学易金卷：九年级语文上学期期末模拟卷（上海专用）

2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）6-9年级全八册。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （2） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【新情境】（4）汽笛声响起，轮船渐渐驶离码头。柔情的江水恋恋不舍地送着远行的游子。这让离开故土的小新想起了李白《渡荆门送别》中的诗句“ ， ”。 【答案】 百草丰茂 河汉清且浅 千里共婵娟 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、河汉、婵娟、怜”等字词容易写错。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲]饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙]桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” [丙] 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 2．(4分)[甲]诗和[乙]文的作者是 （朝代）的 （人名）。 3．(6分)解释下列句中加点词。 【新考向】（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是( ) A．此人一一为具言所闻 B．不足为外人道也 C．汝为寒家子 D．为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是( ) A．告诫        B．命令        C．任命        D．斥责 4．(4分)用现代汉语翻译下面句子。 遂与外人间隔 5．(3分)下列对诗文内容理解正确的一项是（   ） A．[甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B．[甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C．[乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D．[丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 6．(6分)[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是 。而后者的人生选择是 。虽然他们的人生选择不同，但都具有 高贵品质。 【答案】2． 晋朝（东晋） 陶渊明 3． D A 4．于是就同外界的人隔绝了。 5．B 6． 归隐田园 为朝廷尽忠 正直、洁身自好、不与世俗同流合污。 【解析】2．本题考查文学常识。 《饮酒（其五）》与《桃花源记》的作者都是东晋文学家陶渊明。 3．本题考查文言实词和虚词。 （1）本题考查“为”的意义。武陵人捕鱼为业：武陵人把捕鱼作为自己的职业。为：作为； A.句意：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； B.句意：不值得对外面的人说啊。为：介词，对，向。与题干中的“为”意义不同； C.句意：你本来是贫寒人家的子弟。为：是。与题干中的“为”意义不同； D.句意：担任尚书。为：担任，作为。与题干中的“为”意义相同。 故选D。 （2）本题考查文言实词。 不从母敕：没有听从母亲的告诫。敕：告诫。 故选A。 4．本题考查文言语句翻译。 遂：于是，就。与：同。外人：外界的人。间隔：隔断，隔绝。 5．本题考查内容理解。 A.“欲辨已忘言”并非因为诗人喝酒之后处于半醉半醒的状态，而是因为诗人想要表达自己内心的感受，却发现言语无法完全表达，所以选择沉默。故该项中“诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态”表述不准确； C.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写的是桃源人对外面世界的叹惋，而不是渔人对桃源中人的感叹惋惜。渔人只是把外面世界的消息告诉了桃源中人，而桃源中人对外面世界的消息感到叹惋。故该项中“渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜”表述不准确； D.“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”意思是：作为儿子你已尽孝（指王经曾流泪辞母），作为臣子你已尽忠（指王经拒绝背叛曹魏），“何负吾邪”是反问句，意为“哪里辜负我了呢？”王母面对儿子将被处决“都无戚容”（毫无悲伤），实际上是肯定儿子在忠孝两方面的表现，体现的是大义凛然的态度，而非失望，因此本项中“表达了王母对儿子不忠不孝的失望”理解错误； 故选B。 6．本题考查人物形象。 ①[甲]诗[乙]文的作者陶渊明，在面对社会黑暗和政治腐败时，选择归隐田园。《饮酒（其五）》表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的追求的思想感情。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。 ②结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经在面对社会黑暗和政治腐败时，选择为朝廷效忠。 ③陶渊明选择归隐田园，体现了他洁身自好，不与世俗同流合污。结合[丙]中“经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋，被收”和“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪”可以看出，王经也是正直、洁身自好、不与世俗同流合污的人。 【点睛】参考译文： [乙]桃花源记（节选） 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” [丙] 王经年少时家境贫苦，后来做官做到太守的职位时（俸禄达到两千石），他母亲对他说：“你本来是贫寒人家的子弟，现在做到太守这么大的官，这就可以止步了吧！”王经没有采纳母亲的意见。后来他担任尚书，帮助魏朝，对晋朝的司马氏不忠，被收押了。当时他流着泪辞别母亲说：“我没有听从母亲的告诫，以至于到了今天这个地步！”他母亲一点忧伤的神色也没有，对他说：“做儿子就能够孝顺，做臣子就能够忠君；现在你有孝有忠，有什么辜负我呢！” 评卷人 得分 三、现代文阅读（共40分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题。 化石：事实还是虚构 ①科学家们曾发现的一块最为重要的化石是伪造品。这可能吗？一些科学家认为是的，从而引发了一场不小的风波。 ②这里所谈论的化石是1861年发现的，它的年代估计大约为1.4亿年前。化石是一个在岩石上非常清晰的动物印模，3英尺长，看起来非常像一只蜥蜴。它有一个具有牙齿但无嘴喙的头。一个长颈，一条长长的尾巴和一个扁平的胸骨，所有一切都非常类似蜥蜴。 ③依据这些，我们为什么不推断这个动物就是一个非常古老的爬行动物，即现代蜥蜴的祖先呢？ ④这是因为这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。这些羽毛呈双排向下延伸到整个尾部，同时也沿其前肢出现。在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。因此，这个化石被认为是非常古老和原始的鸟类的遗迹，它被称为“始祖鸟”。 ⑤始祖鸟化石是动物演化的一个著名例子，它正好处于目前所知的两类主要动物发展的过渡阶段。它一半是爬行动物，一半是鸟，因此是爬行动物向鸟演化的极好实例。 ⑥英国天文学家弗雷德·霍伊尔（FredHoyle）和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴。当这个化石被发现时，在它的上面覆盖了一层水泥，由于水泥有现代羽毛的印痕，所以给人留下了一种蜥蜴鸟的印象。这也许是某个人和科学家们开的一个玩笑，或某些热情的进化论者急于想制造证据来支持进化论，从而不在乎伪造一些他们认为是很好证据的东西。 ⑦然而，即使始祖鸟是伪造的，这也绝不会否定生物进化。进化的真理不是依赖于某一块化石，而是以大量化石以及其他更多的事实为依据。（   ）没有化石存在，（   ）有足够的物理学、生理学、生物化学和解剖学证据使科学家们坚信，生物进化是毫无疑问的。 ⑧尽管如此，对于生物进化来说，不能否认化石提供了最为生动的证据，而始祖鸟是这种证据中最光彩夺目的一个。 ⑨总体来说，科学家们对霍伊尔的言论感到气愤和耻辱，然而至今霍伊尔并没有对其言论有任何反悔。 ⑩收藏始祖鸟化石的伦敦自然历史博物馆认为化石确实是真的，并且指出，一些细小、甚至显微状态下的协调一致性证明，骨骼和羽毛是同时形成印模的。霍伊尔现在想要从化石上取一丁点岩石来做实验，但博物馆拒绝了他的要求，认为霍伊尔所期望的实验无论从哪方面来讲都不能证明什么。 ⑪我自己（A.赞同B.反对）霍伊尔的观点。一方面我怀疑一个19世纪的欺骗者能把羽毛印模做得这样好，以至于能够愚弄现代古生物学家。更为重要的是，至少已经又发现了两块始祖鸟化石，它们像第一块化石一样也具有排列的羽毛。会有三个同样的骗局吗？这可能比爬行动物长有羽毛更难以令人相信。 （有改动） 7．(3分)根据上下文，填入第⑥段括号中的关联词最恰当的一项是（   ） A．因为……所以………… B．不仅……而且………… C．虽然……但是 D．即使……也…… 8．(6分)阅读文章第①—⑩段，完成思维导图。 9．(4分)第⑩段 处应选择（A．支持B．反对），请结合文章内容阐释理由。 【新情境】10．(5分)第①段说这个问题“引发了一场不小的风波”，请联系下文分析原因。 【答案】7．D 8．（1）这块化石是始祖鸟（2）这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。（在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。）（3）霍伊尔等认为：始祖鸟是一种原始的蜥蜴，化石上羽毛的痕迹是水泥覆盖造成的印痕。 9．B/反对 霍伊尔始认为祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴，这个化石是进化论者伪造的证据。而作者认为19世纪的人制作羽毛印模的工艺水平不足以愚弄现代古生物学家。更重要的是，至少已经又发现了两块像第一块化石一样具有排列的羽毛的始祖鸟化石。 10．风波多比喻纠纷或乱子。文中是指有人对一块始祖鸟化石的真伪提出质疑，引起争议。这块化石是进化论的重要证据——始祖鸟是爬行动物向鸟演化的证明，因而会引发不小的风波。 【解析】7．本题考查关联词语的运用。 分析语义可知，“没有化石存在”表示一个假设存在的条件，这是一个假设复句，应用一组表假设的关联词语。 A.表因果关系； B.表递进关系； C.表转折关系； D.表假设关系； 故选D。 8．本题考查写作思路。 （1）根据第④段中的“因此，这个化石被认为是非常古老和原始的鸟类的遗迹，它被称为‘始祖鸟’”可得：这块化石是始祖鸟。 （2）根据第④段中的“这是因为这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见”可得：这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。根据第④段中的“在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛”可得：在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。 （3）根据第⑥段中的“英国天文学家弗雷德·霍伊尔和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴。当这个化石被发现时，在它的上面覆盖了一层水泥，由于水泥有现代羽毛的印痕，所以给人留下了一种蜥蜴鸟的印象”可得：霍伊尔等认为：始祖鸟是一种原始的蜥蜴，化石上羽毛的痕迹是水泥覆盖造成的印痕。 9．本题考查根据语境补充句子。 根据第⑥段中的“英国天文学家弗雷德·霍伊尔和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴”“从而不在乎伪造一些他们认为是很好证据的东西”可知，霍伊尔始认为祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴，这个化石是进化论者伪造的证据。 根据末段中的“一方面我怀疑一个19世纪的欺骗者能把羽毛印模做得这样好，以至于能够愚弄现代古生物学家。更为重要的是，至少已经又发现了两块始祖鸟化石，它们像第一块化石一样也具有排列的羽毛”可知，作者认为19世纪的人制作羽毛印模的工艺水平不足以愚弄现代古生物学家。更重要的是，至少已经又发现了两块像第一块化石一样具有排列的羽毛的始祖鸟化石。 所以应选择“反对”。 10．本题考查词句理解。 风波：即风浪。比喻纠纷和乱子。 根据第⑤段中的“始祖鸟化石是动物演化的一个著名例子，它正好处于目前所知的两类主要动物发展的过渡阶段。它一半是爬行动物，一半是鸟，因此是爬行动物向鸟演化的极好实例”可知，主流科学界认为始祖鸟是爬行动物向鸟演化的证明。据第⑥段中的“英国天文学家弗雷德·霍伊尔和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴”“从而不在乎伪造一些他们认为是很好证据的东西”可知，霍伊尔始认为祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴，这个化石是进化论者伪造的证据。因为他的认知与推翻了主流科学界的认知，所以引起了不小的风波。 （本题22分）阅读下文，完成下面小题。 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 11．(2分)第②段“君臣佐使”在文中的意思是 。 12．(6分)根据文章内容，完成表格。    13．(3分)以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 14．(4分)请分析第⑥段划线句的语言表现力。 【新情境】15．(7分)本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。 【答案】11．不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果 12． 用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生 认真阅读、批注了我的新书，郑重地与我讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见 重情重义/真诚待人 随和但不随便 严谨治学 敬业乐业 13．C 14．运用比喻的修辞手法，写出了作者想象中的钟老师冬日凌晨在空旷大街独自前行时感到无助，面对疫情前途未知时感到迷茫，表达了作者对钟老师的担忧。 15．不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 【解析】这篇文章通过生动具体的叙述，展现了钟老师的多重品格：渊博幽默、简朴低调、关爱学生、坚韧不拔以及对生活的乐观态度。文章结构紧凑，通过写钟老师的生活点滴与困境中的坚持，将一个立体、温暖的人物形象呈现在读者面前。以细腻的语言和真实的细节，使情感真挚感人，不仅体现了对钟老师的敬仰和感念，也让读者感受到榜样的力量。 11．本题考查词语理解。 “君臣佐使”原是中医方剂学术语，指方剂中药物的不同作用和地位，作者在此处运用了比喻的手法来形容做菜。结合文中第②段句子“我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”以及“我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己”可知，作者将钟老师家精致且搭配合理的菜式与自己父亲做菜时几乎每道菜都各自独立，缺乏搭配形成对比，所以这里的“君臣佐使”意思是不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果，就像中医方剂中不同药物相互配合发挥更好疗效一样，以此来体现钟老师家做菜的讲究和自己家做菜习惯的不同。故可知“君臣佐使”意思：不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果。 12．本题考查内容概括和人物形象。 （1）由题干“‘我’读大学四年间”定位到第③段，结合第③段“钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”分析，可知钟老师讲课有风采，还对学生热情负责，所以此处可概括：用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生。 （2）由题干“2009 年”定位到第⑤段，结合第⑤段“书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，提着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇”分析，可概括：钟老师认真阅读、批注了“我”的新书，郑重地与“我”讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见。 （3）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来”以及第③段他对学生的承诺等行为分析，钟老师对“我”这个晚辈关爱有加，对学生也真诚相待，所以体现出重情重义/ 真诚待人的品格。 （4）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第②-③段，结合第②段“钟老师问我：‘我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？’我答：‘我家的饭好吃。’他夫妇俩笑得开了花”以及“几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究”分析，钟老师面对“我”的回答能开心笑，很随和，而他家菜式又体现出不随便，所以品格是随和但不随便。 （5）由题干“2020 年”及对应行为表现定位到第⑤-⑥段，结合第⑤段他对“我”新书批注认真，像对待学术研究一样细致，分析得出他具有严谨治学的品格。 （6）由题干“‘我’读大学四年间”及对应行为表现定位到第③段，结合第③段“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”以及他给学生承诺解题等行为分析，得出他敬业乐业的品格。 13．本题考查文章段落内容理解。 C.根据第④段“留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰客里写作业，领导回来立即张罗给他分房”可以看出领导到汉江去看他爱人的房子时确实是震惊和不忍的，表达的是钟老师坚忍顽强，朴素的性格，用“豁达”表述不正确； 故选C。 14．本题考查句子赏析。 该句运用了比喻的修辞手法，将钟老师在城封后凌晨独自前往医院的情境比作行走在大雾中。“大雾”这一意象营造出一种模糊、不确定的氛围，生动地描绘出钟老师所处环境的艰难与未知。结合第⑥段“每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声”可知，在现实情境中，武汉封城，凌晨四点多的街道空无一人，所有的公交停运、店门关闭、地方荒芜，钟老师作为七十九岁的老人，徒手翻越路障去医院照顾张阿姨。“行走在大雾中”写出了他在这空旷大街独自前行时可能会感到无助，因为没有他人的帮助和陪伴，只能依靠自己克服重重困难。同时，疫情下的形势严峻，未来充满不确定性，就如同大雾弥漫看不清前路，也体现出他面对疫情前途未知时的迷茫。通过这样的描写，真切地表达了作者对钟老师的担忧之情。作者想象钟老师在这样艰难的情境下行走，心中充满了对他的牵挂与不安，这种情感通过比喻的表达更加深刻地传递给读者。 15．本题考查标题含义。 从钟老师的角度： 钟老师从专业数学解题的严谨性出发，他提到“我决不会认同说我会解所有数学题，如 1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想”，这些都是数学领域中尚未完全解决的重大难题。他认为声称能解所有数学题违反科学严谨和职业道德素养，会被同行笑话，这体现了他严谨治学的态度，在专业领域绝不夸大其词，对自己的能力有着清醒的认知，同时也展现出他真诚谦逊的品格，不贪图虚名，尊重科学事实。 从作者的角度： 第③段“暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：‘你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！’”，以及文中提到他在数学教学上的成果，如“1996年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一”，表明作者采用文学化的表达，通过这些材料展现了钟老师在日常教学中展现出的高超解题能力。同时，作者还写了钟老师坎坷的人生经历，如在湖北冶专学炼钢后又到铁路中学教书十年，1978年才考取研究生再回武大等，以及2020年武汉封城时他克服困难照顾张阿姨的事情，体现了钟老师几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度。标题“钟老师会解所有的题”更多是一种文学性的概括，既包含了钟老师在数学解题方面的能力，也象征着他能解决生活中各种难题，表达了作者对钟老师深深的赞美和景仰。 所以，两人的说法是基于不同的出发点，并不矛盾。 评卷人 得分 四、整本书阅读（共22分） （本题22分）阅读下面材料，完成第19—23题 坐落于奉贤新城中央生态林地的奉贤文化新地标——言子书院，是高品质文化传播和精神升华的人文场所。近期，书院将推出以“伴书香，共成长”为主题的一系列青少年名著阅读展览活动，请你和负责人一起完成相关任务。 16．(2分)本次活动的宣传海报已经绘制完成，海报上还缺一半推介语，请按照下句的格式，补全上句的内容。 ，点亮一段绽放光彩的人生。 17．(4分)展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面七本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《朝花夕拾》（鲁迅） ②《西游记》（吴承恩） ③《艾青诗选》（艾青） ④《昆虫记》（法布尔） ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）） ⑥《童年》（高尔基） ⑦《水浒传》（施耐庵） 18．(3分)你协助编辑审核“经典有约”系列展板的内容时，发现表述错误的一项是（   ） A．《艾青诗选》中的诗歌明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．《红星照耀中国》的其中一个意义在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C．《西游记》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 D．法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 19．(10分)相传公元前444年，言偃来到东海之滨开设学馆，不但教授弟子学文习字，更以儒学的礼仪教人育德，影响深远。负责人想在书院中布置名著中以“生命中那些重要的引路人”为主线的人物电子投影展，请根据你的阅读积累完成下表。 名著 “引路人” “被指引”的对象 指引行为 对“我”的影响 《童年》 外祖母 （1） 当“我”遭受欺负时， （2） 她那对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满坚强的力量以应付困苦的生活。 《朝花夕拾》中 《藤野先生》 藤野先生 鲁迅 藤野先生（3） ；（4） ； 关心“我”的解剖实习情况”；了解中国女人裹脚。 （5） 20．(3分)展厅展出了一件萤火虫模型，它的发光器安装在腹部，工作人员打开指示灯，就能在昏暗的场地发出光亮。旁边有一段文字：“就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏灯。——法布尔《昆虫记》” 请你作为参观者，谈谈观后启示。（60字左右） 【答案】16．奔赴一场浸染书香的邀约 17．（1）⑦ （2）① （3） ④ （4）⑤ 18．C 19． 阿廖沙 外祖母总会给“我”讲故事，安慰“我”。 添改、订正“我”的讲义； 纠正“我”的解剖图； 他的对于“我”的热心希望，不倦的教诲，的激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 20．萤火虫的发光器让我想到了在黑暗中寻找希望的人们。他们同样需要一点光，一点温暖，一点希望来照亮他们前行的道路。萤火虫发出的光芒似乎向我们述说着：即使生活再怎么黑暗，也一定会有一些小小的希望存在。 【解析】16．本题考查推介语。 按照仿写的格式来写推介语，并围绕“伴书香，共成长”的主题。 格式：（动词）一（量词）（动词）（名词）的（名词）。 示例：乘上一趟装满书籍的列车。 17．本题考查名著的体裁。 ①《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。 ②《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 ③《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集。 ④《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。 ⑤《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 ⑥《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 ⑦《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。 因此，依次选⑦①④⑤。 18．本题考查名著内容。 C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，并非是《西游记》。 故选C。 19．本题考查名著情节。 《童年》外祖母是一个敢果、刚强的妇女，也是一个颇有诗意的人物：她喜欢唱歌，跳舞，讲各种各样的故事，她很善良慈爱，善于忍让，胸怀广大，外祖母是主人公阿廖沙终身的朋友，最知心的人，是他最了解和珍爱的人。她那对世界无私的爱丰富了阿廖沙，使阿廖沙充满坚强的力量以应付困苦的生活。 《藤野先生》中四件事：①藤野先生给作者修改讲义；②藤野先生因为作者把讲义图的血管画得不太准确而帮作者改正；③藤野先生担心中国人怕鬼而不肯解剖尸体；④藤野先生向作者询问中国女人裹脚的事情。 结合“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的”可知藤野先生对鲁迅的激励让鲁迅有了决心同封建及帝国主义势力斗争到底，要永远不忘革命的初衷，誓与黑暗社会斗争到底。 20．本题考查启示。这属于开放性作答，围绕“永远为自己留一盏灯”去写。 示例：萤火虫的发光器让我想到当自己遇到人生的黑暗时，要为自己点一盏灯，照亮前方的路，这盏灯可以为我们带来温暖，指明方向，即使光再弱，也可以给黑暗中的人带来温暖与力量。 评卷人 得分 五、写作（共60分） 21．（本题60分）请以《闪亮》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实班级、姓名：（3）不得少于600字。 【答案】例文： 闪亮 在人生的长河中，总有一些瞬间如同夜空中最亮的星，熠熠生辉，照亮我们前行的道路，让平凡的生活因它们而变得闪亮。 那是一个初冬的清晨，天空还挂着稀疏的星辰，寒风凛冽，街道上行人稀少。我裹紧了大衣，匆匆赶往学校的路上。转过街角，一抹不寻常的色彩吸引了我的目光——是一位清洁工阿姨，正弯着腰，用冻得通红的手握着扫帚，一下又一下地清扫着路面。她的身影在昏黄的路灯下显得格外单薄，但那份坚持与认真，却如同冬日里的一缕阳光，温暖而明亮。 我不由自主地放慢了脚步，静静地看着。阿姨似乎察觉到了我的注视，抬头微微一笑，那笑容里没有丝毫的疲惫与抱怨，只有对生活的热爱与执着。她继续低头工作，每扫净一片区域，她的脸上就多了几分满足与自豪。那一刻，我仿佛看到了她心中那份最朴素却最闪亮的信念——用自己的双手，为这座城市带来一份清洁与美好。 这一幕，如同一颗闪亮的星，深深烙印在我的心中。它让我明白，无论身处何种岗位，只要心怀热爱，尽职尽责，就能在自己的世界里发光发热，成为他人眼中的风景。 再回想起自己的学习生活，也曾遇到过困难和挫折，但每当想要放弃时，脑海中总会浮现出那位清洁工阿姨的身影和她那闪亮的笑容。她仿佛在告诉我：坚持下去，每一份努力都不会被辜负，每一点付出都会让生命更加闪亮。 于是，我开始更加努力地学习，不再畏惧挑战，不再轻易言败。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的路；只要不断努力，就能让自己的生活变得更加闪亮。 闪亮，不仅仅是一个形容词，更是一种生活态度，一种对梦想的追求，一种对责任的担当。让我们在各自的领域里，用汗水浇灌希望，用坚持书写辉煌，共同点亮这个多彩的世界，让生命因我们而更加闪亮！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。《闪亮》这个题目，充满了正能量和视觉上的冲击力，它不仅仅指物理上的光芒四射，更寓意着精神上的闪耀、才华的展现、品德的光辉或是某一时刻的非凡成就。审题时，我们需要从“闪亮”这一核心概念出发，思考哪些人、事、物或精神特质能够被称为“闪亮”，以及它们为何闪亮，对我们的生活或心灵有何启示或影响。立意角度：1、个人成长与自我超越：讲述自己或他人通过不懈努力，在某个领域取得显著成就，展现了自我价值的闪亮时刻。2、梦想与坚持：描述追求梦想过程中，即使遭遇挫折也不放弃，最终梦想成真的闪亮瞬间。3、人性的光辉：展现善良、勇敢、无私等美好品质在关键时刻的闪耀，如见义勇为、助人为乐等。4、文化的传承与创新：探讨传统文化或现代科技在某个时期或某个人的努力下焕发的新生，展现出文化的闪亮魅力。5、团队合作的力量：讲述一群人在共同目标下团结协作，创造出超越个体的闪亮成果。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头可以采用一个引人入胜的场景或故事作为开头，比如夜晚星空中最亮的星，或是舞台上聚光灯下的表演者，迅速吸引读者注意，并引出“闪亮”的主题。也可以从日常生活的小事切入，通过对比平凡与非凡，引出“每个人都有机会成为自己生命中的闪亮之星”。可以选取一两个具体事例，如学习上的突破、艺术创作的成功、体育比赛的夺冠等，展现主人公如何克服困难，最终闪耀的时刻。强调努力、坚持和信念的重要性。可以讲述一个感人至深的故事，如陌生人之间的温情相助、英雄人物的英勇事迹，展现人性中最闪亮的部分。可以介绍一位文化传承者或创新者，他们如何在传统中寻找灵感，或利用现代科技赋予传统文化新生命，让古老的文化在新时代下更加闪亮。还可以通过一次团队项目的经历，展示团队成员间如何相互支持、协作，共同克服挑战，最终实现共同目标，体现集体的闪亮力量。结尾总结全文，升华主题。可以回归开头，形成呼应，强调“闪亮”不仅是外在的成就，更是内心的光芒，是每个人都能拥有的力量。提出呼吁或展望，鼓励读者勇敢追求自己的梦想，努力成为自己生命中的闪亮之星，同时也为身边的人带去光亮。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（共5分） 1.（1） （2） （3） （4） 二、文言文阅读（共23分） 2．（4分） ① ② 3．（6分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（4分） 5．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6．（6分） （1） （2） （3） 三、现代文阅读（共40分） （一）（18分） 7．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（6分） （1） （2） （3） 9．（4分） 10．（5分） （2） （22分） 11．（2分） 12．（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 13．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14．（4分） 15．（7分） 四、名著阅读（共22分） 16.（2分） 17．（4分） （1） （2） （3） （4） 18．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） 20．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共60分） 21．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语文参考答案 一、名句名篇默写（共5分） （5分）1． 百草丰茂 河汉清且浅 千里共婵娟 仍怜故乡水 万里送行舟 二、文言文阅读（共23分） （4分）2． 晋朝（东晋） 陶渊明 （6分）3． D A （4分）4．于是就同外界的人隔绝了。 （3分）5．B （6分）6． 归隐田园 为朝廷尽忠 正直、洁身自好、不与世俗同流合污。 三、现代文阅读（共40分） （一）（共18分） （3分）7．D （6分）8．（1）这块化石是始祖鸟（2）这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。（在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。）（3）霍伊尔等认为：始祖鸟是一种原始的蜥蜴，化石上羽毛的痕迹是水泥覆盖造成的印痕。 （4分）9．B/反对 霍伊尔始认为祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴，这个化石是进化论者伪造的证据。而作者认为19世纪的人制作羽毛印模的工艺水平不足以愚弄现代古生物学家。更重要的是，至少已经又发现了两块像第一块化石一样具有排列的羽毛的始祖鸟化石。 （5分）10．风波多比喻纠纷或乱子。文中是指有人对一块始祖鸟化石的真伪提出质疑，引起争议。这块化石是进化论的重要证据——始祖鸟是爬行动物向鸟演化的证明，因而会引发不小的风波。 （二）（共22分） （2分）11．不同的菜品有不同的特性和作用，做菜时将之合理搭配能达到更好的效果 （6分）12． 用武汉话讲课，很有神采；暑假去外地讲课时常给学生留下地址，并承诺解题后寄给学生 认真阅读、批注了我的新书，郑重地与我讨论，既有赞赏，也提出了许多改进意见 重情重义/真诚待人 随和但不随便 严谨治学 敬业乐业 （3分）13．C （4分）14．运用比喻的修辞手法，写出了作者想象中的钟老师冬日凌晨在空旷大街独自前行时感到无助，面对疫情前途未知时感到迷茫，表达了作者对钟老师的担忧。 （7分）15．不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 四、名著阅读（共22分） （2分）16．奔赴一场浸染书香的邀约 （4分）17．（1）⑦ （2）① （3） ④ （4）⑤ （3分）18．C （10分）19． 阿廖沙 外祖母总会给“我”讲故事，安慰“我”。 添改、订正“我”的讲义； 纠正“我”的解剖图； 他的对于“我”的热心希望，不倦的教诲，的激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。 （3分）20．萤火虫的发光器让我想到了在黑暗中寻找希望的人们。他们同样需要一点光，一点温暖，一点希望来照亮他们前行的道路。萤火虫发出的光芒似乎向我们述说着：即使生活再怎么黑暗，也一定会有一些小小的希望存在。 五、写作（共60分） （60分）21．例文： 闪亮 在人生的长河中，总有一些瞬间如同夜空中最亮的星，熠熠生辉，照亮我们前行的道路，让平凡的生活因它们而变得闪亮。 那是一个初冬的清晨，天空还挂着稀疏的星辰，寒风凛冽，街道上行人稀少。我裹紧了大衣，匆匆赶往学校的路上。转过街角，一抹不寻常的色彩吸引了我的目光——是一位清洁工阿姨，正弯着腰，用冻得通红的手握着扫帚，一下又一下地清扫着路面。她的身影在昏黄的路灯下显得格外单薄，但那份坚持与认真，却如同冬日里的一缕阳光，温暖而明亮。 我不由自主地放慢了脚步，静静地看着。阿姨似乎察觉到了我的注视，抬头微微一笑，那笑容里没有丝毫的疲惫与抱怨，只有对生活的热爱与执着。她继续低头工作，每扫净一片区域，她的脸上就多了几分满足与自豪。那一刻，我仿佛看到了她心中那份最朴素却最闪亮的信念——用自己的双手，为这座城市带来一份清洁与美好。 这一幕，如同一颗闪亮的星，深深烙印在我的心中。它让我明白，无论身处何种岗位，只要心怀热爱，尽职尽责，就能在自己的世界里发光发热，成为他人眼中的风景。 再回想起自己的学习生活，也曾遇到过困难和挫折，但每当想要放弃时，脑海中总会浮现出那位清洁工阿姨的身影和她那闪亮的笑容。她仿佛在告诉我：坚持下去，每一份努力都不会被辜负，每一点付出都会让生命更加闪亮。 于是，我开始更加努力地学习，不再畏惧挑战，不再轻易言败。因为我知道，只要心中有光，就能照亮前行的路；只要不断努力，就能让自己的生活变得更加闪亮。 闪亮，不仅仅是一个形容词，更是一种生活态度，一种对梦想的追求，一种对责任的担当。让我们在各自的领域里，用汗水浇灌希望，用坚持书写辉煌，共同点亮这个多彩的世界，让生命因我们而更加闪亮！ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 名句名篇默写（共5分） 1.(1) (2) p (3) (4) 二、文言文阅读（共23分） 2.(4分) ① ② 3.(6分) 期 [AJ[B][C][D] [AJ[B][C][D] 4.(4分) 5.(3分) [AJ[B][C][D] 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6.(6分) (1) (2) (3) 三、现代文阅读（共40分） (一)(18分) 7.(3分) 【A][B][CI[DI 8.(6分) (1) (2) (3) 9.(4分) 10.(5分) (二)(22分) 11.（2分) 12.(6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 13.(3分) [A][B1[C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(4分) 15.(7分) 四、名著阅读（共22分) 16.(2分) 17.(4分) (1) (2) (3) (4) 18.(3分) [A][B][C][D] 19.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 20.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共60分） 21.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）6-9年级全八册。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （2） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【新情境】（4）汽笛声响起，轮船渐渐驶离码头。柔情的江水恋恋不舍地送着远行的游子。这让离开故土的小新想起了李白《渡荆门送别》中的诗句“ ， ”。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲]饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙]桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” [丙] 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 2．(4分)[甲]诗和[乙]文的作者是 （朝代）的 （人名）。 3．(6分)解释下列句中加点词。 【新考向】（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是( ) A．此人一一为具言所闻 B．不足为外人道也 C．汝为寒家子 D．为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是( ) A．告诫        B．命令        C．任命        D．斥责 4．(4分)用现代汉语翻译下面句子。 遂与外人间隔 5．(3分)下列对诗文内容理解正确的一项是（   ） A．[甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B．[甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C．[乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D．[丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 6．(6分)[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是 。而后者的人生选择是 。虽然他们的人生选择不同，但都具有 高贵品质。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共40分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题。 化石：事实还是虚构 ①科学家们曾发现的一块最为重要的化石是伪造品。这可能吗？一些科学家认为是的，从而引发了一场不小的风波。 ②这里所谈论的化石是1861年发现的，它的年代估计大约为1.4亿年前。化石是一个在岩石上非常清晰的动物印模，3英尺长，看起来非常像一只蜥蜴。它有一个具有牙齿但无嘴喙的头。一个长颈，一条长长的尾巴和一个扁平的胸骨，所有一切都非常类似蜥蜴。 ③依据这些，我们为什么不推断这个动物就是一个非常古老的爬行动物，即现代蜥蜴的祖先呢？ ④这是因为这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。这些羽毛呈双排向下延伸到整个尾部，同时也沿其前肢出现。在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。因此，这个化石被认为是非常古老和原始的鸟类的遗迹，它被称为“始祖鸟”。 ⑤始祖鸟化石是动物演化的一个著名例子，它正好处于目前所知的两类主要动物发展的过渡阶段。它一半是爬行动物，一半是鸟，因此是爬行动物向鸟演化的极好实例。 ⑥英国天文学家弗雷德·霍伊尔（FredHoyle）和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴。当这个化石被发现时，在它的上面覆盖了一层水泥，由于水泥有现代羽毛的印痕，所以给人留下了一种蜥蜴鸟的印象。这也许是某个人和科学家们开的一个玩笑，或某些热情的进化论者急于想制造证据来支持进化论，从而不在乎伪造一些他们认为是很好证据的东西。 ⑦然而，即使始祖鸟是伪造的，这也绝不会否定生物进化。进化的真理不是依赖于某一块化石，而是以大量化石以及其他更多的事实为依据。（   ）没有化石存在，（   ）有足够的物理学、生理学、生物化学和解剖学证据使科学家们坚信，生物进化是毫无疑问的。 ⑧尽管如此，对于生物进化来说，不能否认化石提供了最为生动的证据，而始祖鸟是这种证据中最光彩夺目的一个。 ⑨总体来说，科学家们对霍伊尔的言论感到气愤和耻辱，然而至今霍伊尔并没有对其言论有任何反悔。 ⑩收藏始祖鸟化石的伦敦自然历史博物馆认为化石确实是真的，并且指出，一些细小、甚至显微状态下的协调一致性证明，骨骼和羽毛是同时形成印模的。霍伊尔现在想要从化石上取一丁点岩石来做实验，但博物馆拒绝了他的要求，认为霍伊尔所期望的实验无论从哪方面来讲都不能证明什么。 ⑪我自己（A.赞同B.反对）霍伊尔的观点。一方面我怀疑一个19世纪的欺骗者能把羽毛印模做得这样好，以至于能够愚弄现代古生物学家。更为重要的是，至少已经又发现了两块始祖鸟化石，它们像第一块化石一样也具有排列的羽毛。会有三个同样的骗局吗？这可能比爬行动物长有羽毛更难以令人相信。 （有改动） 7．(3分)根据上下文，填入第⑥段括号中的关联词最恰当的一项是（   ） A．因为……所以………… B．不仅……而且………… C．虽然……但是 D．即使……也…… 8．(6分)阅读文章第①—⑩段，完成思维导图。 9．(4分)第⑩段 处应选择（A．支持B．反对），请结合文章内容阐释理由。 【新情境】10．(5分)第①段说这个问题“引发了一场不小的风波”，请联系下文分析原因。 （本题22分）阅读下文，完成下面小题。 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 11．(2分)第②段“君臣佐使”在文中的意思是 。 12．(6分)根据文章内容，完成表格。    13．(3分)以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 14．(4分)请分析第⑥段划线句的语言表现力。 【新情境】15．(7分)本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。 评卷人 得分 四、整本书阅读（共22分） （本题22分）阅读下面材料，完成第19—23题 坐落于奉贤新城中央生态林地的奉贤文化新地标——言子书院，是高品质文化传播和精神升华的人文场所。近期，书院将推出以“伴书香，共成长”为主题的一系列青少年名著阅读展览活动，请你和负责人一起完成相关任务。 16．(2分)本次活动的宣传海报已经绘制完成，海报上还缺一半推介语，请按照下句的格式，补全上句的内容。 ，点亮一段绽放光彩的人生。 17．(4分)展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面七本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《朝花夕拾》（鲁迅） ②《西游记》（吴承恩） ③《艾青诗选》（艾青） ④《昆虫记》（法布尔） ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）） ⑥《童年》（高尔基） ⑦《水浒传》（施耐庵） 18．(3分)你协助编辑审核“经典有约”系列展板的内容时，发现表述错误的一项是（   ） A．《艾青诗选》中的诗歌明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．《红星照耀中国》的其中一个意义在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C．《西游记》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 D．法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 19．(10分)相传公元前444年，言偃来到东海之滨开设学馆，不但教授弟子学文习字，更以儒学的礼仪教人育德，影响深远。负责人想在书院中布置名著中以“生命中那些重要的引路人”为主线的人物电子投影展，请根据你的阅读积累完成下表。 名著 “引路人” “被指引”的对象 指引行为 对“我”的影响 《童年》 外祖母 （1） 当“我”遭受欺负时， （2） 她那对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满坚强的力量以应付困苦的生活。 《朝花夕拾》中 《藤野先生》 藤野先生 鲁迅 藤野先生（3） ；（4） ； 关心“我”的解剖实习情况”；了解中国女人裹脚。 （5） 20．(3分)展厅展出了一件萤火虫模型，它的发光器安装在腹部，工作人员打开指示灯，就能在昏暗的场地发出光亮。旁边有一段文字：“就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏灯。——法布尔《昆虫记》” 请你作为参观者，谈谈观后启示。（60字左右） 评卷人 得分 五、写作（共60分） 21．（本题60分）请以《闪亮》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实班级、姓名：（3）不得少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）6-9年级全八册。 评卷人 得分 一、默写（共5分） 1．（本题5分）默写 （1）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （2） ，相去复几许。（《迢迢牵牛星》） （3）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） 【新情境】（4）汽笛声响起，轮船渐渐驶离码头。柔情的江水恋恋不舍地送着远行的游子。这让离开故土的小新想起了李白《渡荆门送别》中的诗句“ ， ”。 评卷人 得分 二、文言文阅读（共23分） （本题23分）阅读下面诗文，完成下面小题。 [甲]饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 [乙]桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足 为外人道也。” [丙] 王经①少贫苦，仕至二千石②，母语之曰：“汝为寒家子，仕至二千石，此可以止乎！”经不能用，为尚书，助魏，不忠于晋③，被收。涕泣辞母曰：“不从母敕，以至今日！”母都无戚容④，语之曰：“为子则孝，为臣则忠，何负吾邪？” ——《世说新语·贤媛》 【注释】①王经（？ —260）：字彦纬，冀州清河郡人，三国时代曹魏大臣，曾官至尚书，深得魏帝曹髦信任。公元260年五月初六夜晚，魏帝曹髦因司马昭弑君篡位之心日益明显，决定不再坐以待毙，召王经、王沈、王业商讨伐司马昭计划。王沈、王业要向司马昭秘告此事，邀王经一道前往，被王经拒绝。不久，魏帝曹髦被司马昭所杀，王经因忠于曹魏被诛。②二千石：汉代称郡守为二千石。③晋：特指后来篡魏国权的司马氏。④戚容：悲伤的神色。 2．(4分)[甲]诗和[乙]文的作者是 （朝代）的 （人名）。 3．(6分)解释下列句中加点词。 【新考向】（1）下列选项中，加点的“为”和“武陵人捕鱼为业”中的“为”解释相同的一项是( ) A．此人一一为具言所闻 B．不足为外人道也 C．汝为寒家子 D．为尚书 （2）下列选项中，对丙文“不从母敕”中“敕”的解释最恰当一项是( ) A．告诫        B．命令        C．任命        D．斥责 4．(4分)用现代汉语翻译下面句子。 遂与外人间隔 5．(3分)下列对诗文内容理解正确的一项是（   ） A．[甲]诗“欲辨已忘言”是因为诗人喝酒之后，处于半醉半醒的状态。 B．[甲]诗“飞鸟相与还”中飞鸟翩然来归，可以看作是诗人躬耕自乐的艺术化身。 C．[乙]文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”写出了渔人对桃源中人错过外面世界的精彩变化而感叹惋惜。 D．[丙]文“何负吾邪”表达了王母对儿子不忠不孝的失望，塑造了她“贤媛”的形象。 6．(6分)[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文中的王经都身处乱世，面对社会黑暗，政治腐败，前者的人生选择是 。而后者的人生选择是 。虽然他们的人生选择不同，但都具有 高贵品质。 评卷人 得分 三、现代文阅读（共40分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题。 化石：事实还是虚构 ①科学家们曾发现的一块最为重要的化石是伪造品。这可能吗？一些科学家认为是的，从而引发了一场不小的风波。 ②这里所谈论的化石是1861年发现的，它的年代估计大约为1.4亿年前。化石是一个在岩石上非常清晰的动物印模，3英尺长，看起来非常像一只蜥蜴。它有一个具有牙齿但无嘴喙的头。一个长颈，一条长长的尾巴和一个扁平的胸骨，所有一切都非常类似蜥蜴。 ③依据这些，我们为什么不推断这个动物就是一个非常古老的爬行动物，即现代蜥蜴的祖先呢？ ④这是因为这个所谓的蜥蜴长有羽毛，而且羽毛的印迹清晰可见。这些羽毛呈双排向下延伸到整个尾部，同时也沿其前肢出现。在当今世界，所有已知的鸟都长有羽毛，而除鸟类以外的其他动物都没有羽毛。因此，这个化石被认为是非常古老和原始的鸟类的遗迹，它被称为“始祖鸟”。 ⑤始祖鸟化石是动物演化的一个著名例子，它正好处于目前所知的两类主要动物发展的过渡阶段。它一半是爬行动物，一半是鸟，因此是爬行动物向鸟演化的极好实例。 ⑥英国天文学家弗雷德·霍伊尔（FredHoyle）和他的两位同事在1985年宣布，始祖鸟仅仅是一种原始的蜥蜴。当这个化石被发现时，在它的上面覆盖了一层水泥，由于水泥有现代羽毛的印痕，所以给人留下了一种蜥蜴鸟的印象。这也许是某个人和科学家们开的一个玩笑，或某些热情的进化论者急于想制造证据来支持进化论，从而不在乎伪造一些他们认为是很好证据的东西。 ⑦然而，即使始祖鸟是伪造的，这也绝不会否定生物进化。进化的真理不是依赖于某一块化石，而是以大量化石以及其他更多的事实为依据。（   ）没有化石存在，（   ）有足够的物理学、生理学、生物化学和解剖学证据使科学家们坚信，生物进化是毫无疑问的。 ⑧尽管如此，对于生物进化来说，不能否认化石提供了最为生动的证据，而始祖鸟是这种证据中最光彩夺目的一个。 ⑨总体来说，科学家们对霍伊尔的言论感到气愤和耻辱，然而至今霍伊尔并没有对其言论有任何反悔。 ⑩收藏始祖鸟化石的伦敦自然历史博物馆认为化石确实是真的，并且指出，一些细小、甚至显微状态下的协调一致性证明，骨骼和羽毛是同时形成印模的。霍伊尔现在想要从化石上取一丁点岩石来做实验，但博物馆拒绝了他的要求，认为霍伊尔所期望的实验无论从哪方面来讲都不能证明什么。 ⑪我自己（A.赞同B.反对）霍伊尔的观点。一方面我怀疑一个19世纪的欺骗者能把羽毛印模做得这样好，以至于能够愚弄现代古生物学家。更为重要的是，至少已经又发现了两块始祖鸟化石，它们像第一块化石一样也具有排列的羽毛。会有三个同样的骗局吗？这可能比爬行动物长有羽毛更难以令人相信。 （有改动） 7．(3分)根据上下文，填入第⑥段括号中的关联词最恰当的一项是（   ） A．因为……所以………… B．不仅……而且………… C．虽然……但是 D．即使……也…… 8．(6分)阅读文章第①—⑩段，完成思维导图。 9．(4分)第⑩段 处应选择（A．支持B．反对），请结合文章内容阐释理由。 【新情境】10．(5分)第①段说这个问题“引发了一场不小的风波”，请联系下文分析原因。 （本题22分）阅读下文，完成下面小题。 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。A留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷B跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即C张罗给他分房。领钥匙的时候，房管料的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？D ⑤2009年我出了一本新书，我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，我着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回米。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” （选自《文汇报》，有删改） 11．(2分)第②段“君臣佐使”在文中的意思是 。 12．(6分)根据文章内容，完成表格。    13．(3分)以下对第④段的批注不恰当的一项是（   ） A．钟老师这段坎坷的经历展现了他自强不息的人生态度，丰满了人物形象。 B．“偷偷”一词暗示钟老师长期以来一直对家庭艰苦的住房状况缄口不言。 C．“立即”流露出系领导对汉口所见的震惊和不忍，反衬出钟老师的豁达。 D．房管科员工的话语进一步从侧面展现了钟老师低调、老实和本分的品格。 14．(4分)请分析第⑥段划线句的语言表现力。 【新情境】15．(7分)本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1（哥德巴赫猜想），黎曼（Riemam）猜想，……。因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧（其它叙述是事实）。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。 评卷人 得分 四、整本书阅读（共22分） （本题22分）阅读下面材料，完成第19—23题 坐落于奉贤新城中央生态林地的奉贤文化新地标——言子书院，是高品质文化传播和精神升华的人文场所。近期，书院将推出以“伴书香，共成长”为主题的一系列青少年名著阅读展览活动，请你和负责人一起完成相关任务。 16．(2分)本次活动的宣传海报已经绘制完成，海报上还缺一半推介语，请按照下句的格式，补全上句的内容。 ，点亮一段绽放光彩的人生。 17．(4分)展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面七本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《朝花夕拾》（鲁迅） ②《西游记》（吴承恩） ③《艾青诗选》（艾青） ④《昆虫记》（法布尔） ⑤《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）） ⑥《童年》（高尔基） ⑦《水浒传》（施耐庵） 18．(3分)你协助编辑审核“经典有约”系列展板的内容时，发现表述错误的一项是（   ） A．《艾青诗选》中的诗歌明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 B．《红星照耀中国》的其中一个意义在于深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C．《西游记》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。 D．法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 19．(10分)相传公元前444年，言偃来到东海之滨开设学馆，不但教授弟子学文习字，更以儒学的礼仪教人育德，影响深远。负责人想在书院中布置名著中以“生命中那些重要的引路人”为主线的人物电子投影展，请根据你的阅读积累完成下表。 名著 “引路人” “被指引”的对象 指引行为 对“我”的影响 《童年》 外祖母 （1） 当“我”遭受欺负时， （2） 她那对世界无私的爱丰富了“我”，使“我”充满坚强的力量以应付困苦的生活。 《朝花夕拾》中 《藤野先生》 藤野先生 鲁迅 藤野先生（3） ；（4） ； 关心“我”的解剖实习情况”；了解中国女人裹脚。 （5） 20．(3分)展厅展出了一件萤火虫模型，它的发光器安装在腹部，工作人员打开指示灯，就能在昏暗的场地发出光亮。旁边有一段文字：“就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏灯。——法布尔《昆虫记》” 请你作为参观者，谈谈观后启示。（60字左右） 评卷人 得分 五、写作（共60分） 21．（本题60分）请以《闪亮》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实班级、姓名：（3）不得少于600字。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $