二、文言文40篇阅读梳理 第23篇 虽有嘉肴-【一战成名新中考】2026河北中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，紧密对接中考说明，系统梳理了《虽有嘉肴》的课下注释（如“旨”“困”等实词）、论证方法（类比引入、引用佐证）及中心观点“教学相长”，并归纳“概括主旨”“分析论证思路”等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“思维导图构建+考点深度解析”，如通过拆解“弗食嘉肴不知旨”与“弗学至道不知善”的类比逻辑，示范“分析论证方法”题型的答题技巧，培养学生的思维能力与文化自信。助力学生掌握文言文论证题得分要点，教师可依此开展专题复习，提升冲刺阶段教学效率。

语文 1 2 诵读篇 二、文言文40篇阅读梳理 八下 第23篇 虽有嘉肴 《礼记》 3 【作品简介】《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学 家戴圣编纂的。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想 的重要著作，其与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称为“五经”。#1 4 虽有嘉肴，弗食， 不知其旨 ① 也；虽有至 道 ② ，弗学，不知其善 也。是故学然后知不 足，教然后知困 ③ 。知 不足，然后能自反 ④ 也；知困，然后能自强也。 ①旨：味美。 ②至道：最好的道理。 ③困：困惑。 ④自反：自我反 思。 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己不足，教人之后才知道自己困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 5 故曰：教学相长 ⑤ 也。《兑 （yuè）命》 ⑥ 曰“学（xiào） 学半 ⑦ ”，其此 之谓乎！ ⑤教学相长：教与学是互 相推动、互相促进的。 ⑥《兑命》：即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。 ⑦学学半：教别人，占自 己学习的一半。前一个 “学”同“敩（xiào）”，教导。 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《尚书·说命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧! 续表 6 【思维导图】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 7 【文章主旨】本文运用类比手法引出要阐明的观点，讲述了“教学相长”的 道理，即教人和学习是互相促进的。#2 8 $