[中学联盟]江苏恒江阴市山观高级中学高中语文必修一《第三专题 我心归去》教案

我心归去 教案 [教学目标]  1．体会作者的思乡之情  2．揣摩作者饱含感情的语言  3．理解作者对“故乡”这一文化概念的思考  [教学重点与难点]  1．通过揣摩作者饱含感情的语言，体会作者的思乡之情    2．理解作者对“故乡”这一文化概念的思考  [课时安排]一课时  [教学过程]  一、导入课文 我国古典诗词中反映家园之思这一主题的名篇名句有很多，下面我们大家一起回忆一下，有哪些： 1举头望明月，低头思故乡 2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 3风火连三月，家书抵万金 4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 5日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 6仍怜故乡水，万里送行舟 7酒入愁肠，化做相思泪9浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地 10何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时11.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰12露从今夜白，月是故乡明13(杜甫：《春望》) 烽火连三月，家书抵万金。14但愿人长久，千里共婵娟15此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 我们今天就一起来看看韩少功是怎样描写他的思乡之情的。  2002年4月获得法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士勋章” 《我心归去》是他访问法国归来后的一组散文中的一篇,总题是“访法散记”. 二 整体感知。 课文有没有预习过啊 没有的话给5分钟时间看课文并思考一下两个问题。       问：同学们把这篇文章都预习了，我们来交流一下这篇文章写了什么内容。       归纳：想家，思念故乡。       问：文章中最打动你的是什么？一句话，一个字，还是一段情？为什么打动你？ （学生自由发挥） 三、研习课文  （一）把握课文的主体框架  1．在文中找出点题的句子，思考“我心”是从哪里“归去”，又是归向何方。  ——第八节“我已来过法国三次，……我的心却在一次次偷偷归去。”  明确：“我心”从法国归向故乡。（板书）  2．故乡是哪里？故乡怎样？从原文中读出相关内容。  ——长沙（注释，出生地）  ——第六节，贫瘠脏乱。用排比手法写出了故乡的贫瘠和脏乱；（第七节）浮粪四溢，拥挤不堪，阴沉连日。第八节，用排比手法写出了对故乡落后的失望。  3．故乡是贫瘠、落后的，那么法国呢？在文中找出有关法国生活的描写。  具体的描写。——第一节。朗读提示：数字的运用，如两、六、四、三；色彩的运用，蓝、绿；副词修饰语的运用，全。这些都应读重音。  用一句话概