河南省洛阳市嵩县2025—2026学年七年级上学期期末自编模拟语文卷

2025-2026河南省洛阳市嵩县第一学期期末七年级语文自编模拟卷 王红景注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 小语参加学校“中华诗词文化周”活动，请你协助她完成以下任务。 1、小语在整理活动笔记时遇到一些问题，请你帮忙解决。 诗韵寻踪（一） 走进诗词长廊，我仿佛穿越时空，与古人对话。轻抚那些刻满诗句的木牌，指尖传来微微的凉意，耳边似乎响起诗人①（呤、吟）诵时的抑扬顿挫。窗外的阳光透过格栅，洒在泛黄的书页上，照亮了字里行间流淌的深情。这一刻，我忽然明白：诗词不是冰冷的文字，而是有温度的呼吸，是穿越千年的心意相通。读诗不应是为了炫耀博学，而是为了在②(喧、暄)嚣世界中，消费一片精神的净土。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分） ① ______ ② ______ （2）画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分） 诗韵寻踪（二） 真正的读诗者，当有“________”（A.刨根问底 B.不求甚解）的精神。遇见不解的典故，定要翻阅资料探其渊源；读到精妙的词句，必反复揣摩其中韵味；面对诗人的情感，需设身处地体会其心境。唯有如此，才能跨越时空，触摸诗词的灵魂。 （3）小语不确定横线处应选择哪个成语。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分） 刨根问底：比喻追究底细，弄清事情的根由原委。 不求甚解：古义指读书只求领会要旨，不刻意在字句上深究。今义指学习或工作态度不认真，只求懂得个大概，不求深入理解。 ——《新华成语词典》 2. 小语给你发来一则求助信息:同学你好！小语为活动设计了两张宣传海报，请你选择更贴合“中华诗词文化周”主题的一幅，并说明理由。（共5分） A图 B图 3.小语想为活动总结撰写一段话，请你运用积累的古诗文，帮其完成。（8分） 亲爱的同学们，诗词是中华文化的瑰宝。这里有李白“①__________，②__________”（李白《峨眉山月歌》）的灵动，有李益“③__________，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）的边愁，也有王湾“④__________，⑤__________”（王湾《次北固山下》）的哲思。读诗让我们在“⑥__________，⑦__________”（李贺《雁门太守行》）中领略苍凉，更在“⑧__________，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词（其一）》）中学会昂扬。愿诗韵永驻心间，照亮成长之路。 2、 现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4～7题。（共17分） 月光下的修车铺 刘亮 ①老街尽头有一间修车铺，铺主是个五十多岁的汉子，大家都叫他老陈。 ②老陈的铺子很小，只能容下一辆自行车和一个人转身。工具墙上挂得整整齐齐，地上扫得干干净净。他修车时总是眯着眼，手里忙活着，嘴里还哼着不成调的曲子。 ③我第一次去他那儿是因为自行车链条断了。那时我刚上初中，不敢告诉父母，攥着攒的早饭钱去找他。他看了一眼，说：“小毛病，十分钟。”果然，不到十分钟，链条接好了，他还给上了油。“试试。”我骑了一圈，轻快得像新车子。“多少钱？”“五块。”我递过去钱，他摆摆手：“学生娃，三块吧。” ④后来我常去他那儿。有时是车胎扎了，有时是刹车松了。每次去，他总会少收一两块钱。他说：“读书不容易，能省就省点。” ⑤有一个冬夜，晚自习后我发现车胎瘪了。街上店铺都关了，只有修车铺还亮着灯。老陈正在收拾工具，看见我推车过来，又打开了工具箱。“明天再修吧，太晚了。”“没事，很快。”他哈着白气，手指冻得通红，动作却依然利落。修好后，他坚持不收钱：“快回家，路上小心。” ⑥高三那年，我搬到了学校附近，很少再去老街。高考前夜，我莫名焦虑，一个人散步到老街。修车铺还亮着灯，老陈坐在门口抽烟。他看见我，笑了笑：“明天考试了吧？别紧张，你行的。”说完从屋里拿出一个护身符：“我闺女去年高考时求的，她考得挺好。给你沾沾喜气。” ⑦那一刻，月光洒在他花白的头发上，我突然发现他老了。 ⑧上大学后，我离开了小城。去年春节回去，特意去了老街。修车铺还在，但招牌新了，屋里坐着一个年轻人。他是老陈的儿子，大学毕业后回来接了铺子。“我爸说，这铺子不能关，街坊邻居需要。”小陈告诉我，老陈把铺子传给他时只说了一句话：“手艺要精，心要善。” ⑨我抬头看，墙上还是那些工具，地上还是那样干净。月光照进来，一切仿佛从未改变。 4.阅读全文，梳理老陈为“我”做的三件事。（4分） （1）第一次修链条，少收钱； （2）：________________________ （3）：________________________ 5. 第⑥段画线句“月光洒在他花白的头发上”属于什么描写？有什么作用？（4分） 6. 文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分） 7. 请结合全文，谈谈标题“月光下的修车铺”的妙处。（5分） （二）阅读下面材料，完成8～10题。（共12分） 蝉声如歌 陈晓辉 ①夏天是属于蝉的。 ②蝉声从六月开始，起初是试探性的，一声两声，藏在浓密的槐树叶里。渐渐地，胆子大了，便此起彼伏地响成一片。晌午时分，太阳最烈，蝉声也最响，仿佛要把整个夏天叫醒。 ③小时候，我常和伙伴们捕蝉。用面粉洗出黏胶，涂在竹竿梢上，悄悄靠近树上的蝉。蝉很警觉，稍有动静就飞走。偶尔粘住一只，我们便欢呼雀跃。捉来的蝉放在纱窗里，它却不叫了，只是扒着纱网，寻找出路。第二天，它往往就死了。 ④外婆说，蝉在地下要待好几年，才能爬到地上，褪壳成蝉。而成蝉只有一个夏天的生命。它拼命地叫，是因为知道时光短暂。 ⑤我再也不捉蝉了。 ⑥去年夏天，我带女儿回老家。午后，蝉声如潮。女儿问我：“爸爸，蝉为什么一直叫？”我想起外婆的话，却不知如何解释。女儿突然说：“它们是在唱歌吧？唱给夏天听的歌。” ⑦我怔住了。是啊，为什么非要赋予蝉声悲壮的意味呢？也许对蝉来说，这一个夏天，就是它全部的光华。它用尽全力歌唱，不为诉苦，只为绽放。 ⑧黄昏时分，蝉声渐歇。女儿说：“蝉累了，要睡觉了。”她对着槐树轻轻说：“晚安，明天再唱给我听。” ⑨那一刻，我觉得这个夏天格外温柔。 8. 请梳理“我”对蝉的情感变化过程。（2分） 好奇捕捉 → ① → ② → 理解欣赏 9. 从修辞角度赏析第②段画线句子。（4分） 晌午时分，太阳最烈，蝉声也最响，仿佛要把整个夏天叫醒。 10. 本文与七年级上册第五单元（单元导语见下）的主题是否契合？请结合文章说明理由。（5分） 【单元导语】 人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人与动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成11～14题。（共11分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军③欤？欲服三军，非信不可也！ （《韩非子》） 【注释】①吴起：战国名将。②俟：等待。③三军：军队统称。 11. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 太丘舍去（离开） B. 尊君在不（同“否”） C. 起不食待之（吃饭） D. 方与之食（方向） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13. 甲文中的元方和乙文中的吴起，在对待“约定”的态度上有何共同点？结合文章内容分析（3分） 14. 两篇短文都强调了“信”的重要性，请结合生活实际，谈谈你对“信”的理解。（4分） （二）阅读下面这首诗歌，完成15题。（共4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 15.杜甫的《江畔独步寻花（其五）》通过对春光、桃花的描绘传递情感。白居易的《钱塘湖春行》也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 四、整本书阅读。（共5分） 16. 请从下面任选一题进行作答。（5分） （1）在《西游记》中，孙悟空和唐僧的师徒关系经历了曲折的变化。请结合具体情节，谈谈你对他们关系演变的理解。 （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅对寿镜吾先生（或藤野先生）的感情是怎样的？请结合《朝花夕拾》中的具体散文篇目和相关情节，任选一个谈谈你的理解。 五、作文（50分） 17.阅读下面材料，根据要求任选一题作文。 （1）请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 （2）请以“最动听的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①若选（1），先补全题目； ②结合自身经历，情感真挚； ③600字左右； ④文中不得出现真实人名、校名。 2025-2026河南省洛阳市嵩县第一学期期末七年级语文自编模拟卷 参考答案 一、积累与运用（共22分） 1.（1）（2分）①  吟 ②喧（每字1分，书写不规范酌情扣分） （2）（2分） 修改意见：将“消费”改为“守护”、“耕耘”、“滋养”。 （3）（5分）我推荐选择A刨根问底。 理由：“刨根问底”指追问到底，符合文中对读诗者钻研典故、揣摩词句的要求；“不求甚解”指浅尝辄止，与语境相反。（意思对，理由充分即可。） 2.（5分）示例：建议选择 A 图。（1 分）该图以水墨山水为主体，搭配经典诗句元素：水墨山水是中华诗词常见的意境载体，浮现的 “飞流直下三千尺” 诗句直接关联 “诗词” 核心，“山水诗篇” 的标题也强化了主题，既贴合 “中华” 的文化风格，又精准体现 “诗词文化周” 的内容定位，整体意象与主题高度契合。（4 分） 建议选择 B 图。（1 分）该图以现代少年手捧诗集为主体，搭配古典楼阁元素：少年形象呼应 “文化周” 的参与群体，诗集直接关联 “诗词” 核心，古典楼阁契合 “中华” 的文化底蕴，“诗韵传承” 的标题也点明了活动的精神内核，既体现诗词文化的当代延续，又完整覆盖 “中华诗词文化周” 的主题要素。（4 分）（表述清晰、逻辑连贯即可） 3.（8分） ①峨眉山月半轮秋 ②影入平羌江水流 ③不知何处吹芦管 ④海日生残夜 ⑤江春入旧年 ⑥角声满天秋色里 ⑦ 塞上燕脂凝夜紫 ⑧晴空一鹤排云上（每空1分，错字、添字、漏字不给分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4～7题。（共17分） 4.（4分）（2）冬夜修车拒收钱 （3）高考前赠护身符鼓励（意思对即可） 5. （4分）环境描写。渲染宁静温馨的氛围，烘托老陈的善良慈爱，也暗示“我”内心的感动。（意思对即可） 6. （4分）结构上照应标题和开头，使文章浑然一体；内容上暗示善心与手艺的传承，深化主题。（意思对即可） 7.（5分） ①“月光”象征温情与美好，暗示修车铺带给人的温暖； ②“修车铺”是线索，串联起老陈的善举； ③富有诗意，激发读者阅读兴趣。 (答出一点给2分，给满5分为止，意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。) （二）阅读下文材料，完成8～10题。（共11分） 8.(2分)①怜悯同情 ②困惑反思（意思对即可） 9. (4分)拟人。(1分)将蝉声拟人化，生动写出蝉鸣的热烈，表现夏天的生机。(3分)。（意思对即可） 10. (5分)契合。(1分)文章通过“我”对蝉从捕捉到理解的态度转变，体现对生命的尊重，呼应单元“人与自然共生”的主题。(4分)（满5分为止。意思对即可。如答“不可以”，理由充分也可酌情给分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成11～13题。（共11分） 11.（2分）D（方：才） 12. （2分）正午您没到，就是不守信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 13. （3分）都重视约定，坚守承诺（元方指责友人不守时，吴起饿着肚子等待朋友）。 14. （4分）示例：“信”是立身之本。生活中，守时、守信才能赢得信任与尊重。（结合文章内容分析，意思对即可） （二）阅读下面诗歌，完成15题。（共4分） 15.（4分）示例：杜甫借“一簇开无主”的桃花，在“懒困”的春光中流露出一种闲适与偶尔的孤寂。白居易在《钱塘湖春行》里，则通过对早春典型景物细致有序的描绘来传递情感。“早莺争暖树”、“新燕啄春泥”，以动物的活力展现春的生机；“乱花迷眼”、“浅草没蹄”，以植物初生的态势勾勒早春特征。诗人将这些景物融入“行”的视角中，最终以“最爱”直抒胸臆，借描绘初春西湖明丽的景色，抒发了对自然之美的由衷喜爱与春日郊游时轻松愉悦的心情。（意思对即可） 四、整本书阅读。（5分） 16.（1）示例：初期孙悟空不服管教，唐僧靠紧箍咒约束；经历三打白骨精等磨难后，孙悟空逐渐理解师父的慈悲，唐僧也认识到悟空的价值；最终师徒同心，取得真经。关系从对抗走向信任，体现共同成长。 （2）示例一：对寿镜吾先生（《从百草园到三味书屋》）：感情复杂而温情。少年时敬畏他的“方正、质朴、博学”，但也感到私塾教育的枯燥与束缚。中年回忆时，则在批判旧教育的同时，流露出对先生本人（如“读书入神”时可爱一面）的理解与怀念。 示例二：对藤野先生（《藤野先生》）：感情是纯粹而深刻的感激与敬仰。先生毫无民族偏见的关怀（添改讲义等）与严谨的治学态度，给了身处异国、备受歧视的青年鲁迅莫大的温暖与尊重，成为他毕生铭记的精神力量，其照片始终“鞭策”着鲁迅。（任选其一，言之有理即可。） 五、作文（50分）略 17.（1）本题考查半命题作文。 （2）题考查命题作文写作。 依照中考作文批改标准 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026河南省洛阳市嵩县第一学期期末七年级语文自编模拟卷 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。 3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（共22分） 小语参加学校“中华诗词文化周”活动，请你协助她完成以下任务。 1、小语在整理活动笔记时遇到一些问题，请你帮忙解决。 诗韵寻踪（一） 走进诗词长廊，我仿佛穿越时空，与古人对话。轻抚那些刻满诗句的木牌，指尖传来微微的凉意，耳边似乎响起诗人①（呤、吟）诵时的抑扬顿挫。窗外的阳光透过格栅，洒在泛黄的书页上，照亮了字里行间流淌的深情。这一刻，我忽然明白：诗词不是冰冷的文字，而是有温度的呼吸，是穿越千年的心意相通。读诗不应是为了炫耀博学，而是为了在②(喧、暄)嚣世界中，消费一片精神的净土。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分） ① ______ ② ______ （2）画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。（2分） 诗韵寻踪（二） 真正的读诗者，当有“________”（A.刨根问底 B.不求甚解）的精神。遇见不解的典故，定要翻阅资料探其渊源；读到精妙的词句，必反复揣摩其中韵味；面对诗人的情感，需设身处地体会其心境。唯有如此，才能跨越时空，触摸诗词的灵魂。 （3）小语不确定横线处应选择哪个成语。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（5分） 刨根问底：比喻追究底细，弄清事情的根由原委。 不求甚解：古义指读书只求领会要旨，不刻意在字句上深究。今义指学习或工作态度不认真，只求懂得个大概，不求深入理解。 ——《新华成语词典》 2. 小语给你发来一则求助信息:同学你好！小语为活动设计了两张宣传海报，请你选择更贴合“中华诗词文化周”主题的一幅，并说明理由。（共5分） A图 B图 3.小语想为活动总结撰写一段话，请你运用积累的古诗文，帮其完成。（8分） 亲爱的同学们，诗词是中华文化的瑰宝。这里有李白“①__________，②__________”（李白《峨眉山月歌》）的灵动，有李益“③__________，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）的边愁，也有王湾“④__________，⑤__________”（王湾《次北固山下》）的哲思。读诗让我们在“⑥__________，⑦__________”（李贺《雁门太守行》）中领略苍凉，更在“⑧__________，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词（其一）》）中学会昂扬。愿诗韵永驻心间，照亮成长之路。 2、 现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4～7题。（共17分） 月光下的修车铺 刘亮 ①老街尽头有一间修车铺，铺主是个五十多岁的汉子，大家都叫他老陈。 ②老陈的铺子很小，只能容下一辆自行车和一个人转身。工具墙上挂得整整齐齐，地上扫得干干净净。他修车时总是眯着眼，手里忙活着，嘴里还哼着不成调的曲子。 ③我第一次去他那儿是因为自行车链条断了。那时我刚上初中，不敢告诉父母，攥着攒的早饭钱去找他。他看了一眼，说：“小毛病，十分钟。”果然，不到十分钟，链条接好了，他还给上了油。“试试。”我骑了一圈，轻快得像新车子。“多少钱？”“五块。”我递过去钱，他摆摆手：“学生娃，三块吧。” ④后来我常去他那儿。有时是车胎扎了，有时是刹车松了。每次去，他总会少收一两块钱。他说：“读书不容易，能省就省点。” ⑤有一个冬夜，晚自习后我发现车胎瘪了。街上店铺都关了，只有修车铺还亮着灯。老陈正在收拾工具，看见我推车过来，又打开了工具箱。“明天再修吧，太晚了。”“没事，很快。”他哈着白气，手指冻得通红，动作却依然利落。修好后，他坚持不收钱：“快回家，路上小心。” ⑥高三那年，我搬到了学校附近，很少再去老街。高考前夜，我莫名焦虑，一个人散步到老街。修车铺还亮着灯，老陈坐在门口抽烟。他看见我，笑了笑：“明天考试了吧？别紧张，你行的。”说完从屋里拿出一个护身符：“我闺女去年高考时求的，她考得挺好。给你沾沾喜气。” ⑦那一刻，月光洒在他花白的头发上，我突然发现他老了。 ⑧上大学后，我离开了小城。去年春节回去，特意去了老街。修车铺还在，但招牌新了，屋里坐着一个年轻人。他是老陈的儿子，大学毕业后回来接了铺子。“我爸说，这铺子不能关，街坊邻居需要。”小陈告诉我，老陈把铺子传给他时只说了一句话：“手艺要精，心要善。” ⑨我抬头看，墙上还是那些工具，地上还是那样干净。月光照进来，一切仿佛从未改变。 4.阅读全文，梳理老陈为“我”做的三件事。（4分） （1）第一次修链条，少收钱； （2）：________________________ （3）：________________________ 5. 第⑦段画线句“月光洒在他花白的头发上”属于什么描写？有什么作用？（4分） 6. 文章最后一段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分） 7. 请结合全文，谈谈标题“月光下的修车铺”的妙处。（5分） （二）阅读下面材料，完成8～10题。（共11分） 蝉声如歌 陈晓辉 ①夏天是属于蝉的。 ②蝉声从六月开始，起初是试探性的，一声两声，藏在浓密的槐树叶里。渐渐地，胆子大了，便此起彼伏地响成一片。晌午时分，太阳最烈，蝉声也最响，仿佛要把整个夏天叫醒。 ③小时候，我常和伙伴们捕蝉。用面粉洗出黏胶，涂在竹竿梢上，悄悄靠近树上的蝉。蝉很警觉，稍有动静就飞走。偶尔粘住一只，我们便欢呼雀跃。捉来的蝉放在纱窗里，它却不叫了，只是扒着纱网，寻找出路。第二天，它往往就死了。 ④外婆说，蝉在地下要待好几年，才能爬到地上，褪壳成蝉。而成蝉只有一个夏天的生命。它拼命地叫，是因为知道时光短暂。 ⑤我再也不捉蝉了。 ⑥去年夏天，我带女儿回老家。午后，蝉声如潮。女儿问我：“爸爸，蝉为什么一直叫？”我想起外婆的话，却不知如何解释。女儿突然说：“它们是在唱歌吧？唱给夏天听的歌。” ⑦我怔住了。是啊，为什么非要赋予蝉声悲壮的意味呢？也许对蝉来说，这一个夏天，就是它全部的光华。它用尽全力歌唱，不为诉苦，只为绽放。 ⑧黄昏时分，蝉声渐歇。女儿说：“蝉累了，要睡觉了。”她对着槐树轻轻说：“晚安，明天再唱给我听。” ⑨那一刻，我觉得这个夏天格外温柔。 8. 请梳理“我”对蝉的情感变化过程。（2分） 好奇捕捉 → ① → ② → 理解欣赏 9. 从修辞角度赏析第②段画线句子。（4分） 晌午时分，太阳最烈，蝉声也最响，仿佛要把整个夏天叫醒。 10. 本文与七年级上册第五单元（单元导语见下）的主题是否契合？请结合文章说明理由。（5分） 【单元导语】 人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一组文章，既表现了人与动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生的问题会有更深的认识。 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个语段，完成11～14题。（共11分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 昔吴起①出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军③欤？欲服三军，非信不可也！ （《韩非子》） 【注释】①吴起：战国名将。②俟：等待。③三军：军队统称。 11. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 太丘舍去（离开） B. 尊君在不（同“否”） C. 起不食待之（吃饭） D. 方与之食（方向） 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 13. 甲文中的元方和乙文中的吴起，在对待“约定”的态度上有何共同点？结合文章内容分析（3分） 14. 两篇短文都强调了“信”的重要性，请结合生活实际，谈谈你对“信”的理解。（4分） （二）阅读下面这首诗歌，完成15题。（共4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 江畔独步寻花（其五） 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 15.杜甫的《江畔独步寻花（其五）》通过对春光、桃花的描绘传递情感。白居易的《钱塘湖春行》也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 四、整本书阅读。（共5分） 16. 请从下面任选一题进行作答。（5分） （1）在《西游记》中，孙悟空和唐僧的师徒关系经历了曲折的变化。请结合具体情节，谈谈你对他们关系演变的理解。 （2）在《朝花夕拾》中，鲁迅对寿镜吾先生（或藤野先生）的感情是怎样的？请结合《朝花夕拾》中的具体散文篇目和相关情节，任选一个谈谈你的理解。 五、作文（50分） 17.阅读下面材料，根据要求任选一题作文。 （1）请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。 （2）请以“最动听的声音”为题，写一篇记叙文。 要求：①若选（1），先补全题目； ②结合自身经历，情感真挚； ③600字左右； ④文中不得出现真实人名、校名。 学科网（北京）股份有限公司 $