第八单元第一章 生物与环境是相互作用的（复习课件）生物新教材济南版八年级下册

该初中生物学单元复习资料系统梳理了生物与环境的相互作用，涵盖生态因素（非生物与生物因素）、生物对环境的适应与影响等核心内容。通过知识框架图呈现环境与生物的双向影响关系，结合考点剖析（如生态因素分类）、典例分析（诗句对应生态因素）和实验解读，帮助学生构建完整的知识网络。 其亮点在于融合生命观念（生态观）与科学思维，通过“模拟保护色形成”等探究实践活动，结合“人间四月芳菲尽”等诗句对应生态因素的典例分析，培养学生基于证据的逻辑推理能力。分层设计的综合训练（基础概念题到实验分析题）兼顾不同水平学生，助力教师精准复习，提升学生解决实际问题的能力。

第一章 生物与环境是相互作用的 第八单元 生物与环境 济南版2024八年级下册 单元复习 复习目标 1.能举例说明生物与环境之间的关系； 2.了解非生物因素与生物因素对生物的作用； 3.能解决生产生活中的实际问题； 4.形成人与自然和谐相处的生态观。 思维导图 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 知识讲解 直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境 因素，称为生态因素 非生物因素： 影响生物生活的生态因素 光、温度、空气、水分、土壤等 生物因素： 同种生物之间的相互作用 不同种生物之间的相互作用 种内斗争 种内互助 捕食 竞争 寄生 互利共生 4 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 知识讲解 非生物因素 1.多数蛾类的成虫昼伏夜出 10.高山上旗形树的形成 9.海洋由浅到深植物分布不同 8.南橘北枳 7.雨后，蚯蚓会爬到地面 6.春兰秋菊 5.人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 4.随风潜入夜,润物细无声。 3.不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 2.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 阳光 阳光 温度 水 温度 阳光 氧气 温度 阳光 风 5 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 知识讲解 生物因素 蜂群分工合作 小麦和杂草 狼吃羊 竞争 共生 寄生 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 捕食 草盛豆苗稀 地衣、根瘤菌 猪肉绦虫和猪 生物因素 捕食 共生 竞争 竞争 先增加者先减少，后增加者后减少---捕食 同生共死---共生 你死我活---竞争 6 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 典例分析 C 丙、丁两组有光照时间和光照部位两个变量，不能形成对照实验 1．为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是（　　）   A．该实验存在光照时间和光照部位两个变量 B．仅甲、乙两组对比，说明菊花为短日照开花植物 C．仅丙、丁两组对比，说明菊花感受光照部位是叶 D．合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花 7 选项 诗句 主要影响因素 A 人间四月芳菲尽。山寺桃花始盛开 光照 B 近水楼台先得月，向阳花木易为春 温度 C 随风潜入夜，润物细无声 水分 D 种豆南山下，草盛豆苗稀 土壤 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 典例分析 C 生态因素指环境中影响生物生活的因素，分为非生物因素（如光照、温度、水分、土壤等）和生物因素（如竞争、捕食等）。 2．下列诗句描述的自然现象与其主要影响生态因素，符合的是（    ） 8 3．生物的生命活动受各种环境因素的影响，下列景象与影响因素不匹配的是（　　） A．“一山不容二虎”——种内斗争 B．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——阳光 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——阳光 知识剖析 考点01 生态因素影响生物 典例分析 D 阳光、温度、水等非生物因素会影响生物的生长、发育和分布等。 9 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 知识讲解 生物与环境的关系 生物 环境 影响 影响 适应 注意： 1.环境影响生物是环境改变，生物随改变。注意是生物“被动”做出改变 2.生物适应环境是环境不改变但是比较恶劣或不适合生物生存，而生物主动做出改变。 3.生物影响环境是生物的存在而使环境发生了改变 10 1.扬子鳄卵在不同的孵化温度下，孵化出的幼鳄性别不同。 2.草盛豆苗稀。 3.地衣加速岩石风化。 4.小猫春夏季会退毛。 5.千里之堤，溃于蚁穴。 6.水毛茛水面上的叶呈扁平状，水中的叶呈丝状。 7.大树底下好乘凉。 8.大雁南飞，鸟类迁徙。 9.秋冬季节，桦树叶片变黄。 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 知识讲解 环境能影响生物 环境能影响生物 竞争 生物影响环境 生物适应环境 生物影响环境 生物适应环境 生物影响环境 生物适应环境 生物适应环境 生物与环境的关系 11 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 知识讲解 易错警示 1.不同生物适应环境的方式不同，如：秋冬季节，桦树叶变黄，而松柏叶保持绿色。 2.不同生物之间的关系，如：寄生、共生、竞争等均表达了生物因素对生物生存的影响，所以属于环境对生物的影响。 3.地衣是藻类和真菌的共生体，而不是寄生。 4.生物的适应性是普遍存在的 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。 5.生物的适应性是有一定限度的 生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在这个范围内，生物才能存活。 12 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 知识讲解 相关链接 概念 特点 作用 代表 保护色 体色与环境色彩相似 不易识别 避敌或捕食 雷鸟、蝗虫 警戒色 鲜艳色彩、恶臭毒刺、斑纹 易识别 预警自我保护 黄蜂 拟态 色泽、形状与生物非生物相似 不易识别 避敌或捕食 竹节虫、尺蠖 13 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 知识讲解 生物与环境是一个相互作用的整体。一方面，生物的生存依赖于环境，它们从环境中得到物质和能量，并以各种方式适应所生活的环境；另一方面， 生物的生命活动又不断地改变着环境，影响着环境的发展变化。正是生物对 环境的适应与影响，才造就了多姿多彩的大自然 14 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 典例分析 A 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 4．如图为同种树在同一地区单独生长和成群生长时的形态。下列错误的是（　　）   A．甲树比乙树适应环境的能力更强 B．地区乙中树与树之间存在竞争关系 C．影响甲、乙中树形态差异的非生物因素主要是光 D．生态系统是生物与环境相互作用形成的统一整体 15 5．有一种山羊由于羊绒细长柔软是纺织原料之一，因而山羊数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重破坏甚至草原沙漠化。这个事例说明生物（　　） A．生物能够适应一定的环境 B．生物对环境的影响 C．生物不能适应环境 D．生物对环境的刺激做出了反应 知识剖析 考点02 生物适应和影响环境 典例分析 B 生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境以及环境影响生物。本题中山羊数量增加导致草原破坏，体现了生物活动对环境的影响。 16 1．“园中瓢虫多，果菜无虫害”，这是因为七星瓢虫捕食蚜虫，七星瓢虫（a）与蚜虫（b）之间的数量关系图最可能是（    ） A． 综合训练 种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争。 B B． C． D 17 2．在“模拟保护色的形成过程”中，取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片当作“猎物”放在黄布上，最后剩下的小纸片数量最多的是（　　） A．红色 B．绿色 C．蓝色 D．黄色 知识剖析 考点03 生物适应环境 典例分析 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。 D 18 综合训练 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 3．实验小组模拟不同pH值酸雨对豚草和鬼针草生长的影响，结果如图。叙述正确的是（　　） A．为保证结论真实准确，实验应使用真实的酸雨 B．酸雨pH值越小，二者株高差距越小 C．酸雨pH值越小，鬼针草株高越矮，说明生物能适应环境 D．豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH值越大竞争越激烈 D 19 综合训练 红豆、绿豆模拟不同昆虫，煮熟豆子防止发芽，绿色豆捕获少说明保护色适应环境。 B 4．某小组选择红豆、绿豆在天然绿色草坪上模拟小鸟捕食昆虫的实验，下列叙述错误的是（　　） A．红豆、绿豆模拟不同种类的昆虫 B．撒豆子时“小鸟”应该睁大眼睛观察“昆虫”主要落在哪里 C．红豆、绿豆应该提前煮熟晒干 D．捕获的绿色“昆虫”较少，说明生物适应环境 20 5．夏日的西藏，稀薄的大气仿佛被草木释放的氧气悄悄充盈。这反映了（　　） A．高原缺氧环境对西藏植被分布有影响 B．西藏植被能够适应高原的缺氧环境 C．西藏植被对高原大气的含氧量有影响 D．西藏草甸中各植物间存在竞争关系 综合训练 题干描述西藏植被通过释放氧气增加大气中的氧气含量，体现生物对环境的影响。 C 21 6．农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚中体现的非生物因素影响生物的案例中与其他不同的是（    ） A．四月初一热，秋后粮满仓 B．立夏到小满，种啥也不晚 C．春暖麦起身，寒冻苗难存 D．种田不要问，深耕多上粪 综合训练 非生物因素包括温度、水分、光照等环境因素。选项A、B、C均体现温度（热量）这一非生物因素对农作物生长的影响。 D 22 A 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 7．兰花螳螂形似兰花，后足具有一对花瓣状外延结构被称为花状腿瓣，利于螳螂伪装自己。下列说法不正确的是（　　） A．兰花螳螂模拟兰花的现象属于仿生 B．兰花螳螂利用气管进行气体交换 C．兰花螳螂生长过程中具有蜕皮现象 D．这一特点体现了生物适应环境的特征 综合训练 23 8．请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： (1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句生物与环境的关系是             。 (2)在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是             。 (3)莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中有气腔，适于在       环境中生活。 (4)如下图，甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是       ，这一事实说明生物能够          环境。 (5)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能         环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能       环境。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，说明此时土壤中蚯蚓周围的       不足。 综合训练 在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。 环境影响生物 生物影响环境 水生  甲 适应 适应 影响 氧气 24 归纳总结 影响生物生活的环境因素分为：非生物因素和生物因素。 影响生物生活的非生物因素有：阳光、温度、空气、 阳光 、 风。 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物（包括同种生物和不同种生物）；种间关系有：捕食 、竞争、寄生、共生等。种豆南山下，草盛豆苗稀是竞争，根瘤菌和豆科植物是共生，菟丝子与豆科植物是寄生。 大树底下好乘凉：生物影响环境。 警戒色、保护色、拟态是生物适应环境。 25 人教版2024八年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $