专题01：信息筛选与辨析（练习）-【上好课】2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用)

【上好课】2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题01：信息筛选与辨析（练习） 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 一、（2025・江西抚州・一模）下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） 二、（2025・安徽蚌埠・二模）下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） 三、（2025・浙江・二模）根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） 四、（2025・湖北・一模）根据以上两篇文本，下列说法有误的一项是（   ） 五、（2025・重庆・三模）对以上材料的理解与分析无误的一项是（   ） 六、（2025・海南・三模）下列对以上材料内容的理解和判断，正确的一项是（   ） 七、（2025・海南・三模）下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） 八、（2024・陕西榆林・一模）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） 九、（2024・山东菏泽・一模）下列说法正确的一项是（   ） 十、（2024・广东汕头・一模）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） 十一、（2024・福建三明・一模）下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） 十二、（2024・辽宁鞍山・三模）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） 十三、（2024・江苏淮安・中考真题）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ） 一、（2025·江西抚州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，蓝牙耳机、手写笔、电竞鼠标等各类新形态的智能终端设备层出不穷，人们对设备实时响应、连接的要求也逐步提高，这些设备已成为我们生产生活的重要工具。 ②如今，设备之间的连接正被赋予新的方式。2021年，一项引入5GPolar码、中心调度、超短帧等多项新技术的短距离无线通信技术浮出水面。今年随着相应设备落地开卖，这一技术开始在消费市场初显锋芒。 ③这就是星闪NearLink技术，集成了多个传统无线技术标准优势，解决了蓝牙、Wi-Fi技术在短距离无线通信领域有时延、连接不稳定、设备协同差等痛点。 ④星闪技术在时延、抗干扰、组网等方面具有优势的5G技术加持下，集合传统无线技术标准优势，呈现出低时延、高吞吐、高并发、高可靠、抗干扰、精定位六大价值，设备信息传输的稳定性从90%提升到了99.99%，抗干扰能力比传统无线技术提升了7dB，且更契合于智能终端、智能家居、智能汽车、智能制造场景的核心痛点。 ⑤星闪技术首次将5G技术应用于短距离无线通信领域中，进一步提升设备连接的稳定性，从而大大提升用户体验效果。 （选自《从平板手写笔到电竞鼠标，星闪正重新定义短距无线通信》，有删改） 材料二： ①在无线短距离通信技术领域，Wi-Fi和蓝牙技术已经成熟，为何还需要星闪技术？因为它能解决当前无线短距离通信技术的痛点。 ②首先，它可以让汽车与手机、车钥匙、车载设备等设备实现高速率、高容量、低时延、高精度的连接和交互。例如，可以通过手机或车钥匙实现无线开锁、远程控制车辆启动等功能；也可以通过手机或车载设备实现导航、娱乐等功能。 ③其次，它可以让工业机器人、传感器、控制器等设备实现高速率、高容量、低时延、高可靠性的连接和协同。例如，用户可以通过手机或平板实现远程监控和控制工业设备的运行状态和数据；也可以通过星闪技术实现设备间的协作，如实现精准的定位和测距，提高生产效率和质量。 ④此外，它可以让智能手表、智能手环、无线耳机等可穿戴设备实现低功耗、低时延、高可靠性的连接和同步。例如，用户可以通过智能手表控制无线耳机播放音乐、接听电话等：也可以通过智能手环监测心率、血压等健康数据，并与手机同步。 ⑤最后，它可以让智能手机、平板、笔记本等终端之间实现高速率、高容量、低时延、低功耗的数据传输和信息交互。例如，用户可以通过一碰传在不同终端之间快速共享文件、视频、图片等内容，也可以通过一键投屏在不同终端之间轻松切换屏幕显示。 （选自《星闪技术：让万物互联又快又稳》，有删改） 材料三： ①星闪的技术性能令人惊喜。但是，我们也需要认识到，摆在星闪面前的路，充满荆棘与未知。 ②星闪联盟300多个成员，几乎都是国内企业。那么，国外企业的态度如何呢？这项技术，是不是只有我们自己搞？仅靠国内的力量，我们能不能把它捧成真正的世界标准？ ③蓝牙技术联盟（拥有36000多家成员）和Wi-Fi联盟（拥有850多家成员），经过20多年的苦心经营，可谓安如泰山。要撼动他们的地位，难度可想而知。最理想的结局则是，星闪获得全球认可，彻底取代蓝牙和Wi-Fi（至少取代蓝牙）。 ④如果无法取代，那么，是不是可以共存？很难。 ⑤现在的终端设备都讲究功耗极低、体积极小。增加对一项无线技术的支持，并不是加一个芯片那么简单，基带射频等方面都要有改动，整体设计要变，牵一发而动全身。 ⑥所以说，过渡也许可以，长远来看，终端不太可能同时支持两种具有相同作用且差异较大的通信技术。 （选自《到底什么是“星闪”？》，有删改） 1．【★信息筛选与辨析】下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．星闪技术首次将5G技术应用于短距离无线通信领域中，集成了多个传统无线技术标准优势，具有强大的技术和市场竞争力。 B．根据材料一和材料二可知：星闪技术拥有的六大价值，使得星闪正不断重塑用户的短距离无线连接体验，令人惊喜。 C．根据材料三可知，星闪技术固然令人惊喜，但无法取代蓝牙和Wi-Fi，没有前途。 D．综合以上材料可知，星闪技术解决了当前无线短距离通信技术——蓝牙、Wi-Fi存在的痛点问题，如有时延、连接不稳定等。 2．【说明方法及作用分析】材料一中的画线句运用了哪些说明方法？请任选一种具体分析其作用。 二、（2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 人工智能发展时间轴 时间 重大节点 1950年 艾伦·图灵提出“图灵测试”，奠定机器智能的理论基础 1956年 达特茅斯会议确立人工智能研究领域，开启学科体系化探索 1980年 DEC公司研发的XCON专家系统成功商用，标志AI技术首次规模化应用 1997年 IBM“深蓝”击败国际象棋冠军卡斯珀罗夫，验证AI复杂决策能力 2011年 IBM Watson问答系统赢得智力竞赛冠军；苹果发布Siri语音助手，推动AI消费级应用。 2014年 特斯拉发布Autopilot辅助驾驶系统；亚马逊推出智能音箱Echo，AI融入日常生活场景。 2016年 DeepMind战胜围棋棋手李世石，深度学习技术引发全球关注。 2020年 OpenAI发布GPT-3模型，生成式AI实现自然语言处理突破。 2023年 ChatGPT等生成式AI普及，引发教育、医疗等领域数字化转型浪潮。 2024年 DeepSeek等众多AI技术深入医疗、教育、交通领域，成为社会数字化核心驱动力。 材料二： 近日，陕西省多所高校相继宣布将与深度求索（DeepSeek）公司合作，推动人工智能技术深度融入教学、管理场景，开启智慧教育新范式。 目前，西安电子科技大学已完成智课平台与DeepSeek大模型的对接，实现AI助教、智能出题、作业查重等创新功能。西安理工大学“西理小信”平台深度融合校内知识库，提供文献摘要生成、论文框架建议等学术支持。西安建筑科技大学打造教师数字分身、智能搜索平台等四大应用场景，积极构建智慧校园生态。陕西科技大学部署智能招生系统。西安财经大学推出数智人“仙财小I”，实现多模型协同服务。民办高校方面，西京学院积极构建AI双导师系统，实现学习资源精准推送。欧亚学院实现教学全场景覆盖，从备课、授课到学情分析形成完整AI闭环。 （摘自《陕西多所高校引入DeepSeek大模型开启教育智能化新篇章》，《人民日报》，西安新闻网，2025-03-03） 材料三： 人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维。比如，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养，加强合作学习和跨学科学习，培养动手能力和创新思维，从而更好适应时代发展的需要。 在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临挑战。比如，人工智能技术发展的同时可能会带来隐私泄露、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。 （摘自闫伊乔《人工智能时代怎么教如何学》，《人民日报》，2025-01-05日） 材料四： 人工智能在过去十年中取得了快速而显著的发展，正在越来越多地接管人类任务并取代人类决策，促进效率的提高和成本的降低，然而也带来了许多重大的道德伦理风险：伦理隐私、公平性、自主性、透明性与开放性等问题。我们要明确价值准则，助力人机相融共进。 首先，教育人工智能应用应始终在人的掌控下，秉持育人为本的价值准则，服务于学生，实现学生个体对于教育人工智能应用的控制。其次，伦理准则应当被植入教育人工智能产品，并贯穿产品设计开发应用全过程。从开发厂商的角度而言，可以从两个方面进行改进，以促进其生产出的教育类人工智能产品更加符合伦理道德规范原则。一是从技术角度而言，可将一些能够清楚描述出的、约定俗成的道德伦理准则以算法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我学习时自发性拥有在伦理方面的道德底线，不做出违反伦理原则的行为。二是从人本主义出发，提高算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养、道德意识。 （摘自《推动人工智能向善发展：教育与人工智能共同的责任》，《中国电化教育》2024年第1期，有删改） 3．【★信息筛选与辨析】下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料二中列举了我国几所高校AI应用实例，虽然功能各有侧重，但均突出了AI作为工具的服务属性。 B．可以在小学低年级开展AI绘画启蒙活动，中高年级分别开设编程控制简易机器人、智能家居系统设计等课程。 C．材料四第一段先提出观点，第二段从强化监管、价值引导、技术角度、人本主义四个方面展开论述，逻辑清晰。 D．虽然人工智能可以提高效率、降低成本、增强互动，但我们不能完全用它接管人类任务并取代人类决策。 4．【信息提炼与概括】小皖同学要制作一个介绍人工智能发展演变的短视频，他想根据材料一的介绍做出总结，请你帮他补全相关信息。 理论到实践的发展路径清晰； （1） ； （2） ； （3） ；标志性事件推动技术突破引发关注； 5．【观点纠正与表达】随着人工智能融入教育，刘老师感叹：“以后教师只要教会学生操作技术工具就可以了。”小王同学高兴地说：“太好了，以后作业都让AI帮我写了！”请你结合材料三，纠正他们的误解。 6．【建议提出】班级开展“如何平衡‘技术创新’与‘伦理约束’”讨论会。请你结合相关材料，提三条建议。 三、（2025·浙江·二模）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织实施，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是校内外教育相衔接的创新教育形式，是综合实践育人的有效途径。 ②研学旅行有着独特的价值和明确的目标，注重培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感。但由于认识不到位，有些学生在研学旅行过程中只游不学，未达到教育目的。部分领导和教师认为研学旅行花费时间，打乱了正常的教学计划，且容易使学生分心。 ③研学旅行虽已纳入学校的教育教学计划，但目前尚无教材，缺少连贯、系统的课程规划，研学旅行有一定随意性。笔者对某市小学高段以及初、高中共310名学生进行了问卷调查，学生认为研学旅行存在如下所示问题。 研学旅行存在问题调查 存在问题 人数 百分比 研学课程内容不够丰富 198 63.90% 游与学时间分配不合理 128 41.30% 研学课程实施方式单一 56 18.10% 研学课程内容缺少吸引力 43 13.90% ④从目前来看，研学旅行课程实施仍然以讲授为主，学生多处于被动的听讲状态，其自主性与创造性没有充分发挥出来。研学旅行课程缺乏专业的指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不够。 （摘编自《核心素养视域下研学旅行课程实施现状与对策研究》） 【材料二】 研学旅行课程实施评价指标包括准备要素、设计要素、过程要素、结果要素和反馈要素。课程评价是研学旅行课程实施评价的结果要素。拥有课程的结果要素是为了获得更多的有效信息，这些信息主要包括两个方面：一是关于个体的评价，包括对学生的评价、对研学导师的评价；二是关于课程的评价，分为形成性评价和终结性评价，两者具有不同的决定价值，前者强调如何提高课程质量的决定，后者强调是否继续使用课程的决定。 （摘编自《中小学研学旅行课程实施评价研究》） 【材料三】 在“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心首席专家）：青少年长大的过程是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。它有两个显著的特点：第一是实践性、体验性，第二是群体性。研学旅行显著的特点是一个群体的外出实践、体验，这是青少年健康成长不可缺少的一个方式，一种途径。 乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们现在围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出了成人礼、拜师礼、开笔礼、经典诵读、游圣地习六艺、寻根问祖、再现古代城市管理的晨钟暮鼓等以儒家文化体验及国学教育为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 丙（某校校长）：研学旅行，要把它作为课程来开发，把它当作一种没有校门、没有围墙、没有教室的课堂来开发，把它当作一种手段来运用，让学生在研学中去体验、去总结反思。从实际的操作层面上来讲主要是： （1）根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。 （2）合理规划，保证它的系统性。 （3）强化管理，确保它的安全性。比如活动的方案及安全预案、学生的意外伤害保险、研学旅行各环节的负责人及职责，这些必须做细，确保安全。 （4）自愿选择，保证它的多样性。 （摘编自《研学旅行在中国构建新教育新生态》《中国教育报》） 7．【★信息筛选与辨析】根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．材料一显示，63.9%的学生认为研学课程实施方式单一，导致内容吸引力不足。 B．材料二强调研学课程评价必须包含“形成性评价”和“终结性评价”，两者具有不同的决定价值。 C．材料三甲强调青少年社会化可通过个人独立实践完成，无需群体活动。 D．材料三丙建议研学课程无需主题设计，只需注重学生体验过程。 8．【原因分析】请结合上述材料，分析研学课程内容吸引力不足的原因。 9．【活动设计与建议】某校准备组织前往云和小顺村进行红色研学之旅。请根据知识卡片和参考示例，结合上述材料对红色研学活动提出你的建议。（至少两处研学地点） 【知识卡片】 浙江丽水云和县的小顺村，是浙西南革命精神的重要发源地。1938年春，小顺村建立了浙江省铁工总厂，月产步枪千余支。周恩来曾亲临视察抗战兵工厂，发表了“工人顶天立地”的著名演讲。现存兵工厂遗址、周恩来铜像广场、烽火台等历史遗迹，被列为省级爱国主义教育基地。村内融合“红、古、绿”三色文化，既有明代古炮台、清韵老街，又有生态茶园与瓯江帆影。如今依托红色资源，开发了沉浸式剧本研学、革命餐体验、木作非遗工坊等特色活动，成为集革命教育、文化传承、生态实践于一体的综合性研学目的地，被誉为“烽火岁月的活态博物馆”。 【参考示例】 研学地点：铁军训练营 活动内容： （1）重走2公里“铁军挑粮小道”。 （2）团队协作完成“战地救护”情景任务。 （3）夜间星空课堂，解析抗战时期星象导航技术。 四、（2025·湖北·一模）阅读下面文章，完成小题。 文本一： “小土豆”“小砂糖橘”里的语言密码 ①2024年春节期间，哈尔滨的文旅热潮正在复现“淄博撸串”的盛况。昵称南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指广西小游客的“小砂糖橘”，成为媒介传播关键词，连续多日登上各类热搜、热榜。 ②在互联网上使用转喻的词语指代一个群体，尤其是地域群体，本来容易引发歧义。但此次“小砂糖橘”“小土豆”却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种“可爱”“萌新”的意味，隐喻了来客的尊贵、主人的谦卑，传递了一种热忱甚至宠溺的氛围。 ③一些媒介传播、公共讨论的规律，正在被普罗大众下意识地应用着。比如，对高共识性话题的甄别。从吃货人设开始讨巧时起，人们就慢慢发现，在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高的议题。打工人的辛酸与愤怒可以由一句“干饭去”收尾，各有立场的人不妨碍共同“吃瓜”，在其他议题上激烈对立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐脑之争、甜咸粽子之争，几乎已经是网络媒介上最松弛的“争议”。淄博因为“撸串”而爆火，“小砂糖橘”引发善意刷梗，都是对共识度底层逻辑的会意。 ④并非所有回归生活的议题，都是可以放松讨论的。一个有意味的现象是，“饮食男女”这一代表市井生活的词语，却在新媒介传播中被分置于不同的光谱中，“饮食”成为了和谐度最高的地带，“男女”则明显已是互联网中最紧绷的议题。这里面的原因分析起来可能相当复杂，也会有很多社会文化参数，但有一点区分倒是可以说说：“男女”是高观点性、低游戏性的议题，参与者必然是强输出的；“饮食”是低观点性、高游戏性的议题，参与者会把姿态放得比较低、比较松弛，这让话题本身变得较为安全，甚至可以当作社交货币使用。 ⑤这种放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的试炼，此次在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证。文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在媒介社交中所获得的下意识训练，所推动的集体叙事，才是两座城市出圈的基础。为了对冲“小土豆”“小砂糖橘”可能产生的误读，当地公众自嘲北方“大地瓜”、东北“大冻梨”，就是一种在网络社交生活中所形成的自觉与敏锐。在一个人人都是传播主体的时代，传播流向只能来自于这种集体选择，而很难想象由一两个主体、一两个机构引导和策划。 ⑥宠溺游客的叙事模板，已经被使用过两次，未来的传播效力可能会一次较一次更小。不过，寻找高游戏性的话题，树立低输出者的姿态，仍然是可以把握和不断应用的媒介规律。 （选自“光明网”2024年1月8日） 文本二： 网络流行语的前世今生 ①互联网是文化传播最好的载体之一。在网络文化图景当中，网络流行语无疑是鲜活又接地气的一个组成部分。而每一位网民，都可谓是其中的“造词工人”和“传播中介”。或来源于文艺作品，或来源于新闻事件，或来源于社交媒体，某一个词语或短句，经由网民在重复模仿之下的多维立体式传播，就成为了分享生活、表达观点的重要语言载体。近年来，直播行业和短视频的兴起，更为网络流行语的快速生成和规模扩散提供了广阔空间。 ②网络流行语形式多样，大都具有语言简洁抽象、内涵直截了当的特点。因互动频率高、扩散效能强，其本身也在不断地创新。 ③有的以符号或字母为基础。世界上最早的网络流行语就是如此，1982年，卡耐基·梅隆大学教授斯科特·法尔曼创造了笑脸符号“：-）”。从20年前的“MM”“GG”“886”到今天的“yyds”“xswl”“u1s1”等，不少流行语都极其简洁地使用字母缩写或者谐音拼写，成为特定群体的“圈层化语言”。 ④有的在语义上进行延伸。“语言高手在民间”，网络流行语跳出语言学赋予文字的特定语言内涵，创新了中文表达的含义，制造出一批新词。比如“给力”“逆袭”“潜水”等等，都在中文汉字原义之外，形成了另类网络内涵，甚至逐渐走入词典，变为日常用语。 ⑤有的从事件或话题中衍生。大部分网络流行语往往起源于网络或社会事件，经由网民“玩梗”而不断扩散开来。这类流行语从语义上虽可以理解，但倘若不了解背后的事件或话题，就不能掌握完整含义。比如，最早来源于某电视节目主人公的一句“真香”，现在意思是先前下定决心不做某事，后来又自行反悔，脱离了原本语义。 （选自“浙江在线”2023年6月30日，有删改） 10．【★信息筛选与辨析】根据以上两篇文本，下列说法有误的一项是（   ） A．在如今网络新时代，传播流向只能来自于集体选择，不太可能由一两个主体、一两个机构引导和策划。 B．网络流行语是网民分享生活、表达观点的重要语言载体。 C．宠溺游客的叙事模板，已经被使用过两次，未来的传播效力一定会越来越小。 D．网络流行语形式多样，大多具有语言简洁抽象、内涵直截了当、可以不断创新的特点。 11．【信息提炼与概括】文本一中“小土豆”“小砂糖橘”等网络热词中蕴含了哪些语言密码？请简要概括。 12．【类型判断与理由分析】阅读文本二第③—⑤段，思考：“小土豆”“小砂糖橘”这一流行语的形成属于哪一种？并说一说你的理由。 五、（2025·重庆·三模）阅读下面实用类文本，完成各题。 材料一 令人惊叹的古建筑 ①国产游戏《黑神话：悟空》热销全国。游戏中出现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。据悉，游戏中所有古建筑皆为全国多个省区的实地取景，并高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精选了36个景点作为背景，其中山西取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②__________________________________________ 山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表 年代 北部/座 中部/座 东南部/座 南部/座 合计/座 全国 占全国% 唐 2 1 3 3 100 五代 1 3 4 5 80 宋 1 7 24 2 34 47 72.34 辽 3 3 8 37.50 金 18 19 76 7 120 138（含5座南宋） 86.95 元 6 62 171 115 354 427 82.90 合计 30 89 274 125 518 628 82.48 ③为何山西会有如此多保存完好的古建筑？首先山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统宗教信仰，还有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰等。祭祀就需要庙宇，故出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （选自《湖南日报》2024年8月25日，有删改） 材料二 身陷困境的古建筑 ①国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除硬件不足，山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建筑旅游业要考虑的问题。除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024年10月13日，有删改） 材料三 ____________________ ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路、闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷。” (选自《经济参考报》2024年10月11日，有删改) 材料四 ①三峡库区腹地的重庆云阳黎明村，凭其保存完好的古建筑群，吸引了众多游客探访，其中彭氏宗祠尤为引人注目。宗祠高九层、四面环山，三面绝壁，占地3500平方米，始建于清道光年间，由前门厅、正门厅等多部分组成。 ②过去，这些古建筑并未得到充分地保护和利用，其历史文化底蕴被岁月尘封。后来，该村采取了多种措施来保护这些珍贵的文化遗产。从全面修缮维护到建档立案，再到周边环境整治，每项工作都旨在确保古建筑的安全与完整。该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了“遇见黎明”“耕读黎明”“花开黎明”，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村。 （选自光明网，有删改） 13．【★信息筛选与辨析】对以上材料的理解与分析无误的一项是（   ） A．山西各年代木结构建筑保有量居全国之首，其之所以能被完好保存，得益于气候。 B．山西古建景区改进软件条件后，将从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”。 C．西安曲江大明宫在文物保护基础上，结合各类沉浸式体验活动，让文物活了起来、火了起来。 D．古建筑未充分保护利用，且历史文化底蕴被掩盖，是因为其文化资源难以同生产生活融合。 14．【图文转换与说明性文字补写】请你结合材料一中的表格和“小贴士”，为材料一第②段补写一段说明性文字用以介绍山西木结构建筑情况。 小贴士 说明文平实性语言风格：多用专业术语，不描摹，不夸张，用数字、例证、推理等方法直接准确地说明事物。 15．【标题拟写】根据材料内容，给材料三、四分别拟写一个标题。 材料三标题： 材料四标题： 16．【困境概括与“破境”方法提出】请你结合材料二、三、四，谈谈山西古建筑的旅游困境及“破境”之法。 六、（2025·海南·三模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近视是指平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前导致的视物模糊，是屈光不正的一种。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。 ②近视眼的原理和形成涉及遗传、生理发育、环境因素等多个方面，采取合理的预防措施和及时的干预手段，可以有效控制近视的发展。正常眼睛的眼球长度（眼轴）与眼睛的屈光力相匹配，使光线聚焦在视网膜上。近视眼的眼轴过长，导致光线聚焦在视网膜前面而不是正好在视网膜上，造成远处物体看起来模糊。另外，近视也可能因晶状体或角膜的屈光力过强（折射率增加），同样使得光线不能准确聚焦在视网膜上。大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。 （删改自“百度健康”） 【材料二】 ①近年来，青少年近视问题日益严重，如同乌云笼罩在年轻一代的头顶。根据最新数据显示随着年级的升高，近视的青少年比例显著上升。小学低年级时，近视学生仅占少数；而到了初中，近视人数已占据相当比例；高中时更是形成了庞大的“近视大军”。 ②在数字化时代，青少年近视问题日益严峻，其背后的原因复杂多样。 ③学业压力与长时间近距离用眼。长时间近距离阅读、写作业，这种高强度的近距离用眼，导致眼睛长时间处于调节紧张状态，容易引发视疲劳，进而促进近视的发展。此外，阅读姿势不正确，如书本距离过近、光线不足等，也会加剧近视风险。 ④过早接触与过度使用电子产品。智能手机、平板电脑等电子产品的普及，让青少年过早地接触到了屏幕世界。这些电子屏幕发出的蓝光对视网膜有害，且长时间盯着屏幕看，容易减少眨眼次数，导致眼睛干涩、疲劳。加之青少年自控力相对较弱，容易沉迷于游戏、视频等，进一步加剧了近视的风险。 ⑤缺乏户外活动与不良生活习惯。户外活动是预防近视的天然良方，但现代青少年往往沉迷于室内活动，缺乏足够的户外时间。户外阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有助于控制眼轴的增长，预防近视。同时，不良的生活习惯如熬夜、饮食不均衡等，也会影响眼睛的健康，间接促进近视的发展。 （《青少年近视加重原因，如何有效遏制？》中国山东网 有删改） 【材料三】 ①儿童青少年近视防控，“防”的是过早近视和高度近视，以及由高度近视引发的各种并发症： ②防过早近视：出生时眼睛的发育尚未完成，处于远视状态，这是生理性远视，也称为“远视储备”。随着身体不断生长发育，眼睛的屈光度数从远视逐渐趋向于正视（既不远视也不近视的状态），这个过程我们称为“正视化”。 ③儿童初次发现近视年龄越小，近视发展的速度可能更快，高度近视的可能性更大。儿童在3～17岁期间，眼轴自然增长速度开始逐渐变缓，也就是随着年龄越大近视的发展速度越慢，所以越迟近视，高度近视的可能性越低。 ④防高度近视：预防高度近视即为如何控制近视发展，大多数近视眼并非生来就有，而是经历从低度近视到中度近视再到高度近视发展的过程。近视防控主要“防”的是成为高度近视，而不是摘眼镜，更不是治愈近视。 ⑤研究认为，黄斑病变、视网膜脱离的风险与近视的程度有密切关系。当近视超过—5.00D（500度）（或眼轴超过26mm）以后，黄斑病变和视网膜脱离的风险呈指数增加。病理性近视，造成的视力损伤也是不可逆的。单纯近视并不可怕，可怕的是高度近视及病理性近视带来的一系列并发症。高度近视防控的目的是减少近视度数增加至高度近视的风险。 ⑥防“错误观念”： ⑦误区一，近视能被治愈恢复。目前的医学认为近视是相对不可逆的，手术也无法“治愈”近视，手术带来的风险并未消除，而且不是人人都合适。 ⑧误区二，近视了戴眼镜，度数会加深，眼球还会变形。近视不戴眼镜，眼睛会处于看不清楚的状态，时间久了眼睛就会疲劳，疲劳加重就会加深度数的发展，导致度数增加。因此，佩戴一副质量合格的眼镜对于提高近视孩子的远视力，恢复双眼的正常功能有重要的意义。 （选自《儿童青少年近视防控，“防”的到底是什么？》央视新闻2025—01—12） 【材料四】 ①2023年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2023—2025年）》（以下简称“方案”）。 ②方案要求要加强党的全面领导、政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。方案强调，每个学生要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识。主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。 （删改自“新闻网”） 附：教育部、卫健委等八部门联合发布政策 17．【★信息筛选与辨析】下列对以上材料内容的理解和判断，正确的一项是（   ） A．长时间高强度的近距离用眼会导致调节紧张，推缓了近视的发展。 B．眼轴自然增长速度随着年龄越大发展速度越快，越迟近视，高度近视的可能性越低。 C．黄斑病变、视网膜脱离的风险随高度近视呈指数增加。 D．生理性远视指的是出生时眼睛的发育尚未完成的远视状态，随着身体不断生长发育，眼睛的屈光度数从远视逐渐趋向于正视进而必然地走向近视。 18．【★信息筛选与辨析】下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．近视发生的原因，大多为眼轴过长导致光线聚焦在视网膜前面，其次也可能因晶状体或角膜的屈光力过强等。 B．青少年是自身健康的第一责任人，要主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识。 C．户外阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有助于控制眼轴的增长，预防近视。 D．大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展。 19．【图文转换与目标概括】请用简洁语言概括“国家青少年近视防控工作总目标”的内容。 20．【防控措施提出】请结合上述材料，谈谈如何有效防控青少年近视。 七、（2024·陕西榆林·一模）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①临床上，合并感染是指在一个人体内同时发生两种或两种以上的感染病原体引起的感染。这种情况下，多种病原体会相互影响，导致疾病的严重程度增加，治疗难度也会增加。合并感染的主要原因是免疫系统的功能受损。 ②北京市呼吸疾病研究所所长童朝晖表示，甲型和乙型流感是冬季常见的呼吸道病原体。在冬季气候干燥气温低的情况下，感染人体的机会会增加。因此临床上会出现两种和以上病原体被检出来的可能，但是这种情况还是非常少见，而且它不一定是和病情的严重程度有关，虽然有些病毒没有特效药物治疗，但是呼吸道病毒的感染有一定的自限性，不需要都进行抗病毒治疗，进行对症缓解症状治疗就能康复。 【材料二】 ①孩子得了呼吸道疾病，最主要的症状就是发烧和咳嗽，这也是家长担心和焦虑的。专家表示，呼吸道感染后，发烧和咳嗽几乎是不可避免的，只要这个过程中没有出现病情加重的征象，大可不必反复去医院看病。 ②北京儿童医院主任医师王筌：吃退烧药的目的不是把体温降到正常，而是增加孩子的舒适度，让孩子能够安全舒适地度过发热期，但是来了医院，吃完药就想让体温正常孩子都好，这是不可能的，因为所有的疾病它都是有一个过程的，通常情况下需要3～5天恢复期。 ③专家表示，咳嗽属于人体保护性反射，孩子因为咽部不舒服或者呼吸道有分泌物，通过咳嗽把它排出来，对缓解孩子病情是有好处的。 ④王荃：对于小婴儿来说，他本身咳嗽的能力就不足，把他的咳嗽镇住了，那些分泌物就更不容易出来，它就更聚集在里面，那么可能会加重他的病情。所以通常不建议自行给孩子去吃镇咳的药物，可以在医生的指导下，用一些雾化和一些止咳祛痰的药物来进行缓解。 【材料三】 ①疾控中心王大燕介绍，预防传染病最有效、最经济的方式是接种疫苗。除此之外，公众还要掌握常见呼吸道传染病的基本知识。 ②第一，健康的生活方式是增强身体素质、提高身体抵抗力的重要保证。 ③第二，养成良好的个人卫生习惯，可减少感染的风险。 ④第三，注意保持家庭和工作场所环境清洁。室内定期开窗通风，冬季室外温度低，通风期间也要注意做好保暖。 ⑤第四，老年人、儿童、基础性疾病患者等高风险人群应尽量少去人群密集的公共场所，尤其是空气流通不畅的密闭场所，减少可能与患病人群的接触机会。 【材料四】 近期，有部分患儿家长听从网络建议给孩子自行服用阿奇霉素等药物。王筌说，当前是儿童呼吸道疾病的高发季节，肺炎支原体感染确实占了一定比例，但整体来说，病毒仍然是儿童呼吸道感染最常见的病原，但阿奇霉素对病毒感染是无效的，使用阿奇霉素治疗病毒感染是不合理的。“孩子的脏器功能发育都不健全，滥用药物有可能造成一些不良反应，尤其是有可能造成脏器损害等。目前阿奇霉素是处方药，应在医生或药师的指导下规范用药。提醒家长，孩子不是成人的缩小版，滥用药或者随意用药是不可取的，必须要考虑用药的安全性和有效性。” 21．(1)【材料内容概括】请分别概括【材料一】【材料二】【材料三】三则材料的主要内容。 (2)【观点判断与分析】请你依据【材料四】的内容，判断林阿姨的想法是否恰当，并简要分析。 林阿姨3岁的女儿发烧到了38.5℃，咳嗽已经持续了三天，孩子浑身无力，肌肉酸疼。林阿姨担心孩子肺炎支原体感染，想给孩子吃点阿奇霉素。 (3)【★信息筛选与辨析】下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．合并感染是多种病原体相互影响，虽然会导致疾病的严重程度和治疗难度增加，但是都有一定的自限性，不需要特殊治疗，对症缓解即可。 B．孩子得了呼吸道疾病后出现发烧和咳嗽很常见，因为疾病都有一个过程，吃完药就想让体温正常是不现实的，所以大可不必反复去医院看病。 C．普通人预防呼吸道传染病一定要增强身体素质，养成良好的个人卫生习惯，一定不去人群密集的公共场所，最根本和最有效的方法是接种疫苗。 D．年龄小的孩子本身咳嗽的能力不足，家长要在医生的指导下给孩子用药，如果自行用药，很有可能使分泌物排不出来，从而加重孩子的病情。 八、（2024·山东菏泽·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 【文本一】 ①近日，北京一家教育机构举行了一场“学生量子波动速读”比赛。据宣传，“学生量子波动速读”适合10-16周岁的孩子，孩子只要接受72小时的课时训练，就能做到5分钟阅读、理解、记忆10万字。由于这种离奇的不寻常的速读能力超越了阅读极限，因此很快便引起了广泛的关注和热议。 ②商家如是说：这是一种革命性的阅读方式。通过量子波动让头脑中产生动态影像，即通过物理学的概念让感知器官产生多维感受……中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读。 ③不少地方都有量子波动速读班。有家长不光为孩子交了2.6万元的学费，还被推荐进一步缴纳学费认证为“波动速读”老师。“可以交12.8万元参加家庭传承班，包夫妻两人的师资培训，发我们承认的证书。”“受制于神经系统的传递速度，任何速读都得面对人的机体极限。凡是吹嘘能超出上限提高阅读速度，都是骗局。”心理学专栏作家、亲子教育研究者唐映红对记者说。 【文本二】 趣说汉字——世界读书日，说一说“书” ①甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。简化后的“书”，写法比较简单，看不出提笔写字的意思了。“书”是会意字，本义指用笔写字、记录。因为人写的东西常被装订成册，“书”又引申指成册的著作，如书籍等。 ②书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。读一本书，你可以在别人的经历里经历，在别人的沉淀里沉淀。正如明代于谦《观书》一诗写的：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古人惜时如金、潜心治学的精神。 （《字海探源》节选） 【文本三】 ①读书是一场遨游。书香人敢于穿越千年风云变幻，驰骋万里疆场，观历史沧桑，知天地沉浮，为生命谱一曲激昂乐章。读书是一种修行。书香人心若琉璃内外澄明，既可静水流深，亦会沧浪踏歌。书香人深知唯有书卷，方能照亮光阴徐徐的长廊，托举满天灿烂的星光。 ②无论功能如何变迁，回归阅读思考终究是不变的本质。书香人容颜不老，自带一袭生命亮色；心中有爱，眼里有光；自信优雅，气定神闲；见多识广，心胸开阔；宠辱不惊，笑看人生。翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是“我”经历的，倾诉的情感也是“我”要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴“我”也高兴，作者或作品中的人物悲痛“我”也悲痛，此之谓动人。 （作者：米广弘  有删节） 【文本四】 ①好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 ②读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。 （作者：吴丹  有删节  2023年4月12日《人民日报》） 22．【★信息筛选与辨析】下列说法正确的一项是（   ） A．神经生物学博士唐骋表示：量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维感受，“学生量子波动速读”有可能实现。 B．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”形象说明读一本好书，就像与知心朋友倾谈，既可以丰富自己的阅历也可以增长见识。 C．读书时，顺着作者的思维逻辑不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走，毕竟小说中的故事都是虚构的，不真实。 D．“腹有诗书气自华”，其实是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成主动的去读，但不能作为生活方式去践行。 23．【汉字常识与识别】根据文本二，下列选项中为甲骨文的“书”的选项是（   ） A． B． C． D． 24．【原因探究】文本一是个非常明显的骗局，为什么会有很多家长相信这样的阅读方式？请根据图文探究其中原因。 25．【做法提出】结合整组文本，说说作为一个中学生如何成为一个书香人？ 八、（2024·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成问题。 材料一 哈尔滨火爆出圈，文旅业热度不减，绝非偶然。早在去年1月份，哈尔滨就启动了夏季避暑旅游“百日行动”与冬季冰雪旅游“百日行动”，策划了很多高流量的IP，比如“逃学企鹅”“歌声里的黑龙江”等，这些举措引爆了黑龙江的旅游市场。当地相关部门还关注游客在评论区的留言，游客需要什么就上什么。例如，当游客提及哈尔滨天气寒冷时，便迅速行动，建造了许多温馨的小暖房子，让游客在冰天雪地中也能感受到家的温暖。 （摘编自《哈尔滨的冬天和文旅业的春天》） 材料二 自“哈尔滨”爆红之后，各地文旅“你方唱罢我登台”，开启花式整活。春节旅游热度持续高涨，消费升级趋势明显。消费升级是指随着经济的发展和人们收入水平的提高，消费者对商品和服务的需求趋向于更高品质、更好体验、更多元化和更具个性化的趋势。 以下是某旅游网发布的《2024龙年春节旅行报告》数据： （摘编自《每日经济新闻》） 材料三 当前，“影视+文旅”不仅成为文旅消费热点，也为城市带来生机与活力。热播剧集《繁花》受到观众喜爱，与此同时，电视剧也带动了取景地上海的文旅消费。作为剧中故事的发生地之一，位于上海市南京东路的和平饭店再次走红。很多游客都是看了电视剧后慕名而来。剧集实现“出圈”，城市也收获热度。热播剧《去有风的地方》，90%的外景在云南大理拍摄。该剧播出后的兔年春节假期，大理共接待游客423.93万人次，同比增加219%。优质影视剧展现的地方风景和人文风情，往往能够激起观众的憧憬和向往，由此拉动“影视+旅游”消费增长。 （摘编自《人民日报》） 材料四 随着经济社会水平的发展，游客更加注重文旅带来的体验性和新奇感、氛围感、参与感、仪式感、满足感。因此，满足游客此类需求的文旅产品更容易获得游客青睐，这也影响着文旅发展的趋势。 在文旅产品竞争日益激烈的形势下，产品互相跟风模仿的情况并不鲜见，这种严重同质化的现象导致市场逐渐萎缩。只有充分挖掘资源，打造具有独特性、差异化、个性化的产品才能激起游客的兴趣。其次，以新产品、新业态、新体验、新服务，激发大众的消费冲动。如西安大唐不夜城、迪士尼乐园等通过产品内容的不断创新及运营策略调整，为游客带来新奇感。此外，沉浸式旅游体验也受到游客欢迎。沉浸式文旅强调场景、情感的互动和深度体验，氛围浓、体验感受好成为游客衡量景区和产品的重要标准。提升体验感，调动用户的参与感，如可通过智慧科技服务、科技馆的虚拟现实技术（VR）、增强现实技术（AR）、人机交互、全息等数字技术优化场景体验，调动用户参与。 （摘编自《“双向奔赴”：文旅发展新趋势下营销创新的理念与模式》） 26．(1)【★信息筛选与辨析】下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） A．哈尔滨文旅“出圈”的原因主要有：提前进行策划，关注游客需求。 B．影视剧能够激起观众对取景地的憧憬和向往，由此拉动取景地的消费增长。 C．满足游客体验性和新奇感、氛围感、参与感、仪式感、满足感的文旅产品易受游客青睐。 D．西安大唐不夜城通过产品内容的不断创新及运营策略的调整，吸引游客消费。 (2)【图表分析与表现概括】请结合材料二，谈谈2024年春节旅游消费升级的表现。 (3)【做法与趋势契合分析】请结合材料四说说链接材料中的做法是怎样顺应文旅发展趋势的。 【链接材料】 广东省今年要稳步推进乡村旅游高质量发展，建设一批“吃住行游购娱”要素齐全的汽车文旅小镇；上线“文化广东”APP，调动用户参与；创新举办“四季村晚”“广场舞大会”等品牌活动；深度挖掘特色文物资源赋能乡村振兴。 九、（2024·福建三明·一模）阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 ①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。 ②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 ③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。” ④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。 ⑤“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。 ⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。 （许海兵《交友之道，择友为先》，有改动） 【材料二】 （统编版七年级上册《道德与法治》） 27．(1)【★信息筛选与辨析】下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇从朋友的意义和客观上的不可或缺，强调了交友的重要。 B．三、四段结合引用资料，摆事实又讲道理，阐释该如何择友。 C．第五段以蓬草和白沙为喻，论证朋友的影响力，通俗又形象。 D．文章聚焦“择友为先”论述交友之道，观点鲜明，重点突出。 (2)【论证思路梳理】简述材料一第二段的论证思路。 (3)【交友选择与理由分析】你会选择材料二中的小川为友吗？请根据材料一说明你的理由。 (4)【名著人物推荐与理由阐述】初中三年阅读了不少经典名著，也一定认识了不少值得交友的人物形象。你最想选谁作朋友？请从教材名著中选择一位交友对象，并说明理由。 要求：①要有名著、作者和人物的名称；②要体现人物的品质及对你的积极影响。 十、（2024·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】央视网消息：近期，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注，不少家长反映，课间十分钟学生除了接水、上厕所，其他时间都得老老实实待在教室里。随后，教育部相关负责人表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要。那么，如何让课间十分钟“燃”起来？各地的学校有新招，他们将跳皮筋、接力跑、投壶、踢毽子、滚铁环、踩高跷、抖空竹、老鹰捉小鸡、丢沙包等传统游戏引入校园，让曾经专属于80后90后的童年记忆，在10后中活跃起来。孩子们在课间活动中“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。 【材料二】《论语·先进》篇有曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂①风乎舞雩②，咏而归。”这充满诗情画意的描写表达了古人理想的课余休闲生活。而中国士人的很多课余放松也来自游戏。游戏，古时称“戏、游嬉”。《礼记·学记》中记载：“藏焉修焉，忽焉游焉。”意思是：学习时就努力进修，休息时就尽情游乐。 【材料三】宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 投壶之礼，主人奉矢，司射③奉中，使人执壶。主人请曰：“某有枉矢哨壶④，请以乐宾。”宾曰：“子有旨酒嘉有，某既赐矣，又重以乐，敢辞。”……主人曰：“枉矢哨壶，不足辞也，敢固以请。”宾曰：“某固辞不得命，敢不敬从？”宾再拜受，主人般还⑤，曰：“辟⑥。”主人阼阶上拜送，宾般还曰：“辟。”已拜，受矢，进即两楹间，退反位，揖宾就筵。左右告矢具，请拾投。有入者，则司射坐而释一算焉。宾党于右，主党于左。 ——《礼记·投壶》 【注释】①沂（yí）：水名，在今山东曲阜南。②舞雩（yú）：这里指鲁国祭天求雨的地方，在今山东曲阜南。③司射：主持射礼的官员，投壶属于射一类的事。④枉矢哨壶：弯曲的矢和歪嘴的壶。⑤般还：古人受拜时退缩转身以示谦让的一种动作。⑥辟：免礼。 【材料四】 ①中国民间传统游戏历史悠久，门类齐全。流传至今的游戏项目，数不胜数。游戏既是民间娱乐活动，又是一种传统文化。传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲。 ②民间游戏可以帮助孩子增强体质。游戏中孩子情不自禁地展开互动，肢体逐渐协调运动，在游戏参与中获得无穷的乐趣。如家喻户晓的民间游戏踢毽子、丢沙包等，能够锻炼孩子的腿部支撑力、弹跳力，锻炼手部的力量，使其与腿部运动互相协调。再如：捉迷藏，孩子在游戏中需要系统地观察周围的环境，通过左顾右盼、来回奔跑等形式，锻炼了心肺功能，在观察用眼等方面也获得了进步。 ③民间游戏可以帮助孩子树立正确的观念。积极的民间游戏，可以让孩子在活动中潜移默化地受到游戏的熏陶，对游戏中吸收的知识形成深刻的印象，有助于孩子形成生活智慧，并树立正确的价值观念。此外，他们在游戏后建立了深情厚谊，延伸到生活中也愿意互相帮助，从帮助他人、与他人合作等方面获得了很多的快乐，这些独生子女也变得不再孤立、自私。如在接力跑游戏中，由于性别、年龄、能力等差异，需要所有队员相互配合、全力以赴，才能取得好成绩。通过这个游戏，能让孩子学会与他人合作，培养他们的社交能力和竞争意识。 ④民间游戏可以提高孩子对文化的认同。民间游戏可以宣传传统文化，促进文化的交流，让孩子自然地记住文化信息，对传统文化形成一种熟悉感，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。如各个地区都有一些方言，部分的方言游戏能够传承语言文化，如花样跳皮筋时孩子说唱的歌谣：“马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一……” ⑤民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用。当然，随着时代的变迁，一些传统游戏在传承过程中，还可以创新，如手工制作小灯笼、舞龙、旱船、毛驴等秧歌道具。传统游戏经过改良，又增添了新的元素，有了更大的价值和意义。 28．【★信息筛选与辨析】对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注的原因是课间休息对孩子们的成长极为重要。孩子们在课间活动中可以“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。 B．根据《论语·先进》《礼记·学记》《醉翁享记》记载的文字中可以看出古人是非常注重课余（业余）休闲生活的。 C．【资料四】中“民间游戏可以帮助孩子增强体质”“帮助孩子树立正确的观念”“提高孩子对文化的认同”三者是并列关系，可以调换顺序。 D．材料中所罗列的游戏内容提示我们课间十分钟不能开展剧烈活动，十分钟，内容简单的游戏效果才好，如踢毽子、丢沙包、捉迷藏等。 29．【文章观点辨析】在阅读【资料四】后，小台和小州对于文章的观点有不同的见解。请结合文章内容谈谈你的看法。 小台：我认为文章围绕第①段中的“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”展开论述。 小州：我不这么认为。文章是围绕最后一段中的“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”展开论述。 我： 30．【游戏推荐与理由阐述】为了丰富“课间十分钟”活动，小台准备向学校推荐以下传统游戏。请你任选一项，帮忙阐明推荐理由。 A．投壶    B．对弈    C．吟咏（飞花令） 十一、（2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一：①春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础。公元前486年，吴王夫差开凿邗沟沟通淮水，奠定了淮扬菜的空间格局。秦汉时期，南北交流增多，确定了江淮地区延续至今的种植结构。及至六朝，从北方迁来的豪门贵胄带来的奢华之风，使得淮扬菜在崇尚清淡的基础上更为精细，淮扬菜的食风逐渐形成。元明清时期，京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件，促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响。 ②近代以来，淮扬菜按照其自身的风味体系，被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心，以大运河为主干，南至镇江，北至洪泽湖、淮河一带，东含里下河及南通等沿海地区，是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味。 ③最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席，它成宴早、底蕴深、规格高、种类多，尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位。1949年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主，此后的多次国宴都曾选用淮扬菜。 （摘编自《光明日报》客户端，2023年3月6日） 材料二：①淮安境内河湖交错，水网纵横，所以淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础。淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、浓的特点，形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。 ②淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味。淮安软脰（又称“软兜长鱼”）是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一，成菜后鱼肉醇香鲜嫩，与所配蒜片黑白分明，入口绵软滑嫩，蒜香椒美，回味无穷。 （摘编自“淮安政协文史网”等相关资料） 材料三：①2021年，联合国教科文组织发布新一批加入“全球创意城市网络”城市名单，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，这是淮安首张国际名片。 ②进入新时代，为充分发掘淮扬菜的人文内涵，淮安设立了淮扬菜文化产业园，打造了中国淮扬菜集团，建成了首家淮扬菜博物馆。淮安现存名菜名点1300余种，298道入选省级非遗。 ③2018年起，淮安精心打造中国（淮安）国际食品博览会，食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重要平台。 ④熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安绿色食品产业集群的有力支撑。近年来，淮安做大做强食品优势特色产业，精心培育“淮味千年”农产品区域公用品牌，将“淮安大米”“洪泽螃蟹”等9个知名品类组成“联合舰队”抱团发展。 ⑤下一步，淮安将紧扣“一个主题”——长三角北部消费中心城市建设，打造“两大中心”——全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和研发中心，实施“三大计划”——名店培育、产业培强、人才培优，打好“世界美食之都”建设组合拳，持续擦亮这张金色名片。 （摘编自《新华日报》2023年10月12日） 31．【★信息筛选与辨析】下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系，是覆盖面积最大的地方菜系。 B．淮安境内河湖众多，所以淮扬菜原材料以鲜活为主。 C．淮扬菜始于秦汉，鼎盛于明清，举办食博会后才享誉海内外。 D．淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物质文化遗产保护范畴。 32．【材料内容侧重概括】三则材料都与淮扬菜有关，但内容各有侧重，请简要概括。 33．【原因分析】阅读材料一和材料二，说说“开国第一宴”为什么会选择淮扬菜。 34．【介绍性文字撰写】如果你是中国（淮安）国际食品博览会的志愿者，请结合三则材料，向来宾介绍“世界美食之都”淮安。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题01：信息筛选与辨析（练习） 低阶练习·基础能力 内容：真题阅读/模拟阅读 中阶练习·提升能力 内容：真题阅读/模拟阅读 高阶练习·拓展能力 内容：真题阅读/模拟阅读 一、（2025・江西抚州・一模）下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） 二、（2025・安徽蚌埠・二模）下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） 三、（2025・浙江・二模）根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） 四、（2025・湖北・一模）根据以上两篇文本，下列说法有误的一项是（   ） 五、（2025・重庆・三模）对以上材料的理解与分析无误的一项是（   ） 六、（2025・海南・三模）下列对以上材料内容的理解和判断，正确的一项是（   ） 七、（2025・海南・三模）下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） 八、（2024・陕西榆林・一模）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） 九、（2024・山东菏泽・一模）下列说法正确的一项是（   ） 十、（2024・广东汕头・一模）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） 十一、（2024・福建三明・一模）下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） 十二、（2024・辽宁鞍山・三模）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） 十三、（2024・江苏淮安・中考真题）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ） 一、（2025・江西抚州・一模）下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） 一、（2025·江西抚州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①近年来，蓝牙耳机、手写笔、电竞鼠标等各类新形态的智能终端设备层出不穷，人们对设备实时响应、连接的要求也逐步提高，这些设备已成为我们生产生活的重要工具。 ②如今，设备之间的连接正被赋予新的方式。2021年，一项引入5GPolar码、中心调度、超短帧等多项新技术的短距离无线通信技术浮出水面。今年随着相应设备落地开卖，这一技术开始在消费市场初显锋芒。 ③这就是星闪NearLink技术，集成了多个传统无线技术标准优势，解决了蓝牙、Wi-Fi技术在短距离无线通信领域有时延、连接不稳定、设备协同差等痛点。 ④星闪技术在时延、抗干扰、组网等方面具有优势的5G技术加持下，集合传统无线技术标准优势，呈现出低时延、高吞吐、高并发、高可靠、抗干扰、精定位六大价值，设备信息传输的稳定性从90%提升到了99.99%，抗干扰能力比传统无线技术提升了7dB，且更契合于智能终端、智能家居、智能汽车、智能制造场景的核心痛点。 ⑤星闪技术首次将5G技术应用于短距离无线通信领域中，进一步提升设备连接的稳定性，从而大大提升用户体验效果。 （选自《从平板手写笔到电竞鼠标，星闪正重新定义短距无线通信》，有删改） 材料二： ①在无线短距离通信技术领域，Wi-Fi和蓝牙技术已经成熟，为何还需要星闪技术？因为它能解决当前无线短距离通信技术的痛点。 ②首先，它可以让汽车与手机、车钥匙、车载设备等设备实现高速率、高容量、低时延、高精度的连接和交互。例如，可以通过手机或车钥匙实现无线开锁、远程控制车辆启动等功能；也可以通过手机或车载设备实现导航、娱乐等功能。 ③其次，它可以让工业机器人、传感器、控制器等设备实现高速率、高容量、低时延、高可靠性的连接和协同。例如，用户可以通过手机或平板实现远程监控和控制工业设备的运行状态和数据；也可以通过星闪技术实现设备间的协作，如实现精准的定位和测距，提高生产效率和质量。 ④此外，它可以让智能手表、智能手环、无线耳机等可穿戴设备实现低功耗、低时延、高可靠性的连接和同步。例如，用户可以通过智能手表控制无线耳机播放音乐、接听电话等：也可以通过智能手环监测心率、血压等健康数据，并与手机同步。 ⑤最后，它可以让智能手机、平板、笔记本等终端之间实现高速率、高容量、低时延、低功耗的数据传输和信息交互。例如，用户可以通过一碰传在不同终端之间快速共享文件、视频、图片等内容，也可以通过一键投屏在不同终端之间轻松切换屏幕显示。 （选自《星闪技术：让万物互联又快又稳》，有删改） 材料三： ①星闪的技术性能令人惊喜。但是，我们也需要认识到，摆在星闪面前的路，充满荆棘与未知。 ②星闪联盟300多个成员，几乎都是国内企业。那么，国外企业的态度如何呢？这项技术，是不是只有我们自己搞？仅靠国内的力量，我们能不能把它捧成真正的世界标准？ ③蓝牙技术联盟（拥有36000多家成员）和Wi-Fi联盟（拥有850多家成员），经过20多年的苦心经营，可谓安如泰山。要撼动他们的地位，难度可想而知。最理想的结局则是，星闪获得全球认可，彻底取代蓝牙和Wi-Fi（至少取代蓝牙）。 ④如果无法取代，那么，是不是可以共存？很难。 ⑤现在的终端设备都讲究功耗极低、体积极小。增加对一项无线技术的支持，并不是加一个芯片那么简单，基带射频等方面都要有改动，整体设计要变，牵一发而动全身。 ⑥所以说，过渡也许可以，长远来看，终端不太可能同时支持两种具有相同作用且差异较大的通信技术。 （选自《到底什么是“星闪”？》，有删改） 1．【★信息筛选与辨析】下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．星闪技术首次将5G技术应用于短距离无线通信领域中，集成了多个传统无线技术标准优势，具有强大的技术和市场竞争力。 B．根据材料一和材料二可知：星闪技术拥有的六大价值，使得星闪正不断重塑用户的短距离无线连接体验，令人惊喜。 C．根据材料三可知，星闪技术固然令人惊喜，但无法取代蓝牙和Wi-Fi，没有前途。 D．综合以上材料可知，星闪技术解决了当前无线短距离通信技术——蓝牙、Wi-Fi存在的痛点问题，如有时延、连接不稳定等。 2．【说明方法及作用分析】材料一中的画线句运用了哪些说明方法？请任选一种具体分析其作用。 【答案】 1．C 2．列数字。“从90%提升到了99.99%”“提升了7dB”，用具体数字准确直观地说明了星闪技术在设备信息传输稳定性和抗干扰能力上的显著提升，体现了说明的准确性、科学性。 作比较。将星闪技术的设备信息传输稳定性、抗干扰能力与传统无线技术进行对比，突出了星闪技术在这两方面的优势，使读者更清晰地认识到星闪技术的性能优势，让说明更科学、更准确、更有力。 【解析】 材料围绕星闪技术展开，从技术优势、应用场景和发展挑战三个维度进行说明。材料一重点介绍星闪技术的性能提升（如低时延、高可靠性），材料二通过具体场景（智能汽车、工业设备等）展现其应用价值，材料三冷静分析其推广面临的国际竞争和终端适配难题。三则材料形成递进关系，既体现技术突破的亮点，又保持客观理性的态度。 1．本题考查对材料内容的理解和判断。 C.依据原文材料三第①段“星闪的技术性能令人惊喜。但是，我们也需要认识到，摆在星闪面前的路，充满荆棘与未知”可知，作者在承认“星闪的技术性能令人惊喜”后，确实指出其发展之路“充满荆棘与未知”。第③段“经过20多年的苦心经营，可谓安如泰山。要撼动他们的地位，难度可想而知。最理想的结局则是，星闪获得全球认可，彻底取代蓝牙和Wi—Fi（至少取代蓝牙）”可知，这里分析了其取代传统技术的巨大难度，第⑤段“现在的终端设备都讲究功耗极低、体积极小。增加对一项无线技术的支持，并不是加一个芯片那么简单，基带射频等方面都要有改动，整体设计要变，牵一发而动全身”⑥段“长远来看，终端不太可能同时支持两种具有相同作用且差异较大的通信技术”可知，这里说明了与其他技术共存的挑战。但全文的基调是客观分析困难与挑战，而非直接断定其结局。因此该选项的问题在于表述过于绝对和悲观。原文使用的是“难度可想而知”“最理想的结局是……”“如果无法取代，那么……”等探讨性和假设性的语言，意在说明发展的不易。而该选项将这种“困难”直接等同于“无法取代”的既定事实，并武断地推导出“没有前途”这一消极结论，这严重歪曲了原文客观、审慎的立场，理解不正确。 故选C。 2．本题考查说明方法与作用。 列数字角度：材料一第④段“设备信息传输的稳定性从90%提升到了99.99%，抗干扰能力比传统无线技术提升了7dB”。这里使用“90%”“99.99%”“7dB”这些具体数字，是典型的“列数字”说明方法。这些数字的作用在于，将原本抽象的技术优势，如更稳定、抗干扰能力更强转化为具体、可衡量、可比较的量化指标，精准地展现了星闪技术在设备信息传输稳定性和抗干扰能力上的提升幅度，让读者能直观、准确地理解星闪技术在这两项性能上的优势，体现了说明的准确性与科学性。 作比较角度：材料一第④段“设备信息传输的稳定性从90%提升到了99.99%，抗干扰能力比传统无线技术提升了7dB”。“从90%提升到了99.99%”极其直观地展现了传输稳定度的飞跃式进步；“提升了7dB”则清晰地标定了抗干扰能力改善的幅度。将星闪技术的设备信息传输稳定性、抗干扰能力与传统无线技术进行对比，清晰地突出了星闪技术在这两个方面优于传统无线技术的特点，帮助读者理解其与传统技术的差异，使读者能更清楚地认识到星闪技术的性能优势。避免了模糊的口头描述，让说明更科学、更准确、更有力。 二、（2025·安徽蚌埠·二模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 人工智能发展时间轴 时间 重大节点 1950年 艾伦·图灵提出“图灵测试”，奠定机器智能的理论基础 1956年 达特茅斯会议确立人工智能研究领域，开启学科体系化探索 1980年 DEC公司研发的XCON专家系统成功商用，标志AI技术首次规模化应用 1997年 IBM“深蓝”击败国际象棋冠军卡斯珀罗夫，验证AI复杂决策能力 2011年 IBM Watson问答系统赢得智力竞赛冠军；苹果发布Siri语音助手，推动AI消费级应用。 2014年 特斯拉发布Autopilot辅助驾驶系统；亚马逊推出智能音箱Echo，AI融入日常生活场景。 2016年 DeepMind战胜围棋棋手李世石，深度学习技术引发全球关注。 2020年 OpenAI发布GPT-3模型，生成式AI实现自然语言处理突破。 2023年 ChatGPT等生成式AI普及，引发教育、医疗等领域数字化转型浪潮。 2024年 DeepSeek等众多AI技术深入医疗、教育、交通领域，成为社会数字化核心驱动力。 材料二： 近日，陕西省多所高校相继宣布将与深度求索（DeepSeek）公司合作，推动人工智能技术深度融入教学、管理场景，开启智慧教育新范式。 目前，西安电子科技大学已完成智课平台与DeepSeek大模型的对接，实现AI助教、智能出题、作业查重等创新功能。西安理工大学“西理小信”平台深度融合校内知识库，提供文献摘要生成、论文框架建议等学术支持。西安建筑科技大学打造教师数字分身、智能搜索平台等四大应用场景，积极构建智慧校园生态。陕西科技大学部署智能招生系统。西安财经大学推出数智人“仙财小I”，实现多模型协同服务。民办高校方面，西京学院积极构建AI双导师系统，实现学习资源精准推送。欧亚学院实现教学全场景覆盖，从备课、授课到学情分析形成完整AI闭环。 （摘自《陕西多所高校引入DeepSeek大模型开启教育智能化新篇章》，《人民日报》，西安新闻网，2025-03-03） 材料三： 人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维。比如，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养，加强合作学习和跨学科学习，培养动手能力和创新思维，从而更好适应时代发展的需要。 在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临挑战。比如，人工智能技术发展的同时可能会带来隐私泄露、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。 （摘自闫伊乔《人工智能时代怎么教如何学》，《人民日报》，2025-01-05日） 材料四： 人工智能在过去十年中取得了快速而显著的发展，正在越来越多地接管人类任务并取代人类决策，促进效率的提高和成本的降低，然而也带来了许多重大的道德伦理风险：伦理隐私、公平性、自主性、透明性与开放性等问题。我们要明确价值准则，助力人机相融共进。 首先，教育人工智能应用应始终在人的掌控下，秉持育人为本的价值准则，服务于学生，实现学生个体对于教育人工智能应用的控制。其次，伦理准则应当被植入教育人工智能产品，并贯穿产品设计开发应用全过程。从开发厂商的角度而言，可以从两个方面进行改进，以促进其生产出的教育类人工智能产品更加符合伦理道德规范原则。一是从技术角度而言，可将一些能够清楚描述出的、约定俗成的道德伦理准则以算法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我学习时自发性拥有在伦理方面的道德底线，不做出违反伦理原则的行为。二是从人本主义出发，提高算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养、道德意识。 （摘自《推动人工智能向善发展：教育与人工智能共同的责任》，《中国电化教育》2024年第1期，有删改） 3．【★信息筛选与辨析】下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料二中列举了我国几所高校AI应用实例，虽然功能各有侧重，但均突出了AI作为工具的服务属性。 B．可以在小学低年级开展AI绘画启蒙活动，中高年级分别开设编程控制简易机器人、智能家居系统设计等课程。 C．材料四第一段先提出观点，第二段从强化监管、价值引导、技术角度、人本主义四个方面展开论述，逻辑清晰。 D．虽然人工智能可以提高效率、降低成本、增强互动，但我们不能完全用它接管人类任务并取代人类决策。 4．【信息提炼与概括】小皖同学要制作一个介绍人工智能发展演变的短视频，他想根据材料一的介绍做出总结，请你帮他补全相关信息。 理论到实践的发展路径清晰； （1） ； （2） ； （3） ；标志性事件推动技术突破引发关注； 5．【观点纠正与表达】随着人工智能融入教育，刘老师感叹：“以后教师只要教会学生操作技术工具就可以了。”小王同学高兴地说：“太好了，以后作业都让AI帮我写了！”请你结合材料三，纠正他们的误解。 6．【建议提出】班级开展“如何平衡‘技术创新’与‘伦理约束’”讨论会。请你结合相关材料，提三条建议。 【答案】 3．C 4．应用场景从专业领域向日常生活拓展 技术突破从单一领域向多领域延伸 从辅助工具向核心驱动力转变 5．对刘老师：教师不仅要教会学生操作技术工具，更要更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维，提升教学“含智量”。 对小王同学：学生要主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养，加强合作学习和跨学科学习，培养动手能力和创新思维，不能依赖AI写作业。 6．①明确价值准则，将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。②从技术角度，将能够清楚描述出的、约定俗成的道德伦理准则以算法的形式植入到人工智能中，使其在自我学习时拥有伦理道德底线。③从人本主义出发，提高算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养、道德意识，使其在开发过程中遵循伦理道德规范。 【解析】 这篇阅读材料围绕人工智能的发展与应用展开，结构清晰，层次分明。材料一以时间轴形式梳理AI发展历程，突出关键节点；材料二聚焦高校AI教育应用实例，体现技术落地；材料三探讨AI时代教学变革，强调伦理教育；材料四则深入分析AI伦理风险，提出人机共治理念。四则材料从历史到现状，从技术到伦理，形成完整逻辑链条，既展示AI的迅猛发展，又警示其潜在风险，具有现实指导意义。 3．本题考查辨析信息。 C.联系材料四第一段“人工智能在过去十年中取得了快速而显著的发展……然而也带来了许多重大的道德伦理风险”，第二段“首先，教育人工智能应用应始终在人的掌控下，秉持育人为本的价值准则……二是从人本主义出发，提高算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养、道德意识”可知，第二段是从“育人为本的价值准则”“植入伦理准则”“技术角度（算法植入）”“人本主义（提升人员素养）”展开论述，并非“强化监管、价值引导”，C选项对材料四论述逻辑分析错误。 故选C。 4．本题考查提炼信息。 根据材料一“DEC公司研发的XCON专家系统成功商用，标志AI技术首次规模化应用”可知早期如1980年DEC公司研发的XCON专家系统用于专业领域商用，根据“IBM‘深蓝’击败国际象棋冠军卡斯珀罗夫，验证AI复杂决策能力”可知1997年IBM“深蓝”聚焦国际象棋复杂决策；根据“IBMWatson问答系统赢得智力竞赛冠军；苹果发布Siri语音助手，推动AI消费级应用。2014年特斯拉发布Autopilot辅助驾驶系统；亚马逊推出智能音箱Echo，AI融入日常生活场景”可知后来2011年苹果Siri语音助手、2014年特斯拉辅助驾驶系统、亚马逊智能音箱等，AI融入日常生活场景，体现应用场景拓展。 根据材料一“艾伦·图灵提出‘图灵测试’，奠定机器智能的理论基础”可知最初1950年“图灵测试”奠定理论，根据“达特茅斯会议确立人工智能研究领域，开启学科体系化探索”可知1956年确立研究领域，之后在商用（XCON）、棋类决策（深蓝）、问答竞赛（IBMWatson）、消费级应用（Siri）、辅助驾驶等多领域实现技术突破，不再局限单一方向。 根据“特斯拉发布Autopilot辅助驾驶系统；亚马逊推出智能音箱Echo，AI融入日常生活场景”等可知前期AI多是辅助，像XCON辅助商用、Siri辅助日常；根据“ChatGPT等生成式AI普及，引发教育、医疗等领域数字化转型浪潮。2024年DeepSeek等众多AI技术深入医疗、教育、交通领域，成为社会数字化核心驱动力”可知到2023—2024年，众多AI技术深入医疗、教育、交通等领域，成为社会数字化核心驱动力，角色从辅助转为关键驱动。 5．本题考查提炼信息。 根据材料三第一段“教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维”“有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学‘含智量’”可知，在人工智能融入教育的背景下，教师不只是教学生操作技术工具，更要转变教学理念，成为学习引导者，通过培养学生创新与批判性思维、提升教学“含智量”等，助力学生成长，并非单纯教操作； 根据材料三第一段“引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养，加强合作学习和跨学科学习，培养动手能力和创新思维，从而更好适应时代发展的需要”可知，学生不能依赖AI写作业，而要主动探索技术，提升数字素养，借助合作学习、跨学科学习等，培养动手与创新思维，以适应时代，AI是辅助学习工具，不是替代学生完成作业的手段。 示例： 对刘老师：教师不仅是技术操作指导者，更应转为学习引导者，侧重培养学生的创新思维、批判性思维，而非仅教工具使用； 对小王同学：使用AI写作业违背“培养动手能力与创新思维”的要求，需通过主动探索提升数字素养，明确AI使用边界。 6．本题考查提炼出建议。 联系材料三第二段“要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界”可知，在教育场景中，需把正确价值观融入人工智能教学，让学生具备伦理意识与社会责任感，清楚使用边界，以此平衡技术创新和伦理约束。 联系材料四第二段“从技术角度而言，可将一些能够清楚描述出的、约定俗成的道德伦理准则以算法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我学习时自发性拥有在伦理方面的道德底线，不做出违反伦理原则的行为”可知，从技术层面，把明确的道德伦理准则通过算法植入人工智能，使其学习时自发坚守伦理底线，助力平衡二者关系。 联系材料四第二段“从人本主义出发，提高算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养、道德意识”可知，要提升算法设计师、程序员等技术人员的伦理素养与道德意识，让他们在人工智能技术创新过程中，主动遵循伦理道德规范，实现技术创新和伦理约束的平衡。 三、（2025·浙江·二模）阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织实施，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是校内外教育相衔接的创新教育形式，是综合实践育人的有效途径。 ②研学旅行有着独特的价值和明确的目标，注重培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感。但由于认识不到位，有些学生在研学旅行过程中只游不学，未达到教育目的。部分领导和教师认为研学旅行花费时间，打乱了正常的教学计划，且容易使学生分心。 ③研学旅行虽已纳入学校的教育教学计划，但目前尚无教材，缺少连贯、系统的课程规划，研学旅行有一定随意性。笔者对某市小学高段以及初、高中共310名学生进行了问卷调查，学生认为研学旅行存在如下所示问题。 研学旅行存在问题调查 存在问题 人数 百分比 研学课程内容不够丰富 198 63.90% 游与学时间分配不合理 128 41.30% 研学课程实施方式单一 56 18.10% 研学课程内容缺少吸引力 43 13.90% ④从目前来看，研学旅行课程实施仍然以讲授为主，学生多处于被动的听讲状态，其自主性与创造性没有充分发挥出来。研学旅行课程缺乏专业的指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不够。 （摘编自《核心素养视域下研学旅行课程实施现状与对策研究》） 【材料二】 研学旅行课程实施评价指标包括准备要素、设计要素、过程要素、结果要素和反馈要素。课程评价是研学旅行课程实施评价的结果要素。拥有课程的结果要素是为了获得更多的有效信息，这些信息主要包括两个方面：一是关于个体的评价，包括对学生的评价、对研学导师的评价；二是关于课程的评价，分为形成性评价和终结性评价，两者具有不同的决定价值，前者强调如何提高课程质量的决定，后者强调是否继续使用课程的决定。 （摘编自《中小学研学旅行课程实施评价研究》） 【材料三】 在“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心首席专家）：青少年长大的过程是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。它有两个显著的特点：第一是实践性、体验性，第二是群体性。研学旅行显著的特点是一个群体的外出实践、体验，这是青少年健康成长不可缺少的一个方式，一种途径。 乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们现在围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出了成人礼、拜师礼、开笔礼、经典诵读、游圣地习六艺、寻根问祖、再现古代城市管理的晨钟暮鼓等以儒家文化体验及国学教育为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 丙（某校校长）：研学旅行，要把它作为课程来开发，把它当作一种没有校门、没有围墙、没有教室的课堂来开发，把它当作一种手段来运用，让学生在研学中去体验、去总结反思。从实际的操作层面上来讲主要是： （1）根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。 （2）合理规划，保证它的系统性。 （3）强化管理，确保它的安全性。比如活动的方案及安全预案、学生的意外伤害保险、研学旅行各环节的负责人及职责，这些必须做细，确保安全。 （4）自愿选择，保证它的多样性。 （摘编自《研学旅行在中国构建新教育新生态》《中国教育报》） 7．【★信息筛选与辨析】根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．材料一显示，63.9%的学生认为研学课程实施方式单一，导致内容吸引力不足。 B．材料二强调研学课程评价必须包含“形成性评价”和“终结性评价”，两者具有不同的决定价值。 C．材料三甲强调青少年社会化可通过个人独立实践完成，无需群体活动。 D．材料三丙建议研学课程无需主题设计，只需注重学生体验过程。 8．【原因分析】请结合上述材料，分析研学课程内容吸引力不足的原因。 9．【活动设计与建议】某校准备组织前往云和小顺村进行红色研学之旅。请根据知识卡片和参考示例，结合上述材料对红色研学活动提出你的建议。（至少两处研学地点） 【知识卡片】 浙江丽水云和县的小顺村，是浙西南革命精神的重要发源地。1938年春，小顺村建立了浙江省铁工总厂，月产步枪千余支。周恩来曾亲临视察抗战兵工厂，发表了“工人顶天立地”的著名演讲。现存兵工厂遗址、周恩来铜像广场、烽火台等历史遗迹，被列为省级爱国主义教育基地。村内融合“红、古、绿”三色文化，既有明代古炮台、清韵老街，又有生态茶园与瓯江帆影。如今依托红色资源，开发了沉浸式剧本研学、革命餐体验、木作非遗工坊等特色活动，成为集革命教育、文化传承、生态实践于一体的综合性研学目的地，被誉为“烽火岁月的活态博物馆”。 【参考示例】 研学地点：铁军训练营 活动内容： （1）重走2公里“铁军挑粮小道”。 （2）团队协作完成“战地救护”情景任务。 （3）夜间星空课堂，解析抗战时期星象导航技术。 【答案】 7．B 8．①课程规划层面：无系统教材，课程设计缺乏连贯性、系统性，存在随意性；②内容设计层面：内容不够丰富，未充分结合学生兴趣与核心素养需求；③实施方式层面：以讲授为主，形式单一，未充分发挥学生自主性与创造性；④师资支撑层面：缺少专业指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不足；⑤时间分配层面：游与学时间分配不合理，导致“只游不学”或学用脱节，降低内容吸引力。 9．1.研学地点：兵工厂遗址 活动内容： （1）开展“沉浸式兵工体验”：模拟抗战时期步枪组装流程（安全道具），感受“月产千余支”的工业奇迹； （2）小组合作完成“兵工厂保卫战”剧本任务：结合历史背景设计侦查、警戒等情节，还原革命场景； （3）聆听“工人顶天立地”主题讲座：解读周恩来视察讲话的时代意义，关联当下工匠精神。 2.研学地点：周恩来铜像广场 活动内容： （1）举行“红色致敬”仪式：学生代表献花、重温爱国誓词，强化仪式感与责任感； （2）开展“革命故事分享会”：分组搜集周恩来与浙西南革命的相关史料，现场分享感悟； （3）完成“红色印记”实践任务：以绘画、速写或短文形式记录铜像广场的历史氛围，留存研学成果。 3.研学地点：生态茶园（融合“红+绿”文化） 活动内容： （1）参与“茶园助农”实践：体验采茶、制茶流程，了解抗战时期茶园对革命物资的支撑作用； （2）开展“生态与革命”主题研讨：结合浙西南革命精神，探讨当下生态保护与红色传承的结合点； （3）制作“红绿融合”手作：用茶叶、竹材等天然材料制作革命主题文创产品，传承非遗与红色文化。 从以上任选两处研学地点即可。 【解析】 这篇阅读围绕研学旅行展开，选材兼具理论性与实践性：材料一揭示课程短板，材料二明确评价体系，材料三提供实践思路，逻辑连贯。辅以数据、案例与知识卡片，内容翔实，贴合中小学教育实际。题目设计梯度分明，从信息筛选到原因分析再到实践应用，既考查文本解读能力，又注重核心素养落地，是兼具教育性与实用性的优质阅读材料。 7．本题考查理解分析材料内容。 A.从材料一表格可以看出：63.90%的学生认为“研学课程内容不够丰富”，而“研学课程实施方式单一”的占比仅18.10%，“研学课程内容缺少吸引力”的占13.90%。原文未提及“实施方式单一导致内容吸引力不足”的因果关系，选项混淆数据与逻辑，该选项说法错误； C.从材料三甲的发言“青少年长大的过程是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。它有两个显著的特点：第一是实践性、体验性，第二是群体性。研学旅行显著的特点是一个群体的外出实践、体验，这是青少年健康成长不可缺少的一个方式，一种途径”，强调青少年社会化的两个特点是“实践性、体验性”和“群体性”，且明确研学旅行是“一个群体的外出实践、体验”，是“健康成长不可缺少的方式”，与选项“无需群体活动”矛盾，该选项说法错误； D.从材料三丙的发言“根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性”，可知选项“丙建议研学课程无需主题设计”违背原文，所以该选项说法错误； 故选B。 8．本题考查理解、概括材料内容。 从材料一第③段“研学旅行虽已纳入学校的教育教学计划，但目前尚无教材，缺少连贯、系统的课程规划，研学旅行有一定随意性”，可知，研学旅行虽纳入教学计划，但“尚无教材，缺少连贯、系统的课程规划”，随意性强，难以形成有吸引力的内容体系，据此可概括研学课程内容吸引力不足的原因为：无系统教材，课程设计缺乏连贯性、系统性，存在随意性； 从材料一表格可以看出：63.90%的学生认为“研学课程内容不够丰富”，13.90%的学生认为“研学课程内容缺少吸引力”。再结合材料三丙的发言“根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性”，据此可概括研学课程内容吸引力不足的原因为：内容不够丰富，未充分结合学生兴趣与核心素养需求； 从材料一第④段“从目前来看，研学旅行课程实施仍然以讲授为主，学生多处于被动的听讲状态，其自主性与创造性没有充分发挥出来”，可概括研学课程内容吸引力不足的原因为：课程实施以讲授为主，形式单一，未充分发挥学生自主性与创造性； 从材料一第④段“研学旅行课程缺乏专业的指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不够”，可概括研学课程内容吸引力不足的原因为：缺少专业指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不足； 从材料一表格可以看出：41.30%学生认为“游与学时间分配不合理”，再结合材料一第②段“有些学生在研学旅行过程中只游不学，未达到教育目的”，根据以上分析可概括研学课程内容吸引力不足的原因为：游与学时间分配不合理，导致“只游不学”或学用脱节，降低内容吸引力。 9．本题考查参考示例提建议。 从材料三丙的发言，可知研学旅行实际操作上要使其具有教育性、系统性、安全性、多样性，据此可确立“红色传承+实践体验”主题（教育性），规划“遗址体验+广场仪式+茶园实践”的系统路线（系统性），预设安全预案（如模拟组装使用安全道具）、尊重学生自愿选择活动形式（多样性）； 据材料一第④段“研学旅行课程缺乏专业的指导教师，对学生的指导停留在表层，教育性不够”，可建议采用剧本杀、实践操作、主题研讨等多元形式，避免单一讲授，充分发挥学生自主性； 结合知识卡片“村内融合‘红、古、绿’三色文化，既有明代古炮台、清韵老街，又有生态茶园与瓯江帆影”，可建议研学深挖小顺村“红、古、绿”三色文化，将兵工厂遗址（红）、铜像广场（红）、生态茶园（绿）串联，既突出红色教育核心，又兼顾文化传承与生态实践； 结合知识卡片“如今依托红色资源，开发了沉浸式剧本研学、革命餐体验、木作非遗工坊等特色活动”，可建议研学融入当地特色活动（沉浸式剧本、非遗工坊），让研学内容更具地域辨识度； 从材料二“这些信息主要包括两个方面：一是关于个体的评价，包括对学生的评价、对研学导师的评价；二是关于课程的评价，分为形成性评价和终结性评价”，可建议设计分享会、手作成果、短文记录等环节，兼顾材料二提到的“个体评价”（学生体验与感悟）与“形成性评价”（过程中的反馈与调整），确保“游有所学、学有所获”。 示例： 1.研学地点：明代古炮台 活动内容： （1）“炮台攻防模拟”：分组扮演“守城军”“侦查兵”，结合历史背景还原古炮台防御场景，理解其军事价值； （2）“古炮知识探究”：观察炮台构造（炮口朝向、防御工事），查阅史料分析明代海防与浙西南地方防御的关联； （3）“红色精神联结”：结合抗战时期烽火台的预警功能，讨论古炮台与现代国防教育的传承意义，撰写简短感悟。 2.研学地点：烽火台 活动内容： （1）“烽火传递实践”：使用安全信号道具（如彩色烟雾、旗帜），模拟抗战时期“烽火预警”流程，体验信息传递的紧迫性； （2）“战地观察任务”：登上烽火台远眺瓯江与村庄，绘制“战时观察示意图”，标注防御要点与视野范围； （3）“革命故事分享”：搜集浙西南革命时期烽火台的真实史料，小组合作演绎“烽火台旁的抗日故事”短剧本。 3.研学地点：清韵老街 活动内容： （1）“红色商铺探访”：走访老街非遗工坊、传统店铺，了解抗战时期老街作为“物资转运站”的历史，记录口述史料； （2）“非遗红色创作”：在木作工坊制作革命主题小摆件（如步枪模型、五角星挂饰），将非遗技艺与红色文化结合； （3）“老街情景体验”：穿传统服饰模拟“抗战时期老街交易”，还原物资筹集、情报传递的隐蔽场景，感受军民同心。 4.研学地点：（补充）革命餐体验点（结合清韵老街烟火气） 活动内容： （1）“战地炊事实践”：学习制作抗战时期的粗粮革命餐（如野菜团子、杂粮饭），体会革命先辈的艰苦岁月； （2）“餐间红色课堂”：用餐时聆听老党员讲述“老街军民共餐”的故事，理解“军民鱼水情”的内涵； （3）“节约粮食宣誓”：结合革命餐体验，发起“光盘行动”倡议，传承艰苦奋斗、勤俭节约的红色精神。 从以上任选两处研学地点即可。 四、（2025·湖北·一模）阅读下面文章，完成小题。 文本一： “小土豆”“小砂糖橘”里的语言密码 ①2024年春节期间，哈尔滨的文旅热潮正在复现“淄博撸串”的盛况。昵称南方游客的“小土豆”“小金豆”，喻指广西小游客的“小砂糖橘”，成为媒介传播关键词，连续多日登上各类热搜、热榜。 ②在互联网上使用转喻的词语指代一个群体，尤其是地域群体，本来容易引发歧义。但此次“小砂糖橘”“小土豆”却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种“可爱”“萌新”的意味，隐喻了来客的尊贵、主人的谦卑，传递了一种热忱甚至宠溺的氛围。 ③一些媒介传播、公共讨论的规律，正在被普罗大众下意识地应用着。比如，对高共识性话题的甄别。从吃货人设开始讨巧时起，人们就慢慢发现，在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高的议题。打工人的辛酸与愤怒可以由一句“干饭去”收尾，各有立场的人不妨碍共同“吃瓜”，在其他议题上激烈对立的人群可以同看美食博主探店，而甜咸豆腐脑之争、甜咸粽子之争，几乎已经是网络媒介上最松弛的“争议”。淄博因为“撸串”而爆火，“小砂糖橘”引发善意刷梗，都是对共识度底层逻辑的会意。 ④并非所有回归生活的议题，都是可以放松讨论的。一个有意味的现象是，“饮食男女”这一代表市井生活的词语，却在新媒介传播中被分置于不同的光谱中，“饮食”成为了和谐度最高的地带，“男女”则明显已是互联网中最紧绷的议题。这里面的原因分析起来可能相当复杂，也会有很多社会文化参数，但有一点区分倒是可以说说：“男女”是高观点性、低游戏性的议题，参与者必然是强输出的；“饮食”是低观点性、高游戏性的议题，参与者会把姿态放得比较低、比较松弛，这让话题本身变得较为安全，甚至可以当作社交货币使用。 ⑤这种放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的试炼，此次在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证。文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在媒介社交中所获得的下意识训练，所推动的集体叙事，才是两座城市出圈的基础。为了对冲“小土豆”“小砂糖橘”可能产生的误读，当地公众自嘲北方“大地瓜”、东北“大冻梨”，就是一种在网络社交生活中所形成的自觉与敏锐。在一个人人都是传播主体的时代，传播流向只能来自于这种集体选择，而很难想象由一两个主体、一两个机构引导和策划。 ⑥宠溺游客的叙事模板，已经被使用过两次，未来的传播效力可能会一次较一次更小。不过，寻找高游戏性的话题，树立低输出者的姿态，仍然是可以把握和不断应用的媒介规律。 （选自“光明网”2024年1月8日） 文本二： 网络流行语的前世今生 ①互联网是文化传播最好的载体之一。在网络文化图景当中，网络流行语无疑是鲜活又接地气的一个组成部分。而每一位网民，都可谓是其中的“造词工人”和“传播中介”。或来源于文艺作品，或来源于新闻事件，或来源于社交媒体，某一个词语或短句，经由网民在重复模仿之下的多维立体式传播，就成为了分享生活、表达观点的重要语言载体。近年来，直播行业和短视频的兴起，更为网络流行语的快速生成和规模扩散提供了广阔空间。 ②网络流行语形式多样，大都具有语言简洁抽象、内涵直截了当的特点。因互动频率高、扩散效能强，其本身也在不断地创新。 ③有的以符号或字母为基础。世界上最早的网络流行语就是如此，1982年，卡耐基·梅隆大学教授斯科特·法尔曼创造了笑脸符号“：-）”。从20年前的“MM”“GG”“886”到今天的“yyds”“xswl”“u1s1”等，不少流行语都极其简洁地使用字母缩写或者谐音拼写，成为特定群体的“圈层化语言”。 ④有的在语义上进行延伸。“语言高手在民间”，网络流行语跳出语言学赋予文字的特定语言内涵，创新了中文表达的含义，制造出一批新词。比如“给力”“逆袭”“潜水”等等，都在中文汉字原义之外，形成了另类网络内涵，甚至逐渐走入词典，变为日常用语。 ⑤有的从事件或话题中衍生。大部分网络流行语往往起源于网络或社会事件，经由网民“玩梗”而不断扩散开来。这类流行语从语义上虽可以理解，但倘若不了解背后的事件或话题，就不能掌握完整含义。比如，最早来源于某电视节目主人公的一句“真香”，现在意思是先前下定决心不做某事，后来又自行反悔，脱离了原本语义。 （选自“浙江在线”2023年6月30日，有删改） 10．【★信息筛选与辨析】根据以上两篇文本，下列说法有误的一项是（   ） A．在如今网络新时代，传播流向只能来自于集体选择，不太可能由一两个主体、一两个机构引导和策划。 B．网络流行语是网民分享生活、表达观点的重要语言载体。 C．宠溺游客的叙事模板，已经被使用过两次，未来的传播效力一定会越来越小。 D．网络流行语形式多样，大多具有语言简洁抽象、内涵直截了当、可以不断创新的特点。 11．【信息提炼与概括】文本一中“小土豆”“小砂糖橘”等网络热词中蕴含了哪些语言密码？请简要概括。 12．【类型判断与理由分析】阅读文本二第③—⑤段，思考：“小土豆”“小砂糖橘”这一流行语的形成属于哪一种？并说一说你的理由。 【答案】 10．C 11．“小土豆”“小砂糖橘”等网络热词蕴含的语言密码有：一是赋予积极情感，被赋予“可爱”“萌新”意味，传递热忱宠溺氛围；二是基于高共识性话题，饮食是参与度和和谐度高的议题，易引发共鸣；三是具有低观点性、高游戏性特点，让参与者姿态放松，使话题安全且可作社交货币；四是顺应媒介传播规律，依靠大众集体选择和自觉叙事，通过放低身段、树立低输出者姿态来传播。 12．“小土豆”“小砂糖橘”这一流行语的形成属于从事件或话题中衍生。理由：2024年春节期间，哈尔滨文旅火热，南方游客被昵称“小土豆”“小金豆”，广西小游客被喻指“小砂糖橘”，这是源于哈尔滨文旅这一社会事件。经网民传播，这些词成为分享生活、表达对游客喜爱等观点的语言载体，且若不了解哈尔滨文旅热这一背后事件，就难以掌握其完整含义，符合从事件或话题中衍生这一类型的特点。 【解析】 这篇阅读材料通过“小土豆”“小砂糖橘”等网络热词现象，揭示了当代网络语言传播的深层规律。文本一从文旅传播切入，分析网络语言如何构建和谐社交氛围；文本二则系统梳理网络流行语的生成机制。两文互补，既呈现了网络语言“低姿态、高游戏性”的传播策略，又展现了其从事件衍生到语义延伸的多样化生成路径，生动反映了数字时代语言生态的演变特征。 10．本题考查内容理解。 C.根据文本一第⑥段“宠溺游客的叙事模板，已经被使用过两次，未来的传播效力可能会一次较一次更小”可知，文本中用“可能”表示推测，而选项中“一定会”表述过于绝对，与文本内容不符，因此该选项说法有误。 故选C。 11．本题考查内容理解和概括。 赋予积极情感，传递热忱宠溺氛围： 根据文本一第②段“此次‘小砂糖橘’‘小土豆’却形成了一个完整的叙事情境，被赋予了一种‘可爱’‘萌新’的意味……传递了一种热忱甚至宠溺的氛围”可知，这类热词通过积极的情感赋值，弱化了地域指代可能的歧义，传递出友好氛围； 基于高共识性话题，易引发共鸣： 根据文本一第③段“人们就慢慢发现，在以挂黑、互踩、拉黑、开撕为常态的新媒介社交中，饮食的讨论是难得的、参与度与和谐度双高的议题”“淄博因为‘撸串’而爆火，‘小砂糖橘’引发善意刷梗，都是对共识度底层逻辑的会意”可知，“小土豆”“小砂糖橘”属于饮食类话题，是高共识性内容，能让大众广泛参与并产生共鸣； 具有低观点性、高游戏性特点，可作社交货币： 根据文本一第④段“‘饮食’是低观点性、高游戏性的议题，参与者会把姿态放得比较低、比较松弛，这让话题本身变得较为安全，甚至可以当作社交货币使用”可知，这类热词所属的饮食话题无强烈观点对立，且带有轻松的游戏感，适合作为社交载体； 顺应媒介传播规律，依靠大众集体叙事： 根据文本一第⑤段“文旅部门的策划推动固然是始动因，但大众在媒介社交中所获得的下意识训练，所推动的集体叙事，才是两座城市出圈的基础”“放低身段以主导议题的方式，在去年夏天淄博的文旅宣传中获得过一次大规模的试炼，此次在哈尔滨文化形象的塑造中，又得到了一次明显的验证”可知，热词的传播依赖大众集体选择，而非单一机构引导，且通过“放低身段”的姿态契合传播规律； 据此概括作答。 12．本题考查内容理解和语言表达。 先排除“以符号或字母为基础”的类型： 根据文本二第③段“有的以符号或字母为基础……不少流行语都极其简洁地使用字母缩写或者谐音拼写，成为特定群体的‘圈层化语言’”可知，该类型流行语的核心特征是‘字母缩写或谐音拼写’，如‘yyds’‘886’。而“小土豆”“小砂糖橘”是完整汉字组合，未使用字母或符号，因此不符合该类型。 再排除“在语义上进行延伸”的类型： 根据文本二第④段“有的在语义上进行延伸……网络流行语跳出语言学赋予文字的特定语言内涵，创新了中文表达的含义……如‘给力’‘逆袭’‘潜水’等等，都在中文汉字原义之外，形成了另类网络内涵”可知，该类型流行语的核心特征是“突破汉字原义，产生新内涵”。而“小土豆”“小砂糖橘”的含义并非从“土豆”“砂糖橘”的原义延伸而来，而是用于指代特定群体，因此不符合该类型。 最终确定属于“从事件或话题中衍生”的类型： 根据文本二第⑤段“有的从事件或话题中衍生……大部分网络流行语往往起源于网络或社会事件，经由网民‘玩梗’而不断扩散开来。这类流行语从语义上虽可以理解，但倘若不了解背后的事件或话题，就不能掌握完整含义”可知，该类型流行语的核心特征是“起源于特定事件/话题，需结合背景理解含义”。 结合文本一第①段“2024年春节期间，哈尔滨的文旅热潮正在复现‘淄博撸串’的盛况。昵称南方游客的‘小土豆’‘小金豆’，喻指广西小游客的‘小砂糖橘’，成为媒介传播关键词”可知，“小土豆”“小砂糖橘”起源于“2024年哈尔滨文旅热潮”这一社会事件，是网民“玩梗”传播的结果，且若不了解该事件，就无法理解它们指代“南方游客”“广西小游客”的完整含义，完全符合“从事件或话题中衍生”的类型定义。 综上所述，“小土豆”“小砂糖橘”的形成属于文本二第⑤段所述的“从事件或话题中衍生”的类型。“小土豆”“小砂糖橘”源于2024年哈尔滨文旅热这一社会事件，经网民传播成为表达喜爱的语言载体，且不了解事件背景则难以掌握其完整含义，符合该类型特点。 五、（2025·重庆·三模）阅读下面实用类文本，完成各题。 材料一 令人惊叹的古建筑 ①国产游戏《黑神话：悟空》热销全国。游戏中出现的大量中式古建筑，令玩家们惊叹不已。据悉，游戏中所有古建筑皆为全国多个省区的实地取景，并高度还原。据不完全统计，该游戏在全国精选了36个景点作为背景，其中山西取景地就有27处，包括小西天、玉皇庙等。 ②__________________________________________ 山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表 年代 北部/座 中部/座 东南部/座 南部/座 合计/座 全国 占全国% 唐 2 1 3 3 100 五代 1 3 4 5 80 宋 1 7 24 2 34 47 72.34 辽 3 3 8 37.50 金 18 19 76 7 120 138（含5座南宋） 86.95 元 6 62 171 115 354 427 82.90 合计 30 89 274 125 518 628 82.48 ③为何山西会有如此多保存完好的古建筑？首先山西宗教文化信仰十分兴盛。除了传统宗教信仰，还有丰富的民间信仰，如洪洞地区的女娲信仰、运城地区的关公信仰等。祭祀就需要庙宇，故出现了“村村有庙”的现象。 ④此外，山西被称为“表里山河”，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件。 （选自《湖南日报》2024年8月25日，有删改） 材料二 身陷困境的古建筑 ①国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量。 ②记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为“中国悬塑艺术之绝唱”。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观。 ③除硬件不足，山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市。如何从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”也是山西古建筑旅游业要考虑的问题。除了少数网红打卡点之外，山西还有成千上万的珍贵文化遗产无人问津，甚至岌岌可危。 （选自《工人日报》2024年10月13日，有删改） 材料三 ____________________ ①古今一脉，文韵悠长。在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣。 ②“来到这里，你会走李白走过的路、闻白居易闻过的花香。”在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来。 ③登上西安城墙，一副VR眼镜便能让游客从“高空”俯览古城；一场灯光数字投影，就让“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”的唐城风貌再现眼前。 ④在西咸新区的秦汉新城里，一条串联起秦咸阳宫遗址、渭北9座西汉帝陵的文物主题游径“大汉紫道”蜿蜒而去。市民李刚常在此骑行，一路邂逅秦宫汉墓，“就像和历史对话，这种‘穿越感’让我着迷。” (选自《经济参考报》2024年10月11日，有删改) 材料四 ①三峡库区腹地的重庆云阳黎明村，凭其保存完好的古建筑群，吸引了众多游客探访，其中彭氏宗祠尤为引人注目。宗祠高九层、四面环山，三面绝壁，占地3500平方米，始建于清道光年间，由前门厅、正门厅等多部分组成。 ②过去，这些古建筑并未得到充分地保护和利用，其历史文化底蕴被岁月尘封。后来，该村采取了多种措施来保护这些珍贵的文化遗产。从全面修缮维护到建档立案，再到周边环境整治，每项工作都旨在确保古建筑的安全与完整。该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了“遇见黎明”“耕读黎明”“花开黎明”，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村。 （选自光明网，有删改） 13．【★信息筛选与辨析】对以上材料的理解与分析无误的一项是（   ） A．山西各年代木结构建筑保有量居全国之首，其之所以能被完好保存，得益于气候。 B．山西古建景区改进软件条件后，将从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”。 C．西安曲江大明宫在文物保护基础上，结合各类沉浸式体验活动，让文物活了起来、火了起来。 D．古建筑未充分保护利用，且历史文化底蕴被掩盖，是因为其文化资源难以同生产生活融合。 14．【图文转换与说明性文字补写】请你结合材料一中的表格和“小贴士”，为材料一第②段补写一段说明性文字用以介绍山西木结构建筑情况。 小贴士 说明文平实性语言风格：多用专业术语，不描摹，不夸张，用数字、例证、推理等方法直接准确地说明事物。 15．【标题拟写】根据材料内容，给材料三、四分别拟写一个标题。 材料三标题： 材料四标题： 16．【困境概括与“破境”方法提出】请你结合材料二、三、四，谈谈山西古建筑的旅游困境及“破境”之法。 【答案】 13．C 14．山西的木结构建筑地域分布不均衡：北部30座，中部89座，东南部274座，南部125座，东南部为主要集中地。从历史年代看，唐、五代、宋、金、元时期的木结构建筑在全国占比突出，除辽代外，其余时期占比均超70%。（其他答案能够结合表格进行合理表述也可给分，如全国仅有的3座唐代木结构建筑皆在山西；山西共有518座唐至元木结构建筑，占全国总数的82.48%） 15．材料三标题：焕发新生的古建筑（共荣城建的古建筑） 材料四标题：赋能振兴（乡村）的古建筑 16．困境：①游客量超载与承载能力矛盾突出。 ②软硬件设施不足。③热度不均与保护危机并存。 “破境”之法：①在保护文化遗产的基础上提高硬件实力，例如整治文化遗产周边环境，确保其安全完整。②提升文化遗产旅游区的软件实力，提供优质的常态化服务给游客更好的体验，如培养当地日常从事旅游服务业人员，提升地区的旅游配套设施，如交通、饮食等。③挖掘更多本地文化内涵，赋能乡村振兴，并在坚持文物原真性保护基础上，将文化保护与城市建设结合起来，如对古建筑遗址进行数字复原，让游客进行沉浸式活动。 【解析】 这篇阅读材料围绕古建筑展开，通过四则材料多角度呈现了古建筑的价值、困境与保护。材料一以数据说明山西古建筑的丰富性及保存原因；材料二揭示旅游开发中的硬件不足与服务短板；材料三、四则分别展示西安数字化保护与重庆乡村振兴的活化案例。文本结构清晰，语言平实与生动结合，既有严谨的数据分析，也有鲜活的场景描写，引导学生关注文化遗产保护与创新传承。 13．本题考查对材料的理解和分析。 A.结合材料一表格可知，辽代的山西木结构建筑占全国37.5%，不是居于全国首位。结合材料一第④段“山西被称为‘表里山河’，自古以来的地缘格局都十分重要。每到王朝更替，长安、洛阳或华北战火纷飞时，山西的大山江河在一定程度上阻隔了战争，让一些古建筑得以幸存。中国传统建筑多为木结构的建筑，山西干燥少湿的气候，也为木结构的保存提供了有利条件”可知，山西木结构建筑之所以能被完好保存，得益于地缘格式和气候，并非仅仅因为气候； B.结合材料二第③段“如何从‘一时热、一点热’变成‘一直热、一片热’也是山西古建筑旅游业要考虑的问题”可知，山西古建景区改进软件条件后，还没有实现从“一时热、一点热”变成“一直热、一片热”的目标； D.结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了‘遇见黎明’‘耕读黎明’‘花开黎明’，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体”可知，古建筑的文化资源能够同现代生产生活相融合； 故选C。 14．本题考查图文转换。 要求根据材料中表格数据，用文字介绍山西木结构建筑分布情况。 这个表格内容是“山西唐至元木结构建筑区域分布及占全国比例统计表”，表格按区域分布和年代，对山西的木结构建筑进行了统计，一是数量，二是占全国的比例。 按区域分布来看，山西北部共有30座木结构建筑，东南部有274座，据此可得：山西的木结构建筑呈现出明显的地域分布特点：北部地区，山西的木结构建筑数量较少，共计30座；东南部地区是山西木结构建筑的主要集中地，共计274座。 按历史时期来看，除辽代外，山西唐、五代、宋、金、元朝的木结构建筑占比都是全国最高的，均超过70%。现在的唐朝3座木结构建筑均在山西，可见各个历史时期的木结构建筑在山西大都得到了较好地保留。 根据以上分析用说明性的文字介绍山西木结构建筑的情况，合理即可。 15．本题考查拟写小标题。 仿照标题一、二“令人惊叹的古建筑”“身陷困境的古建筑”可知，拟写的标题应为“XXXX的古建筑”。 结合材料三“在西安，历史文化从不是书本中冰冷的存在，而始终与时代发展同频共振，与城市建设共生共荣”可知，材料三写的是古建筑与时代共进步，与城市建设共繁荣，可拟写标题“焕发新生的古建筑”或“共荣城建的古建筑”等。 结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能守乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源……将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体，为游客呈现了一个充满乡愁和诗意的和美乡村”可知，材料四写的是古建筑在乡村振兴中意义，可拟写标题为“赋能振兴的古建筑”“赋能乡村的古建筑”等。 16．本题考查材料内容概括。 结合材料二第①段“国庆假期首日，小西天景区迎来9502位游客，较此前周末假日5千人次左右的游客量增加了近一倍。2日，游客量暴涨至1.6万人，较前日增加了8千人左右，远超最大承载量”，第②段“记者了解到，小西天的精华所在——大雄宝殿，有近2千尊彩绘悬塑佛像，被誉为‘中国悬塑艺术之绝唱’。但殿内实际面积仅169平方米，只能容纳40人左右同时参观”可知，硬件不足，如大雄宝殿面积小，承载量有限，游客量远超最大承载量等，易对环境和古建筑造成危害，可概括为：在保护文化遗产的基础上提高硬件实力，例如整治文化遗产周边环境，确保其安全完整。 结合材料二第③段“山西一些古建景区在软件方面也有待改进之处。如缺乏自助语音讲解设备，有的知名景点推出季节性、临时性讲解员上岗服务，但这些非官方讲解人员素养参差不齐。此外当地日常从事旅游服务业的从业者较少，如何常态化服务游客，当地面临不小的挑战。山西向来非热门旅游目的地，大多古建分布在县镇，旅游服务配套设施严重落后，看文物古建只能自驾、包车，落后的公共交通基本指望不上，餐饮住宿也集中在城市”可知，软件服务方面有等改进，如缺乏自助语音讲解设备，讲解员素养参差，日常从业者少，公共交通落后，餐饮住宿集中在城市可概括为：提升文化遗产旅游区的软件实力，提供优质的常态化服务给游客更好的体验，如培养当地日常从事旅游服务业人员，提升地区的旅游配套设施，如交通、饮食等。 结合材料三第②段“在坚持文物原真性保护基础上，西安曲江大明宫遗址做了48个古建筑的数字化复原，并结合各类沉浸式体验活动，让文物活起来、火起来”可知，要挖掘文化内涵，结合数字化复原（如VR技术、数字投影）和沉浸式体验活动，可概括为：在坚持文物原真性保护基础上，将文化保护与城市建设结合起来，如对古建筑遗址进行数字复原，让游客进行沉浸式活动。 结合材料四第②段“该村还积极挖掘其文化内涵，通过文化赋能乡村振兴，依托古建筑群和丰富的历史文化资源，打造了‘遇见黎明’‘耕读黎明’‘花开黎明’，将历史文化底蕴、田园自然风光和村民的生产生活习俗融为一体”可得：挖掘更多本地文化内涵，赋能乡村振兴。 六、（2025·海南·三模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①近视是指平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前导致的视物模糊，是屈光不正的一种。在屈光静止的前提下，远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点，因而造成视觉变形，导致远方的物体模糊不清。 ②近视眼的原理和形成涉及遗传、生理发育、环境因素等多个方面，采取合理的预防措施和及时的干预手段，可以有效控制近视的发展。正常眼睛的眼球长度（眼轴）与眼睛的屈光力相匹配，使光线聚焦在视网膜上。近视眼的眼轴过长，导致光线聚焦在视网膜前面而不是正好在视网膜上，造成远处物体看起来模糊。另外，近视也可能因晶状体或角膜的屈光力过强（折射率增加），同样使得光线不能准确聚焦在视网膜上。大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢。 （删改自“百度健康”） 【材料二】 ①近年来，青少年近视问题日益严重，如同乌云笼罩在年轻一代的头顶。根据最新数据显示随着年级的升高，近视的青少年比例显著上升。小学低年级时，近视学生仅占少数；而到了初中，近视人数已占据相当比例；高中时更是形成了庞大的“近视大军”。 ②在数字化时代，青少年近视问题日益严峻，其背后的原因复杂多样。 ③学业压力与长时间近距离用眼。长时间近距离阅读、写作业，这种高强度的近距离用眼，导致眼睛长时间处于调节紧张状态，容易引发视疲劳，进而促进近视的发展。此外，阅读姿势不正确，如书本距离过近、光线不足等，也会加剧近视风险。 ④过早接触与过度使用电子产品。智能手机、平板电脑等电子产品的普及，让青少年过早地接触到了屏幕世界。这些电子屏幕发出的蓝光对视网膜有害，且长时间盯着屏幕看，容易减少眨眼次数，导致眼睛干涩、疲劳。加之青少年自控力相对较弱，容易沉迷于游戏、视频等，进一步加剧了近视的风险。 ⑤缺乏户外活动与不良生活习惯。户外活动是预防近视的天然良方，但现代青少年往往沉迷于室内活动，缺乏足够的户外时间。户外阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有助于控制眼轴的增长，预防近视。同时，不良的生活习惯如熬夜、饮食不均衡等，也会影响眼睛的健康，间接促进近视的发展。 （《青少年近视加重原因，如何有效遏制？》中国山东网 有删改） 【材料三】 ①儿童青少年近视防控，“防”的是过早近视和高度近视，以及由高度近视引发的各种并发症： ②防过早近视：出生时眼睛的发育尚未完成，处于远视状态，这是生理性远视，也称为“远视储备”。随着身体不断生长发育，眼睛的屈光度数从远视逐渐趋向于正视（既不远视也不近视的状态），这个过程我们称为“正视化”。 ③儿童初次发现近视年龄越小，近视发展的速度可能更快，高度近视的可能性更大。儿童在3～17岁期间，眼轴自然增长速度开始逐渐变缓，也就是随着年龄越大近视的发展速度越慢，所以越迟近视，高度近视的可能性越低。 ④防高度近视：预防高度近视即为如何控制近视发展，大多数近视眼并非生来就有，而是经历从低度近视到中度近视再到高度近视发展的过程。近视防控主要“防”的是成为高度近视，而不是摘眼镜，更不是治愈近视。 ⑤研究认为，黄斑病变、视网膜脱离的风险与近视的程度有密切关系。当近视超过—5.00D（500度）（或眼轴超过26mm）以后，黄斑病变和视网膜脱离的风险呈指数增加。病理性近视，造成的视力损伤也是不可逆的。单纯近视并不可怕，可怕的是高度近视及病理性近视带来的一系列并发症。高度近视防控的目的是减少近视度数增加至高度近视的风险。 ⑥防“错误观念”： ⑦误区一，近视能被治愈恢复。目前的医学认为近视是相对不可逆的，手术也无法“治愈”近视，手术带来的风险并未消除，而且不是人人都合适。 ⑧误区二，近视了戴眼镜，度数会加深，眼球还会变形。近视不戴眼镜，眼睛会处于看不清楚的状态，时间久了眼睛就会疲劳，疲劳加重就会加深度数的发展，导致度数增加。因此，佩戴一副质量合格的眼镜对于提高近视孩子的远视力，恢复双眼的正常功能有重要的意义。 （选自《儿童青少年近视防控，“防”的到底是什么？》央视新闻2025—01—12） 【材料四】 ①2023年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2023—2025年）》（以下简称“方案”）。 ②方案要求要加强党的全面领导、政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。方案强调，每个学生要强化“每个人是自身健康的第一责任人”意识。主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康习惯，并向家长宣传。积极关注自身视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，尽早到眼科医疗机构检查和治疗。 （删改自“新闻网”） 附：教育部、卫健委等八部门联合发布政策 17．【★信息筛选与辨析】下列对以上材料内容的理解和判断，正确的一项是（   ） A．长时间高强度的近距离用眼会导致调节紧张，推缓了近视的发展。 B．眼轴自然增长速度随着年龄越大发展速度越快，越迟近视，高度近视的可能性越低。 C．黄斑病变、视网膜脱离的风险随高度近视呈指数增加。 D．生理性远视指的是出生时眼睛的发育尚未完成的远视状态，随着身体不断生长发育，眼睛的屈光度数从远视逐渐趋向于正视进而必然地走向近视。 18．【★信息筛选与辨析】下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．近视发生的原因，大多为眼轴过长导致光线聚焦在视网膜前面，其次也可能因晶状体或角膜的屈光力过强等。 B．青少年是自身健康的第一责任人，要主动学习掌握科学用眼护眼等健康知识。 C．户外阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有助于控制眼轴的增长，预防近视。 D．大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展。 19．【图文转换与目标概括】请用简洁语言概括“国家青少年近视防控工作总目标”的内容。 20．【防控措施提出】请结合上述材料，谈谈如何有效防控青少年近视。 【答案】 17．C 18．D 19．教育部、卫健委等八部门联合发布2023—2030年儿童青少年近视防控工作总体目标：要求到2030年，各学龄段学生近视比率要下降，小学生近视率要从45.7%下降到38%，初中生近视率从74.4%下降到60%，高中生近视率从83.3%下降到70%。 20．①青少年要做自身健康的第一责任人。 ②青少年要在光线充足的地方看书，阅读姿势要正确，看久了要适当休息； ③青少年应多进行户外活动，加强体育锻炼； ④社会、学校、家庭、社会各方面协同推进，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式。（答出其中2点即可） 【解析】 这几则材料层层递进揭示青少年近视问题。材料一科普近视的成因，材料二分析近视加重的原因，材料三指出防控重点及误区，材料四给出政策指引。从原理到现状，从原因到对策，逻辑连贯，既呈现问题的紧迫性，又给予解决方向，对推动青少年近视防控工作有积极意义。 17．本题考查内容理解和辨析。 A.材料二第③段提到“长时间近距离阅读、写作业，这种高强度的近距离用眼，导致眼睛长时间处于调节紧张状态，容易引发视疲劳，进而促进近视的发展”，而选项中“推缓了近视的发展”与原文“促进近视的发展”意思相反； B.材料三第③段提到“儿童在3～17岁期间，眼轴自然增长速度开始逐渐变缓，也就是随着年龄越大近视的发展速度越慢”，而选项中“眼轴自然增长速度随着年龄越大发展速度越快”与原文意思相反； D.材料三第②段提到“出生时眼睛的发育尚未完成，处于远视状态，这是生理性远视，也称为‘远视储备’。随着身体不断生长发育，眼睛的屈光度数从远视逐渐趋向于正视（既不远视也不近视的状态）”，而选项中“进而必然地走向近视”与原文不符，原文并未提到必然走向近视； 故选C。 18．本题考查内容理解和辨析。 D.根据材料一②段中“大部分近视眼发生在青少年，在发育生长阶段度数逐年加深，到发育成熟以后即不发展或发展缓慢”可知，该选项忽略了“或发展缓慢”这一部分，表述过于绝对，与原文不符。 故选D。 19．本题考查图文转换。 材料四中图示为2023—2030年国家青少年近视防控工作的柱状图总目标，图中使用黑白两种样式的柱形图区分了2018年青少年近视率现状和2030年青少年近视率控制目标，具体数据如下： 小学生：2018年近视率为45.70%，2030年的控制目标为38%以下。 初中生：2018年近视率为74.40%，2030年的控制目标为60%以下。 高中生：2018年近视率为83.30%，2030年的控制目标为70%以下。 根据图表中2018年的近视率现状和2030年的近视率控制目标数据，国家青少年近视防控工作的总目标可以简洁概括为：到2030年，将小学生的近视率从2018年的45.70%降低至38%，初中生的近视率从74.40%降低至60%，高中生的近视率从83.30%降低至70%。 20．本题考查内容理解和概括。 有效防控青少年近视需要多方面的努力，结合材料内容，可以从以下几个方面进行： 青少年要做自身健康的第一责任人（材料四第②段）。青少年应主动学习并掌握科学用眼护眼等健康知识，养成健康的用眼习惯。积极关注自身的视力状况，自我感觉视力发生明显变化时，及时告知家长和老师，并尽早到眼科医疗机构进行检查和治疗。 青少年要在光线充足的地方看书，阅读姿势要正确，看久了要适当休息（材料二第③段）。长时间近距离阅读和写作业会导致眼睛长时间处于调节紧张状态，容易引发视疲劳，进而促进近视的发展。因此，青少年在阅读时应确保光线充足，保持正确的阅读姿势，如书本距离适中，避免光线不足。同时，每隔一段时间应适当休息，缓解眼睛疲劳。 青少年应多进行户外活动，加强体育锻炼（材料二第⑤段）。户外活动是预防近视的天然良方。户外阳光可以促进视网膜释放多巴胺，有助于控制眼轴的增长，从而预防近视。青少年应增加户外活动时间，减少沉迷于室内活动，特别是电子产品的使用。 社会、学校、家庭等各方面协同推进，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式（材料四第②段）。防控青少年近视需要全社会的共同努力。政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭和社会应协同推进，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境。例如，学校可以合理安排学生的作业量，避免学生长时间用眼；家庭应关注孩子的用眼习惯，提供良好的学习环境；社会应加强对青少年近视防控的宣传和教育。 总结来看，有效防控青少年近视需要青少年自身、家庭、学校和社会的共同努力。通过科学用眼、合理休息、增加户外活动和协同推进等多方面的措施，可以有效降低青少年近视的发生率，保护他们的视力健康。 据此概括作答即可。 七、（2024·陕西榆林·一模）阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 ①临床上，合并感染是指在一个人体内同时发生两种或两种以上的感染病原体引起的感染。这种情况下，多种病原体会相互影响，导致疾病的严重程度增加，治疗难度也会增加。合并感染的主要原因是免疫系统的功能受损。 ②北京市呼吸疾病研究所所长童朝晖表示，甲型和乙型流感是冬季常见的呼吸道病原体。在冬季气候干燥气温低的情况下，感染人体的机会会增加。因此临床上会出现两种和以上病原体被检出来的可能，但是这种情况还是非常少见，而且它不一定是和病情的严重程度有关，虽然有些病毒没有特效药物治疗，但是呼吸道病毒的感染有一定的自限性，不需要都进行抗病毒治疗，进行对症缓解症状治疗就能康复。 【材料二】 ①孩子得了呼吸道疾病，最主要的症状就是发烧和咳嗽，这也是家长担心和焦虑的。专家表示，呼吸道感染后，发烧和咳嗽几乎是不可避免的，只要这个过程中没有出现病情加重的征象，大可不必反复去医院看病。 ②北京儿童医院主任医师王筌：吃退烧药的目的不是把体温降到正常，而是增加孩子的舒适度，让孩子能够安全舒适地度过发热期，但是来了医院，吃完药就想让体温正常孩子都好，这是不可能的，因为所有的疾病它都是有一个过程的，通常情况下需要3～5天恢复期。 ③专家表示，咳嗽属于人体保护性反射，孩子因为咽部不舒服或者呼吸道有分泌物，通过咳嗽把它排出来，对缓解孩子病情是有好处的。 ④王荃：对于小婴儿来说，他本身咳嗽的能力就不足，把他的咳嗽镇住了，那些分泌物就更不容易出来，它就更聚集在里面，那么可能会加重他的病情。所以通常不建议自行给孩子去吃镇咳的药物，可以在医生的指导下，用一些雾化和一些止咳祛痰的药物来进行缓解。 【材料三】 ①疾控中心王大燕介绍，预防传染病最有效、最经济的方式是接种疫苗。除此之外，公众还要掌握常见呼吸道传染病的基本知识。 ②第一，健康的生活方式是增强身体素质、提高身体抵抗力的重要保证。 ③第二，养成良好的个人卫生习惯，可减少感染的风险。 ④第三，注意保持家庭和工作场所环境清洁。室内定期开窗通风，冬季室外温度低，通风期间也要注意做好保暖。 ⑤第四，老年人、儿童、基础性疾病患者等高风险人群应尽量少去人群密集的公共场所，尤其是空气流通不畅的密闭场所，减少可能与患病人群的接触机会。 【材料四】 近期，有部分患儿家长听从网络建议给孩子自行服用阿奇霉素等药物。王筌说，当前是儿童呼吸道疾病的高发季节，肺炎支原体感染确实占了一定比例，但整体来说，病毒仍然是儿童呼吸道感染最常见的病原，但阿奇霉素对病毒感染是无效的，使用阿奇霉素治疗病毒感染是不合理的。“孩子的脏器功能发育都不健全，滥用药物有可能造成一些不良反应，尤其是有可能造成脏器损害等。目前阿奇霉素是处方药，应在医生或药师的指导下规范用药。提醒家长，孩子不是成人的缩小版，滥用药或者随意用药是不可取的，必须要考虑用药的安全性和有效性。” 21．(1)【材料内容概括】请分别概括【材料一】【材料二】【材料三】三则材料的主要内容。 (2)【观点判断与分析】请你依据【材料四】的内容，判断林阿姨的想法是否恰当，并简要分析。 林阿姨3岁的女儿发烧到了38.5℃，咳嗽已经持续了三天，孩子浑身无力，肌肉酸疼。林阿姨担心孩子肺炎支原体感染，想给孩子吃点阿奇霉素。 (3)【★信息筛选与辨析】下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（   ） A．合并感染是多种病原体相互影响，虽然会导致疾病的严重程度和治疗难度增加，但是都有一定的自限性，不需要特殊治疗，对症缓解即可。 B．孩子得了呼吸道疾病后出现发烧和咳嗽很常见，因为疾病都有一个过程，吃完药就想让体温正常是不现实的，所以大可不必反复去医院看病。 C．普通人预防呼吸道传染病一定要增强身体素质，养成良好的个人卫生习惯，一定不去人群密集的公共场所，最根本和最有效的方法是接种疫苗。 D．年龄小的孩子本身咳嗽的能力不足，家长要在医生的指导下给孩子用药，如果自行用药，很有可能使分泌物排不出来，从而加重孩子的病情。 【答案】 (1)材料一介绍合并感染的定义、原因，冬季多种病原体感染情况及治疗方式。材料二讲述孩子呼吸道疾病症状、就医建议、退烧药目的及咳嗽处理办法。材料三说明预防传染病的方法，包括接种疫苗及其他相关措施。 (2)林阿姨的想法不恰当。因为儿童呼吸道感染常见病原是病毒，阿奇霉素对病毒感染无效，且不确定孩子就是肺炎支原体感染，同时孩子脏器发育不全，阿奇霉素是处方药，自行用药可能有不良后果。 (3)D 【解析】 四则材料分别介绍了合并感染的概念与特点、儿童呼吸道疾病的症状与治疗、预防呼吸道传染病的方法以及儿童用药的注意事项。材料一和材料二侧重于疾病的临床表现与治疗，材料三和材料四则强调了预防与合理用药的重要性。通过专家观点和实际案例，为读者提供了科学的健康指导。 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 材料一第①段指出“临床上，合并感染是指在一个人体内同时发生两种或两种以上的感染病原体引起的感染”，说明了合并感染的定义，并提到“合并感染的主要原因是免疫系统的功能受损”，阐述了原因。第②段提到“甲型和乙型流感是冬季常见的呼吸道病原体……临床上会出现两种和以上病原体被检出来的可能”，介绍了冬季多种病原体感染情况，“呼吸道病毒的感染有一定的自限性，不需要都进行抗病毒治疗，进行对症缓解症状治疗就能康复”说明了治疗方式。由此可以概括出材料一介绍合并感染的定义、原因，冬季多种病原体感染情况及治疗方式。 材料二第①段“孩子得了呼吸道疾病，最主要的症状就是发烧和咳嗽”介绍孩子呼吸道疾病症状，“只要这个过程中没有出现病情加重的征象，大可不必反复去医院看病”给出就医建议。第②段“吃退烧药的目的不是把体温降到正常，而是增加孩子的舒适度”说明退烧药目的。第③段“咳嗽属于人体保护性反射”和第④段“通常不建议自行给孩子去吃镇咳的药物，可以在医生的指导下，用一些雾化和一些止咳祛痰的药物来进行缓解”讲述咳嗽处理办法。由此可以概括出材料二讲述孩子呼吸道疾病症状、就医建议、退烧药目的及咳嗽处理办法。 材料三第①段“预防传染病最有效、最经济的方式是接种疫苗”说明预防传染病的最有效方法是接种疫苗。第②③④⑤段分别从健康生活方式、个人卫生习惯、环境清洁、高风险人群注意事项等方面介绍预防传染病的其他相关措施。由此可以概括出材料三说明预防传染病的方法，包括接种疫苗及其他相关措施。 （2）本题考查材料内容概括分析。 材料四提到“当前是儿童呼吸道疾病的高发季节，肺炎支原体感染确实占了一定比例，但整体来说，病毒仍然是儿童呼吸道感染最常见的病原，但阿奇霉素对病毒感染是无效的”，林阿姨孩子的症状不能确定是肺炎支原体感染，也有可能是病毒感染，这种情况下用阿奇霉素无效。“孩子的脏器功能发育都不健全，滥用药物有可能造成一些不良反应，尤其是有可能造成脏器损害等。目前阿奇霉素是处方药，应在医生或药师的指导下规范用药”说明自行给孩子吃阿奇霉素可能有不良后果，所以林阿姨的想法不恰当。 （3）本题考查信息筛选与辨析。 A.根据材料一第①段“合并感染是指……这种情况下，多种病原体会相互影响，导致疾病的严重程度增加，治疗难度也会增加”和第②段“呼吸道病毒的感染有一定的自限性，不需要都进行抗病毒治疗，进行对症缓解症状治疗就能康复”可知，不是所有合并感染都有自限性，选项说法过于绝对； B.材料二第①段提到“孩子得了呼吸道疾病……只要这个过程中没有出现病情加重的征象，大可不必反复去医院看病”，选项中缺少“没有出现病情加重的征象”这一前提，说法错误； C.材料三第⑤段提到“老年人、儿童、基础性疾病患者等高风险人群应尽量少去人群密集的公共场所”，不是所有人一定不去，选项说法过于绝对；故选D。 八、（2024·山东菏泽·一模）阅读下面文段，完成下面小题。 【文本一】 ①近日，北京一家教育机构举行了一场“学生量子波动速读”比赛。据宣传，“学生量子波动速读”适合10-16周岁的孩子，孩子只要接受72小时的课时训练，就能做到5分钟阅读、理解、记忆10万字。由于这种离奇的不寻常的速读能力超越了阅读极限，因此很快便引起了广泛的关注和热议。 ②商家如是说：这是一种革命性的阅读方式。通过量子波动让头脑中产生动态影像，即通过物理学的概念让感知器官产生多维感受……中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读。 ③不少地方都有量子波动速读班。有家长不光为孩子交了2.6万元的学费，还被推荐进一步缴纳学费认证为“波动速读”老师。“可以交12.8万元参加家庭传承班，包夫妻两人的师资培训，发我们承认的证书。”“受制于神经系统的传递速度，任何速读都得面对人的机体极限。凡是吹嘘能超出上限提高阅读速度，都是骗局。”心理学专栏作家、亲子教育研究者唐映红对记者说。 【文本二】 趣说汉字——世界读书日，说一说“书” ①甲骨文的“书”，上部为手握毛笔之形的“笔”，下部为表示人嘴巴的“口”，意思是用笔来记录人说话。简化后的“书”，写法比较简单，看不出提笔写字的意思了。“书”是会意字，本义指用笔写字、记录。因为人写的东西常被装订成册，“书”又引申指成册的著作，如书籍等。 ②书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识。读一本书，你可以在别人的经历里经历，在别人的沉淀里沉淀。正如明代于谦《观书》一诗写的：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”唐代王贞白的诗句“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”，更让我们领略了古人惜时如金、潜心治学的精神。 （《字海探源》节选） 【文本三】 ①读书是一场遨游。书香人敢于穿越千年风云变幻，驰骋万里疆场，观历史沧桑，知天地沉浮，为生命谱一曲激昂乐章。读书是一种修行。书香人心若琉璃内外澄明，既可静水流深，亦会沧浪踏歌。书香人深知唯有书卷，方能照亮光阴徐徐的长廊，托举满天灿烂的星光。 ②无论功能如何变迁，回归阅读思考终究是不变的本质。书香人容颜不老，自带一袭生命亮色；心中有爱，眼里有光；自信优雅，气定神闲；见多识广，心胸开阔；宠辱不惊，笑看人生。翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是“我”经历的，倾诉的情感也是“我”要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴“我”也高兴，作者或作品中的人物悲痛“我”也悲痛，此之谓动人。 （作者：米广弘  有删节） 【文本四】 ①好书如师如友，有着穿透人心、跨越时空的力量。读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维……我们追求“腹有诗书气自华”，这种“书卷气”不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能。因此，开展青少年学生读书行动，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措。要倡导广泛全面阅读，定期完善更新阅读指导目录，引导青少年学生博览群书、拓宽视野。要注重激发读书兴趣，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣、感悟人生、获得成长，防止增加师生及家长额外负担，坚决克服功利化倾向。 ②读书关乎个人成长，更事关国家民族的未来。引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，书香校园才能满溢为书香中国，为奋进新征程、建功新时代积蓄青春力量，筑梦美好未来。 （作者：吴丹  有删节  2023年4月12日《人民日报》） 22．【★信息筛选与辨析】下列说法正确的一项是（   ） A．神经生物学博士唐骋表示：量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维感受，“学生量子波动速读”有可能实现。 B．“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”形象说明读一本好书，就像与知心朋友倾谈，既可以丰富自己的阅历也可以增长见识。 C．读书时，顺着作者的思维逻辑不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走，毕竟小说中的故事都是虚构的，不真实。 D．“腹有诗书气自华”，其实是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成主动的去读，但不能作为生活方式去践行。 23．【汉字常识与识别】根据文本二，下列选项中为甲骨文的“书”的选项是（   ） A． B． C． D． 24．【原因探究】文本一是个非常明显的骗局，为什么会有很多家长相信这样的阅读方式？请根据图文探究其中原因。 25．【做法提出】结合整组文本，说说作为一个中学生如何成为一个书香人？ 【答案】 22．B 23．B 24．①家长的望子成龙、教育焦虑心理，害怕孩子被其他孩子比下去，为了孩子能早日成才，所以就会掉入培训机构的套路。②教育机构往往用一个看似充满科学性的理论作为培训基础，家长对科学理论无知，也懒得去主动求真，去查阅相关的文献资料，所以就上当了。③家长抱着侥幸心理，相信有捷径可走。 25．阅读经典好书；将阅读与思考紧密衔接；阅读不同类型的书籍；养成良好的阅读习惯；保持长期的阅读热情……（写出四点，方法正确即可） 【解析】 这篇阅读文章通过四个文本，从不同角度探讨了阅读的意义、方式及其重要性。文本一揭示了“量子波动速读”这一伪科学的骗局，反映了部分家长对速成教育的盲目追求。文本二从汉字“书”的演变出发，强调了书籍作为人类智慧结晶的价值。文本三和文本四则进一步升华了阅读的深层意义，指出阅读不仅是知识的积累，更是一种修行和生活方式，能够提升个人素养，塑造书香气质。整体上，文章呼吁回归阅读的本质，倡导青少年通过阅读拓宽视野、增长见识，培养终身学习的习惯。 22．本题考查辨析信息。 A.联系文本一第②段中的“中科院神经科学研究所神经生物学博士唐骋接受媒体采访时表示：量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读”可知，神经生物学博士唐骋认为量子波动跟人的阅读没有关联，不可能实现速读，而不是“量子波动可以让头脑中产生动态影像，让感知器官产生多维感受，‘学生量子波动速读’有可能实现”； C.联系文本三第②段中的“翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是‘我’经历的，倾诉的情感也是‘我’要倾诉的，于是作者或作品中的人物高兴‘我’也高兴，作者或作品中的人物悲痛‘我’也悲痛，此之谓动人”可知，读书时顺着作者的思维逻辑投入其中，被书中的人物和情节牵着走是一种动人的表现，而不是“不要太过投入，被书中的人物和情节牵着走”； D.联系文本四第①段中的“我们追求‘腹有诗书气自华’，这种‘书卷气’不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式，内化为陪伴一生的自主学习行动，拓展出未来人生的无限可能”可知，“腹有诗书气自华”不是知识的简单叠加，我们可以把读书当作一种习惯养成，也可以作为生活方式去践行； 故选B。 23．本题考查拓展应用。 联系文本二第①段中的“甲骨文的‘书’，上部为手握毛笔之形的‘笔’，下部为表示人嘴巴的‘口’”可知，选项B的字形上部像手握毛笔，下部像口，符合甲骨文“书”的描述。其余三个选项不具备甲骨文“书”上部为手握毛笔之形，下部为表示人嘴巴的特征 ，这些字形是经过演变后的写法。 故选B。 24．本题考查提炼信息和图文转换。 ：联系文本一第③段中的“不少地方都有量子波动速读班。有家长不光为孩子交了2.6万元的学费”以及图片中家长听着培训机构人员吹嘘“量子波动速读能一分钟阅读上万字”，一脸思索的样子可知 ，家长普遍存在望子成龙的心理，在教育竞争激烈的环境下，容易产生焦虑。他们害怕孩子在学习上落后于他人，急切地希望孩子能通过某种方式快速提升能力，早日成才，所以容易被培训机构的宣传所迷惑，掉入套路。 从文本一第②段“商家如是说：这是一种革命性的阅读方式。通过量子波动让头脑中产生动态影像，即通过物理学的概念让感知器官产生多维感受”，这种看似充满科学性的理论被培训机构用来作为培训基础。很多家长对量子等科学理论缺乏了解，同时也懒得主动去查阅相关文献资料辨别真假，从而轻易相信了这种离谱的培训方式而上当。 图片中培训机构宣传“量子波动速读”能快速提升阅读能力，结合文本一提到的这种速读能力的离奇，可知家长们在内心深处抱着一种侥幸心理，希望能为孩子找到学习上的捷径，认为有可能通过这种看似神奇的方式让孩子在学习上领先，即使价格昂贵也愿意尝试。 25．本题考查提炼信息。 阅读经典好书：联系文本二第②段中的“书籍是人类智慧的结晶，读本好书，就像与知心朋友倾谈，使人开眼界、长见识”可知，经典好书凝聚了人类的智慧，中学生应多阅读这类书籍，从书中汲取知识和智慧，丰富自己的阅历和见识，提升个人素养。 将阅读与思考紧密衔接：根据文本三第②段“翻开一篇文章或者一本书，顺着作者的思维逻辑。觉得作者写的事情好像是‘我’经历的，倾诉的情感也是‘我’要倾诉的”可知，在阅读过程中不能只是单纯地读，要顺着作者的思维逻辑深入思考，与书中的内容产生情感共鸣，从而更好地理解书籍内涵，让阅读更有深度和意义。 阅读不同类型的书籍：从文本四第①段“读史书，可以看成败、鉴得失、知兴替；读诗歌，可以情飞扬、志高昂、人灵秀；读哲学，可以观世界、知规律、辨思维”可知，不同类型的书籍能带给我们不同的知识和体验。中学生应广泛阅读史书、诗歌、哲学等各类书籍，拓宽自己的视野，培养多方面的思维能力。 养成良好的阅读习惯：依据文本四第①段“我们追求‘腹有诗书气自华’，这种‘书卷气’不是知识的简单叠加，而是把读书当作一种习惯养成、一种生活方式”可知，要成为书香人，中学生需把读书当作一种习惯，融入日常生活，坚持每天阅读，让阅读成为生活中不可或缺的一部分，从而不断提升自己的“书卷气”。 八、（2024·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成问题。 材料一 哈尔滨火爆出圈，文旅业热度不减，绝非偶然。早在去年1月份，哈尔滨就启动了夏季避暑旅游“百日行动”与冬季冰雪旅游“百日行动”，策划了很多高流量的IP，比如“逃学企鹅”“歌声里的黑龙江”等，这些举措引爆了黑龙江的旅游市场。当地相关部门还关注游客在评论区的留言，游客需要什么就上什么。例如，当游客提及哈尔滨天气寒冷时，便迅速行动，建造了许多温馨的小暖房子，让游客在冰天雪地中也能感受到家的温暖。 （摘编自《哈尔滨的冬天和文旅业的春天》） 材料二 自“哈尔滨”爆红之后，各地文旅“你方唱罢我登台”，开启花式整活。春节旅游热度持续高涨，消费升级趋势明显。消费升级是指随着经济的发展和人们收入水平的提高，消费者对商品和服务的需求趋向于更高品质、更好体验、更多元化和更具个性化的趋势。 以下是某旅游网发布的《2024龙年春节旅行报告》数据： （摘编自《每日经济新闻》） 材料三 当前，“影视+文旅”不仅成为文旅消费热点，也为城市带来生机与活力。热播剧集《繁花》受到观众喜爱，与此同时，电视剧也带动了取景地上海的文旅消费。作为剧中故事的发生地之一，位于上海市南京东路的和平饭店再次走红。很多游客都是看了电视剧后慕名而来。剧集实现“出圈”，城市也收获热度。热播剧《去有风的地方》，90%的外景在云南大理拍摄。该剧播出后的兔年春节假期，大理共接待游客423.93万人次，同比增加219%。优质影视剧展现的地方风景和人文风情，往往能够激起观众的憧憬和向往，由此拉动“影视+旅游”消费增长。 （摘编自《人民日报》） 材料四 随着经济社会水平的发展，游客更加注重文旅带来的体验性和新奇感、氛围感、参与感、仪式感、满足感。因此，满足游客此类需求的文旅产品更容易获得游客青睐，这也影响着文旅发展的趋势。 在文旅产品竞争日益激烈的形势下，产品互相跟风模仿的情况并不鲜见，这种严重同质化的现象导致市场逐渐萎缩。只有充分挖掘资源，打造具有独特性、差异化、个性化的产品才能激起游客的兴趣。其次，以新产品、新业态、新体验、新服务，激发大众的消费冲动。如西安大唐不夜城、迪士尼乐园等通过产品内容的不断创新及运营策略调整，为游客带来新奇感。此外，沉浸式旅游体验也受到游客欢迎。沉浸式文旅强调场景、情感的互动和深度体验，氛围浓、体验感受好成为游客衡量景区和产品的重要标准。提升体验感，调动用户的参与感，如可通过智慧科技服务、科技馆的虚拟现实技术（VR）、增强现实技术（AR）、人机交互、全息等数字技术优化场景体验，调动用户参与。 （摘编自《“双向奔赴”：文旅发展新趋势下营销创新的理念与模式》） 26．(1)【★信息筛选与辨析】下列表述与上述材料意思不相符的一项是（    ） A．哈尔滨文旅“出圈”的原因主要有：提前进行策划，关注游客需求。 B．影视剧能够激起观众对取景地的憧憬和向往，由此拉动取景地的消费增长。 C．满足游客体验性和新奇感、氛围感、参与感、仪式感、满足感的文旅产品易受游客青睐。 D．西安大唐不夜城通过产品内容的不断创新及运营策略的调整，吸引游客消费。 (2)【图表分析与表现概括】请结合材料二，谈谈2024年春节旅游消费升级的表现。 (3)【做法与趋势契合分析】请结合材料四说说链接材料中的做法是怎样顺应文旅发展趋势的。 【链接材料】 广东省今年要稳步推进乡村旅游高质量发展，建设一批“吃住行游购娱”要素齐全的汽车文旅小镇；上线“文化广东”APP，调动用户参与；创新举办“四季村晚”“广场舞大会”等品牌活动；深度挖掘特色文物资源赋能乡村振兴。【答案】 (1)B (2)示例：①定制游火爆，说明2024年春节旅游个性化趋势明显；②自驾出游订单增幅较高，说明2024年春节旅游更注重体验感；③国内玩乐订单增幅较大，说明2024年春节旅游体现多元化特点；④国内景区受追捧，说明2024年春节旅游，人们追求更高的服务品质。 (3)链接材料中的汽车文旅小镇体现文旅产品独特性、差异化、个性化的要求；上线“文化广东”APP体现新体验、新服务的特点；举办“四季村晚”“广场舞大会”体现沉浸式旅游的要求；深度挖掘特色文物资源赋能乡村振兴体现新产品、新业态的要求。 【解析】 这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了当前文旅产业的发展趋势和创新模式。材料一以哈尔滨为例，强调了策划和满足游客需求的重要性；材料二指出消费升级背景下，春节旅游热度的持续高涨；材料三通过“影视+文旅”的案例，说明了影视剧对旅游消费的拉动作用；材料四则从游客体验的角度，分析了文旅产品差异化和沉浸式体验的重要性。整体来看，文章揭示了文旅产业在创新、体验和个性化方面的深度变革，反映了当前文旅发展的新趋势和市场需求的变化。 （1）本题考查辨析信息。 B．根据材料三中的“优质影视剧展现的地方风景和人文风情，往往能够激起观众的憧憬和向往，由此拉动‘影视+旅游’消费增长”可知，本项中“影视剧能够激起观众对取景地的憧憬和向往，由此拉动取景地的消费增长”缺少“优质”的限定，表述过于绝对，与材料意思不相符。故选B。 （2）本题考查从图表中得出结论。 从材料二的图表数据来看，定制游的订单涨幅达到150%，在各项数据中涨幅较为突出。这表明很多游客不再满足于常规的旅游模式，而是根据自己的需求定制独特的旅游行程，说明2024年春节旅游个性化趋势明显。租车自驾游的订单涨幅为80%，相对较高。自驾游让游客能够自由安排行程，深度体验沿途的风景和当地的风土人情，满足了游客对旅游体验感的追求，体现出2024年春节旅游更注重体验感。国内玩乐订单涨幅为97%，这意味着游客除了传统的游览景点外，还参与了更多如民俗体验、娱乐活动等多样化的玩乐项目，体现出2024年春节旅游消费的多元化特点。国内景区的订单涨幅为60%，说明人们愿意花费更多金钱去国内景区游玩，反映出大家对景区环境、配套设施等服务品质有更高的追求。 （3）本题考查提炼信息。 材料四第二段提到“只有充分挖掘资源，打造具有独特性、差异化、个性化的产品才能激起游客的兴趣”。链接材料中建设“吃住行游购娱”要素齐全的汽车文旅小镇，这种将汽车文化与乡村旅游结合的方式，有别于普通的乡村旅游，充分挖掘了资源，打造出了独特的文旅产品，符合独特性、差异化、个性化的要求。 材料四第二段指出“以新产品、新业态、新体验、新服务，激发大众的消费冲动”。上线“文化广东”APP，借助互联网平台为用户提供服务，能让用户更便捷地获取文旅信息，还能调动用户参与，为游客带来了新的体验和服务。 材料四第二段表明“沉浸式文旅强调场景、情感的互动和深度体验”。创新举办“四季村晚”“广场舞大会”等品牌活动，能够营造热闹的场景氛围，吸引游客参与其中，实现场景和情感的互动，符合沉浸式旅游的要求。 材料四强调要以新产品、新业态激发消费冲动。链接材料中深度挖掘特色文物资源赋能乡村振兴，将文物资源与乡村旅游结合，创造出了新的旅游产品和业态。 九、（2024·福建三明·一模）阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 ①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此，真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。 ②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的“朋友”手中。 ③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患则相倾，贼友也。” ④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。 ⑤“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃至国家事业前途的大事。 ⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助力。 （许海兵《交友之道，择友为先》，有改动） 【材料二】 （统编版七年级上册《道德与法治》） 27．(1)【★信息筛选与辨析】下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇从朋友的意义和客观上的不可或缺，强调了交友的重要。 B．三、四段结合引用资料，摆事实又讲道理，阐释该如何择友。 C．第五段以蓬草和白沙为喻，论证朋友的影响力，通俗又形象。 D．文章聚焦“择友为先”论述交友之道，观点鲜明，重点突出。 (2)【论证思路梳理】简述材料一第二段的论证思路。 (3)【交友选择与理由分析】你会选择材料二中的小川为友吗？请根据材料一说明你的理由。 (4)【名著人物推荐与理由阐述】初中三年阅读了不少经典名著，也一定认识了不少值得交友的人物形象。你最想选谁作朋友？请从教材名著中选择一位交友对象，并说明理由。 要求：①要有名著、作者和人物的名称；②要体现人物的品质及对你的积极影响。 【答案】 (1)B (2)首先提出本段论点“交友之道，择友为先”；接着通过道理论证和假设论证，具体阐释了选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友的重要性；最后得出结论，强调择友对于交友之道的关键作用。 (3)我不会选择图中的小川为友。根据材料一，我认为交友应该选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友。而小川放学后去网吧打游戏、打架，这种行为反映出品行有问题。虽然每个人都有自己的兴趣爱好，但我认为一个真正有益的朋友应该能够与我共同学习、进步，而不是沉迷于游戏等消遣活动。因此，我认为小川可能不是一个符合我交友标准的朋友。 (4)我最想选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金作朋友。这部名著的作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基。保尔•柯察金是一个具有钢铁般意志和顽强奋斗精神的人物，他面对困难和挫折从不屈服，总是以坚定的信念和顽强的毅力去战胜它们。我认为这种坚韧不拔的品质对我有着积极的影响，能够激励我在面对生活中的挑战时保持坚定的信念和积极的态度。同时，保尔•柯察金还非常注重友情和亲情，他对待朋友和家人都非常真诚和热情，这种真诚和热情也是我所向往的。因此，我认为保尔•柯察金是一个值得交友的人物形象，他能够成为我成长道路上的良师益友。 【解析】 这篇阅读文章以“交友之道，择友为先”为主题，通过引用经典文献和生动比喻，系统阐述了交友的重要性和择友的标准。文章开篇强调朋友的意义，接着通过“四友”之说，详细分类了不同类型的朋友，并指出择友对个人品德和命运的影响。文章结构清晰，论证严谨，既有理论依据，又有形象比喻，语言简洁明了，具有较强的说服力。整体上，文章不仅为读者提供了交友的指导，还强调了择友对个人成长的重要性，具有较强的现实意义。 （1）本题内容的理解和辨析。 B.材料一的三、四段结合引用明代苏浚《鸡鸣偶记》中的“四友”之说，主要是通过讲道理来阐释该如何择友，并没有摆事实，该项分析错误； 故选B。 （2）本题考查论证思路。 结合材料一第②段“交友之道，择友为先”，可知：本段先提出分论点“交友之道，择友为先” 结合材料一第②段“‘友正直者日益，友邪柔者日损。’只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步”，可知：文章接着引用古语“友正直者日益，友邪柔者日损。”通过摆道理来对“择友”的必要性进行论证，点明结交品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友的重要性。 结合材料一第②段“倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的‘朋友’手中”，可知：接着文章对此进行假设论证，论述结交品行不端的人做朋友，这样会“葬送”自己的大好人生，并因此得出结论，突出选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友的重要性。 （3）本题考查内容拓展。 首先表明自己的态度，然后结合文本具体内容阐述理由。 结合材料一第②段“只有选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步”“倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪入墨池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人生也会葬送在这样的‘朋友’手中”，可知：交友就要选择品德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，，这样才能在人生道路上互相帮助、相互砥砺，共同提升、共同进步。假如交到品行不端之人作朋友，会让自己意志消沉，生活堕落，“葬送”自己的大好人生。 结合材料二的图片可知：小川放学到网吧打游戏，和他人闹矛盾时，会叫“我”为其打架，这样反映他是个品行不端之人。和这样的人结交朋友不利于促进“我”的成长，不利于“我”和他相互砥砺，共同提升、共同进步，所以他不符合“我”结交朋友的要求。 （4）本题考查内容拓展和应用。 本题要求从初中三年阅读过的经典名著中选择一位值得交友的人物形象，并说明选择该人物作为交友对象的理由。这需要我们回顾名著内容，分析人物性格特点和品质，并结合自身的需求和期望来阐述选择该人物的理由。在回答时，首先要明确名著、作者和人物的名称，这是回答问题的基本信息。其次，要阐述该人物的性格特点和品质，这些特点和品质应该是我们所欣赏和向往的，也是我们选择该人物作为交友对象的重要依据。最后，要说明该人物对我们的积极影响，即他/她能够如何帮助我们成长、进步或实现自己的目标。 示例： 我会选择《西游记》中的孙悟空作为朋友。孙悟空是吴承恩笔下的经典人物，他勇敢、机智、忠诚且富有正义感。作为朋友，孙悟空的勇敢和机智可以激励我在面对困难时保持冷静，寻找解决问题的方法；他的忠诚和正义感则能让我在人际交往中更加注重诚信和公平。此外，孙悟空的乐观态度和对自由的追求也能让我在生活中保持积极向上的心态，勇敢追求自己的梦想。 十、（2024·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】央视网消息：近期，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注，不少家长反映，课间十分钟学生除了接水、上厕所，其他时间都得老老实实待在教室里。随后，教育部相关负责人表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要。那么，如何让课间十分钟“燃”起来？各地的学校有新招，他们将跳皮筋、接力跑、投壶、踢毽子、滚铁环、踩高跷、抖空竹、老鹰捉小鸡、丢沙包等传统游戏引入校园，让曾经专属于80后90后的童年记忆，在10后中活跃起来。孩子们在课间活动中“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。 【材料二】《论语·先进》篇有曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂①风乎舞雩②，咏而归。”这充满诗情画意的描写表达了古人理想的课余休闲生活。而中国士人的很多课余放松也来自游戏。游戏，古时称“戏、游嬉”。《礼记·学记》中记载：“藏焉修焉，忽焉游焉。”意思是：学习时就努力进修，休息时就尽情游乐。 【材料三】宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 投壶之礼，主人奉矢，司射③奉中，使人执壶。主人请曰：“某有枉矢哨壶④，请以乐宾。”宾曰：“子有旨酒嘉有，某既赐矣，又重以乐，敢辞。”……主人曰：“枉矢哨壶，不足辞也，敢固以请。”宾曰：“某固辞不得命，敢不敬从？”宾再拜受，主人般还⑤，曰：“辟⑥。”主人阼阶上拜送，宾般还曰：“辟。”已拜，受矢，进即两楹间，退反位，揖宾就筵。左右告矢具，请拾投。有入者，则司射坐而释一算焉。宾党于右，主党于左。 ——《礼记·投壶》 【注释】①沂（yí）：水名，在今山东曲阜南。②舞雩（yú）：这里指鲁国祭天求雨的地方，在今山东曲阜南。③司射：主持射礼的官员，投壶属于射一类的事。④枉矢哨壶：弯曲的矢和歪嘴的壶。⑤般还：古人受拜时退缩转身以示谦让的一种动作。⑥辟：免礼。 【材料四】 ①中国民间传统游戏历史悠久，门类齐全。流传至今的游戏项目，数不胜数。游戏既是民间娱乐活动，又是一种传统文化。传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲。 ②民间游戏可以帮助孩子增强体质。游戏中孩子情不自禁地展开互动，肢体逐渐协调运动，在游戏参与中获得无穷的乐趣。如家喻户晓的民间游戏踢毽子、丢沙包等，能够锻炼孩子的腿部支撑力、弹跳力，锻炼手部的力量，使其与腿部运动互相协调。再如：捉迷藏，孩子在游戏中需要系统地观察周围的环境，通过左顾右盼、来回奔跑等形式，锻炼了心肺功能，在观察用眼等方面也获得了进步。 ③民间游戏可以帮助孩子树立正确的观念。积极的民间游戏，可以让孩子在活动中潜移默化地受到游戏的熏陶，对游戏中吸收的知识形成深刻的印象，有助于孩子形成生活智慧，并树立正确的价值观念。此外，他们在游戏后建立了深情厚谊，延伸到生活中也愿意互相帮助，从帮助他人、与他人合作等方面获得了很多的快乐，这些独生子女也变得不再孤立、自私。如在接力跑游戏中，由于性别、年龄、能力等差异，需要所有队员相互配合、全力以赴，才能取得好成绩。通过这个游戏，能让孩子学会与他人合作，培养他们的社交能力和竞争意识。 ④民间游戏可以提高孩子对文化的认同。民间游戏可以宣传传统文化，促进文化的交流，让孩子自然地记住文化信息，对传统文化形成一种熟悉感，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。如各个地区都有一些方言，部分的方言游戏能够传承语言文化，如花样跳皮筋时孩子说唱的歌谣：“马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一……” ⑤民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用。当然，随着时代的变迁，一些传统游戏在传承过程中，还可以创新，如手工制作小灯笼、舞龙、旱船、毛驴等秧歌道具。传统游戏经过改良，又增添了新的元素，有了更大的价值和意义。 28．【★信息筛选与辨析】对以上材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注的原因是课间休息对孩子们的成长极为重要。孩子们在课间活动中可以“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。 B．根据《论语·先进》《礼记·学记》《醉翁享记》记载的文字中可以看出古人是非常注重课余（业余）休闲生活的。 C．【资料四】中“民间游戏可以帮助孩子增强体质”“帮助孩子树立正确的观念”“提高孩子对文化的认同”三者是并列关系，可以调换顺序。 D．材料中所罗列的游戏内容提示我们课间十分钟不能开展剧烈活动，十分钟，内容简单的游戏效果才好，如踢毽子、丢沙包、捉迷藏等。 29．【文章观点辨析】在阅读【资料四】后，小台和小州对于文章的观点有不同的见解。请结合文章内容谈谈你的看法。 小台：我认为文章围绕第①段中的“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”展开论述。 小州：我不这么认为。文章是围绕最后一段中的“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”展开论述。 我： 30．【游戏推荐与理由阐述】为了丰富“课间十分钟”活动，小台准备向学校推荐以下传统游戏。请你任选一项，帮忙阐明推荐理由。 A．投壶    B．对弈    C．吟咏（飞花令） 【答案】 28．D 29．示例一：我认同小州的观点。文章的第②—④段分别从三个角度论述了民间游戏对于孩子的作用，即可以帮助孩子增强体质、树立正确观念、提高孩子对文化的认同。与最后一段的这句话相呼应，起到了总结的作用。而第一段的这句话仅仅起到引入的作用，并不是文章的观点。 示例二：小台和小州对于文章的观点有不同的见解，实际上两者都有一定的道理。文章确实强调了传统游戏作为人类智慧和生活趣味的传承，无论是大人还是小孩都能从中获得乐趣，这一点在小台的看法中得到了体现。同时，文章也深入探讨了民间游戏在孩子成长中的教育和休闲作用，这在小州的看法中得到了凸显。综合来看，文章不仅描绘了传统游戏的魅力，更突出了其在孩子成长中的重要作用。因此，可以说文章既围绕传统游戏的传承乐趣展开，也强调了其在孩子成长中的教育和休闲作用。 30．示例1：我推荐投壶。因为投壶是古人的休闲放松方式之一，讲究礼仪，历史悠久，可以让学生在体验中更好地了解和传承传统文化，增强文化自信。此外，投壶需要学生具备一定的手眼协调能力，可以在课间活动中锻炼身体，增强体质。 示例2：我推荐对弈。因为对弈是中国传统文化的重要组成部分，可以让学生在体验中更好地了解和传承传统文化，增强文化自信。同时，对可以培养学生的耐心和专注力。此外，对弈游戏只需要棋盘、棋子等，简单易操作。 示例3：我推荐吟咏（飞花令）。因为吟咏（飞花令）是中华文化的一部分，可以让学生在体验中更好地了解和传承文化。同时，还可以促进学生主动学习诗词，增强文学素养。此外，吟咏（飞花令）规则简单，易于操作，可营造轻松愉悦的课间氛围。 【解析】 这几则材料从不同角度探讨了课间活动的重要性及其对学生成长的积极影响。材料一通过引入传统游戏，强调课间活动的多样性和趣味性，帮助学生释放压力、增强自信。材料二和三则从古代文献中提取了古人对休闲活动的重视，展示了游戏在传统文化中的地位。材料四则系统分析了民间游戏在增强体质、树立正确观念和文化认同方面的多重作用。整体来看，这些材料不仅反映了课间活动的现实意义，还强调了其在传承文化、促进学生全面发展中的重要作用。 28．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，材料一中提到将跳皮筋、接力跑等传统游戏引入校园，让孩子们在课间活动中收获快乐和成长，但并没有说课间十分钟不能开展剧烈活动，或者只能开展内容简单的游戏。选项的说法过于绝对； 故选D。 29．本题考查内容理解和意见。开放性试题，答案不唯一。首先，阅读【资料四】的全文，注意文章开头、中间和结尾的部分，特别是第一段和最后一段的内容。观察文章是否有一个明确的中心论点，并且这个论点是否在文章的多个部分得到了支持和展开。小台认为文章围绕“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”展开论述。小州则认为文章围绕“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”展开论述。接着，仔细分析文章的内容，看哪一个观点更贴近文章的整体论述。可以认为文章是围绕其中一个观点展开的，也可以认为文章同时涉及了两个观点，但有一个更为核心或贯穿全文的论点。最后，阐述自己为什么认为文章是围绕某个观点展开的，可以引用文章中的具体段落或句子来支持自己的观点。 示例：我认为文章是围绕第一段中的“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”这一观点展开论述的。虽然最后一段也提到了“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”，但这实际上是对文章前面论述的总结和升华。文章从多个方面（如增强体质、树立正确观念、提高文化认同等）阐述了传统游戏的价值和魅力，这些都是对“传统游戏是人类智慧和生活趣味”的具体体现。因此，我认为小台的观点更符合文章的整体论述。 30．本题考查拓展运用。首先明确题目要求推荐的是传统游戏，用于丰富“课间十分钟”活动。需要从给定的选项（投壶、对弈、吟咏/飞花令）中选择一项，并阐明推荐理由。接着，分析传统游戏的特点：投壶是一种古老的礼仪性游戏，讲究手眼协调和礼仪；对弈（如围棋、象棋）是智力游戏，能培养耐心和专注力；吟咏（飞花令）是诗词游戏，能增强文学素养。课间活动的目的是让学生在短暂的休息时间内放松身心，同时促进身心健康和文化素养的提升。因此，推荐理由应强调游戏如何满足这些目的，如增强体质、培养智力、提升文化素养等。最后，推荐理由应条理清晰，先介绍游戏的文化背景和意义，再阐述其对课间活动的具体益处。 示例：我推荐吟咏（飞花令）。因为吟咏（飞花令）作为一种古老的诗词游戏，深深植根于中华文化的沃土之中，它不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中感受诗词的魅力，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱，从而增强文化自信。此外，参与飞花令游戏需要学生具备一定的诗词储备和快速反应能力，这不仅能促进学生的主动学习，提升他们的文学素养，还能锻炼他们的思维敏捷性和口头表达能力。同时，飞花令游戏规则简单，易于组织，不需要复杂的道具，非常适合在课间十分钟内进行，可以营造一种轻松愉悦的学习氛围，让同学们在紧张的学习之余得到放松和享受。 十一、（2024·江苏淮安·中考真题）阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一：①春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础。公元前486年，吴王夫差开凿邗沟沟通淮水，奠定了淮扬菜的空间格局。秦汉时期，南北交流增多，确定了江淮地区延续至今的种植结构。及至六朝，从北方迁来的豪门贵胄带来的奢华之风，使得淮扬菜在崇尚清淡的基础上更为精细，淮扬菜的食风逐渐形成。元明清时期，京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件，促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响。 ②近代以来，淮扬菜按照其自身的风味体系，被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味。淮扬风味以淮安、扬州为中心，以大运河为主干，南至镇江，北至洪泽湖、淮河一带，东含里下河及南通等沿海地区，是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味。 ③最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席，它成宴早、底蕴深、规格高、种类多，尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位。1949年的“开国第一宴”便以淮扬菜为主，此后的多次国宴都曾选用淮扬菜。 （摘编自《光明日报》客户端，2023年3月6日） 材料二：①淮安境内河湖交错，水网纵横，所以淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础。淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、浓的特点，形成了甜咸适中、咸中微甜的风味。 ②淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味。淮安软脰（又称“软兜长鱼”）是淮扬菜中久负盛名的菜肴之一，成菜后鱼肉醇香鲜嫩，与所配蒜片黑白分明，入口绵软滑嫩，蒜香椒美，回味无穷。 （摘编自“淮安政协文史网”等相关资料） 材料三：①2021年，联合国教科文组织发布新一批加入“全球创意城市网络”城市名单，淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠，这是淮安首张国际名片。 ②进入新时代，为充分发掘淮扬菜的人文内涵，淮安设立了淮扬菜文化产业园，打造了中国淮扬菜集团，建成了首家淮扬菜博物馆。淮安现存名菜名点1300余种，298道入选省级非遗。 ③2018年起，淮安精心打造中国（淮安）国际食品博览会，食博会已成为促进淮安食品产业繁荣发展、推动境内外食品企业交流合作的重要平台。 ④熠熠闪光的“世界美食之都”金字招牌背后，是淮安绿色食品产业集群的有力支撑。近年来，淮安做大做强食品优势特色产业，精心培育“淮味千年”农产品区域公用品牌，将“淮安大米”“洪泽螃蟹”等9个知名品类组成“联合舰队”抱团发展。 ⑤下一步，淮安将紧扣“一个主题”——长三角北部消费中心城市建设，打造“两大中心”——全国餐饮食材营销中心、淮扬菜标准和研发中心，实施“三大计划”——名店培育、产业培强、人才培优，打好“世界美食之都”建设组合拳，持续擦亮这张金色名片。 （摘编自《新华日报》2023年10月12日） 31．【★信息筛选与辨析】下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．淮扬菜就是淮安、扬州两地的地方菜系，是覆盖面积最大的地方菜系。 B．淮安境内河湖众多，所以淮扬菜原材料以鲜活为主。 C．淮扬菜始于秦汉，鼎盛于明清，举办食博会后才享誉海内外。 D．淮安现存名菜名点全部入选江苏省非物质文化遗产保护范畴。 32．【材料内容侧重概括】三则材料都与淮扬菜有关，但内容各有侧重，请简要概括。 33．【原因分析】阅读材料一和材料二，说说“开国第一宴”为什么会选择淮扬菜。 34．【介绍性文字撰写】如果你是中国（淮安）国际食品博览会的志愿者，请结合三则材料，向来宾介绍“世界美食之都”淮安。 【答案】 31．B 32．①材料一侧重介绍淮扬菜的发展历程、风味体系和重要地位；②材料二侧重介绍淮扬菜南北融合的风味特点及选材特点；③材料三侧重介绍淮安市促进淮扬菜发展的新举措。 33．①在海内外有较大影响；②成宴早、底蕴深、规格高、种类多，以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位；③南北融合，口味适中，四方皆宜；④很少用山珍海味，制作讲究。 34．示例：各位来宾，大家好！欢迎来到“世界美食之都”淮安！淮安境内河湖交错，水网纵横，为淮扬菜的发展提供了得天独厚的条件。淮扬菜历史悠久，随着京杭大运河的繁荣，融汇南北之精华，享誉海内外，“开国第一宴”就曾选用淮扬菜。进入新时代，淮安努力打好“世界美食之都”建设组合拳，采取多种举措擦亮“世界美食之都”这张国际名片。各位来宾，请尽情享用淮安美食吧！ 【解析】 这篇文章通过三个材料，详细介绍了淮扬菜的起源、发展及其在现代社会中的地位和影响。第一材料着重于历史背景和演化过程，奠定了淮扬菜在中国饮食文化中的重要地位；第二材料则聚焦其独特的烹饪技艺和风味特色；第三材料展示了淮安在新时代对淮扬菜的创新和国际推广。整体来看，文章逻辑清晰、信息丰富，成功阐释了淮扬菜从历史传承到现代辉煌的发展轨迹。 31．本题考查材料信息筛选。 A.根据材料一第②段“淮扬风味以淮安、扬州为中心……是淮扬菜系覆盖面积最大的地方风味”，但这里说的是“淮扬风味”而非整个“淮扬菜系”，且“淮扬菜系”并非仅限于淮安、扬州两地； C.根据材料一第①段“秦汉时期，南北交流增多，确定了江淮地区延续至今的种植结构……元明清时期……促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响”可知，语段提到淮扬菜在秦汉时期就确定了“江淮地区延续至今的种植结构”，在元明清时期“促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响”，并未说“始于秦汉”“鼎盛于明清”，且“举办食博会后才享誉海内外”这一说法也于文无据； D.根据材料三第②段，“淮安现存名菜名点1300余种，298道入选省级非遗”，这里说的是“298道入选省级非遗”，而非“全部入选”； 故选B。 32．本题考查材料内容概括。 根据材料一第①段“春秋战国时期的南味菜肴，奠定了淮扬菜的基础……元明清时期促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响”第②段“近代以来，淮扬菜按照其自身的风味体系，被分为淮扬、金陵、苏锡常、徐海四个地方风味”第③段“最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席……在中国宴席史上占有举足轻重的地位”可知，从春秋战国时期的南味菜肴奠定基础，到吴王夫差开凿邗沟奠定空间格局，再到秦汉、六朝、元明清等历史时期的不同发展特点，材料一为我们勾勒出了淮扬菜悠久的历史脉络和独特的地域特色。此外，材料一还提到了近代以来淮扬菜按照风味体系被分为四个地方风味，并特别强调了淮扬风味在淮扬菜系中的重要地位。据此可知，材料一侧重介绍淮扬菜的发展历程、风味体系和重要地位； 根据材料二第①段“淮扬菜的原料以鲜活为主。这也为淮扬菜在烹法上擅长炖焖、在调味上注重本味提供了物质基础”第②段“淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味”可知，淮安境内河湖众多，为淮扬菜提供了丰富的鲜活原料，这使得淮扬菜在烹法和调味上都有其独特之处。同时，材料二还提到淮扬菜系制作菜肴时很少使用山珍海味，而是更多地采用当地产的普通原料，这不仅体现了淮扬菜的朴实无华，也展现了其高超的烹饪技艺和对食材的深刻理解。据此可知，材料二侧重介绍淮扬菜南北融合的风味特点及选材特点； 根据材料三第②段“为充分发掘淮扬菜的人文内涵，淮安设立了淮扬菜文化产业园，打造了中国淮扬菜集团，建成了首家淮扬菜博物馆”第③段“2018年起，淮安精心打造中国（淮安）国际食品博览会”第④段“近年来，淮安做大做强食品优势特色产业，精心培育‘淮味千年’农产品区域公用品牌”可知，新时代以来，淮安为了充分发掘淮扬菜的人文内涵，采取了一系列措施，如设立淮扬菜文化产业园、打造中国淮扬菜集团、建成首家淮扬菜博物馆等。同时，淮安还通过举办国际食品博览会等方式，推动淮扬菜文化的传播和交流。此外，材料三还提到了淮安绿色食品产业集群的支撑作用以及未来在“世界美食之都”建设方面的规划和打算。据此可知，材料三侧重介绍淮安市促进淮扬菜发展的新举措。 33．本题考查材料内容理解。 根据材料一第①段“元明清时期，京杭大运河的繁荣、长江的发展以及东部临海的地理交通和商业贸易等得天独厚的条件，促进淮扬菜向四方皆宜的特色发展，并在海内外扩大影响”可概括原因为：在海内外有较大影响； 根据材料一第③段“最能体现淮扬菜文化博大精深的是淮扬宴席，它成宴早、底蕴深、规格高、种类多，尤以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位”可概括原因为：成宴早、底蕴深、规格高、种类多，以主题鲜明、礼仪规范、馔列珍馐、风味独特著称于世，在中国宴席史上占有举足轻重的地位； 根据材料二第①段“淮扬菜既有南方菜鲜、脆、嫩的特色，又融合了北方菜成、色、浓的特点，形成了甜咸适中、咸中微甜的风味”可概括为：南北融合，口味适中，四方皆宜； 根据材料二第②段“淮扬菜系制作菜肴很少用山珍海味，即使是名菜，也多用当地产的普通原料，没有居高临下的气派，也不平淡无味”可概括原因为：很少用山珍海味，制作讲究。 34．本题考查语言表达。根据题干要求，综合三则材料的内容，可介绍淮安作为淮扬菜的发源地，其悠久的历史背景和独特的地理条件，可强调淮安成功摘得“世界美食之都”桂冠的国际地位，以及这一荣誉背后的绿色食品产业集群的有力支撑。可介绍淮安为充分发掘淮扬菜的人文内涵所做的努力，以及未来在长三角北部消费中心城市建设中的规划等。 示例：尊敬的各位来宾，欢迎来到中国（淮安）国际食品博览会！淮安，这座拥有悠久历史的城市，凭借其独特的地理位置和丰富的物产，孕育了博大精深的淮扬菜文化。这里，河湖交错，水网纵横，为淮扬菜提供了鲜活的原料。淮扬菜以其甜咸适中、风味独特而闻名，更有多道名菜入选省级非遗。淮安还荣获了“世界美食之都”的美誉，是绿色食品产业集群的重要基地。在这里，您可以品尝到地道的淮扬美食，感受淮安人民的热情好客。我们诚邀您共同探索淮安的美食文化，共享这场食品盛宴！ 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $