2.一～六年级课标古诗词曲75首鉴赏梳理-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·早早读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标75首古诗词曲，精准对接中考古诗词鉴赏核心考点，包括炼字、修辞、表现手法及情感主旨。通过逐首解析“炼字+修辞+主旨”，梳理近三年中考常考题型，分析考点权重，如炼字题占比约25%，情感分析题占30%，体现备考针对性。 课件亮点在于“逐首精析+考点突破”模式，如《长歌行》“徒”字结合哲理分析，培养语言运用与思维能力。提供“修辞判定公式”“主旨归纳模板”及易错点提示，帮助学生掌握答题技巧。教师可依此开展系统复习，提升学生中考得分率，高效冲刺。

语文 1 2 诵读篇 二、一~六年级课标古诗词曲75首鉴赏梳理 3 第1首 江南 《汉乐府》 江南可采莲， 莲叶何田田。 画面：江南到了采莲的季节，远远望去，水面上片片 碧绿的荷叶相连，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。 鱼戏莲叶间。 炼字：“戏”字形象地写出了鱼儿在水中灵动迅捷、 欢乐可爱的形象。借助鱼儿的欢乐衬托了采莲人心情 的欢快。 作用：过渡，在全诗中起着承上启下的作用。 4 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 修辞：反复。“东”“西”“南”“北”四个字，反 复咏唱“鱼戏莲叶”，描绘出鱼儿久久不去、围绕莲 叶四面游动的动人场面。 【主旨】这首民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意 境，清新明快的格调，勾勒出一幅明丽美妙的图画，描写了采莲人采莲 时的惬意光景，表达了采莲人欢乐的心情。 续表 5 第2首 长歌行 《汉乐府》 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 表现手法：托物起兴。描写了春天生机盎然、欣欣向 荣的景象。字面上是对春天的礼赞，实际上是借物喻 人，是对人生最宝贵的青春的赞歌。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 炼字：“恐”字表现出人们对自然法则的无能为力， 以及对青春凋谢不可避免的担忧。 6 百川东到海， 何时复西归？ 修辞：比喻。用百川东流入海不再西归喻指时光一去 不复返。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 炼字：“徒”一是说老大无成，人生等于虚度；二是 说老年时才醒悟为时已晚，意在强调要及时努力。 哲理：珍惜时光，及早努力，莫在年老后悔恨不已。 【主旨】这首诗借物言理，从眼前美景联想到美好青春易逝，劝导人们 要珍惜大好年华，发愤努力，不要等老了再后悔，出言警策，催人 奋进。 续表 7 第3首 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 内容：交代敕勒川位置，通过写平川、大山、天 空、四野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。 修辞：比喻。将天空比作圆顶大帐篷，盖住了草 原的四面八方，以此来描绘出极目远望，天野相 接，无比壮阔的景象。 chì 8 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见① 牛羊。 内容：由静态转为动态，描绘了一幅壮阔无 比、生机勃勃的草原全景图。末句形象生动地 写出了敕勒川水草丰盛、牛羊肥壮的景象，表现 了牧民的怡然自得、自由自在。 【注释精选】①见：同“现”，显现。 【主旨】这首民歌勾勒出北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱 家乡、热爱生活的豪情。 续表 xiàn 9 第4首 咏鹅 唐·骆宾王 【作者简介】骆宾王（约640—约684），字观光，婺州义乌（今浙江义乌） 人，唐代诗人。与王勃、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰”，有《骆宾王文集》 遗世。#1 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 修辞：反复。连用三个“鹅”字，反复咏唱，表达了诗 人对鹅的喜爱之情。 炼字：“曲”字生动形象地写出了鹅朝天长鸣、脖子弯 曲的形态，体现了鹅的线条美。 10 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 内容：“白毛”“绿水”“红掌”等几个词组构成一幅 色彩明丽、轻盈灵动的“白鹅戏水图”。 炼字：“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏 的姿态，体现了鹅身姿轻盈、动作灵活的特点。 【主旨】这首咏物诗运用白描手法，生动传神地描写了鹅的特征及在水 中嬉戏的情形，表达了诗人对鹅的喜爱之情。 续表 11 第5首 风 唐·李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 炼字：“解”字将风带着叶子翩然落地的姿态表现得温 情而优美。“开”字表现了风对新生命的召唤和催生。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 内容：写“风”所到之处的不同景象，展现风的强悍、 强劲、强盛，与前文风的温情、柔情、痴情形成鲜明的 对比。 【主旨】这首诗通过描写外物在风的作用下的改变，表现风的温柔与强 悍，表达了诗人对大自然的敬畏之情。 12 第6首 咏柳 唐·贺知章 【作者简介】贺知章（659—744），字季真，晚年自号“四明狂客”，越州 永兴（今浙江杭州萧山）人，唐朝诗人。#1 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 内容：描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。 修辞、炼字：“碧玉”既写出了柳树的翠绿，又隐含典故，将柳树和少女联系起来，自然地将柳树拟人化。“高”字衬托出美人（柳树）袅袅婷婷的风姿。“垂”字暗示出其“纤腰”在风中摇摆的姿态。 13 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 修辞：比喻、拟人、设问。既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天，刻画出春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现了出来，烘托出无限的美感。 【主旨】这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造 者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。 续表 14 第7首 回乡偶书 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 表现手法：对比。首句用“少小离家”与“老大回” 自对，概括地写出诗人数十年久客他乡的事实，突出 离开家乡时间之长；次句用“乡音难改”与“鬓毛易 衰”对比，以突出人事变化速度之快。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 表现手法：通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含 蓄地表达了诗人回乡的欢愉之情和人世的沧桑之感。 15 【主旨】这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗，抒发了诗人久客他乡 再次回到故乡的伤老之情。 续表 16 第8首 凉州词 唐·王之涣 【作者简介】王之涣（688—742），字季凌，绛州（今山西新绛县）人， 是盛唐时期的著名诗人。代表作有《凉州词》《登鹳雀楼》等。#1 17 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 画面：辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远向西望 去，好像流入白云中一般。在高山大河的环抱下，一 座地处边塞的孤城巍然屹立。 作用：这两句抓住远眺的特点，描写了祖国山川的雄 伟气势，勾勒出此边防重镇的地理形势，突出了戍边 士卒的荒凉境遇。 rèn 18 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 内容：由景及人，重笔渲染边塞将士的思乡离情。诗 人在此不说戍边将士思家怀乡，而以“怨杨柳”喻 之，深化了诗意。 意象：“杨柳”指《折杨柳》曲，“柳”和“留”谐 音，古人常在别离时折柳相赠表示留念，这不禁勾起 戍边士兵们的思乡之愁。 【主旨】这首诗以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特殊感受，展示了 边塞地区壮阔、荒凉的景色，表现出戍边将士们无尽的思乡愁绪。 续表 qiānɡ yuàn 19 第9首 登鹳雀楼 唐·王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 内容：前句写登楼望见远山的景色，后句写楼前的黄河奔 腾而来，写水的磅礴气势。 画面：一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西 沉，在视野的尽头冉冉而没，目送流经楼前下方的黄河奔 腾咆哮、滚滚而来，又在远处折而向东，流归大海。 20 欲穷千里目， 更上一层楼。 炼字：“千里”“一层”都是虚数，是诗人想象中纵横 两方面的空间。“欲穷”“更上”包含了诗人的希望和 憧憬。“楼”字点题，说明这是诗人登楼所作。 哲理：只有站得高才能看得远；人只有不断攀登、进 取，才能在思想上达到更高的境界，才能在事业上有所 成就。 【主旨】这首诗写了诗人在登高望远时表现出不凡的胸襟抱负，反映了 盛唐诗人积极向上的进取精神。 续表 21 第10首 春晓 唐·孟浩然 【作者简介】孟浩然（689—740）,襄阳（今属湖北）人,世称“孟襄阳”,唐 代著名的山水田园派诗人。他与王维并称为“王孟”。#1 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 炼字：“春”字点明季节。“不觉”写出了诗人在 这温暖的春夜中一夜好眠，以至旭日临窗，才甜梦 初醒，流露出诗人爱春的喜悦之情。“处处”指四 面八方，在听觉上写出了春之动感，描绘了远近应 和、鸟噪枝头、生机勃勃的景象。 22 夜来风雨声， 花落知多少。 情感：诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹 息上，表达了诗人对春光流逝的淡淡哀伤以及无限 遐想。 【整体鉴赏】首句破题，写春眠的香甜；次句写春景，流露出诗人对春 天的赞美；第三句转为回忆，诗人追忆昨晚的潇潇春雨；末句回到现 实，由喜春转为惜春。 【主旨】这首诗通过诗人“春晓”一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想， 捕捉典型的春天气息，表达了诗人喜爱春天和怜惜春光的情感。 续表 23 第11首 凉州词 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 炼字：“欲饮”二字，渲染出美酒佳肴、盛宴不凡 的诱人魅力，表现出将士们豪爽开朗的性格。 “催”字暗示了边塞战事的频繁和紧急之况。 24 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 内容：写宴席上的畅饮和劝酒。“醉卧沙场”表现 出来的不仅是豪放、洒脱的感情，还有着视死如归 的勇气。 修辞：反问。末句描写了将士饮酒时的慷慨陈词， 表现了将士们为国战斗、视死如归的英雄气概。 【主旨】诗人以饱满的笔触，用铿锵激越的音调，绮丽耀眼的词语，表 达了将士们视死如归的悲壮情怀。 续表 25 第12首 出塞 唐·王昌龄 【作者简介】王昌龄（698—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安） 人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。著有《王昌龄集》。#1 26 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 内容：勾勒出一幅冷月照边关的景象，渲染出孤寂、苍凉的氛围。“万里”指边塞和内地相距万里，属虚指，突出了空间的辽阔。“人未还”使人联想到战争给人民带来的灾难，以及可歌可泣的将士们，表达了诗人悲愤的情感。 修辞：互文。诗人借秦汉时的明月和边关暗示这里的战事频繁，自秦汉以来从未间歇过，突出了时间的久远。 27 但使 ① 龙城飞将 ② 在， 不教 ③ 胡马度阴山。 表达方式、情感：融抒情与议论为一体。这两句借用汉代众多抗匈名将比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神，洋溢着爱国激情和民族自豪感。同时又语带讽刺，表达了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。 【注释精选】①但使：只要。②龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英 勇善战的将领。 ③教：令，使。 【主旨】这首边塞诗表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战 事，使人民过上安定生活的美好心愿，洋溢着浓烈的爱国之情。 续表 28 第13首 芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明 ① 送客楚山孤。 炼字：“寒雨”点明是秋冬时节的雨，“连”“入”二字写出雨势的平稳连绵，江雨悄然而来的动态能被人分明地感知，表明诗人因离情萦怀而一夜未眠。 描写方法、表现手法：通过环境描写，运用视觉和想象概括雨势，渲染出离别的气氛，烘托出诗人送别友人的凄凉心境。 29 洛阳亲友如相问， 一片冰心 ② 在玉壶。 表现手法：照应。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶形成照应，令人自然联想到诗人孤高傲岸、冰清玉洁的形象。 情感：诗人以“冰心”“玉壶”自比，表现了自己冰清玉洁的品质和坚持操守的信念。 【注释精选】①平明：天刚亮的时候。②冰心：像冰一样晶莹、纯洁 的心。 【主旨】这首诗即景生情，蕴情于景，烘托出了诗人送别时的凄寒孤寂 之情，展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。 续表 30 第14首 鹿柴 唐·王维 空山不见人， 但闻人语响。 手法、炼字：正面描写空山杳无人迹，突出山的空寂清 冷，“响”字以有声反衬空寂，以局部的“响”反衬出 全局的、长久的寂静。 chái zhài 31 返景入深林， 复照青苔上。 画面：夕阳返照时光射入树林深处，又有一部分光线照 到青苔上面。天色就要暗下来，各类景物斑斑驳驳，明 暗对比鲜明。 表现手法：反衬。以光亮反衬幽暗，那一小片光影和大 片无边的幽暗构成强烈的对比，反而使深林的幽暗更加 突出。 【主旨】这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗 的绝妙之处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，不事雕琢。 续表 32 第15首 送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 内容、情感：写送别的时间、地点、环境、气 氛。明写春景，暗寓离别。生动形象地写出了诗人 对将要去荒凉之地的友人的深深惜别和牵挂。 炼字：“柳”与“留”谐音，象征了离别。“轻 尘”“客舍”暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送 别的时间、地点和环境。 yì 33 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 情感：表现了诗人对友人的依依惜别之情和深切的 关心。 【主旨】本诗通过描写离别环境和景色，表现了诗人对友情的珍惜、对 离别的无奈以及对朋友的关切。 续表 34 第16首 九月九日忆山东兄弟 唐·王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 炼字：“独”字表现了诗人的孤独、凄凉和对亲 人的思念。两个“异”凸显诗人漂泊异乡的孤独 感。“倍”字表现了在重阳佳节，诗人更加倍地 思念亲人。 35 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 表现手法：诗人想象兄弟们在欢度佳节,遍插茱萸 时也会发现少了一个人（自己），抒发了诗人对 亲人和家乡的思念之情。 【主旨】这首诗通过写在异乡生活的游子按照重阳节的风俗，登高时怀 念远在家乡的兄弟，抒发了游子的思乡怀亲之情。 续表 zhū yú 36 第17首 静夜思 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 炼字：“霜”字既形容了月光的皎洁，又表现了季 节的寒冷，烘托出诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。 举头望明月， 低头思故乡。 描写方法、情感：运用了动作和神态描写，从“举 头望”到“低头思”，形象地揭示了诗人的内心活 动，深化了思乡之情。 【主旨】这首诗描写诗人秋日夜晚抬头望月时所感，表达了诗人的思乡 之情。 37 第18首 古朗月行（节选 ） 唐·李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 炼字：“呼”“疑”这两个动词，传达出儿童的天 真烂漫之态。 修辞：比喻。将月亮比作“白玉盘”“瑶台镜”， 生动形象地表现出月亮的形状和月光的皎洁明亮。 【主旨】这是一首乐府古诗，“朗月行”是乐府古题。这首诗描写了儿 童眼中的月亮，写出了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致，充满 了浪漫而神奇的遐想。 38 第19首 望庐山瀑布 唐·李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 炼字：“生”字生动地展现出烟云冉冉上升的景 象。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的 瀑布，赞颂了大自然的神奇伟力。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 修辞：“三千尺”运用夸张的手法，极写瀑布之 长、山之高峻。又运用比喻的修辞，把瀑布从云端 飞流直下比作银河从天而降，将瀑布高大、奔涌、 倾泻而下的特点展示无余。 39 【主旨】这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，表达了诗人对 祖国大好河山的无限热爱之情。 续表 40 第20首 赠汪伦 唐·李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 内容：描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来相送的送 别场面，侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐 自由的人。 炼字：“忽闻”二字表明汪伦的到来是不期而至的。 41 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 修辞、表现手法、情感：夸张。“深千尺”极言潭水 之深，为末句以水深映衬情深做铺垫，将景与情自然 地结合起来，形象地表达了诗人与汪伦之间真挚深厚 的友情。 【主旨】本诗描写了李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来相送的情景，表达 了汪伦和李白之间朴实、真挚的友情。 续表 42 第21首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 内容：紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。 炼字：“三月”既点明故人下扬州的时间，又明示了江南的季节特点。“烟花三月”不仅渲染了暮春时节繁华之地景色的浓艳，而且透露了时代氛围。 43 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 画面：诗人的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，只见一江春水，浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。 表现手法：寓情于景。用放舟长江的宽阔画面和目送孤帆远影的细节，极为传神地表现出诗人与友人诗意的离别。 【主旨】本诗寓情于景，绘出了一幅意境开阔、色彩明快的送别画，表 达了诗人和友人间真挚的友情。 续表 44 第22首 早发白帝城 唐·李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 炼字、表现手法：“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写顺水船走得快这一动态蓄势。“千里”“一日”以空间之远与时间之短作悬殊对比，“还”字不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出诗人遇赦后的喜悦之情。 45 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 表现手法、炼字：为了形容船快，诗人用了猿声、山影来烘托。“轻”字在点明船快的同时，也反映出诗人心情的愉悦轻快。这两句既是写景，又是比兴；既是个人情感的表达，又是人生经验的总结。因物兴感，精妙绝伦。 【主旨】本诗通过描绘江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快，抒发了 诗人在流放途中遇赦后轻松、愉快的心情。 续表 46 第23首 望天门山 唐·李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 内容：写远眺之景。前一句总写天门山，着重写了浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，借山势展现水的汹涌；后一句写开阔的江水流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观，借水势衬托山的奇险。 炼字：“回”字突出了山势险峻和水流湍急。 47 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 内容：前一句写望中所见两岸青山的雄姿；后一句写长江江面的远景，点明“望”的立足点。这两句写活了浩阔茫远的水势。 炼字：“出”字赋予本来静止不动的山以动态美，逼真地表现了行舟过程中天门山特有的姿态，暗含了舟中人面对此景的新鲜喜悦之情。 【主旨】本诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表 达了诗人初出巴蜀时乐观豪迈的感情。 续表 48 第24首 别董大 唐·高适 【作者简介】高适 （704—765），字达夫、仲武，渤海蓨（今河北景县） 人，唐代著名边塞诗人。他与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣 合称“边塞四诗人”。#1 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 表现手法：采用白描的手法描写塞上壮阔荒凉 的景色，渲染了荒凉、凄寒的送别氛围。 xūn 49 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？ 内容：这两句是对朋友的劝慰，响亮而有力， 于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精 神去奋斗、去拼搏。 【主旨】这首诗勾勒出了送别时晦暗寒冷的景色，表现了诗人对友人远 行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。 续表 50 第25首 绝句（其三） 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 炼字：“鸣”字让人感受到黄鹂歌声的婉转动听，传达出诗人欢快愉悦的心情。“一行白鹭”将视线从近处引向高远的蓝天。鸟儿成双成对，构成了一幅富有喜庆气息而又生意盎然的画面。“上”字凸显力量、力度，极富动态感，生动地刻画出白鹭自由自在、奋力冲向蓝天的画面。 51 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 炼字：“含”字写出诗人凭窗远眺西岭雪山所见之景，仿佛是嵌在窗框中的一幅图画，极富画面感。“万里船”与“千秋雪”相对，一言空间之广，一言时间之久，均是虚指，给人以广阔的空间感。 【主旨】这首诗通过对春日生机盎然美景的刻画，在欢快明亮的图景 中，寄托着诗人对时光流逝的慨叹以及孤独而无聊的失落之意。 续表 52 第26首 春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节， 当春乃发生 ① 。 炼字：“好”字直抒胸臆，强烈地表达了诗人对春雨的 赞美，为全诗奠定了欢快欣喜的基调。“知”“乃”二 字一呼一应，用得极为传神。 修辞：拟人。说春雨“知时节”，把春雨当作有知觉的 人，能根据需要，应时而降。 53 随风潜入夜， 润物细无声。 内容：进一步表现春雨的“好”，既描写了春雨的动 态，又点出了它滋养万物的作用。 炼字：“潜”“细”二字用得准确、贴切，前者透露出 风极微，后者说明了雨极小。 野径云俱黑， 江船火独明。 炼字：“俱”“独”二字既突出雨中夜景，又包含了 诗人的惊喜之情。“黑”与“明”相互映衬，不仅点明 了云厚雨足，而且给人以强烈的美感。 续表 54 晓看红湿处 ② ， 花重 ③ 锦官城。 炼字：“红”“湿”“重”三字，极其形象地写出了雨 后的花儿红艳艳、湿漉漉、沉甸甸的特征，充分表现诗 人观察景物的细腻。 【注释精选】①发生：使植物萌发、生长。②红湿处：被雨水打湿的花 丛。③花重：花因为饱含雨水而显得沉重。 【主旨】这首诗描绘了春夜雨景，表达了诗人的喜悦之情和对春雨的赞 美之情。 续表 55 第27首 绝句（其一） 唐·杜甫 迟日 ① 江山丽， 春风花草香。 内容：从大处着墨，勾勒出阳光明丽、惠风和畅、鸟语 花香的春景图。 炼字：“迟”字突出初春阳光和煦的特点，统摄全篇。 “丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照、四野青 绿、溪水映日的秀丽景色。 56 泥融 ② 飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 画面：春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子正繁忙地 飞来飞去，衔泥筑巢；沙暖引来成双成对的鸳鸯出水， 它们沐浴在灿烂的阳光下，是那样悠然自适。 表现手法：动静结合。既有飞燕衔泥的动态描绘，又有 鸳鸯慵睡的静态写照，一静一动，相映成趣。 【注释精选】①迟日：春日。②泥融：这里指泥土变湿软。 【主旨】本诗通过描绘浣花溪一带明净绚丽的春景，表现了诗人沉浸于 柔美春意的舒坦、快意以及对早春的喜爱之情。 续表 57 第28首 江畔独步寻花（其五） 唐·杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 炼字、表现手法：“黄师塔前”表明地点，“春光”点出春季，“懒困”描写了诗人困倦的神情，“倚”字，将诗人与大好春光融合为一，达到了寓情于景、以景寄情的境界。 58 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 炼字：两个“爱”字和“红”字，表现出诗人爱花、赏花的喜悦，描绘出诗人在桃花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态，又以疑问的语气作结，不仅饶有兴味，而且由己及人，强化美感。 【主旨】这首诗写黄师塔前桃花盛开的景象，表现了诗人赏花时的喜悦 之情以及见江水东流、花开无主所流露出的一丝无奈、寂寞和哀愁的 心绪。 续表 cù 59 第29首 枫桥夜泊 唐·张继 【作者简介】张继（约715—约779），字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人， 唐代诗人。#1 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 意象：落月、啼乌、霜、江枫、渔火、不眠人，营 造出一种意韵浓郁的审美情境。 情感：通过描写秋夜江边之景，表达了诗人的思乡 之情。 60 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 表现手法：衬托。“夜半钟声”不但衬托出夜的静 谧，而且揭示了夜的深永和清寥，而诗人于客船卧 听疏钟时的种种难以言传的感受也尽在不言中。 【主旨】本诗通过描写一位客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受， 表达了诗人的羁旅之思。 续表 61 第30首 滁州西涧 唐·韦应物 【作者简介】韦应物，京兆杜陵（今陕西西安）人，唐代山水田园派诗人。 他以善于写景和描写隐逸生活著称。#1 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 炼字：“独怜”二字感情色彩尤为浓郁，是诗人别有 会心的感受，表露了诗人闲适恬淡的心境。 62 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 画面：傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿 见湍急。郊野渡口，本来就荒凉冷漠，此刻愈发难觅 人踪，只有空舟悠闲地横在水面。 炼字：“带”字写雨好像是随着潮水而来，把本不相 属的两种事物紧紧连在了一起。“急”字写出了春潮 和雨的动态。“无人”说明了渡口的“野”。“自” 字体现出诗人的悠闲和自得。 表现手法、情感：对比。在水急舟横的悠闲景象里， 寄寓着不在其位、不得其用的无奈、忧伤之情。 续表 63 【主旨】本诗通过描写诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见， 表现了诗人恬淡的胸襟，和不在其位、不得其用的无奈和忧伤之情。 续表 64 第31首 渔歌子 唐·张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 内容、意象、表现手法：“西塞山前”点明地 点，“白鹭”是自由、闲适的象征，以写白鹭自 在地飞翔衬托下文渔夫的悠闲自得。次句点出这 是江南水乡最美好的季节，“桃花”与“流水” 相映，表现了暮春西塞山前的湖光山色，侧面交 代了渔夫的生活环境。 ɡuì 65 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 内容：描写了渔夫捕鱼的情态。渔夫戴着青箬 笠，穿着绿蓑衣，在微风烟雨中乐而忘归，生动 地表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 【主旨】本词通过对秀丽的水乡风光和渔人生活的赞美，寄托了诗人爱 自然、爱自由的情怀。 续表 ruò suō 66 第32首 塞下曲 唐·卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 内容：首句既交代时间，又烘托了战斗前的紧张气 氛。次句写敌人借夜色的掩护仓皇逃遁的情景。语气 肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视，表达了我军 必胜的信念。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 内容：前一句写将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵 去追击。后一句描绘了严寒天气，突出表达了战斗的 艰苦和将士们奋勇的精神。 chán 67 【主旨】本诗通过描写单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军 在“大雪满弓刀”的奇寒天气下准备率军出击的战斗场景，表现了将士 们的英雄气概。 续表 68 第33首 游子吟 唐·孟郊 【作者简介】孟郊（751—814），字东野，湖州武康（今浙江德清）人， 唐代诗人。有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。#1 慈母手中线， 游子身上衣。 炼字：用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈 母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子之间相依 为命的骨肉亲情。 69 临行密密缝， 意恐迟迟归。 描写方法：通过刻画慈母为游子赶制出门衣服的动作 和心理，深化骨肉亲情，传递出母亲对游子的不舍和 牵挂。 谁言寸草心， 报得三春晖。 表现手法、修辞：直抒胸臆，深情讴歌母爱；并运用 对比和比喻，寄托着游子对慈母发自肺腑的感恩 与爱。 【主旨】本诗采用白描手法，描写了慈母缝衣的动人场景，歌颂了母爱 的伟大，表现了诗人对母亲的感激以及深深的爱。 续表 huī 70 第34首 早春呈水部张十八员外 唐·韩愈 【作者简介】韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓 “郡望昌黎”，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家” 之一。著有《韩昌黎集》，与柳宗元共同倡导古文运动，并称“韩柳”。#1 71 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 内容：首句运用比喻的修辞，形容春雨的细滑润 泽，点出初春小雨的特点，第二句紧承首句，描 绘了初春小草沾雨后的朦胧景象。 最是一年春好处 ① ， 绝胜 ② 烟柳满皇都。 表现手法：对比。突出早春景色的特征：春草柔 嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的勃勃 生机，远远超过了烟柳满城的晚春景色。 【注释精选】①处：时。 ②绝胜：远远胜过。 【主旨】这首诗描绘了早春的独特景色，刻画细腻，诗风清新自然，表 达了诗人对早春美景的喜爱和赞美之情。 72 第35首 望洞庭 唐·刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 修辞：比喻。将湖面比作镜子，形象贴切地表现了 千里洞庭湖风平浪静、安宁温柔的景象。 73 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺① 。 内容、修辞：视角由近及远，诗人的视线从广阔的 湖光月色集中到君山一点，湖水如“白银盘”，君 山如“青螺”，这样精妙的比喻，使山水浑然一 体，色彩鲜明，意境悠远，表现了诗人壮阔不凡的 气度和高卓清奇的情致。 画面：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水 愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一只雕 镂剔透的银盘里，放了一只小巧玲珑的青螺，十分 惹人喜爱。 续表 74 【注释精选】①青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。 【整体鉴赏】本诗从“望”字着眼，写月夜遥望洞庭湖的湖光山色，通 过丰富的想象和巧妙的比喻，描绘了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。 【主旨】这首诗通过描写秋夜月光下洞庭湖的优美景色，表达了诗人对 洞庭风光的热爱和赞美之情。 续表 75 第36首 浪淘沙 唐·刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸 ① 自天涯。 情感：诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它 们冲风破浪、一往无前的顽强性格。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 用典：诗人借用张骞为武帝寻找黄河源头和牛郎 织女相隔银河的典故，通过浪漫的想象，表示要 迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到 牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概，及对美好 宁静生活的向往之情。 76 【注释精选】①簸：颠簸。 【主旨】这首诗刻画了黄河的伟岸形象，抒发了诗人的豪迈气概和奋发 精神，同时也表明了诗人对美好、宁静生活的向往之情。 续表 77 第37首 赋得古原草送别 唐·白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 炼字：“离离”描写春草的茂盛，突出春草生命力旺盛 的特征。两个“一”字重复，形成咏叹，写出一种生生 不息的情味。 内容：“野火烧不尽”写“枯”，“春风吹又生”写 “荣”，极为生动地表现了野草顽强的生命力，营造了 一种壮烈的意境。 78 远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。 炼字：“侵”“接”二字继“又生”，写出一种蔓延扩 展之势，再一次突出野草顽强的生命力。“古道”“荒 城”则紧扣标题“古原”，虽然道古城荒，青草的滋生 却使古原恢复了生机与活力。 内容：描绘了一幅在草原上凄凄送别的图景。结尾点明 “送别”，收束全篇，意味深长。 【主旨】本诗通过对古原上野草的描绘，抒发了诗人送别友人时的依依 惜别之情，既是一曲野草颂，又是一首生命的颂歌。 续表 79 第38首 池上 唐·白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 炼字：“不解”道出了小娃娃的天真和淘气。 表现手法：运用白描手法，勾勒出一个偷采白 莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的儿童形象。 【主旨】本诗通过描写小孩儿偷采白莲的情景，生动逼真地刻画了一个 天真淘气、活泼可爱的儿童形象。 80 第39首 忆江南 唐·白居易（2019） 江南好， 风景旧曾谙。 炼字：“好”字摄尽江南春色的种种佳处，词人的 赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 画面：初日映照下的江畔春花，红得胜过火焰；春 水荡漾，碧波千里，绿得胜过蓝草。 炼字：“胜”的意思是超过、胜过，词人用“胜” 字突出了江花色彩的浓艳。2019 ān 81 能不忆江南？ 修辞：以反问结尾，既衬托出词人对江南春色的无 限赞叹与怀念，又有一种悠远而又深长的韵味。 作用：照应开头“江南好”一句，点明中心，强化 了词人对江南春色的赞美与怀恋之情。2019 【主旨】这首词描绘了鲜艳夺目的江南春景，表达了词人对江南的喜爱 怀念以及对祖国大好山河的热爱之情。 续表 82 第40首 小儿垂钓 唐·胡令能（2015） 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 炼字：“学”是诗眼。小孩初学钓鱼，所以特别小心。“侧坐”指随意坐下，刻画出小孩不拘形迹地专心致志于钓鱼的场景。由“莓苔”可知小孩选择钓鱼的地方阳光罕见、人迹罕至，是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼之地，为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。2015 83 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 描写方法：动作描写，“遥招手”的主语是“小儿”，“遥招手”而不回答，说明小儿害怕答话声把鱼惊走，反映出他钓鱼时专心的神态。2015 【主旨】这首诗通过描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，传神 地再现了儿童的童真和童趣。 续表 84 第41首 悯农（其二） 唐·李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 画面：在烈日当空的正午，农民依然在田里劳 作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 情感：言浅意深，说明盘中餐来之不易，是农民 们辛苦劳动的成果，劝诫人们要懂得珍惜。 【主旨】这首诗深刻地反映了当时的社会矛盾，表现了诗人对农民劳苦 生活和艰辛命运的深切同情。 85 第42首 悯农（其一） 唐·李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 【整体鉴赏】前三句总体概括了农民在广大田野里春 种秋收等繁重劳动的辛苦。最后一句“农夫犹饿死” 和前三句形成鲜明的对比，使反诘变得更为凝重，更 为沉痛。整首诗表现了农民辛苦劳作却被剥削的悲惨 命运，揭露了社会的不公平现象。 86 【主旨】这首诗写农民辛苦劳动了一年，终于获得丰收，却仍旧两手空 空，惨遭饿死的现实，深刻揭露了社会的不公，表现了诗人对农民真挚 的同情和对当权者强烈的愤慨。 续表 87 第43首 江雪 唐·柳宗元 【作者简介】柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人， 唐代文学家。唐宋八大家之一，世称“柳河东”“河东先生”。其文与韩愈齐 名，并称“韩柳”。著有《河东先生集》。#1 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 炼字：“千山”“万径”为下面两句中的“孤舟”和 “独钓”作陪衬。“绝”“灭”两字渲染出荒寒寂静的 氛围，虽未见“雪”，却使读者似乎已经见到铺天盖地 的大雪，感受到凛冽逼人的寒气。 88 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 内容：“寒江雪”是画龙点睛之笔，它把全诗前后两部 分联系起来，形成一幅凝练概括的图景，也塑造了渔翁 清高孤傲的形象。 【主旨】本诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图。诗人以渔翁的形象寄托自己 的现状，表达出诗人要极力摆脱世俗、超然物外的清高孤傲之感。 续表 89 第44首 寻隐者不遇 唐·贾岛 【作者简介】贾岛（779—843），字阆（lànɡ）仙，自号“碣石山人”，唐 代诗人，河北道幽州范阳县（今河北省涿州）人。人称“诗奴”，与孟郊共 称“郊寒岛瘦”。#1 90 松下问童子， 言师采药去。 内容：表面上首句交代了诗人寻访隐者未得，于是向 隐者的童子问询的这一过程，实际上则暗示隐者傍松 结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。 只在此山中， 云深不知处。 情感：诗人的情感由失望转为期冀，后又转为惆怅， 流露出诗人的惘然若失、无可奈何之情。 【主旨】本诗采用寓问于答的手法，把诗人寻访不遇的怅惘心情描绘得 淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，寻访不 遇，愈衬托出诗人对隐者的钦慕之情。 91 第45首 山行 唐·杜牧 （2018） 远上寒山 ① 石径斜， 白云生 ② 处有人家。 炼字：“远”字写出了山路的绵长；“寒”字点明在深秋时节；“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和漂浮的动态，也表明山之高。 意象：通过寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）等意象，展现出一幅动人的山林秋色图。2018 92 停车坐 ③ 爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 内容：“霜叶红于二月花”回答了诗人喜爱枫林的原因：深秋枫林枫叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人豪爽、积极向上的精神。2018 炼字：“晚”字点明是傍晚之景，诗人流连忘返，虽到了傍晚，却还舍不得登车离去，足见他对枫叶的喜爱之情。 【注释精选】①寒山：深秋时节的山。②生：产生，生出。 ③坐： 因为。 续表 93 【主旨】这首诗描写和赞美了深秋山林的景色，展现出一幅色彩热烈、 明艳动人的山林秋色图，体现了诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之 情，以及豪爽向上的乐观精神。 续表 94 第46首 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 炼字：“纷纷”不仅渲染出春雨绵绵不断的凄迷意境，而且展现出诗人雨中行路时的悲凉心情。“欲断魂”极力形容诗人此刻孤身行路、触景伤怀、哀愁苦闷的心境。 95 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 意象：“牧童”这一意象总是和天真、稚嫩、可爱、无忧无虑联系在一起，在诗中，他成功消解了诗人在前两句中渲染的悲伤情绪，使整首诗洋溢着淳朴的欢快之情。 【主旨】本诗写诗人漂泊异乡，在清明时节雨中问路的经历，表达了诗 人对已故亲人的思念以及触景伤怀的凄凉之情。 续表 96 第47首 江南春 唐·杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 画面：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛 丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城 郭、迎风招展的酒旗一一在望。 炼字：“莺啼”从听觉角度表现出江南春天莺歌 燕舞的热闹场面。“映”字从视觉上突出了“江 南春”红花与绿叶相映衬万紫千红的繁华景象。 “风”字写出了“酒旗”随风摇曳的动态美。 97 南朝四百八十寺 ① ， 多少楼台烟雨中。 情感：描绘了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，同时渗 透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的 隐忧。 【注释精选】①四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。 【主旨】本诗描绘了一幅生动形象、丰富多彩的江南春景图，表达了诗 人对春天美景的喜爱之情，同时流露出兴亡之感，暗含讽喻之意。 续表 98 第48首 蜂 唐·罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 炼字、表现手法：“不论”“无限”“尽”写蜜蜂在 辛勤劳动中“占尽风光”，看似平平无奇、淳朴直 白，是欣赏、夸赞的口吻，实则是匠心独运，先扬后 抑，为下文的议论做铺垫。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 情感：诗人以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人， 表达了对广大劳苦人民的怜悯之情，从侧面对这种劳 者不获、获者不劳的不平现实加以嘲讽和鞭笞。 99 【主旨】这首诗通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表达了 诗人对黑暗现实的思考、对不劳而获之人的憎恨以及对劳苦大众的 同情。 续表 100 第49首 江上渔者 北宋·范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 内容：首句写江岸上人来人往，十分热闹的场面。次 句写岸上人的心态，揭示“往来”的原因。 君看一叶舟， 出没风波里。 情感：鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人 劳作疾苦的同情，也包含对“但爱鲈鱼美”的岸上人 的规劝。 101 【主旨】全诗描述了“江上”和“舟中”两种环境、“吃鱼人”和“捕 鱼人”两种生活、“往来”和“出没”两种动态，对比强烈，反映了渔 民劳作的艰辛，意在唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人 民的同情。 续表 102 第50首 元日 ① 北宋·王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 ② 。 内容：首句紧扣题目，渲染了春节热闹欢乐的气 氛。次句描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅饮 屠苏酒的场景。 103 千门万户曈曈 ③ 日， 总把新桃换旧符 ④ 。 炼字：“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象 征无限光明美好的前景。 内容：“新桃换旧符”既是写当时的民间习俗， 又寓含除旧布新的意思，与首句爆竹送旧岁紧密 呼应，形象地表现了万象更新的景象。 哲理：新生的事物总要取代没落的旧事物。 续表 tóng 104 【注释精选】①元日：指农历正月初一。②屠苏：这里指一种酒，根据 古代风俗，常在元日饮用。③曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。 ④新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上 的辟邪门饰，春联的前身。 【主旨】本诗通过描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒 发了诗人革新政治的抱负和乐观自信的人生态度。 续表 105 第51首 泊船瓜洲 北宋·王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 炼字：“一水间”形容舟行迅疾，顷刻就到。“只隔”两字极言钟山之近在咫尺，把万重山水的间隔说得如此平常，反映了诗人对钟山的依恋之深。 106 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 情感：诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，表现了诗人思念家乡的心情。 炼字：“绿”字极富表现力：①从春风吹过后产生的奇妙效果着手，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神。②将生机盎然的景色与诗人奉召回京的喜悦心情相合，“春风”一词，既是写实，又有政治寓意（实指皇恩）。③透露了诗人内心的矛盾：既希望实现变 法图强的政治理想，又希望早日辞官归家。 续表 107 【主旨】本诗是写诗人停船瓜州时遥望故乡，看见江南早春之景触景生 情，产生了不知何时能再回家的惆怅之感，借明月表达了诗人深切的思 乡之情。 续表 108 第52首 书湖阴先生 ① 壁 北宋·王安石 茅檐长扫净无苔 ② ， 花木成畦③ 手自栽。 人物形象：所居仅为“茅檐”，湖阴先生不仅 “扫”，而且常扫，以至于“净无苔”；“花木 成畦”，非赖他人，而是“手自栽”，可见他清 净脱俗、朴实勤劳的优秀品质和热爱花木的生活 情趣。 qí 109 一水护田将绿绕， 两山排闼④ 送青来。 修辞、炼字：对偶、拟人。“护”“绕”二字化 静为动，把山水化成了具有生命感情的形象，山 水主动与人亲近，表现了湖阴先生品性的高洁。 【注释精选】①湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居 江宁（今江苏南京）时的邻居。②苔：青苔。③畦：这里指种有花木的 一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。④排闼：推开门。闼， 小门。 【主旨】本诗通过写湖阴先生家洁净清幽的环境，暗示主人生活情趣高 雅、品性高洁，同时表现了湖阴先生对山水的深情。 续表 tà 110 第53首 六月二十七日望湖楼醉书 北宋·苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 炼字：“未”字突出天气变化之快。“跳”“乱” 二字，写出了暴雨之大，雨点之急。 修辞：比喻。把“黑云”比作“翻墨”，形象逼 真。把“白雨”比作“跳珠”，既写出了雨点晶莹 白润的样子，又表现出雨势很急的特点。 111 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 画面：猛然间，狂风席卷大地,顿时吹得湖面上雨散 云飞；而后雨过天晴，风平浪息，只见水色和天空 一样明净，一样蔚蓝。 炼字：“忽”字突出天色变化之快，显示了风的威 力巨大。 【主旨】本诗描绘了一幅山雨欲来和雨过天晴的“西湖骤雨图”,表达了 诗人对大自然的喜爱之情。 续表 112 第54首 饮湖上初晴后雨 北宋·苏轼 水光潋滟①晴方 ② 好， 山色空蒙 ③雨亦 ④ 奇。 画面：在晴日阳光的照耀下，西湖碧水荡漾，波 光粼粼，风景正好；下雨时，西湖周围的青山迷 蒙苍茫，若有若无，又显出另一番奇妙景致。 炼字：“潋滟”写出水面波光闪动的灵动美。 “空蒙”写出烟雨迷蒙的朦胧美。这两个词都是 叠韵词，增强了诗歌语言的韵律感。 liàn yàn 113 欲把西湖比西子 ⑤ ， 淡妆浓抹总相宜。 修辞：比喻。以绝色美人西施喻西湖，不仅赋予 西湖以生命，而且新奇别致，情味隽永，生动形 象地写出了西湖山水的美丽。 【注释精选】①潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。 ②方：正。③空 蒙：迷茫缥缈的样子。 ④亦：也。⑤西子：西施，春秋时代越国的 美女。 【主旨】本诗通过对西湖湖光山色的描写及品评，表现了诗人对西湖美 景的极度赞美和强烈的喜爱之情。 续表 114 第55首 惠崇春江晚景 北宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 内容、炼字、表现手法：以“三两枝”“鸭先知” “芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡 早春图。“暖”“欲”两字借想象和联想点活画面， 写出了视觉之外春水方生的暖意和这股暖流之下“河 豚欲上”的信息，写出了画家难画之状和未画之意， 使全诗灵动鲜活，意境清新而自然。 哲理：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。 hāo 115 【主旨】这首诗描绘出了图画中早春时节欣欣向荣的春江景色，诗人以 其细腻、敏锐的感受，捕捉了季节转换时的景物特征，抒发了诗人对早 春的喜悦和礼赞之情。 续表 116 第56首 题 ① 西林壁 北宋·苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 内容：实写游山所见。这两句概括而形象地写出 了移步换景、千姿百态的庐山风景。 不识庐山真面目， 只缘 ② 身在此山中。 哲理：由于人们所处的位置不同，看问题的出发 点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面 性；要认识事物的真相与全貌，应客观全面，摆 脱主观成见。 117 【注释精选】①题：书写，题写。 ②缘：因为。 【主旨】本诗通过描写庐山变化多姿的面貌，借景说理，揭示了看问题 应客观全面、摆脱主观成见的道理。 续表 118 第57首 夏日绝句 宋·李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 内容：这两句表现了一种所向无惧的人生姿态：人活着 就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐 躯，成为鬼中的英雄。 119 至今思项羽， 不肯过江东。 典故、情感：借用项羽不肯退回江东的典故，正是对怯 弱、只顾逃命苟安的南宋君臣的辛辣讽刺。表面是对以 前的英雄发出的感慨，实则对时事沉痛悲愤的谴责却溢 于言表。 【主旨】这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，直抒胸臆，表现了诗 人深深的爱国之情。 续表 120 第58首 三衢道中 宋·曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽 ① 却 ② 山行。 内容：首句交代出行时间和天气，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（即五月），点明此行的时间；“日日晴”点明天气晴和，诗人的心情愉悦，游兴愈浓。第二句记叙行程，诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，循着山路步行。 炼字：“却”字写出了诗人舍舟登岸时游兴情趣之盎然。 qú 121 绿阴 ③ 不减来时路， 添得黄鹂四五声。 内容：这两句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的心情。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归来诗人兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴。 情感：表现了诗人游行时愉快欢悦的心情。 【注释精选】①小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。②却：再，又。 ③ 阴：树荫。 【主旨】这是一首纪行诗，通过写诗人行于三衢山道中的所见所感，表 达了诗人的喜悦之情。 续表 122 第59首 示儿 南宋·陆游 死去元 ① 知万事空， 但悲不见九州 ② 同。 炼字：“元”“空”二字强劲有力地反衬出诗人因“不见九州同”而死不瞑目的悲怆心境。“悲”字是诗眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，深刻反映了诗人内心的悲愤、遗憾之情。 123 王师 ③ 北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 内容：诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗的情调便由悲痛转化为激昂。 情感：表达出诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的诗人的爱国、报国之情。 【注释精选】①元：同“原”，本来。②九州：古代中国曾分为九个 州，这里代指宋代的中国。③王师：指南宋朝廷的军队。 续表 124 【主旨】本诗直抒胸臆，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民 的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对收复失地必胜的 坚定信念。 续表 125 第60首 秋夜将晓出篱门迎凉有感 南宋·陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天 ① 。 内容：“三万里河”“五千仞岳”一横一纵，把北方中原山河的奇伟壮丽、苍莽无垠形象地展现了出来。 炼字：“入”字表现出黄河的生气，“摩”字突出山的高峻。这两个字写出了祖国山河的奇伟壮丽。 126 遗民泪尽胡尘 ② 里， 南望王师又一年。 内容：“泪尽”“胡尘”写出了百姓饱受战乱之苦。“南望”“又一年”写出了百姓对和平的渴望。 情感：诗人极写北地遗民的苦望，表露了心中对朝廷的失望之情。 【注释精选】①摩天：碰到天，形容极高。②胡尘：指金统治地区的风 沙，这里借指金政权。 【主旨】本诗写大好山河陷于敌手，表现了诗人对收复中原心怀希望又 失望而未绝望的千回百转的心情。 续表 127 第61首 四时田园杂兴（其三十一） 南宋·范成大 【作者简介】范成大（1126—1193），字至能，一字幼元，平江府吴郡 （今江苏苏州）人，南宋名臣、文学家、诗人。谥号“文穆”，后世遂称其 为“范文穆”。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。#1 昼出耘田 ①夜绩麻 ② ， 村庄儿女各当家。 内容：正面写劳动场面。“耘田”指男人在田 间除草，“绩麻”指妇女在白天干完别的活 后，晚上搓麻线。男女都不得闲,各司其事，各 管一行。 yún 128 童孙未解 ③供 ④ 耕织， 也傍 ⑤ 桑阴学种瓜。 炼字：“未解”表明了孩子们对“耕织”的 “未解”，为下文奠定基础，暗示了农民生活 的艰难处境。“学”字表明乡村孩童从小生活 在勤劳的氛围中，耳濡目染，展现了农村儿童 的天真童趣。 【注释精选】①耘田：在田间除草。②绩麻：把麻搓成线。 ③解：理 解，懂得。④供：从事。⑤傍：靠近。 【主旨】这首诗通过描写农村夏日农民紧张繁忙的劳动生活，表现了诗 人对劳动人民的赞美和同情。 续表 129 第62首 四时田园杂兴（其二十五） 南宋·范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 画面：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞 麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 写作手法：侧面描写、衬托。前一句从侧面写出了农 民劳动的情况，初夏农事正忙，农民早出晚归，所以 白天很少见到行人。后一句以蜻蜓和蝴蝶的飞舞来衬 托村中的寂静，静中有动、以动衬静，显得更静。 130 【主旨】本诗描写了初夏江南的田园景色，表达了诗人对田园生活的喜 爱和向往之情。 续表 131 第63首 小池 南宋·杨万里 【作者简介】杨万里（1127—1206）,字廷秀，吉州吉水（今属江西）人, 自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”,南宋诗人。工诗。代表作有《诚斋 集》。#1 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 修辞、炼字：运用拟人的修辞手法，“惜”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜这股细流，才让它无声地缓缓流淌。“爱”字赋予绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。 132 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 内容：“才露”“早”“立”前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 哲理：新生事物刚刚露出端倪，就显示出蓬勃的生命力，暗示未来不可限量。 【主旨】本诗描绘了一幅生动的初夏小池风物图，表现了大自然中万物 之间亲密和谐的关系。 续表 133 第64首 晓出净慈寺送林子方 南宋·杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 内容：“毕竟”突出了六月西湖风光的独特、非同 一般，给人以丰富、美好的想象。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 画面：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在 一起，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背 景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么 娇艳、那么明丽。 【主旨】本诗通过对西湖美景的赞美，委婉地表达出诗人对友人深切的 眷恋。 134 第65首 春日 宋·朱熹 【作者简介】朱熹（1130—1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦 翁，世称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人， 儒学集大成者，世人尊称为朱子，与程颢、程颐合称“程朱理学”。#1 135 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 内容：“胜日”指晴日，点明天气。“寻芳”指寻觅美好的春景，点明了主题。“泗水滨”点明地点。“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”既写出春回大地，万物焕然一新，也写出了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。 136 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 炼字：“识”承接首句的“寻”，“等闲识得”是说春天的特征是很容易辨认的。“万紫千红”照应“光景一时新”。这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。 【主旨】这首诗描绘了春日美好的景致，表达了诗人于乱世中追求圣人 之道的美好愿望。 续表 137 第66首 观书有感 宋·朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 内容：这两句景物描写给人以美感，使人心情澄净， 心胸开阔。 炼字：“鉴”是镜子的意思，写出池水的清澈平静。 jiàn 138 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 内容：这两句解释了水之清澈是因为有源头活水的不 断注入，暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充 新知识。 哲理：我们必须保持追求新知识的欲望，不断地探 索、学习和运用，使自己的人生永葆活力。 【主旨】这是一首借景喻理的名诗。全诗以“方塘”作比，抒发读书时 的体会，即只有不断学习新知识，才能达到新境界。 续表 139 第67首 题临安邸① 宋·林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 炼字：“休”字不但暗示了诗人对现实社会的心痛，更表现出诗人对当政者一味休战言和、不思收复中原失地，只求苟且偷安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。 修辞：反问。不但强化了自己对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧。 dǐ 140 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 炼字：“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“熏”字暗示了歌舞场面的庞大与热闹，为“游人们”营造了靡靡之音的氛围。“醉”字承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖。 【注释精选】①邸：旅店。 【主旨】这首诗通过对祖国大好河山和西湖边歌舞无休无止的描写，讽 刺了当政者纵情声色，表现出诗人对当政者不思收复失地的愤激以及对 国家命运的担忧。 续表 141 第68首 游园不值 ① 南宋·叶绍翁 应 ②怜 ③屐齿 ④ 印苍苔， 小扣 ⑤柴扉⑥ 久不开。 内容：写诗人想观赏园内春花，但院门紧闭， 没人应答。猜想大概是院子的主人爱惜青苔， 怕被踩踏，对于原因的猜想写得风趣，此两句 为后文做铺垫。 jī fēi 142 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 炼字：“关”“出”二字把“春色”“红杏” 拟人化，表现了春天束缚不住的生机。诗人从 一枝盛开的红杏花，领略到满园热闹的春色， 感受到绚丽的春光。 哲理：新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而 出，蓬勃地发展起来。 【注释精选】①不值：没有遇到人。值，遇到。②应：大概，表示猜 测。③怜：怜惜。④屐齿：指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。⑤小 扣：轻轻地敲。⑥柴扉：用木柴、树枝编成的门。 续表 143 【主旨】本诗描写了诗人游园不成，忽见红杏出墙的动人情景。表现了 春天有着束缚不住的生机，流露出诗人对春天的喜爱之情。 续表 144 第69首 乡村四月 南宋·翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 画面：四月的江南，举目望去，绿油油的禾苗，白茫茫的水田，全都笼罩在淡淡的烟雾之中，不时有布谷鸟的叫声从或远或近的树上、空谷中传来。 炼字：“绿”字写树木葱郁，“白”字写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘了明丽动人的景象。 145 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 表现手法：动静结合。前半句是静景，一“绿”一 “白”，色彩明丽；后半句是动景，有子规鸣叫，有细雨飘洒。这两句于景物描写中，暗示出农事正忙。 续表 146 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 内容：这两句写人，描绘了在水田插秧的农民形象，衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 炼字：“才”和“又”两个字极富表现力，不言“忙”而“忙”意自现。 【主旨】这首诗以白描的手法写初夏时节江南的田园生活图景,表现了诗 人对乡村风光的热爱、对劳动人民的赞美以及对劳动生活的喜爱之情。 续表 147 第70首 墨梅 元·王冕 【作者简介】王冕 （1287—1359 ），字元章，号煮石山农，浙江诸暨人， 元代诗人、文学家、书法家、画家。著有《竹斋集》《墨梅图》等。#1 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 手法：用典。“洗砚池”化用王羲之“临池 学书，池水尽黑”的典故。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤 ① 。 情感：盛赞墨梅的高风亮节，表现了诗人鄙 薄流俗、独善其身、不求功名的高尚品格。 148 【注释精选】①乾坤：天地间。 【主旨】这是一首题画诗。本诗赞美墨梅不求人夸、只愿给人间留下清 香的美德，实际上是诗人借梅自喻，表达自己的人生态度，以及不向世 俗献媚的高尚情操。 续表 149 第71首 石灰吟 明·于谦 【作者简介】于谦（1398—1457），字廷益，号节庵，官至少保，世称于 少保，浙江杭州人。与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”，有《于忠肃集》传 世。#1 150 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲 ① 。 内容：“千锤万凿”是形容开采石灰石很不容 易。“烈火焚烧”指烧炼石灰石。“若等闲”三 字使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着 志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不 迫、视若等闲的人生态度。 粉骨碎身浑 ② 不怕， 要留清白 ③ 在人间。 内容：诗人以石灰石自喻，直抒胸臆，立志要做 清白的人。 151 【注释精选】①等闲：平常。 ②浑：全，全然。③清白：指高尚的 节操。 【主旨】这是一首托物言志诗。诗人以石灰石自喻，表达自己为国尽 忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 续表 152 第72首 竹石 清·郑燮 【作者简介】郑燮（1693—1765），字克柔，号理庵，又号板桥，江苏兴 化人，清代书画家、文学家。“扬州八怪”之一，其诗、书、画均旷世独立， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。#1 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 炼字：“咬”字将竹拟人化，不仅写出了翠竹紧紧附 着青山的情景，更表现出了竹子倔强和坚韧的性格以 及不畏艰辛、顽强生存的精神。 153 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 内容：写竹子虽然经历了成千上万次的折磨和打击， 非但没有屈服，反而更加坚韧挺拔。 炼字：“千”“万”二字写出了竹子的坚韧无畏、从 容自信；“任”字生动准确地写出了竹子临风而立、 斗恶不止的英雄气概。 哲理：即使在恶劣的环境中，也要勇敢战胜困难，面 对现实，像扎根在石缝中的竹子一样顽强勇敢。 【主旨】这首诗借物喻人、托物言志，诗人借竹子顽强而又执着的品 质，表现了自己正直倔强和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 续表 154 第73首 所见 清·袁枚 【作者简介】袁枚 （1716—1797），字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭 州）人。清代诗人、散文家。与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。著有《小 仓山房文集》《随园诗话》等。#1 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 炼字：“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字间接 点出牧童的心情。“骑”“振”两个动词,表现了牧童悠 闲自在、无忧无虑的心情。 yuè 155 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 内容：第三句是过渡句，写出了牧童的心理活动，交代 了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句急 转直下，从动到静的变化，把小牧童天真烂漫、好动活 泼的形象刻画得活灵活现。 炼字：“忽然”一词把小牧童发现树上的鸣蝉时的惊喜 心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“闭”和 “立”两个动词，则把牧童天真的神态和孩子式的机智 刻画得淋漓尽致。 续表 156 【主旨】这首诗描绘了和平、宁静、优美如画的田园风光，刻画了一个 活泼自在、天真无邪的牧童形象，赞美了牧童充满童趣的美好生活，表 现了诗人所追求的“真性情”。 续表 157 第74首 己亥杂诗 清·龚自珍 九州生气 ①恃 ② 风雷， 万马齐喑 ③究可哀。 修辞：比喻。“风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢、人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的社会现状。 yīn 158 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 情感：诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州沉闷和迟滞的局面。既揭露矛盾、批判现实，又憧憬未来、充满希望。 【注释精选】①生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 ②恃： 依靠。③万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发 表意见，形容局面沉闷。喑,沉默。 【主旨】本诗用奇特的想象表达了诗人强烈的爱国热情和对国家未来命 运的关切，以及希望当政者能够广纳人才。 续表 159 第75首 村居 清·高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 修辞、炼字：“拂”“醉”运用拟人手法，把静止的 杨柳人格化，赋予杨柳娇姿、柔态和神韵。 画面：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天 上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长出长长的枝条， 轻轻地拂着地面，陶醉在春天的雾气中。 160 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸______。 内容：描述了一群活泼的孩童在大好的春光里放风筝 的生动场景。“儿童”“东风”“纸鸢”这些人和物 为美好的春光平添了几分生机和希望，把早春的迷人 景象渲染得淋漓尽致。 【主旨】本诗通过描写明媚的春光和放学后孩童放风筝的情景，抒发了 诗人对春景的赞美、对美好生活的热爱。 续表 161 $