八年级上册 -【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读

续表 内容：由户外写到户内，由远及近，点明诗题。 已经过了午夜，约好的 炼字：①“过夜半”说明了等待时间之久。②“闲”字表现了 有约不来过夜半， 客人还没有来，我无聊 诗人焦躁等候客人，客人却没有依约前来时无聊且无奈的心 闲敲棋子落灯花。 地轻轻敲着棋子，看着 情。③“敲“落”二字把主人约客久等不至时茫然若失与孤 灯花一朵一朵落下。 独怅惘的心情刻画得极为生动。 【主旨】本诗写了诗人雨夜候客来访的情景，表现出约客未至时诗人茫然若失、孤独怅惘的心情。 整合阅读 同用字闲 1.《约客》：“闲敲棋子落灯花”，“闲”写出了诗人雨夜久待友人不至的无聊且无奈的心情。 2.《游山西村》：“从今若许闲乘月”，“闲”表现了诗人的悠闲惬意之情。 3.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》：“闲登小阁看新晴”，“闲”表现了诗人渴望为国效力而不得志的怅惘以及看 破宦海浮沉、世事沧桑的旷达。 八上 30.野望唐·王绩 【作者简介】王绩（约589644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。其山水田园诗朴素自 然，意境浑厚。有《王无功集》《东皋子集》。 【创作背景】唐贞观初年，王绩弃官还乡，躬耕于东皋（今属山西万荣），此诗作于诗人弃官隐居东皋之时。 原文 参考译文 理解与赏析 内容：“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及 人物心情。 g00 傍晚时分，我站在东皋 东皋薄暮①望， 情感：“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾，点明诗 纵目远望，徘徊不定， 徙倚②欲何依。 人徘徊无依的孤独心境；“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星 不知该归依何方。 稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治 上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪 内容：紧承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的 层层树林都染上秋天 景色。这两句是写远景、静态，侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染 树树皆秋色， 的色彩，重重山岭都披 下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 山山唯落晖。 覆着落日的余光。 手法：烘托。以眼前所见的山林秋景，从正面进一步渲染诗 人孤寂苦闷的心绪。 内容：此联转而写人，写动态、近景，呈现出忧郁、孤独、清冷 du 牧人驱赶着牛群返回， 牧人驱犊③返， 的色彩。 猎人骑着马带着猎获 猎马带禽①归。 手法：反衬。用牧人们皆有所归，“我”却独无，反衬诗人忧 的鸟兽归来。 郁、孤单的心境。 相顾无相识， 大家相对无言，彼此互 用典：化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典 不相识，我长啸高歌，故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独 长歌怀采薇。 真想隐居不仕。 心境。抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。 【注释精选】①薄暮：傍晚。薄，接近。②徙倚：徘徊。③犊：小牛。这里指牛群。④禽：泛指猎获的鸟兽。 【主旨】本诗通过描写诗人隐居之地的清幽秋景，于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了诗人 惆怅、孤寂的心绪。 54 早早读·云南语文 一战成名新中考 整合阅读 典故采薇 1.《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇”，抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪。 2.《南安军》：“饿死真吾志，梦中行采薇”，表明诗人宁愿绝食饿死，也不与元兵合作的决心。 八上 31.渡荆门送别唐·李白(2025鉴赏) 【题解】荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 【作者简介】同二中第1首《行路难（其一）》，P2。 【创作背景】本诗是李白于开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。诗人第一次离开家乡漫游全国，想要实现自己的 理想抱负。 原文 参考译文 理解与赏析 我乘船渡江来到遥远 渡远荆门外， 内容：首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来 的荆门外，去往战国时 来从①楚国游。 到遥远的荆门外，将到楚地游览。 期的楚地游览。 内容：以移动视角来描写景物的变化。 山随着低平原野的出 山随平野尽， 炼字：①“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推 现逐渐消失，江水在辽 江入大荒流。 移真切地表现出来，给人以空间感和流动感。②“入”字渲染 远无际的原野中奔流。 出江水奔流的磅礴气势，表现出诗人内心的激昂奋进。 月亮倒映在水中，犹如 修辞：比喻。前句写明月映入水中，如同天上飞下的明镜，表 月下飞天镜， 从天上飞来一面明镜， 现了江水与江上空气的澄净明澈。后句描绘了一幅天边云 云生结海楼。 云朵高高地堆垒起来， 霞图，写云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 犹如海市蜃楼。 我依然喜爱这来自故 仍怜③故乡水， 修辞：拟人。将江水人格化，不说自己思念家乡，而说家乡水 乡的水，不远万里来送 万里送行舟。 情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情。 我东行的小舟。 【注释精选】①从：往。②大荒：辽远无际的原野。③怜：喜爱。 【主旨】本诗通过对长江两岸景色的描绘，既写出了李白外出游历的喜悦以及对未来的憧憬，又表达了对故乡的 依依惜别之情02因 八上 32.*庭中有奇树《古诗十九首》 【题解】奇树，佳美、珍贵的树。这首诗是《古诗十九首》的第九首。 【作品简介】《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501一531)主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般 认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。 原文了 参考译文 理解与赏析 庭中有奇树， 庭院里有一株珍贵的树，满树绿 绿叶发华滋”。 内容：写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏，反 叶衬托着繁盛的花朵。我攀引 攀条折其荣， 动思念之情。于是，女主人公攀枝折花，欲寄远人， 枝条，摘下了其中一朵，想把它 wei 以花寄情，揭示了思念远行人的主旨。 将以遗③所思。 给予日夜思念的人。 早早读·云南语文 55 续表 馨香盈④怀袖， 花香充满了我的衣服襟袖之间，可炼字：“盈”字既写出“奇树”花香浓郁芬芳，又暗示女 是天遥地远，没能送达丈夫的手主人公手执花枝伫立很久，愁绪百结，表现了女主人公 路远莫致⑤之。 中。此花有什么珍贵的呢？只是对远行人的思念之深。 此物何足贵？ 因为离别已历时很久，想借着花儿手法：暗用比兴，以花事的兴盛，暗示人物的孤独和 但感别经时⑥ 表达思念之情罢了。 痛苦。 【注释精选】①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。②滋：繁盛。③遗：给予，馈赠。④盈：充满。⑤致：送达。 ⑥经时：历时很久。 【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思人的场景，抒发了女主人公对远行之人的深切 思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。 整合阅读 主题爱情闺怨 1.《庭中有奇树》：抒发了女主人公对远行之人的深切思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷之情。 2.《无题》：抒发了诗人离别之痛、相思之苦，表达了对相聚的美好向往、对美好爱情的追求。 3.《关雎》：表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求。 4.《蒹葭》：抒发了主人公对“伊人”爱而不得的忧伤和惆怅，表现了对美好爱情的追求。 5.《子衿》：表现了女子对心上人的思念之情。 八上 33.*龟虽寿东汉末·曹操 【作者简介】同二中第14首《观沧海》，P16 【创作背景】此诗约作于公元208年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹 操已经53岁了，不由想起了人生的旅程，所以诗一开头便有无限感慨。 原文 参考译文 理解与赏析 神龟虽能长寿，但也有死去的时候； 手法：起兴。以神龟、腾蛇为喻，指出生命 神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇尽管能腾云驾雾飞行，但终究的意义不在于简单地活着，而在于奋发 腾蛇乘雾，终为土灰。 也会死亡化为土灰。 有为。 年老的骏马虽然伏在马槽旁，仍有 情感：表现了诗人老当益壮、自强不息的意 老骥②伏枥③，志在千里； 驰骋千里的雄心壮志；有气节有壮 志。“壮心不已”表现了要有永不停止的理 烈士④暮年，壮心不已。 志的人即便到了晚年，奋发思进的 想追求和积极进取的精神。 雄心也永不止息。 盈缩⑤之期，不但在天； 人寿命的长短，不只是由上天决定； 情感：寿命长短，并不只是被动地由上天安 调养身心，保持心情愉快就可以长 养怡⑥之福，可得永年⑦ 排；身心和悦，就可以益寿延年。表现了诗 寿。太值得庆幸了，就用诗歌来表 幸甚至哉，歌以咏志。 人积极进取、乐观向上的精神。 达我内心的志向吧。 【注释精选】①竟：终结，这里指死去。②骥：骏马，好马。③枥：马槽。④烈士：有气节有壮志的人。⑤盈缩：这 里指人寿命的长短。⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑦永年：长寿。 【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的打怀言志之作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 56 早早读·云南语文 一战成名新中考 八上 34.*赠从弟（其二）东汉末·刘桢 【题解】从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用蓣藻、松柏、凤凰作喻。 【作者简介】刘桢(？一217)，字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。 原文 参考译文 理解与赏析 炼字：①“盛”字写出寒风气势的猛烈。②“劲”字写出 亭亭①山上松， 挺拔的松柏，屹立在高山之 松枝的刚劲。 瑟瑟谷中风。 上，承受着来自山谷中的瑟瑟 手法：对比、衬托。将“山上松”和“谷中风”进行对比， 风声一何②盛， 寒风。不论寒风刮得多么猛 以“风声”之“盛”来衬托“松枝”之“劲”，又用“一何” 松枝一何劲！ 烈，松枝总是那么劲挺！ 加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺立的 赞美之情 冰霜正惨凄， 即使面对着悲惨凄凉的冰雪手法：①衬托。以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 终岁常端正。 景象，松柏依旧端正挺拔。难②设问。在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好 道松柏就不怕遭受严寒吗？品格。 岂不罹③凝寒④？ 那是因为松柏原本就具有不 情感：诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓 松柏有本性。 畏严寒的本性！ 无限期望。 【注释精选】①亭亭：挺拔的样子。②一何：多么。③罹：遭受。④凝寒：严寒。 【主旨】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 八上 35.*梁甫行三国魏·曹植 【作者简介】曹植(192一232)，字子建，三国魏诗人，曹操之子，魏文帝曹丕之弟。为建安文学领袖人物，代表作有 《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。 【创作背景】曹丕即位后，曹植被贬到贫困的边地，看到了下层人民的困苦生活，有感而发，写下这首慷慨激愤 之作。 原文 参考译文 、理解与赏析 八方各异气”， 八方的气候不同，千里之内的风雨 内容：写自然现象，其实意在提醒最高统治者普 千里殊②风雨。 形态也不同。 降恩泽，施惠于民。 剧③哉边海民， 海边的贫民多么艰难啊，平时就住 炼字：“剧”是“艰难”的意思，直言海边人民艰难 寄身于草野。 在野外的草棚里。妻子儿女像禽兽 困苦的生活现状；“依”字把逃民们的实际活动 妻子④象禽兽， 样（没有衣服穿），生活在山林险 和恐惧心理表现得淋漓尽致。“剧”“依”二字表 行止依林阻⑤ 阻之地。 现了诗人对下层劳动人民的深切同情。 内容：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描 柴门何萧条， 写，进一步抒发了感慨，深化了主题。 简陋的柴门如此冷清，狐狸和兔子 手法：侧面描写。通过对狐兔在荒废的屋子里 狐兔翔我宇”。 在房屋周围自在地行走。 出没这一场景的描写，侧面表现出海边人民生 活的困苦与凄楚。 【注释精选】①异气：气候不同。②殊：不同。③剧：艰难。④妻子：妻子儿女。⑤林阻：山林险阻之地。⑥翔：自 在地行走。⑦宇：房屋。 【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦生活，深刻地反映了百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表达了诗人对劳动人 民的深切同情。 早早读·云南语文 57 八E 36.*采桑子（轻舟短棹西湖好）北宋·欧阳修 【题解】采桑子，词牌名。欧阳修曾任颍州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此 地，曾作《采桑子》十首，歌咏颍州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。 这是十首词中的第一首。 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、 文学家，“唐宋八大家”之一。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。 原文 参考译文 理解与赏析 zhào 西湖风光好，驾着小舟划着短内容：写堤岸风景。“西湖好”是全篇之眼。“短 轻舟短棹西 桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。棹”委婉写出了词人的悠闲、惬意，因为是短棹， 湖好，绿水逶迤。芳 长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔 所以词人有足够的时间领略两岸春色；“隐隐” 草长堤，隐隐笙歌处 和的笙歌声，像是随着船儿在湖上和“处处”都凸显出轻舟的流动感，“处处随”暗 处随。 漂荡。 示湖上游人之盛。 无风水面琉璃 无风的水面，光滑得好似琉璃修辞：比喻。将无风时西湖的水面比作光滑澄 样，平静澄碧，连小船移动都感觉碧的琉璃，生动形象地写出了水色的美丽以及 滑，不觉船移。微动 不到。只见微微的细浪在船边荡水面的平静。 涟漪，惊起沙禽掠 漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖手法：侧面描写。通过乘舟之人感觉不到船的 岸飞。 岸飞翔。 移动来表现西湖水面清澈平滑。 【主旨】本词通过对颍州西湖春景的细致描写，表现了词人对西湖美好春景的赞美和喜爱之情，抒发了词人惬意 的情怀。 八上 37.*相见欢（金陵城上西楼）宋·朱敦儒 【作者简介】朱敦儒(1081一1159)，字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。其词语言流畅，清新自然，有“词俊”之 称，与“诗俊”陈与义等合称“洛中八俊”。有词集《樵歌》，也称《太平樵歌》。 【创作背景】靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息的机会。这首词就是他 客居金陵，登上金陵城西门城楼时所写 原文 参考译文 理解与赏析 金陵城上西楼， 独自登上金陵西门 内容：上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍 上的城楼，倚楼观看清秋 凉沉郁。 倚清秋。万里夕阳 时节的景色。看着这万 手法：象征。用眼前暮景象征南宋国事凋零，词人借此感叹 垂地大江流。 里长江在夕阳下流去。 国家生死存亡的命运， 中原乱，簪缨散，几时收？ 内容：下片转为抒情，直抒胸臆，表达词人的亡国之痛。格调 中原沦丧，达官显 由舒缓变为高亢激越。 中原乱，簪缨① 贵们纷纷逃散，什么时 炼字：①“乱”字概括了中原沦丧的现实。②“散”字揭露出 aing 散，几时收？试倩② 候才能收复国土？请 统治阶级无心抗敌的心理。③“几时收”的发问，既是痛切的 悲伤的风把我的泪吹 质疑，也是无望的感叹。 悲风吹泪过扬州。 到扬州前线吧。 试倩悲风吹泪过扬州。 内容：点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到 已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨 【注释精选】①簪缨：代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。②倩：请人代自己做。 【主旨】本词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深切的爱国精神。 58 早早读·云南语文 一战成名新中考 八上 38.*如梦令（常记溪亭日暮）宋·李清照 【作者简介】同二中第33首《渔家傲（天接云涛连晓雾）》，P30。 原文 参考译文 理解与赏析 时常记起在溪边的亭子中游玩 内容：“沉醉”写出了词人驾舟郊游、饮酒为乐的 常记溪亭日暮， 至太阳落山的时候，（我们）沉迷在 欢愉。“不知归路”委婉地传达出词人流连忘返 沉醉不知归路。 优美的景色中忘记了回家的路。 的心态。 兴尽晚回舟，误 内容：“兴尽晚回舟”承上启下，由尽兴游玩的欢 酒宴结束兴致尽了才乘舟返 入藕花深处。争回，不小心进入了荷花深处。（我 愉到“误入藕花深处”的惊愕，再到惊起“鸥鹭” 的喜悦，感情变化层层递进。 渡，争渡，惊起一 们)奋力把船划出去，奋力把船划出 炼字：两个“争渡”，表达了词人急于从迷途中找 滩鸥鹭。 去，划船声惊起一群水鸟。 寻出路的焦灼心情。 【注释精选】①争渡：奋力把船划出去。 【主旨】这是一首忆昔词，通过记录一次驾船郊游返回的经历，表现了词人早期生活的情趣和心境，洋溢着生活 的气息和欢快的旋律。 八下 39.*式微《诗经·邶风》 【题解】式微，意思是天黑了。 【作品简介】同二中第35首《关雎》，P32。 原文 参考译文 理解与赏析 式微式微，胡① 微君之故，胡为乎中露？/微君之躬，胡为乎 天黑了，天黑了，为什么还不回 不归？微君之故，胡 泥中？ 家？（如果）不是为了君主，为什么 为乎中露？ 内容：写服劳役者为了君主的事情，为了养活他 还在露水中（劳作）？ 们，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥 式微式微，胡不 天黑了，天黑了，为什么还不回 浆中奔波劳作。 归？微君之躬②，胡 家？（如果）不是为了养活君主，为 情感：写出了受奴役者的非人处境，表达了他们 为乎泥中？ 什么还在泥浆中（劳作）？ 对统治者的满腔愤懑之情。 【注释精选】①胡：何，为什么。②微君之躬：（如果）不是为了养活君主。躬，身体。 【主旨】本诗是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，通过写被奴役者的悲惨遭遇，表达了 对统治者的愤懑之情。 jin 八下 40.*子衿 《诗经·郑风》 【题解】子衿，你的衣领。 【作品简介】同二中第35首《关雎》，P32。 原文 参考译文 理解与赏析 你的衣领青青的，让我的心在 青青子衿，悠悠①0我心。 深思。纵然我没有去找你，你 内容：以“我”的口气直述怀人。“青青子衿” ning si 纵我不往，子宁②不嗣音？ 难道就不能继续捎个音信？你 “青青子佩”，以恋人的衣饰借代恋人。两句 青青子佩，悠悠我思。 佩玉的带子青青的，让我的心 “纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，进 在深思。纵然我没有去找你， 行了强烈的反问。写出了女子的相思之情。 纵我不往，子宁不来？ 你难道就不能主动前来？ 早早读·云南语文 59