专题6 古诗文阅读【重庆高职分类考试】五年（2021-2025）语文学科真题分类汇编（原卷版+解析版）

【中职专用】湖南省近五年（2021-2025）对口高考考试语文 真题分类汇编 专题6 古诗词阅读 重庆市高职分类语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是指学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通；文化传承与参与是指学生在语文学习中，立足中华优秀传统文化，初步具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。 在重庆市高职分类语文考试中，考纲中规定为“识记并理解古诗文常见实词、虚词，掌握与现代汉语不同的句式和用法，能够阅读浅易古诗文并进行赏析”，侧重于考查识记、理解、分析、鉴赏古诗文的能力。考点多为古诗文实词释义、虚词意义和用法辨析、特殊句式判断、诗句理解与分析、作品赏析等，主要涉及五个方面：（1）古诗文常见实词释义；（2）常见文言虚词意义和用法辨析；（3）与现代汉语不同的句式（判断句、被动句、宾语前置句、省略句等）判断；（4）古诗文中诗句的理解与分析；（5）古诗文作品的赏析。 在重庆市高职分类语文考试中，对古诗文阅读的考查一般出现在古诗文阅读专项的客观选择题中，分值为20分（共5小题，每小题4分）。在命题方式上，一般先选取经典古诗文篇目，围绕上述考点设置题目，要求判断“下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项”“下列对诗句的理解和分析，不正确的一项”“下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组”“下列句子中，与例句句式相同的一项”等。在复习过程中，重点应放在对古诗文常见实词、虚词的识记与理解，特殊句式的辨析，经典古诗文篇目的阅读与赏析能力的培养上。 一、（2025年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7. 结合诗句的内容，对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲 B. 无边落木萧萧下 木：树枝 C. 百年多病独登台 独：独自 D. 潦倒新停浊酒杯 新：最近 8. 下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，为我们描绘了一幅悲凉的秋景图，抒发了诗人忧国忧民的感情。 B. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人借助“落木萧萧”“长江滚滚”两个意象，融情于景，透露出诗人内心无限的悲凉。 C. “万里悲秋常作客，百年多病独登台”，写出了诗人羁旅他乡的内心孤独之感，同时也对自己晚年不幸发出感慨。 D. “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，表明诗人饱尝国难家愁，白发日多，因病断酒，悲愁难以排遣。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人借萧条秋景抒悲苦之情，视角变化而又情调统一，全诗围绕诗歌的中心“悲秋”而作，意味深长。 B. 诗人写景时采用了视听结合的手法，将所见和所听融为一体，让画面具有立体感，使读者身临其境。 C. 本诗景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美，实际写的是诗人困于三峡无法还家的惆怅。 D. 本诗对偶工整，音调铿锵，给人以一种整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，体现出诗人沉郁顿挫的诗风。 【答案】7. B 8. A 9. C 【解析】 【导语】杜甫的《登高》通过描绘悲凉的秋景，抒发了深沉的忧国忧愁和孤独无奈的心境。诗人以动静结合的景物展现，兼具视听效果，情感内敛而深刻，表现了诗人晚年穷困潦倒的痛苦和对于国家命运的忧虑，诗风沉郁顿挫，工整对仗。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 B.“树枝”错误。“萧萧”指草木落下的声音，故“木”应指代“树叶”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 A.“抒发了诗人忧国忧民的感情”错误。诗句中的“风急天高”和“猿啸哀”营造出一种肃杀悲凉的秋景，诗人通过描绘自然景象,表达了自己对时光流逝的感慨和对人生无常的无奈，但并未体现忧国忧民的情感。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美”错误。虽然写到三峡景色，但并未以赞美为主题，而是通过秋景与心境的相合表现出身处困境、思归而不得的感情，并没有对比烘托的手法。诗人通过描写秋景表达对个人及国家命运的忧思。 故选C。 虚词辨析与句式判断题。 10. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） B. 忧懈怠，则思慎始而敬终。（《谏太宗十思疏》） 问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”（《师说》） C. 今言“华”如“华实”之“华”者……（《游褒禅山记》） 又以悲夫古书之不存。（《游褒禅山记》） D. 具告以事。（《鸿门宴》） 籍何以至此。（《鸿门宴》） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，作连词，表修饰；／“而”，连词，表转折，但。句意：我曾经整日地思考。／靛青是从蓝草里提取的，但它比蓝草的颜色更青‌。‌。   B.“则”，都表示因果，就。句意：担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终‌。／问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多。 C.“之”，结构助词，的；／结构助词，位于主谓之间，取消句子独立性。句意：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是读音上的错误‌。／又感叹古代刻写的文献未能存留。 D.“以”，介词，把；／介词，因为。句意：把事情详细地告诉他。／我怎么会这样呢？ 故选B。 11. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） A. 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） B. 积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） C. 今日之事何如？（《鸿门宴》） D. 妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将被他俘虏。 A.一般句式。句意：难道谁还能讥笑我吗？ B.一般句式。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。 C.宾语前置句，正常语序为：今日之事如何。句意：那今天这件事该怎么办？ D.被动句，“被”表被动。句意：每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。 故选D。 二、（2024年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 故垒西边 垒：军营所筑的墙壁或工事 B. 雄姿英发 英发：英勇出发 C. 故国神游 故国：古战场 D. 一尊还酹江月 酹：把酒洒在地上，表示祭奠 【答案】B 【解析】本题考查学生理解诗歌中重点词语能力。B.“英勇出发”错误。“英发”意为谈吐凡，见识卓越。 故选B。 7. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “大江东去”三句中，“淘”字运用巧妙，把长江东去与历史人物更迭联系起来。 B. “人道是：三国周郎赤壁”一句借人之口切入怀古主题，引出三国赤壁之事。 C. “乱石穿空”三句，恰当地运用排比修辞勾画出了当年赤壁战场的壮怀激烈。 D. “羽扇纶巾”三句突出了周瑜于从容闲雅中运筹帷幄、战胜强敌的军事才能。 【答案】 C 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“排比”错误。“乱石穿空”三句运用了比喻、夸张、对偶的手法，将浪花比作白雪，“穿”字使用夸张，前两句使用对偶的修辞，生动形象地描绘了赤壁古战场的壮丽景色，展现了大自然的磅礴气势。故选C。 8. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕以描写赤壁的自然风景为主，意境开阔，行文气势磅礴。 B. 词的下阕怀古伤己，想到自己一生历遭挫折，主要表现出伤感的消极情怀。 C. “江山如画”总括上阕写景，“一时多少豪杰”由景物到人事，转换自然。 D. 作者将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“伤感的消极情怀”错误。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》确实包含了怀古伤己的情感，但这并不意味着整首词只表达了消极的情怀。在下阕中，苏轼确实通过“故国神游，多情应笑我，早生华发”表达了对自己岁月流逝、壮志未酬的感慨，以及对过往英雄事迹的追忆。他将自己置于历史长河中，感受到个人生命的短暂与历史的宏大之间的对比，这无疑带有一定的伤感。然而，在“人生如梦，一尊还酹江月”中，苏轼也展现了其超脱的一面。他将人生比喻成一场梦，通过向江月祭酒（酹）的行为，透露出一种与自然宇宙融为一体的豁达态度。这不仅是对生命无常的接受，也是对宇宙永恒美的欣赏，展现了一种超越个人悲欢离合的精神境界，体现了苏轼特有的旷达与乐观精神。因此，虽然有伤感的元素，但苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》并非单纯表达消极情怀，而是结合了深沉的历史感、个人的生命体验与超然的人生态度，展现出复杂而丰富的思想情感。故选B 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 不念居安思危，戒奢以俭。（《谏太宗十思疏》） 以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》） B. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 不赂者以赂者丧。（《六国论》） 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，行，用；/介词，表示原因，因为。句意：不考虑在安逸的环境中想到危难，戒奢侈，行节俭。/因此后人就称此山为褒禅山。 B.“乎”，第一个作介词，相当于“于”，在；/语气助词，用于句末，表示疑问或反问，吗，呢。句意：出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早。/技术怎会高超到这种程度呢？ C.“为”，均作句末语气词，表示疑问或反问，呢。句意：现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？/这是鲁国的藩属国，为什么要讨伐它呢？ D.“者”，第二个作助词，……的国家；/助词，“者……也”表判断，……是……。句意：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。/楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。 故选C。 10. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例：今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（《游褒禅山记》） A. 无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》） B. 视为止，行为迟。（《庖丁解牛》） C. 若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） D. 斯用兵之效也。（《六国论》） 【答案】D 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句。“者……也”标志性判断。句意：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是读音上的错误。 A.宾语前置句。正常语序为：无乃过尔与？恐怕应该责备你吧？ B.省略句。完整语序为：视为（之）止，行为（之）迟。句意：眼睛因为筋骨交错聚结的地方而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 C.被动句。“为所”标志性 被动。句意：你们这些人都将被俘虏。 D.判断句。“也”标志性判断。句意：这是用兵抗秦的效果。 故选D。 三、（2023年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 二、阅读下面这首诗，完成6~8题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。曖暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 6．下面加点字的解释不正确的一项是（ ） A．一去三十年 去：离开 B．羁鸟恋旧林 羁：疲惫 C．守拙归园田 守：保持 D．榆柳荫后檐 荫：遮被 【答案】B 【解析】羁：束缚 7．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”，表露了诗人不合世俗、特立独行的性格和对山川田园生活的热爱。 B．“方宅十余亩，草屋八九间”，用简笔点染勾勒出生活环境，显示了诗人乡居生活的简单与朴实。 C．“嗳暖远人村，依依墟里烟”，采用叠字描绘出朦胧静谧的田园景致，给人以平静祥和的感觉。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”，更进一步地表现出诗人生活很爱洁净，把院子打扫得干干净净。 【答案】D 【解析】“户庭无尘杂，虚室有余闲 ”是指庭院内没有那尘杂干扰,静室里有的是安适悠闲。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗善于运用比喻，“尘网”“池鱼”等意象，比喻官场对人的束缚，也暗含作者对误入官场的悔恨。 B．全诗以本性亲近自然起笔，以辞官归田收束，结构上前后呼应，又都与诗歌题目照应，揭示出诗歌的主旨。 C．这首诗用白描手法描写田园风光，“草屋”“桃李”“城里烟”“鸡鸣”等，远近景相交，有声有色。 D．这首诗结尾，作者通过间接抒情的手法，写出田园生活的愉快，如释重负的心情自然而然地流露了出来。 【答案】D 【解析】“久在樊笼里，复得返自然”是直接抒情。 虚词辨析与句式判断，完成9~10题。 9．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．吾尝终日而思矣（《劝学》） 与赢而不助五国也（《六国论》） B．其闻道也固先乎吾（《师说》） 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） C．虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》） 以趋于亡（《六国论》） D．今人有大功而击之（《鸿门宴》） 臣闻求木之长者（《谏太宗十思疏》） 【答案】B 【解析】A项第一个“而”字用作连词,表修饰；第二个“而”是连词，表并列，“是---而不是”。 B项两个“其”是代词，都译为“他们”。 C项第一个“以”是介词，译为“用”；第二个“以”是连词，表因果，译为“以致”。 D项第一个“之”是代词，译为“他”，第二个“之”主谓之间，取消独立性，无义。 10．下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例：此余之所得也（《游褒禅山记》） A．将军战河北，臣战河南（《鸿门宴》） B．何以伐为（《季氏将伐颛臾》） C．臣之所好者，道也（《庖丁解牛》） D．余于仆碑，又以悲夫古书之不存（《游褒禅山记》） 【答案】C 【解析】例句和C项都是判断句，A项是省略句，B项是宾语前置句，D项是省略句。 四、（2022年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成6-8题。 庖丁解牛 庄子 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 6．下列选项中，对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．技盖至此乎 盖：通“盍”，何，怎么 B．技经肯綮之未尝 綮：筋肉聚结处 C．动刀甚微 微：轻 D．善刀而藏之 善：擅长 【答案】D 【解析】善：通“缮”，修治。这里是拭擦的意思。 7．下列对文中句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。“意味着应丁解牛动作的节奏符合音律，他所展示的，解牛过程已经由一种技术上升为一种艺术。 B．“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。”意指厨师换刀频率不同，是由于用刀方法不同，而更深层的差别，还在于技艺有高下之分。 C．“臣之所好者，道也，进乎技矣。”庖丁认为拥有高超的解牛技术，不仅在于掌握技艺本身，更重要的是要理解自然规律，遵循自然之道。 D．“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”表现出有高超技艺和昂扬斗志的庖丁，在解牛前依然犹像纠结、紧张不安的情态。 【答案】D 【解析】“在解牛前依然犹像纠结、紧张不安的情态”表述有误，本句意为“我提着刀站起来，为此我环顾四周，为此我悠然自得，心满意足，把刀擦拭干净，收藏起来”。 8．下列对文章的赏析，不正确的一项是 A．文章语言生动，描写细致，以丰富的想象和奇特的夸张，描写了庖丁解牛的过程。 B．文章使用了对比手法，描述了不同厨师以及同一个厨师在不同阶段的技艺差异。 C．文章通过文惠君和庖丁的问答形式搭建了完整的篇章结构，条理清晰，层次分明 D．文章启发我们要善于思考，在实践中发现和掌握事物的内在规律，做到游刃有余。 【答案】A 【解析】本文并没有“丰富的想象和奇特的夸张”。 虚词辨析与句式判断，完成9~10题。 9．下列各组句子中，加点的字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．臣死且不避，后酒安足辞！（《鸿门宴》） 且燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》） B．臣与将军戮力而攻秦。（《鸿门宴》） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） C．此沛公左司马曹尤伤言之。（《鸿门宴》 道之所存，师之所存也。（《师说》） D．以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》） 木直中绳，揉以为轮，其曲中规。（《劝学》） 【答案】B 【解析】B选项两个“其”均为连词，表修饰。A，副词，尚且/况且；C，代词，指“沛公要称王”这件事/主谓之间，取消句子独立性；D，代词，它/代词，木材。 10．下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解。（《师说》） A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》 B．樊哙曰:“今日之事何如？”（《鸿门宴》） C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） D．为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》） 【答案】B 【解析】例句与B均为宾语前置句，A与C均为判断句；D被动句。 五、（2021年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑，主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 6. 结合诗歌的内容，下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.会须一饮三百杯 会：应当 B. 钟鼓馔玉不足贵 馔：饮食 C. 径须沽取对君酌 径：途径 D. 斗酒十千恣欢谑 谑：玩笑 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：要饮酒就应当一起饮它几百杯。 B.正确。句意：钟鸣鼎食、豪华富贵算不上什么珍贵。 C.“径：途径”错误。“径”，直接。句意：只管去买酒，一起喝个够。 D.正确。句意：一斗美酒十千钱，痛饮狂歌豪气冲天。 故选C。 7. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是作者想象出来的壮阔景象，表现出了诗人浪漫豪放的气质。 B. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”表现了诗人对自己的才能充满信心，对金钱散尽也不足虑的洒脱态度。 C. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”写出了诗人面对浮华的社会，宁愿长醉不醒，这也是诗人蔑视权贵的体现。 D. “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”意味着诗人不在意仕途不顺，因而纵情欢乐，挥金如土。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“不在意仕途不顺，因而纵情欢乐，挥金如土”错误。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的意思是“连价值昂贵的五花良马，价值千金的皮衣，也叫侍儿拿去统统来换美酒，让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁”，结合整首诗来看，诗人有怀才不遇的愤懑，但“不在意仕途不顺”理解错误，且“纵情欢乐，挥金如土”与“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的含义也不符。 故选D。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 《将进酒》属汉乐府旧题，创作于诗人离开长安以后。全诗多角度反映出诗人对待人生的消极态度。 B. 全诗表现出诗人情感跌宕起伏，第一节的情感由悲到喜，第二节的情感由喜而愤，由愤转狂。 C. 从整首诗来看，诗人借酒发泄、排解自己怀才不遇的苦闷，流露出对权贵和世俗的蔑视与不满。 D. 诗人化用曹植诗句“归来宴平乐，美酒斗十千”，表达了和岑夫子、丹丘生一起享受美酒和美食的快乐。 【答案】A 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“全诗多角度反映出诗人对待人生的消极态度”错误。全诗将豪饮与纵情欢乐相结合，抒发了诗人忧愤深广的人生感慨，同时也表现了诗人乐观自信、放纵不羁的情怀，并非“消极态度”。 故选A。 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（《鸿门宴》） B. 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。（（劝学》） 旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》） C. 以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） D. 赂秦而力亏，破灭之道也。《六国论》） 呜呼！师道之不复，可知矣。（《师说》） 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，都译为介词“在”。句意：唐代和尚慧褒当初在山麓筑屋定居。/然而没有料到自己能先攻入函谷关，击破秦军，能够在这里再见到将军。 B.“为”，动词，做成；/介词。替，给。句意：木材直得符合拉直墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。/明天早晨犒劳士兵，替(我)打败刘邦的军队。 C.“其”，代词，他们；/物主代词，他的。句意：是因为他们探究、思考深邃而且广泛。/哪管他出生在我之前还是在我之后呢？ D.“之”，结构助词，的；/助词，主谓之间，取消独立性，无义。句意：拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，是灭亡的原因。/唉！古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。 故选A。 10. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：今日之事何如？（《鸿门宴》） A. 臣之所好者，道也。（《庖丁解牛》） B. 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》） C. 是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》） 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句。正常语序为：今日之事如何？句意：今天的事情，怎么样了？ A.判断句。句意：我所喜爱的是道理、规律。 B.省略句。句意：温习学过的知识，从而得到新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 C.宾语前置句。正常语序为：是社稷之臣也，以何伐为？句意：是鲁国的藩属国，为什么要讨伐它呢？ D.省略句。句意：刘邦不先攻破关中，您怎么敢进关来呢？ 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中职专用】湖南省近五年（2021-2025）对口高考考试语文 真题分类汇编 专题6 古诗词阅读 重庆市高职分类语文考试依据《中等职业学校语文课程标准》进行命题，《课程标准》指出，语言理解与运用是指学生在语文学习中，通过丰富的言语实践，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的生活、学习、工作等语言运用情境中，正确理解与运用祖国语言文字，进行有效的交流与沟通；文化传承与参与是指学生在语文学习中，立足中华优秀传统文化，初步具有对中华文化的理解和吸收、传承和发展的能力，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。 在重庆市高职分类语文考试中，考纲中规定为“识记并理解古诗文常见实词、虚词，掌握与现代汉语不同的句式和用法，能够阅读浅易古诗文并进行赏析”，侧重于考查识记、理解、分析、鉴赏古诗文的能力。考点多为古诗文实词释义、虚词意义和用法辨析、特殊句式判断、诗句理解与分析、作品赏析等，主要涉及五个方面：（1）古诗文常见实词释义；（2）常见文言虚词意义和用法辨析；（3）与现代汉语不同的句式（判断句、被动句、宾语前置句、省略句等）判断；（4）古诗文中诗句的理解与分析；（5）古诗文作品的赏析。 在重庆市高职分类语文考试中，对古诗文阅读的考查一般出现在古诗文阅读专项的客观选择题中，分值为20分（共5小题，每小题4分）。在命题方式上，一般先选取经典古诗文篇目，围绕上述考点设置题目，要求判断“下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项”“下列对诗句的理解和分析，不正确的一项”“下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组”“下列句子中，与例句句式相同的一项”等。在复习过程中，重点应放在对古诗文常见实词、虚词的识记与理解，特殊句式的辨析，经典古诗文篇目的阅读与赏析能力的培养上。 一、（2025年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 7. 结合诗句的内容，对加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲 B. 无边落木萧萧下 木：树枝 C. 百年多病独登台 独：独自 D. 潦倒新停浊酒杯 新：最近 8. 下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，为我们描绘了一幅悲凉的秋景图，抒发了诗人忧国忧民的感情。 B. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人借助“落木萧萧”“长江滚滚”两个意象，融情于景，透露出诗人内心无限的悲凉。 C. “万里悲秋常作客，百年多病独登台”，写出了诗人羁旅他乡的内心孤独之感，同时也对自己晚年不幸发出感慨。 D. “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，表明诗人饱尝国难家愁，白发日多，因病断酒，悲愁难以排遣。 9. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人借萧条秋景抒悲苦之情，视角变化而又情调统一，全诗围绕诗歌的中心“悲秋”而作，意味深长。 B. 诗人写景时采用了视听结合的手法，将所见和所听融为一体，让画面具有立体感，使读者身临其境。 C. 本诗景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美，实际写的是诗人困于三峡无法还家的惆怅。 D. 本诗对偶工整，音调铿锵，给人以一种整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，体现出诗人沉郁顿挫的诗风。 虚词辨析与句式判断题。 10. 下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） B. 忧懈怠，则思慎始而敬终。（《谏太宗十思疏》） 问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”（《师说》） C. 今言“华”如“华实”之“华”者……（《游褒禅山记》） 又以悲夫古书之不存。（《游褒禅山记》） D. 具告以事。（《鸿门宴》） 籍何以至此。（《鸿门宴》） 11. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） A. 其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） B. 积土成山，风雨兴焉。（《劝学》） C. 今日之事何如？（《鸿门宴》） D. 妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 二、（2024年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6. 下列选项中，对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A. 故垒西边 垒：军营所筑的墙壁或工事 B. 雄姿英发 英发：英勇出发 C. 故国神游 故国：古战场 D. 一尊还酹江月 酹：把酒洒在地上，表示祭奠 7. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “大江东去”三句中，“淘”字运用巧妙，把长江东去与历史人物更迭联系起来。 B. “人道是：三国周郎赤壁”一句借人之口切入怀古主题，引出三国赤壁之事。 C. “乱石穿空”三句，恰当地运用排比修辞勾画出了当年赤壁战场的壮怀激烈。 D. “羽扇纶巾”三句突出了周瑜于从容闲雅中运筹帷幄、战胜强敌的军事才能。 8. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词的上阕以描写赤壁的自然风景为主，意境开阔，行文气势磅礴。 B. 词的下阕怀古伤己，想到自己一生历遭挫折，主要表现出伤感的消极情怀。 C. “江山如画”总括上阕写景，“一时多少豪杰”由景物到人事，转换自然。 D. 作者将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 不念居安思危，戒奢以俭。（《谏太宗十思疏》） 以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》） B. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》） 技盖至此乎？（《庖丁解牛》） C. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》） 是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 不赂者以赂者丧。（《六国论》） 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》） 10. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例：今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。（《游褒禅山记》） A. 无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》） B. 视为止，行为迟。（《庖丁解牛》） C. 若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） D. 斯用兵之效也。（《六国论》） 三、（2023年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 二、阅读下面这首诗，完成6~8题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。曖暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 6．下面加点字的解释不正确的一项是（ ） A．一去三十年 去：离开 B．羁鸟恋旧林 羁：疲惫 C．守拙归园田 守：保持 D．榆柳荫后檐 荫：遮被 7．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”，表露了诗人不合世俗、特立独行的性格和对山川田园生活的热爱。 B．“方宅十余亩，草屋八九间”，用简笔点染勾勒出生活环境，显示了诗人乡居生活的简单与朴实。 C．“嗳暖远人村，依依墟里烟”，采用叠字描绘出朦胧静谧的田园景致，给人以平静祥和的感觉。 D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”，更进一步地表现出诗人生活很爱洁净，把院子打扫得干干净净。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗善于运用比喻，“尘网”“池鱼”等意象，比喻官场对人的束缚，也暗含作者对误入官场的悔恨。 B．全诗以本性亲近自然起笔，以辞官归田收束，结构上前后呼应，又都与诗歌题目照应，揭示出诗歌的主旨。 C．这首诗用白描手法描写田园风光，“草屋”“桃李”“城里烟”“鸡鸣”等，远近景相交，有声有色。 D．这首诗结尾，作者通过间接抒情的手法，写出田园生活的愉快，如释重负的心情自然而然地流露了出来。 虚词辨析与句式判断，完成9~10题。 9．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．吾尝终日而思矣（《劝学》） 与赢而不助五国也（《六国论》） B．其闻道也固先乎吾（《师说》） 以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） C．虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》） 以趋于亡（《六国论》） D．今人有大功而击之（《鸿门宴》） 臣闻求木之长者（《谏太宗十思疏》） 10．下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例：此余之所得也（《游褒禅山记》） A．将军战河北，臣战河南（《鸿门宴》） B．何以伐为（《季氏将伐颛臾》） C．臣之所好者，道也（《庖丁解牛》） D．余于仆碑，又以悲夫古书之不存（《游褒禅山记》） 四、（2022年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成6-8题。 庖丁解牛 庄子 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 6．下列选项中，对加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．技盖至此乎 盖：通“盍”，何，怎么 B．技经肯綮之未尝 綮：筋肉聚结处 C．动刀甚微 微：轻 D．善刀而藏之 善：擅长 7．下列对文中句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。“意味着应丁解牛动作的节奏符合音律，他所展示的，解牛过程已经由一种技术上升为一种艺术。 B．“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。”意指厨师换刀频率不同，是由于用刀方法不同，而更深层的差别，还在于技艺有高下之分。 C．“臣之所好者，道也，进乎技矣。”庖丁认为拥有高超的解牛技术，不仅在于掌握技艺本身，更重要的是要理解自然规律，遵循自然之道。 D．“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”表现出有高超技艺和昂扬斗志的庖丁，在解牛前依然犹像纠结、紧张不安的情态。 8．下列对文章的赏析，不正确的一项是 A．文章语言生动，描写细致，以丰富的想象和奇特的夸张，描写了庖丁解牛的过程。 B．文章使用了对比手法，描述了不同厨师以及同一个厨师在不同阶段的技艺差异。 C．文章通过文惠君和庖丁的问答形式搭建了完整的篇章结构，条理清晰，层次分明 D．文章启发我们要善于思考，在实践中发现和掌握事物的内在规律，做到游刃有余。 虚词辨析与句式判断，完成9~10题。 9．下列各组句子中，加点的字的意义和用法完全相同的一组是（ ） A．臣死且不避，后酒安足辞！（《鸿门宴》） 且燕赵处秦革灭殆尽之际（《六国论》） B．臣与将军戮力而攻秦。（《鸿门宴》） 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》） C．此沛公左司马曹尤伤言之。（《鸿门宴》 道之所存，师之所存也。（《师说》） D．以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》） 木直中绳，揉以为轮，其曲中规。（《劝学》） 10．下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：句读之不知，惑之不解。（《师说》） A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》 B．樊哙曰:“今日之事何如？”（《鸿门宴》） C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） D．为国者无使为积威之所劫哉。（《六国论》） 五、（2021年真题）古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分） 阅读下文，完成下面小题。 将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒，古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑，主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 6. 结合诗歌的内容，下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A.会须一饮三百杯 会：应当 B. 钟鼓馔玉不足贵 馔：饮食 C. 径须沽取对君酌 径：途径 D. 斗酒十千恣欢谑 谑：玩笑 7. 下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是作者想象出来的壮阔景象，表现出了诗人浪漫豪放的气质。 B. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”表现了诗人对自己的才能充满信心，对金钱散尽也不足虑的洒脱态度。 C. “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”写出了诗人面对浮华的社会，宁愿长醉不醒，这也是诗人蔑视权贵的体现。 D. “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”意味着诗人不在意仕途不顺，因而纵情欢乐，挥金如土。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 《将进酒》属汉乐府旧题，创作于诗人离开长安以后。全诗多角度反映出诗人对待人生的消极态度。 B. 全诗表现出诗人情感跌宕起伏，第一节的情感由悲到喜，第二节的情感由喜而愤，由愤转狂。 C. 从整首诗来看，诗人借酒发泄、排解自己怀才不遇的苦闷，流露出对权贵和世俗的蔑视与不满。 D. 诗人化用曹植诗句“归来宴平乐，美酒斗十千”，表达了和岑夫子、丹丘生一起享受美酒和美食的快乐。 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 唐浮图慧褒始舍于其址。（《游褒禅山记》） 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。（《鸿门宴》） B. 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。（（劝学》） 旦日飨士卒，为击破沛公军。（《鸿门宴》） C. 以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） 夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） D. 赂秦而力亏，破灭之道也。《六国论》） 呜呼！师道之不复，可知矣。（《师说》） 10. 下列句子中，与例句句式相同的一句是（ ） 例句：今日之事何如？（《鸿门宴》） A. 臣之所好者，道也。（《庖丁解牛》） B. 温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》） C. 是社稷之臣也，何以伐为？（《季氏将伐颛臾》） D. 沛公不先破关中，公岂敢入乎？（《鸿门宴》） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $