精品解析：河南省洛阳市新安县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省洛阳市新安县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选项字母涂在答题卡相应位置上或填写在题后括号内。） 1. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从钱学森的话语中，我们可以体会到（ ） ①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②初中阶段对我们的人生具有独特价值 ③中学时代要学会珍视当下，把握机遇 ④初中生活里面充满了各种可能与挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学阶段的重要性、正确面对初中生活的方法。 ②③：钱学森的观点强调了中学阶段的重要性，表明初中阶段对我们的人生具有独特的价值；我们要珍视当下，把握机遇，故②③符合题意； ①：“最重要的阶段”表述过于绝对，夸大了中学阶段的作用，故①说法错误； ④：材料中未体现初中阶段会面临可能与挑战，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 在道德与法治课上，老师组织同学们就“如何做好初中生活规划”展开讨论。以下同学的发言合理的是（ ） ①小美：应当首先设定合理的发展目标 ②小畅：要优先安排所有紧急的事情 ③小佳：要制订出切实可行的行动计划 ④小天：定目标要着眼长远而不必关注眼前 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做好初中规划。 ①③：依据教材知识可知，做好初中生活规划，应当首先设定合理的发展目标，要制订出切实可行的行动计划，故①③符合题意； ②：分清主次，合理规划和管理时间，故②说法错误； ④：定目标需兼顾长远目标和眼前任务，故④说法错误； 故本题选B。 3. 小雨回忆起上次跟班干部一起组织春游活动，自己考虑了同学们的兴趣、预算、安全等多个方面的因素，但活动方案出来后，经同学们反馈，小雨才发现自己忽略了天气因素，这让小雨意识到自己的问题，之后会更加关注细节。这说明（ ） ①生活实践是认识自己的最佳途径 ②生活实践能让我们了解自身不足 ③发现不足就能够发展自己的能力 ④通过生活实践，我们对自己的认识更准确 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在实践中学习。 ②④：小雨制定的活动方案出来后，经同学们反馈，小雨才发现自己忽略了天气因素，这让小雨意识到自己的问题，说明生活实践能让我们了解自身不足，通过生活实践，我们对自己的认识更准确，故②④说法正确； ①：生活实践是认识自己的重要途径，故①说法错误； ③：“就能够”说法太绝对，发现不足有利于发展自己的能力，故③说法错误； 故本题选C。 4. “志者，学之师也。”毛泽东将读书求学与国家的命运、民族的前途联系起来。他的读书求学，不是为个人发迹，而是为国人而学。他勤奋学习，如饥似渴地阅读书籍、汲取知识，这些学习经历让他在书中找到了救国道路。这告诉我们，学习（ ） ①让我们拥有实现梦想的持续力量 ②是人生的航标、立身做人的永恒主题 ③能让我们认识世界、关爱他人、遵守规则 ④是报国为民的重要基础、成就梦想的重要路径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的作用和意义。 ①：材料强调毛泽东通过学习找到救国道路，说明学习为实现梦想提供持续动力，故①符合题意； ②：“立身做人的永恒主题”侧重个人修养，而材料强调学习为报国为民，未直接体现“立身做人”，故②不符合题意； ③：材料未提及“关爱他人、遵守规则”等内容，故③不符合题意； ④：毛泽东通过学习奠定报国基础并成就梦想，与材料主旨一致，故④符合题意； 故本题选B。 5. 梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。他的儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”这告诉我们（ ） ①家风作为一种无形的力量，会影响我们的性格特征 ②我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④优良家风能引导我们向上向善，形成正确的价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：题干重点强调梁启超的爱国家风传递了“个人与社会贡献、报效祖国”的价值观，并未提及家风对性格特征的影响，故①不符合题意； ②：梁启超的爱国思想通过家书传递给子女，体现了我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，故②符合题意； ③：梁启超在家书中教育子女“将个人努力与社会贡献结合、报效祖国”，说明家庭是个人接受教育、培养品德的首要场所，体现了家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，故③符合题意； ④：梁启超的“爱国家风”属于优良家风，它引导梁思礼树立了爱国的价值观，体现了优良家风能引导我们向上向善，形成正确的价值观，故④符合题意； 故本题选D。 6. 每当岁末年初，无论身处何方，中国人都会不约而同地放下手中的忙碌，回到那个叫作“家”的地方，与家人团聚一堂，共享天伦之乐。这是因为（ ） ①家让我们的心灵有所依托 ②家里有亲人，家中有亲情 ③如今人们的出行方式多样化 ④每个人都有一个温馨的家 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的作用。 ①②：每当岁末年初，中国人都会回到那个叫作“家”的地方，与家人团聚一堂，体现了家让我们的心灵有所依托，家里有亲人，家中有亲情，故①②符合题意； ③：题干未涉及出行方式多样化，故③不符合题意； ④：并不是每个人都有一个温馨的家，故④说法错误； 故本题选A。 7. 冬至降温，妈妈给小治准备好了厚厚的羽绒服。小治说：“今天有体育课，厚外套不方便运动。”妈妈说：“我是怕你冻感冒，赶紧穿上……”小治说：“我都这么大了，扛冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小治穿戴整齐要出家门了，妈妈还是坚持让他穿厚羽绒服。对这样的“爱的碰撞”，你的认识是（ ） ①以“敬而远之”的态度，不让父母干涉我们的生活 ②亲情的表现不尽相同，要用心体悟家人在生活点滴中蕴含的爱 ③学会换位思考，接受关爱也要学会回报爱 ④亲子矛盾有时难以避免，但会随时间推移自然消失 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②③：题干中，妈妈和小治“爱的碰撞”，体现了亲情的表现不尽相同，要用心体悟家人在生活点滴中蕴含的爱，要学会换位思考，接受关爱也要学会回报爱，故②③符合题意； ①：“敬而远之”的态度不利于解决亲子冲突，故①说法错误； ④：亲子矛盾不会自然消失，需要主动沟通和相互理解来解决，故④说法错误； 故本题选C。 8. 宪法、民法典、老年人权益保障法等都对孝亲敬长有明确的法律规定，这充分说明（ ） A. 孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 B. 孝亲敬长是中华民族的传统美德 C. “孝悌也者，其为仁之本欤” D. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 A：宪法、民法典、老年人权益保障法等都对孝亲敬长有明确的法律规定，这充分说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，故A符合题意； BCD：选项都是从道德角度的说法，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。人民教育家陶行知被誉为“中国近现代教师的代表与楷模”。他说，教师是“千教万教，教人求真”。对此，下列理解正确的有（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的职责 ③教师是现代中国社会最光荣职业 ④教师对延续人类文明发挥着重要作用 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ①：题干中孔子和陶行知的教育思想及评价均体现了教师职业的神圣性和育人使命，①正确； ②：《中华人民共和国教师法》虽规定了教师职责，但题干未提及法律依据，②不符合题意； ③：题干中陶行知被誉为“中国近现代教师的代表与楷模”，但并未比较其他职业，也未说教师是“最光荣的职业”，③错误； ④：教师通过传承知识、培养人才，直接推动文明延续，与题干中“万世师表”“教人求真”等内涵一致，④正确； 故本题选C 10. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） A. 师生之间要携手共进、教学相长 B. 每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D. 当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查走进老师的相关知识。 C：题文中习近平总书记的话旨在强调老师对我们成长的作用，即是我们学习的指导者和成长的引路人，C说法正确； A：材料主要体现教师对学生的影响，与题文主旨不符，A说法排除； B：旨在强调我们喜欢的老师风格不同，与题文主旨不符，B说法排除； D：时代在发展，也对教师提出了更高的要求，教师的工作内容发生了很大变化，与题文主旨不符，D说法排除； 故本题选C。 11. 有人这样写道：“孩子，请你相信，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这正是为人师者的一片厚爱和深情啊！”看完这段话，你认为下面对待老师批评的态度和做法，可取的是（ ） ①理解老师的批评是一种关心和劝诫 ②对老师的批评毫不在乎，不加理会 ③关注老师批评的内容，反省并改进不足 ④老师批评时不与老师顶撞，背后议论老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ①③：结合材料并依据教材知识可知，面对老师的批评，我们要理解老师的批评是一种关心、提醒和劝诫。我们应关注老师批评的内容，理解老师的良苦用心，反省并改进不足。故①③说法正确； ②：面对老师的批评，我们应反省并改进不足，不能毫不在乎不加理会，故②说法错误； ④：背后议论老师，是对老师的不尊重，故④说法错误； 故本题选B 12. 某校七年级（2）班开展以“我喜欢的教师”为主题的班会。下面是几位学生的表白 甲学生 我喜欢的老师真实坦诚，让我钦佩 乙学生 我喜欢的老师见解独特，让我信服 丙学生 我喜欢的老师幽默开朗，让我信赖 三个学生喜欢的老师风格不尽相同。老师呈现出不同风格的原因有（ ） ①老师的年龄、学识、阅历、性格等差异 ②老师的穿着、喜好、身高和出身等差异 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师所任科目和所在班级、年级不同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不同风格的老师。 ①③：依据所学知识和材料，学生对老师的喜欢不尽相同，老师呈现不同的风格因为老师的年龄、学识、阅历、性格等差异；老师解决问题的方法和表达方式不同，故①③符合题意； ②④：老师的穿着、喜好、身高和出身、所任科目和所在班级、年级不同与呈现不同风格无关，故②④不符合题意； 故本题选B。 13. 一份真挚的友谊是我们一生中的宝贵财富。朋友，在我们孤独时温暖我们，在我们无助时支持我们，在我们成功时祝福我们，在我们失利时鼓励我们。我们要享受友谊带来的快乐，学会与人交往，体悟生命的美好。这段话让我们懂得（ ） ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程 ②在与朋友的相处中，我们能体验到积极的情感 ③友谊让我们更深刻地体悟到人生的美好 ④朋友给予我们温暖，是我们一生中最重要的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的作用。 ①②③：题干中的这段话体现了友谊的作用，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，在与朋友的相处中，我们能体验到积极的情感，友谊让我们更深刻地体悟到人生的美好，故①②③符合题意； ④：“最重要”夸大了朋友的作用，朋友是我们一生中重要的人，故④说法错误； 故本题选A。 14. 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要弄个明白，看怎样做才能帮助他。没想到刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列说法正确的是（ ） ①刨根问底，因为友谊是一种亲密的关系 ②朋友需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留 ③交友时会受到伤害，以后不再理会他 ④关心朋友要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：小刚明确表示“不想说”，此时刨根问底会忽视他的意愿，可能让对方感到被冒犯，反而破坏友谊，故①错误； ②：每个人都有不愿分享的隐私，即使是朋友也要学会关心和尊重对方，朋友需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，故②正确； ③：仅因一次沟通不畅就放弃友谊，是对友谊的片面理解，也不利于培养人际交往能力，故③错误； ④：小刚明确拒绝透露困扰时，尊重他的选择、不强行追问，正是尊重对方的表现，有利于维系健康友谊，故④正确； 故本题选D。 15. 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下工作，协助他写作有关部分。从中我们领悟到（ ） ①友谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富，朋友越多越好 ③友谊是一种心灵的相遇，但也离不开一定的物质基础 ④志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①④：题文中马克思和恩格斯之间的友谊，体现了友谊是平等的双向的，是一种亲密的关系，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，故①④说法正确； ②：朋友不是越多越好，交友讲究原则，故②说法错误； ③：友谊是一种心灵的相遇，是超越物质条件的，故③说法错误； 故本题选C。 16. 小明和小强是某校初一年级的两名同学。 他们的对话启示我们（ ） ①集体是我们成长的园地 ②要客观冷静地对待他人的评价 ③集体生活有助于我们发展个性 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①③：材料中体现了在集体生活中，我们的个性和能力得到了发展，体现了集体生活对我们的作用，说明集体是我们的园地，集体生活有助于我们发展个性，故①③符合题意； ②④：材料中未体现对待他人评价、良性竞争，故②④不符合题意； 故本题选B。 17. 班会课上，小德给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境。你认为其主题是（ ） 情境一在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A. 集体生活能带给我们温暖 B. 集体生活能培养我们的责任感 C. 集体生活有助于我们发展个性 D. 集体生活能成就更好的我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的重要性。  D：“思维更活跃”、“提高生活自理能力”、“我的特长有用武之地”说明集体生活对个人成长的重要性，有助于我们涵养品格、发展个性，集体生活能成就更好的我，故D符合题意； A：材料主要体现集体生活对涵养品格和发展个性的影响，并未体现“能带给我们温暖”，故A不符合题意； BC：情境三“在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地”体现集体生活能培养我们的责任感、有助于我们发展个性，情境二和情景一中没有体现，故BC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（4小题，共49分） 18. 观察下面的漫画《朋友之间》，联系所学知识，对小川的行为进行辨析。 【答案】小川的行为是不正确的，他没有认识到交友是需要讲原则的。 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。在课堂上，小川和我说话，是违反课堂纪律、不尊重老师的表现，也会影响自己和周围同学的学习；不允许我和其他同学来往，不利于人际交往，影响了集体的团结和谐；小川约我一起“教训”别人，不仅不能真正解决问题，甚至有可能伤害自己和他人。 所以，当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：交友需坚持原则，关心和尊重朋友。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小川上课总是和我说话。 观点②：小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 观点③：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：课堂上，说话违反课堂纪律，是不尊重老师的表现，会影响自己和周围同学的学习。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 论据②：不允许我和其他同学来往，不利于人际交往，影响了集体的团结和谐。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：错误。 论据①：当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 论据②：小川约我一起“教训”别人，不仅不能真正解决问题，甚至有可能伤害自己和他人。 第五步：整合信息，组织答案。 19. 某校准备组织七年级各班同学进行综合素质评价活动，请你参与进来，并完成以下任务。 （1）在这一活动中，老师要求同学们首先进行自评。请你谈一谈，在自评环节中，我们可以从哪些方面来认识自己。 （2）在家长和教师评价环节，同学们看到了一个不一样的自己，面对他人的评价，我们应如何做？ （3）不断完善自己就要及时主动改正自己的缺点。请你谈一谈改正缺点都有哪些方法？ 【答案】（1）我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己；等等。 （2）我们要正确对待他人的评价。要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；我们要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对；等等。 （3）通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；具体描述自己的缺点；从最容易改正的缺点开始；及时肯定或奖励自己为改正缺点所做的努力；请一个自己信任的人来协助；作出改正缺点的公开承诺；运用自己以前改正缺点的成功经验。 【解析】 小问1详解】 本题考查自我全面分析的要求，可依据教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何正确对待他人评价，可依据教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查改正缺点方法，可依据教材知识作答。 20. 为了帮助同学们更好地适应集体生活，某校七年级（1）班开展以“建设美好集体”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 【探讨美好集体】班主任陈老师说：“优秀班集体要有共同的愿景，有团结协作的精神。” （1）结合班主任陈老师的发言，谈谈为什么优秀的班集体要有共同的愿景。 【憧憬美好集体】班级心愿墙上各种各样的“心愿贴”，呈现着同学们对美好集体的期待。 我期待我们的班级会尽力帮助有困难的同学，在班集体里，大家能够感受到家庭般的温暖。 我期待我们的班级成员有共同的目标和追求，不甘落后、永不服输。 我期待我们的班级在决策时，能够广泛征集意见、开展讨论和协商，尊重每一位成员。 （2）这些“心愿贴”传递了哪些对美好集体的憧憬？ 【共建美好集体】建设美好集体，就要处理好个人利益与集体利益的关系。 （3）请你谈一谈，当个人利益与集体利益发生冲突时应该怎么办？ 【答案】（1）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （2）①在美好集体中，期待能感受集体的关爱；②期待美好集体有共同的愿景，形成致的目标和追求；③期待美好集体中人人能够树立主人翁意识；④期待美好集体能够营造和谐有序的集体环境。 （3）应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【分析】考点考查：集体的愿景、坚持集体主义原则、正确处理集体利益与个人利益的关系的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的愿景的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：优秀班集体要有共同的愿景，有团结协作的精神→可链接集体愿景的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我期待我们的班级会尽力帮助有困难的同学，在班集体里，大家能够感受到家庭般的温暖→可链接在美好集体中，期待能感受集体的关爱。 关键词②：我期待我们的班级成员有共同的目标和追求→可链接期待美好集体有共同的愿景，形成一致的目标和追求。 关键词③：我期待我们的班级在决策时，能够广泛征集意见、开展讨论和协商，尊重每一位成员→可链接期待美好集体中人人能够树立主人翁意识；能够营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何正确处理集体利益与个人利益的关系，可依据教材知识作答。 21. 梦想源于现实却高于现实，梦想的实现需要我们作出正确的选择，需要在现实中努力。在学校开展的一次关于梦想与选择的社会调查中，发现一部分同学的梦想脱离实际，甚至有的同学不知道自己的梦想是什么。 针对以上存在的问题，你校准备开展“七彩世界，梦想少年”主题教育活动，请你参与并完成以下任务： （1）推荐一种适宜的主题教育活动形式。 （2）同学们就“少年需要梦想”的主题展开讨论，请谈谈你的看法。 （3）学习成就梦想。青少年应该如何努力学习、善于学习？ 【答案】（1）主题班会、黑板报展示、演讲比赛、专家报告会、励志讲座等。 （2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就会有希望；编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；做有梦想的少年应当树立远大志向；做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏；等等。 （3）我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义，做有梦想少年的要求，学习的方法； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查主题教育活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用梦想的意义，做有梦想少年的要求有关知识分析，可从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们就“少年需要梦想”的主题展开讨论→可联系梦想的意义+做有梦想少年的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查学习的方法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省洛阳市新安县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，两大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选项字母涂在答题卡相应位置上或填写在题后括号内。） 1. 钱学森说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”从钱学森的话语中，我们可以体会到（ ） ①初中阶段是我们人生中最重要的阶段 ②初中阶段对我们的人生具有独特价值 ③中学时代要学会珍视当下，把握机遇 ④初中生活里面充满了各种可能与挑战 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 在道德与法治课上，老师组织同学们就“如何做好初中生活规划”展开讨论。以下同学的发言合理的是（ ） ①小美：应当首先设定合理的发展目标 ②小畅：要优先安排所有紧急的事情 ③小佳：要制订出切实可行行动计划 ④小天：定目标要着眼长远而不必关注眼前 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 小雨回忆起上次跟班干部一起组织春游活动，自己考虑了同学们的兴趣、预算、安全等多个方面的因素，但活动方案出来后，经同学们反馈，小雨才发现自己忽略了天气因素，这让小雨意识到自己的问题，之后会更加关注细节。这说明（ ） ①生活实践是认识自己的最佳途径 ②生活实践能让我们了解自身不足 ③发现不足就能够发展自己的能力 ④通过生活实践，我们对自己的认识更准确 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “志者，学之师也。”毛泽东将读书求学与国家的命运、民族的前途联系起来。他的读书求学，不是为个人发迹，而是为国人而学。他勤奋学习，如饥似渴地阅读书籍、汲取知识，这些学习经历让他在书中找到了救国道路。这告诉我们，学习（ ） ①让我们拥有实现梦想的持续力量 ②是人生的航标、立身做人的永恒主题 ③能让我们认识世界、关爱他人、遵守规则 ④是报国为民的重要基础、成就梦想的重要路径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 梁启超注重把自己爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。他的儿子梁思礼曾说：“我从父亲那里继承了很多宝贵的财富，但最宝贵的东西就是‘爱国’。”这告诉我们（ ） ①家风作为一种无形的力量，会影响我们的性格特征 ②我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风 ③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ④优良家风能引导我们向上向善，形成正确的价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 每当岁末年初，无论身处何方，中国人都会不约而同地放下手中忙碌，回到那个叫作“家”的地方，与家人团聚一堂，共享天伦之乐。这是因为（ ） ①家让我们的心灵有所依托 ②家里有亲人，家中有亲情 ③如今人们的出行方式多样化 ④每个人都有一个温馨的家 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 冬至降温，妈妈给小治准备好了厚厚的羽绒服。小治说：“今天有体育课，厚外套不方便运动。”妈妈说：“我是怕你冻感冒，赶紧穿上……”小治说：“我都这么大了，扛冻。再说我还有这么厚的脂肪呢！”小治穿戴整齐要出家门了，妈妈还是坚持让他穿厚羽绒服。对这样的“爱的碰撞”，你的认识是（ ） ①以“敬而远之”的态度，不让父母干涉我们的生活 ②亲情的表现不尽相同，要用心体悟家人在生活点滴中蕴含的爱 ③学会换位思考，接受关爱也要学会回报爱 ④亲子矛盾有时难以避免，但会随时间推移自然消失 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 宪法、民法典、老年人权益保障法等都对孝亲敬长有明确的法律规定，这充分说明（ ） A. 孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 B. 孝亲敬长是中华民族传统美德 C. “孝悌也者，其为仁之本欤” D. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 9. 春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。人民教育家陶行知被誉为“中国近现代教师的代表与楷模”。他说，教师是“千教万教，教人求真”。对此，下列理解正确的有（ ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的职责 ③教师是现代中国社会最光荣的职业 ④教师对延续人类文明发挥着重要作用 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④ 10. 习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ） A. 师生之间要携手共进、教学相长 B. 每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 D. 当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 11. 有人这样写道：“孩子，请你相信，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这正是为人师者的一片厚爱和深情啊！”看完这段话，你认为下面对待老师批评的态度和做法，可取的是（ ） ①理解老师的批评是一种关心和劝诫 ②对老师的批评毫不在乎，不加理会 ③关注老师批评的内容，反省并改进不足 ④老师批评时不与老师顶撞，背后议论老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 某校七年级（2）班开展以“我喜欢的教师”为主题的班会。下面是几位学生的表白 甲学生 我喜欢的老师真实坦诚，让我钦佩 乙学生 我喜欢的老师见解独特，让我信服 丙学生 我喜欢的老师幽默开朗，让我信赖 三个学生喜欢的老师风格不尽相同。老师呈现出不同风格的原因有（ ） ①老师的年龄、学识、阅历、性格等差异 ②老师的穿着、喜好、身高和出身等差异 ③老师解决问题的方法和表达方式不同 ④老师所任科目和所在班级、年级不同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 一份真挚的友谊是我们一生中的宝贵财富。朋友，在我们孤独时温暖我们，在我们无助时支持我们，在我们成功时祝福我们，在我们失利时鼓励我们。我们要享受友谊带来的快乐，学会与人交往，体悟生命的美好。这段话让我们懂得（ ） ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程 ②在与朋友的相处中，我们能体验到积极的情感 ③友谊让我们更深刻地体悟到人生的美好 ④朋友给予我们温暖，是我们一生中最重要的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要弄个明白，看怎样做才能帮助他。没想到刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”对此，下列说法正确的是（ ） ①刨根问底，因为友谊是一种亲密的关系 ②朋友需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留 ③交友时会受到伤害，以后不再理会他 ④关心朋友要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 15. 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下工作，协助他写作有关部分。从中我们领悟到（ ） ①友谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富，朋友越多越好 ③友谊是一种心灵的相遇，但也离不开一定的物质基础 ④志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 16. 小明和小强是某校初一年级两名同学。 他们的对话启示我们（ ） ①集体是我们成长的园地 ②要客观冷静地对待他人的评价 ③集体生活有助于我们发展个性 ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 班会课上，小德给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境。你认为其主题是（ ） 情境一在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三我喜欢画画，在班级里做黑板报主编，使我的特长有了用武之地。 A. 集体生活能带给我们温暖 B. 集体生活能培养我们的责任感 C. 集体生活有助于我们发展个性 D. 集体生活能成就更好的我 二、非选择题（4小题，共49分） 18. 观察下面的漫画《朋友之间》，联系所学知识，对小川的行为进行辨析。 19. 某校准备组织七年级各班同学进行综合素质评价活动，请你参与进来，并完成以下任务。 （1）在这一活动中，老师要求同学们首先进行自评。请你谈一谈，在自评环节中，我们可以从哪些方面来认识自己。 （2）在家长和教师评价环节，同学们看到了一个不一样的自己，面对他人的评价，我们应如何做？ （3）不断完善自己就要及时主动改正自己的缺点。请你谈一谈改正缺点都有哪些方法？ 20. 为了帮助同学们更好地适应集体生活，某校七年级（1）班开展以“建设美好集体”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 【探讨美好集体】班主任陈老师说：“优秀班集体要有共同的愿景，有团结协作的精神。” （1）结合班主任陈老师的发言，谈谈为什么优秀的班集体要有共同的愿景。 【憧憬美好集体】班级心愿墙上各种各样的“心愿贴”，呈现着同学们对美好集体的期待。 我期待我们的班级会尽力帮助有困难的同学，在班集体里，大家能够感受到家庭般的温暖。 我期待我们的班级成员有共同的目标和追求，不甘落后、永不服输。 我期待我们的班级在决策时，能够广泛征集意见、开展讨论和协商，尊重每一位成员。 （2）这些“心愿贴”传递了哪些对美好集体的憧憬？ 【共建美好集体】建设美好集体，就要处理好个人利益与集体利益的关系。 （3）请你谈一谈，当个人利益与集体利益发生冲突时应该怎么办？ 21. 梦想源于现实却高于现实，梦想的实现需要我们作出正确的选择，需要在现实中努力。在学校开展的一次关于梦想与选择的社会调查中，发现一部分同学的梦想脱离实际，甚至有的同学不知道自己的梦想是什么。 针对以上存在的问题，你校准备开展“七彩世界，梦想少年”主题教育活动，请你参与并完成以下任务： （1）推荐一种适宜的主题教育活动形式。 （2）同学们就“少年需要梦想”的主题展开讨论，请谈谈你的看法。 （3）学习成就梦想。青少年应该如何努力学习、善于学习？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $