第10篇 出师表 三国·诸葛亮-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·古诗文阅读提升练优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理《出师表》中的文言实词（古今异义、词类活用）、一词多义、文言虚词及句子翻译等考查重点，分析各考点在中考中的权重分布，归纳古今异义辨析、虚词意义用法判断等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”的一体化设计，通过“课内外迁移法”解析实词“及”“或”，结合《诫子书》《马说》等课内文本强化语言运用能力，以虚词“以”“乃”的意义辨析实例培养思维能力。针对人物形象分析、治国之道理解等阅读题型，示范答题思路与采分点，帮助学生掌握答题技巧提高得分率，为教师提供系统复习框架，助力中考高效冲刺。

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一、文言文阅读40篇单篇训练 九下 第10篇 出师表 三国·诸葛亮 3 （一）文言实词 1.古今异义 （1）诚宜开张圣听 古义：______ 今义：商店等设立后开始营业 扩大 （2）不宜异同 古义：______ 今义：不同之处和相同之处 不同 4 （3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义：____________ 今义：极端地憎恨或悔恨 痛心、遗憾 （4）先帝不以臣卑鄙 古义：________________________ 今义：言行恶劣，不道德 社会地位低微，见识短浅 （5）由是感激 古义：__________ 今义：感动并产生谢意 感奋激发 5 2.词类活用 （1）名词作动词 以光先帝遗德 原意为：明亮，光辉，在句中的意思为：__________ 发扬光大 （2）形容词作动词 则责攸之、祎、允等之慢 原意为：懈怠，松弛，在句中的意思为：____________ 怠慢，疏忽 6 （3）形容词作名词 ①若有作奸犯科及为忠善者 原意为：奸诈、奸邪，在句中的意思为：__________ 奸邪事情 ②此皆良实 原意为：忠良，诚实，在句中的意思为：______________ 忠良诚实的人 ③优劣 得所 原意为：好坏，在句中的意思为：________________________ 德才高的人和德才低的人 7 3.一词多义 （1）道：先帝创业未半而中道 崩殂 ______ 以咨诹善道 ______ 益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》） ____________ 道 不通（《陈涉世家》） ______ 伐无道 （《陈涉世家》） ______#1.1.4 路途 方法 学说，思想 道路 道义 8 不足为外人道 也（《桃花源记》） __________ 虽有至道（《虽有嘉肴》） ______ 策之不以其道 （《马说》） __________ 国人道之（《穿井得一人》） ______#1.1.8 说，谈论 道理 方法,途径 讲述 9 （2）遗：以光先帝遗 德 ____________ 是以先帝简拔以遗 陛下 _____________ 遗留 给予，赠送 （3）论：宜付有司论 其刑赏 ____________ 每与臣论 此事 _____________ 评定，判定 谈论，议论 10 （4）行：然后施行 ____________ 性行淑均 ____________ 必能使行阵和睦 ________________ 山行 六七里（《醉翁亭记》） ____________ 行收兵（《陈涉世家》） ____________ 行 拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》） ____________ 做，实施 品行 古代军队的编制 行走 行军 行为，行动 11 （5）益：有所广益 ______ 至于斟酌损益 ______ 香远益清（《爱莲说》） ______ 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》） ______ 帮助 益处 更加 增加 12 （6）兴：此先汉所以兴 隆也 ______ 兴 复汉室 ______ 若无兴德之言 ______ 百废具兴 （《岳阳楼记》） ______ 是故谋闭而不兴（《大道之行也》） _______ 兴盛 振兴 发扬 兴办 兴起 （7）效：恐托付不效 ______ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 _______ 效果 功效 13 4.重点实词 （1）先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：____________ 指帝王之死 （2）益州疲弊 疲：______________ 弊：______________ 人力疲惫 民生凋敝 （3）此诚 危急存亡之秋也 诚：______________ 秋：______________ 的确 时候 （4）然侍卫之臣不懈于内 内：_____________ （5）忠志之士忘身于外者 外：______________ 朝廷 这里指疆场 14 （6）盖追先帝之殊遇 追：_______________ 殊遇：_____________ 追念 特殊的礼遇 （7）恢弘志士之气 恢弘：____________ （8）不宜妄自菲薄 菲薄：_____________ 发扬，扩展 看轻 （9）引喻失义 引喻：_____________ 失义：_____________ 称引、譬喻 不合道理 （10）陟罚臧否 陟：_______________ 臧否：_____________ 提拔、晋升 赞扬和批评 （11）宜付有司论其刑赏 刑：_______________ 罚 15 （12）以昭 陛下平明之理 昭：____________ 理：_____________ 昭示，显示 治理 （13）志虑忠纯 忠：____________ （14）是以先帝简拔以遗陛下 简拔：___________ 忠诚 选拔 （15）悉 以咨之 悉：____________ 咨：_____________ 都，全 询问 （16）必能裨补阙漏 裨补：__________ 阙：____________ 漏：_____________ 弥补 缺失 疏漏 16 （17）有所广益 广：________________ 启发 （18）性行淑均 淑：________________ 均：________________ 善 公正、公平 （19）晓畅 军事 畅：_______________ （20）必能使行阵和睦 行阵：______________ （21）此后汉所以倾颓 也 颓：________________ （22）躬耕于南阳 躬：________________ （23）不求闻达于诸侯 闻达：______________ 精通，熟练 行伍，部队 衰败 亲自 有名望，显贵 17 （24）猥自枉屈 猥：________________________ 枉屈：______________________ 辱。谦辞 屈尊就卑 （25）遂许 先帝以驱驰 许：_______________________ 驱驰：_____________________ 答应 奔走效劳 （26）后值 倾覆 值：_______________________ 倾覆：________________________ 遇到 覆灭，颠覆。这里指兵败 （27）夙夜忧叹 夙夜：________________________ （28）深入不毛 毛：__________________________ 早晚，日日夜夜 草木 18 （29）当奖率三军 奖：______________ （30）庶竭驽钝 庶：______________ （31）攘除奸凶 攘除：____________ （32）以告先帝之灵 告：______________ （33）临表涕零 涕零：_____________ 鼓励 表示期望 排除，铲除 祭告 流泪，落泪 19 （二）文言虚词 1.之：然侍卫之臣不懈于内/盖追先帝之殊遇 ____________________ 先帝称之曰能 _____________________ 结构助词，的 代词，代指向宠 2.以：以光先帝遗德 ____________________ 以塞忠谏之路也 ____________________ 先帝不以臣卑鄙 ____________________ 故临崩寄臣以大事也2019A _____________________ 连词，表目的，用来 连词，表结果，以致 连词，因为 介词，把 20 3.于：未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ____________________ 三顾臣于草庐之中 ____________________ 受任于败军之际 _____________________ 介词，对于 介词，到 介词，在 4.则：则汉室之隆 ____________________ 不效，则治臣之罪 _____________________ 连词，表顺承，那么 连词，表顺承，就 21 5.而：而中道崩殂 ________________________ 可计日而待也 _________________________ 连词，表转折，然而，却 连词，表修饰,可不译 6.为：俱为一体 ________________________ 愚以为营中之事 _________________________ 动词，表判断，是 动词，认为 7.每与臣论此事 _________________________ 介词，跟，同 22 （三）句子翻译 1.此诚危急存亡之秋也。（判断句） ______________________________________ 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 ________________________________________________________ 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德。 3.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ____________________________________________________________ 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。 4.陟罚臧否，不宜异同。（课下注释） ________________________________________________________________ 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 23 5.此皆良实，志虑忠纯。 ____________________________________________ 这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正。 6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（判断句） ______________________________________________ 亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。 7.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（倒装句） ____________________________________________________ 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 24 一、 阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 【甲】《出师表》全文。 【乙】杜正献公衍历知州、提转、安抚，未尝坏 ① 一个官员。其间不 职者，即委以事，使之不暇；惰不谨者，谕以祸福，俾 ② 之自新，从而迁 善者甚众，不必绳以法也。杜正献公一日忧见于色，门生曰：“公今日何 以不悦？”公曰：“适睹朝报，行某事，行某事非便，所以忧耳。”又一日， 喜见于色。门生未及问，公曰：“今日朝报，某人进用，社稷之福也。”杜 25 正献公推奖后进名士，多出其门。居家见宾客，必问时事，闻有善，喜， 若己出；至有所不可，忧见于色，或夜不能寐，如任其责者。 （节选自张光祖《言行龟鉴》） 【注释】①坏：拆毁，毁坏。这里指惩罚。②俾：使。#3 1.解释下列句中加点的词语。（4分） （1）遂许先帝以驱驰 （ ） （2）若无兴德之言 （ ） （3）门生未及问 （ ） （4）或夜不能寐 （ ） 答应 如果 来得及 有时 【解析】★课内外迁移 课外实词/解释 课内链接/解释 门生未及问（来得及） 将复何及（《诫子书》）（来得及） 或夜不能寐（有时） 一食或尽粟一石（《马说》）（有时） 27 2.下列句子中加点的“以”，与“谕以祸福”中“以”的意义和用法完全相同的 一项是（ ）（2分） A. 策之不以其道 B. 无从致书以观 C. 生物之以息相吹也 D. 愚以为宫中之事 【解析】“谕以祸福”中“以”，介词，用。A项“以”，介词，按照；B项 “以”，连词，表目的，来；C项“以”，介词，用；D项“以”，动词，认为。 故选C项。 √ 28 3.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2分） __________________________________________________________ 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 【解析】评分标准：关键词“际”“间”翻译正确，各得1分。 （2）其间不职者，即委以事，使之不暇。（2分） ________________________________________________________________ __________________ 在这期间没有尽职责的人，（他）就委派事情给他们，让他们没有空闲 （做其他事情）。 【解析】评分标准：关键词“委”“暇”翻译正确，各得1分。 29 4.诸葛亮和杜正献公有哪些共同的精神品质？请结合文段内容概括并简要 分析。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 诸葛亮与杜正献公都忠诚尽责，心系国家。诸葛亮对蜀汉政权忠心耿耿， 为兴复汉室鞠躬尽瘁；杜正献公关心朝政，为朝廷用人、政策而忧喜，并 积极整顿官员队伍，推举人才。 30 【参考译文】【乙】杜正献公在历任知州、提转、安抚（职务）期间，从 来没有惩罚过一个官员。在这期间没有尽职责的人，（他）就委派事情给 他们，让他们没有空闲（做其他事情）；对于懒惰或不谨慎的人，他就用 这样可能会引起的祸患告诉他们，使他们自己改正错误，于是改恶从善的 人非常多，不必用法律来约束他们。有一天，杜正献公脸色忧虑，门生 （问他）说：“您今天为什么不开心呢？”杜正献公说：“刚刚看见朝廷的 报告，（我）必须做一些事，但现在不是有利的时机，所以忧虑。”又有 一天，杜正献公脸色高兴。门生还没来得及问，杜正献公说：“今天的朝 31 廷报告，某个人被提拔任用了，这是国家的福气。”杜正献公推荐并奖励 了一些知名而未出仕的后辈，大多出自他的门庭。（杜正献公）在家里接 见宾客，一定询问他们时事，听到好人、好事时，他很高兴，好像是自己 的功劳一样；至于有不好的事情，他就会因此事而脸色忧虑，有时会睡不 着觉，像他自己承担责任一样。 二、 阅读下面的文言文，完成1~4题。（12分） 伏念臣生而遂孤，少乃从学。游心儒术，决知圣道之可行；结绶仕途， 不信贱官之能屈。 念昔执卷，惟虞 ① 无位之可行；况今得君，安敢惜身而少避？间斥江 湖之远，旋尘待从之班，大忤权贵，几成废放。属羌臣 ② 之负险，顾将列 之难裁，乃副帅权，仍峻使任，亦尝周旋战备，指目地形。力援定川 ③ 之 师，始期遇敌，誓复横山 ④ 之壤，亟逼讲和。虽微必取之功，多弥未然之 患。 33 伏望陛下调和六气，会聚百祥，上承天心，下徇人欲。明慎刑赏而使 之必当，精审号令而期于必行。尊崇贤良，裁抑侥幸，制治于未乱，纳民 于大中。如此！则不独微臣甘从于异物，庶令率土永浸于淳风。 【注释】①虞：担心。②羌臣：指西夏，西夏发动战争攻打宋。③定 川：即定川寨之战，此战宋军大败，范仲淹本戍守西北，率援军大败西夏 军，使西夏军撤出边塞。④横山：在陕西省北部，是兵家必争之地。范仲 淹提出收复横山的方案。#1.3 1.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4分） 文言语句 提示方法 解释 伏念臣生而遂孤 查阅字典法：①幼年丧父； ②孤单，孤立；③古代王侯 的自称 （1）__________ 不信贱官之能屈 词类活用 （2）____________ 念昔执卷 课内迁移法：念无与为乐者 （3）____________ 安敢惜身而少避 成语推断法：扬长避短 （4）______ 幼年丧父 使……屈服 考虑，想到 躲避 35 2.下列句子中加点的“乃”，与“少乃从学”中“乃”的意义和用法全都相同的 一项是（ ）（2分） A. 屠乃奔倚其下 B. 久而乃和 C. 亚夫乃传言开壁门 D. 当立者乃公子扶苏 【解析】“少乃从学”中“乃”，连词，表顺承，于是，就。A项“乃”，连词， 表顺承，于是，就；B、C项“乃”，副词，才；D项“乃”，副词，表示肯定， 是。故选A项。 √ 36 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽微必取之功，多弥未然之患。（2分） ____________________________________________________ 虽然没有显著的战功，但也消除了许多尚未发生的祸患。 【解析】评分标准：关键词“微”“患”翻译正确，各得1分。 （2）如此！则不独微臣甘从于异物，庶令率土永浸于淳风。（2分） ________________________________________________________________ __________ 这样的话，那么不只是我甘愿效命，或许能让整个国家永远沉浸在淳朴的 风气中。 【解析】评分标准：关键词“独”“浸”翻译正确，各得1分。 37 4.在这篇“表”中，作者对君主有何期望？（2分） ______________________________________________ ①广开言路，任用贤才；②赏罚分明，谨慎治国。 【参考译文】回想我生下来就失去了父亲，年少时就开始求学。潜心钻研 儒家学术，坚信圣人之道是可行的；入仕为官后，从不相信低微的官职能 使我屈服。 想到从前读书时，只担心没有官位来推行（所学）；何况如今得到君主 的信任，怎敢顾惜自身而稍有躲避？其间曾被贬斥到偏远的江湖之地，不久 又回到侍从的行列，大大地触犯了权贵，几乎被废弃放逐。恰逢羌臣凭借地 38 势险要（发动叛乱），考虑到将领们难以控制（局面），于是（我）担任副 帅之职，肩负重大使命，也曾周旋于备战事务，指点山川地形。全力支援定 川寨之战的军队，起初期望与敌交战，发誓收复横山地区，迅速逼迫（敌人） 讲和。虽然没有显著的战功，但也消除了许多尚未发生的祸患。 希望陛下调和阴阳六气，汇聚各种吉祥，对上承接上天的心意，对下 顺应百姓的愿望。严明慎重地施行赏罚，使赏罚恰当；精心审慎地制定号 令，期望号令能够坚决执行。尊崇贤良之士，裁抑侥幸之徒，在国家未出 现混乱时就制定治理措施，引导百姓遵循中正之道。这样的话，那么不只 是我甘愿效命，或许能让整个国家永远沉浸在淳朴的风气中。 $