精品解析：山东省威海市文登区三校联考2025-2026学年六年级上学期12月月考历史试题（五四学制）

山东省威海市文登区三校联考2025-2026学年六年级上学期12月月考历史试题（五四学制） 一．选择题 1. 中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（ ） A. 以水稻为主 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 南稻北粟 2. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 3. 某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 经济发达商业繁荣 C. 中华文明多元一体 D. 铁器铸造技艺高超 4. 制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 周厉王国人暴动 C 诸子百家学说兴起 D. 盘庚迁都到殷 5. 下列两幅图片所反映的时代特征是（ ） 春秋战国时期的铁农具 春秋时期青铜牺尊 A. 各国纷纷变法改革 B. 商业活动活跃 C 生产力水平提高 D. 兼并战争不断 6. 下列关于春秋时期争霸战争所造成的影响，叙述不正确的是（ ） A. 王室衰微，分封制瓦解 B. 产生了华夏认同观念 C. 局部统一，经济发展 D. 中国开始进入封建社会 7. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 8. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于 A. 公元前11世纪 B. 公元前9世纪 C. 公元前10世纪 D. 公元11世纪 9. 2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（ ） A. B. C. D. 10. 有学者认为：商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。该观点说明了商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 失败的原因 C. 内容的全面 D. 深远的影响 11. 史料是认识历史的主要依据。秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。以下关于秦朝的资料中，史料价值最高的是 A. 史书《史记》 B. 古代散文《阿房宫赋》 C. 民间传说“孟姜女哭长城” D. 影视作品《大秦帝国》 12. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙膑 13. 有学者认为“东周时期，是个多事的时期……也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”此后，“中国发展进程”进入了（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 14. 中国古代非常重视监察制度，它是统治者稳定国家秩序、防治腐败的重要手段，秦始皇统治时期行使该职能的是 A 丞相 B. 御史大夫 C. 九卿 D. 太尉 15. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 16. 历史兴趣班手抄报上有如下内容：老子“无为而治”、汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国。由此可见，这部分内容凸显的主题是（ ） A. 儒家思想的创立与运用 B. 中央集权制度的建立与强化 C. 边疆地区的开发与管理 D. 休养生息政策的理论与实践 17. 小明在学习了《大一统王朝的巩固》一课后，在历史填充图册上填写了一些历史事件（见下图），这些事件的共同作用是（ ） A. 加强了对边疆地区的管理 B. 沟通了欧洲亚洲陆上交通 C. 强化了中央对经济的管控 D. 加强了大陆和台湾的联系 18. 东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的主要原因是（ ） A. 自然灾害频繁发生 B. 陈胜吴广起义的打击 C. 王莽施政加剧动荡 D. 外戚与宦官交替专权 19. 据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。该局面的开创者是（ ） A. 周文王 B. 秦二世 C. 汉武帝 D. 光武帝 20. 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦汉时期历史特征归纳准确的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 二．材料题 21. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策秦策一》材料出自七年级上册教材 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君是谁？他在谁的支持下进行的变法？为加强中央集权，变法在政治方面采取了什么措施？变法产生了什么影响（至少一条）？ 材料二 秦崛起之【制度创新】 （2）图中是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A.B两处分别代表什么？秦朝在地方实行的制度是什么？ 材料三 战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。 ——摘自晁福林主编 《中国古代史（上）》第4版 （3）根据材料三概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，结合所学知识指出秦朝规定的“统一书体” 和统一货币分别是什么？ 秦崛起之【家国情怀】 （4）结合上述材料和所学知识，你认为秦统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 22. 世界是多元化的，体现在政治、文化、经济等多个方面。各国、各地区在保持自身特色的同时，应相互尊重、相互学习、共同发展。阅读材料，完成下列问题。 材料一 （1）请完善图中①②的地理名称。西汉设置了什么机构管理②地区？东汉时又派谁经营该地区？ 材料二 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——材料出自七年级上册历史教材 （2）哪一事件为丝绸之路的开通奠定了基础？根据材料二并结合所学，思考丝绸之路开通的意义？汉朝时，海上丝绸之路最远到达哪里？ 材料三 2024年9月26日，乌兹别克斯坦地区光伏项目首批高效组件顺利开启交付，一辆辆满载着组件的货车从天津出发，将跨越四千余公里的路程，运抵乌兹别克斯坦波普斯基区，这不仅是TCL光伏海外市场的一次重要拓展，更是“一带一路”倡议下公司构建全球清洁能源“朋友圈”的生动实践。 ——材料出自央视新闻报道 （3）结合材料三以及所学知识，谈谈“一带一路”的倡议对今天国际社会的发展有什么现实意义？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请指出材料一中孔子生活在什么时代？面对当时社会的动荡图一两人给统治者的建议分别是什么？说出孟子生活时期道家的一位代表人物，并写出该时期形成的思想文化的繁荣局面，历史上称为什么？ 材料二 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 （2）结合所学知识，材料二中韩非子的思想主张是什么？秦朝依据他的思想主张创立了什么制度？依据材料二并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因是什么？ 材料三 “民失作业，而大饥馑 …… 自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车），而将相或乘牛车。” ——《汉书·食货志》 （3）结合材料三及所学知识，针对西汉初年的这种境况，汉高祖及其继任者实行了什么政策？效果如何？ （4）综合上述材料，你得到了怎样的认识？ 24. 唯物史观认为，创新是历史前进的动力，是社会进步的源泉。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）指出材料一图1中历史人物的主要贡献；写出图2播种工具的名称，并写出该时期使用的货币名称。 材料二 廷尉斯（李斯）曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，……诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……则安宁之术也。置诸侯不便。” ——摘编自《史记》 材料三 偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯（封侯）之。彼人人喜得所愿，上以施德，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——摘编自《汉书·主父偃传》 （2）概括材料二、三中李斯和主父偃的主张，结合所学知识分析他们主张的共同影响。 材料四 汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段。当时的“儒雅”之士如公孙弘、董仲舒……“文章”之士如司马迁、司马相如，“滑稽”之士如东方朔、枚皋，“应对”之士如严助、朱买臣、主父偃……“奉使”之士如张骞、苏武，“将率”之士如卫青、霍去病、李广，“受遣”之士如霍光、金日磾等，都在历史上留有盛名……班固也认为汉武帝时代的“功业”“制度”之所以具有突出的历史地位，正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。 ——摘编自《新编中国史•秦汉史——帝国的成立》 （3）依据材料四说出汉武帝时期国力达到强盛的一个重要原因。汉武帝采纳了“董仲舒”的什么建议？ （4）汉武帝派“卫青、霍去病”对抗匈奴的高潮是什么战役？该战役发生在哪一年？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省威海市文登区三校联考2025-2026学年六年级上学期12月月考历史试题（五四学制） 一．选择题 1. 中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（ ） A. 以水稻为主 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 南稻北粟 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，中国原始农耕时代形成了以地理环境为基础的南北差异化的农业生产格局，在黄河流域（北方），半坡居民等早期农耕文明主要种植粟；在长江流域（南方），河姆渡居民等早期农耕文明主要种植水稻，这种“南方以水稻为主，北方以粟为主”的格局，被概括为“南稻北粟”，D项正确；“以水稻为主”仅反映了长江流域的情况，不能代表全国格局，忽略了北方以粟为主的事实，排除A项；小麦在中国种植时间较晚，且在原始农耕时代并非主要作物，不符合“原始农耕时代”的史实，排除B项；“以粟为主”仅反映了黄河流域的情况，不能代表全国格局，忽略了南方以水稻为主的事实，排除C项。故选D项。 2. 某历史兴趣小组同学在一次主题学习中，任小怀同学找到了一些：“早期国家”、“良渚古城”、“陶寺古城”的素材，该兴趣小组研究的主题应该是（ ） A. 我国境内的古人类 B. 农业的起源与定居生活 C. 远古的传说 D. 早期国家与文明的起源 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”均属于新石器时代晚期的重要考古发现。良渚古城（距今约5300-4300年）和陶寺古城（距今约4300-3900年）是中华文明起源的重要实证，反映了社会复杂化与早期国家形态的形成，D项正确；我国境内的古人类（如元谋人、北京人）属于旧石器时代，而“早期国家”“良渚古城”“陶寺古城”属于新石器时代晚期，研究主题不匹配，排除A项；农业起源与定居生活主要对应新石器早期（如河姆渡、半坡），题干中的“早期国家”“古城”已超越农业起源阶段，排除B项；远古的传说（如炎黄、尧舜）多为文献记载，而题干强调的是考古实证（古城、早期国家），研究主题不匹配，排除C项。故选D项。 3. 某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最为准确的主题（ ） A. 原始农业各具特色 B. 经济发达商业繁荣 C. 中华文明多元一体 D. 铁器铸造技艺高超 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片信息“司母戊鼎(河南安阳出土)、四羊方尊(湖南宁乡出土)、三星堆青铜面具(四川广汉出土)”可知，三幅图片分别是司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具，这些文物出土自我国不同地区，代表不同文化，但都是属于中国青铜文化，体现出中华文明多元一体的特点，C项正确；题干中的青铜器反映的是手工业生产的情况，与原始农业、商业无关，排除AB项；题干中青铜器是商代器物，与铁器铸造技术无关，排除D项。故选C项。 4. 制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（ ） A. 世袭制取代禅让制 B. 周厉王国人暴动 C. 诸子百家学说兴起 D. 盘庚迁都到殷 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，①约公元前2070年为夏朝建立；②约公元前1600年为商朝建立；③约公元前1046年-前770年为西周时期。“周厉王国人暴动”发生于公元前841年，属于西周时期，处于③时间范围，B项正确；“世袭制取代禅让制”发生于夏朝启继位时对应①，排除A项；“诸子百家学说兴起”在春秋战国时期，对应③之后，排除C项；“盘庚迁都到殷”为商朝事件，对应②商朝时期，排除D项。故选B项。 5. 下列两幅图片所反映的时代特征是（ ） 春秋战国时期的铁农具 春秋时期青铜牺尊 A. 各国纷纷变法改革 B. 商业活动活跃 C. 生产力水平提高 D. 兼并战争不断 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，图片1为春秋战国时期的铁农具，铁农具的出现是生产工具的重大进步，能有效提高农业生产效率；图片2为春秋时期青铜牺尊，反映了当时青铜铸造手工业的发展水平。生产工具的改进（铁农具）和手工业技术的进步（青铜铸造）共同体现了生产力水平的提高。因此，C项正确。“各国纷纷变法改革”是生产力发展引发的生产关系调整，非图片直接反映的内容，排除A项；商业活动活跃在图片中无相关信息，排除B项；兼并战争不断与农具、手工业制品无关，排除D项。故选C项。 6. 下列关于春秋时期争霸战争所造成的影响，叙述不正确的是（ ） A. 王室衰微，分封制瓦解 B. 产生了华夏认同观念 C. 局部统一，经济发展 D. 中国开始进入封建社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，战国时期各国变法（如商鞅变法）才确立封建制度，D项符合题意，选择D项；春秋争霸导致王室衰微，分封制瓦解，A项不符合题意，排除A项；春秋争霸导致民族融合加强，产生了华夏认同观念，B项不符合题意，排除B项；因争霸战争兼并促进区域统一与技术传播，促进局部统一、经济发展，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 7. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 8. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于 A 公元前11世纪 B. 公元前9世纪 C. 公元前10世纪 D. 公元11世纪 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】据所学可知，公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。公元前1046年属于公元前11世纪，A项正确；公元前9世纪应该是公元前八百多年，排除B项；公元前10世纪，应该是公元前九百多年，排除C项；公元11世纪是1000多年，排除D项；故选A项。 【点睛】 9. 2025年是我国农历十二生肖纪年的蛇年。下面书写文字“蛇”中，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字是甲骨文，它是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，A项正确；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，晚于甲骨文，排除B项；小篆是秦朝统一文字，晚于甲骨文，排除C项；楷书是汉末形成的，成熟于魏晋，晚于甲骨文，排除D项。故选A项。 10. 有学者认为：商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。该观点说明了商鞅变法（ ） A. 实施的背景 B. 失败的原因 C. 内容的全面 D. 深远的影响 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效。秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业”和所学知识可知，商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷被车裂；但变法措施使秦国国力大为增强，为以后秦统一全国奠定基础，这说明了变法的深远影响，D项正确；材料没有涉及变法前的状况，没有体现实施的背景，比如说各国相继变法、发动兼并战争等，排除A项；商鞅变法成功，并未失败，排除B项；材料没有体现商鞅变法政治、经济、军事等方面的措施，无法说明内容全面，排除C项。故选D项。 11. 史料是认识历史的主要依据。秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。以下关于秦朝的资料中，史料价值最高的是 A 史书《史记》 B. 古代散文《阿房宫赋》 C. 民间传说“孟姜女哭长城” D. 影视作品《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。以下关于秦朝的资料中，史料价值最高的是史书《史记》。《史记》是成书与西汉的史书，距离秦朝较近，史料价值最高。A项正确；《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧的赋作,排除B项；民间传说“孟姜女哭长城”有一定的虚构，排除C项；影视作品《大秦帝国》不能作为史料，排除D项；故选A项。 12. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙膑 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“塞翁失马，焉知非福”结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物有对立面，可互相转换，A项正确；墨子是墨家代表，主张“兼爱”、“非攻”，排除B项；韩非子是法家代表，主张改革，提倡法治，排除C项；战国时期兵家孙膑，主张重战、慎战、备战思想，强调战争胜负关系社稷安危，排除D项。故选A项。 13. 有学者认为“东周时期，是个多事的时期……也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”此后，“中国发展进程”进入了（ ） A. 原始社会 B. 奴隶社会 C. 封建社会 D. 资本主义社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“东周时期，是个多事的时期……也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期”，结合所学知识可知，东周时期生产力发生变化，以铁制农具和牛耕技术为代表的新的生产力，把农业经济提高到一个新的水平；土地所有制形式发生变化，随着技术的进步，土地买卖禁令失效，逐渐转为私有制；社会经济结构发生变化，农业、手工业、商业的全面繁荣，社会呈现出追逐利益的局面。这些变化推动中国由奴隶社会逐渐步入封建社会，C项正确；原始社会属于史前时期，与东周后中国历史进入的社会形态不符，排除A项；夏商周时期是我国奴隶社会时期，东周正是奴隶社会的末期，与题干东周后中国发展进程不符，排除B项；中国没有经历资本主义社会，与题意无关，排除D项。故选C项。 14. 中国古代非常重视监察制度，它是统治者稳定国家秩序、防治腐败的重要手段，秦始皇统治时期行使该职能的是 A. 丞相 B. 御史大夫 C. 九卿 D. 太尉 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相掌管行政，协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责，B项正确；丞相是辅助皇帝处理政事，不是监察制度，A项错误；秦朝时期实行监察制度的是御史大夫，而不是九卿，C项错误；秦朝时期太尉是管辖军事，而不是监察制度，D项错误。 15. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，秦朝统一后，秦始皇大规模征发民力，修建阿房宫、骊山陵墓、万里长城等大型工程，每年服役的民众多达数百万。繁重的徭役迫使大量农民脱离生产，导致农业生产停滞，民众生活困苦，成为激化社会矛盾、引发农民起义的重要原因，因此①是秦朝灭亡的原因；秦朝推行法家思想，法律极为严苛。严苛的法律与沉重的赋税共同压迫民众，最终引发陈胜、吴广起义，成为秦朝灭亡的关键因素，因此②是秦朝灭亡的原因；秦始皇为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，烧毁大量儒家经典及诸子百家书籍，坑杀儒生和方士。这一举措不仅摧残了文化，还激化了统治阶级与知识分子、民众的矛盾，削弱了统治基础，对秦朝统治的稳定性造成负面影响，因此③是秦朝灭亡的原因，A项正确；统一货币是秦朝统一后推行的重要经济措施，规定全国使用圆形方孔半两钱。这一措施促进了全国经济交流与发展，巩固了国家统一，是秦朝的积极举措，与秦朝灭亡无任何关联，因此④不是秦朝灭亡的原因，排除BCD项。故选A项。 16. 历史兴趣班手抄报上有如下内容：老子“无为而治”、汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国。由此可见，这部分内容凸显的主题是（ ） A. 儒家思想的创立与运用 B. 中央集权制度的建立与强化 C. 边疆地区的开发与管理 D. 休养生息政策的理论与实践 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“无为而治”“汉高祖让部分士兵还乡务农、汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国”和所学知识可知，老子的“无为而治”为汉初休养生息政策提供了理论支持；汉高祖让部分士兵还乡务农是休养生息政策在实践中的体现，汉文帝和汉景帝提倡勤俭治国也是休养生息政策的实践。所以，这部分内容凸显的主题是休养生息政策的理论与实践，D项正确；儒家思想的核心是“仁”“礼”等观念。老子是道家学派代表人物，“无为而治”是道家思想，排除A项；中央集权制度主要涉及中央与地方的权力分配、君主专制统治的强化等内容，材料没有涉及，排除B项；题干中没有任何关于边疆地区开发的具体措施，如移民实边、设置边郡、发展边疆贸易等内容，排除C项。故选D项。 17. 小明在学习了《大一统王朝的巩固》一课后，在历史填充图册上填写了一些历史事件（见下图），这些事件的共同作用是（ ） A. 加强了对边疆地区的管理 B. 沟通了欧洲亚洲陆上交通 C. 强化了中央对经济的管控 D. 加强了大陆和台湾的联系 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料《大一统王朝的巩固》以及题干中西域都护府的设立，设置南海、合浦等九郡相关内容可知，汉朝政府注重对西域、南海、夜郎等边疆地区的管理，有利于国家的统一，A项正确；题干中的西域都护府和南海等地区属于边疆管理范畴，无法体现沟通了欧洲亚洲的陆上交通，排除B项；题干中的边疆管理措施强化了对地方的政治管控，而非经济管控，排除C项；题干未涉及台湾地区，无法体现加强了大陆与台湾的联系，排除D项。故选A项。 18. 东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落。东汉统治走向衰落的主要原因是（ ） A. 自然灾害频繁发生 B. 陈胜吴广起义的打击 C. 王莽施政加剧动荡 D. 外戚与宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“东汉的建立者励精图治，使国家出现繁荣局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落”和所学知识可知，东汉中后期，外戚与宦官交替专权的问题十分严重，导致政治腐败，统治集团内部斗争激化，进而造成社会动荡和国家治理的困难。这是导致东汉走向衰落的主要原因，D项正确；自然灾害频繁发生是东汉统治走向衰落的原因之一，但不是最主要原因，与题意不符，排除A项；陈胜吴广起义发生在秦朝，与东汉无关，排除B项；王莽施政是发生在东汉建立前的西汉末期，排除C项。故选D项。 19. 据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。该局面的开创者是（ ） A. 周文王 B. 秦二世 C. 汉武帝 D. 光武帝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复”，结合所学知识可知，东汉初期，光武帝多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。因此该局面的开创者是光武帝，D项正确；周文王，推演周易；壮大国力，为武王克商奠定基础，与题干信息“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复”，没有联系，排除A项；秦二世是指秦朝第二位皇帝，与题干信息“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复”，没有联系，排除B项；汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期，与题干信息“东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复”，没有联系，排除C项。故选D项。 20. 归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法，下列对秦汉时期历史特征归纳准确的是（ ） A. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B. 政权分立与民族交融 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此，秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，C项正确；奴隶制王朝的更替是指夏商西周、向封建社会的过渡是指春秋战国时期，与题意不符，排除A项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期的阶段特征，与题意不符，排除B项；原始社会与中华文明的起源是史前时期的阶段特征，排除D项。故选C项。 二．材料题 21. 七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，此间经历了百年时光，让我们再次重温其前后发生的重大事件，能否让我们从中探寻大国崛起的秘密，请阅读下列材料，回答问题。 秦崛起之【史料研读】 材料一 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策秦策一》材料出自七年级上册教材 （1）根据材料一并结合所学知识回答，文中商君是谁？他在谁的支持下进行的变法？为加强中央集权，变法在政治方面采取了什么措施？变法产生了什么影响（至少一条）？ 材料二 秦崛起之【制度创新】 （2）图中是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，请写出图中A.B两处分别代表什么？秦朝在地方实行的制度是什么？ 材料三 战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢“不与秦文合者”。 ——摘自晁福林主编 《中国古代史（上）》第4版 （3）根据材料三概括秦始皇进行“文字的统一和规范化工作”的必要性，结合所学知识指出秦朝规定的“统一书体” 和统一货币分别是什么？ 秦崛起之【家国情怀】 （4）结合上述材料和所学知识，你认为秦的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？ 【答案】（1）商鞅；秦孝公；确立县制，由国君直接派官吏治理。 使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦国统一全国奠定了基础 （2）A：皇帝；B：太尉；郡县制 （3）战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。（意思对即可）小篆 圆形方孔半两钱 （4）勇于改革创新，敢于突破旧的体制和观念；建立符合本国国情的政治制度，不断完善制度体系；注重文化的传承与统一，增强民族文化认同感。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 商君：根据材料一“商君治秦，法令至行”和所学知识可知，文中商君是商鞅；他在秦孝公的支持下进行变法；为加强中央集权，变法在政治方面采取的措施是确立县制，由国君直接派官吏治理； 支持者：根据材料一“商君治秦，法令至行”和所学知识可知，战国时期，秦国地处西陲，相对落后，被中原诸侯视为戎狄，秦孝公决心改革，秦孝公（支持者、君主）任用商鞅主持变法。 政治措施：根据材料一“商君治秦，法令至行”和所学知识可知，为加强中央集权，变法在政治方面采取的措施是确立县制，由国君直接派官吏治理。 影响：根据材料一“商君治秦，法令至行 ，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和所学知识商鞅变法的影响可知，变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 【小问2详解】 A：根据材料二“秦崛起之【制度创新】”秦朝行政系统示意图和所学知识可知，A 处代表皇帝（秦朝最高统治者称皇帝）。 B：根据材料二“秦崛起之【制度创新】”秦朝行政系统示意图和所学知识可知，B 处代表太尉（秦朝中央机构中太尉负责军事）； 地方制度：根据材料二“秦崛起之【制度创新】”秦朝行政系统示意图和所学知识可知，秦朝在地方实行的制度是郡县制。 【小问3详解】 必要性：根据材料三“战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢‘不与秦文合者’”和所学知识可知，秦始皇必须进行“文字的统一和规范化工作”是因为战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。 统一书体：根据材料三“战国时期各国文字异形和混乱，不但妨碍政令的执行，而且影响着经济、文化的发展。因此，秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作。宣布统一书体，罢‘不与秦文合者’”和所学知识可知，秦朝规定的“统一书体”是小篆。 统一货币：根据所学知识，秦朝规定的统一货币是圆形方孔半两钱。 【小问4详解】 意义：根据材料一“商君治秦，法令至行”、材料二“秦崛起之【制度创新】”、料三“秦始皇在统一六国之后即进行了文字的统一和规范化工作”和所学知识可知，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，为巩固统一采取一系列措施，秦的统一对实现中华民族伟大复兴的借鉴意义有：勇于改革创新，突破旧体制；建立符合国情的政治制度；注重文化传承与统一，增强民族认同感等。 22. 世界是多元化的，体现在政治、文化、经济等多个方面。各国、各地区在保持自身特色的同时，应相互尊重、相互学习、共同发展。阅读材料，完成下列问题。 材料一 （1）请完善图中①②的地理名称。西汉设置了什么机构管理②地区？东汉时又派谁经营该地区？ 材料二 汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。 ——材料出自七年级上册历史教材 （2）哪一事件为丝绸之路的开通奠定了基础？根据材料二并结合所学，思考丝绸之路开通的意义？汉朝时，海上丝绸之路最远到达哪里？ 材料三 2024年9月26日，乌兹别克斯坦地区光伏项目首批高效组件顺利开启交付，一辆辆满载着组件的货车从天津出发，将跨越四千余公里的路程，运抵乌兹别克斯坦波普斯基区，这不仅是TCL光伏海外市场的一次重要拓展，更是“一带一路”倡议下公司构建全球清洁能源“朋友圈”的生动实践。 ——材料出自央视新闻报道 （3）结合材料三以及所学知识，谈谈“一带一路”的倡议对今天国际社会的发展有什么现实意义？ 【答案】（1）①：长安；②：西域。 机构：西域都护府。 人物：班超。 （2）事件：张骞通西域。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。 地方：印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 （3）现实意义：促进经济开放与区域合作，推动基础设施建设和产能输出，增强国际影响力；推动全球经济合作与发展，加强互联互通，促进多边贸易体系和文化交流，助力发展中国家经济增长。 【解析】 【小问1详解】 根据根据材料一“汉代丝绸之路图”并结合所学知识可知，丝绸之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，最终到达大秦（罗马）。因此，①长安，②西域。 机构：公元前60年西汉朝廷在乌垒城·设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。故机构：西域都护府。 人物：结合所学知识可知，西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国与汉朝重新建立联系。故人物：班超。 【小问2详解】 事件：结合所学知识可知，张骞通西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。 意义：根据材料二“汉朝的丝绸、漆器等物品，……以及多种乐器和歌舞等传入中原”并结合所学知识可知，汉朝时期开辟的丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用。 地方：结合所学知识可知，汉朝时，中国已形成了多条海上航线。最重要的一条航线从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡，中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”，故地方：印度半岛南端和今天的斯里兰卡。 【小问3详解】 现实意义：结合所学“一带一路”的知识，可区域合作、基础设施建设、经济合作与发展、文化交流等角度进行分析，例如“一带一路”的建设有利于促进经济开放与区域合作，推动基础设施建设和产能输出，增强国际影响力；推动全球经济合作与发展，加强互联互通，促进多边贸易体系和文化交流，助力发展中国家经济增长。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1）请指出材料一中孔子生活在什么时代？面对当时社会的动荡图一两人给统治者的建议分别是什么？说出孟子生活时期道家的一位代表人物，并写出该时期形成的思想文化的繁荣局面，历史上称为什么？ 材料二 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 （2）结合所学知识，材料二中韩非子的思想主张是什么？秦朝依据他的思想主张创立了什么制度？依据材料二并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因是什么？ 材料三 “民失作业，而大饥馑 …… 自天子不能具醇驷（四匹同样颜色的马拉的车），而将相或乘牛车。” ——《汉书·食货志》 （3）结合材料三及所学知识，针对西汉初年的这种境况，汉高祖及其继任者实行了什么政策？效果如何？ （4）综合上述材料，你得到了怎样的认识？ 【答案】（1）时代：春秋 建议：孔子主张“以德治国”；孟子主张“仁政”，“民贵君轻”（一条即可） 庄子 百家争鸣。 （2）主张：严刑重罚（以法治国） 中央集权制度 根本原因：秦的暴政 （3）政策：休养生息政策。 效果：汉初经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。形成了文景之治的局面（意思对即可）。 （4）认识：统治者要关注民生，以民为本（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 时代：据材料一“孔子”和所学知识可知，孔子生活在春秋时期。 建议：根据材料一“孔子”“孟子”和所学知识“孔子、孟子的思想主张”可知，孔子主张“以德治国”。孟子主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”。 人物：据所学知识可知，孟子生活在战国时期，该时期道家的代表人物是庄子。 局面：据所学知识可知，战国时期形成的各家学派相互辩论、思想文化空前繁荣的局面，历史上称为 “百家争鸣”。 【小问2详解】 主张：根据材料二“吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也”和结合所学知识（韩非法家思想）可知，其思想主张是以法治国（或“严刑重罚”）。 制度：据所学知识可知，秦朝依据韩非的法家思想，创立了专制主义中央集权制度。 原因：根据材料二强调“严刑重罚”并结合所学知识秦朝暴政的具体表现可知，秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政（如严刑峻法、赋税徭役繁重）。 【小问3详解】 政策：根据材料三“民失作业，而大饥馑……自天子不能具醇驷”和所学知识可知，当时社会经济凋敝，汉初统治者实行了休养生息政策。 效果：据所学知识可知，休养生息政策的效果是：汉初经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来，形成了“文景之治”的治世局面。 【小问4详解】 认识：根据材料一“孔子”“孟子”及其思想“德治”“仁政”和所学知识秦朝因“严刑重罚”、滥用民力而速亡，汉初实行“休养生息”而出现治世，我们可以得出如下认识：统治者必须关注民生，以民为本，实行顺应社会发展需要的政策，国家才能长治久安（或“得民心者得天下，失民心者失天下”）。 24. 唯物史观认为，创新是历史前进的动力，是社会进步的源泉。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）指出材料一图1中历史人物的主要贡献；写出图2播种工具的名称，并写出该时期使用的货币名称。 材料二 廷尉斯（李斯）曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，……诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……则安宁之术也。置诸侯不便。” ——摘编自《史记》 材料三 偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯（封侯）之。彼人人喜得所愿，上以施德，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——摘编自《汉书·主父偃传》 （2）概括材料二、三中李斯和主父偃主张，结合所学知识分析他们主张的共同影响。 材料四 汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段。当时的“儒雅”之士如公孙弘、董仲舒……“文章”之士如司马迁、司马相如，“滑稽”之士如东方朔、枚皋，“应对”之士如严助、朱买臣、主父偃……“奉使”之士如张骞、苏武，“将率”之士如卫青、霍去病、李广，“受遣”之士如霍光、金日磾等，都在历史上留有盛名……班固也认为汉武帝时代的“功业”“制度”之所以具有突出的历史地位，正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。 ——摘编自《新编中国史•秦汉史——帝国的成立》 （3）依据材料四说出汉武帝时期国力达到强盛的一个重要原因。汉武帝采纳了“董仲舒”的什么建议？ （4）汉武帝派“卫青、霍去病”对抗匈奴的高潮是什么战役？该战役发生在哪一年？ 【答案】（1）主要贡献：主持修建了都江堰。 名称：耧车。 名称：五铢钱。 （2）主张：李斯主张实行郡县制；主父偃主张“推恩”。 影响：加强了中央对地方的控制。 （3）原因：重视人才。 建议：尊崇儒术。 （4）战役：漠北战役。 时间：公元前119年。 【解析】 【小问1详解】 主要贡献：根据材料一图1“《李冰石像》”并结合所学知识可知，李冰是战国时期秦国的水利专家，他的核心贡献是主持修建了都江堰。都江堰位于四川成都平原，是集防洪、灌溉、水运于一体的水利工程，使成都平原成为“天府之国”，至今仍发挥作用。故主要贡献：主持修建了都江堰。 名称：根据材料一图2并结合所学知识可知，与此相关的工具是耧车，它是西汉时期发明的播种工具，能同时完成开沟、播种、覆土等工序，大大提高了农业播种效率。 名称：结合所学知识可知，耧车对应的是西汉时期，汉武帝时期统一铸造的货币是五铢钱。 【小问2详解】 主张：根据材料二“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。……则安宁之术也。置诸侯不便”可知，李斯主张实行郡县制，用中央直接管辖的郡县制代替西周以来的分封制；根据材料二“愿陛下令诸侯得推恩分子弟”可知，主父偃主张实行“推恩”，允许诸侯王将封地分给子弟，使诸侯国越分越小。 影响：结合所学知识可知，郡县制使中央直接控制地方；推恩令瓦解了诸侯王国的实力，因此可得出两者的共同影响是加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 原因：根据材料四“汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段”并结合所学知识可知，汉武帝时期非常重视人才，这是汉武帝国力达到强盛的一个重要原因。 建议：结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒“尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。 【小问4详解】 战役、时间：结合所学知识可知，公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青霍去病率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北上。卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利。霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。故战役：漠北战役。时间：公元前119年。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $