专题4 任务驱动型作文专练-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件聚焦写作专项，系统覆盖任务驱动型作文核心考点，结合2025贵州、苏州等中考真题及模拟题，按“书信、记叙文、议论文、想象作文”等常考文体分任务设计，精准对接语言运用与思维能力考查要求，体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“真题情境+分层突破”模式，如贵州卷书信任务指导细节再现与情感表达，苏州卷叙事写作强化人物互动描写，培养学生语言运用的准确性与思维的逻辑性。助力教师把握命题趋势，引导学生掌握不同文体应试技巧，提升中考写作得分率。

语文 1 2 第三部分 写作 专题四 任务驱动型作文专练 3 1.[2025贵州]写作能力。 “帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过 别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个 写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色， 充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确 文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、 校名等真实信息。#1.1 4 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让 你铭记于心。为此，写一封 信向帮助你的人表达感激之 情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘 由、过程和结果，再现重要细节， 表达真情实感。语言表达真诚自 然。（姓名等真实信息均用*表示） 5 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务二 通过讲解，帮助别人学会一 项技能，可以是某项学习技 能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 续表 6 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友 “每个人都要独立自主，不 该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实， 讲道理，充分论证对方观点的错 误。语言表达准确严谨。 续表 7 2.[2025苏州]作文。 在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。 假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事， 她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们 说，她会说些什么呢？#2.2 8 请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说 的话。 要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的 口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中 不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。#2.4 9 3.[2025重庆模拟]阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 体考结束，我们的体锻暂告一段落；复习末期，我们用过的一些书籍 资料也已充分发挥了价值。与其看着曾经陪伴过我们奋斗的体锻用具和书 籍资料蒙尘，不如将它们传递下去，让它们在学弟学妹们的拼搏路上发挥 出更多的价值。 10 熙复中学的初三学子小复想要发起一场以“爱心传递，助力成长”为主 题的体锻用具及书籍资料爱心漂流活动，希望初三的学姐学长们能将自己 使用完的体锻用具及书籍资料传递给学弟学妹们，请你帮她拟写一份活动 倡议书。倡议人为小复，时间为2025年6月12日。 11 4.[2025交大附中雁塔区一模]2024年，中国春节申遗成功，你的外国朋友 安迪对“年味”很感兴趣。请以李华的名义给他写一封信，结合你的亲身经 历，让他感受浓浓的中国年味。 12 你可以介绍贴春联、吃年夜饭等传统习俗，展现春节的喜庆氛围和美 好祝愿；可以描绘与家人团聚、守岁等的温馨场景，展现亲情的温暖和团 圆的幸福；还可以讲述春节期间出游、会友等独特经历，展现新时代春节 的多样性和活力…… 要求：①自选角度，题目自拟；②书信格式正确，语言流畅，内容充 实；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④字数不少于600字。 13 5.阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 同学们就“社交”在班会上发起了探讨： 秦秦：我有“社交恐惧症”，就这样一个人待着也挺好的，但是妈妈告 诉我人总是需要交朋友的。 小语：我很喜欢交朋友，但是有时候我的热情也会给别人带来负担， 这让我很苦恼。#5.1.2 14 思文：网络上的社交到底是拉近了人与人的距离，还是增加了人与人 的隔膜？ 小乐：爸爸妈妈说我还小，不让我注册社交平台的账号，我该听他们 的吗？#5.1.4 15 同学们的发言触发了你哪些回忆？引发了你什么联想？给了你怎样的 思索？请从以下任务中任选一个，完成作文。#5.2 任务一 请从学生、家长、教师的身份中任选一个，给秦秦、小语或 小乐写一封信。 任务二 良好的社交让你收获了什么？请写一篇记叙文，分享你的 经历。 任务三 根据材料信息确定一个论点，写一篇议论文展现你的想法。 任务四 未来人们的社交会是什么样，写一篇想象作文，投稿至校报 《未来》栏目。 16 要求：①自拟题目；②选择合适的文体；③不少于600字；④不得抄 袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。#5.3 17 6.阅读下面的文字，完成写作任务。 班级召开“科技与成长”主题讨论会，语文老师展示了下面一段材料： AI时代，能利用AI是一种能力，能离开AI是一种更重要的能力。人的 大脑神经具有可塑性，就像锻炼肌肉一样，用进废退，AI用得越多，我们 的读写能力退化得越快。因此，平日里，我们要有意识地训练大脑。训练 大脑最好的方法就是多去使用它，多去面对新的场景，思考新的问题。对 此，一个方法是走出舒适区，坚持学习学习再学习。#6.1.1 18 未来已来，我们不可能拒绝，否则就会被时代抛弃。但当我们拥抱AI 的时候，一定记得是协作，不是依赖；是AI服务于我们，不是我们服从 于AI。#6.1.2 19 上面的材料引发了你的思考。请你写一篇记叙文，讲述在AI时代，你 如何学习的故事；你也可以结合材料中“用进废退”（指生物体的器官经常 使用就会变得发达，而不经常使用就会逐渐退化）的观点，联系你使用智 能设备或AI工具的经历，写一篇演讲稿，谈谈当代青少年应如何与AI协作 成长。 要求：①自选角度，自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得 抄袭，不得透露个人信息；④不少于600字。#6.3 20 7.阅读下面的材料，完成写作任务。 子曰：“勇者不惧。”实际上，勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物 和价值追求去克服恐惧。 读了上面的材料，你有怎样的思考和感悟？请联系自己的生活实际， 写一篇文章。 你可以结合个人成长经历，分享一个勇敢克服恐惧的事件；可以阐述 你对勇敢的看法；也可以写如何在未来的学习和生活中以勇敢之心前行。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透 露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 21 8.[2025贵州模拟]写作能力。 有人说：“人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。”这句话鼓励 我们要以积极的态度面对生活中的一切，包括烦恼。 请以“我那微不足道的烦恼”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示及要求：（1）明确“烦恼”的内容，交代“微不足道”的原因。 （2）详略得当，充分表现“消除烦恼”的过程。（3）有自己的发现、感悟、 思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作， 勿泄露考生姓名、校名等。 22 $