第16练 概述《护理学基础》（高教版第四版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》(高教版第四版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《护理学基础》(高教版第四版)一课一练的第16练，内容涵盖第三单元 护理程序：第一节 概述。 《护理学基础》(高教版第四版) 第三单元 护理程序 第一节 概述 一、单项选择题 1.护理程序的核心理论基础是（） A. 系统论 B. 信息论 C. 控制论 D. 压力适应理论 2.护理程序的第一步是（） A. 护理评估 B. 护理诊断 C. 护理计划 D. 护理实施 3.下列哪项不属于护理程序的基本步骤（） A. 护理评估 B. 护理诊断 C. 护理决策 D. 护理评价 4.护理程序的最终目标是（） A. 提高护理人员工作效率 B. 为患者提供个性化整体护理 C. 规范护理操作流程 D. 减少护理差错事故 二、判断题 5.护理程序是一种有计划、有系统、有目的的护理工作方法。（） 6.护理诊断的陈述方式中，P代表健康问题，E代表相关因素，S代表症状和体征。（） 三、填空题 7.护理程序由护理评估、护理诊断、________、护理实施和________五个步骤组成。 8.护理评估分为________和________两个阶段。 四、简答题 9.简述护理程序的特点。 10.简述护理评估中收集资料的主要来源。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《护理学基础》(高教版第四版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《护理学基础》(高教版第四版)一课一练的第16练，内容涵盖第三单元 护理程序：第一节 概述。 《护理学基础》(高教版第四版) 第三单元 护理程序 第一节 概述 一、单项选择题 1.护理程序的核心理论基础是（） A. 系统论 B. 信息论 C. 控制论 D. 压力适应理论 【答案】A 【解析】系统论是护理程序的核心理论基础，该理论认为人体是一个开放的系统，与周围环境相互作用，护理程序通过全面评估患者系统的各方面状态，提供整体护理。 2.护理程序的第一步是（） A. 护理评估 B. 护理诊断 C. 护理计划 D. 护理实施 【答案】A 【解析】护理程序的第一步是护理评估，通过收集患者的生理、心理、社会等资料，为后续护理诊断、计划等环节提供依据。 3.下列哪项不属于护理程序的基本步骤（） A. 护理评估 B. 护理诊断 C. 护理决策 D. 护理评价 【答案】C 【解析】护理程序的基本步骤包括护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价，护理决策不属于其独立步骤。 4.护理程序的最终目标是（） A. 提高护理人员工作效率 B. 为患者提供个性化整体护理 C. 规范护理操作流程 D. 减少护理差错事故 【答案】B 【解析】护理程序的最终目标是为患者提供个性化、连续性的整体护理，满足患者的生理和心理需求，促进患者康复。 二、判断题 5.护理程序是一种有计划、有系统、有目的的护理工作方法。（） 【答案】√ 【解析】护理程序是一种科学的工作方法，具有计划性、系统性和目的性，能够规范护理工作流程，提升护理服务质量。 6.护理诊断的陈述方式中，P代表健康问题，E代表相关因素，S代表症状和体征。（） 【答案】√ 【解析】护理诊断常用PES公式陈述，其中P（Problem）为健康问题，E（Etiology）为相关因素，S（Signs and Symptoms）为症状和体征。 三、填空题 7.护理程序由护理评估、护理诊断、________、护理实施和________五个步骤组成。 【答案】护理计划；护理评价 【解析】护理程序的五个核心步骤依次为评估、诊断、计划、实施、评价，环环相扣形成闭环管理。 8.护理评估分为________和________两个阶段。 【答案】收集资料；整理分析资料 【解析】护理评估先通过问诊、体格检查等方式收集患者资料，再对资料进行整理、分析，筛选出有价值的信息用于护理诊断。 四、简答题 9.简述护理程序的特点。 ①系统性，以系统论为指导，将护理工作视为一个完整的系统； ②动态性，各步骤相互关联、动态调整，可根据患者病情变化随时修改护理计划； ③个性化，强调根据患者的个体差异制定护理方案； ④科学性，基于客观资料和科学理论，而非主观判断； ⑤互动性，护理过程中需要护士与患者、家属及其他医护人员密切协作。 10.简述护理评估中收集资料的主要来源。 ①患者本人，是资料的首要来源； ②患者家属或照顾者，当患者意识不清、婴幼儿或无法准确表达时，家属可提供重要信息； ③其他医护人员，如医生、药师、康复师等提供的诊疗信息； ④病历和辅助检查报告，如既往病史、实验室检查结果等； ⑤护理人员的观察和体检结果，是直接获取的客观资料。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $