【新疆专用】45分钟综合训练卷（4）2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》职业模块（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括:现代文阅读、写作。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（3） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《职业模块》（高教版2023版）教材第1-7单元 一、现代文阅读(本大题共5小题，每小题8分，共40分) 动物游戏之谜 周立明 近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。 著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。 不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 1．下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据？（  ） A．游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。 B．对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。 C．有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 D．越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。 2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（  ） A．幼年黑猩猩常常用嚼烂的树叶来汲取手掌中的水，成年后也用同样的方法在树洞中汲水解渴。 B．动物通过幼年时的游戏行为，掌握追逐、躲藏、搏斗等各种“技能”，以便将来能够生存适应。 C．成年动物与幼小动物一样需要游戏行为，但成年动物与幼小动物不同的是不需要用游戏来演习生活。 D．对动物游戏的不同研究，得出了“演习说”“自娱说”等假说，这说明动物游戏的所有秘密已经解开。 3．对“动物游戏之谜”的破解总结有误的一项是（  ） A．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。 B．动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。 C．动物游戏使动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。 D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 4．北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项？（   ） A．适应将来的生存需要。 B．使自己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现。 C．锻炼自己的速度、敏捷能力。 D．在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。 5．《动物游戏之谜》中，关于动物游戏的假说，下列表述有误的一项是（ ） A．“演习说”认为游戏是动物对未来生活的排练。 B．“自娱说”强调游戏是动物释放压力的方式。 C．“学习说”提出游戏能帮助动物掌握生存技能。 D．“锻炼说”认为游戏仅为了增强动物的体力，与智力无关。 【答案】1．D 2．D 3．A 4．A 5．D 【导语】本文围绕动物游戏行为展开。开篇提出动物为何游戏的问题，接着阐述“演习说”“自娱说”“学习说”三种假说。以黑猩猩等动物为例，分别说明各假说观点。文章展现了科学家对动物行为的研究与思考，引发读者对自然奥秘的好奇，体现了科学探索不断深入的过程。 1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.错误。由第四段“越是进化程度高、智力发达的动物，这种‘自我娱乐’的天性越强……以上假说可以称为‘自娱说’”可知，选项是对“自娱”说的进一步阐释，不是“自娱说”否定“演习说”的论据。 故选D。 2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“这说明动物游戏的所有秘密已经解开”错误。由第一段“近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域”可知，动物的游戏行为是行为研究中最有争议的领域，并非所有秘密已经解开。 故选D。 3．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“动物在学习中也得到了愉悦”错误。由最后一段可知，“学习说”认为“游戏是一种实践性很强的学习行为”“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。”但“动物在学习中也得到了愉悦”文中没有提及。 故选A。 4．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.题干描述的是一只成年北极熊的游戏行为。由文章第三段“对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要”可知，对于成年动物来说，“演习说”并不适用。成年北极熊已经具备了生存所需的各种技能和经验，不存在用游戏来演习未来生活的需要。所以适应将来的生存需要这一目的可能性最小。 故选A。 5．本题考查学生对课文基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 D.“与智力无关”错误，虽然该假说强调游戏可以增强动物的体能（如奔跑、跳跃等），但现代研究也认为游戏可能同时锻炼认知能力（如策略、反应速度等），并非完全与智力无关。表述过于绝对化。 故选D。 二、写作（共60分） 《动物游戏之谜》告诉我们，人类并不是高高在上的，自然界中的各种动物也有着自己的智慧，具有创造力、想象力、智力潜能……人类应该如何对待动物？有人为了经济利益，残杀虐待动物；有人把宠物当自己的孩子一样，不惜富奢娇养。你对此有怎样的思考？ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 爱它，就不要伤害它 你曾经尝过美味可口的鱼翅吗？你知道它是鲨鱼的鱼鳍吗？为满足人们的口腹之欲，渔夫捕获鲨鱼，割下鱼鳍，再将仍然活着的鲨鱼丢回大海，任其痛苦地死去。这事件引发了人类道德上的争议，加上由于长期过度捕捞，雪上加霜使得鲨鱼数量锐减，国际社会因此掀起了一波波保护生态的行动。 天地万物，浩繁不可胜数，人自诩为“万物之灵”，主宰着这偌大的世界，但却不懂得尊重生命。由于人类的贪婪和自私，不计后果的过度的猎捕渔获、不断砍伐林木等等破坏自然生态的行为，不但造成了资源的枯竭，也使动物们面临了栖息地的变迁及濒临绝种的试炼，更使地球面临了前所未有的扰动，若再不改善，最终生物也将全数走向灭绝。学者曾经指出：动物与人类是一环扣着一环、息息相关的。试想：如果没有昆虫作为媒介，帮忙传播花粉及种子，世界上怎会有五彩缤纷的花朵和供我们享用的甜美果实呢？所以，“尊重生命个体”“珍惜自然环境”将是值得我们继续探讨和关心的课题。 我们该如何做好“护生”？现代生态保护并非仅靠“放生”。不当放生会破坏生态平衡，真正的“护生”应从源头着手，加强环境保护与动物福利。设立保护区、建立专门安置机构是有效方法。政府和民间需共同努力，在栖息地设立保护区，保护生态与生物多样性。在饲养宠物前，应仔细评估自身能力，牢记“养不起，就不要饲养”，避免随意弃养导致流浪问题。政府应制定政策惩罚弃养行为，并建立收容机构保障流浪动物权益，让它们得到应有的生存权与尊严。 树立正确的生态观，怀抱慈悲心，平等看待一切生命，不因生命大小或贵贱而有所区别。让我们尽可能保护每一条生命，并将爱护生命个体扩展到爱护自然，将爱心、细心、耐心付诸行动，让地球能够永续发展，永远朝气蓬勃，生生不息！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料主要探讨了人类与动物之间的关系，以及人类应如何对待动物的问题。两种极端现象被提及：为了经济利益而残杀虐待动物，以及视宠物如己出的富奢娇养。材料启示我们应当以平衡和尊重的态度看待动物，认识到动物也是有情感和智慧的生命体，应该给予它们应有的尊重与保护。作文立意可以呼吁合理对待动物的角度展开讨论，强调人与自然的和谐共处。 写作时可以写议论文。开篇由材料引出中心论点，我们要善待动物，善待动物就是善待我们自己。然后论述为什么要保护动物，如保护动物就是保护我们自己的生存环境，动物的生存环境和我们的生存环境密不可分，如果杀戮它们，破坏或者抢夺它们的栖息地，那么我们可能也面临生存环境恶化乃至流离失所的命运；再论述如何去保护动物，人类在地球具有主导地位，人类在不伤害动物前提下可以合理应用动物的资源，防止过度地利用和榨取。最后总结全文，强调人类不能超越或凌驾于动物之上，应对动物平等相待，善待他们，营造和谐融洽的生存环境。 立意： 1.人与动物和谐相处。 2.善待动物，热爱自然。 3.增强对动物的保护意识，提升人类道德素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《职业模块》（高教版2023版）教材1-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合本省职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷包括:现代文阅读、写作。 2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》 45分钟综合训练卷（3） 考试时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 测试范围：语文 《职业模块》（高教版2023版）教材第1-7单元 一、现代文阅读(本大题共5小题，每小题8分，共40分) 动物游戏之谜 周立明 近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。 生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。 著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。 不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现，如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。同样，“捉迷藏”和追逐游戏，也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。 1．下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据？（  ） A．游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。 B．对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。 C．有些动物的游戏与生存适应毫无关系。 D．越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。 2．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（  ） A．幼年黑猩猩常常用嚼烂的树叶来汲取手掌中的水，成年后也用同样的方法在树洞中汲水解渴。 B．动物通过幼年时的游戏行为，掌握追逐、躲藏、搏斗等各种“技能”，以便将来能够生存适应。 C．成年动物与幼小动物一样需要游戏行为，但成年动物与幼小动物不同的是不需要用游戏来演习生活。 D．对动物游戏的不同研究，得出了“演习说”“自娱说”等假说，这说明动物游戏的所有秘密已经解开。 3．对“动物游戏之谜”的破解总结有误的一项是（  ） A．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。 B．动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。 C．动物游戏使动物在竞争生活中得到生理和心理上的调节和补偿。 D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 4．北极熊常常把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去。请根据选文的四种假说推测，成年北极熊玩这一游戏的目的可能性最小的会是哪一项？（   ） A．适应将来的生存需要。 B．使自己在生理上、心理上容易保持平衡，是动物天性的表现。 C．锻炼自己的速度、敏捷能力。 D．在食物丰富的季节保持身体的灵活和力量。 5．《动物游戏之谜》中，关于动物游戏的假说，下列表述有误的一项是（ ） A．“演习说”认为游戏是动物对未来生活的排练。 B．“自娱说”强调游戏是动物释放压力的方式。 C．“学习说”提出游戏能帮助动物掌握生存技能。 D．“锻炼说”认为游戏仅为了增强动物的体力，与智力无关。 二、写作（共60分） 《动物游戏之谜》告诉我们，人类并不是高高在上的，自然界中的各种动物也有着自己的智慧，具有创造力、想象力、智力潜能……人类应该如何对待动物？有人为了经济利益，残杀虐待动物；有人把宠物当自己的孩子一样，不惜富奢娇养。你对此有怎样的思考？ 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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