4.1基因指导蛋白质的合成 课件 2025—2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“基因指导蛋白质的合成”，系统涵盖转录、翻译、RNA结构功能、密码子及中心法则等核心知识。以水母绿色荧光蛋白基因情境导入，通过旧知回顾（基因在细胞核、蛋白质合成在核糖体）引出核心问题，结合RNA酶实验、同位素标记实验等证据链，搭建DNA→RNA→蛋白质的学习支架，梳理知识脉络。 其亮点在于以科学史实验培养科学思维，如克里克噬菌体实验推导密码子概念、尼伦伯格体外合成实验验证碱基与氨基酸对应关系，基于证据逻辑分析。任务驱动设计（比较DNA与RNA、分析转录翻译条件）促进探究实践，密码子通用性讨论体现进化与适应的生命观念。表格对比与思考讨论题助力知识整合，学生深化理解，教师可直接用于课堂互动与教学梳理。

第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成 本节聚焦 1.基因如何指导蛋白质的合成？ 2.中心法则是如何描述遗传信息的传递规律的？ 3.几乎所有生物共用同一套密码子的基本事实， 给我们什么启示？ 生长在太平洋西北部的一种水母能发出绿色荧光，这是因为水母的DNA上有一段长度为5.17×103个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。 绿色荧光蛋白基因 绿色荧光蛋白 控制指导合成 基因的表达 情境导入 基因 基因是有遗传效应的DNA片段， DNA主要存在于细胞核 蛋白质合成 细胞质中的核糖体上 如何指导？ 旧知回顾：基因主要分布于哪里？ 蛋白质合成的场所呢？ DNA能否直接从细胞核进入细胞质中 指导蛋白质合成？ DNA 细胞质中的核糖体 细 胞 核 基因(2nm) 核孔(0.9nm) 细胞核中基因如何指导细胞质中蛋白质合成呢？ 科学家推测在DNA和蛋白质之间有中间物质充当信使。 基因 蛋白质 DNA 蛋白质的合成 指导 以 信使 作为信使需要具备什么条件？ ①能储存（或携带）并传递遗传信息； ②能在细胞核中产生并转移到细胞质中。 实验1：1955年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成就停止。如果再加入酵母中提取的RNA，蛋白质又开始合成。 实验2：1955年，戈德斯坦（Goldstein）和普劳特（Plaut）用同位素标记RNA前体，发现放射性同位素都在细胞核内。经过一段时间，发现放射性同位素出现在细胞质中。 实验3：1961年，南非生物学家布伦纳等科学家经过实验发现，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含14C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，把细菌裂解离心，分离出RNA与核糖体。分离出来的RNA有14C标记，将分离得到的RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交，发现RNA只能与噬菌体的DNA形成双链杂交分子。 信使寻踪记 结论1 ：蛋白质的合成依赖于RNA 结论2 ：RNA可以从细胞核转移到细胞质 结论3 ：新合成的RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的， DNA上的遗传信息可以传递给RNA。 RNA充当了DNA的信使！ 提出问题 实验思路 加入RNA酶降解细胞中的RNA，观察蛋白质合成情况（减法原理）； 再加入从细胞提取的RNA，观察蛋白质的合成情况（加法原理；自身前后对照） 预期结果 加入RNA酶降解细胞中的RNA后，蛋白质合成停止， 再加入细胞中提取的RNA后，细胞又可重新合成蛋白质。 实验证据 如何设计一个实验说明RNA可能就是基因与蛋白质之间的信使？ 信使寻踪记 实验1：1955年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成就停止。如果再加入酵母中提取的RNA，蛋白质又开始合成。 结论1 ：蛋白质的合成依赖于RNA 实验证据 信使寻踪记 实验2：1955年，戈德斯坦（Goldstein）和普劳特（Plaut）用同位素标记RNA前体，发现放射性同位素都在细胞核内。经过一段时间，发现放射性同位素出现在细胞质中。 结论2 ：RNA在细胞核中合成，并可以转移到细胞质中。 实验3：1961年，南非生物学家布伦纳等科学家经过实验发现，用噬菌体侵染细菌，在培养基中添加含14C标记的尿嘧啶，培养一段时间后，把细菌裂解离心，分离出RNA与核糖体。分离出来的RNA有14C标记，将分离得到的RNA分别与细菌的DNA和噬菌体的DNA杂交，发现RNA只能与噬菌体的DNA形成双链杂交分子。 结论3 ：新合成的RNA是以噬菌体的DNA为模板合成的， DNA上的遗传信息可以传递给RNA。 RNA充当了DNA和蛋白质之间的信使！ 转录 翻译 基因的表达 蛋白质 DNA RNA 信使 以 信使 DNA 蛋白质的合成 指导 RNA 基因 蛋白质 一、RNA的结构和功能 【任务一】请阅读课本P64-65，并完成以下思考： 利用类比学习法，回顾DNA的结构，说一说RNA的结构 总结RNA适于作DNA的信使的原因 RNA的种类有哪些？分别具有什么功能? 2、基本单位： C、H、O、N、P 一、RNA的结构和功能 1、元素组成： 核糖核苷酸 A 腺嘌呤 G 鸟嘌呤 C 胞嘧啶 U 尿嘧啶 聚合 RNA（核糖核酸） 3、空间结构： 一般是单链，而且比DNA短 4、RNA适于 作为信使 的原因： ②RNA一般是单链，而且比DNA短→能通过核孔，从细胞核转移到细胞质。 ①由4种核糖核苷酸连接而成→碱基的排列顺序多种多样 →能储存遗传信息。 DNA RNA 比较项目 DNA RNA 分布 主要是________ 主要是__________ 基本单位 化学组成 磷酸 一分子磷酸 一分子磷酸 五碳糖 碱基 A、_____、G、C A、_____、G、C 结构 一般为_______ 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖 核糖 双螺旋结构 单链 细胞核 细胞质 T U RNA与DNA比较 种类 mRNA tRNA rRNA 名称 信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 功能 结构 示意图 共同点 遗传信息传递的媒介 转运氨基酸的工具 组成核糖体 单链 单链，部分碱基配对形成三叶草型结构 单链 ①都是转录产物 ②基本单位相同 ③都与翻译过程有关 5、RNA的种类及作用 作为某些病毒的遗传物质 某些RNA具有催化作用（酶） 一、RNA的结构和功能 RNA其他功能 二、遗传信息的转录 【任务二】请阅读课本P64，并完成以下思考： 转录的概念及场所？ 阐述转录的基本过程？ 转录需要哪些条件? 转录与DNA复制的异同? 2、场所 真核生物： 原核生物： 细胞核（主要） 叶绿体和线粒体（基质） 个体生长发育的整个过程 二、遗传信息的转录 1、概念： 通过RNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成RNA过程。 拟核、细胞质（质粒） 3、时间 细胞周期的时间： 个体生长发育的时间： G1期、G2期 二、遗传信息的转录 4、过程 DNA 3' 3' 5' 5' 5' ①解旋 RNA聚合酶与编码蛋白质的一段DNA结合，使DNA双链解开，碱基暴露出来。 不需要解旋酶 游离的4种核糖核苷酸 RNA聚合酶 mRNA DNA模板链 新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。 ④释放 合成的mRNA从DNA链上释放。而后，DNA双螺旋恢复。 3' ③连接 二、遗传信息的转录 游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下开始mRNA的合成。 ②配对 5、条件： 模版 原料 能量 酶 RNA聚合酶 破坏氢键 催化形成磷酸二酯键 ATP 4种游离的核糖核苷酸 碱基互补配对原则 8、特点: 边解旋边转录；单链转录。 10、实质: 遗传信息从 DNA 传递到 mRNA 9、结果: 产生RNA（mRNA、 tRNA、 rRNA） 6、原则： A—U、T—A、C—G、G—C 二、遗传信息的转录 DNA的一条链的片段 7、方向: 5′-端→3′-端 二、遗传信息的转录 思考•讨论 如下所示为一段DNA分子，如果以β链为模板进行转录， 试回答下列问题： 1．写出对应的mRNA的碱基序列。    2．转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列有何关系？与DNA的另一条链的碱基序列相比有哪些异同？ ……AUGAUAGGGAAAC…… mRNA ①转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列互补配对。 ②相同点：碱基数目相等；都含A、G、C3种碱基；序列相同。 不同点：RNA中含有U，DNA中含有T。 非模板链 模板链 转录出的RNA的碱基排列顺序 与模板链________； 与非模板链________。 相同 互补 1、转录是转录整个DNA分子吗？ 3、细胞核中转录形成的RNA进入细胞质穿过几层膜？ 二、遗传信息的转录 思考•讨论 转录的基本单位是基因，而非整个DNA； 细胞中不是所有基因都会转录，转录是有选择的。 细胞分化时基因选择性表达源于基因的选择性转录。 RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜， 需要消耗能量 能量 2、一个DNA分子上的不同基因的模板链是相同的吗？ 一个基因转录时以基因的一条链为模板；每一个基因的模板链是固定的。 一个DNA分子上的不同基因的模板链不一定相同。 基因1 基因2 基因3 非基因片段 非基因片段 非基因片段 非基因片段 比较项目 DNA复制 转录 时间 场所 模板 原料 酶 产物 ， ， 配对方式 特点 方向 细胞分裂前的间期 生长发育过程 主要在细胞核或拟核中，少部分在线粒体、叶绿体、细胞质中 DNA的每一条链 DNA的一条链 游离的4种脱氧核苷酸 游离的4种核糖核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 RNA聚合酶 A—T、G—C、C—G、T—A A—U、G—C、C—G、T—A 半保留复制、边解旋边复制 边解旋边转录 新链（酶）从 5′-端 →3′-端延伸 2个子代DNA分子 RNA(mRNA、tRNA、rRNA) DNA复制与转录的比较表 3．(等级考)下列关于真核细胞中转录的叙述，不正确的是(　　) A.tRNA、rRNA和mRNA都由DNA转录而来 B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生 C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生 D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 答案：C 4．(等级考)图甲和图乙是在人体某细胞的细胞核中发生的两个过程，下列相关判断不正确的是(　　) A.该细胞可能是造血干细胞，不可能是胰岛B细胞 B.与图甲过程相比，图乙过程可频繁发生 C.图甲过程形成产物的长度与图乙形成的大致相同 D.基因1与基因2转录的模板链可能不在DNA的一条单链上   答案：C 考点一 遗传信息的转录和翻译 拓展：真核生物基因与原核生物基因结构及转录 编码区不编码蛋白质的序列 RNA聚合酶的识别和结合位点： 基因的启动子 mRNA的碱基序列 蛋白质的氨基酸序列 翻译 1、概念： 2、实质： 三、遗传信息的翻译 游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。 （核糖核苷酸） 4种AGCU ？ 21种 （氨基酸） （脱氧核苷酸） 4种AGCT 一一对应 决定 ？ 1个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定 种氨基酸； 2个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定 种氨基酸； 3个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定 种氨基酸。 氨基酸 AUCG 4 氨基酸 AUCG 4 AUCG 4 AUCG 4 氨基酸 AUCG 4 AUCG 4 4 (41) 64 (43) 16 (42) 三、遗传信息的翻译 4种碱基 21种氨基酸 三、遗传信息的翻译 实验1：1961年，克里克以 T4噬菌体为实验材料，将某个基因中增加或删除1个、2个、3个碱基，观察是否能正常产生蛋白质。 实验结果：（1）增加或删除1个、2个碱基，无法正常产生蛋白质； （2）增加或删除3个碱基，可以正常产生蛋白质。 结论 ：mRNA上3个碱基决定1个氨基酸。 实验2：1961年，尼伦伯格、马太做的蛋白质的体外合成实验： mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基叫作密码子。 ②加入除去DNA和mRNA 的细胞提取液 ③加入人工合成的 多聚尿嘧啶核苷酸 ④加入了苯丙氨酸试管中出现多聚苯丙氨酸肽链 ①每个试管只加一种氨基酸 （...UUUUUUUUU...） 结论 ：UUU是 苯丙氨酸的密码子 后来科学家又通过一步步的推测和实验，证明了确实是mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，最终破解了64个遗传密码子。 三、遗传信息的翻译 【任务二】请阅读课本P67表4-1，并完成以下思考： 起始密码子是什么？起始密码子编码什么氨基酸？ 终止密码子有几个？终止密码子编码氨基酸吗？ 一种密码子决定几种氨基酸？一种氨基酸有几种密码子？ 密码子具有哪些特点？每个特点对应的意义？ 第一个 碱基 第二个碱基 第三个 碱基 U C A G U 苯丙氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 亮氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 丝氨酸 酪氨酸 酪氨酸 终止 终止 半胱氨酸 半胱氨酸 终止、硒代半胱氨酸 色氨酸 U C A G C 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 亮氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 脯氨酸 组氨酸 组氨酸 谷氨酰胺 谷氨酰胺 精氨酸 精氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G A 异亮氨酸 异亮氨酸 异亮氨酸 甲硫氨酸（起始） 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 苏氨酸 天冬酰胺 天冬酰胺 赖氨酸 赖氨酸 丝氨酸 丝氨酸 精氨酸 精氨酸 U C A G G 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸 缬氨酸、甲硫氨酸 (起始) 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 丙氨酸 天冬氨酸 天冬氨酸 谷氨酸 谷氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 甘氨酸 U C A G UUC AAG 种类 ( )种 64 起始密码子: (真、原核， )； (原核， )。 终止密码子: 、 、 (特殊时编码 )。 编码氨基酸的密码子一般有 个 甲硫氨酸 甲硫氨酸 GUG AUG UAA UGA UAG 硒代半胱氨酸 61 思考•讨论 1.从密码子表可以看出，像苯丙氨酸，亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作密码子的简并性。你认为密码子的简并对生物体的生存发展有什么意义？ 密码子的简并性 ①增强密码子的容错性。当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸； ②提高使用频率。当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码同一种氨基酸可以保证翻译的速度。 2.几乎所有的生物体都共用上述密码子， 根据这一事实，你能想到什么？ 三、遗传信息的翻译 思考•讨论 密码子的通用性 说明所有生物可能有共同的起源或生命在本质上是统一的。 实验：1955年詹美尼克等三位科学家分别很意外的在同一溶液中发现氨基酸先附着在一种小分子量的RNA上，然后这些氨基酸再被带到一种微粒体进行蛋白质合成，这种RNA后来被命名为tRNA 。 三、遗传信息的翻译 游离在细胞质中的氨基酸是怎样被运送到合成蛋白质的“生产线”上的呢? 结论：运输氨基酸的工具 ——tRNA 氨基酸的“搬运工”——tRNA (1)形状： (2)结构： 一端是携带 的部位， 另一端为 ，能与密码子互补配对。 氨基酸 反密码子 (4)对应关系： 反密码子：tRNA上可以与mRNA上的密码子互补配对的3个碱基。 A A C 每种tRNA只能识别并转运1种氨基酸； 每种氨基酸可被一种或几种tRNA转运。 (一般61种) 三、遗传信息的翻译 RNA链经过折叠，形成三叶草形 碱基配对 形成氢键 (3)功能： 识别并转运氨基酸 思考 1.若反密码子为GUA，则携带的氨基酸是？ 2.若密码子为UAA，则对应的反密码子是？ 密码子为CAU，是组氨酸 UAA为终止密码子，不决定氨基酸， 所以没有与之对应的反密码子。 5．若mRNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及其携带的氨基酸的变化情况是(　　) A．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变 B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变 C．tRNA一定改变，氨基酸一定改变 D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变 答案：A 三、遗传信息的翻译 【任务三】请阅读课本P67-68，并完成以下思考： 翻译从什么位置开始，在什么位置结束？ 翻译过程是核糖体移动？还是mRNA在移动？ 尝试概述翻译过程 C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U U C A 甲 色 A C C 组 精 G A C 第1步：mRNA在细胞质中与核糖体结合 G G U 3' 5' 三、遗传信息的翻译 3、过程： 36 位点1 位点2 位点E U C A 甲 色 A C C 组 精 G A C 第1步：携带甲硫氨酸的tRNA，通过与碱基AUG互补配对，进入位点1 U C A 甲 U C A G G U C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U 甲 U C A 3' 5' 三、遗传信息的翻译 3、过程： 37 位点1 位点2 位点E C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U 色 A C C 组 精 G A C 第2步：携带组氨酸的tRNA以同样的方式进入位点2 甲 U C A G G U G G U 组 G G U 组 G G U 3' 5' 三、遗传信息的翻译 3、过程： 38 位点1 位点2 位点E C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U 色 A C C 精 G A C 第3步：甲硫氨酸与组氨酸形成肽键， 从而转移到位点2的tRNA上 甲 U C A 组 G G U 甲 3' 5' 三、遗传信息的翻译 3、过程： 39 位点1 位点2 位点E 位点1 位点2 位点E 色 A C C 精 G A C 第4步：核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子。 原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的tRNA进入位点1。 U C A 组 G G U 甲 C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U U C A 3' 5' 三、遗传信息的翻译 3、过程： 40 位点1 位点2 位点E G A C 就这样，随着核糖体的移动，tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来，以合成肽链。直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止。 G G U C U G A A U G A C U C G G C G U U G C U G U C C U G A U C C U A A G G C U U C A A C C A G G 半 色 组 甲 精 谷 半 脯 丝 U C U 终止密码子 3' 5' 翻译方向 三、遗传信息的翻译 3、过程： 41 三、遗传信息的翻译 3、过程： 5、条件 mRNA 21种氨基酸 ATP 8、产物： 具有一定氨基酸顺序的肽链 (脱离时是不成熟的肽链，需要在内质网、高尔基体中加工成蛋白质) 4、场所： 细胞质中的核糖体 tRNA 6、配对方式： 9、遗传信息传递的方向： mRNA→蛋白质 多种酶 三、遗传信息的翻译 模版 原料 能量 酶 搬运工具 A—U、U—A、C—G、G—C 7、方向： 核糖体 沿着 mRNA 5’ 端往3’端移动 三、遗传信息的翻译 【任务四】请阅读课本P69，并完成以下思考： 图中①、⑥分别是什么分子或结构？ 最终合成的多肽链②、③、④、⑤的 氨基酸序列相同吗？为什么？ 图中核糖体移动的方向是怎样的？ 图中所示的翻译特点是？其意义是什么？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1.图中①、⑥分别是什么分子或结构？ 最终合成的多肽链②、③、④、⑤的氨基酸序列相同吗？为什么？ 相同。因为它们的模板是同一条mRNA。 三、遗传信息的翻译 思考•讨论 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ①mRNA；⑥核糖体 2.图中核糖体移动的方向是怎样的？ 由肽链_____ → 肽链_____的方向进行 短 长 3.图中所示的翻译特点是？其意义是什么？ 形成多聚核糖体：一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。 意义：少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质。 请据图概括真核生物和原核生物转录、翻译的区别 先转录后翻译 真核生物转录、翻译示意图 原核生物转录、翻译示意图 边转录边翻译 三、遗传信息的翻译 思考•讨论 3．(等级考)原核基因的mRNA形成的发夹结构能阻止RNA聚合酶的移动，进而使转录终止，其过程如图所示。下列说法错误的是(　　) A．原核细胞中转录和翻译过程可以同时进行 B．发夹结构中存在终止密码子，可以使转录终止 C．图示过程中存在T—A、U—A、C—G等碱基配对方式 D．图示过程中mRNA既可作为翻译的模板又能调节转录过程 答案：B 2． (等级考)染色质由DNA、组蛋白等组成。组蛋白乙酰化可使染色质结构松散，利于有关基因进行表达；组蛋白去乙酰化时，有关基因表达受到抑制(如图)。下列有关叙述不正确的是(　　) A．组蛋白乙酰化可能发生在细胞分化过程中 B．过程c需要解旋酶先催化DNA双链解旋 C．一个DNA分子可通过过程c合成多种mRNA分子 D.过程d还需要核糖体、tRNA、ATP等参与 答案：B DNA复制 转录 翻译 时间 细胞分裂的间期（S期） 主要间期（能分裂细胞)或整个生命进程(不分裂细胞) 场所 主要是细胞核 主要是细胞核 细胞质中的核糖体 模板 亲代DNA的两条链 DNA的一条链 mRNA 原料 4种游离的脱氧核苷酸 4种游离的核糖核苷酸 21种氨基酸 产物 完全相同的两个DNA分子 RNA 蛋白质(多肽) 碱基配对 A—T、T—A C—G、G—C A—U、T—A C—G、G—C A—U、U—A C—G、G—C 模板去向 两个子代DNA分别进入中 重新螺旋，恢复原样 水解成单个核糖核苷酸 特点 ①半保留复制 ②边解旋边复制 边解旋边转录 一条mRNA上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链 信息传递 意义 遗传信息的复制、转录和翻译 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 传递遗传信息 表达遗传信息 遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子三者关系 DNA mRNA tRNA 遗传信息 密码子 反密码子 DNA中的 碱基序列 mRNA上决定一个氨 基酸的3个相邻碱基 tRNA上与密码子对 应的3个相邻碱基 决定蛋白质中氨基酸 序列的最终模板 决定蛋白质中氨基酸 序列的直接模板 识别密码子； 识别并转运氨基酸； 遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子三者关系 实际基因表达过程中的数量关系不符合6∶3∶1的原因: 基因中的内含子转录后被剪切。 在基因中，有的片段(非编码区)起调控作用，不转录。 合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。 转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不编码氨基酸。 三、遗传信息的翻译 2．(合格考)某研究人员利用酵母菌成功合成了氨基酸序列为Phe­Pro­Lys的三肽。三种氨基酸的密码子见表：   据此分析，正确的是(　　) A．一种氨基酸可以由多种密码子编码，但只能由一种tRNA转运 B．控制该三肽合成的基因只有9对脱氧核苷酸 C．合成该三肽过程中需要mRNA、tRNA和rRNA参与 D．mRNA上编码该三肽的核苷酸序列可能为AAGGGAUUC 氨基酸 密码子 苯丙氨酸(Phe) UUU、UUC 脯氨酸(Pro) CCU、CCC、CCA、CCG 赖氨酸(Lys) AAA、AAG 答案：C 复制 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 1957年，克里克率先提出遗传信息传递的一般规律——中心法则。 随着研究的深入，科学家对中心法则做出了补充。 遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制； 也可以从DNA流向RNA ，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 少数生物（如一些RNA病毒）的遗传信息可以从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA 。 复制 DNA RNA 蛋白质 转录 翻译 复制 逆转录 四、中心法则 三、遗传信息的翻译 【任务五】表示四支试管中分别模拟的是中心法则中的某个过程 四个试管分别模拟中心法则中的哪个过程？ 四个试管模拟的过程分别需要什么酶？ a：DNA的复制； b：转录； c：RNA的复制； d：逆转录。 a：解旋酶和DNA聚合酶；b：RNA聚合酶；c：RNA复制酶；d：逆转录酶。 其他 RNA病毒 DNA生物 原核生物 真核生物 DNA病毒 能够增殖 不能增殖 RNA病毒 烟草花叶病毒、冠状病毒、 HIV等 逆转录病毒 不同生物遗传信息的传递过程 被RNA病毒侵染的宿主细胞内 四、中心法则 ⑴DNA和RNA是__________的载体 ⑵ _______是信息表达的产物 ⑶ _______为信息的流动提供能量 遗传信息 ATP 蛋白质 生命是物质、能量和信息的统一体 四、中心法则 练习与应用 1.基因的表达包括遗传信息的转录和翻译两个过程。判断下列相关表述是否正确。 (1)DNA转录形成的mRNA,与母链碱基的组成、排列顺序都是相同的。( ) (2)一个密码子只能对应一种氨基酸，一种氨基酸必然有多个密码子。( ) × × 2.密码子决定了蛋白质的氨基酸种类以及翻译的起始和终止，密码子是指( ) A.基因上3个相邻的碱基 B.DNA上3个相邻的碱基 C.tRNA上3个相邻的碱基 D.mRNA上3个相邻的碱基 D 练习与应用 题中的三种抗生素都是通过阻止遗传信息的传递和表达，来干扰细菌蛋白质的合成，进而抑制细菌生长的。具体而言，红霉素影响翻译过程，环丙沙星影响复制过程，利福平影响转录过程。 3.红霉索、环丙沙星、利福平等抗菌药物能够抑制细菌的生长，它们的抗菌机制如下表所示，请结合本节内容说明这些抗菌药物可用于治疗疾病的道理。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $