语文-【衡水真题密卷】2026年高三学科素养月度测评（二）

·语文· 参考答案及解析 2025一2026学年度学科素养月度测评1 高三语文（二） 命题要素细目表 关键能力：I.信息性阅读能力 Ⅱ.文学性阅读能力 Ⅲ.古代诗文阅读能力 V.语言策略与技能 V.写作能力 核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升 ③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题号 题型 分值 考查内容 关键能力 核心素养 预估难度 IⅡⅢWV①②③④ 等级系数 古文断 综合考查对文言实词、虚词及句意的 1 3 0.60 句题 理解 中 2 选择题 3 理解并掌握重点文言实词及虚词 中 0.55 3 选择题 3 概括文本内容 易 0.75 古文翻 4 8 理解并翻译文言句子 中 0.60 译题 5 简答题 5 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 难 0.40 古文断 综合考查对文言实词、虚词及句意的 6 3 中 0.55 句题 理解 7 选择题 理解并掌握重点文言实词、虚词及文 3 学常识 易 0.72 8 选择题 3 概括文本内容 中 0.65 古文翻 8 理解并翻译文言句子 中 0.65 译题 10 简答题 5 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 难 0.40 11 选择题 3 综合理解和赏析 中 0.55 12 简答题 6 分析诗歌内容 中 0.52 13 选择题 3 综合理解和赏析 中 0.55 14 简答题 6 分析鉴赏诗歌语言和表达技巧 难 0.30 三 15 填空题 10 名篇名句默写 中 0.55 16 简答题 3 正确使用常见的成语 中 0.52 17 简答题 6 补写语句 易 0.75 四 18 简答题 3 分析人称的作用 难 0.35 19 简答题 3 识记并正确书写现代常用规范汉字 易 0.75 20 简答题 3 拟写诗题并写出依据 难 0.35 五 21 写作题 60 新材料作文 中 0.65 高三语文答案（二）第1页（共5页） 真题密卷 学科素养月度测评 精典评析 TIANSHUJIAOYU 材料一： 孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客 数千人，无贵贱一与文[注]等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。 … 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳， 岂足以言得士？ … ★两则材料都提到了“孟尝君”，但作者对其所持的态度却有差异。请结合材料简要分析。 【试题解读】 文言文简答题考查能力全面，符合命题意图。该题能很好地检验学生对文言文的理解能力。题目考 查学生信息提取能力—一从材料中筛选关键信息；归纳分析能力一将不同材料的论据整合，形成完整论 证；逻辑表达能力一用清晰的语言呈现论据，支持核心观，点。题目答案紧扣材料，论证有力，能够帮助学 生深入理解文本、培养逻辑分析能力。 安徽桐城的六尺巷，就这么一条长不过百米、宽不过两米的小巷，却早已A 。 巷口的太湖石上镌刻着清朝康熙年间大学士兼礼部尚书张英的那首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺 又何妨…”一首诗轻轻松松地化解了张、吴两家宅基地之争，留下了一段相互礼让、（甲）的 佳话。 在六尺巷中漫步，我在想，当年吴家的主人一定也是个铁骨铮铮的汉子，光明磊落，自信有理走遍天 下。如果吴家的主人是一个不知诗书、不懂“礼让”“和为贵”的人，在张家让出三尺宅基地后，他就不会觉 得心中有愧，甚至可能还B,那么也就不会有今天六尺巷的传闻。 (乙)，只不过是条长不过百米的小巷，两边各有一堵斑驳中透着古意的墙。可是站到这条巷 子里，你的眼前还会出现一道无形的景致。虽然它在现实时空中无痕无迹，但六尺巷的故事萦绕在你的心 头，让你思考谦让与得失的关系。这道无形的景致逐渐生动起来。就像此刻在我眼前，分明出现了300年 前的张、吴两家人，他们穿着朴素的衣裳，在这条巷子里你来我往，你送我家一块丰糕，我送你家一坛米酒； 叔伯爷婶像称呼自家人一样互相称呼着对方… 【试题解读】 语言文字运用题紧扣语文核心素养，从多维度设题考查学生语言建构、思维发展等能力；融入六尺巷 传统文化故事，助力培养文化传承与自信；题型丰富，涵盖成语、字形、语句补写等多种形式，兼具开放性与 探究性，如拟写诗题的题目激发学生创新思维。命题思路科学，基于文本情境设题，梯度合理，强调语言实 际运用。具体题目设计精妙，各题型紧密围绕文本，考查知识，点的同时注重能力培养。其价值显著，能提 升学生思维品质，促进语言积累运用，激发学习兴趣。 高三语文答案（二）第2页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 1.BEH【解析】“道可以讲习而知”“德可以勉强而」朝廷政务败坏，而且京畿之外几乎全是叛乱的藩 能”结构一致，各自断开，B、E处断句；“知人之明 镇，（他）想要治理国家，形势更为艰难。虽然如此， 不可学”是主谓结构，H处断句。 两位君主都是开头治理得好，却不能善终，他们失 2.D【解析】A项正确。归还、交还/招致、招引。C 败的原因如出一辙。齐桓公任用管仲、隰朋，多次 项正确。会合、联合/符合、吻合。D项错误。连 召集诸侯会盟，匡正天下秩序，成为春秋五霸之首。 词，表目的/介词，用。 等到管仲去世，他任用竖刁、易牙，最终死后长久不 3.A【解析】“让他们子承父业，担任管理财货的职 得安葬。五位公子争夺君位，霸主基业随之毁灭。 位”错误，根据材料一原文“上乃耀慎矜自汝阳令 大概因为才能中等的君主，（其治国成效会因任用 为监察御史，知太府出纳，慎名摄监察御史，知含 的人不同而)时好时坏。这三位君主，都属于中等 嘉仓出给”可知，玄宗让杨慎矜担任监察御史，主 才能的君主，当他们在忧患困厄中崛起时，知道可 管太府出纳事务；杨慎名为代理监察御史，主管 以任用贤能之人来排解危难，便勉强听从贤能之人 含嘉仓粮食的支出供给。文中没有提到杨慎余 的建议，但这并非他们真正喜欢的。等到祸难平 的官职，且并非“子承父业”。 定，国家太平无事，他们内心所向往的就变成安逸 4.(1)当时天下太平的时日已久，钱财货物像山一 享乐，所喜欢的就变成阿谀奉承的奸佞小人，所以 样堆积，曾经经过杨崇礼之手的财物没有不精美 灾祸很快就会爆发，就像符节相合一样吻合。从前 的。(“承平”“山”“尝”各1分，句意1分) 唐太宗平定天下后，起初任用房玄龄、杜如晦、魏 (2)去掉多余的官职，节省不必要的开支，宫廷内 征，后来任用长孙无忌、岑文本、褚遂良，唐太宗自 没有奢侈靡费的供给，身边没有赏赐宠信之人的 己也恭敬节俭、节省用度，去掉多余的官职，节省不 过失。(“浮费”“奉”“近幸”各1分，句意1分) 必要的开支，宫廷内没有奢侈靡费的供给，身边没 5.①唐玄宗任用杨崇礼及其二子，国库丰盈；②齐 有赏赐宠信之人的过失。 桓公任用管仲、隰朋，成为五霸之首；③唐太宗任 材料三： 用房玄龄等人，成就贞观之治。（一点1分，两点 建立功业的根本，在于了解他人。那么施政的 3分，三点5分，意思对即可) 关键，应当先看大臣是否具备识别人才的能力。古 【参考译文】 代想要建立非凡功业的人，必定有识别人才的眼 材料一： 太府卿杨崇礼，在太府任职二十多年，前后担 光。如果没有识别人才的眼光，就会遵循规矩，按 照准则行事，来力求少犯错误。这两种情况都是对 任太府卿的人没有一个能比得上他。当时天下太 平的时日已久，钱财货物像山一样堆积，曾经经过 自己有清晰认知，且安于自身才能本分的表现。大 杨崇礼之手的财物没有不精美的。每年他查对账 道可以通过研习讲解来知晓，德行可以通过努力实 目，省出的钱达数百万缗。这一年，（杨崇礼）以户 践来具备，唯独识别人才的眼光无法通过学习获 部尚书的职位退休，年纪已九十多岁了。唐玄宗问 得，必定出自天生的资质。 宰相：“杨崇礼的几个儿子，谁能够继承他父亲的才 6.BFH【解析】“夜”是“为”的状语，二者不能断开， 能？”宰相回答说：“杨崇礼有三个儿子，名叫杨慎 “为狗”是动宾结构，其后B处断开；“入秦宫藏 余、杨慎矜和杨慎名，都廉洁勤恳有才学，而杨慎矜 中”是动宾结构，其后F处断开；“以献秦王幸姬” 表现得尤为突出。”唐玄宗就将杨慎矜从汝阳令提 是“取所献狐白裘至”的目的，两个分句中间H处 拔为监察御史，让他主管太府出纳事务；杨慎名为 断开。 代理监察御史，主管含嘉仓粮食的支出供给，（他 7.D【解析】B项正确。语气副词，表示推测语气， 们)也都很称职。唐玄宗对此很高兴。 大概/语气副词，表祈使语气，一定。D项“北面 材料二： 称君’‘南面称臣’之说”错误。应为“北面称臣” 唐玄宗、唐宪宗，都是唐朝中兴时期的君主。 “南面称君”。 玄宗继位时，承接中宗、睿宗遗留的混乱局面，朝廷 8.A【解析】“有罪逃亡的各诸侯国宾客”错误，材 内部政务紊乱，但外部还没有藩镇分裂的祸患，他 料一中“诸侯宾客及亡人有罪者”意为“各诸侯国 若能约束自身、任用贤能，原本可以重现贞观之治 的宾客以及有罪逃亡的人”，“各诸侯国的宾客” 的盛况。宪宗继位时，面临代宗、德宗遗留的弊端， 与“有罪逃亡的人”不能混为一谈。 高三语文答案（二）第3页（共5页） 真题密卷 学科素养月度测评 9.(1)孟尝君拿出家财厚待他们，因此使天下的士」 尝君为此忧虑，问遍了门客，没有人能回答。最后 人都倾心归附。他的食客有几千人，无论贵贱 的座位上有个善于伪装成狗盗窃的人，说：“我能拿 （待遇)一律与孟尝君田文相同。(“遇”“倾”“一” 到那件白色狐皮裘。”于是当夜伪装成狗，进入了秦 “等”各1分) 宫仓库，取回献给秦昭王的那件狐白裘，来献给秦 (2)(孟尝君)出关大约一顿饭的工夫，秦国追兵 昭王的宠妾。宠妾替孟尝君向秦昭王说情，秦昭王 果然到了函谷关，但已晚于孟尝君出关之时，（他 便释放了孟尝君。孟尝君获释后，立即驱车逃离， 们)就返回了。(“食顷”“追”“后”各1分，句更换了出关凭证，改了姓名逃出城关。夜半时分到 意1分) 了函谷关。秦昭王后悔放了孟尝君，派人寻找他， 10.①材料一中司马迁持肯定与赞赏态度。通过 发现他已经逃走了，就立即派人驾车追赶。孟尝君 “厚遇宾客”“门客救主”等事例，展现孟尝君礼 一行到了函谷关，按照关法规定鸡鸣时才能放来往 贤下士、善用人才的品质，尤其肯定其接纳底层 客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到，宾客中有个级别 门客的胸襟。②材料二中王安石持批判与否定 很低的人能模仿鸡叫，（他一学鸡叫）附近的鸡也跟 态度。他认为孟尝君仅为“鸡鸣狗盗之雄”，未 着啼叫起来，于是交验出关凭证逃出了函谷关。 能真正得到“贤士”，若得真士就可以制秦，无需 (孟尝君)出关大约一顿饭的工夫，秦国追兵果然到 依赖旁门左道，批判其格局局限。（一点2分， 了函谷关，但已晚于孟尝君出关之时，（他们）就返 两点5分，意思对即可) 回了。当初，孟尝君把这两个人列在宾客中，宾客 【参考译文】 全都感到羞耻，等孟尝君在秦国遭难，最终靠着这 材料一： 两个人拯救了他。自此以后，宾客们都佩服他们。 孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及有罪 材料二： 逃亡的人，（他们）都归附了孟尝君。孟尝君拿出家 世人都称赞孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这 财厚待他们，因此使天下的士人都倾心归附。他的 个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量从像 食客有几千人，无论贵贱（待遇）一律与孟尝君田文 虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。唉！孟尝君只不 相同。孟尝君接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是 过是一群鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，哪里能说是得 在屏风后安排侍史，负责记录孟尝君与宾客的谈话 到了贤士！如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大 内容，问明宾客亲戚的住处。宾客刚一离开，孟尝 的国力，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以面 君就已经派使者前去问候，奉送财物给他们的亲 向南称王，制服秦国（君临天下），还用得着鸡鸣狗 戚。孟尝君曾招待宾客吃晚饭，有个人遮住了烛 盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭， 光。那个宾客很气愤，以为大家吃的饭不一样，放 这就是贤士不归附他的原因。 下碗筷就要辞别而去。孟尝君站起来，亲自端着自11.C【解析】“让人心生烦恼”错误，诗中“烦”意为 己的饭食与他的相比。那个宾客很惭愧，就刎颈自 “劳烦”。 杀了。因此很多士人都来归附孟尝君。孟尝君对 12.诗人以积极乐观的心态面对困厄处境；(2分)他 于（来到门下的）宾客不加选择，都友善地对待他 积极参与各种活动，听佳人唱曲、饮酒，自己“亦 们。所以宾客都认为孟尝君与自己亲近。 歌”，主动发现生活中的快乐；(2分)诗人还借古 齐湣王二十五年，派孟尝君到了秦国，秦昭王 事宽慰自己，“良辰乐事”自古以来难以兼具，理 立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有人劝说秦 性看待人生的不圆满，接受不足。(2分) 王道：“孟尝君贤能，而且又是齐国宗室，现在让他13.B【解析】A项，“所见水云、玉树，所听歌声 当秦国的宰相，（谋划事情）必定是先替齐国打算， …”错误，“歌沉玉树”意思是“南朝陈后主创 然后才考虑秦国，秦国恐怕要危险了。”于是秦昭王 制的《玉树后庭花》，早已歌声沉寂”，并非真的 就作罢。他把孟尝君囚禁起来，想要杀掉他。孟尝 见到了玉树、听到了歌声。C项，“词人被贬归来 君派人去见秦昭王的宠妾请求解救。宠妾说：“我 后的思乡怀友之情，以及对自己年老体衰的伤 希望得到孟尝君的白色狐皮裘。”这时孟尝君有一 感”错误，下片三、四句大意是“谁能体谅到我是 件白色孤皮裘，价值千金，天下没有第二件，到秦国 被贬到此的迁客呢？年事已高，而声名节操尚 后献给了秦昭王，再也没有别的一样的皮裘了。孟 未确立，我怎能不悲伤”。这两句写词人怀才不 高三语文答案（二）第4页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 遇、壮志难酬，无限悲凉尽在其中。词人志在保 21.【写作指导】 家卫国、收复山河，但当时主和派在朝廷中占据 材料围绕学校科技创新大赛中小组的创意 上风，词人屡遭排挤。D项，“表达了对朝廷偏安 选择展开。小林提出的创意新颖独特，虽具有 一隅的不满和收复失地的决心”错误，应是“表 突破性，但面临技术攻关难度大、需投入大量时 达了保家卫国、收复山河、完成祖国统一 间精力且可能失败的风险，其背后代表的是勇 的决心”。 于突破、不惧挑战的进取精神，是对创新极限的 14.①选取千里之长江、苍茫之云水、古寺之疏钟， 探索与尝试；而小吴主张采用保守稳妥方案，虽 意象古朴高远，气势雄浑；②运用了陈后主的典 缺乏新意，但能提高获奖概率，反映出注重实 故，借古讽今，显得雅致深沉；③以《江雪》中的 际、规避风险的务实态度，强调在可控范围内追 渔翁形象作结，将作者的磊落之气、傲岸风骨表 求确定性成果。这一情境实质是将现实中普遍 露无遗。（每点2分，意思对即可） 存在的价值选择困境进行具象化呈现。在追梦 15.(1)人而不仁仁以为己任 道路上，人们常常面临类似选择：是冒着失败风 (2)借书满架偃仰啸歌 险追求更具突破性的目标，还是选择保守策略 (3)极天云一线异色须臾成五采 确保基础成果？其核心矛盾在于风险与收益、 (4)轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白 创新与保守、理想与现实之间的权衡，既考验个 (5)示例一：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 体对目标的认知与判断，也涉及对自身能力、资 示例二：鸡声茅店月人迹板桥霜 源的评估，更蕴含着对成功路径和人生价值的 16.A闻名遐迩B洋洋自得C如雷贯耳（每空 深层思考，引导学生从不同角度探讨达成目标 1分)》 的策略与态度。学生需从支持小林或小吴中择 17.示例：甲：以和为贵乙：有形的景致丙：人外 一，不能模棱两可，体现思维的明确性与思辨 有人（每处2分） 性。议论文为佳，需通过论据和论证逻辑支撑 18.①拉近读者距离，增强代入感，②引导读者共 观点。 鸣，使谦让精神具象化；③引发思考，通过“你” 写作时，若支持小林（创新优先）：开头应提 的视角深化读者对“谦让与得失”的感悟。（每 出“创新是突破的关键，风险是成功的必经之 点1分，意思对即可) 路”。中间分论点一：创新推动个人与社会发展 19.①“慈详”改为“慈祥”②“致士”改为“致仕” (如马斯克SpaceX突破传统航天)。分论点二： ③“因氲”改为“氤氲”（每处1分） 直面风险是成长的必修课（可引用中国研发“两 20.示例：诗题：《村晨逸景》 弹一星”多次失败的例子)。分论点三：风险可 依据：“一座村庄沐浴着朝阳”点明了时间是早 控，团队协作可降低失败成本（结合材料中团队 晨，村庄在朝阳的笼罩下，展现出宁静而美好的 优势)。结尾呼吁以勇气拥抱创新，在试错中接 氛围。“村前有条小河，岸柳成行”描绘了村庄 近梦想。 前的小河与成行岸柳的景色，构成了一幅优美 若支持小吴（稳妥优先）：开头点明“稳健是 的田园风光画面。“桥上走着一名飘然若仙的 成功的基石，务实方能行稳致远”。中间分论点 老道”给画面增添了一种超凡脱俗的逸趣。“桥 一：保守方案可积累经验，为长远发展奠基。分 头泊着一条船，一只扬脖欲啼的公鸡立在船头” 论点二：过度冒险可能消耗资源，错失机会（举 进一步丰富了画面的元素，小船和公鸡让画面 例初创企业盲目扩张失败)。分论点三：稳中求 更具生活气息，整体营造出一种悠然、闲适的意 进并非故步自封，而是厚积薄发（可以华为5G 境。所以“村晨”突出时间和地点，“逸景”概括 技术研发为例)。结尾总结，倡导在风险可控下 了画面中宁静优美且带有超凡气息的景色特 逐步前进，实现目标。 点，符合画面所呈现的内容与意境。 参考立意： (诗题1分，依据2分；若有其他答案言之成理可 ①敢闯敢为，勇追创新之光；②稳中求进， 酌情给分) 行稳方能致远」 高三语文答案（二） 第5页（共5页）2025一2026学年度学科素养月度测评 高三语文（二） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、文言文阅读(44分)》 (一)阅读下面的文言文，完成15题。 材料一： 太府卿杨崇礼，在太府二十余年，前后为太府者莫能及。时承平日久，财货山积，尝经 杨卿者无不精美。每岁钩校省便，出钱数百万缗。是岁，以户部尚书致仕，年九十余矣。 上[]问宰相：“崇礼诸子，谁能继其父者？”对曰：“崇礼三子，慎余、慎矜、慎名，皆廉勤有才， 而慎矜为优。”上乃擢慎矜自汝阳令为监察御史，知太府出纳，慎名摄监察御史，知含嘉仓 出给，亦皆称职。上甚悦之。 (节选自袁枢《通鉴纪事本末》) 材料二： 唐玄宗、宪宗，皆中兴之主也。玄宗继中、睿之乱，政紊于内，而外无藩镇分裂之患，约 己任贤，而贞观之治可复也。宪宗承代、德之弊，政偾于朝，而畿甸之外皆为畔国，将以求 治，则其势尤难。虽然，二君皆善其始，而不善其终，所以失之者一道也。齐桓公用管仲、 隰朋，九合诸侯，一匡天下，为五伯首。及管仲死，用竖刁、易牙，身死不得葬。五公子争 立，伯业随毁。盖中人可以上下。此三君者，皆中主耳，方其起于忧患厄困之中，知贤人之 可任以排难，则勉强而从之，然非其所安也。及其祸难既平，国家无事，则其心之所安者佚 乐，所悦者谀佞也，故祸发皆不旋踵，若合符节。昔太宗既平天下，始任房玄龄、杜如晦、魏 征，终用长孙无忌、岑文本、褚遂良，帝亦恭俭节用，去冗官，节浮费，内无宫掖侈靡之奉，旁 无近幸赐予之失。 (节选自苏辙《栾城后集·历代论五》) 高三语文试题（二）第1页（共8页） 真题密卷·学 材料三： 班级 立事之本，在于知人。则所施之宜，当先观大臣之知人与否耳。古之欲立非常之功 者，必有知人之明。苟无知人之明，则循规矩，蹈绳墨，以求寡过。二者皆审于自知，而安 姓名 于才分者也。道可以讲习而知德可以勉强而能惟知人之明不可学必出于天资。 (节选自苏轼《拟进士对御试策》) 得分 [注]上：唐玄宗。 1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 道可以讲A习而知B德回可以勉强D而能E惟知人之明回不可G学团必出于天资。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.致，归还、交还，与《过秦论》“以致天下之士”的“致”意思不相同。 B.畔，同“叛”，背叛，与《得道多助，失道寡助》“亲戚畔之”的“畔”意思相同。 C.合，会合、联合，与本则材料中“若合符节”的“合”意思不相同。 D.以，连词，表目的，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“以”意义和用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.杨崇礼的三个儿子都是廉洁勤俭的人才，唐玄宗在宰相的建议下，让他们子承父业， 担任管理财货的职位。 B.唐玄宗继位时，虽然朝堂内部存在不少的问题，但没有藩镇割据的外患，他有机会再 现贞观之治的盛况。 C.管仲死后，齐桓公任用竖刁、易牙等佞臣，最终身死而不得安葬，而五子争位又导致了 齐国霸业的终结。 D.苏轼认为，一个人如果没有知人的能力，就要遵守规矩，少犯错误，而要想做到这些， 则需要有自知之明。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)时承平日久，财货山积，尝经杨卿者无不精美。 (2)去冗官，节浮费，内无宫掖侈靡之奉，旁无近幸赐予之失。 斗素养月度测评 高三语文试题（二）第2页（共8页） 5.苏轼认为“立事之本，在于知人”，请从材料一、材料二中找出支持这一观点的直接论据。 (5分) (二)阅读下面的文言文，完成6~10题。 材料一： 孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾 天下之士。食客数千人，无贵贱一与文[]等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记 君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有 一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自到。士以此 多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 齐湣王二十五年，使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君 贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀 之。孟尝君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君孤白裘。”此时孟尝君有一狐白裘， 直千金，天下无双，入秦献之昭王，更无他裘。孟尝君患之，遍问客，莫能对。最下坐有能 为狗盗者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜为狗以入秦宫藏中取所献狐白裘至以献秦王幸姬。 幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷 关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟 尝君恐追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已 后孟尝君出，乃还。始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔 之。自是之后，客皆服。 (节选自司马迁《史记·孟尝君列传》) 材料二： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡 鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡 鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 (节选自王安石《读孟尝君传》) [注]文：田文，别称薛公，即孟尝君。 高三语文试题（二）第3页（共8页） 真题密卷·学 6.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 乃夜A为狗B以入C秦D宫藏E中F取所献狐白裘G至H以献秦王幸姬。 7.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.存，指问候，与曹操《短歌行》“越陌度阡，枉用相存”的“存”意思相同。 B.其，表示推测语气，与《五代史伶官传序》“尔其无忘乃父之志”的“其”意思和用法 不同。 C.直，通“值”，价值、价钱，与《卖炭翁》“系向牛头充炭直”的“直”意思相同。 D.南面，面向南，古代以坐北朝南为尊位，故有“北面称君”“南面称臣”之说。 8.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.孟尝君在薛邑纳客不分等次，招揽那些有罪逃亡的各诸侯国宾客，他们都归附了孟 尝君。 B.孟尝君接待宾客时，总是在屏风后安排侍史，让他记录谈话内容及与谈宾客亲戚的 住处。 C.孟尝君获释后，立即驱车逃离，更换出关凭证，改了姓名逃出城关，子时到了函谷关。 D.王安石认为孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗之徒的头目罢了，贤士也正因如此而不归 附他。 9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。 (2)出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。 10.两则材料都提到了“孟尝君”，但作者对其所持的态度却有差异。请结合材料简要分 析。(5分) 斗素养月度测评 高三语文试题（二）第4页（共8页） 二、古代诗歌阅读(18分) (一)阅读下面这首宋诗，完成11~12题。 次韵杨褒①早春（节选）苏轼 穷巷凄凉苦未和，君家庭院得春多。 不辞瘦马冲残雪，来听佳人唱《踏莎》。 破恨径须烦掬蘖②，增年谁复怨羲娥③。 良辰乐事古难并，白发青衫我亦歌。 [注]①杨褒：字子美，苏轼好友。曾任颍州通判。②麴蘖(q0niè)：酒。③羲娥：神话 传说中给日神驾车的羲和与月神嫦娥的并称。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“得春多”一语双关，既写自然春意之浓，也隐喻杨褒生活幸福。 B.三、四句写诗人克服困难来到友人家中听曲，与前两句形成呼应。 C.第五句写诗人认为痛苦时连消解愁绪的酒都会让人心生烦恼。 D.“白发青衫”运用对比，塑造了诗人年事已高却官职卑微的形象。 12.本诗中诗人是如何面对困厄处境的？请结合诗歌内容简要分析。(6分) (二)阅读下面这首宋词，完成13~14题。 六么令·次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作李纲① 长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树②，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。 兵戈凌灭，豪华销尽，几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来， 老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设，倚阑凝望，独立渔翁满江雪。 [注]①宋高宗建炎二年(1128年)十一月，李纲因其抗金主张不合高宗意旨，被贬万安 军（今海南万宁）安置，建炎四年(1130年)八月北返至江西鄱阳作此词。②玉树：指《玉树 后庭花》曲，南朝陈后主制。 13.下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是(3分) () A.上片开头通过所见水云、玉树，所听歌声、钟声，烘托词人内心悲凉，奠定全词感情 基调。 B.上片后三句指出因为兵戈相争，六朝繁华不再，唯有明月圆缺依旧，见证着世事 变幻。 C.下片三、四句直接抒发了词人被贬归来后的思乡怀友之情，以及对自己年老体衰的 伤感。 D.全词通过对历史兴亡的感慨和个人身世的悲叹，表达了对朝廷偏安一隅的不满和收 复失地的决心。 高三语文试题（二）第5页（共8页） 真题密卷·学手 14.《四库全书》中评价李纲诗词“古朴深沉，光明磊落”。请结合本词内容简要分析。(6分) 三、名篇名句默写(10分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)“仁”是儒家学说的核心思想，《（论语〉十二章》中孔子认为“ ”,就无 法实行礼与乐，而曾子说“ ”,直接强调“仁”对自身的重要性。 (2)在没有互联网的古代，读书是人们获取知识的最主要途径，《项脊轩志》中“ ”两句，归有光就写出了自己读书的乐趣。 (3)岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“ ”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。 (4)《琵琶行并序》中“ ”一句，连用多个动词写弹奏的手法，从正面体现 出琵琶女高超的技艺；“ ”一句，通过自然环境描写，侧面表现琵琶 女弹奏技艺的高超。 (5)列锦，是一种将一组名词或名词性短语巧妙地排列在一起，构成生动可感图像的修 辞。唐宋诗词常用此手法，比如“ 四、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成16~20题。 安徽桐城的六尺巷，就这么一条长不过百米、宽不过两米的小巷，却早已A。 巷口的太湖石上镌刻着清朝康熙年间大学士兼礼部尚书张英的那首诗：“一纸书来只 为墙，让他三尺又何妨…”一首诗轻轻松松地化解了张、吴两家宅基地之争，留下了一段 相互礼让、（甲)的佳话。 在六尺巷中漫步，我在想，当年吴家的主人一定也是个铁骨铮铮的汉子，光明磊落，自 信有理走遍天下。如果吴家的主人是一个不知诗书、不懂“礼让”“和为贵”的人，在张家让 出三尺宅基地后，他就不会觉得心中有愧，甚至可能还B,那么也就不会有今天六 尺巷的传闻。 (乙)，只不过是条长不过百米的小巷，两边各有一堵斑驳中透着古意的墙。 可是站到这条巷子里，你的眼前还会出现一道无形的景致。虽然它在现实时空中无痕无 斗素养月度测评 高三语文试题（二）第6页（共8页） 迹，但六尺巷的故事萦绕在你的心头，让你思考谦让与得失的关系。这道无形的景致逐渐 生动起来。就像此刻在我眼前，分明出现了300年前的张、吴两家人，他们穿着朴素的衣 裳，在这条巷子里你来我往，你送我家一块丰糕，我送你家一坛米酒；叔伯爷婶像称呼自家 人一样互相称呼着对方… 康熙四十年，张英告老还乡。在桐城，关于他的传说有很多，我特别喜欢其中一个“老 宰相题画”的传说 一天，几个书生在县城的一家茶馆里边品茶边欣赏一幅画：一座村庄沐浴着朝阳，村 前有条小河，岸柳成行，桥上走着一名飘然若仙的老道；桥头泊着一条船，一只扬脖欲啼的 公鸡立在船头。书生们跃跃欲试，要为这幅画题诗。可吟来吟去，所有的诗都不尽如人 意。这时，一个衣着平常、手捧黄铜水烟袋的老头上前笑道：“难矣哉，不难也！”在几个书 生轻蔑的目光中，老头饱蘸笔墨，一首诗一挥而就，落款为“桐城张英”。在桐城，张英的名 字自然C,书生们大吃一惊，赶忙赔礼道歉。张英笑而勉之。 传说中的张英就像邻家大爷一般慈详，他曾经身居高位，致士后以平民自居，衣着朴 素。这个传说也告诉人们不能以貌取人，不要骄傲自满，因为（丙）、天外有天，强 中更有强中手。传说中因氲出来的气息，不就与六尺巷中飘散出来的韵味息息相通吗？ 16.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 17.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过6个字。(6分) 18.文中第四段多处运用第二人称“你”，请分析其作用。(3分) 19.文中最后一段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 高三语文试题（二）第7页（共8页） 真题密卷 20.如果你看到文中描述的这幅画，也想写一首题画诗，请根据画波浪线的文字拟一个诗 题，并说明拟题的依据。(3分) 五、写作(60分)】 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 学校组织科技创新大赛，小林、小吴等几位同学组队参赛。 在设计作品的过程中，小林提出了一个新颖独特的创意，但实现起来难度较大，需 要投入大量时间和精力进行技术攻关，可能面临失败的风险。 小吴则认为，这个创意虽然好，但风险太高，不如采用一个相对保守但更稳妥的方 案，这样获奖的把握更大。 在追梦的道路上，人们常常会面临这样的选择，假如你是小组中的一员，你会支持 小林还是小吴？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 学科素养月度测评 高三语文试题（二）第8页（共8页）