第五单元草原牧歌——《鸿雁》《万马奔腾》课件2025--2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

该初中音乐课件聚焦蒙古族音乐体裁（长调、短调）及《鸿雁》《万马奔腾》等作品，通过“检测回顾”环节提问歌曲体裁归属并回顾特点，衔接《鸿雁》的背景、歌词与音乐要素分析，再拓展马头琴文化，构建知识学习支架。 其亮点在于融合审美感知（感受长调旋律舒展与歌词“草原琴声忧伤”的情感）、艺术表现（分析大跳音程等音乐要素）、文化理解（蒙古族鸿雁使者文化与马头琴传说），以“难点侦破”引导实践。学生能提升音乐素养与民族文化认同，教师可高效开展民族音乐教学。

下面两首歌曲属于蒙古族音乐体裁中的长调还是短调？（回顾体裁特点） 检 测 回 顾 《八面松布尔山》 长调 《嘎达梅林》 短调 节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长，一般由两个乐句构成，多为民俗性歌曲。2005年，联合国教科文组织将其列为“人类口头和非物质遗产代表作”。 长调 节奏整齐，旋律优美、抒情，结构工整，多为叙事性歌曲。一些宴歌、婚礼歌等也属于短调体裁。 短调 鸿雁 人民音乐出版社七年级上册 第五单元 草原牧歌 复听歌曲 1.感受歌曲的速度、情绪、结构。 2.结合蒙古族的地域特点和生活方式，例如：从鸿雁的习性、古诗词中的表达，思考：为什么歌词中会用“鸿雁北归还，带上我的思念”呢？ 中速 抒情悠扬的 结构短小 古有“鸿雁传书” 鸿 雁 鸿雁是一种候鸟，大型水禽，又名大雁、黑嘴雁。对于草原上的蒙古族而言，鸿雁的迁徙与他们的生活节奏、情感波动深刻同步。在蒙古族传统中,鸿雁不只是候鸟 更是连接天地、沟通人神的使者。从游牧生活方式来看,草原上地广人稀, 人与人之间经常相隔很远,通信极其不便。鸿雁每年规律的迁徙,就成了人们计算时间、寄托期盼 的自然坐标。当亲人远行或出征时,看到鸿雁北归, 就会想到它是否带回了远方 的消息。 《鸿雁》是一首从内蒙古长调民歌改编而来的乌拉特民歌，曾作为热播剧《东归英雄传》的主题曲。属于游牧民族的经典创作，歌中有乡愁，有成长，家乡成了每个人心底最柔软最美好的缱绻。《鸿雁》让世界听见中国民族的音乐之美。 歌曲介绍 难点侦破 1.歌曲哪些地方起伏较大？ 2.出现了哪些装饰音？ 大跳音程 前倚音 学唱歌曲 1.轻声跟唱，熟悉旋律，体会游牧民族的思念之情。 2.视唱旋律，排列音阶，判断调式。 3.完整演唱歌曲。 中国五声羽调式 拓展延伸 马头琴是蒙古民间拉弦乐器。蒙古语称“潮尔”，是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。相传有一牧人为怀念小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因此得名。 马 头 琴 万马 奔腾 1。歌曲情绪是怎样的？从这首乐曲中你体会到了蒙古人民怎样的性格及精神？ 2.展现了怎样的画面？ 豪放不羁的性格和勇往无前敢于斗争的精神 万马奔腾的场面 初听歌曲 热情地 背景介绍 齐·宝力高——马头琴演奏家，蒙古族人。其演奏风格热情奔放，雄浑沉实，乃是内蒙古新一代马头琴学派的杰出代表，是当今马头琴艺术世界第一人 。1986年创建“齐·宝力高野马马头琴乐团”，2001年《万马奔腾》获攫吉尼斯世界纪录，被蒙古国授予成吉思汗奖章，2005年在世界最高音乐殿堂——维也纳金色大厅举办了举世瞩目的马头琴专场音乐会。他先后三次改进马头琴，多次演出访问亚、欧、美、非四大洲国家和地区。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。 作者介绍 听力测试 你听到了哪些声音？ 马的叫声 马跑起来的风声 竞赛 齐·宝力高野马马头琴乐团演奏万马奔腾 拓展延伸 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.54 Lavf57.62.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.62.100 vid:v0d00fg10000cjvv0frc77u8g9cs6e80 Lavf57.62.100 vid:v0200fg10000cjli2qrc77uc0fmmp2bg $