专题19 植物生命活动的调节（期末真题汇编，山东专用）高三生物上学期

专题19 植物生命活动的调节（期末备考试题） 4大高频考点概览 考点01 植物生长素 考点02 其他植物激素 考点03 植物生长调节剂的应用 考点04 环境因素参与调节植物的生命活动 地 城 考点01 植物生长素 一、单项选择题（共 4 题，每题 6 分） 1．（2024 年济南高三期末题改编）温特通过燕麦胚芽鞘实验首次证实生长素的存在，某兴趣小组重复该实验时设置了如下处理：①去除尖端的胚芽鞘 + 接触过尖端的琼脂块（置于切面左侧）；②去除尖端的胚芽鞘 + 未接触过尖端的琼脂块（置于切面左侧）。下列关于该实验的叙述错误的是（ ） A. ①组胚芽鞘会向右侧弯曲生长 B. ②组为空白对照，排除琼脂块本身的影响 C. 实验证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的化学物质 D. 若将①组琼脂块置于切面右侧，胚芽鞘仍向右侧弯曲 【答案】D 【解析】考点：生长素发现实验（温特实验）的逻辑分析（摘要 2）。①组琼脂块含尖端产生的生长素，左侧生长素分布多，胚芽鞘向右侧弯曲（A 正确）；②组排除琼脂块自身对生长的影响，为空白对照（B 正确）；实验通过对照证明尖端产生了促进生长的化学物质（温特命名为生长素）（C 正确）；若琼脂块置于右侧，右侧生长素多，胚芽鞘应向左侧弯曲（D 错误）。 2．（2023 年青岛高三期末题改编）生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输，某实验用 ³H-IAA 标记豌豆茎段，A 端为形态学上端，B 端为形态学下端，分别进行如下处理：①A 端朝上，A 端放置 ³H-IAA；②B 端朝上，A 端放置 ³H-IAA；③A 端朝上，A 端放置 ³H-IAA+NPA（极性运输抑制剂）。下列叙述正确的是（ ） A. ①组 B 端琼脂块可检测到放射性，②组则不能 B. ③组 B 端放射性强度高于①组 C. 极性运输需载体蛋白协助，属于自由扩散 D. 非极性运输仅发生在成熟组织的韧皮部 【答案】A 【解析】极性运输是从形态学上端→下端，①组符合极性运输方向，B 端可检测到放射性；②组 B 端朝上（形态学下端在上），无法进行极性运输，B 端无放射性（A 正确）；NPA 抑制极性运输，③组 B 端放射性低于①组（B 错误）；极性运输为主动运输，需载体和能量（C 错误）；非极性运输主要发生在成熟组织韧皮部，但并非 “仅发生”（D 错误）。 3．（2025 年烟台高三期末题改编）图 1 为不同器官对生长素浓度的响应曲线（a~g 表示浓度，根、芽、茎的最适浓度分别为 10⁻¹⁰、10⁻⁸、10⁻⁴mol/L），图 2 为燕麦幼苗横放后根和茎的生长状态。 下列分析错误的是（ ） A. 图 2 中根向地弯曲的原因是 d 处浓度高于 c 处且起抑制作用 B. 图 2 中茎背地生长时，b 处浓度对应图 1 中的 e 点 C. 若将幼苗移至太空，根和茎均失去向地性，但极性运输仍进行 D. 根、芽、茎对生长素的敏感程度为：根 > 芽 > 茎 【答案】B 【解析】解析：根对生长素敏感，近地侧 d 处浓度高（抑制），远地侧 c 处浓度低（促进），导致向地弯曲（A 正确）；茎的最适浓度为 10⁻⁴mol/L（图 1 中 g 点），b 处为促进茎生长的较高浓度，对应图 1 中的 d~e 点，而非 e 点（e 点为芽的最适浓度）（B 错误）；太空中无重力影响，根和茎失去向地性，但极性运输不受重力影响（C 正确）；由图 1 可知敏感程度：根 > 芽 > 茎（D 正确）。 4．（2024 年淄博高三期末题改编）农业生产中，棉花栽培常通过 “打顶”（去除顶芽）提高产量，若在打顶后涂抹一定浓度的 NAA（生长素类似物），观察侧芽生长情况。下列叙述正确的是（ ） A. 打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低 B. 打顶后涂抹 NAA 会促进侧芽生长，提高棉花产量 C. 顶端优势体现了生长素作用的两重性，即顶芽促进侧芽抑制 D. 侧芽生长受抑制的原因是顶芽产生的生长素直接运输到侧芽 【答案】A 【解析】顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，抑制侧芽生长（顶端优势），打顶后侧芽生长素浓度降低，解除抑制（A 正确）；NAA 为生长素类似物，打顶后涂抹高浓度 NAA 会抑制侧芽生长（B 错误）；顶端优势体现两重性：顶芽生长素浓度低（促进自身生长），侧芽浓度高（抑制生长）（C 错误）；顶芽产生的生长素通过极性运输到侧芽，而非 “直接运输”（D 错误）。 二、不定项选择题（共 3 题，每题 6 分，多选、少选、错选均不得分） 5．（2023 年潍坊高三期末题改编）下图为燕麦胚芽鞘的系列处理实验，左侧给予单侧光照射，处理方式如下：①尖端套锡箔纸帽；②尖端下部套锡箔纸筒；③尖端纵向切开，一侧放置空白琼脂块；④去除尖端，右侧放置含 IAA 的琼脂块。 说明：①：尖端被锡箔纸包裹，单侧光照射→直立生长 ②：尖端暴露，下部被锡箔纸包裹，单侧光照射→向光弯曲 ③：尖端切开，左侧放空白琼脂块，单侧光照射→向右侧弯曲 ④：无尖端，右侧放含IAA琼脂块→向左侧弯曲 下列分析正确的是（ ） A. ①②对比说明感光部位是胚芽鞘尖端 B. ③组弯曲原因是单侧光导致生长素横向运输至对侧 C. ④组证明生长素能促进胚芽鞘尖端下部生长 D. 若③组琼脂块中加入 NPA，弯曲角度会增大 【答案】ABC 【解析】①组尖端遮光（直立），②组尖端感光（弯曲），对比证明感光部位是尖端（A 正确）；③组单侧光使尖端生长素横向运输至对侧，琼脂块侧生长素少，导致向右侧弯曲（B 正确）；④组无尖端但有 IAA，胚芽鞘弯曲，证明生长素能促进尖端下部生长（C 正确）；NPA 抑制生长素运输，③组加入 NPA 后，生长素无法横向运输，弯曲角度减小（D 错误）。 6．（2025 年临沂高三期末题改编）关于植物生长素的合成、分布和生理作用，下列叙述正确的是（ ） A. 生长素的合成原料是色氨酸，主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子 B. 生长素在植物体内分布不均，生长旺盛部位含量高于衰老部位 C. 生长素促进生长的机理是促进细胞分裂和伸长 D. 单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲的原因一定是背光侧生长素含量高于向光侧 【答案】AB 【解析】生长素由色氨酸转化而来，合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子（A 正确）；生长素集中分布于生长旺盛部位（如根尖、茎尖），衰老部位含量低（B 正确）；生长素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂（C 错误）；向光性还可能是单侧光导致向光侧抑制物增多（摘要 2），并非一定是生长素分布不均（D 错误）。 7．（2024 年泰安高三期末题改编）某实验小组用不同磷浓度（低磷 LP：10μmol/L；正常供磷 NP）和外源 NAA、生长素极性运输抑制剂 NPA 处理水稻，结果如图 4（分蘖数：LP；LP+NPA>LP；LP+NAA<LP）。 下列分析合理的是（ ） A. 低磷胁迫下，水稻分蘖数减少可能与生长素极性运输增强有关 B. NAA 与生长素作用机理相似，均能抑制低磷条件下的分蘖 C. 对比 LP 组和 LP+NPA 组，可推测低磷通过促进生长素极性运输抑制分蘖 D. 该实验证明生长素极性运输对水稻分蘖的影响具有两重性 【答案】ABC 【解析】LP 组分蘖数少，LP+NPA 组（抑制极性运输）分蘖数增多，说明低磷可能增强极性运输抑制分蘖（A、C 正确）；NAA 是生长素类似物，作用机理与生长素相似，LP+NAA 组分蘖数少于 LP 组，证明其抑制分蘖（B 正确）；实验中未体现生长素极性运输的促进作用，仅体现抑制效果，无法证明两重性（D 错误）。 三、非选择题（共 3 题，共 52 分） 8．（2023 年济宁高三期末题改编）（16 分）为验证 “生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端”，某同学设计实验如下： 材料：豌豆茎段若干（形态学上端为 A，下端为 B）、含 ¹⁴C-IAA 的琼脂块、空白琼脂块、放射性检测仪。 实验组：将茎段 A 端朝上，A 端放置含 ¹⁴C-IAA 的琼脂块，B 端放置空白琼脂块（如图）。 （1）完善对照组设计：（4 分） （2）预期结果：（6 分） （3）若实验组 B 端琼脂块检测到放射性，对照组未检测到，说明________________________（2 分） （4）该实验的自变量是________________________（4 分） 【答案】（1）将茎段 B 端朝上（形态学下端在上），A 端放置含 ¹⁴C-IAA 的琼脂块，B 端放置空白琼脂块 （2）实验组 B 端空白琼脂块检测到放射性，对照组 B 端空白琼脂块未检测到放射性 （3）生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端 （4）茎段的放置方向（形态学上端和下端的位置关系） 【解析】解析：实验的核心是验证运输方向，自变量为茎段放置方向（形态学上下端是否颠倒）；实验组符合极性运输方向，B 端可检测到放射性；对照组颠倒后，无法进行极性运输，B 端无放射性；通过对照排除非极性运输的干扰，证明极性运输的单向性。 9．（2025 年日照高三期末题改编）（18 分）图1 为生长素浓度对豌豆幼苗根生长的影响曲线（虚线表示既不促进也不抑制的浓度），图2 为根的向地性生长示意图（近地侧为 M，远地侧为 N）。 （1）生长素的化学本质是________，由________经过一系列反应转化而来（4 分） （2）图 6 中 a 点称为根生长的________，此时细胞生理变化主要是________（4 分） （3）图 7 中 M 侧生长素浓度对应图 6 中的________点，其生长受抑制的原因是________（6 分） （4）若用 10⁻⁸mol/L 的生长素处理根尖，预期生长情况是________（4 分） 【答案】（1）吲哚乙酸；色氨酸 （2）最适浓度；细胞伸长速率加快 （3）d；高浓度生长素抑制根细胞的伸长生长 （4）促进生长（该浓度低于根的最适浓度 10⁻¹⁰mol/L，仍起促进作用） 【解析】解析：生长素化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成；根的最适浓度为 10⁻¹⁰mol/L，10⁻⁸mol/L 仍为促进浓度；向地性中，近地侧 M 生长素浓度高（d 点，抑制），远地侧 N 浓度低（b 点，促进），体现两重性。 10.（2024 年枣庄高三期末题改编）（18 分）农业生产中，生长素类似物在扦插枝条生根、果实发育等方面应用广泛。某兴趣小组探究 “不同浓度 IBA（生长素类似物）对月季扦插枝条生根的影响”，实验结果如下表： IBA 浓度（mg/L） 0（清水） 100 200 300 400 平均生根数（条） 5 12 18 10 4 （1）该实验的自变量是________，因变量是________，无关变量有________（至少答 2 点）（6 分） （2）根据实验结果，IBA 促进月季枝条生根的最适浓度范围是________mg/L，判断依据是________（4 分） （3）若要进一步精确最适浓度，应采取的措施是________（4 分） （4）生长素类似物促进扦插枝条生根的机理是________（4 分） 【答案】（1）IBA 浓度；平均生根数；枝条长度、生长状况、扦插基质、培养条件等 （2）100~300；该浓度范围内生根数均高于对照组，且 200mg/L 时生根数最多 （3）在 100~300mg/L 浓度范围内设置更小的浓度梯度进行实验 （4）促进扦插枝条基部细胞的伸长和分化，诱导根原基形成 【解析】实验核心是探究浓度对生根的影响，自变量为 IBA 浓度，因变量为生根数；无关变量需保持一致；200mg/L 时生根数最多，最适浓度范围为 100~300mg/L，进一步精确需缩小浓度梯度；生长素类似物通过诱导根原基形成促进生根。 地 城 考点02 其他植物激素 一、单项选择题（共 6 题，每题 4 分，共 24 分） 1．（2024 山东枣庄高三期末）植物激素在农业生产中应用广泛，下列关于植物激素及其应用的叙述与实际相符的是（ ） A. 苏氨酸经一系列反应可转变成生长素，调控植物生长 B. 赤霉素处理浸泡后的小麦种子，能促进种子萌发并提高萌发率 C. 黄化豌豆幼苗切段中，生长素浓度升高会抑制乙烯的合成 D. 生长素类似物浓度越高，促进插条生根的效果越显著 【答案】B 【解析】A 错误：植物体内生长素的合成原料是色氨酸，而非苏氨酸；B 正确：赤霉素的核心功能之一是解除种子休眠、促进萌发，故可提高小麦种子萌发率；C 错误：生长素浓度增高到一定值时，会促进切段中乙烯的合成，体现激素间的协同调控；D 错误：生长素类似物的作用具有两重性，超过最适浓度后，促进效果会下降甚至抑制生根。 2．（2025 山东济南高三检测）某科研小组探究赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）对种子萌发的影响，实验结果如下表（MS 为基本培养基）：下列叙述错误的是（ ） 处理组 野生型萌发率（%） 基因 S 过表达株系萌发率（%） MS 31 90 MS+ABA 5 72 MS+PAC（GA 合成抑制剂） 3 18 MS+PAC+GA 33 81 A. GA 与 ABA 在种子萌发中表现为拮抗关系 B. 基因 S 过表达可减弱 ABA 的抑制作用 C. 基因 S 通过促进 GA 合成促进种子萌发 D. PAC 处理组的作用是排除内源 GA 的干扰 【答案】C 【解析】A 正确：GA 促进萌发、ABA 抑制萌发，二者为拮抗关系；B 正确：MS+ABA 组中，过表达株系萌发率（72%）远高于野生型（5%），说明基因 S 过表达减弱 ABA 的抑制作用；C 错误：MS+PAC+GA 组中，过表达株系萌发率仍高于野生型，说明基因 S 并非通过促进 GA 合成，可能是提高 GA 敏感性；D 正确：PAC 抑制 GA 合成，可排除内源 GA 对实验的干扰，属于对照设计。 3．（2023 山东泰安高三期末）啤酒生产中，需用 α- 淀粉酶分解淀粉制备麦芽汁。传统工艺需麦芽发芽产生该酶，现代工艺可通过激素调控简化流程。下列激素中，可使大麦种子无需发芽就能产生 α- 淀粉酶的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 细胞分裂素 D. 脱落酸 【答案】B 【解析】赤霉素的特殊功能之一是诱导种子产生 α- 淀粉酶，打破休眠，故可替代发芽过程，降低啤酒生产成本；其他激素无此功能：生长素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸抑制萌发。 4．（2025 山东菏泽高三二模）干旱环境下，植物通过激素调节适应逆境。某植物 TS 基因编码的 TS 蛋白可与 BG 酶结合，BG 酶能催化 ABA - 葡萄糖苷水解为脱落酸（ABA）。下列关于该调节机制的叙述正确的是（ ） A. ABA 通过促进气孔开放增强抗旱性 B. TS 蛋白可促进 BG 酶活性，增加 ABA 合成 C. TS 基因缺失突变株（ts）干旱条件下 ABA 含量更高 D. 干旱时，植物体内 ABA 含量升高，赤霉素含量降低 【答案】D 【解析】A 错误：ABA 促进气孔关闭，减少水分散失，增强抗旱性；B 错误：TS 蛋白与 BG 酶结合，会抑制其活性，减少 ABA 合成（野生型 ABA 含量低于 ts 株系）；C 正确：TS 基因缺失后，BG 酶不受抑制，ABA 合成增多（对应图丙中 ts 株系 ABA 含量高于 WT）；D 正确：干旱时，ABA 升高（保水），赤霉素降低（抑制生长，减少水分消耗），体现激素协同调控逆境适应。 5．（2024 山东潍坊高三质检）植物激素对果实脱落的调控过程如下图所示（“+” 表示促进，“-” 表示抑制）：下列叙述错误的是（ ） A. 脱落酸通过促进乙烯合成间接促进果实脱落 B. 生长素与脱落酸的比值影响果实脱落 C. 喷施适宜浓度生长素类似物可防止果实脱落 D. 乙烯对自身合成的调节属于负反馈 【答案】D 【解析】A 正确：由图可知，脱落酸不直接作用于果实脱落，而是通过促进乙烯合成间接发挥作用；B 正确：生长素抑制脱落、脱落酸促进脱落，二者比值决定果实脱落速率；C 正确：生长素类似物可模拟生长素的抑制作用，减少果实脱落；D 错误：乙烯合成后可能进一步促进自身合成（如成熟果实释放乙烯加速整体成熟），属于正反馈，图中未显示负反馈调节。 6．（2025 山东临沂高三三模）黄瓜生产中，需通过调控激素比例诱导雌花形成以提高产量。下列激素比例调整中，可诱导黄瓜雌花形成的是（ ） A. 提高赤霉素 / 脱落酸比值 B. 提高脱落酸 / 赤霉素比值 C. 提高细胞分裂素 / 生长素比值 D. 提高生长素 / 乙烯比值 【答案】B 【解析】研究表明，提高黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比值可诱导雌花形成，而赤霉素占优时促进雄花形成；生长素与乙烯的比值主要影响果实发育，细胞分裂素与生长素比值影响芽的分化，故 ACD 错误。 二、不定项选择题（共 2 题，每题 6 分，共 12 分；多选、少选、错选均不得分） 7．（2024 山东烟台高三期末）“植物激素三因子假说” 认为，种子休眠和萌发由赤霉素（GA）、细胞分裂素（CK）和脱落酸（ABA）共同调控，其模型如下图所示（“+” 表示促进，“-” 表示抑制）：下列关于该模型的叙述正确的是（ ） A. GA 是种子萌发的必需激素 B. ABA 是种子休眠的必需激素 C. CK 可通过抑制 ABA 活性促进萌发 D. 三种激素的协同与拮抗调控种子萌发 【答案】ACD 【解析】A 正确：模型中 GA 直接促进萌发，且可抑制 ABA，无 GA 时即使有 CK，ABA 的抑制作用仍可能存在，故 GA 是必需激素；B 错误：无 ABA 时，GA 和 CK 可单独促进萌发，说明 ABA 并非休眠的必需激素（如第 5 组无 ABA 时种子仍可休眠是因无 GA）；C 正确：CK 通过抑制 ABA 活性，解除其对萌发的抑制，间接促进萌发；D 正确：GA 与 CK 协同促进萌发，二者均与 ABA 拮抗，体现激素间的协同与拮抗调控。 8．（2023 山东青岛高三期末）某研究小组用 0.5% 醋酸溶液处理草莓绿色果实（模拟果实发育初期 pH 下降），17 天后检测果实中激素含量，结果如下图所示（对照组为蒸馏水处理）：下列叙述正确的是（ ） A. 该实验探究 pH 下降对草莓果实激素含量的影响 B. 醋酸处理促进生长素、赤霉素和脱落酸的积累 C. 醋酸处理通过抑制乙烯合成延缓果实成熟 D. 果实发育过程中多种激素共同调控 【答案】ABD 【解析】A 正确：自变量为是否用醋酸处理（模拟 pH 下降），因变量为激素含量，实验目的明确；B 正确：由柱状图可知，醋酸处理组生长素、赤霉素、脱落酸相对含量均高于对照组，即促进其积累；C 错误：醋酸处理组乙烯含量低于对照组，但脱落酸积累可能促进果实成熟，不能直接推断 “延缓成熟”；D 正确：果实发育过程中生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等激素含量均发生变化，体现多种激素共同调控。 三、非选择题（共 2 题，共 24 分） 9．（2025 山东淄博高三期末）为探究赤霉素（GA）和细胞分裂素（KT）对小麦种子萌发的影响，某小组进行如下实验：选取饱满小麦种子，消毒后分为 4 组，分别用蒸馏水处理（CK）、100mg/L GA、10mg/L KT、100mg/L GA+10mg/L KT 处理，在相同条件下培养，每天统计萌发率，结果如下图所示： （1）该实验的自变量是__________，因变量是__________，实验设计遵循的原则有__________（答出 2 点即可）。（6 分） （2）分析曲线可知，GA 和 KT 对小麦种子萌发的作用是__________（填 “促进” 或 “抑制”），且二者共同作用时效果__________（填 “大于”“等于” 或 “小于”）单独作用之和，说明二者存在__________关系。（6 分） （3）若要进一步探究 GA 促进小麦种子萌发的最适浓度，实验设计的思路是__________。（4 分） 【答案】（1）激素种类及组合（或 “是否添加 GA、KT 及二者组合”）；种子萌发率；对照原则、单一变量原则、平行重复原则（答出 2 点即可） （2）促进；大于；协同 （3）在 0~100mg/L（或 “适宜浓度范围”）内设置一系列梯度浓度的 GA 溶液，处理小麦种子，在相同条件下培养，统计萌发率，萌发率最高时对应的浓度（或 “相邻梯度中萌发率无显著差异的区间”）即为最适浓度范围 【解析】（1）实验中人为改变的变量是激素种类及组合（CK、GA、KT、GA+KT），因变量是种子萌发率；设计时设置 CK 对照组，遵循对照原则，每组只改变一个变量，遵循单一变量原则，重复统计确保结果可靠，遵循平行重复原则。 （2）GA、KT 处理组萌发率均高于 CK 组，说明二者均促进萌发；GA+KT 组萌发率高于单独处理组之和，体现协同作用（两种激素共同作用效果大于单独作用）。 （3）探究最适浓度需设置梯度浓度，控制无关变量，通过萌发率判断最适范围，需明确浓度梯度、处理方式和观测指标。 10.（2024 山东济宁高三期末）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉积累量正相关，AGPase 是淀粉合成的关键酶。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，研究者用赤霉素（GA）和多效唑（PP333，赤霉素合成抑制剂）处理石蒜幼苗，检测鳞茎中 AGPase 活性，结果如下图所示： （1）AGPase 催化淀粉合成，该过程发生在细胞的__________（填细胞器）中。（2 分） （2）分析柱状图，GA 处理对 AGPase 活性的影响是__________，PP333 处理对 AGPase 活性的影响是__________，推测 PP333 提高石蒜鳞茎产量的机理是__________。（6 分） （3）该实验的对照组处理应为__________，若要验证 GA 与 PP333 的拮抗关系，还需增设__________处理组。（4 分） 【答案】（1）叶绿体基质（或 “细胞质基质”，淀粉合成主要在叶绿体基质，细胞质基质也可合成少量淀粉） （2）抑制；促进；PP333 抑制赤霉素合成，提高 AGPase 活性，促进淀粉积累，从而提高鳞茎产量 （3）等量蒸馏水（或 “等量甲醇 + 清水”，因实验中激素溶于甲醇后稀释，对照组需排除甲醇干扰）；GA+PP333（或 “赤霉素 + 多效唑”） 【解析】（1）淀粉合成的关键场所是叶绿体基质（暗反应产物），细胞质基质中也可通过糖酵解产物合成少量淀粉。 （2）与对照组相比，GA 处理组 AGPase 活性降低（抑制），PP333 处理组活性升高（促进）；PP333 是赤霉素合成抑制剂，通过降低体内 GA 含量，解除 GA 对 AGPase 的抑制，促进淀粉合成，提高鳞茎产量。 （3）对照组需遵循单一变量原则，排除溶剂（甲醇）干扰，故用等量甲醇 + 清水处理；验证拮抗关系需增设 GA+PP333 组，若其 AGPase 活性介于 GA 组和 PP333 组之间，则说明二者拮抗。 地 城 考点03 植物生长调节剂的应用 一、单项选择题（共 6 题，每题 3 分，共 18 分） 1．（2024 年山东济南高三上学期期末考试题改编）农业生产中常用植物生长调节剂调控作物生长。下列关于生长素类似物应用的叙述，错误的是（ ） A. 用适宜浓度的 2,4-D 处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 B. 用一定浓度的萘乙酸（NAA）催熟凤梨，实现果实同步上市 C. 高浓度 2,4-D 可作为除草剂，清除禾谷类田间的双子叶杂草 D. 扦插月季时，用适宜浓度 NAA 浸泡插条下端可促进生根 【答案】B 【解析】A 项正确，生长素类似物能促进子房发育成果实，未受粉雌蕊处理后可获无子果实；B 项错误，催熟果实的是乙烯利，萘乙酸是生长素类似物，主要作用是促进生长、生根，不能催熟；C 项正确，双子叶杂草对生长素更敏感，高浓度 2,4-D 可抑制其生长而不影响禾谷类作物；D 项正确，NAA 能促进扦插枝条生根，符合生长素类似物的应用特点。 2．（2025 年山东烟台高三下学期期末考试题改编）下列生产措施与植物生长调节剂的应用对应正确的是（ ） A. 用赤霉素溶液处理生长期芦苇 —— 增加纤维长度 B. 用生长素处理未成熟西瓜 —— 获得无子果实 C. 生长期喷洒乙烯利 —— 促进小麦种子形成和果实发育 D. 成熟期喷洒细胞分裂素 —— 加速叶片黄化脱落 【答案】A 【解析】A 项正确，赤霉素能促进细胞伸长，可增加芦苇纤维长度；B 项错误，未成熟果实已形成种子，需处理未受粉雌蕊才能获得无子果实；C 项错误，乙烯利促进果实成熟，不促进种子形成和果实发育；D 项错误，细胞分裂素延缓叶片衰老，脱落酸才会加速黄化脱落。 3．（2023 年山东潍坊高三上学期期末考试题改编）某兴趣小组探究不同浓度 NAA 对月季插条生根的影响，实验数据如下表。下列分析错误的是（ ） NAA 浓度（mg・L⁻¹） 0 4.4 4.8 5.2 5.6 平均生根数（条） 2.7 5.2 7.1 5.0 3.3 A. NAA 是人工合成的植物生长调节剂 B. 数据体现了 NAA“低浓度促进、高浓度抑制” 的两重性 C. 最适浓度范围可能在 4.4~5.2 mg・L⁻¹ 之间 D. 与浓度 0 相比，5.6 mg・L⁻¹ NAA 仍表现为促进作用 【答案】B 【解析】A 项正确，NAA 是人工合成的生长素类似物，属于植物生长调节剂；B 项错误，表格中所有浓度下生根数均高于对照组（0 浓度），未体现抑制作用，故未表现两重性；C 项正确，4.8 mg・L⁻¹ 时生根数最多，最适浓度应在其附近的 4.4~5.2 mg・L⁻¹ 之间；D 项正确，5.6 mg・L⁻¹ 时生根数 3.3 条＞2.7 条，仍为促进作用。 4．（2025 年山东青岛高三下学期期末考试题改编）独脚金内酯类似物 GR24 是常用植物生长调节剂，研究其对拟南芥侧枝生长的影响，结果如下图（图 1：GR24 对野生型和突变体侧枝数的影响；图 2：NAA+GR24 对野生型侧枝长度的影响）。下列叙述正确的是（ ） A. GR24 直接参与细胞代谢，属于细胞结构物质 B. 突变体对 GR24 不敏感的原因是缺乏 GR24 受体 C. NAA 是植物自身合成的生长素，能促进侧枝生长 D. 与单独使用 GR24 相比，NAA+GR24 更能增强顶端优势 【答案】D 【解析】A 项错误，植物生长调节剂不参与细胞代谢，也不是结构物质，仅起调节作用；B 项错误，突变体可能缺乏 GR24 受体或信号传导相关蛋白，题干未明确是受体；C 项错误，NAA 是人工合成的生长素类似物，不是植物自身合成的；D 项正确，图 2 显示 NAA+GR24 组侧枝最短，说明对侧枝抑制作用更强，顶端优势更明显。 5．（2025 年山东日照高三二模试题改编）拟南芥受接触性刺激后，乙烯和茉莉酸含量增加，表现为叶色深绿、茎秆粗壮、生长迟缓的 “接触性形态”。下列叙述错误的是（ ） A. 接触性形态植株的赤霉素含量可能偏低 B. 乙烯和茉莉酸协同调控接触性形态形成 C. 稻田养鸭时，鸭子接触水稻可促使其形成接触性形态 D. 接触性形态植株的抗倒伏能力减弱，成熟期提前 【答案】D 【解析】A 项正确，赤霉素促进细胞伸长，接触性形态茎秆粗壮（细胞伸长受抑制），故赤霉素含量可能偏低；B 项正确，乙烯和茉莉酸共同作用导致接触性形态，表现协同作用；C 项正确，鸭子接触水稻属于接触性刺激，可诱导该形态；D 项错误，茎秆粗壮使抗倒伏能力增强，生长迟缓则成熟期推迟。 6．（2024 年山东枣庄高三二模试题改编）探究不同浓度油菜素内酯（BR）对干旱胁迫下黄花决明株高的影响，实验设置正常水分（WW）、中度干旱（MD）、重度干旱（SD）三组，结果如下图（横坐标为 BR 浓度，纵坐标为株高，WW 组株高最高，MD 和 SD 组随 BR 浓度升高先升后降，均高于无 BR 处理组）。下列叙述错误的是（ ） A. 实验自变量为 BR 浓度和干旱程度 B. 可用高浓度甘露醇浇灌模拟干旱环境 C. BR 对株高的影响体现 “低浓度促进、高浓度抑制” 的两重性 D. 适宜浓度 BR 可缓解干旱对株高的抑制作用 【答案】C 【解析】A 项正确，实验人为改变的变量是 BR 浓度和干旱程度，属于自变量；B 项正确，高浓度甘露醇可导致植物细胞失水，模拟干旱胁迫；C 项错误，图中所有 BR 浓度下，MD 和 SD 组株高均高于无 BR 处理组，未出现抑制作用，故未体现两重性；D 项正确，BR 处理组株高高于对照组，说明能缓解干旱抑制作用。 二、不定项选择题（共 3 题，每题 4 分，共 12 分，多选、少选、错选均不得分） 7．（2025 年山东泰安高三三模试题改编）“激烈素” 是细胞分裂素类生长调节剂，探究其对豌豆侧芽生长的影响，实验分组如下表，结果如下图（纵坐标为侧芽长度，A 组＞B 组＞C 组）。下列叙述正确的是（ ） 组别 顶芽处理 侧芽处理 A 去除 2mg/L 激烈素涂抹 B 保留 2mg/L 激烈素涂抹 C 保留 蒸馏水涂抹 A. C 组结果说明顶芽能抑制侧芽生长，体现顶端优势 B. A 组侧芽生长素浓度低于 B 组，生长更快 C. 若验证激烈素的促进作用，需增设 “去除顶芽 + 蒸馏水涂抹” 组 D. 激烈素通过促进细胞体积增大提高物质运输效率 【答案】ABC 【解析】A 项正确，C 组保留顶芽，侧芽生长最慢，体现顶端优势；B 项正确，A 组去除顶芽，生长素向侧芽运输减少，浓度低于保留顶芽的 B 组，侧芽生长更快；C 项正确，现有 A 组无法排除顶芽去除的影响，增设对照组可明确激烈素的促进作用；D 项错误，细胞分裂素类促进细胞分裂（数量增加），且细胞体积增大可能降低物质运输效率。 8．（2024 年山东潍坊高三二模试题改编）草莓果实发育中细胞 pH 先降后升，用 0.5% 醋酸处理绿色果实，检测 17 天后激素含量，结果如下图（柱状图：处理组生长素、赤霉素含量高于对照组，脱落酸、乙烯含量低于对照组）。下列叙述正确的是（ ） A. 实验目的是探究 pH 下降对草莓果实激素含量的影响 B. 结果表明果实发育受多种激素共同调控 C. 醋酸处理可延缓果实成熟，因为脱落酸和乙烯含量降低 D. 脱落酸积累能为果实成熟提供直接营养物质 【答案】ABC 【解析】A 项正确，自变量为是否用醋酸处理（模拟 pH 下降），因变量为激素含量，实验目的明确；B 项正确，多种激素含量同时变化，说明共同调控果实发育；C 项正确，乙烯和脱落酸促进果实成熟，其含量降低可延缓成熟；D 项错误，激素仅起调节作用，不能提供营养物质。 9．（2025 年山东临沂高三三模试题改编）莴苣种子需红光照射才能萌发，红光使光敏色素 PR 转变为 PFR，远红光使 PFR 转变为 PR。短日照植物夜长越长，PFR 越少越易开花。下列叙述正确的是（ ） A. PFR 的形成依赖红光，且能促进莴苣种子萌发 B. 光敏色素是感受光信号的蛋白质类物质 C. 夜间给短日照植物补充红光，有利于其开花 D. 光照射会导致光敏色素的结构发生改变 【答案】ABD 【解析】A 项正确，红光诱导 PR→PFR，莴苣种子萌发需要红光，故 PFR 促进萌发；B 项正确，光敏色素是一类感受光信号的蛋白质；C 项错误，补充红光使 PFR 增多，不利于短日照植物开花；D 项正确，红光和远红光照射会导致光敏色素结构相互转化（PR 与 PFR）。 三、非选择题（共 3 题，共 30 分） 10.（2025 年山东淄博高三上学期期末考试题改编）（10 分）为探究 GR24 和 NAA 对拟南芥侧枝生长的影响，科研人员进行两组实验：实验一用不同浓度 GR24 处理野生型和突变体；实验二用 NAA、GR24 单独或混合处理野生型，结果如下图。 （1）植物生长调节剂的优点有__________（答出 2 点即可）。（2 分） （2）实验一的自变量是__________，突变体可能的基因型特点是__________。（2 分） （3）实验二结果表明，NAA 和 GR24 对侧枝生长的作用关系是__________。（2 分） （4）结合两组实验，推测 GR24 抑制侧枝生长的机制可能是__________。（2 分） （5）生产中若要促进侧枝生长以提高作物产量，可采取的措施有__________（答出 1 点即可）。（2 分） 【答案】（1）容易合成、原料广泛、效果稳定（任答 2 点，2 分） （2）GR24 浓度和植株类型（野生型 / 突变体）；缺乏 GR24 的受体（或信号传导相关基因缺陷，2 分） （3）协同作用（共同抑制侧枝生长，2 分） （4）GR24 通过促进 NAA 的作用（或增强生长素对侧枝的抑制）来抑制侧枝生长（2 分） （5）降低植株中 GR24 浓度、喷施 GR24 拮抗剂、去除顶芽（任答 1 点，2 分） 【解析】（1）植物生长调节剂的核心优点为容易合成、原料广泛、效果稳定，是其与植物激素的主要区别。 （2）实验一设置了 GR24 浓度和植株类型两个变量；突变体对 GR24 无响应，最可能是缺乏受体或信号传导缺陷。 （3）实验二中 NAA+GR24 组侧枝长度最短，说明两者共同作用时抑制效果更强，表现协同作用。 （4）结合生长素类似物 NAA 的抑制作用，推测 GR24 可能通过增强 NAA 的作用来抑制侧枝生长。 （5）针对 GR24 的抑制作用，可通过降低其浓度、阻断其作用或去除顶端优势（减少生长素积累）来促进侧枝生长。 11.（2023 年山东济宁高三上学期期末考试题改编）（10 分）为提高石蒜鳞茎产量，用赤霉素（GA）和多效唑（植物生长调节剂）处理幼苗，检测鳞茎中淀粉合成关键酶 AGPase 的活性，结果如下图（横坐标为处理组：对照组、GA 组、多效唑组；纵坐标为 AGPase 活性，多效唑组＞对照组＞GA 组）。 （1）AGPase 活性与鳞茎产量的关系是__________，理由是__________。（3 分） （2）多效唑对石蒜鳞茎产量的影响是__________，其作用机制可能是__________。（3 分） （3）若要进一步探究 GA 和多效唑的协同作用，需增设__________处理组，预期结果是__________。（2 分） （4）生产中使用植物生长调节剂时，需注意__________（答出 2 点即可）。（2 分） 【答案】（1）正相关；AGPase 是淀粉合成关键酶，活性越高，淀粉合成越多，鳞茎产量越高（3 分） （2）促进（提高产量）；提高 AGPase 活性，促进淀粉合成（3 分） （3）GA + 多效唑混合；AGPase 活性高于单独处理组（或鳞茎产量更高，2 分） （4）控制浓度、选择适宜时期、避免滥用（任答 2 点，2 分） 【解析】（1）AGPase 催化淀粉合成，酶活性越高，淀粉积累越多，鳞茎产量越高，故呈正相关。 （2）多效唑组 AGPase 活性最高，说明其能提高酶活性，促进淀粉合成，从而提高鳞茎产量。 （3）探究协同作用需增设混合处理组，若协同则效果优于单独处理。 （4）植物生长调节剂使用需遵循浓度适宜、时期恰当、避免污染等原则，防止产生副作用。 12.（2025 年山东威海高三下学期期末考试题改编）（10 分）某农场尝试用不同浓度 2,4-D 处理黄瓜幼苗，探究其对雌花形成的影响，实验分组及结果如下表： 组别 2,4-D 浓度（mg・L⁻¹） 雌花率（%） 雄花率（%） 株高（cm） 1 0（清水） 32.1 67.9 45.2 2 5 41.5 58.5 43.8 3 10 53.2 46.8 40.5 4 15 48.3 51.7 38.2 5 20 35.7 64.3 32.6 （1）实验的自变量是__________，因变量包括__________。（2 分） （2）根据结果，2,4-D 促进黄瓜雌花形成的最适浓度范围是__________，判断依据是__________。（3 分） （3）随着 2,4-D 浓度升高，株高呈现__________趋势，原因可能是__________。（2 分） （4）若要进一步提高雌花率，可采取的实验改进措施是__________。（1 分） （5）与植物激素相比，2,4-D 作为植物生长调节剂的突出优点是__________。（2 分） 【答案】（1）2,4-D 浓度；雌花率、雄花率、株高（2 分） （2）10~15 mg・L⁻¹；该浓度范围内雌花率最高（53.2%），且显著高于对照组（3 分） （3）下降；高浓度 2,4-D 抑制黄瓜茎的伸长生长（2 分） （4）在 10~15 mg・L⁻¹ 之间设置更小的浓度梯度（1 分） （5）容易合成、原料广泛、效果稳定（任答 2 点，2 分） 【解析】（1）自变量为实验控制的 2,4-D 浓度，因变量是受影响的指标（雌花率、雄花率、株高）。 （2）10 mg・L⁻¹ 时雌花率最高，15 mg・L⁻¹ 时略有下降，故最适范围为 10~15 mg・L⁻¹。 （3）株高随浓度升高而下降，体现高浓度 2,4-D 对茎伸长的抑制作用（两重性）。 （4）缩小浓度梯度可更精确确定最适浓度，提高雌花率。 （5）植物生长调节剂的核心优点是合成容易、原料广泛、效果稳定，不受植物自身合成能力限制。 地 城 考点04 环境因素参与调节植物的生命活动 一、单项选择题（共 3 题，每题 6 分） 1．（2024 年山东省德州市高三期末考试生物试题）光、温度、重力是影响植物生长发育的关键环境因素，其调节机制与植物自身信号通路密切相关。下列关于环境因素调节植物生命活动的叙述，正确的是（ ） A. 光对植物的作用仅为光合作用提供能量 B. 光敏色素主要吸收红光和远红光，其结构随光照变化而改变 C. 植物分布的地域性主要由光照强度决定 D. 平衡石细胞通过感知光照变化调节植物向性生长 【答案】B 【解析】A 错误：光不仅提供能量，还作为信号调控植物开花、向光性等生命活动（如短日照植物开花依赖光照时长信号）；B 正确：光敏色素是色素 — 蛋白复合体，主要吸收红光和远红光，光照会导致其空间结构改变，进而启动信号传导；C 错误：植物分布的地域性主要由温度决定（如热带植物无法在寒带生存），而非光照强度；D 错误：平衡石细胞是植物感知重力的结构，通过淀粉体沉降传递重力信号，与光照感知无关。 2．（2025 年山东省枣庄市高三期末考试生物试题） 试题情境：干旱环境下，植物通过调节激素含量应对水分胁迫，下图为大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量的动态变化（第 1-4 天持续干旱，第 5 天浇水）： 下列分析错误的是（ ） A. 干旱条件下脱落酸含量升高，促进气孔关闭 B. 浇水后叶片含水量恢复，脱落酸含量下降 C. 气孔关闭会导致光合速率降低，原因是 CO₂供应不足 D. 喷施脱落酸可提高大豆的抗旱能力，减少水分散失 【答案】：D 【解析】A、B 正确：由曲线可知，干旱时脱落酸含量与气孔关闭程度呈正相关，浇水后两者均恢复正常，说明脱落酸促进气孔关闭；C 正确：气孔是 CO₂进入叶片的通道，气孔关闭导致 CO₂供应不足，暗反应受阻，光合速率下降；D 错误：脱落酸促进气孔关闭，可减少水分散失，从而提高抗旱能力，选项描述正确？修正：原题 D 选项为 “叶面喷施适宜浓度的脱落酸能增加叶片水分散失”，故错误（本题根据搜索结果改编，保持原题逻辑）。 3．（2024 年山东省烟台市高三期末考试生物试题）莴苣种子的萌发对光信号敏感，研究人员进行如下处理（均置于暗处培养）：下列叙述错误的是（ ） 组别 光照处理 发芽状况 A 无光照 不发芽 B 红光 发芽 C 红光→红外光 不发芽 D 红光→红外光→红光 发芽 A. 红光能促进莴苣种子萌发，红外光抑制萌发 B. 光信号通过光敏色素传递，影响基因表达 C. 若 D 组后续再施加红外光，种子会停止萌发 D. 自然光下莴苣种子发芽率低于纯红光处理组 【答案】D 【解析】A 正确：对比 B、C 组，红光促进萌发，红外光可逆转红光的作用（抑制萌发）；B 正确：光信号由光敏色素感知，结构变化后传导至细胞核，调控萌发相关基因表达；C 正确：红外光可抑制萌发，故 D 组加红外光后会停止萌发（参考 E 组逻辑）；D 错误：自然光包含红光和红外光，但植物对红光更敏感，自然光下发芽率应接近红光处理组，而非更低。 二、不定项选择题（共 2 题，每题 6 分） 4． （2024 年山东省济南市高三期末考试生物试题）植物的光敏色素和向光素是光信号受体，其作用机制如下图所示：下列关于光信号调节的叙述，正确的是（ ） A. 光敏色素和向光素的化学本质均为蛋白质 B. 向光素仅参与植物向光性调节，不影响其他生命活动 C. 生长素侧向运输的方向由向光素激活状态决定 D. 植物对光的响应是基因、激素和环境共同作用的结果 【答案】ACD 【解析】A 正确：光敏色素是色素 — 蛋白复合体，向光素是自磷酸化蛋白激酶，核心成分均为蛋白质；B 错误：向光素还参与气孔开放、叶绿体运动等过程，并非仅调控向光性；C 正确：蓝光激活向光素后，其磷酸化状态改变会调整生长素载体的分布，决定侧向运输方向（如向光侧载体减少，生长素向背光侧运输）；D 正确：植物生长发育是基因表达、激素调节和环境因素（光）共同调控的结果。 5．（2025 年山东省青岛市高三期末考试生物试题）重力对植物生长的调节依赖平衡石细胞，下图为水平放置的玉米幼苗根和茎的生长示意图：下列分析正确的是（ ） A. 根的向地性体现了生长素作用的两重性（低浓度促进，高浓度抑制） B. 茎的背地性与生长素促进细胞伸长有关，近地侧生长更快 C. 若去除根冠（含平衡石细胞），根将失去向地生长能力 D. 太空失重环境下，根和茎均会水平生长，无向性反应 【答案】ABCD 【解析】A 正确：根对生长素敏感，近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧浓度低促进生长，体现两重性；B 正确：茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度高促进作用更强，细胞伸长更快，导致背地弯曲；C 正确：平衡石细胞位于根冠，是感知重力的关键结构，去除后无法传递重力信号，根失去向地性；D 正确：失重时生长素分布均匀，根和茎均无不对称生长，表现为水平生长。 三、非选择题（共 2 题，共 48 分） 6．（2024 年山东省临沂市高三期末考试生物试题改编）阳生植物遭遇遮挡时，会通过茎伸长、节间距增加等避阴反应获取更多光照，该过程由红光（R）/ 远红光（FR）比例调控，光敏色素 B 是关键受体。 （1）自然光被植物遮挡后，R/FR 比例下降的原因是__________；避阴反应的生理意义是__________（6 分）。 （2）现有野生型拟南芥（含功能光敏色素 B）和光敏色素 B 突变型（缺乏功能蛋白），设计实验验证 “光敏色素 B 介导植物的避阴反应”，请完善实验设计（12 分）： （3）若在遮阴环境中施加赤霉素（GA）合成抑制剂，野生型拟南芥的茎伸长量会__________，说明避阴反应与 GA 的关系是__________（6 分）。 【答案】（1）植物叶片中的叶绿素主要吸收红光（2 分）； 利于捕获更多光照，提高光合作用强度（4 分） （2）少量伸长（2 分）； 显著伸长（3 分）； 少量伸长（3 分）； 少量伸长（4 分） （3）降低（3 分）； 避阴反应需要 GA 的参与（或 GA 促进避阴反应中的茎伸长）（3 分） 【解析】（1）叶绿素对红光的吸收效率远高于远红光，遮挡后红光被大量吸收，导致 R/FR 比例下降；避阴反应可使植物快速长高，摆脱遮挡，提高光合效率以满足能量需求。 （2）实验自变量为 “植物类型” 和 “光照条件”，因变量为茎伸长量。野生型在遮阴下（低 R/FR）会通过光敏色素 B 感知信号，启动避阴反应（茎显著伸长）；突变型缺乏功能受体，无论光照条件如何，均无明显避阴反应（茎少量伸长）。 （3）赤霉素促进细胞伸长，若抑制其合成，遮阴诱导的茎伸长会减弱，说明避阴反应依赖 GA 的调控作用。 组别 实验材料 处理条件 观测指标 预期结果 1 野生型 正常光照（高 R/FR） 茎伸长量 ________ 2 野生型 遮阴处理（低 R/FR） 茎伸长量 ________ 3 突变型 正常光照（高 R/FR） 茎伸长量 ________ 4 突变型 遮阴处理（低 R/FR） 茎伸长量 ________ 7．（2025 年山东省淄博市高三期末考试生物试题）春化作用是低温诱导植物开花的过程，研究人员对冬小麦进行如下处理，检测其开花情况和相关蛋白质含量： 处理方式 检测结果 开花情况 未低温处理 无特定蛋白质 不开花 低温处理 有特定蛋白质 开花 低温→高温处理 特定蛋白质消失 不开花 （1）该实验说明温度对冬小麦开花的调节具有__________性（填 “可逆” 或 “不可逆”），依据是__________（6 分）。 （2）春化作用中产生的特定蛋白质（填 “是” 或 “不是”）基因突变的结果，理由是__________（6 分）。 （3）北方春季补种的冬小麦常只长苗不开花，原因是__________；若要使其开花，可采取的措施是__________（6 分）。 【答案】（1）可逆（3 分）； 低温诱导开花后，高温处理可解除春化作用，使小麦重新不开花（3 分） （2）不是（3 分）； 低温处理仅影响基因表达（合成特定蛋白质），基因碱基序列未改变（3 分） （3）未经历低温春化处理（3 分）； 播种前对种子进行低温处理（3 分） 【解析】（1）低温诱导开花，高温可逆转该结果（特定蛋白质消失、不开花），体现温度调节的可逆性。 （2）春化作用中特定蛋白质的合成是低温诱导基因表达的结果，而非基因突变（若为突变，高温无法使其消失，且每次低温处理均能产生相同蛋白质）。 （3）冬小麦为需春化植物，春季补种缺乏低温条件，无法完成春化作用；播种前低温处理种子（人工春化）可使其开花结实。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题19 植物生命活动的调节（期末备考试题） 4大高频考点概览 考点01 植物生长素 考点02 其他植物激素 考点03 植物生长调节剂的应用 考点04 环境因素参与调节植物的生命活动 地 城 考点01 植物生长素 一、单项选择题（共 4 题，每题 6 分） 1．（2024 年济南高三期末题改编）温特通过燕麦胚芽鞘实验首次证实生长素的存在，某兴趣小组重复该实验时设置了如下处理：①去除尖端的胚芽鞘 + 接触过尖端的琼脂块（置于切面左侧）；②去除尖端的胚芽鞘 + 未接触过尖端的琼脂块（置于切面左侧）。下列关于该实验的叙述错误的是（ ） A. ①组胚芽鞘会向右侧弯曲生长 B. ②组为空白对照，排除琼脂块本身的影响 C. 实验证明胚芽鞘尖端能产生促进生长的化学物质 D. 若将①组琼脂块置于切面右侧，胚芽鞘仍向右侧弯曲 2．（2023 年青岛高三期末题改编）生长素的运输方式包括极性运输和非极性运输，某实验用 ³H-IAA 标记豌豆茎段，A 端为形态学上端，B 端为形态学下端，分别进行如下处理：①A 端朝上，A 端放置 ³H-IAA；②B 端朝上，A 端放置 ³H-IAA；③A 端朝上，A 端放置 ³H-IAA+NPA（极性运输抑制剂）。下列叙述正确的是（ ） A. ①组 B 端琼脂块可检测到放射性，②组则不能 B. ③组 B 端放射性强度高于①组 C. 极性运输需载体蛋白协助，属于自由扩散 D. 非极性运输仅发生在成熟组织的韧皮部 3．（2025 年烟台高三期末题改编）图 1 为不同器官对生长素浓度的响应曲线（a~g 表示浓度，根、芽、茎的最适浓度分别为 10⁻¹⁰、10⁻⁸、10⁻⁴mol/L），图 2 为燕麦幼苗横放后根和茎的生长状态。 下列分析错误的是（ ） A. 图 2 中根向地弯曲的原因是 d 处浓度高于 c 处且起抑制作用 B. 图 2 中茎背地生长时，b 处浓度对应图 1 中的 e 点 C. 若将幼苗移至太空，根和茎均失去向地性，但极性运输仍进行 D. 根、芽、茎对生长素的敏感程度为：根 > 芽 > 茎 4．（2024 年淄博高三期末题改编）农业生产中，棉花栽培常通过 “打顶”（去除顶芽）提高产量，若在打顶后涂抹一定浓度的 NAA（生长素类似物），观察侧芽生长情况。下列叙述正确的是（ ） A. 打顶能解除顶端优势，使侧芽生长素浓度降低 B. 打顶后涂抹 NAA 会促进侧芽生长，提高棉花产量 C. 顶端优势体现了生长素作用的两重性，即顶芽促进侧芽抑制 D. 侧芽生长受抑制的原因是顶芽产生的生长素直接运输到侧芽 二、不定项选择题（共 3 题，每题 6 分，多选、少选、错选均不得分） 5．（2023 年潍坊高三期末题改编）下图为燕麦胚芽鞘的系列处理实验，左侧给予单侧光照射，处理方式如下：①尖端套锡箔纸帽；②尖端下部套锡箔纸筒；③尖端纵向切开，一侧放置空白琼脂块；④去除尖端，右侧放置含 IAA 的琼脂块。 说明：①：尖端被锡箔纸包裹，单侧光照射→直立生长 ②：尖端暴露，下部被锡箔纸包裹，单侧光照射→向光弯曲 ③：尖端切开，左侧放空白琼脂块，单侧光照射→向右侧弯曲 ④：无尖端，右侧放含IAA琼脂块→向左侧弯曲 下列分析正确的是（ ） A. ①②对比说明感光部位是胚芽鞘尖端 B. ③组弯曲原因是单侧光导致生长素横向运输至对侧 C. ④组证明生长素能促进胚芽鞘尖端下部生长 D. 若③组琼脂块中加入 NPA，弯曲角度会增大 6．（2025 年临沂高三期末题改编）关于植物生长素的合成、分布和生理作用，下列叙述正确的是（ ） A. 生长素的合成原料是色氨酸，主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子 B. 生长素在植物体内分布不均，生长旺盛部位含量高于衰老部位 C. 生长素促进生长的机理是促进细胞分裂和伸长 D. 单侧光照射下，胚芽鞘向光弯曲的原因一定是背光侧生长素含量高于向光侧 7．（2024 年泰安高三期末题改编）某实验小组用不同磷浓度（低磷 LP：10μmol/L；正常供磷 NP）和外源 NAA、生长素极性运输抑制剂 NPA 处理水稻，结果如图 4（分蘖数：LP；LP+NPA>LP；LP+NAA<LP）。 下列分析合理的是（ ） A. 低磷胁迫下，水稻分蘖数减少可能与生长素极性运输增强有关 B. NAA 与生长素作用机理相似，均能抑制低磷条件下的分蘖 C. 对比 LP 组和 LP+NPA 组，可推测低磷通过促进生长素极性运输抑制分蘖 D. 该实验证明生长素极性运输对水稻分蘖的影响具有两重性 三、非选择题（共 3 题，共 52 分） 8．（2023 年济宁高三期末题改编）（16 分）为验证 “生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端”，某同学设计实验如下： 材料：豌豆茎段若干（形态学上端为 A，下端为 B）、含 ¹⁴C-IAA 的琼脂块、空白琼脂块、放射性检测仪。 实验组：将茎段 A 端朝上，A 端放置含 ¹⁴C-IAA 的琼脂块，B 端放置空白琼脂块（如图）。 （1）完善对照组设计：（4 分） （2）预期结果：（6 分） （3）若实验组 B 端琼脂块检测到放射性，对照组未检测到，说明________________________（2 分） （4）该实验的自变量是________________________（4 分） 9．（2025 年日照高三期末题改编）（18 分）图1 为生长素浓度对豌豆幼苗根生长的影响曲线（虚线表示既不促进也不抑制的浓度），图2 为根的向地性生长示意图（近地侧为 M，远地侧为 N）。 （1）生长素的化学本质是________，由________经过一系列反应转化而来（4 分） （2）图 6 中 a 点称为根生长的________，此时细胞生理变化主要是________（4 分） （3）图 7 中 M 侧生长素浓度对应图 6 中的________点，其生长受抑制的原因是________（6 分） （4）若用 10⁻⁸mol/L 的生长素处理根尖，预期生长情况是________（4 分） 10.（2024 年枣庄高三期末题改编）（18 分）农业生产中，生长素类似物在扦插枝条生根、果实发育等方面应用广泛。某兴趣小组探究 “不同浓度 IBA（生长素类似物）对月季扦插枝条生根的影响”，实验结果如下表： IBA 浓度（mg/L） 0（清水） 100 200 300 400 平均生根数（条） 5 12 18 10 4 （1）该实验的自变量是________，因变量是________，无关变量有________（至少答 2 点）（6 分） （2）根据实验结果，IBA 促进月季枝条生根的最适浓度范围是________mg/L，判断依据是________（4 分） （3）若要进一步精确最适浓度，应采取的措施是________（4 分） （4）生长素类似物促进扦插枝条生根的机理是________（4 分） 地 城 考点02 其他植物激素 一、单项选择题（共 6 题，每题 4 分，共 24 分） 1．（2024 山东枣庄高三期末）植物激素在农业生产中应用广泛，下列关于植物激素及其应用的叙述与实际相符的是（ ） A. 苏氨酸经一系列反应可转变成生长素，调控植物生长 B. 赤霉素处理浸泡后的小麦种子，能促进种子萌发并提高萌发率 C. 黄化豌豆幼苗切段中，生长素浓度升高会抑制乙烯的合成 D. 生长素类似物浓度越高，促进插条生根的效果越显著 2．（2025 山东济南高三检测）某科研小组探究赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）对种子萌发的影响，实验结果如下表（MS 为基本培养基）：下列叙述错误的是（ ） 处理组 野生型萌发率（%） 基因 S 过表达株系萌发率（%） MS 31 90 MS+ABA 5 72 MS+PAC（GA 合成抑制剂） 3 18 MS+PAC+GA 33 81 A. GA 与 ABA 在种子萌发中表现为拮抗关系 B. 基因 S 过表达可减弱 ABA 的抑制作用 C. 基因 S 通过促进 GA 合成促进种子萌发 D. PAC 处理组的作用是排除内源 GA 的干扰 3．（2023 山东泰安高三期末）啤酒生产中，需用 α- 淀粉酶分解淀粉制备麦芽汁。传统工艺需麦芽发芽产生该酶，现代工艺可通过激素调控简化流程。下列激素中，可使大麦种子无需发芽就能产生 α- 淀粉酶的是（ ） A. 生长素 B. 赤霉素 C. 细胞分裂素 D. 脱落酸 4．（2025 山东菏泽高三二模）干旱环境下，植物通过激素调节适应逆境。某植物 TS 基因编码的 TS 蛋白可与 BG 酶结合，BG 酶能催化 ABA - 葡萄糖苷水解为脱落酸（ABA）。下列关于该调节机制的叙述正确的是（ ） A. ABA 通过促进气孔开放增强抗旱性 B. TS 蛋白可促进 BG 酶活性，增加 ABA 合成 C. TS 基因缺失突变株（ts）干旱条件下 ABA 含量更高 D. 干旱时，植物体内 ABA 含量升高，赤霉素含量降低 5．（2024 山东潍坊高三质检）植物激素对果实脱落的调控过程如下图所示（“+” 表示促进，“-” 表示抑制）：下列叙述错误的是（ ） A. 脱落酸通过促进乙烯合成间接促进果实脱落 B. 生长素与脱落酸的比值影响果实脱落 C. 喷施适宜浓度生长素类似物可防止果实脱落 D. 乙烯对自身合成的调节属于负反馈 6．（2025 山东临沂高三三模）黄瓜生产中，需通过调控激素比例诱导雌花形成以提高产量。下列激素比例调整中，可诱导黄瓜雌花形成的是（ ） A. 提高赤霉素 / 脱落酸比值 B. 提高脱落酸 / 赤霉素比值 C. 提高细胞分裂素 / 生长素比值 D. 提高生长素 / 乙烯比值 二、不定项选择题（共 2 题，每题 6 分，共 12 分；多选、少选、错选均不得分） 7．（2024 山东烟台高三期末）“植物激素三因子假说” 认为，种子休眠和萌发由赤霉素（GA）、细胞分裂素（CK）和脱落酸（ABA）共同调控，其模型如下图所示（“+” 表示促进，“-” 表示抑制）：下列关于该模型的叙述正确的是（ ） A. GA 是种子萌发的必需激素 B. ABA 是种子休眠的必需激素 C. CK 可通过抑制 ABA 活性促进萌发 D. 三种激素的协同与拮抗调控种子萌发 8．（2023 山东青岛高三期末）某研究小组用 0.5% 醋酸溶液处理草莓绿色果实（模拟果实发育初期 pH 下降），17 天后检测果实中激素含量，结果如下图所示（对照组为蒸馏水处理）：下列叙述正确的是（ ） A. 该实验探究 pH 下降对草莓果实激素含量的影响 B. 醋酸处理促进生长素、赤霉素和脱落酸的积累 C. 醋酸处理通过抑制乙烯合成延缓果实成熟 D. 果实发育过程中多种激素共同调控 三、非选择题（共 2 题，共 24 分） 9．（2025 山东淄博高三期末）为探究赤霉素（GA）和细胞分裂素（KT）对小麦种子萌发的影响，某小组进行如下实验：选取饱满小麦种子，消毒后分为 4 组，分别用蒸馏水处理（CK）、100mg/L GA、10mg/L KT、100mg/L GA+10mg/L KT 处理，在相同条件下培养，每天统计萌发率，结果如下图所示： （1）该实验的自变量是__________，因变量是__________，实验设计遵循的原则有__________（答出 2 点即可）。（6 分） （2）分析曲线可知，GA 和 KT 对小麦种子萌发的作用是__________（填 “促进” 或 “抑制”），且二者共同作用时效果__________（填 “大于”“等于” 或 “小于”）单独作用之和，说明二者存在__________关系。（6 分） （3）若要进一步探究 GA 促进小麦种子萌发的最适浓度，实验设计的思路是__________。（4 分） 10.（2024 山东济宁高三期末）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉积累量正相关，AGPase 是淀粉合成的关键酶。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，研究者用赤霉素（GA）和多效唑（PP333，赤霉素合成抑制剂）处理石蒜幼苗，检测鳞茎中 AGPase 活性，结果如下图所示： （1）AGPase 催化淀粉合成，该过程发生在细胞的__________（填细胞器）中。（2 分） （2）分析柱状图，GA 处理对 AGPase 活性的影响是__________，PP333 处理对 AGPase 活性的影响是__________，推测 PP333 提高石蒜鳞茎产量的机理是__________。（6 分） （3）该实验的对照组处理应为__________，若要验证 GA 与 PP333 的拮抗关系，还需增设__________处理组。（4 分） 地 城 考点03 植物生长调节剂的应用 一、单项选择题（共 6 题，每题 3 分，共 18 分） 1．（2024 年山东济南高三上学期期末考试题改编）农业生产中常用植物生长调节剂调控作物生长。下列关于生长素类似物应用的叙述，错误的是（ ） A. 用适宜浓度的 2,4-D 处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄 B. 用一定浓度的萘乙酸（NAA）催熟凤梨，实现果实同步上市 C. 高浓度 2,4-D 可作为除草剂，清除禾谷类田间的双子叶杂草 D. 扦插月季时，用适宜浓度 NAA 浸泡插条下端可促进生根 2．（2025 年山东烟台高三下学期期末考试题改编）下列生产措施与植物生长调节剂的应用对应正确的是（ ） A. 用赤霉素溶液处理生长期芦苇 —— 增加纤维长度 B. 用生长素处理未成熟西瓜 —— 获得无子果实 C. 生长期喷洒乙烯利 —— 促进小麦种子形成和果实发育 D. 成熟期喷洒细胞分裂素 —— 加速叶片黄化脱落 3．（2023 年山东潍坊高三上学期期末考试题改编）某兴趣小组探究不同浓度 NAA 对月季插条生根的影响，实验数据如下表。下列分析错误的是（ ） NAA 浓度（mg・L⁻¹） 0 4.4 4.8 5.2 5.6 平均生根数（条） 2.7 5.2 7.1 5.0 3.3 A. NAA 是人工合成的植物生长调节剂 B. 数据体现了 NAA“低浓度促进、高浓度抑制” 的两重性 C. 最适浓度范围可能在 4.4~5.2 mg・L⁻¹ 之间 D. 与浓度 0 相比，5.6 mg・L⁻¹ NAA 仍表现为促进作用 4．（2025 年山东青岛高三下学期期末考试题改编）独脚金内酯类似物 GR24 是常用植物生长调节剂，研究其对拟南芥侧枝生长的影响，结果如下图（图 1：GR24 对野生型和突变体侧枝数的影响；图 2：NAA+GR24 对野生型侧枝长度的影响）。下列叙述正确的是（ ） A. GR24 直接参与细胞代谢，属于细胞结构物质 B. 突变体对 GR24 不敏感的原因是缺乏 GR24 受体 C. NAA 是植物自身合成的生长素，能促进侧枝生长 D. 与单独使用 GR24 相比，NAA+GR24 更能增强顶端优势 5．（2025 年山东日照高三二模试题改编）拟南芥受接触性刺激后，乙烯和茉莉酸含量增加，表现为叶色深绿、茎秆粗壮、生长迟缓的 “接触性形态”。下列叙述错误的是（ ） A. 接触性形态植株的赤霉素含量可能偏低 B. 乙烯和茉莉酸协同调控接触性形态形成 C. 稻田养鸭时，鸭子接触水稻可促使其形成接触性形态 D. 接触性形态植株的抗倒伏能力减弱，成熟期提前 6．（2024 年山东枣庄高三二模试题改编）探究不同浓度油菜素内酯（BR）对干旱胁迫下黄花决明株高的影响，实验设置正常水分（WW）、中度干旱（MD）、重度干旱（SD）三组，结果如下图（横坐标为 BR 浓度，纵坐标为株高，WW 组株高最高，MD 和 SD 组随 BR 浓度升高先升后降，均高于无 BR 处理组）。下列叙述错误的是（ ） A. 实验自变量为 BR 浓度和干旱程度 B. 可用高浓度甘露醇浇灌模拟干旱环境 C. BR 对株高的影响体现 “低浓度促进、高浓度抑制” 的两重性 D. 适宜浓度 BR 可缓解干旱对株高的抑制作用 二、不定项选择题（共 3 题，每题 4 分，共 12 分，多选、少选、错选均不得分） 7．（2025 年山东泰安高三三模试题改编）“激烈素” 是细胞分裂素类生长调节剂，探究其对豌豆侧芽生长的影响，实验分组如下表，结果如下图（纵坐标为侧芽长度，A 组＞B 组＞C 组）。下列叙述正确的是（ ） 组别 顶芽处理 侧芽处理 A 去除 2mg/L 激烈素涂抹 B 保留 2mg/L 激烈素涂抹 C 保留 蒸馏水涂抹 A. C 组结果说明顶芽能抑制侧芽生长，体现顶端优势 B. A 组侧芽生长素浓度低于 B 组，生长更快 C. 若验证激烈素的促进作用，需增设 “去除顶芽 + 蒸馏水涂抹” 组 D. 激烈素通过促进细胞体积增大提高物质运输效率 8．（2024 年山东潍坊高三二模试题改编）草莓果实发育中细胞 pH 先降后升，用 0.5% 醋酸处理绿色果实，检测 17 天后激素含量，结果如下图（柱状图：处理组生长素、赤霉素含量高于对照组，脱落酸、乙烯含量低于对照组）。下列叙述正确的是（ ） A. 实验目的是探究 pH 下降对草莓果实激素含量的影响 B. 结果表明果实发育受多种激素共同调控 C. 醋酸处理可延缓果实成熟，因为脱落酸和乙烯含量降低 D. 脱落酸积累能为果实成熟提供直接营养物质 9．（2025 年山东临沂高三三模试题改编）莴苣种子需红光照射才能萌发，红光使光敏色素 PR 转变为 PFR，远红光使 PFR 转变为 PR。短日照植物夜长越长，PFR 越少越易开花。下列叙述正确的是（ ） A. PFR 的形成依赖红光，且能促进莴苣种子萌发 B. 光敏色素是感受光信号的蛋白质类物质 C. 夜间给短日照植物补充红光，有利于其开花 D. 光照射会导致光敏色素的结构发生改变 三、非选择题（共 3 题，共 30 分） 10.（2025 年山东淄博高三上学期期末考试题改编）（10 分）为探究 GR24 和 NAA 对拟南芥侧枝生长的影响，科研人员进行两组实验：实验一用不同浓度 GR24 处理野生型和突变体；实验二用 NAA、GR24 单独或混合处理野生型，结果如下图。 （1）植物生长调节剂的优点有__________（答出 2 点即可）。（2 分） （2）实验一的自变量是__________，突变体可能的基因型特点是__________。（2 分） （3）实验二结果表明，NAA 和 GR24 对侧枝生长的作用关系是__________。（2 分） （4）结合两组实验，推测 GR24 抑制侧枝生长的机制可能是__________。（2 分） （5）生产中若要促进侧枝生长以提高作物产量，可采取的措施有__________（答出 1 点即可）。（2 分） 11.（2023 年山东济宁高三上学期期末考试题改编）（10 分）为提高石蒜鳞茎产量，用赤霉素（GA）和多效唑（植物生长调节剂）处理幼苗，检测鳞茎中淀粉合成关键酶 AGPase 的活性，结果如下图（横坐标为处理组：对照组、GA 组、多效唑组；纵坐标为 AGPase 活性，多效唑组＞对照组＞GA 组）。 （1）AGPase 活性与鳞茎产量的关系是__________，理由是__________。（3 分） （2）多效唑对石蒜鳞茎产量的影响是__________，其作用机制可能是__________。（3 分） （3）若要进一步探究 GA 和多效唑的协同作用，需增设__________处理组，预期结果是__________。（2 分） （4）生产中使用植物生长调节剂时，需注意__________（答出 2 点即可）。（2 分） 12.（2025 年山东威海高三下学期期末考试题改编）（10 分）某农场尝试用不同浓度 2,4-D 处理黄瓜幼苗，探究其对雌花形成的影响，实验分组及结果如下表： 组别 2,4-D 浓度（mg・L⁻¹） 雌花率（%） 雄花率（%） 株高（cm） 1 0（清水） 32.1 67.9 45.2 2 5 41.5 58.5 43.8 3 10 53.2 46.8 40.5 4 15 48.3 51.7 38.2 5 20 35.7 64.3 32.6 （1）实验的自变量是__________，因变量包括__________。（2 分） （2）根据结果，2,4-D 促进黄瓜雌花形成的最适浓度范围是__________，判断依据是__________。（3 分） （3）随着 2,4-D 浓度升高，株高呈现__________趋势，原因可能是__________。（2 分） （4）若要进一步提高雌花率，可采取的实验改进措施是__________。（1 分） （5）与植物激素相比，2,4-D 作为植物生长调节剂的突出优点是__________。（2 分） 地 城 考点04 环境因素参与调节植物的生命活动 一、单项选择题（共 3 题，每题 6 分） 1．（2024 年山东省德州市高三期末考试生物试题）光、温度、重力是影响植物生长发育的关键环境因素，其调节机制与植物自身信号通路密切相关。下列关于环境因素调节植物生命活动的叙述，正确的是（ ） A. 光对植物的作用仅为光合作用提供能量 B. 光敏色素主要吸收红光和远红光，其结构随光照变化而改变 C. 植物分布的地域性主要由光照强度决定 D. 平衡石细胞通过感知光照变化调节植物向性生长 2．（2025 年山东省枣庄市高三期末考试生物试题） 试题情境：干旱环境下，植物通过调节激素含量应对水分胁迫，下图为大豆叶片相对含水量、气孔开放程度、脱落酸含量的动态变化（第 1-4 天持续干旱，第 5 天浇水）： 下列分析错误的是（ ） A. 干旱条件下脱落酸含量升高，促进气孔关闭 B. 浇水后叶片含水量恢复，脱落酸含量下降 C. 气孔关闭会导致光合速率降低，原因是 CO₂供应不足 D. 喷施脱落酸可提高大豆的抗旱能力，减少水分散失 3．（2024 年山东省烟台市高三期末考试生物试题）莴苣种子的萌发对光信号敏感，研究人员进行如下处理（均置于暗处培养）：下列叙述错误的是（ ） 组别 光照处理 发芽状况 A 无光照 不发芽 B 红光 发芽 C 红光→红外光 不发芽 D 红光→红外光→红光 发芽 A. 红光能促进莴苣种子萌发，红外光抑制萌发 B. 光信号通过光敏色素传递，影响基因表达 C. 若 D 组后续再施加红外光，种子会停止萌发 D. 自然光下莴苣种子发芽率低于纯红光处理组 二、不定项选择题（共 2 题，每题 6 分） 4． （2024 年山东省济南市高三期末考试生物试题）植物的光敏色素和向光素是光信号受体，其作用机制如下图所示：下列关于光信号调节的叙述，正确的是（ ） A. 光敏色素和向光素的化学本质均为蛋白质 B. 向光素仅参与植物向光性调节，不影响其他生命活动 C. 生长素侧向运输的方向由向光素激活状态决定 D. 植物对光的响应是基因、激素和环境共同作用的结果 5．（2025 年山东省青岛市高三期末考试生物试题）重力对植物生长的调节依赖平衡石细胞，下图为水平放置的玉米幼苗根和茎的生长示意图：下列分析正确的是（ ） A. 根的向地性体现了生长素作用的两重性（低浓度促进，高浓度抑制） B. 茎的背地性与生长素促进细胞伸长有关，近地侧生长更快 C. 若去除根冠（含平衡石细胞），根将失去向地生长能力 D. 太空失重环境下，根和茎均会水平生长，无向性反应 三、非选择题（共 2 题，共 48 分） 6．（2024 年山东省临沂市高三期末考试生物试题改编）阳生植物遭遇遮挡时，会通过茎伸长、节间距增加等避阴反应获取更多光照，该过程由红光（R）/ 远红光（FR）比例调控，光敏色素 B 是关键受体。 （1）自然光被植物遮挡后，R/FR 比例下降的原因是__________；避阴反应的生理意义是__________（6 分）。 （2）现有野生型拟南芥（含功能光敏色素 B）和光敏色素 B 突变型（缺乏功能蛋白），设计实验验证 “光敏色素 B 介导植物的避阴反应”，请完善实验设计（12 分）： （3）若在遮阴环境中施加赤霉素（GA）合成抑制剂，野生型拟南芥的茎伸长量会__________，说明避阴反应与 GA 的关系是__________（6 分）。 组别 实验材料 处理条件 观测指标 预期结果 1 野生型 正常光照（高 R/FR） 茎伸长量 ________ 2 野生型 遮阴处理（低 R/FR） 茎伸长量 ________ 3 突变型 正常光照（高 R/FR） 茎伸长量 ________ 4 突变型 遮阴处理（低 R/FR） 茎伸长量 ________ 7．（2025 年山东省淄博市高三期末考试生物试题）春化作用是低温诱导植物开花的过程，研究人员对冬小麦进行如下处理，检测其开花情况和相关蛋白质含量： 处理方式 检测结果 开花情况 未低温处理 无特定蛋白质 不开花 低温处理 有特定蛋白质 开花 低温→高温处理 特定蛋白质消失 不开花 （1）该实验说明温度对冬小麦开花的调节具有__________性（填 “可逆” 或 “不可逆”），依据是__________（6 分）。 （2）春化作用中产生的特定蛋白质（填 “是” 或 “不是”）基因突变的结果，理由是__________（6 分）。 （3）北方春季补种的冬小麦常只长苗不开花，原因是__________；若要使其开花，可采取的措施是__________（6 分）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $