精品解析：江苏省新沂市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省新沂市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共20小题。考试时间60分钟，满分100分。 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在答题栏内相应的位置，每题3分，共51分） 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学新生活。 A：描述的是外在环境的变化，未体现成长与发展的核心，故A不符合题意； B：“全部时间都用在学习上”过于绝对，忽视了全面发展的重要性，故B说法错误； C：强调自我完善和新起点，符合中学时代促进内在成长与发展的内涵，故C符合题意； D：“截然不同”过于绝对，中学与小学生活存在联系而非完全割裂，故D说法错误； 故本题选C。 2. 某中学举行以“传淮海精神，做有志少年————在成长中书写责任”为主题的2025年秋季开学典礼，校长借助“感动中国2024年度人物”的事例，对同学们提出以下寄语： 青春当有凌云志——像“火箭少女”郑钦文一样，以日复一日的坚持书写理想。 青春当有坚韧心——如清华博士生庞众望一般，在逆境中依然奋发向上。 青春当有奉献情怀——学习保定学院支教群体，在奉献中实现人生价值。 这些寄语告诉我们（ ） ①应该志存高远不断追梦远航 ②关注自我发展及时享受人生 ③完成社会对我们的所有期望 ④在不断坚持中争取更大进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 ①：“青春当有凌云志”“书写理想”体现了志存高远、追梦远航，故①符合题意； ②：“关注自我发展及时享受人生”与寄语中强调的坚持、奉献、奋斗精神相悖，是错误的价值观，故②说法错误； ③：“完成社会对我们的所有期望”中“所有”说法绝对，社会期望具有多样性，“所有”不现实，故③说法错误； ④：“日复一日坚持”“逆境中依然奋发向上”体现了在坚持中进步，故④符合题意； 故本题选B。 3. “骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这告诉我们要（ ） ①改正自己的缺点不足 ②不断发掘自己的潜能 ③客观全面地认识自己 ④善于发挥自己优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 ①：诗句强调“舍长以就短”的弊端，主张发挥长处而非单纯改正缺点，故①不符合题意； ②：诗句未提及“发掘潜能”，而是强调客观认识自身特点，故②不符合题意； ③：诗句通过对比不同事物的优劣，说明需客观全面认识自己，故③符合题意； ④：诗句强调应避免用短处，要善用自身优势（如骏马历险、坚车载重），故④符合题意； 故本题选D。 4. 林晓在阶段性测试后很迷茫：英语听力失分严重，数学也不是很好。班主任开导她：“凡事预则立，不预则废，你要依据现状做好学习规划，设定合理的发展目标。”之后，林晓开始制定学科提升计划。下列规划路径合理的是（ ） ①制定分阶段的行动方案，分为基础、提升和冲刺阶段 ②持之以恒，向着既定目标前进，一步步将努力落实到位 ③从攻克英语听力和数学计算着手，确定个人的发展目标 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ③—①—② D. ②—③—① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划的相关知识。 ABCD：首先需要明确具体目标（如攻克英语听力和数学计算），才能为后续行动提供方向，故③应为首要步骤；在确定目标后，需制定分阶段的行动方案（如基础、提升、冲刺阶段），将目标分解为可操作的步骤，故①为第二步；最后需要持之以恒地执行计划，将努力落实到位，故②为最终步骤。选项C③—①—②符合“目标→计划→执行”的逻辑顺序，其他选项顺序均存在步骤颠倒或逻辑错误。故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 5. 小明在校运动会上负责班级后勤工作，通过这次集体活动，他发现自己擅长组织协调。这说明小明认识自己的途径是（ ） A. 同学评价 B. 生活实践 C. 老师评价 D. 生理状况分析 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 B：小明通过参与校运动会的后勤工作（即生活实践），发现自己的组织协调能力，说明他是在实践活动中认识自己，故B符合题意； ACD：题文中并未涉及同学或老师的评价，也未涉及对自身生理状况的分析，而是通过亲身参与活动、在实践中总结经验，从而认识到自己的优势。故ACD不符合题意； 故本题选B。 6. 国庆期间，小梅参加了“文化之旅”研学活动，以下是她的研学记录： 时间 地点 学习心得 10月1日 云龙湖诗博园 领略诗词文化，感受古人智慧，体会中华文化的博大精深！ 10月2日 中国矿业大学 参观校史馆，矿大人“追求卓越”的精神激励我努力学习！ 10月3日 淮海战役纪念馆 革命先辈的奋斗精神令人震撼，今天的和平生活来之不易！ 下列对此活动认识正确的是（ ） ①研学活动只是游玩，无法真正学到知识 ②研学中的体验和感悟，助力实践能力提升 ③研学可以开阔视野，丰富拓展课外知识 ④研学关乎个人前途和命运，关乎国家发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性的相关知识。 ①：研学活动并非单纯游玩，小梅在云龙湖诗博园感受了中华文化、在中国矿业大学学习了 “追求卓越” 精神、在淮海战役纪念馆体会了革命精神，这些都是知识与精神的收获，并非 “无法真正学到知识”，故①说法错误； ②：研学中的体验（如参观校史馆、纪念馆）和感悟（如被精神激励），是在实践中获得的认知，能够助力提升实践能力与情感认知，故②符合题意； ③：研学活动让小梅接触到课堂外的诗词文化、校史精神、革命历史，有效开阔了视野，丰富了课外知识，故③符合题意； ④：研学能促进个人成长、培养家国情怀，但 “关乎个人前途和命运，关乎国家发展” 的表述过于夸大其作用，故④说法错误； 故本题选C。 7. “沂蒙二姐”是一位来自山东的桃农，她在田间地头创作的文字打动了许多网友，她用自己的经历，完美诠释了对读书的热爱，也让我们感受到了文字的温暖和力量……在她的身上，我们看到了（ ） ①学习需要自觉主动的态度 ②要发现并保持对学习的兴趣 ③要把阅读作为唯一的学习途径 ④学习需要掌握科学的学习方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①②：题文中，在田间地头创作的文字打动了许多网友，也让我们感受到了文字的温暖和力量，在她的身上，我们看到了学习需要自觉主动的态度，要发现并保持对学习的兴趣，故①②符合题意； ③：“唯一的学习途径”表述绝对化，学习途径包括实践、阅读、交流等多种方式，故③说法错误； ④：题文中未涉及学习需要掌握科学的学习方法，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下家规、家训的内容启示我们建设美好家庭需要（ ） 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A. 不断提高自我管理能力 B. 以家庭成员彼此尊重为前提 C. 家庭成员之间相互关爱 D. 传承中华民族传统家庭美德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的相关知识。 D：依据教材知识并分析题干可知，陈毅《示儿女》强调重理想、为众人；朱用纯《朱子家训》强调珍惜物力，二者均属于中华民族传统家庭美德，启示建设美好家庭需要传承传统家庭美德，故D说法正确； A：材料中两条家训强调的是理想、为公及勤俭节约等价值观，未涉及“自我管理能力”，故A说法不符合题意； B：“家庭成员彼此尊重”在题干家训内容中未体现，故B说法不符合题意； C：“家庭成员之间相互关爱”并非材料中家训所强调的核心，材料未涉及成员间的关爱互动，故C说法不符合题意； 故本题选D。 9. 下列诗句与如图漫画寓意相符的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B. 海内存知己，天涯若比邻 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭亲情的相关知识。 A：“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊《游子吟》，寓意子女对父母养育之恩的感恩与回报，体现家庭亲情与孝敬长辈，与漫画中老人和孩子温馨互动的家庭亲情场景相符，故A符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”体现的是友情，与漫画家庭亲情主题不符，故B不符合题意； C：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常比喻无私奉献精神（如教师），与漫画家庭场景无关，故C不符合题意； D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调磨砺意志、艰苦奋斗，与漫画寓意不符，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明友谊（ ） A. 是一种亲密的关系 B. 伴随我们成长 C. 是一种心灵的相遇 D. 需要精心呵护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：选项强调友谊的亲密性，但题干重点在于“相知”“知心”，更侧重心灵契合，故A不符合题意； B：选项强调友谊的持久性，题干未涉及成长或时间维度，故B不符合题意； C：选项“心灵的相遇”直接对应“知心”，体现友谊的精神层面本质，故C符合题意； D：选项强调维护友谊的方法，题干未涉及如何维系友谊，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 某中学道德与法治老师坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语,以下为部分内容的节选。 时间 3月20日春分 4月4日清明 5月1日劳动节 6月21日夏至 寄语 暖春耕学早 分辉逐梦勤 追思先辈志 奋启少年程 躬身耕耘处 奋斗正当时 夏至逐光行 中考展志时 这一教育行为体现了该老师（ ） ①教导有方,诲人不倦 ②传播知识,勤学好问 ③平等相待,互相理解 ④循循善诱,教书育人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①④：坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语，说明该教师教导有方，诲人不倦，循循善诱，教书育人，故①④说法正确； ②③：说法正确但题干没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 12. 下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 以下最能概括场景内容的是（ ） A. 乐于帮助他人，用心呵护友谊 B 重视他人评价，学会自我欣赏 C. 积极参与竞争，实现共同进步 D. 注重团队合作，化解矛盾冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的要求的相关知识。 A：小红主动提出教解不出数学题的小明，这一行为核心是帮助他人，而同学间主动伸出援手的举动，本质上是在用心维系和呵护彼此的友谊，符合 “乐于帮助他人，用心呵护友谊” 的范畴，故A符合题意； B：场景未涉及他人对小红或小明的评价，也无自我欣赏的相关行为，与内容无关，故B不符合题意； C：小红是主动帮助而非与小明竞争，不存在竞争场景，故C不符合题意； D：场景中没有团队协作的任务背景，也未出现矛盾冲突，故D不符合题意； 故本题选A。 13. 七年级学生小辉在班级分享中说：“我以前不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”从他的分享中可以看出集体生活（ ） A. 可以决定一个人的命运 B. 有助于培养我们的责任感 C. 有助于我们学会理解和包容 D. 有助于我们发展个性、完善自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体对个人有重要影响，但“决定命运”的说法过于绝对，忽视了个人主观能动性，故A说法错误； B：培养责任感是集体生活的作用之一，但题干强调小辉性格变得活泼，未直接体现责任感，故B不符合题意； C：理解和包容是集体交往中的品质，但题干未涉及处理矛盾或接纳差异的内容，故C不符合题意； D：小辉通过集体活动和同学互动，逐渐改变内向性格，体现了集体生活对个性发展和自我完善的促进作用，故D符合题意。 故本题选D。 14. 钱学森曾经在北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明中学时代（ ） A. 决定了人生的成败得失 B. 是人生中唯一重要的阶段 C. 是积累知识最多的阶段 D. 对我们人生具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 D：题文中钱学森的话体现了初中阶段的重要性。依据教材知识，初中阶段对我们的人生具有独特价值，故D说法符合题意； A：“决定成败得失”说法绝对，夸大了中学时代的重要性，故A说法错误； B：是人生中重要的阶段，但不是唯一，故B说法错误； C：是知识积累的重要阶段而不是最多的阶段，故C说法错误； 故本题选D。 15. 小林经常自我反思：“我是怎样的人”、“我哪里做的不够好”……由此，他进一步认识了自己，也更能理解和善待他人，同学们也愿意跟他交往。这说明正确认识自己可以（ ） A. 增长智慧才干 B. 促进与他人的交往 C. 培养独立个性 D. 让所有人喜欢自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的作用。 B：题文中小林能理解和善待他人，同学们也愿意跟他交往，说明正确认识自己可以促进与他人的交往，B说法正确； AC：题文中强调是促进与他人的交往，与增长智力、培养独立个性无关，AC说法与题不符； D：“所有人”说法太绝对，D说法错误； 故本题选B。 16. “志之所趋,无远勿届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。”这句格言告诉我们（ ） A. 应最大限度地展现自己的才华 B. 要早立志,立大志,立长志 C. 明确了人生目标就能实现梦想 D. 要发奋学习,提升个人能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 B：题干中的格言，强调志向的重要性，告诉我们要早立志、立大志、立长志，B说法正确； A：题干强调志向的重要性，不涉及展现自己的才会，A说法不符合题意； C：“就能”说法过于绝对，明确了人生目标有利于实现梦想，C说法错误； D：题干强调志向的重要性，不涉及发奋学习，提升个人能力，D说法不符合题意； 故本题选B。 17. 有人把友谊比作一副担子，前后箩筐内分别盛放的是两人各自的“关怀”“帮助”“付出”……要想挑着这副担子走得远，前后箩筐内的重量的差距就不能太大，否则就会失衡。这体现了（ ） A. 友谊一定能带给我们温暖 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种亲密的关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 C:分析题文可知，友谊好像一副担子，要想挑着这副担子走得远，前后箩筐内的重量的差距就不能太大，否则就会失衡，这说明友谊是平等的、双向的，故C说法正确； A:“友谊一定能带给我们温暖”说法过于绝对，夸大了友谊的作用，故A说法错误； BD:题干旨在说明友谊是平等的、双向的，未体现友谊是一种心灵的相遇；友谊是一种亲密的关系，故BD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（第18~20小题,共49分） 18. 阅读下列材料，完成问题： 行李箱装满给家人的礼物，高铁票指向熟悉的方向....中秋节就像一个文化的“情感开关”。在那轮特定的圆月下，无数中国人被共同的文化基因唤醒，不约而同地奔向一个叫做“家”的地方，那里，寄托了中国人最浓的情，最深的恋！ （1）谈谈你对“‘家’，寄托了中国人最浓的情，最深的恋”的理解。 （2）说说你在生活中是如何表达对“家”的依恋的。 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，为我们提供温暖的生活环境和情感庇护；②家是我们心灵的港湾，亲情让我们感受到关爱与牵挂，获得精神上的慰藉；③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，承载着中华民族的传统美德和文化基因，是情感的归宿。 （2）①主动承担家务劳动，为父母分担压力，让家庭生活更和谐；②经常与家人沟通交流，分享自己的学习和生活情况，增进亲情；③在家人遇到困难时，主动关心陪伴，给予安慰和支持，用实际行动表达对家人的爱。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“‘家’，寄托了中国人最浓的情，最深的恋”→链接家的内涵与功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何表达对“家”的依恋的，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 初中阶段，是人生的美好年华，我们要更加主动地发现和认识自己，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置了一项作业：别人眼中的“我”。下表是小芸的作业展示。 别人眼中的“我” 妈妈眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有点儿懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 思维敏捷，勤奋努力，关心集体，有很强的集体荣誉感。但有时拖延，上课容易开小差。 性格内向，思虑周全，待人温柔，乐于助人。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现。 （1）小芸是通过什么途径来认识自己的。 （2）你对上述“我的反思”是如何认识的。 【实现梦想我努力】 以下是小芸在学习《梦想始于当下》一课时搜集到的资料： 2003年10月16日，航天英雄杨利伟乘坐神舟五号载人飞船回到地球。距着陆点400公里外的少年王杰第一次从老师口中听到“航天员”“飞天”，那一刻，梦想的种子在他心中悄然生根。填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作。2020年，他入选航天员团队，面对万千挑战和困难，他从未放弃。2025年4月，王杰在出征太空前接受采访时说：“回望来时路，最深的感悟是人生要有梦想。当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” （3）王杰圆梦太空的经历，对我们有何启示。 【答案】（1）①通过他人评价认识自己。 （2）①他人评价是认识自己的重要途径，能帮助我们全面了解自己。 ②我们要重视他人评价，客观分析其中的合理部分。 ③对他人评价既不盲从，也不忽视，要理性对待。 （3）①树立远大梦想，将个人梦想与国家发展相结合。 ②为实现梦想付出不懈努力，脚踏实地落实行动。 ③面对困难和挑战不放弃，培养坚韧不拔的意志。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法、他人评价的意义、做有梦想的少年的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈眼中的我、老师眼中的我、同学眼中的我→链接他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现→链接他人评价的意义+正确对待他人评价的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生彩→链接树立远大梦想，将个人梦想与国家发展相结合。 关键词②：填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作→链接为实现梦想付出不懈努力，脚踏实地落实行动。 关键词③：面对挑战和困难，他从未放弃→链接面对困难和挑战不放弃，培养坚韧不拔的意志。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 人生路上，父母、老师、同学、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 【人生路上友同行】 情境 “我”的做法 理由 小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方 拒绝小彭的邀约，并予以规劝 ① 小雯在网络上结识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活。一天，网友想约她见面…… 建议小雯不能和网友见面 ② （1）从“交友讲智慧”的角度，分析“我”这样做的理由。 【美好集体共创建】 小勇在“共创美好集体”主题班会上分享了以下感言： 艺术节上，班级舞蹈队成员在台下同学的欢呼呐喊中，默契配合、全力演绎，最终拿下团体一等奖； 课堂上，小组内成员分工交流，各组间质疑探讨，高效完成了老师布置的合作探究任务； 志愿服务中，有的同学经验不足，大家互相指导、彼此鼓励，活动结束后还一起复盘总结……集体就像织锦，每根丝线各有特色，在交织与融合中织就名为“我们班”的绚丽图景。 （2）小勇的分享体现了共建美好集体的哪些路径。 【师生互动促成长】 （3）请选择其中一位同学的做法进行分析，并分享一个你和老师“互动成长”的事例。 【答案】（1）①友谊不能没有原则，不能参与伤害他人的行为 ②网络交友有风险，要增强自我保护意识 （2）①树立共同目标，凝聚集体力量； ②成员之间分工协作、相互配合； ③相互帮助、彼此鼓励，共同进步。 （3）选择小威：①主动向老师道歉是尊重老师的表现，能化解师生矛盾； ②制定改进计划体现了积极改正错误的态度，有助于自身成长。 事例：我曾因上课走神被老师提醒，课后主动与老师沟通，老师教我专注听课的方法，之后我的听课效率明显提高。 或选择小茹：①主动向老师请教问题，是积极与老师交往的表现； ②虚心接受老师的指导，有助于提升学习能力和成绩。 事例：我数学基础薄弱，经常找老师分析错题，老师耐心讲解解题思路，我的数学成绩逐步提升。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧；建设美好集体的要求；尊重老师的表现；师生交往的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方；我拒绝小彭的邀约，并予以规劝→可链接友谊不能没有原则，不能参与伤害他人的行为； 关键词②：小雯经常和网友讲述自己的生活；网友想约她见面；我建议小雯不能和网友见面→可链接网络交友有风险，要增强自我保护意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级舞蹈队成员在台下同学的欢呼呐喊中，默契配合、全力演绎，最终拿下团体一等奖→可链接树立共同目标，凝聚集体力量； 关键词②：小组内成员分工交流，各组间质疑探讨，高效完成了老师布置的合作探究任务→可链接成员之间分工协作、相互配合； 关键词③：志愿服务中，有的同学经验不足，大家互相指导、彼此鼓励，活动结束后还一起复盘总结→可链接相互帮助、彼此鼓励，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 选择小威： 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因作业完成质量不高被老师批评，我课后主动找老师道歉→可链接主动向老师道歉是尊重老师的表现，能化解师生矛盾； 关键词②：制定了改进计划→可链接体现了积极改正错误的态度，有助于自身成长。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查与老师互动成长的事例，为开放性试题，符合题意即可。 选择小茹： 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我经常主动找数学老师请教问题，从老师的教诲中汲取学习方法→可链接主动向老师请教问题，是积极与老师交往的表现； 关键词②：在老师的指导下，我的数学成绩有了很大提升→可链接虚心接受老师的指导，有助于提升学习能力和成绩。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本问考查与老师互动成长的事例，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省新沂市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：本试卷共20小题。考试时间60分钟，满分100分。 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的序号填在答题栏内相应的位置，每题3分，共51分） 1. 有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（ ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活，把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 2. 某中学举行以“传淮海精神，做有志少年————在成长中书写责任”为主题的2025年秋季开学典礼，校长借助“感动中国2024年度人物”的事例，对同学们提出以下寄语： 青春当有凌云志——像“火箭少女”郑钦文一样，以日复一日的坚持书写理想。 青春当有坚韧心——如清华博士生庞众望一般，在逆境中依然奋发向上。 青春当有奉献情怀——学习保定学院支教群体，在奉献中实现人生价值。 这些寄语告诉我们（ ） ①应该志存高远不断追梦远航 ②关注自我发展及时享受人生 ③完成社会对我们的所有期望 ④在不断坚持中争取更大进步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。”这告诉我们要（ ） ①改正自己的缺点不足 ②不断发掘自己的潜能 ③客观全面地认识自己 ④善于发挥自己的优势 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 林晓在阶段性测试后很迷茫：英语听力失分严重，数学也不是很好。班主任开导她：“凡事预则立，不预则废，你要依据现状做好学习规划，设定合理的发展目标。”之后，林晓开始制定学科提升计划。下列规划路径合理的是（ ） ①制定分阶段的行动方案，分为基础、提升和冲刺阶段 ②持之以恒，向着既定目标前进，一步步将努力落实到位 ③从攻克英语听力和数学计算着手，确定个人的发展目标 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ③—①—② D. ②—③—① 5. 小明在校运动会上负责班级后勤工作，通过这次集体活动，他发现自己擅长组织协调。这说明小明认识自己的途径是（ ） A. 同学评价 B. 生活实践 C. 老师评价 D. 生理状况分析 6. 国庆期间，小梅参加了“文化之旅”研学活动，以下是她的研学记录： 时间 地点 学习心得 10月1日 云龙湖诗博园 领略诗词文化，感受古人智慧，体会中华文化的博大精深！ 10月2日 中国矿业大学 参观校史馆，矿大人“追求卓越”的精神激励我努力学习！ 10月3日 淮海战役纪念馆 革命先辈的奋斗精神令人震撼，今天的和平生活来之不易！ 下列对此活动认识正确的是（ ） ①研学活动只是游玩，无法真正学到知识 ②研学中的体验和感悟，助力实践能力提升 ③研学可以开阔视野，丰富拓展课外知识 ④研学关乎个人前途和命运，关乎国家发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “沂蒙二姐”是一位来自山东的桃农，她在田间地头创作的文字打动了许多网友，她用自己的经历，完美诠释了对读书的热爱，也让我们感受到了文字的温暖和力量……在她的身上，我们看到了（ ） ①学习需要自觉主动的态度 ②要发现并保持对学习的兴趣 ③要把阅读作为唯一的学习途径 ④学习需要掌握科学的学习方法 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下家规、家训的内容启示我们建设美好家庭需要（ ） 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》 A. 不断提高自我管理能力 B. 以家庭成员彼此尊重为前提 C. 家庭成员之间相互关爱 D. 传承中华民族传统家庭美德 9. 下列诗句与如图漫画寓意相符的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖 B 海内存知己，天涯若比邻 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 10. “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这说明友谊（ ） A. 是一种亲密的关系 B. 伴随我们成长 C. 是一种心灵的相遇 D. 需要精心呵护 11. 某中学道德与法治老师坚持在传统节日为学生们撰写主题寄语,以下为部分内容的节选。 时间 3月20日春分 4月4日清明 5月1日劳动节 6月21日夏至 寄语 暖春耕学早 分辉逐梦勤 追思先辈志 奋启少年程 躬身耕耘处 奋斗正当时 夏至逐光行 中考展志时 这一教育行体现了该老师（ ） ①教导有方,诲人不倦 ②传播知识,勤学好问 ③平等相待,互相理解 ④循循善诱,教书育人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 下面是同学们在学校生活中的部分场景。 场景：小红对解不出数学题的小明说：“我可以教你！” 以下最能概括场景内容的是（ ） A. 乐于帮助他人，用心呵护友谊 B 重视他人评价，学会自我欣赏 C. 积极参与竞争，实现共同进步 D. 注重团队合作，化解矛盾冲突 13. 七年级学生小辉在班级分享中说：“我以前不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”从他的分享中可以看出集体生活（ ） A. 可以决定一个人的命运 B. 有助于培养我们的责任感 C. 有助于我们学会理解和包容 D. 有助于我们发展个性、完善自己 14. 钱学森曾经在北京师范大学校附属中学校读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大的作用。”这说明中学时代（ ） A. 决定了人生的成败得失 B. 是人生中唯一重要的阶段 C. 是积累知识最多的阶段 D. 对我们人生具有独特价值 15. 小林经常自我反思：“我是怎样人”、“我哪里做的不够好”……由此，他进一步认识了自己，也更能理解和善待他人，同学们也愿意跟他交往。这说明正确认识自己可以（ ） A. 增长智慧才干 B. 促进与他人的交往 C. 培养独立个性 D. 让所有人喜欢自己 16. “志之所趋,无远勿届,穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入,锐兵精甲,不能御也。”这句格言告诉我们（ ） A. 应最大限度地展现自己的才华 B. 要早立志,立大志,立长志 C. 明确了人生目标就能实现梦想 D. 要发奋学习,提升个人能力 17. 有人把友谊比作一副担子，前后箩筐内分别盛放的是两人各自的“关怀”“帮助”“付出”……要想挑着这副担子走得远，前后箩筐内的重量的差距就不能太大，否则就会失衡。这体现了（ ） A. 友谊一定能带给我们温暖 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种亲密的关系 二、非选择题（第18~20小题,共49分） 18. 阅读下列材料，完成问题： 行李箱装满给家人的礼物，高铁票指向熟悉的方向....中秋节就像一个文化的“情感开关”。在那轮特定的圆月下，无数中国人被共同的文化基因唤醒，不约而同地奔向一个叫做“家”的地方，那里，寄托了中国人最浓的情，最深的恋！ （1）谈谈你对“‘家’，寄托了中国人最浓的情，最深的恋”的理解。 （2）说说你在生活中是如何表达对“家”的依恋的。 19. 初中阶段，是人生的美好年华，我们要更加主动地发现和认识自己，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 【越来越好做自己】 学习《正确认识自我》一课后，老师布置了一项作业：别人眼中的“我”。下表是小芸的作业展示。 别人眼中的“我” 妈妈眼中的我 老师眼中的我 同学眼中的我 有点儿懒惰，还有些小脾气，还没长大，是个小孩子。 思维敏捷，勤奋努力，关心集体，有很强的集体荣誉感。但有时拖延，上课容易开小差。 性格内向，思虑周全，待人温柔，乐于助人。 我的反思 别人眼中的“我”，让我对自己有了新的认识和发现。 （1）小芸是通过什么途径来认识自己的。 （2）你对上述“我反思”是如何认识的。 【实现梦想我努力】 以下是小芸在学习《梦想始于当下》一课时搜集到的资料： 2003年10月16日，航天英雄杨利伟乘坐神舟五号载人飞船回到地球。距着陆点400公里外的少年王杰第一次从老师口中听到“航天员”“飞天”，那一刻，梦想的种子在他心中悄然生根。填报志愿时，王杰毫不犹豫地选择了“沈阳航空航天大学”，学习飞行器制造专业博士毕业后，他进入中国航天科技集团参与航天器研制工作。2020年，他入选航天员团队，面对万千挑战和困难，他从未放弃。2025年4月，王杰在出征太空前接受采访时说：“回望来时路，最深的感悟是人生要有梦想。当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。” （3）王杰圆梦太空的经历，对我们有何启示。 20. 人生路上，父母、老师、同学、朋友与我们同行，他们如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。 【人生路上友同行】 情境 “我”的做法 理由 小彭和别人闹矛盾，约我一起去教训对方 拒绝小彭的邀约，并予以规劝 ① 小雯在网络上结识了一位网友，她经常和网友讲述自己的生活。一天，网友想约她见面…… 建议小雯不能和网友见面 ② （1）从“交友讲智慧”的角度，分析“我”这样做的理由。 【美好集体共创建】 小勇在“共创美好集体”主题班会上分享了以下感言： 艺术节上，班级舞蹈队成员在台下同学的欢呼呐喊中，默契配合、全力演绎，最终拿下团体一等奖； 课堂上，小组内成员分工交流，各组间质疑探讨，高效完成了老师布置的合作探究任务； 志愿服务中，有的同学经验不足，大家互相指导、彼此鼓励，活动结束后还一起复盘总结……集体就像织锦，每根丝线各有特色，在交织与融合中织就名为“我们班”的绚丽图景。 （2）小勇的分享体现了共建美好集体的哪些路径。 【师生互动促成长】 （3）请选择其中一位同学的做法进行分析，并分享一个你和老师“互动成长”的事例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $