．在图1的状态下，将OB处所放置的光学器材绕O点逆时针转动一定角度 C．将平板电脑的屏幕亮度调亮一些 D．将装置整体挪至光照条件更好的阳台完成临摹 (4)过度使用平板电脑、手机等电子产品，容易导致视力下降，患上近视眼，如图2，能说明近视眼成像原理和近视眼矫正方法的两幅图分别是 （按问题顺序填写答案序号）。 16．某物理实验小组利用天平、量筒、烧杯等器材测量牛奶的密度，如图所示。 (1)将托盘天平放在 工作台上，将游码移至标尺左端的 处，当横梁静止时，指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 调节，直到横梁在水平位置平衡、指针对准分度盘的中央刻度线； (2)本实验测牛奶密度的实验原理是 ； (3)天平调平衡后，继续完成下列实验步骤： ①测出空烧杯的质量为38.4g；②取适量的牛奶倒入烧杯中，用天平测出牛奶和烧杯的总质量，如图乙所示，牛奶和烧杯的总质量为 g；③将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，如图丙所示；④该牛奶的密度为 ； (4)小组内交流时发现有误差，如果将上述实验步骤顺序调整为 ，可以减小误差； (5)实验小组又按照正确顺序测量了一次，但有少量的牛奶附着在量筒液面上方的内壁上，则测得的牛奶密度比真实值 （选填“大”或“小”）。 17．小明同学想测量一块不规则瓷片的密度。 (1)把天平放在 桌面上，将游码移到零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央。 (2)用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图甲所示，则瓷片的质量为 g。 (3)他发现瓷片放不进量筒，改用如图乙所示的方法测瓷片的体积。 a．往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，加水到标记处，然后取出瓷片； b．先往量筒装入的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丙所示，则瓷片的体积为 。 (4)用密度公式计算出瓷片的密度为 （保留2位小数），根据上述步骤，你认为小明同学测出的瓷片密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。 (5)小明在“测量瓷片的密度”时，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，下列四幅图中，能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图像是 ，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 。 18．小伟有一块小矿石，他准备用天平和量筒来测量该小矿石的密度。 (1)测量前要对天平进行调节。小伟将天平放在水平桌面上，如图甲所示。这时他应该进行的操作具体是：先将 ，然后调节天平横梁上的平衡螺母向 移动，直到使指针指到分度盘中央刻度线处； (2)将小矿石放在天平的左盘上，往右盘加减砝码，当最后放入最小的5g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图乙所示。接着的操作是：_______（请按操作顺序填选项中的字母）； A．取出5g的砝码 B．向左移动平衡螺母 C．向右移动游码 (3)天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图丙所示，则该小块矿石的质量为 g； (4)小伟用量筒测出该小块矿石的体积为20cm3，由此可算出该矿石的密度为 kg/m3； (5)小红用电子秤、溢水杯、水测一金属球的密度，过程如图丁①②③所示 ①用电子秤测出金属球的质量，如图①所示。 ②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示。 ③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图③所示。 ④金属球密度的测量值是 g/cm3。实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值将 （选填偏大、不变或偏小）。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末总复习综合高频训练：实验题-2025-2026学年人教版八年级上册物理》参考答案 1．(1) 80.0 0.16 (2)大 (3)向右 (4)C 【详解】（1）[1][2]根据图示，A点到C点的路程 小车从A点到C点的时间间隔 根据平均速度公式，得 （2）如果小车未到达B点就停止计时，会导致测量的时间偏小，根据平均速度公式，时间偏小，会导致计算出的平均速度偏大。 （3）为了更方便计时，需要延长小车的运动时间，因此应将支撑木块向右移动，以减小斜面的坡度。 （4）小车沿斜面下滑时，速度逐渐增加，因此路程—时间图像应为曲线，速度—时间图像应为斜线。选项C的路程—时间图像符合小车加速下滑的情况，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．(1) A 用细铜丝线圈的总长度除以细铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d (2)DBEC (3)大 (4) (5) 5.00 0.15 【详解】（1）[1][2]测量一根细铜丝的直径，正确的测量方法是：找一支粗细均匀的圆铅笔，把细铜丝拉直，将细铜丝在铅笔上依次紧密缠绕适当的圈数n，用刻度尺量出这n圈线圈的总长度L2，再用线圈总长度除以圈数即为金属丝的直径。由以上分析可知，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C，应将C改正为：用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。 （2）实验中需先将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上，再用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈总长度L2，再数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n，最后用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。故改正后合理的实验步骤排序应是DBEC。 （3）所测细铜丝的圈数越多，误差越小，故实验步骤E中的n为20圈比40圈的实验误差大。 （4）用铜丝线圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，故细铜丝直径的数学表达式为 （5）[1]由图可知，细铜丝左端与10.00cm刻度线对齐，右端与15.00cm刻度线对齐，其长度为 [2]铜丝的直径为 3．(1) 小 便于测量时间 (2) 90.0 15 (3)> 【详解】（1）[1][2]斜面的坡度越大时，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面应保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间。 （2）[1]刻度尺的分度值为1cm，从甲到丙的路程为 [2]从甲到丙小车运动的时间 则小车从甲到丙的平均速度 （3）小车在斜面上的运动是加速运动。因此，小车的速度随时间增加而变大。时间中点是指小车从甲到丙所用时间的一半，即经过3s时的速度v2。路程中点是指小车从甲到丙所通过路程的一半，即 小车运动到45.0cm时的速度v1。由于小车在斜面上做加速运动，小车在下半程运动的时间小于上半程运动的时间，因此在时间中点时，小车还没有到达路程中点。因此，经过时间中点的速度v2小于经过路程中点的速度v1。 4．(1) 变速 小球在相等的时间内通过的路程越来越大 (2)小于 (3)C (4)= (5)0.4 【详解】（1）[1][2]用照相机每隔0.2s的时间自动拍照一次，拍下小球运动时的运动状态，可以看出小球在相同时间内通过的路程越来越大，即运动得越来越快，在做变速直线运动。 （2）由图可知，小球从B点运动到D点运动的路程 所用时间 小球从B点运动到D点的平均速度 小球从A点运动到F点运动的路程 所用时间 小球从A点运动到F点的平均速度 所以小球从B点运动到D点的平均速度小于小球从A点运动到F点的平均速度。 （3）由照片中小球的运动轨迹可知，小球在相同时间内通过的路程越来越大，即小球运动的速度随着时间的推移逐渐变大，即小球做匀速直线运动。 A．图中随着时间的增大，速度逐渐减小，小球做减速运动，故A不符合题意； B．图中随着时间的增大，速度不变，小球做匀速运动，故B不符合题意； C．图中随着时间的增大，速度逐渐增大，小球做加速运动，故C符合题意； D．图中随着时间的增大，速度先减小后增大，故D不符合题意。 故选C。 （4）由题意可知，用每隔相等时间拍照一次的相机拍照时，相邻的两个位置之间的时间间隔是相同的，即。 （5）由图2可知，刻度尺10cm被10等分，最近的两条刻线间的距离为1cm，所以分度值是1cm，EF段纸锥运动的路程为 EF段纸锥下落的速度 5．(1) 振动 空气 (2) 响度 音调 (3) 慢 f (4)a 【详解】（1）[1][2]声音是由物体的振动产生的，敲击时，“水瓶琴”发声是由瓶子和水振动产生的，声音传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体中传播，声音通过空气传播到同学们耳朵里。 （2）[1]若用大小不同的力敲击某一水瓶，瓶子的振幅不同，响度不同。 [2]用大小相同的力敲击不同水瓶，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，振动频率越慢，音调越低；则发出声音的音调不同。 （3）[1][2]水瓶中水柱越长，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，它的振动频率越低，音调越低，图中敲击瓶子，从左到右，频率越高，音调越高，想要演奏“la（6）”，应敲击的水瓶是f。 （4）吹瓶子时，瓶内空气柱因发生振动会产生声音，由图可知，a瓶上端时空气柱最短，振动最快，音调最高。 6．(1) 将音叉的微小振动放大 声音是由物体振动产生的（发声体在振动） (2) 硬纸片 高 频率 (3) 弱（小） 声音不能在真空中传播 (4)光点在晃动 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明发声的音叉在振动，音叉的振动不能直接观察，悬挂着的乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，便于观察；实验结论是声音是由物体振动产生的。 （2）[1]声音是由物体振动产生的，图乙中，用硬纸片在梳子的梳齿上划动，是硬纸片振动发出声音。 [2][3]划动速度越快，硬纸片振动的频率越高，发出声音的音调越高，此实验说明物体发出声音的音调与物体振动的频率有关，物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 （3）[1][2]把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音传播的介质逐渐减少，听到的声音将会逐渐变小；把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音传播需要的介质逐渐减少，听到的声音将会逐渐变小，如果把罩内的空气完全抽出来，罩内就成了真空，没有传播声音的介质，我们将不能听到手机的声音，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （4）当用手敲击桌面时，桌面振动，桌面上的平面镜也振动，入射角的大小发生变化，则反射角的大小也发生变化，反射光线的位置发生变化。故当他用手敲击桌面时，听到敲击声的同时看到墙壁上的光点晃动。 7．(1)A (2) 慢 低 (3)尺子振动的频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到 (4)音色 【详解】（1）把塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动塑料尺，塑料尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）[1][2]实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关。 （3）塑料尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，是次声波，人耳感觉不到。 （4）比较开孔前后两次发声的波形图可知，波形不同，说明声音的音色不同，可见结构不同时，会导致发出声音的音色不同。 8． 自下而上 减少热量散失，缩短实验时间 遇冷液化成小水珠，附着在温度计上 b 高于水的沸点 继续吸热，温度不变 试管中的水达到沸点后，无法继续吸热 【详解】（1）[1]因为实验中要用酒精灯外焰加热，且要保证温度计的正确放置，因为酒精灯的位置较低、温度计的位置较高，所以组装器材应按照自下而上的顺序。 [2]给烧杯加盖可以减少热量散失，从而缩短加热时间。 （2）[3]倒入热水时，热的水蒸气遇到冷的温度计管壁时，会放出热量，降低温度，从而发生液化现象，在温度计管壁上形成小水珠，导致看不清示数。 （4）[4]水沸腾前，水下层温度高于上层水温，气泡上升过程中，气泡内的水蒸气遇冷液化成水，气泡内气体变少，气泡变小；水沸腾时，烧杯内水温基本一致，气泡上升过程中，不断有水汽化成的水蒸气进入气泡内，气泡内气体变多，气泡变大。图乙b中气泡在上升过程中逐渐变小，故图乙中b属于沸腾前的情形。 （5）[5]撤去酒精灯后，由于烧杯、石棉网的温度高于水的沸点，水还能从它们那里吸收热量，所以能继续沸腾一小段时间。 （6）[6]水加热一段时间后，记录的数据和图像可知，一段时间以后，水的温度不变，故水沸腾过程中，继续吸收热量，但温度保持不变。 （7）[7]如图丁所示，当试管中的水与烧杯中的水都达到沸点后，烧杯中的水可从酒精灯继续吸热而沸腾，而试管中的水和烧杯中的水温度相同，无法从烧杯的水中继续吸热，所以始终不会沸腾。 9．(1) 98 保持不变 (2)小 (3)＞ (4)见解析 (5)B 【详解】（1）[1]由图甲可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是98℃。 [2]继续加热，水吸收热量，水仍然沸腾，水的温度保持不变。 （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小。 （3）实验中，两组同学用相同的酒精灯加热，水温随时间变化图像如图乙所示，它们的加热时间相同，即吸热相同，但a的初温高，即温度变化小，a的质量较大，即。 （4）由图丙可知，用D烧杯中的水对C试管中的液体“水浴法”加热，C试管中的液面高于D烧杯的液面导致受热不均匀。 （5）若图丙中的C、D容器中的液体沸点相同，则D中液体沸腾后，温度保持不变，C中液体吸收热量，温度升至沸点温度，不能再继续吸热，不能沸腾；C中液体比D中液体沸点高，则C中液体的温度最高只能达到与D中液体沸点的温度相同，不能沸腾；C中液体沸点比D中的低，则C的温度能升至沸点，能沸腾，所以tC<tD，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10．(1) 0.8 偏小 (2) 热胀冷缩 B (3) 【详解】（1）[1]刻度尺上1cm间有10个小格，每小格为0.1cm，故分度值为。 [2]由图甲可知，铜丝绕圈的总长度为； 绕圈数为20匝，故铜丝直径 。 [3]若绕圈有重叠，会导致测量的总长度偏小，计算出的直径偏小。 （2）[1]温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 [2]晚上气温低于正午，故示数较低的B是晚上的气温。 [3]温度计B的分度值为1℃，液柱位于0℃以下第3格，示数为。 （3）图丙，中间小表盘读整分数为5min，指针超过半刻度线，则外侧大表盘秒针在转第二圈，外侧大表盘1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，读37.5s，即秒表的读数为5min37.5s=337.5s。 11．(1) 粗糙 不一定 (2)折射光线、入射光线和法线是否在同一平面上 (3) 法线 增大 32 【详解】（1）[1]实验中应选择表面较粗糙的光屏来承接光路。因为粗糙的光屏发生漫反射，能使我们从不同方向看到光的传播路径。 [2]当光从空气射入水中时，传播方向不一定发生改变；因为光垂直界面入射时，传播方向不变。 （2）小华将折射光线所在的半个光屏向后折转一个角度，此时左右光屏没有在同一平面内，可以验证折射光线与入射光线和法线是否在同一平面。 （3）①[1][2]从表1中数据看出，当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折；随着入射角的增大，折射角也跟着增大。 ②[3]根据在折射中，光路是可逆的，分析表格中的数据：光从空气斜射入水中，当入射角为45°时，折射角为32°，所以光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射角为45°，对应的入射角等于32°。 12．(1)比较像与物的大小 (2)垂直 (3)不能 (4)C (5)C 【详解】（1）实验中为了比较像和物体的大小关系，需要选取两支完全相同的蜡烛，当蜡烛B与蜡烛A的像重合时，可知像与物大小相等。 （2）平面镜成的像与物关于镜面对称，将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现玻璃板中蜡烛A的像总是偏低，可能是玻璃板没有与桌面上的白纸垂直放置。 （3）实像可以在光屏上承接到，而虚像则不能在光屏上承接到，将蜡烛B移去，在相同位置上放上光屏，光屏不能承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像。 （4）平面镜成的像与物关于镜面对称，保持A的位置不动，将平面镜沿着MN截成两半，左边一半向后平移，右边一半向前平移，两边都能成完整的像，且成像在不同位置，故选C。 （5）探究像与物体左右位置的关系，最好选用左、右不对称的物体，其中字母A、T和V左右对称，字母C左右不对称，故选字母C。 13．(1) 便于确定像的位置 2mm 重影 (2)不点燃 (3) 不变 平面镜与桌面不垂直 (4)虚像 (5)A (6)3 【详解】（1）[1]平面镜不透明，无法直接确定像的位置；而玻璃板是透明的，既能反射成像，又能透过玻璃板观察到后面的蜡烛，便于确定像的位置。 [2][3]玻璃板有前后两个反射面，会分别成像。玻璃板越厚，两个像的间距越大，易出现重影；2mm的玻璃板更薄，能减小重影的影响，因此选择2mm的玻璃板。 （2）若在玻璃板后放置点燃的蜡烛B，蜡烛B自身发出的光线会干扰视线，导致无法清晰观察到蜡烛A的像；而放置不点燃的蜡烛B，既可以利用其与蜡烛A外形相同的特点来对比像与物的大小，又不会遮挡或干扰蜡烛A的像，便于确定像的位置。 （3）[1]平面镜所成的像与物体等大，蜡烛靠近玻璃板时蜡烛大小不变则所成的像的大小也不变。 [2]若无论怎样移动蜡烛B都不能与像重合，最可能的原因是玻璃板与桌面不垂直。此时蜡烛A的像会偏向桌面上方或下方，导致蜡烛B无法与像在同一高度重合。 （4）虚像不是由实际光线会聚形成，不能用光屏承接，光屏上不能得到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像。 （5）物体在平面镜中所成的像关于平面镜对称，像和物体到平面镜的距离相等，水平移动平面镜时蜡烛A的位置不变，蜡烛A所成的像位置不变，故A符合题意，BC不符合题意，故选A。 （6）平面镜所成的像与物体关于平面镜对称，图1玻璃板竖直，像的位置竖直，位置正前方，图2向左倾斜，像的位置偏高，平面镜如图3放置时所成的像偏低，实验中平板玻璃中蜡烛A的像偏低且倾斜，说明图3是产生以上实验现象的原因。 14．(1)同一高度 (2) 缩小 照相机 (3) 远视镜 左 (4)烛焰的像变暗了些 【详解】（1）探究凸透镜成像规律实验时，为了使烛焰的像成在光屏的中央，应调节烛焰、水透镜、光屏三者的中心在同一高度。 （2）[1][2]分析图乙，此时光屏上能看到清晰的实像，物距大于像距，根据凸透镜成实像的特点，此时光屏上的像应是倒立、缩小的实像，与生活中照相机的成像原理是一样的。 （3）[1][2]不改变图乙中的物距和像距，眼睛放在水透镜和蜡烛之间时，像变模糊了，从水透镜吸出适量水后，像又变清晰了，说明眼镜增强了水透镜的折光能力，使烛焰的像成在了光屏的前方，因此该眼镜是凸透镜，凸透镜用来矫正远视眼，如果不吸水，应将光屏向左移动，也能在光屏上看到清晰的像。 （4）碎纸片吸附在水透镜的镜面会遮挡部分光线，使透过水透镜的光线变少，光屏上的像会变暗，但像依然是完整的，所以应是光屏上烛焰的像变暗了些。 15．(1) 茶色玻璃 镜面反射 (2) E 不变 (3)C (4)乙丁 【详解】（1）[1]临摹时，需同时透过玻璃看到白纸和玻璃反射的平板电脑图像，由于平面镜无法透光，故选用茶色玻璃。 [2]镜面反射发生在光滑的表面上，漫反射发生在粗糙或不规则的表面上，本实验用的光滑茶色玻璃，因此发生的是镜面反射。 （2）[1]图像是玻璃板反射形成的，人眼应在反射光线的一侧（E处）观察。 [2]由平面镜成像特点可知，像与物大小相等，像的大小与距离无关，故将屏幕远离该光学器材时，屏幕所成的像的大小不变。 （3）A．木板转动会改变装置结构，无法改善像的亮度，故A不符合题意； B．光学器材转动会改变成像位置，无法改善像的亮度，故B不符合题意； C．调亮平板电脑屏幕，反射光更强，像更清晰，故C符合题意； D．移至光照更好的阳台，环境光过强会使像更暗，故D不符合题意。 故选C。 （4）近视眼成像的原理是晶状体折光能力过强，像成在视网膜前方，故图乙是近视眼成像原理；近视眼的矫正方法是佩戴凹透镜，将发散光线，使像后移到视网膜上，故图丁是近视眼矫正方法。 16．(1) 水平 零刻度线 右 (2) (3) 82.4 1.1 (4)②③①④ (5)大 【详解】（1）[1][2]天平使用时，应将天平放在水平工作台上，将游码移到标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。 [3]由图甲可知，指针左偏，说明左盘较重，故应将平衡螺母向右调，直至指针对准分度盘的中央刻度线。 （2）实验中用天平测出物体的质量，用量筒测出物体的体积，再根据公式计算出物体的密度，故该实验的实验原理为。 （3）[1]天平读数时应将砝码质量加上游码所对应的刻度值，由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，故牛奶和烧杯的总质量为 [2]牛奶的质量为 由图丙可知，量筒的分度值为2mL，故牛奶的体积为 则牛奶的密度为 （4）将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中时，烧杯中会有液体残留，会导致测量的体积偏小，从而导致密度偏大，为了减小误差，可以将实验步骤顺序调整为②③①④，即先测量牛奶和烧杯的总质量，再将牛奶倒入量筒，接着测量空烧杯的质量，最后计算牛奶的密度。 （5）如果量筒内壁上有少量牛奶附着，会导致测量的牛奶体积偏小，而质量测量准确，根据可知，测得的牛奶密度比真实值偏大。 17．(1) 水平 左 (2)32 (3)15 (4) 偏小 (5) C A 【详解】（1）[1][2]把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向左端调节，直到指针指向分度盘的中央。 （2）天平的分度值为0.2g，瓷片的质量 （3）图中量筒的分度值为1mL，量筒中剩余水的体积为25mL，瓷片的体积 （4）[1]瓷片的密度 [2]取出瓷片时，瓷片上会沾有一部分水，使得倒入烧杯中水的体积会偏大，即水的体积大于瓷片的体积，由可知，密度测量值会偏小。 （5）[1]同种物质的质量与体积成正比，体积越大，质量越大，因此图像C能正确表示瓷片“质量与体积的关系”。 故选C。 [2]密度不随着质量和体积而改变，是一个恒量，因此图像A能正确表示“密度与质量的关系”。 故选A。 18．(1) 游码移到标尺左端零刻度线处 右 (2)AC (3)92.6 (4) (5) 6.5 不变 【详解】（1）[1][2]调节天平平衡时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺左端零刻度线位置上。图中游码不在标尺左端零刻度线时，指针在分度盘的中央，那么把游码移到标尺左端零刻度线后，指针会偏向分度盘中线左侧，应将平衡螺母向右调，才能使天平平衡。 （2）当最后放入最小的5g砝码时，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，说明砝码重了，应该先取出5g的砝码，再向右移动游码使天平平衡，故选AC。 （3）由图丙可知，标尺的分度值为0.2g，所以矿石的质量为 （4）矿石的密度为 （5）[1]如图①所示金属球的质量为，将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图②所示为，缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量如图③所示为，所以金属球排开水的质量为 金属球的体积为 金属球密度的测量值为 [2]实验中取出金属球时会带出一些水，再往溢水杯中加满水，总质量不变，排开水的质量不变，金属球密度的测量值将不变。 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $