期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册历史（安徽专版）

期末综合评价 宝 (时间：60分钟满分：70分) 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.据古埃及医书《埃伯斯莎草纸》记载，托特是治疗之神。古 S 希腊医神的手杖被称为蛇杖。考古发现，罗马时期埃及的 菲来岛和努比亚地区神庙的壁画中，都出现了手持蛇杖的 托特神形象。材料说明 ( ) A.古代文明之间存在交流 B.神话传说具有现实依据 C.罗马医学技术领先世界 D.考古发现佐证文献记载 2.刑事诉讼法是现代国家法制的重要内容。有研究指出，迄 弥 今已知的较早的奴隶制成文法典，如《汉漠拉比法典》《十二 铜表法》等，都有刑事诉讼程序方面的规定。这表明( A.立法保护奴隶主的利益 B.罗马法奠定欧洲民法基础 C.古代法律体系较为完善 D.人类社会的法制传统悠久 3.在古印度，佛教在吸收信徒时不作出身限定，无论是上等种 姓还是下等种姓，只要有意愿学习佛法，都可以成为佛门弟 子。这种做法 ( A.根源于直接民主传统 B.打击了贱民的利益 C.维护了贵族的特权 D.冲击了种姓制度 4.公元前5世纪，雅典民主政治发展到高峰，平等的概念被用 于政治领域，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同 等权利。雅典公民“参与政治生活的同等权利”主要体现在 ( ) A.全体居民的直接民主 B.政权机构的三权分立 C.人人平等和终身任职 D.抽签选举和轮流坐庄 5.凯撒执政时期，罗马发行的一些货币，一面是凯撒的侧面头 线 像，另一面记载着他的功绩，而且内容有时会有变化。由此 可见，当时的罗马货币 ( ) A.兼具经济政治功能 B.彰显皇权至高无上 C.显示铸造工艺高超 D.表明帝国实力强盛 6.古希腊雕塑家塑造的神像往往以优秀的运动员为模式，肌 肉强健、丰满、富有弹性，同时还具有凡人那种丰富的思想 感情。这反映了古希腊 A.奉行禁欲苦行的生活哲学 B.崇尚勇武阳刚的人性之美 C.推崇掌握强权的英雄人物 D.摆脱了宗教对艺术的影响 31 7.在中世纪的欧洲，基督教会占有大量田产的同时，教民按照 教会的要求缴纳自已收入的1/10作为宗教事业之用。这 说明基督教会 ( ) A.垄断教育事业 B.享有重要经济地位 C.拥有强大军事力量 D.严格控制人们思想 8.“这种通过采邑制确立的领主与附庸的关系只存在于直接 的封赐者和受封者之间，即‘领主的领主不是我的领主，附庸 的附庸不是我的附庸’。”这里评论的现象存在于 A.古代印度河流域 B.古代两河流域 C.幕府统治的日本 D.封建时代的欧洲 9.依据下面小玲同学的课堂笔记，可以判断她学习的主题是 ( ◆延续1000多年 ◆保存有丰富的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想 ◆编纂《罗马民法大全》 ◆曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 A.罗马帝国的征服与扩张 B.法兰克王国的封君封臣制 C.拜占庭帝国的千年静好 D.“日不落帝国”的殖民掠夺 10.把握历史发展的内在联系是学习历史的重要方法。下面 是九年级某同学在学习完某节历史课后制作的思维导图， 下列选项中对其解读正确的是 垦殖运动 货币地租流行 庄园制衰落 ② 生产组 ① 织形式 手工业发展一出现雇佣关系一③ 的变化 A.①处应填“西欧庄园” B.②处应填“租地农场产生” C.③处应填“富裕农民出现” D.②和③促使资本主义制度确立 11.运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的 理解更透彻。以下不同史观分析的共同历史现象是( 革命史观一早期殖民扩张，灾难、屈辱、落后 文明史观一人类文明链接，交流、碰撞、发展 全球史观—世界市场雏形出现，从分散走向整体 现代化史观 资本主义扩展，落后地区开发 社会史观——促进物种交流，丰富人民生活 A.布匿战争 B.美国独立战争 C.新航路开辟 D.亚历山大东征 32 12.史学家钱乘旦指出，英国的政治制度是几乎所有西方国家 政治制度的母体，这些国家多多少少都模仿了英国并在此 基础上建立起一套大同小异的政治制度。这里的“大同小 异”指的是这些国家的制度 ( A.都是君主立宪制度 B.都维护了资产阶级的利益 C.都废除了君主制度 D.都以实现民族独立为目标 13.对下面年代尺解读最全面、最准确的是 ( 1689 178717891804 LLLLLLLLLll 年 A.欧洲资产阶级革命 B.殖民扩张与反殖民斗争 C.拿破仑的对外战争 D.西方国家的民主化进程 14.工业革命促进了生产力的大发展，使工业产值迅猛提高， 从而将出口贸易提到了举足轻重的地位，扩大海外市场就 成为各大国的急务。于是，殖民扩张急剧加强，世界大片 土地沦为殖民地半殖民地。据此推测，工业革命( A.使人类迈进工业化、城市化社会 B.扩展了资本主义制度 C.预示着资产阶级将成为新的执政者 D.将激起民族解放运动 15.马克思和恩格斯在参加国际工人运动的斗争中逐步确立 无产阶级立场，成为无产阶级革命家和思想家。1847年 底，他们出席了国际性工人组织“共产主义者同盟”第二次 代表大会，并受大会委托起草了详尽的理论和实践纲 领一《共产党宣言》。这说明，科学社会主义理论主要来 源于 A.经验积累 B.经典著作 C.革命实践 D.科技创新 二、辨析改错(8分) 16.人类文明从一开始就是多样化的，多样化体现着文明的本 性。辨别下列史实的正误，在该题后的括号内正确的打 “/”;错误的打“×”，并加以改正。 (1)公元前4世纪，马其顿国王查土丁尼历经10年征战， 建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，促进了东西方文 化的大交汇。 改正： (2)亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学 等新的学科。 改正： 33 (3)城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ( 改正： (4)《天方夜谭》生动描绘了古希腊丰富的社会生活，被称 为是世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。 ( 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17.阅读材料，完成下列要求。 材料一下图帕特农神庙遗址，是雅典卫城的主体建筑， 是为了纪念雅典战胜波斯侵略者而建，是祭祀雅典守护神 雅典娜的神庙。神庙从公元前447年开始兴建，用时11年才 建成。这座长70米、宽31米的神庙，代表了古希腊建筑艺 术的最高水平。17世纪，帕特农神庙遭到破坏。19世纪 下半叶，神庙被部分修复，但已无法恢复原貌。 材料二下图《蒙娜丽莎》，是达·芬奇以其好友佛罗伦萨 银行家佐贡多的妻子为原型，历时4年完成的画作。达· 芬奇运用明暗法创造平面形象的立体感，以柔和细腻的笔 调，把蒙娜丽莎的脸、脖子和手表现得极其细致而富有质 感，将她那一瞬间迷人的微笑表情描绘得含蓄、自然、淳朴 而又甜美。达·芬奇使人物丰富的内心感情和美丽的外 形达到完美的结合。近处的衣服褶皱刻画精细，也反映出 达·芬奇在绘画上的严谨作风。 (1)根据材料一并结合所学知识，指出希腊建筑的特点，并 分析古希腊文化丰富多彩的原因。(4分) -34 (2)根据材料二并结合所学知识，分析《蒙娜丽莎》诞生的 时代背景。(3分) (3)从材料中选取遗址图片或文物，为其拟写一句宣传语。 (3分) 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一在前资本主义时代，农业是整个社会的主要生产 部门。在农本经济中，占主导的是建立在个体小生产基础 上的自给自足的自然经济。这种经济形态把人类社会分 割成各个狭隘的民族地域。那时的历史，只能是各国各民 族狭隘的地域史或狭隘的民族史。闭塞是古代社会各国 各民族历史的特征。…对这种闭塞状态具有世界意义 的突破，是与资本主义的发展联系在一起的。 材料二从15、16世纪之交到19世纪，是人类社会从分散 发展向整体发展的转变时期。…资产阶级无限追求利 润和对外征服扩张的本性，使它在对亚洲、非洲和拉丁美 洲的殖民主义掠夺中，使用了极为残酷的“血与火”的暴 力。这种冲击及其引起的变化，构成人类社会历史从分散 发展向整体发展转变的主要内容。 一以上材料均摘编自李植楠《世界史从分散到 整体演变的启示》 (1)根据材料一，指出作者认为在前资本主义时代“闭塞是 古代社会各国各民族历史的特征”的根源。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出推动15、16世纪之 交到19世纪“人类社会从分散发展向整体发展的转 变”的主要历史事件。(4分)》 -35 (3)结合所学知识，谈谈你对材料中“‘血与火’的暴力”的 认识。(4分) 四、活动与探究(12分) 19.一个时代有一个时代的“梦想”。阅读材料，完成下列探究 活动。 材料 1689年 英国的“君主立宪梦” 14世纪中叶 18世纪 意大利的“人文梦想” 梦 法国的“理性之梦” 646年 1776年 日本的“强国梦” 美国的“独立之梦” 公元前5世纪 雅典的“民主梦” (1)根据材料并结合所学知识，写出日本实现“强国梦”的历 史事件及美国为实现“独立之梦”颁布的文献。(4分) (2)选择材料中两个“梦想”，结合所学知识自拟一个观点， 并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，8分） 36(2分)地位：《汉漠拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文 法典。(1分)(3)都产生于阶级社会，都维护统治阶级的利益。（言之 有理即可，2分)18.(1)因素：“小国寡民”；法律鼓励。(2分)实质：少 数奴隶主贵族的民主。(1分)(2)名称：《十二铜表法》。(1分)意义： 使罗马法由具有很大的随意性变得相对固定和规范。(2分)原因：随着 罗马帝国的扩张，版图扩大，人口增多，原有的公民法已不能满足社会 发展的需要。(2分)(3)民主与法治相互依存，民主是法治的基础，法 治是民主的保障；民主与法治完善是文明进步的表现；等等。（言之有 理即可，2分)19.(1)④(2)示例：选择①古埃及文明和④古希腊文 明。说明：①古埃及文明属于大河文明。古埃及发源于尼罗河流域，尼 罗河定期泛滥，为农业生产带来了肥沃的土壤，有利于农业的发展，在 此基础上形成了高度发达的农业文明；古埃及政治上实行君主专制制 度；文化上创造了象形文字、金字塔等灿烂的化成果。④古希腊文明属 于海洋文明。希腊多山地，少平原，耕地资源有限，但是海岸线曲折，岛 屿众多，优良港湾多，这使得古希腊人积极发展海外贸易和海外殖民活 动，商业和手工业发达；古希腊城邦具有“小国寡民”、独立自主的特点； 雅典实行奴隶制民主政治；文化上哲学、文学、艺术等领域成就斐然。 (3)古代文明具有多样性，文明没有高下、优劣之分，我们应相互尊重、 交流互鉴、和合共生。（言之有理即可，4分） 第三、四单元综合评价 1.C2.B3.D4.B5.D6.B7.C8.D9.B10.C11.B 12.D13.D14.A15.A16.(1)×把“查理·马特”改为“克洛 维”。(2)X把“《查士丁尼法典》”改为“《新法典》”。(3)√ (4)×把“麦加”改为“麦地那”。17.(1)变化：改革前是无偿地赏 赐，改革后是要求得到封地的人必须提供兵役服务。(2分)特点：封君 与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定 的契约意义。(2分)(2)经济举措：废除一切私地、私民，将土地、部民 收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。(3分)影响：大化改新使日本发 展成为一个中央集权制的封建国家。(1分)(3)一个国家想要强大， 必须不断改革；改革是社会发展的动力；改革要顺应社会发展潮流；等等。 (2分)18.(1)贸易和工商业发展；城市管理的需要；原有教育存在不 足：新知识的传人。（任答两点即可，4分)(2)特点：迅速兴起与普及； 独立性增强；面向广大人民群众；扩展了教育内容。（任答两点即可， 2分)意义：推动了工业的发展。(1分)(3)社会需要推动教育发展， 教育发展推动社会进步，二者相辅相成。(3分)19.(1)罗马帝国、拜 占庭帝国（或东罗马帝国）。(4分)(2)认识：古代世界各个国家和地 区之间的交往促进了东西方经济文化交流。论证：佛教创立后，以文化 交流的方式向外传播，影响了东亚和东南亚地区；亚历山大东征虽然给 当地人民带来灾难，但在战争中大量工商业者随军队流动，加强了东西 方之间的经济联系和贸易往来；阿拉伯人以商品贸易的形式将东方的 技术和物种等传到西方。综上所述，这些交往共同加强了各个国家和 地区之间的联系，促进了东西方经济文化交流。(8分) 期中综合评价 1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.D8.D9.B10.A11.A 12.C13.C14.D15.C16.(1)×把“罗马”改为“希腊”。 (2)×把“阴历”改为“太阳历”。(3)√（4)×把“古埃及”改为 “古印度”。17.(1)分类：图1、图2、图3为一类，图4为一类。(2分) 理由：图1、图2、图3代表的文明发源于大河流域，图4代表的文明发源 于临海地区。（2分)(2)示例：选择图1：金字塔。解说词：金字塔是 古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，它体现了古埃及高超的建筑 -46- 艺术和法老至高无上的权威。(3分)(3)方式：战争（暴力冲突）；宗教 传播（和平往来）。(2分)作用：都促进了文化的大交汇，加强了各地区 经济联系和贸易往来。(1分)18.(1)在经济上实行庄园制度；在政治 上实行封君封臣制度。(4分)(2)改变了欧洲的经济社会环境和社会 结构，冲击了封建统治，促进了资本主义的兴起；推动欧洲走向近代；等等。 (4分)(3)经济发展促进社会变革；历史在传承中发展；等等。(2分) 19.(1)A:《汉谟拉比法典》；B:《十二铜表法》；C:《罗马民法大全》；D: 《查士丁尼法典》。(4分)(2)示例：观点：法制建设推动社会发展。论 述：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，制定了《汉漠 拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，从中可 以清晰地了解古巴比伦社会。《汉漠拉比法典》是古巴比伦王国留给人 类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。公元前450年 左右，罗马颁布了成文法，被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马 法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。东罗马帝 国皇帝查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》等4 部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶 制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。《罗马民法大全》还对财产、买 卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。综上所 述，法制建设推动社会发展。(8分) 第五单元综合评价 1.A2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.A9.A10.C11.C 12.B13.A14.A15.C16.（1)×把“城市”改为“农村”。 (2)/(3)×把“亚历山大帝国”改为“奥斯曼帝国”。(4)×把 “荷兰”改为“英国”。17.(1)工场手工业由许多小作坊组成，实行集 中生产；大小作坊之间出现雇佣关系。(4分)(2)领域：天文学。 (1分)作用：推动了近代自然科学的发展；有力地冲击了欧洲基督教会 的思想控制。(4分)(3)资本主义的产生与初步发展。(1分) 18.(1)对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展；对世界：世界各地的联系 日益密切，世界开始连为一个整体。(4分)(2)殖民地采矿业、种植园 农业需要大量劳动力；印第安人的反抗，难以管理；能够获得高额的利 润。（任答两点即可，4分）(3)殖民活动是资本原始积累的手段，它促 进了欧洲资本主义的发展：资本主义的发展促进了殖民活动进一步扩 展。(2分)19.(1)A:租地农场；B:文艺复兴。(2分)根本原因：商品 经济的繁荣，资本主义的萌芽。(2分)(2)示例：赞同观点一，“西欧走 向近代”是自发的结果。论述：14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建 的因素，封君封臣制度和庄园制度发生很大变化，手工工场和租地农场 的出现，促进了西欧经济和社会的发展。随着资本主义工商业的发展， 14世纪中叶，欧洲出现文艺复兴运动。文艺复兴是资本主义经济发展 在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主 义经济和政治的发展。15世纪后，新航路的开辟以及欧洲殖民者在美 洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，进一步促进了资本主义的发展，打破了世 界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。15、 16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪，走向近代。综上所述，西欧走向近 代是欧洲内部政治、经济的发展和对外殖民掠夺、扩张的结果。(8分) 第六、七单元综合评价 1.D2.D3.C4.D5.A6.C7.B8.A9.B10.B11.A 12.D13.B14.C15.D16.(1)×把“《大宪章》”改为“《权利 法案》”。(2)×把“华盛顿”改为“杰斐逊”。(3)√(4)×把 “珍妮机”改为“蒸汽机”。17.(1)英国有议会传统；国王权力受到教 会的制约；习惯法的限制。(2分)(2)变化：中央政府的权力由弱到 强，由分散到相对集中。(2分)作用：加强了中央政府的权力，促进了美 -47 国的统一；促进了国内统一市场的形成和经济的发展。(4分)(3)西 方民主制度的形成经历了一个长期斗争和平衡的过程；制度创新有利 于社会经济的发展；等等。（言之有理即可，2分）18.(1)从人力、水 力、风力向蒸汽动力发展。(2分)(2)生产力突飞猛进地发展；多数人 遭受剥削（或贫富差距扩大）。(4分)(3)工业革命带来了社会的巨大 进步；工业革命是一把“双刃剑”；要不断提高劳动者的收入，缓和社会 矛盾；等等。（言之有理即可，4分)19.(1)《共产党宣言》的发表，标志 着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国 际共产主义运动兴起并蓬勃发展。(2分) (2)示例一： 马克思年谱 1818年 生于德国特里尔城 1848年 发表《共产党宣言》 1864年 参与成立第一国际 1867年 出版《资本论》第一卷 1883年 因病逝世 示例二： 生于德国 发表 参与成立出版《资本论》 特里尔城 《共产党宣言》第一国际 第一卷 因病逝世 1818年 1848年 1864年 1867年 1883年 (5分)(3)马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和 领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的 革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者；主要著 作有《资本论》《共产党宣言》等。我们要向马克思学习，为社会主义事 业贡献自己的力量。(5分) 期末综合评价 1.A2.D3.D4.D5.A6.B7.B8.D9.C10.B11.C 12.B13.D14.D15.C16.(1)×把“查士丁尼”改为“亚历山 大”。(2)√(3)×把“城市”改为“大学”。(4)×把“古希腊” 改为“阿拉伯帝国”。17.(1)特点：希腊建筑艺术主要体现在神庙，神 庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。(2分)原因：自然条件和地理位置 的优越性，商品经济发达，民主政治繁荣。(2分)(2)意大利出现资本 主义萌芽；新兴资产阶级产生；人文主义的思潮逐渐流行。(3分) (3)《蒙娜丽莎》是达·芬奇最为著名的画作之一，是艺术和科学的完美 结合，让我们一起领略其神秘的微笑。(3分)18.(1)自然经济占主导 的农本经济。(2分)(2)新航路的开辟、（早期）殖民扩张（掠夺）、工业 革命（或资本主义的产生、发展）等。（任答两点即可，4分）(3)客观上 有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，密切了世界各地的联系，有助于 世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。（回答须兼 顾正反两方面，4分)19.(1)历史事件：大化改新。(2分)文献：《独立 宣言》。(2分)(2)示例：选取“意大利的“人文梦想’”“法国的‘理性之 梦’”。观点：思想解放推动社会变革。论述：14世纪中叶，意大利兴起 文艺复兴运动，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和 发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，为法国大革命 的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪 潮。综上所述，这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社 会的进步。(8分) 48