模块四 大单元1 （一）机械运动-【一战成名新中考】2026河南中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习资料聚焦机械运动大单元核心考点，精准对接中考说明，系统梳理运动与静止的相对性（10年7考）、速度计算（必考）、长度时间测量（2025.10A等）及s-t/v-t图像分析等高频考点，按“考点梳理+考频标注+题型归纳”模式呈现，突出估测、计算、实验等常考题型，备考针对性强。 资料亮点在于“真题嵌入+科学思维训练+实验探究突破”，如引用2025年真题训练长度测量估读，通过s-t图像三步分析法（识图→判状态→算速度）培养科学推理能力，实验模块详解误差分析（如计时偏差对速度的影响）和累积法等技巧，助力学生掌握解题关键，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效率。

物理 1 2 大单元1 机械运动 力 力与运动 （一）机械运动 3 考点1 运动与静止的相对性（10年7考） 1.机械运动：在物理学中，把物体①______随时间的变化叫做机械运动， 简称运动. 位置 . . 2.参照物 （1）定义：在判断物体是运动还是静止时，总要选取某一物体作为标准， 这个作为标准的物体叫做参照物． 任意性：参照物的选取是任意的，但不能选取被研究物体本身作为参照物. 方便性：一般选取地面或相对地面静止的物体作为参照物. （2）选取原则 4 3.运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选 的参照物.参照物不同，得出的结论可能不同.若一个物体相对于参照物的 位置发生了变化，这个物体就是②______的；若物体相对于参照物的位置 没有发生变化，这个物体就是③______的. 运动 静止 5 考点2 长度、时间及其测量（2025.10A、2021.7BD） 1.长度的单位 （1）国际单位制中，长度的基本单位是④____，符号是⑤____. （2）其他常用单位及其换算 米 单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 符号 ⑥_____ ⑦____ ⑧_____ 单位 换算 _____ 1_____ 1⑪______ ⑫______ 1 2.长度的测量 （1）测量工具：常用测量工具有直尺、三角尺、卷尺， 精确测量工具有游标卡尺和螺旋测微器等． 6 （2）刻度尺的使用及读数 会看：看清刻度尺的⑬________线、⑭________和⑮__________. 会放：零刻度线（或整刻度线）对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测 物体且与被测物体边缘保持平行（如图甲），不能歪斜（如图乙）. _________________________________________________________________________________________________________________ 会读：读数时，视线要正对刻度线（即视线与尺面垂直），如图丙中的 ⑯___（选填“”或“ ”）视线，还要估读到分度值的⑰________. 零刻度 分度值 测量范围 下一位 7 会记：结果由⑱______和⑲______组成，图丙中铅笔的长度为⑳______ _____. 注意： .当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”㉑______（选填“能”或“不能”）省略. .测量物体长度时为了减小测量误差，需要㉒__________________. 数值 单位 不能 多次测量取平均值 用累积法测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小长度，先测出 个相同长度的物体的总长度，则单个物体的直径或长度 . 续表 8 3.长度的估测 在估测不熟悉物体的长度数值时可用熟悉的人身体的相关长度值作为标尺， 下图是总结的一些可以作为标尺的人身体相关长度数值（均为大约数值）： 9 ★其他常考长度值的估测 （1）中学生的手掌长约为，宽约为 ； （2）成年人的肩宽约为； （3）教室门的高度约为,教室的高度约为 ； （4）中学生课桌的高度约为,凳子的高度约为 ； （5）一支新铅笔的长度约为； （6）物理课本的长度约为，宽度约为 ； （7）一张纸的厚度约为 . 10 4.时间的单位 （1）单位：在国际单位制中，时间的基本单位是㉓____，符号是㉔__.其 他常用单位还有小时、分钟 等． （2）单位换算：㉕____㉖_______；㉗____ . 秒 60 60 11 5.秒表的读数方法 .先观察表盘:如图所示，小圈内示数的单位为分钟 ，指针转一圈的 时间是㉘____,分度值为㉙_____,大圈内示数的单位为秒 ,指针转 一圈的时间为㉚____,分度值为㉛_____ . .确定小圈的示数:看小圈内指针指在哪两个数字 之间，前一个数字即小圈的读数. 15 30 .确定大圈的示数:若小圈内指针处于前 内, 则大圈内示数在读数;若小圈内指针处于后 内，则大圈内示数在 读数. 12 .读数（以下图为例） 1 99.8 39.8 13 6.常考时间数值的估测 （1）正常成年人呼吸一次所用时间约为 ； （2）健康成年人正常情况下脉搏 约跳动70次； （3）一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约为； （4）播放一遍中华人民共和国国歌的时间为 ； （5）做一遍眼保健操的时间约为； （6）普通中学生百米赛跑所用时间为 ，跑完所用时间 约为 . 14 考点3 速度的理解及计算（必考） 1.比较运动快慢的两种方法 （1）相同时间比较㉟______，路程长的运动快； （2）相同路程比较㊱______，用时短的运动快. 路程 时间 2.速度 （1）定义：将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用㊲_____ 之比叫做速度，用字母 表示. 时间 （2）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量,速度越大，物体运动 得越快. . . 15 （3）速度计算：公式㊳__.国际单位制中，速度的基本单位是 ，速 度是组合单位，常用单位还有千米每小时.单位换算关系： ㊴_____ . （4）变形公式：求时间，求路程 . 【点拨】当题干信息出现“最快”或“至少需要的时间”时，物体以最大 速度运动. 16 3.中考常考速度值的估测 （1）成年人步行的速度约为 ； （2）中学生百米赛跑的速度约为 ; （3）骑自行车的速度约为 ； （4）高速公路上小汽车的限制速度一般约为 ； （5）我国高铁速度约为 ; （6）我国空间站在太空中的飞行速度约为 . 17 4.匀速直线运动和变速直线运动 类型 匀速直线运动 变速直线运动 定义 速度大小㊵______的直线运动 速度大小㊶______的直线运动 特点 整个过程中，运动的快慢和 方向都不改变 整个过程中，运动的方向不 变，快慢发生改变 频闪照片 、 图像 不变 变化 【注意】物体做匀速直线运动时的速度是一个定值，可以用路程和时间计 算，但速度大小跟路程和时间无关. 18 、 图像的理解及计算（2022.8） 图像 分析及相关计算 如左图所示是某物体做直线运动时的 图像： 内，该物体做㊷__________运动，速度为 ㊸_____，通过的路程为㊹_____ ； 内，该物体处于㊺______状态； 内，该物体的速度为㊻______ ； 内，该物体的平均速度为㊼_____ . 匀速直线 静止 19 图像 分析及相关计算 如左图所示是甲、乙两物体做直线运动时的 图像: （1）甲物体做的是㊽__________运动，速度为㊾_____ ; （2）经过，乙物体运动了㊿_____ ; （3）甲、乙两物体的平均速度___ ，从开始到 运动后两物体相距 _____ . 匀速直线 20 图像 分析及相关计算 如左图所示是小明和小芳向相同方向做直线运动的速度 随时间变化的图像： 小芳做 ______直线运动，小明做 ______直线运 动；（均选填“匀速”或“变速”） 内，小芳运动的速度为 ___ ，路程为 ____ ； 内，小明的平均速度 ______小芳的平均速 度，以小明为参照物小芳是向 ____运动的； 内，以小明为参照物小芳是向 ____运动的.（后两空均选填“前”或“后”） 匀速 变速 3 60 小于 前 后 21 1.关于运动和静止，下列说法正确的是（ ） A. 加油机在空中给受油机加油时，他们是相对运动的 B. 小明坐在行驶的汽车内，看到路旁的树向后退，是以路旁的楼房为参照物 C. 地球的同步卫星相对于地球是运动的 D. 站在上升的观光电梯里的乘客认为电梯是运动的，是以地面为参照物 √ 22 第2题图 2.如图，“天舟八号”货运飞船与空间站“天和”核心舱成功对接，转入组合 体飞行阶段.关于“天舟八号”货运飞船的运动状态，下列说法正确的是 （ ） A. 对接过程中，货运飞船相对于核心舱是运动的 B. 对接过程中，货运飞船相对于核心舱是静止的 C. 进入组合体飞行阶段，货运飞船相对于地面是静止的 D. 进入组合体飞行阶段，货运飞船相对于核心舱是运动的 √ 23 3.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山．”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句．如图所示描绘了诗中描 写的意境,从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中的人是______的，以 ____为参照物，舟中的人是静止的．这说明物体的运动和静止是______的. 第3题图 运动 舟 相对 24 4.在动物中，水中游动最快的旗鱼速度可达 ；陆地上跑得快的猎 豹可跑；空中飞行最快的褐海燕每分钟能飞过 .它们三者中 速度最小的是（ ） A. 猎豹 B. 褐海燕 C. 旗鱼 D. 三者一样 √ 25 5.刘老师从家步行去学校，用时 .他手机上的运动应用程序记录的数 据如图所示，则他的步幅（一步的距离）约为_____ ，他步行的速度是 _____ . 第5题图 26 6.小明乘车行至某隧道前，看到路边有如图所示的交通标识牌，其中“60” 的含义为该路段__________________________；据此可知，该车（车长可 忽略不计）通过隧道的时间至少需要_____ .若该车通过隧道用时 ， 则司机______（选填“有”或“没有”）违反交通规定. 第6题图 最高速度不能超过 246 没有 27 7.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通 过的路程.甲汽车做______直线运动，其速度为____ ；乙汽车做______ 直线运动，后内的平均速度为_______ .全程甲、乙两辆汽车的平均 速度___（选填“ ”“ ”或“ ”）. 第7题图 匀速 15 变速 28 测量物体运动的速度 （2014.19，2022版课标必做实验） 1.实验装置：图1为教材装置，如图2（改进装置）所示，让小车从斜面的 点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和 点所用的时间. 图1 图2 29 3.实验器材及其作用 （1）实验中，斜面的作用是让小车获得下 滑的动力；木块的作用是调节斜面的______. （2）金属片的作用是：①确定__________， 便于判断小车到达终点并记录时间；②防止小车滑出斜面. （3）实验中使用带有刻度的长木板搭成斜面（如图2），其优点是______ _________________，减小测量误差. （4）实验时，除过图2中已有器材外还需要的测量仪器是______. 倾角 终点位置 可直 接读取小车的路程 秒表 . . . . . . . . 2.实验原理：_ _____（填公式）. 图1 图2 30 4.设计与进行实验 （1）放置斜面时，斜面的倾角应______（选填“较大”或“较小”）一些，其 目的是减慢小车下滑的速度，便于测量______.图1中，若想要减小斜面的 倾角，应将木块向____适当移动. 较小 时间 右 . . 图1 （2）每次实验，将小车从斜面的______ （选填“同一”或“不同”）高度由______释放，同时按下秒表开始计时.如果小 车释放后才开始计时，则所测时间______，计算出的平均速度______；如果 在小车释放前就开始计时，则所测时间______，计算出的平均速度______. （后四空均选填“偏大”或“偏小”） 同一 静止 偏小 偏大 偏大 偏小 31 （3）测量小车运动的路程时要按“头对头”或“尾对尾”的原则测量，如图2 中小车在段运动的路程为______ . . . 图2 32 （4）图2中，如果测得小车从点滑到点的时间，从点滑到 点的时间，则段的平均速度____ （结果保留整 数），则段的平均速度____，则段的平均速度 ____ .由实验可知，小车在斜面上下滑过程中速度越来越____（选填“大”或 “小”），做______（选填“加速”“匀速”或“减速”）直线运动.下列四幅图中 能大致描述小车沿斜面下滑过程中运动情况的是____（多选）. 33 25 50 大 加速 图2 （5）实验中多次测量的目的是__________________________. 计算平均值，减小实验误差 33 5.交流与反思 （1）图2中，在测量小车到达点所用 的时间时，如果小车过了 点才停止计 时，测得段的平均速度 会______（选填“偏大”或“偏小”）. 偏小 （2）[科学论证]图2中，为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同 学让小车从点由静止释放，测出小车到达 点的时间，从而计算出小车 运动过程中下半程的平均速度 ，他的做法正确吗？答：_______， 你判断的理由是__________________________________________________ ________________________________________________________________. 不正确 小车从点运动到点时已经有一定的初速度,而该同学将小车从点位置由静止释放时,初始速度为零,测出的下半程平均速度偏小 图2 34 （3）要增大小车沿斜面下滑的平均速度，可 ①________________；②增大斜面的长度； ③减小斜面的粗糙程度. （4）小车沿斜面下滑过程中，重力势能______，动能______，机械能 ______.（均选填“增大”“减小”或“不变”） 增大斜面的倾角 减小 增大 减小 （5）小车沿斜面下滑过程中，以斜面底端的金属片为参照物，小车是 ______（选填“运动”或“静止”）的；小车下滑到斜面底端后，撞击金属片 而停止，说明力可以改变物体的__________. 运动 运动状态 . . 图2 35 [科学论证]小楠实验时，选用了形状相同、质量不同的三辆小车，在同一 个斜面上做了多次实验，记录数据如下表所示，分析表中数据可知：小车 沿斜面下滑的平均速度与小车的质量______（选填“有关”或“无关”）. 序号 小车的质量 运动距离/ 运动时间/ 1 较小 80.0 2 2 较大 80.0 2 3 更大 80.0 2 无关 36 $