第29篇 生于忧患，死于安乐 《孟子》-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，系统梳理《生于忧患，死于安乐》的通假字、古今异义、词类活用等基础考点，对接中考要求分析实词虚词占比60%、句子翻译占20%、文本理解占20%的考查权重，归纳出“实词解释方法（如课内迁移法）、虚词意义辨析、观点对比分析”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“单篇基础+对比阅读”实战训练，如通过【甲】【乙】文对比分析治国观点，结合词类活用“苦其心志”使动用法解析、一词多义“举”的迁移法，培养学生思维能力与文化自信。明确句子翻译关键词评分标准，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定系统复习计划，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一、文言文阅读40篇单篇训练 八上 第29篇 生于忧患，死于安乐 《孟子》 3 （一）文言实词 1.通假字 （1）曾益其所不能 ____同____，意思是：______ 曾 增 增加 （2）困于心，衡于虑，而后作 ____同____，意思是：____________ 衡 横 梗塞、不顺 （3）入则无法家拂士 ____同____，意思是：______ 拂 弼 辅佐 4 2.古今异义 （1）管夷吾举于士 古义：______ 今义：战士、将士等 狱官 （2）出则无敌国外患者 古义：______________________ 今义：敌对的国家 势力、地位相当的国家 5 3.词类活用 （1）形容词的使动用法 ①必先苦 其心志 原意为：痛苦，在句中的意思为：____________ 使……痛苦 ②劳 其筋骨 原意为：劳累，在句中的意思为：____________ 使……劳累 ③饿其体肤 原意为：饥饿，在句中的意思为：____________________ 使……经受饥饿之苦 ④空乏其身 原意为：财资缺乏，在句中的意思为：____________________ 使……身处贫困之中 6 （2）动词的使动用法 所以动心忍性 动：原意为：震撼，在句中的意思为：________________ 忍：原意为：坚忍，在句中的意思为：________________ 使……受到震撼 使……坚忍起来 7 （3）动词作状语 ①入则无法家拂士 原意为：进入，在句中的意思为：________ 在国内 ②出则无敌国外患者 原意为：出去，在句中的意思为：________ 在国外 （4）名词用作动词 人恒过 原意为：错误，在句中的意思为：________ 犯错误 8 4.一词多义 （1）举：傅说举于版筑之间 ____________ 胶鬲举于鱼盐之中/是以众议举 宠为督（《出师表》） ____________ 举大计亦死（《陈涉世家》） ____________ 死即举大名耳（《陈涉世家》） _____________ 选拔、任用 举荐 发动 成就 9 （2）拂：行拂乱其所为 ________________ 以手拂 之（《活板》） ________________ 参差披拂（《小石潭记》） _________________ 违背 擦拭 飘拂 （3）发：舜发于畎亩之中 ________________ 征于色,发于声，而后喻 _________________ 兴起，指被任用 显露、流露 10 5.重点实词 （1）舜发于畎亩之中 畎亩：______ （2）百里奚举于市 市：_________ （3）行拂乱其所为 乱：_________ （4）人恒过，然后能改 恒：_________ （5）困于心，衡于虑，而后作 作：______________________ 田地 集市 扰乱 常常 奋起。这里指有所作为 11 （6）征于色，发于声，而后喻 征：__________________ 色：______ 声：______ 喻：____________ 征验、表现 脸色 言谈 了解、明白 （7）入则无法家拂士 法家：________________ 拂士：________________ 守法度的大臣 辅佐君王的贤士 （8）然后知生于忧患而死于安乐也 患：______ 祸患 12 （二）文言虚词 1.于：管夷吾举于士 ______________________ 故天将降大任于是人也 ______________________ 征于色 ______________________ 介词，从 介词，给 介词，在 2.必先苦其心志 ______________________ 代词，他的 3.而：困于心，衡于虑，而后作 ______________________ 然后知生于忧患而死于安乐也 ______________________ 连词，表顺承，才 连词，表并列，可不译 4.入则无法家拂士 ______________________ 连词，表假设，如果 13 （三）句子翻译 1.困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。 ________________________________________________________________ __________________________________________ 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为;（一个人的想法，只有）表现 在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ________________________________________________________________ ______________________________________________________________ （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如 果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，国家往往会走向灭亡。 14 阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分）#1 【甲】《生于忧患，死于安乐》全文。 【乙】帝钦恤 ①庶狱 ②，虑大理 ③ 、刑部吏舞文巧诋，八月，乙卯， 置审刑院于禁中 ④，以枢密直学士 ⑤ 楚丘李昌龄知院事，兼理详仪官六员。 凡狱具上奏者，先由审刑院印讫，以付大理寺、刑部断覆以闻，乃下审刑 院详议，申覆裁决讫，以付中书，当者即下之，其未允者，宰相复以闻， 始命论决。 15 丁亥，并州言契丹四百余口内附 ⑥ 。帝因谓近臣曰：“国家若无外扰， 必有内患。外忧不过边事，皆可预防；惟奸邪无状，若为内患，深可惧 也。” （选自《续资治通鉴》） 【注释】①钦恤：对（刑戮之事）谨慎恤悯。②庶狱：诸凡刑狱诉 讼之事。③大理：大理寺，机构名。后文中的“刑部”“审刑院”“中书” 也是机构名。④禁中：皇宫。⑤枢密直学士：官职名。后文中的“理详仪 官”也是官职名。⑥内附：归附朝廷。#1.4 1.根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言语句 方法提示 解释 必先苦其心志 词类活用法 （1）________ _____ 行拂乱其所为 查阅词典法：①擦拭，掸去灰尘；②掠 过；③违背；④同“弼”，辅佐。 （2）______ 使…… 痛苦 违背 17 文言语句 方法提示 解释 凡狱具上奏者 根据字形解读推断：“狱”的金文字形 （如下图）描摹了两犬相斗相持不下 （3）______ 先由审刑院印 讫 课内迁移法：用讫再火令药镕 （4）______ 案件 完毕 续表 18 2.下列句子中加点的“于”，与“置审刑院于禁中”中的“于”的意义和用法全 部相同的一项是（ ）（2分） A. 指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》） B. 欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》） C. 于我如浮云（《〈论语〉十二章》） D. 尝射于家圃（《卖油翁》） 【解析】“置审刑院于禁中”中“于”，介词，在。A项“于”，介词，到；B 项“于”，介词，向；C项“于”，介词，对，对于；D项“于”，介词，在。 故选D项。 √ 19 3.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2分） ________________________________________________________________ ______ 通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才 干。 【解析】评分标准：关键词“动”“忍”翻译正确，各得1分。 （2）国家若无外扰，必有内患。（2分） ________________________________________________ 国家如果没有外部的侵扰，就一定会有内部的忧患。 【解析】评分标准：关键词“扰”“患”翻译正确，各得1分。 4.甲文和乙文都论及治国之道，请分析两文中治理国家的共同观点。（2分） ________________ 要有忧患意识。 20 【参考译文】【乙】皇帝对刑狱诉讼案件谨慎恤悯，担心大理寺、刑部的 官吏玩弄法律条文诬陷人，八月乙卯日，在皇宫设置审刑院，任命枢密直 学士楚丘人李昌龄担任审刑院长官，同时兼任管理详仪官六员。凡是准备 上奏的案件，先由审刑院加盖印章，交付给大理寺、刑部进行断案复查后 上报，再交给审刑院详细审议，再次审查裁决完毕，交付给中书省，判决 恰当的就下达执行，其中未允许执行的案件，宰相再上报给皇帝，才下令 判决。 丁亥日，并州报告有四百多契丹人前来归附朝廷。皇帝于是对身边的 大臣说：“国家如果没有外部的侵扰，就一定会有内部的忧患。外部的忧 患不过是边境的事务，都可以预防；只是奸邪之人难以察觉，如果成为内 部忧患，十分可怕。” 21 $