[中学联盟]河北省迁安市杨店子镇联合中学冀少版七年级生物上册1.4.5节肢动物（教案+学案+同步练习） (3份打包)

1.4.5节肢动物 1、成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是( ) A.外骨骼 B.角质层[来源:学&科&网] C.贝壳 D.角质鳞片 2.蝗虫的视觉器官是( ) A.触角 B.复眼 C.单眼 D.口器 3.勤劳的蜜蜂是大家常见的昆虫，李明同学在观察了蜜蜂后做出了如下描述，其中错误的是( ) A.身体分为头、胸、腹三部分 B.有三对足 C.体表湿润，完成呼吸 D.有两对翅 4.节肢动物的共同点不包括( ) A.身体分为头、胸、腹 B.体表有坚韧的外骨骼 C.身体由很多体节构成 D.具有分节的足和触角 5.蝗虫是破坏农作物的害虫,但它含有丰富的蛋白质,可以制成营养丰富的饲料,说明( ) A.一种动物不是有害的就是有益的 B.我们要辩证地看待动物和人类的关系 C.我们不要捉蝗虫,要保护它 D.虽然有一点好处,但还是要消灭它 6.外骨骼不具备的作用是( ) A.保护内部的柔软器官 B.支持内部器官 C.防止体内水分散失 D.感觉外界环境的刺激 7、蝗虫可以生活在干燥的陆地上,在它的形态结构中,防止水分散失的是( ) A.体表的革质翅 B.体表的大量鳞片 C.覆盖全身的表皮 D.坚硬的外骨骼 8、蝗虫与陆地生活相适应的呼吸器官是( ) A.肺 B.鳃 C.气管 D.气囊 9.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答:[来源:学科网ZXXK] (1)它的身体分为[　]　　　　部、[　]　　　　部、[　]　　　　部。 (2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉?_______________________。原因是蝗虫的体表有一层坚硬的　_______　　　　,作用是 _________________________。 (3)蝗虫共有　　　　对足,　　　　对翅,着生在[　]　　　　部,其中适于跳跃的是发达的[　]　　　　。 二．拔高过关 10、下列哪项不是蝗虫的特点( ) A.身体由体节构成 B.体表有外骨骼 C.用鳃呼吸 D.足和触角分节 11.河里游动的虾,树上鸣唱的知了,都属于节肢动物的理由是( ) A.能迅速避开敌害 B.体表有外骨骼,足和触角分节 C.都用气管进行呼吸 D.都有三对足、两对翅 12、节肢动物和环节动物的共同特征是( ) A.身体由许多体节构成 B.身体由许多体节构成且分部 C.具有外骨骼 D.依靠体壁进行呼吸 13.学习了蝗虫的呼吸后,同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣,并出现了意见分歧,有些同学认为其呼吸器官在头部,有些同学则认为在胸腹部,各持己见,互不相让。最终决定通过探究实验来解决这一难题,请你帮助他们共同完成探究。 实验材料和用具:试管、活蝗虫、清水。 (1)提出问题:　_________________________________________?[来源:学科网ZXXK] (2)作出假设:　_________________________________________。 (3)实验步骤: ①取两支试管,编号为甲、乙,并放入　　　　的清水。 ②把两只　　　　的活蝗虫放入甲、乙试管中,甲中蝗虫的　　　　浸入水中,露出　　　　部;乙中蝗虫的　　　　浸入水中,露出　　　　部。 ③一段时间后,观察两只蝗虫的存活情况。 (4)结果预测:　________________________________________。 (5)推测蝗虫呼吸器官的部位:　__________________________。 (6)根据蝗虫的呼吸特点,你认为如何消灭室内的蚊、蝇? ______________________________________________________________。[来源:学#科#网] 三．真题链接 1、下列动物中，全部都属于节肢动物的是( ) A．蝗虫、绦虫 B．蝴蝶、蜘蛛[来源:学科网ZXXK] C．扬子鳄、壁虎 D．蝙蝠、海蜇 2、如图是探究蝗虫气体进出身体部位的小实验，两个试管中都灌满了水，一段时间后，得到的实验结果应是( ) A．甲蝗虫死亡，乙蝗虫存活 B．甲蝗虫存活，乙蝗虫死亡 C．甲、乙蝗虫都死亡 D．甲、乙蝗虫都存活 3、下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是( ) A．谁家新燕啄春泥 B ．春蚕到死丝方尽 C．蝉噪