一、专项突破 专项7 物质的检验、鉴别、除杂-【一战成名新中考】2026辽宁中考化学·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中化学中考复习课件聚焦物质的检验、鉴别、除杂核心考点，严格对接中考说明，系统梳理常见气体（如O₂、CO₂）、离子（如CO₃²⁻、Cl⁻）检验方法，物质鉴别物理（颜色、气味）与化学策略，以及除杂四原则（杂不增、主不减、易分离、复原态），结合近三年中考真题分析考点分布，归纳选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题演练+技巧突破”模式，融入科学思维与科学探究与实践素养，通过2025青海、河北等中考真题，详解碳酸盐检验（稀盐酸+澄清石灰水）、黄金与黄铜鉴别（灼烧/加盐酸）等典型题型，指导学生掌握现象分析与方案设计技巧。为教师提供系统复习框架，助力学生高效备战中考，提升得分率。

化学 1 2 第二部分 专项专题提升练 一、专项突破 专项7 物质的检验、鉴别、除杂 [2024.14（2）（3）（4）] 3 分类突破 （一）物质的检验 1.常见气体的检验 气体 检验方法 实验现象 将________的木条插入集气 瓶内 木条______ 通入澄清石灰水中 澄清石灰水________ 带火星 复燃 变浑浊 4 气体 检验方法 实验现象 点燃，在火焰上方罩一干燥 的烧杯，迅速倒转后，注入 少量澄清石灰水 烧杯内壁只有水珠出现的气体是 ____；只出现澄清石灰水变浑浊 的气体是____；烧杯内壁既有水 珠，又使澄清石灰水变浑浊的气 体是_____ 续表 5 气体 检验方法 实验现象 将湿润的红色石蕊试纸放在 试管口 红色石蕊试纸变____ 水蒸气 通过无水硫酸铜粉末 白色粉末变____ 通入硝酸酸化的硝酸银溶液 有__________产生 蓝 蓝 白色沉淀 特别提醒 当需要同时检验水蒸气和其他气体时,通常先检验水蒸气,防 止气体通入某种溶液时会带出一部分水蒸气,影响检验结果。 续表 6 2.常见离子的检验 离子 检验方法 实验现象 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变为____色 用试纸测定 常温下， ______________7 加入活泼金属或碳酸盐 有______产生 加入氧化铁或氧化铜等金属氧化物 固体溶解，溶液变为黄色或蓝 色 红 （或小于） 气泡 7 离子 检验方法 实验现象 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变____ 滴加无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变____ 用试纸测定 常温下， ______________7 滴加可溶性铜盐溶液 有__________生成 滴加少量____________和稀硝酸 有__________生成 先滴加稀盐酸酸化，若无明显现 象，再滴加 溶液 蓝 红 （或大于） 蓝色沉淀 溶液 白色沉淀 续表 8 离子 检验方法 实验现象 滴加________，并将产生的气 体通入澄清石灰水中 澄清石灰水________ （可溶性铜 盐） 插入铁丝 表面有红色固体附着 滴入氢氧化钠溶液 （强碱溶液） 产生______沉淀 稀盐酸 变浑浊 蓝色 续表 9 （二）物质的鉴别 1.物理方法：依据特殊的物理性质区分物质，即一看（颜色）、二闻 （气味）、三溶解（溶解性或溶解时的吸放热现象）、四特殊（磁性）等。 方法 举例 颜色 液体：含的溶液为______色；含 的溶液为____色； 含 的溶液为____色 固体：红色为、；黑色为、、C、 、 铁粉 浅绿 黄 蓝 10 方法 举例 气味 、、 、浓盐酸和氨水有刺激性气味，酒精有特殊气 味 溶解性 难溶于水， 能溶于水，则可用水鉴别等 溶解时的 热量变化 固体溶于水，溶液温度升高； 固体溶于水，溶 液温度降低； 固体溶于水，温度无明显变化 磁性 铁和四氧化三铁均能被磁铁吸引 续表 11 2. 化学方法： （1）根据酸碱性不同，可使用酸碱指示剂、 试纸等鉴别。 （2）加入其他试剂，通过化学反应，观察并分析反应现象（如燃烧、产 生气泡或沉淀、放热、变色等） 进行鉴别。 3.常见物质的鉴别 物质 鉴别方法 现象及结论 棉纤维、羊 毛 纤维和涤纶 点燃 （或灼烧）， 闻气味 有__________气味，灰烬为黑褐色小球， 易碎的是羊毛纤维；有______气味，灰烬 为灰色，细而软的是棉纤维；有特殊气味 且灰烬为黑色或褐色硬块的是涤纶 烧焦羽毛 烧纸 12 物质 鉴别方法 现象及结论 黄金和黄铜 （铜锌合金） 灼烧 __________的是黄铜，____________的是 黄金 加入盐酸 ________________的是黄铜， ____________的是黄金 纯金属和合金 相互刻画 ________的是纯金属，________的是合金 表面变黑 无明显现象 表面有气泡产生 无明显现象 有划痕 无划痕 续表 13 物质 鉴别方法 现象及结论 面粉和蔗糖 加水区分 能溶于水的是______，不能溶于水的是 ______ 二氧化锰和氧化 铜 加入盐酸 ____________________________的为氧化 铜，无明显现象的为二氧化锰 蔗糖 面粉 黑色粉末溶解，溶液变为蓝色 续表 1.鸡蛋壳、贝壳中含有碳酸盐，检验的试剂是（ ） A. 稀硫酸 B. 氢氧化钠溶液 C. 澄清石灰水 D. 稀盐酸和澄清石灰水 √ 14 2.[2025青海改编]利用性质差异可以区分物质，下列方法能达到目的的是 （ ） A. 用 试纸区分稀盐酸和稀硫酸 B. 观察区分铁粉和木炭粉 C. 灼烧法区分羊毛纤维和棉纤维 D. 溶解区分食盐和白砂糖 √ 15 3.[2025本溪一模]下列实验方案设计不合理的是（ ） A. 用闻气味的方法鉴别酒精和食盐水 B. 观察颜色鉴别铜片和铝片 C. 通过蒸发辨别纯净水和海水 D. 用带火星木条鉴别空气和呼出气体 √ 16 4.[辽宁真题组合练]鉴别下列物质的试剂或方法中合理的打“√”,不合理的打 “ ”。 待鉴别物质 试剂/操作方法 正误判断 纯金和黄铜 观察颜色 （ ） 和 点燃后罩上干燥的烧杯 （ ） 铁粉和石墨粉 用磁铁吸引 （ ） 白酒和白醋 闻气味 （ ） 、、 三种溶液 石蕊溶液 （ ） × × √ √ √ 17 待鉴别物质 试剂/操作方法 正误判断 氧化铜、木炭粉、铁粉三种固体 盐酸 （ ） 、、 三种溶液 碳酸钠溶液 （ ） 氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，分别加水溶解 并感知温度变化 （ ） 氧气、氮气、二氧化碳 分别用带火星的木条插入各气体中，观察现象 （ ） CO(NH2)2和NH4Cl 两种化肥 取样，加少量熟石灰混合研磨闻气味 （ ） √ × √ 续表 × √ 18 （三）物质的除杂 1. 除杂原则 （1）杂不增:不引入（增加）新杂质,即所加试剂与杂质反应不能引入其他 物质,且所加试剂要适量。 （2）主不减:不能减少原物质,即所加试剂只能与杂质反应,不能与原物质 反应。 （3）易分离:杂质应转化为气体、沉淀或水等,便于分离除去。 （4）复原态:除杂后要将所得物质恢复为原状态。 19 2.常见物质的除杂 （1）常见气体的除杂 物质 杂质 除杂试剂和方法 水蒸气 通过________ 先通过__________溶液，再通过________ 通过____________ 通过______________ 先通过_____________溶液，再通过________ 先通过足量的_______溶液，再通过________ 浓硫酸 氢氧化钠 浓硫酸 灼热的铜网 灼热的氧化铜 饱和 浓硫酸 浓硫酸 20 （2）常见固体的除杂 物质 杂质 除杂试剂和方法 加入足量____________________，过滤、洗涤、 干燥；或用磁铁吸引 加入足量____________________，过滤、洗涤、 干燥 木炭粉 氧化铁 CuO Cu 通入足量______并加热 CaCO3 CaO 加入足量的____，过滤、洗涤、干燥 CaO CaCO3 __________ NaCl 泥沙 加入足量的____，溶解、过滤、蒸发结晶 稀盐酸（或稀硫酸） 稀盐酸（或稀硫酸） 氧气 水 高温煅烧 水 21 以除去溶液中的 为例 ①确定杂质离子和非杂质离子； ②确定与杂质离子不共存的离子； ③结合相应的非杂质离子组成除杂试剂。 【注意】不共存离子不能选用的原因：不仅会与杂质 反应， 还会先与被提纯物质 发生反应，会消耗被提纯物质。#2.3 （3）常见液体的除杂 物质 杂质 杂质离子 除杂试剂和方法 溶液 ______ 加入适量_______溶液，过滤 溶液 ______ 加入适量________ 溶液 溶液 ______ 加入适量_________溶液,过滤 CaCl2 溶液 HCl ____ 加入足量__________________，过滤 NaNO3溶液 CuSO4 ____________ 加入适量_________溶液，过滤 稀盐酸 （合理即可） 和 23 1.[2025大连甘井子区一模]分离和提纯是获得物质的重要方法。下列实验 设计不能达到实验目的的是（ ） A. 除去中的少量 通过灼热的氧化铜 B. 除去铜粉中含有的少量铁粉——加入过量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 C. 除去中混有的少量 通过炽热的炭层 D. 除去溶液中的少量 加入过量的铁粉，过滤 √ 24 【解析】 能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没 有引入新的杂质，符合除杂原则，A不符合题意。铁粉能与过量的稀硫酸 反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀硫酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能 除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，B不符合题意。炽热的炭 层能与氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化 碳，不符合除杂原则，C符合题意。过量的铁粉能与 溶液反应生成 硫酸亚铁溶液和铜，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂 原则，D不符合题意。 25 2.[辽宁真题组合练]除去下列物质中混有的少量杂质，所选试剂和操作方 法中正确的打“√”,错误的打“ ”。 物质 杂质 试剂和操作方法 正误判断 水蒸气 通过足量的氢氧化钠溶液 （ ） 加足量水溶解，过滤、洗涤、干燥 （ ） 溶液 稀盐酸 加入过量的 ，过滤 （ ） 溶液 溶液 加入过量的 溶液，过滤 （ ） 溶液 加入过量的 溶液，过滤 （ ） × √ √ × × 26 物质 杂质 试剂和操作方法 正误判断 溶液 加入适量的 溶液，过滤 （ ） 加入过量水，过滤 （ ） 高温煅烧 （ ） 铁粉 木炭粉 加入适量的稀硫酸、过滤 （ ） 炭粉 加入足量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 （ ） √ × √ × × 续表 27 综合训练 1.[2025河北改编]下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和食盐水 闻气味 B 鉴别溶液和 溶液 分别滴入几滴无色酚酞溶液 C 除去氮气中的水蒸气 通过足量浓硫酸 D 除去氧化铜中的铜粉 加入足量稀硫酸，过滤 √ 28 【解析】闻气味，有酸味的是白醋，没有气味的是食盐水，现象不同，可 以鉴别，A能达到实验目的。取样，分别滴入几滴无色酚酞溶液，观察溶 液是否变红，变红色的是氢氧化钙溶液，不变色的是氯化钙溶液，B能达 到实验目的。浓硫酸具有吸水性，且不与氮气反应，能除去杂质且没有引 入新的杂质，符合除杂原则，C能达到实验目的。 能与稀硫酸反应生 成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原 则，D不能达到实验目的。 29 2.[2025深圳改编]下列实验中能达到相应实验目的的是（ ） 实验 方法 A 除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B 除去中少量的 用燃着的木条 C 鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D 检验某溶液中有 取样，加硝酸银溶液，再加稀硝酸 √ 30 【解析】稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水，氧化铁完全反应后，过量 的稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，A不符合题意。二氧化碳不支持 燃烧，二氧化碳中少量的氧气不能和燃着的木条反应，B不符合题意。碳 粉和二氧化锰都难溶于水，加水后，都难溶于水，不能区分两种物质，C 不符合题意。检验某溶液中有 ，取样加硝酸银溶液，产生白色沉淀， 再加稀硝酸溶液，白色沉淀不消失，说明溶液中有 ，D符合题意。 31 3.[2025绥化改编]物质的检验、鉴别、除杂和分离是重要的实验技能。下 列实验方案正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别 溶液、稀盐酸、 溶液 取样，两两混合，观察现象 B 检验某无色溶液中含有 取样，加入少量 溶液，观 察现象 C 除去溶液中的少量 加入足量铁粉，充分反应后过滤 D 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 √ 32 【解析】取样，两两混合，其中一种物质和其他两种物质混合时，一个产 生气泡，一个产生白色沉淀，该物质是碳酸钠，再把碳酸钠溶液分别加入 其他两种物质中，产生气泡的是稀盐酸，产生白色沉淀的是氯化钙溶液， A正确。氢氧化钠中的氢氧根离子和镁离子、铝离子结合都能够产生白色 沉淀，利用氢氧化钠溶液不能检验是否含有镁离子，B错误。足量铁粉能 与 溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反而会把原物质除去，不符合 除杂原则，C错误。加热时氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，能 分离出二氧化碳但无法分离出一氧化碳，D错误。 33 4.[2025遂宁改编]化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列 实验方案设计可行的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种 固体 分别加热，观察是否有气泡 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验，观察气体是否 能被点燃 D 除去盐酸中混有少量的硫酸 加入适量的 溶液，充分反应 后过滤 √ 34 【解析】碳酸钠加热不分解，而碳酸氢钠加热分解会生成二氧化碳气体， 但加热固体分解生成的气体不易观察，所以无法鉴别，A实验方案设计不 可行。加水溶解，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氧化铜难溶于水，过 滤、洗涤、干燥，能分离出氧化铜，无法分离出氧化钙，B实验方案设计 不可行。用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃，不能检验某气体是 否为氢气，也可能是一氧化碳、甲烷等气体，C实验方案设计不可行。硫 酸能与适量的 溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，充分反应后过滤， 能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，D实验方案设计可行。 35 5.[2025龙东地区]下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 分离：固体和 固体 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 除杂：溶液中混有 溶液 加入足量铁粉，过滤 C 鉴别：氧化铜和铁粉 取样滴加稀盐酸，观察现象 D 检验： 溶液是否变质 取样，滴加少量稀盐酸，观 察现象 √ 36 【解析】氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可通过溶解、过滤、洗涤、 干燥，得到碳酸钙，然后蒸发结晶才能得到氯化钙，A不能达到实验目的。 加入足量铁粉，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，铁与硝酸铜反应生成 硝酸亚铁和铜，不但除去了杂质，也除去了原物质，B不能达到实验目的。 取样滴加稀盐酸，观察现象，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，黑色 固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢 气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，C能达到实验目的。氢氧化钠能与 空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，如果氢氧化钠部分变 37 质，滴加稀盐酸，稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠 完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀 盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，用少量稀盐酸无法检验氢氧化钠溶液是否 变质，应用足量的稀盐酸，D不能达到实验目的。 6.[2025新疆]下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 观察颜色 B 检验中是否混有 取样，加入稀盐酸，观察现象 C 探究、 的金属活动性强弱 取少量的 溶液，插入铁丝， 观察现象 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的 ，溶液，过滤 √ 39 【解析】和 均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，A不能达到 实验目的。碳酸氢钠、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，取样， 加入稀盐酸，不能检验中是否混有 ，B不能达到实验目的。 取少量的 溶液，插入铁丝，铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色 变为浅绿色，说明铁的金属活动性强于铜，C能达到实验目的。硫酸能与 过量的 反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质但引入了新的杂质 氯化钡（过量的），不符合除杂原则，D不能达到实验目的。 40 $