2025-2026学年人教版生物七年级下册知识点总结

该初中生物学中考复习知识清单全面覆盖植物与人体两大核心模块，包含被子植物的一生、植物物质能量变化及人体生殖发育、营养、呼吸、物质运输、废物排出等知识范畴，构建从结构到功能、过程到意义的递进式复习架构。 清单通过表格对比（如光合作用与呼吸作用）、实验步骤拆解（如绿叶制造有机物）、重难点加粗（如“根尖成熟区吸收功能”）呈现知识，培养生命观念与科学思维。设计“结构功能对应表”（如小肠绒毛与吸收）和“实验变量分析”（如种子萌发条件），助力学生构建知识网络，方便教师针对性指导，提升复习效率。

第三单元 植物的生活 第一章被子植物的一生 眉山市彭山区第三中学 邹思思 适量的水分萌发的 条件 环境条件 充足的空气一、种子的萌发 适宜的温度 自身条件：不在休眠期、胚完整有活力。（注：干瘪、胚已死亡不能萌发） 子叶（或胚乳） 为种子萌发提供营养，后逐渐脱落消失萌发的过程 胚根 根 胚轴 连接根与茎的部分 胚芽 茎和叶 种子的萌发不需要：光照和肥。 发芽率：萌发种子数除以全部被测种子数 萌发的过程：种皮吸水膨胀→子叶转运营养→胚根最先突破→胚轴伸长→胚 芽发育成茎和叶叶 茎 种皮 根 二、植株的生长 成熟区：有根毛,是吸收水和无机盐的主要部位 根尖的结构和生长 伸长区：细胞生长使细胞体积增大，是根生长最快的部位植株的生长 分生区：不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多 根冠：保护根尖 幼叶 叶芽的发育 芽轴 茎和枝条 芽原基 芽 水 生长需要的 营养物质 无机盐：主要有氮、磷、钾，从根吸收（由导管自下而上运输） 有机物：叶片通过光合作用产生 （由筛管自上而下运输） 根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量，又靠伸长区细胞体积增大。 三．开花和结果 （1）花是由花芽发育来的。 （2）花的主要部分：传粉 雄蕊 花药：花粉内有精子 花丝 柱头：接受花粉（精子） 雌蕊 花柱：授粉后长出花粉管 子房 子房壁 胚珠 （3）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。受精是指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。 （4）果实和种子的形成发育成 子房壁 果皮 果实 发育成 胚珠 子房 珠 被 种皮 种子 卵细胞→受精卵→胚 极核→受精极核→胚乳（单子叶植物才有极核） （5）生产意义：阴雨天气、玉米瘪粒原因：传粉不足，应人工授粉； 果实——玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜； 种子——花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。 第二章 植物体内的物质与能量变化 第一节 水的利用与散失 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛，增大了吸收面积） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管(输导组织)由下向上运输 水运输过程：根→茎→叶→气孔→大气中 1．植物体内99%的水分通过 叶 的蒸腾作用散失。 2．气孔 是蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的保卫细胞围成，内有叶绿体。 植物下表皮气孔数大于上表皮（落叶时，叶片背面气孔多，重量就轻，落叶背面朝上） 3．叶片的结构 表皮 表皮细胞：无叶绿体，保护作用 保卫细胞：含叶绿体，两个保卫细胞 构成一个气孔。 叶肉 ：含叶绿体 叶脉：内有导管和筛管运送营养 筛管（输导组织）从上往下运输 4. 蒸腾作用的定义： 水从活的植物表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 5．蒸腾作用意义： 参与水循环，降温降雨；促进根吸水，促使无机盐运输；保护叶片。 6．影响蒸腾作用的条件： 叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；温度高，蒸腾失水快。 7．蒸腾作用对生产： （1）·树木剪去部分叶后移栽； ·选择阴天或傍晚时分移栽； ·大树底下好凉爽； ·森林生态系统降雨量大； ·烈日下，为移栽树木搭遮阴网。 降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树木的成活率。 （2）节水措施：农业灌溉方式改为滴灌；工业生产循环使用水，生活中节约用水。 第二节 光合作用 一、绿叶在光下制造有机物 1．实验步骤： 暗处理 → 部分遮光 → 光照 → 隔水加热 → 漂洗滴碘 → 观察是否变蓝 （1）暗 处 理：消耗叶中原有有机物 （2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。 （3）光照目的：进行光合作用 （4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。酒精 水（外） 隔水加热：酒精沸点低，易燃或恒温加热； （5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用） 遮光部分不变蓝（没有光合作用） 淀粉遇碘变蓝是淀粉的特性 2．光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧的过程。光照 3．反应式 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储能） 4．能量的转化：光能 化学能 5．意义：为自身提供有机物；为其他生物提供食物来源、能量来源； 消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。 6．增产方式：温室大棚适当提高二氧化碳浓度（气肥），延长光照时间，提高光照强度； 合理密植——充分利用单位面积上的光照； 8. 探究实验： 光的作用：光是光合作用必不可少的条件，还能促进植物体内叶绿素的形成； 检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃； 氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳，光合作用因缺少原料基本不能进行。 二、呼吸作用 1．呼吸作用概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。活细胞 线粒体 2．反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。 4．指导生产： 储存蔬菜水果粮食需要减弱呼吸作用,方法有：低温、干燥、降低氧气浓度、充入二氧化碳 播种、涝害时要促进根的呼吸作用，方法有： 松土、遇到涝害时排水 四、呼吸作用与光合作用的关系： 项 目 光合作用 呼吸作用 区别 场所 叶绿体 活细胞的线粒体 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水 能量转化 将光能转化成化学能储存在有机物中 将有机物中的能量释放出来 联 系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量 种子乙可以发芽 种子甲缺空气 种子丙缺水 呼吸作用 光合作用 植物气体交换、无机盐吸收 23 学科网（北京）股份有限公司 第四单元 人体生理与健康（一） 第一章人的生殖和发育 第一节人的生殖 1．男性生殖器官：阴茎、阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道 主要生殖器官：睾丸产生精子，分泌雄性激素 附睾：贮存和输送精子；尿道：排出精液和尿液 2．女性生殖器官：： 主要生殖器官：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞（受精的场所）； 子宫：胎儿发育的场所； 阴道：精子进入，胎儿产出； 3．生殖细胞：精子和卵细胞； 4．怀孕：受精卵（一个细胞）分裂发育成胚泡（多个细胞），植入子宫内膜着床。 38周，成熟的胎儿和胎盘从阴道产出，这个过程叫分娩。 睾丸 精子 卵巢 卵细胞 胚泡 输卵管 结合 受精卵 胎儿 子宫 发育 新生儿（（A） 5．营养：胎儿生活在子宫内的液体羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，胎儿产生的废物又通过胎盘和脐带经母体排出体外。脐静脉里流动脉血，脐动脉里流静脉血。废物 营养 废物 营养 胎盘 母体 胎儿 6．试管婴儿：卵细胞和精子在试管中结合（试管婴儿技术只能解决输卵管疾病引起的不孕不育，其他疾病引起的不孕不育不能解决），然后移植到子宫中发育，体外受精，有性生殖 。 第二节、青春期 1．显著特点身高突增、体重迅速增长，另一个显著特点生殖器官发育；男孩来遗精 女孩来月经 2.第二性征是指除生殖器官外男女性特有的外部特征。男性表现为胡须生长，喉结突出，声调低沉。女性表现为乳房增大，骨盆增宽，声调增高。 3.神经系统以及心脏和肺的功能完善。青春期是身体发育和智力发展的黄金时期。 第2章 人体的营养 第1节 食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类： 1. 分 类 营养物质 主 要 作 用 供能物质 糖 类 人体最主要的供能物质 脂 肪 储备的能源物质，保温 蛋白质 建造和修复身体重要原料，修复更新受损细胞 水 占体重60%~70%，各项生命活动，离开水都无法进行。人体内的营养物质及尿素等废物，都要借助水才能运输。 无机盐 作用多种多样。如：含钙的无机盐是参与牙和骨的重要组成成分，调节代谢活动。 维生素 参与生理过程，维持生命活动，调节代谢 2．无机盐和维生素缺乏症： 钙和VD—佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年） 磷—厌食、肌无力、骨痛； 铁—缺铁性贫血（铁构成血红蛋白）； 碘—地方性甲状腺肿；儿童智力和体格发育出现障碍； 锌—生长发育不良，味觉差； VA—夜盲症、皮肤干燥、干眼症； VB1 —脚气病、神经炎、消化不良、食欲不振 VB9 （叶酸）—巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形 VC —坏血病 、抵抗力下降 第二节 消化和吸收 一．组成：消化道和消化腺 消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门，小肠是消化吸收的主要场所。 唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉酶，初步消化淀粉 胃 腺：分泌胃液，含胃蛋白酶，初步消化蛋白质 消化腺 肝 脏：分泌胆汁，唯一不含消化酶的消化液，将脂肪乳化为脂肪微粒 胰 腺：分泌胰液，含消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶 肠 腺：分泌肠液，含消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶 二．小肠是消化吸收的主要场所： （1）长：5~6米；增加面积，利于消化和吸收咽 口腔 （2）大：内表面有环形皱襞和小肠绒毛食道 增加面积，利于消化和吸收； （3）薄：小肠绒毛壁和毛细血管只由一层肝脏 胆囊 十二指肠 上皮细胞，利于吸收；胃 （4）多：多种消化液（唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胆汁、肠液、胰液），利于消化胰脏 大肠 咽 三、消化过程盲肠 阑尾 小肠 1．消化道内将食物分解成为可吸收的成分，分为肛门 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、 胃肠的蠕动，辅助促进化学消化。 化学性消化：各种消化酶使食物中成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶 肠液、胰液 淀粉 初始口腔： 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 胰液、肠液（含消化酶） 小肠 胃蛋白酶 多肽 蛋白质 初始 胃： 蛋白质 氨基酸 小肠 胆汁（肝脏） 肠液、胰液 脂肪 初始小肠： 脂肪 脂肪微粒 甘油、脂肪酸 小肠 小肠 2．吸收： （1）营养物质通过消化道内壁进入血液循环系统的过程。 （2）胃吸收少量的水和酒精 ； 大肠吸收少量水、无机盐和维生素 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素。 3． 排遗——将食物残渣由肛门排出体外。 四、实验题 1．馒头在口腔中的消化： 唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝。三根试管同时放到37度水里10分钟。 试管 馒头 唾液、清水 搅拌、不搅拌 加碘液后现象 原因 1 碎屑 2ml唾液 搅拌 不变蓝 唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖 2 碎屑 清水 搅拌 变蓝 清水不能分解淀粉 3 整块 2ml唾液 不搅拌 变浅蓝 唾液淀粉酶把淀粉部分分解成麦芽糖 不变蓝 变蓝 变浅蓝 脂肪 淀粉 食道 胃 小肠 第三节、合理营养和食品安全 1．合理营养是指全面而平衡的营养。 2. 早中晚比例30%、40%、30%。 3．均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 最多的是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，最少是脂肪食品； 4、食品安全 1 学科网（北京）股份有限公司 第三章 人体的呼吸 呼气 吸气 1、 呼吸系统组成 1．呼吸道：鼻 咽 喉 气管 支气管 作 用：清洁、湿润、温暖气体 2．肺：气体交换的场所，肺泡壁薄，仅一层上皮细胞。 二、呼吸过程： 肺与外界气体交换 肺内气体交换 气体运输 组织细胞呼吸作用 1、肺与外界气体交换 (1) 吸气： 膈肌、肋间肌收缩→膈顶下降→胸廓体积扩大 →肺内气压下降→气体吸入 呼气： 膈肌、肋间肌舒张→膈顶上升→胸廓体积缩小 →肺内气压上升→气体呼出 提示：吸气是主动，要收缩（费劲）；膈顶方向与气体方向一致 (2) 这一过程是通过呼吸运动完成的，动力来自肌肉收缩。 2、肺内气体交换 (1) 由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。 （2）血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用（高浓度流向低浓度），氧气透过较薄的血管壁进入到组织细胞内；同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，提供能量。 第四章 人体内物质的运输 一、流动的结缔组织——血液 1、血液由血浆和血细胞两部分构成。 血浆 ：功能—运载血细胞、养料、废物 血细胞 红细胞：功能—运输氧气；形态：数量最多，两面凹的圆饼状，成熟后无核。 白细胞：功能—吞噬病菌；形态：体积最大，有核。 血小板：功能—止血凝血；形态：不规则，体积最小，无核。 2、红细胞富含红色的血红蛋白，使血呈现红色。 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。 二、血管 种类 流 向 结 构 特 点 动脉 从心脏到全身 深、壁厚，弹性大，管腔小，流速快 静脉 从全身回到心脏 壁薄，弹性小，管腔大，流速慢 毛细血管 连通最小动脉 和最小静脉 最薄、最慢、最细，仅由一层扁平上皮细胞构成，仅允许红细胞单行通过 三、循环动力来自心肌收缩 1、路线 （体循环+肺循环） 身体各处终点 左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 含氧降低，二氧化碳升高，动脉血变静脉血起点 房室瓣 房室瓣含氧升高，二氧化碳降低，静脉血变动脉血 起点 终点 左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 体循环血管与血液一致，动脉里流动脉血，上腔静脉 主动脉 肺动脉 肺循环血管与血液相反，动脉里流静脉血。 口诀：上房下室、房静室动、交叉循环 2、防止血液倒流的3类瓣膜：房室瓣（心房到心室）、动脉瓣（心室到动脉）、静脉瓣（四肢）下腔静脉 右心室 右心房 左心室 肺静脉 左心房 四、输血与血量 1、血量占体重7~8%，失血1200ml以上危及生命。 2、输血以输同型血为原则，有A、B、AB、O型。 O型为万能输血者，AB型为万能授血者。 五、疾病 1、动脉在近心端止血；静脉在远心端止血。 2、煤气中毒原因：红细胞与煤气中的一氧化碳结合，使人体缺氧。 3、白细胞增多 体内有炎症。 第五章 人体内废物的排出 一、排泄——将代谢废物二氧化碳、尿素和水等排出体外的过程。有以下三种形式： 排汗：皮肤、排出水、无机盐、尿素 呼气：呼吸系统、以气体的形式排出二氧化碳、水 排尿：泌尿系统、以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 二、泌尿系统的组成 1、肾脏—形成尿液； 输尿管—输送尿液； 膀胱—暂时存贮尿液； 尿道——排出尿液。 2、肾脏 输尿管 膀胱 尿道 三、尿的形成 1、肾单位是肾形成尿液的基本单位， 每个肾有100多万肾单位。 2、肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管 a—滤过过程 b—重吸收过程 ①入球小动脉 ②肾小球 ③出球小动脉 ④肾小囊 ⑤肾小管 ⑥肾小管外毛细血管 3、尿的形成： 肾小球 滤过作用 肾小管 重吸收 血 液 尿 液 原 尿 无血细胞和大分子蛋白质 无葡萄糖、小分子蛋白质 （1）肾小球的过滤作用： 除血细胞和大分子的蛋白质以外的成分都可过滤，在肾小囊中形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用： 全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收后回到肾小管外毛细血管，剩下的形成尿液。 4、判断尿液、原尿和血浆的题解法： 第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白质”含量为“0”的一组，确定为尿液； 第二步：找到“蛋白质”含量最高，确定为血浆； 第三步：找到有葡萄糖的一组（或有的题上还有微量小分子蛋白质），为原尿。 $