[中学联盟]河北省迁安市杨店子镇联合中学冀少版七年级生物上册1.2.2细胞分化形成组织(教案+学案+同步练习) (3份打包)

2016-09-07
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特供

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学冀少版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第二节 细胞分化形成组织
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 河北省
地区(市) 唐山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 264 KB
发布时间 2016-09-07
更新时间 2023-04-09
作者 zxt2016
品牌系列 -
审核时间 2016-09-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5551103.html
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来源 学科网

内容正文:

1.2.2 细胞分化形成组织 一、基础检测 1、细胞分化是指(  ) A.一个母细胞分裂为两个子细胞的过程 B.新生的子细胞逐渐长大的过程 C.细胞数目增多和细胞体积增大 D.细胞从原来的形态、结构和功能转变为其他形态、结构和功能的过程 2、组织的形成是( )的结果 A、细胞分裂 B、细胞分化 C、细胞生长D、细胞数目增多 3、下列属于动物组织的是(  ) ①上皮组织②保护组织③营养组织④结缔组织. A.①和③ B.①和④ C.②和③ D.②和④ 4、下列具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是(  ) A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 5、某同学玩耍时不小心划破了皮肤,他感到疼痛,这种感觉主要是由于皮肤中分布有哪种组织(  ) A.结缔组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.上皮组织 6、甘蔗茎内有一缕缕细丝,细丝属于( ) A.保护组织 C.分生组织 C、营养组织 D、输导组织 7、用开水烫过的番茄很容易撕下表皮,这层表皮属于( ) A、上皮组织 C、分生组织 B、结缔组织 D、保护组织 8、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是( ) A.输导组织 B.营养组织 C.分生组织 D.保护组织 9、具有“细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,有很强的分裂能力”特点的植物组织是(  ) A.上皮组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 二.拔高过关 10、下列组成人体器官的四种组织,其中能够接受刺激产生兴奋和传到兴奋的组织是(  ) INCLUDEPICTURE "http://img.jyeoo.net/quiz/images/201509/19/40bd98bd.png" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "http://img.jyeoo.net/quiz/images/201509/19/a3c4d9ae.png" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "http://img.jyeoo.net/quiz/images/201509/19/2bc2f2c2.png" \* MERGEFORMAT A B C D 11、下列有关组织的说法中,正确的是(  ) A、组织的形成是细胞分裂的结果 B.组织的形成是细胞生长的结果 C.组织是由形态相似,结构与功能相同的细胞组成 D.细胞分化产生相同的细胞群 12、下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中,不正确的是(  ) A.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分化 B.癌细胞不断分裂但不再分化 C.细胞分化可形成不同的组织 D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程 13、下表是刘佳同学对“心脏、唾液腺等器官主要是由哪一类组织构成的?”这一问题作出的回答,其中正确的是( ) 编 号 ① ② ③ ④ 器官名称 心脏 唾液腺 脊髓 股骨 主要组织 神经组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14、我们来认识一下我们的鼻子吧:鼻梁挺括,是因为鼻子内有由骨和软骨做成的支架,使气体能畅通地出入,这说明鼻子内有 组织;鼻子还能使我们闻到各种气味,这说明鼻子内有 组织;鼻黏膜能分泌黏液,这说明鼻子内有 组织;我们能煽动鼻翼,这说明鼻子内有 组织。由此我们知道,鼻子是由多种 构成的,具有通气、嗅觉等功能,属于嗅觉器官。 15、为验证果实表皮的保护作用,某生物实验小组利用苹果做了如下实验: ①取3个干净消毒的塑料袋,分别标上l、2、3号,把三个完整新鲜的苹果洗干净,将其中—个苹果放人l号袋内,密封(.精校)。 ②另取一个腐烂苹果,用消毒牙签刺入腐烂处,拔出后轻轻在—个苹果表面划动,但不划破表皮;重复三次,装入2号袋内,密封。 ③                 ,装入3号袋内,密封。 ④将3个塑料袋放在温暖、黑暗的环境中,每天观察,连续三天。请完成下列问题: (1)请将步骤③补充完整。 (2)实验中能形成对照实验的是            。 (3)该小组在步骤④观察的现象是        。请设计—个实验记

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